Pembuka
Halaman Utama (Peserta didik Log In)
Menu Utama
Kompetensi Materi Evaluasi Profil
Petunjuk Penggunaan
Kompetensi Inti
Pengertian Teori Faktor-Faktor Yang Soal mengenai
Kompetensi Dasar Laju Reaksi Tumbukan Memperngaruhi Laju Reaksi faktor-faktor yang
mempengaruhi laju
reaksi. Disini
Indikator mencakup komponen
Konsentrasi Suhu Luas Katalis penilaian autentik
permukaan
Tujuan
Pembelajaran
Diberikan permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari yaitu “mengapa paku yang terletak
diluar rumah lebih mudah berkarat dibandingkan yang didalam rumah, bagaimana hal tersebut dapat
terjadi? Faktor apa yang mempengaruhinya? Bagaimana faktor tersebut dapat mempengaruhi laju
reaksi?” (contoh konsentrasi reaktan) sehingga peserta didik akan mengkonstruk pengetahuannya sendiri
dari permasalahan ini.
Diberikan konsep materi tentang konsentrasi reaktan dan juga akan dijelaskan dan diberikan video contoh
lain dalam kehidupan sehari-hari. Disini akan mencakup komponen pemodelan.
Akan diberikan video/gambar/animasi dan ditanyakan kembali mengenai permasalahan yang ada diawal,
kemudian peserta didik diarahkan untuk berdiskusi dengan teman sebangkunya. Disini peserta didik akan
menemukan sambil mengkonstruk pengetahuannya dari mengaitkan konsep dengan permasalahan
tersebut. Maka disini akan mencakup komponen menemukan, refleksi, masyarakat belajar dan bertanya.
Exit
Ya Tidak
Selesai
Dimana kolom yang berwarna merah kegiatan belajar atau proses pembelajarannya menggunakan
pendekatan kontekstual yang mencakup 7 komponennya yaitu: konstruktivisme, menemukan, bertanya,
masyarakat belajr, pemodelan, refleksi, dan penilaian autentik. Dimana dalam penjelasan materinya berupa:
1. Diberikan permasalahan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari yaitu “mengapa paku yang terletak
diluar rumah lebih mudah berkarat dibandingkan yang didalam rumah, bagaimana hal tersebut dapat terjadi?
Faktor apa yang mempengaruhinya? Bagaimana faktor tersebut dapat mempengaruhi laju reaksi?” (contoh
konsentrasi reaktan) sehingga peserta didik akan mengkonstruk pengetahuannya sendiri dari permasalahan
ini.
2. Diberikan konsep materi tentang konsentrasi reaktan dan juga akan dijelaskan dan diberikan video contoh
lain dalam kehidupan sehari-hari. Disini akan mencakup komponen pemodelan.
3. Akan diberikan video dan ditanyakan kembali mengenai permasalahan yang ada diawal, kemudian peserta
didik diarahkan untuk berdiskusi dengan teman sebangkunya. Disini peserta didik akan menemukan sambil
mengkonstruk pengetahuannya dari mengaitkan konsep dengan permasalahan tersebut. Maka disini akan
mencakup komponen menemukan, refleksi, masyarakat belajar dan bertanya.