RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 2 Kutasari

Kelas/Semester : VIII/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Materi Pokok : Teks Khusus
Sub Materi Pokok : Announcement
Alokasi Waktu : 2x40 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.12 membandingkan fungsi sosial, struktur 4.12.1 menangkap makna secara
teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks kontekstual terkait dengan fungsi sosial,
khusus dalam bentuk pesan singkat dan struktur teks, dan unsur kebahasaan
pengumuman/ pemberitahuan (notice), pesan singkat dan
dengan memberi dan meminta informasi pengumuman/pemberitahuan (notice)
terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan lisan dan tulis, sangat pendek dan
konteks penggunaannya sederhana, terkait kegiatan sekolah

4.12.2 menyusun teks khusus dalam

bentuk pesan singkat dan
pengumuman/pemberitahuan (notice),
sangat pendek dan sederhana, terkait
kegiatan sekolah, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan mampu:
1. Menemukan informasi yang terdapat dalam teks khusus berbentuk pengumuman
(announcement).
2. Membuat teks khusus dalam bentuk pengumuman (announcement) dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar
dan sesuai konteks
D. Nilai Karakter yang Dikembangkan
Disiplin
Tanggungjawab
Kerjasama

E. Materi
Pembelajaran
Definition
An announcement is a statement made to the public or to the media which gives
information about something that has happened or that will happen.
Purpose
The purpose of announcement is to inform the reader about information an event, job
vacancies, new enrollment, new admissions, and so on
Structure
 Opening (title/type of event)
 Content (information about what, when, where, how)
 Closing (thank you, contact person, etc)
Language Features
 Imperative
 Passive voice
 Simple present/ simple future
Kinds of announcement
 School announcement
 Birthday announcement
 Missing person announcement
 Wedding announcement
 Obituaries announcement
 Job vacancies
 Government announcement

Example of announcement

Announcement

to: All member of class 8A

As a part of Indonesia Independence Day

celebration, our classroom will join “2020 Football
Competition” on Sunday, August 23th 2020. All
male student of class 8A need to gather after
today’s end of class to choose student who will be
the representative of our class football team. Thank
you.

Chief,
F. Model dan Metode Pembelajaran
1. Model : Project-Based Learning (PjBL)

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
TAHAP ALOKASI
KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA
PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan Pendahuluan
Persiapan/orientasi 1. Memimpin doa 1. Berdoa
2. Mengecek kehadiran siswa 2. Bersia untuk 10 menit
3. Menanyakan kesiapan siswa p
untuk belajar belajar
Apersepsi dan 4. Memberikan beberapa 3. Merespon pertanyaan
Motivasi pertanyaan pemantik dari guru
pemantik tujuan 4. Mendengarkan
5. Memberi tahu dengan seksama
pembelajaran
Kegiatan Inti
Fase 1 Penentuan 6. Menjelaskan tentang 5. Memperhatikan 10 menit
pertanyaan mendasar announcement termasuk di penjelasan guru.
dalamnya definisi, tujuan,
struktur dan jenis-jenis
announcement.
Fase 2 9. Menyuruh siswa berkelompok 8. Siswa berkelompok. 20 menit
Menyusun yang terdiri atas 4 orang 9. Siswa mengerjakan
perencanaan proyek 10. Sebelumnya, guru telah LKPD secara
menempelkan 3 buah berkelompok sesuai
pengumuman di luar kelas seperti instruksi guru.
di dinding/pohon, kemudian 10. Siswa
siswa diminta untuk mengerjakan mempresentasikan hasil
LKPD secara berkelompok jawabannya.
dengan memperhatian 3 buah
pengumuman yang telah di
tempel tadi.
11. Setelah selesai, siswa diminta
untuk mempresentasikan hasil
jawabannya.
Fase 3 11. Memberi instruksi kepada 10. Siswa mengerjakan 20 menit
Menyusun jadwal siswa untuk membuat sebuah tugas yang diberikan
teks announcement yang guru secara individu.
berkaitan dengan kegiatan
sekolah secara individu dengan
batas waktu 20
menit.
Fase 4 12. Memantau dan membimbing 11. Siswa mengerjakan
Memantau siswa dan siswa dalam mengerjakan tugas. tugas yang diberikan
kemajuan proyek guru secara individu.
Fase 5 & 6 13. Membimbing siswa untuk 12. Siswa 10 menit
Peniliain hasil dan membuat presentasi terkait hasil mempresentasikan hasil
evaluasi pengalaman tulisan mereka. kerja mereka dalam
 14. Memberikan feedback membuat teks
terhadap hasil kerja siswa. pengumuman.
Kegiatan Penutup
15. Bersama dengan siswa 13. Membuat 10 menit
membuat kesimpulan terhadap kesimpulan terkait
pelajaran hari itu. materi yang telah
16. Bertanya pada siswa hal apa dipelajari.
saja yang belum dipahami. 14. Bertanya jika ada
18. Menyuruh siswa membuat yang belum dipahami.
refleksi. 15. Membuat refleksi.
19. Memberi salam dan menutup
pelajaran.

H. Sumber, Bahan dan Media Pembelajaran

Sumber dan Bahan : Internet, LKPD
Media Pembelajaran : realia

I. Penilaian (Terlampir)
Teknik Penilaian
i. Sikap
ii. Pengetahuan
iii. Keterampilan

Purbalingga, 11 April 2022

Guru Model/ Mahasiswa PPG,

Uli Fauziyah Miatin,

NIM. 2201650133

Menyetujui,

Dosen Pembimbing Lapangan, Guru Pamong,

Saefurrohman, Ph.D. Nur Testiana, [Link].

 Lampiran 1
Rubrik Penilaian Sikap
Aspek Indikator 4 3 2 1
Kerjasama Siswa saling Seluruh Terdapat tiga Terdapat dua Tidak
bekerjasama, indikator indikator indikator terdapat
berkolaborasi, saling tercapai yang tercapai yang tercapai indikator
berbagi pengetahuan yang tercapai
Disiplin Datang tepat waktu, Seluruh Terdapat tiga Terdapat dua Tidak
mengerjakan Latihan indikator indikator indikator terdapat
soal tepat waktu, tercapai yang tercapai yang tercapai indikator
tidak keluar kelas yang tercapai
pada saat
pembelajaran tanpa
alas an, tidak
membuat kegaduhan
Tanggung Selesai dalam Seluruh Terdapat tiga Terdapat dua Tidak
jawab mengerjakan tugas, indikator indikator indikator terdapat
tidak meniru tercapai yang tercapai yang tercapai indikator
pekerjaan teman, yang tercapai
memiliki sikap
toleransi dan
menyayangi sesama
teman
Lampiran 2
Penilaian Pengetahuan
 Multiple choice: Benar x 10 = 100
 Short answer: Benar x 20 = 100
Rubrik Penilaian Keterampilan
Kriteria Deskripsi Skor
Content  The topic is complete and clear and the details 20
are relating to the topic.
 The topic is complete and clear but the details are almost 15
relating to the topic.
 The topic is complete and clear but the details are 10
not relating to the topic
 The topic is not clear and the details are not relating to the 5
topic
Organization  Text is complete and each paragraph is arranged with 20
proper connectives.
 Text is almost complete and each paragraph is 15
arranged with almost proper connectives.
 Text is not complete and each paragraph is arranged 10
with few misuse of connectives.
 Text is not complete and each paragraph is arranged with 5
misuse of connectives.
Grammar  Very few grammatical or agreement inaccuracies. 20
 Few grammatical or agreement inaccuracies but not 15
effect on meaning.
 Limited range confusing words and word forms. 10
 Very poor knowledge or words, word forms, and not 5
understandable.
Vocabulary  Effective choice of words and word forms. 20
 Few grammatical or agreement inaccuracies but not 15
effect on meaning.
 Limited range confusing words and word forms. 10
 Very poor knowledge or words, word forms, and not 5
understandable.
Mechanics  It uses correct spelling, punctuation, and capitalization. 20
 It has occasional errors of spelling, punctuation and 15
capitalization.
 It has frequent errors of spelling, punctuation and 10
capitalization.
 It is dominated by errors spelling, punctuation 5
and capitalization.

Total score: 100+100+100/3 = 100