INSTRUMEN

PENILAIAN KINERJAGURU
PERIODE PENILAIAN SUMATIF
JULI – AGUSTUS 2014

Nama Guru : Drs. R UJ I T O

NIP. : 19601228 198403 1 006

Guru Bidang : Teknik Mekanik Otomotip

Unit Kerja :SMK NEGERI 1 KEDIRI

Alamat : JL. Veteran No. 9 Kediri

DINAS PENDIDIKAN KOTA KEDIRI

TAHUN 2014

F-PSDM INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURURev. 02 Tgl.07.07.13

Format1A(2)
 LAPORANDANEVALUASI
PENILAIANKINERJAGURUKELAS/GURU MATAPELAJARAN

Nama Guru : Drs. R U J I T O

NIP/Nomor Seri Karpeg : 19601228 198403 1 006 /D.025833
Pangkat/Golongan Ruang : PembinaTk1 / IV b
Terhitung Mulai Tanggal : 1 – 10 – 2011
NUPTK/NRG : 6560738639200003/076035052011
Nama Sekolah dan Alamat : SMK Negeri 1 KediriJln. Veteran No. 9– Mojoroto – Kota Kediri
Tanggal mulai bekerja di
sekolah ini : 01 Maret 1984

Periode penilaian : 19 Mei s.d 14 Juni 2014

PERSETUJUAN

(Persetujuan ini harusditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang
ditulis/dilaporkan dalamformatini danmenyatakan setuju.

Nama Guru : Drs. R U J I T O Nama Penilai : [Link] SUKARNO,MM

Tanda Tangan : _____________________ Tanda Tangan: ______________

Tanggal : 14 Nopember 2014

Kompetensi1 :Mengenalkarakteristik peserta didik

Nama Guru :Drs.R U J I T O

NamaPenilai :Drs. GATOT SUKARNO, MM

SebelumPengamatan
Tanggal 22 Juli s/d 27 Juli 2013

1.
Silabus
2.
RPP
3.
Rancangan Penilaian
4.
Journal Guru
5.
Presensi Peserta didik
6.
Daftar Nilai peserta didik
7.
Keterangan Guru terkait dengan:
1.a. kemampuan belajar dari 4 (empat) peserta didik yang dipilih secara
random
Kemampuan belajarnya baik
1.b. karakter 4 (empat) peserta didik yang dipilih secara random
Cukup disiplin dan sopan santun.
2. Cara guru untuk membantu mengembangkan karakter peserta didik
(aspek intelektual)
Mencari refrensi materi di internet dan didiskusikan.
Dokumen dan
3. Cara guru untuk membantu mengembangkan karakter peserta didik
bahan lain yang
(aspek sosial)
diperiksa Melatih untuk tanggap membantu temannya yang kesulitan
dalam PBM.
4. Cara guru membantu peserta didik yang memiliki kelaianan fisik
( bila ada)
Tidak ada.
5. Cara guru mengatasi kesulitan belajat peserta didik yang mengalami
hal luar biasa, seperti kematian, keluarga sakir dsb, (bila ada)
Tidak ada.
6. Cara guru untuk mengatasi peserta didik yang suka mengganggu
teman pada waktu pembelajaran
Menasehati dan memberi sangsi.
7. Pandangan guru terhadap karakteristik umum peserta didik yang
diajar
Pada umumnya peserta didik : mandiri, tanggung jawab dan
disiplin.

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atauketerangan guru

- Dokumen guru lengkap

- Guru mampu mengenali karakteristik peserta Didik di kelasnya

Tindaklanjutyang diperlukan:
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................
Selama Pengamatan
Tanggal 29 Juli s/d 04 Agustus 2014

1. RPP
2. Rancangan Penilaian
3. Program Remidi
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa 4. Bahan Ajar
5. Journal Guru
6. Presensi Peserta didik
7. Daftar Nilai peserta didik

Kegiatan/aktivitasgurudan peserta didikselama pengamatan:

Pelaksana
Kegiatan/aktivitasgurudan peserta didik an
Ya Tdk
1. Guru mengatur posisi tempat duduk peserta didik sesuai dengan kegiatan/aktivitas v
pembelajaran yangdilakukan.
2. Guru berkeliling mensupervisisemua peserta didik. v
3. Selama prosespembelajaran guru melakukan pengecekan secara rutin dengan v
bertanya kepadapesertadidiktentang
keterbacaanmediabelajaryangdigunakan(termasukpenjelasanpadapapan tulis).
4. v

Selamaprosespembelajarangurumelakukanpengecekansecararutinbahwasemuapese
rtadidik secara aktifmelaksanakantugas-tugasyangdiberikan.
5. Guru memberi perhatian v
apabilaadapesertadidikyangmelakukankegiatanlaindiluarkegiatanyangseharusnyad
ilakukan.
(17)
Tindaklanjutyang diperlukan:
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
..............................................................................
Setelah Pengamatan
Tanggal 05 Agustus s/d 11 Agustus 2014

1. RPP
2. Rancangan Penilaian
3. Program Remidi
4. Journal Guru
5. Presensi Peserta didik
Dokumen dan bahan lain 6. Daftar Nilai peserta didik
7. Keterangan Guru terkait dengan :
yang diperiksa
a. alasannya dalam mengatur penempatan peserta didik (posisi
tempat duduk) di dalam kelas
Agar suasana pembelajaran kondusif
b. Persepsi guru tentanghasilpembelajaranpesertadidik
Lebih dari 85% siswa dapat menerima materi pembelajaran
dengan baik.

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atauketerangan guru:

 - Dokumen lengkap
- Guru mampu mengenali karakteristik pesreta didik dengan baik.

Tindaklanjutyang diperlukan:
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
(22)
Pemantauan
Tanggal 05 Agustus s/d 11 Agustus 2014

1. Adanya catatan kemajuan dan perkembangan

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
belajar peserta didik

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang
dilakukan)

Pelaksana
Kegiatan Guru:
an
Ya Tdk
Pada awal dan pertengahan semester guru membuat catatan tentang kemajuan v
dan perkembangan peserta didik.

Penilaian untuk Kompetensi1:Mengenalkarakteristik peserta didik

Skor
Indikator Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
bukti(Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
1. Guru dapatmengidentifikasi karakteristikbelajar 0 1
setiap peserta didik di kelasnya. 2
2. Guru memastikan bahwa semua peserta
didikmendapatkan kesempatanyang sama untuk 0 1 2
berpartisipasi aktif dalamkegiatan pembelajaran.
3. Guru dapatmengatur kelasuntukmemberikan
kesempatan belajaryang sama pada semua peserta 0 1
didik dengan kelainan fisikdan kemampuan belajar 2
yang berbeda.
4. Guru mencobamengetahui penyebabpenyimpang -
anperilaku peserta didikuntuk mencegah agar 0 1
perilaku tersebuttidak merugikan peserta 2
didiklainnya.
5. Guru membantumengembangkan 0 11 2
potensidanmengatasikekurangan pesertadidik.
6. Guru memperhatikan peserta didikdengan
kelemahan fisiktertentu agar dapatmengikuti
aktivitaspembelajaran,sehinggapeserta didik 0 1 2
tersebuttidaktermarginalkan (tersisihkan,diolok-
 olok,minder,dsb.).
Totalskor untukkompetensi 1 10
12
Skormaksimumkompetensi 1=jumlah indikator ×2

Persentase=(total skor/12)×100% 8/12 = 67 %

Nilai untukkompetensi1
(0%<X≤25%=1;25%<X≤50%=2; 3
50%<X≤75%=3;75%<X≤100%=4)

Kompetensi2: Menguasaiteoribelajardan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik

SebelumPengamatan
Tanggal 22 Juli s/d 30 Juli 2014
1. Kalender Pendidikan
2. Jadwal Tatap Muka
3. Prota
4. Promes
5. Silabus
6. RPP
7. Rancangan Penilaian
8. Bahan Ajar
9. Keterangan Guru terkait dengan:
Dokumen dan a. Bagaimana strategi untuk mencapai tujuanpembelajaran tersebut,
bahan lain yang seberapa pentingtujuan pembelajaran tersebut, danbagaimanakaitannya
diperiksa dengantujuan pembelajaransebelumnya. (untuk salah satu topik)
Telah sesuai dengan tujuan pembelajaran
b. Seberapajauhkegiatanatauaktivitaspembelajaranyangakandilaksanakanse
suaidenganusia, kesiapan belajar, tingkat pembelajaran, dancara
belajarpserta didik.
Sesuai dengan peserta Didik
c. Apa
alasanyangmelatarbelakangipenyusunanrencanakegiatanataurencanaakti
vitasdalam RPP
Target pencapaian materi pembelajaran sesuai silabus dan kalender
pendidikan
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atauketerangan guru:
- Dokumen lengkap
- Penguasaan teori belajar dan prinsip pembelajaran cukup baik

(13)
Tindaklanjutyang diperlukan:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................

Selama Pengamatan
Tanggal 29 Juli s/d 04 Agustus 2014
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
1. RPP
 2. Rancangan Penilaian
3. Bahan Ajar
4. Journal Guru
5. Presensi Peserta didik
6. Daftar Nilai peserta didik

Kegiatan/aktivitasgurudan peserta didikselama pengamatan:

Pelaksana
Kegiatan/aktivitasgurudan peserta didik
an
Ya Tdk
1. Guru melaksanakanaktivitaspembelajaran secara bervariasi. v
1. Guru memberi kesempatan kepada semua peserta didik untuk menguasai materi v
pembelajaran sesuaiusia dankemampuan belajarnya.
2. Guruselalumemastikantingkatpemahamanpesertadidikterhadapmateri pembelajaran v
tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat
pemahaman tersebut.
3. Guru memanfaatkan berbagai teknik untuk memberikan motivasi kemauan v
belajarpeserta didik melaluipemanfaatan berbagaiteknik pembelajaran.
4. Gurumenghubungkanhal-halbarudenganpengetahuanawalyangdimilikipeserta didik. v
6. v

Kegiatanyangdilaksanakandapatmembantupesertadidikuntukmencapaitujuanpembel
ajaran.
7. Guru menanggapirespon peserta didik terhadap materiyangsedangdiajarkan. v
Tindaklanjutyang diperlukan:
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Setelah Pengamatan
Tanggal 05 Agustus s/d 11 Agustus 2014

1. Silabus
2. RPP
3. Rancangan Penilaian
4. Keterangan Guru terkait dengan:
a. Pilihlahsatuaktivitasgurudikelas(yangdiamatipadasaatpengamatan)ya
ngsesuaidenganrencana
[Link]
Dokumen dan bahan lain
tersebutdanbagaimanakaitannya dengantujuan pembelajaran.
yang diperiksa Memberikan tugas kelompok
b. Pilihlahsatuaktivitasdikelas(yangdiamatipadasaatpengamatan)yangdil
aksanakanberbedadari rencana [Link] guru
mengubah pelaksanaanpembelajaranmenjadi sangat berbeda
denganrencana semula. Tanyakan pula apakah pengubahan tersebut
terkait dengan keberhasilan pembelajaran
Tidak ada aktifitas yang tidak sesuai dengan Rencana
pembelajaran yang telah dibuat.
SetelahPengamatan:
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atauketerangan guru
- Dokumen lengkap
- Penguasaan teori belajar dan prinsip pembelajaran cukup baik
Tindaklanjutyang diperlukan:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

Penilaian untuk Kompetensi 2: Menguasaiteoribelajardan prinsip-prinsip pembelajaran yang

mendidik
Skor
Indikator Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
bukti(Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
1. Guru memberikesempatankepada 0
pesertadidikuntukmenguasai materi 1 2
pembelajaransesuai usia dan kemampuan
belajarnya melalui pengaturan
prosespembelajaran dan aktivitasyang bervariasi.
2. Guru selalumemastikan tingkatpemahaman
pesertadidikterhadapmateripembelajaran tertentu 0 2
dan menyesuaikanaktivitaspembelajaran 1
berikutnya berdasarkan tingkatpemahaman
tersebut.
3. Guru dapatmenjelaskan alasan
pelaksanaankegiatan/aktivitasyang 0 1
dilakukannya,baikyang sesuaimaupun yang 2
berbeda dengan rencana, terkaitkeberhasilan
pembelajaran.
4. Guru menggunakan berbagai teknik 0 1 2 2

untukmemotiviasi kemauan belajar peserta didik.

5. Guru merencanakankegiatan pembelajaran 0 1
yangsaling terkaitsatusama
2 2

lain,denganmemperhati -kan tujuan

pembelajaranmaupun prosesbelajar peserta didik.
6. Guru memperhatikan respon peserta
didikyangbelum/kurang memahamimateri 2 2

pembelajaranyang diajarkan dan menggunakannya 0 1

untukmemperbaiki rancangan pembelajaran
berikutnya.
 Totalskor untukkompetensi 2 10

Skormaksimumkompetensi 2=jumlah indikator ×2 12

Persentase=(total skor/12)×100% 9/12 = 75 %

Nilai untukkompetensi2
(0%<X≤25%=1;25%<X≤50%=2; 3
50%<X≤75%=3;75%<X≤100%=4)

Kompetensi 3: Pengembangan kurikulum

SebelumPengamatan
Tanggal 22 Juli s/d 30 Juli 2014

1. Silabus
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
2. RPP
(12)
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atauketerangan guru

N Dokumenyang diperiksa Hasil pemeriksaan

o
1 Periksa apakahrpp yang disusun guru RPP yang disusun sudah sesuai dengan silabus
telah sesuai dengan silabus yang ada di yang dibuat.
sekolah

(13)
Tindaklanjutyang diperlukan:
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................
(14)

Selama Pengamatan
Tanggal 29 Juli s/d 04 Agustus 2014
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
1. RPP
2. Rancangan Penilaian
 3. Bahan Ajar
4. Journal Guru/ Catatan kemajuan perkembangan
belajar peserta didik
5. Presensi Peserta didik
(16)
Kegiatan/aktivitasgurudan peserta didikselama pengamatan
Pelaksana
Kegiatan/aktivitasgurudan peserta didik an
Ya Tdk
1. Guru menyampaikan materi yang diajarkannya, dengan lancar, jelas dan lengkap..
v
2. Guru menyesuaikan materi yang dijarkan dengan usia, latar belakang, dan tingkat
v
pembelajaran peserta didik.
3. Guru menghubungkan materi yang diajarkan dengan lingkungan dan kehidupan
v
sehari-hari peserta didik
4. Materiyangdiajarkan guru adalah materi yangmutakhir
v
5. Kegiatan/aktifitaspembelajaranyangdilaksanakangurumencakupberbagai
v
tipepembelajaransiswa.
6. Guru membantu mengembangkan kemampuan atau keterampilan
v
generiknya(kreatifitas,berpikirkritis,berpikirinovatif,danpemecahanmasalah,dsb):Ber
apa jauh pengetahuan atauketerampilan generik tersebut tercakup dalam mata
pelejaran tersebut.
Tindaklanjutyang diperlukan
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
Setelah Pengamatan
Tanggal 05 Agustus s/d 11 Agustus 2014

1. RPP
2. Rancangan Penilaian
3. Program Remidi
4. Bahan Ajar
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
5. Journal Guru
6. Presensi Peserta didik
7. Daftar Nilai peserta didik
8. Rencana Tindak Lanjut

SetelahPengamatan:
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atauketerangan guru

Analisa Dokumen/ Keterangan Guru Tanggapan

Upaya guru dalam memanfaatkan hasil Guru mampu dalam memanfaatkan hasil
pembelajaran yang dilaksanakan untuk pembelajaran yang dilaksanakan untuk
mengembangkan topik mata pelajaran mengembangkan topik mata pelajaran berikutnya
berikutnya
Tindaklanjutyang diperlukan:
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
(22)

Penilaian untuk Kompetensi 3: Pengembangan kurikulum

Skor
Indikator Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
bukti(Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
1. Guru dapatmenyusun silabus yang sesuaidengan 0 1 2
kurikulum.
2. Guru merancang rencana pembelajaran yangsesuai
dengan silabusuntukmembahas materi ajartertentu 0 1 2
agar peserta didikdapatmencapai kompetensi
dasaryang ditetapkan.
3. Guru mengikutiurutanmateri pembelajarandengan 0 1 2
memperhatikan tujuan pembelajaran.
4. Guru memilihmateri pembelajaran 0
yang:a)sesuaidengan tujuan
pembelajaran,b)tepatdan mutakhir,c)sesuai
denganusia dan tingkat kemampuan belajar peserta 1 2
didik,dan d)dapat dilaksanakan di kelas e)sesuai
dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta
didik.
Totalskor untukkompetensi 3 6
8
Skormaksimumkompetensi 3=jumlah indikator ×2
(29(28 (28)
Persentase=(total skor/8)×100% 6/8=75%

Nilai untukkompetensi3
(0%<X≤25%=1;25%<X≤50%=2; 3
50%<X≤75%=3;75%<X≤100%=4)

Kompetensi4: Kegiatan Pembelajaran yangMendidik

SebelumPengamatan
Tanggal 22 Juli s/d 30 Juli 2014

1. RPP
2. Rancangan Penilaian
3. Program Remidi
4. Keterangan Guru terkait dengan:
a. Alasan guru memilih topik dan kegiatan pembelajaran, kemungkinan
Dokumen dan bahan adanya kesulitan dalam pembahasan topik tersebut dalam mencapai
lain yang diperiksa tujuan pembelajaran
Sesuai dengan silabus sekolah.
b. Strategi guru dalam mengatasi kesulitan siswa memahami materi
Memberikan tugas tambahan merangkum materi pembelajaran
c. Cara menentukan tingkat pemahaman siswa terhadap topik tersebut
Berdasar pada hasil evaluasi yang direncanakan dalam RPP

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atauketerangan guru

- Dokumen lengkap.
- Guru mampu menyusun kegiatan pembelajaran yang mendidik.
 (13)
Tindaklanjutyang diperlukan:

(14)

Selama Pengamatan
Tanggal 29 Juli s/d 04 Agustus 2014

1. RPP
2. Rancangan Penilaian
3. Program Remidi
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa 4. Bahan Ajar
5. Journal Guru
6. Presensi Peserta didik
7. Daftar Nilai peserta didik

Kegiatan/aktivitasgurudan peserta didikselama pengamatan

Pelaksan
Kegiatan/aktivitasgurudan peserta didik aan
Ya Tdk
1. Gurumenyesuaikankemampuanpesertauntukberkonsentrasidalammenerimapelajaran
sesuaidengan tingkatperkembangannya v
2. Semuakegiatanyangdilaksanakandalampembelajarandapatmembantupesertadidik
untuk mencapai tujuanpembelajaran v
3. Gurumengelolaaktifitas(misalnyaapakahwaktunyasesuaidenganRPPatauyangdirenca
nakan,apakah gurumelaksanakan pembelajaran sesuai/tidak dgtujuanpembelajaranyg v
direncanakan
4. Lamawaktuyangdigunakanolehpesertadidikuntukmelaksanakankegiatan/
aktifitaspembelajaranuntuk v
menghasilkansesuatuyangbersifatproduktif,danberapalamapesertadidikhanyamenerim
aketerangan,informasiatau instruksidari gurudalam pembelajarannya
5. Gurumembantusetiappesertadidikuntukmelakukankegiatannyamasing-masing,apakah
adapeserta didik yg tidak terlibat aktif dlm pembelajarannya &bagaimana v
gurumenanganipeserta didik tsb
6. Guru menggunakan media pembelajaran tersebut di bawah ini, apakah sesuai
dengan tujuan pembelajaran, apakah dapat membantu cara belajar atau memotivisai v
peserta didik, serta seberapa terampil guru
menggunakannya.a)Papantulis;b)Gambardan/ataubahantercetak;c)Alatbantuvideovis
ual;c)Komputer/TIK;dand) Media lainnya.
Tindaklanjutyang diperlukan:

Setelah Pengamatan
Tanggal 05 Agustus s/d 11 Agustus 2014
Dokumen dan bahan
lain yang diperiksa 1. RPP
2. Rancangan Penilaian
3. Program Remidi
4. Journal Guru
5. Catatan kemajuan dan perkembangan belajar peserta didik.
6. Presensi Peserta didik
 7. Daftar Nilai peserta didik
8. Rencana Tindak Lanjut
9. Keterangan Guru terkait dengan tingkat keberhasilan dalam pembelajaran
yang dilaksanakan, dan mengidentifikasikan bagianapa yang
perludiperbaiki:
Kegiatan pembelajaran berlangsung baik.

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atauketerangan guru

- Dokumen lengkap.
- Guru mampu menyusun kegiatan pembelajaran yang mendidik.

Tindaklanjutyang diperlukan:

(22)

Penilaian untuk Kompetensi 4:Kegiatan Pembelajaran yangMendidik

Skor
Indikator Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
bukti(Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
1. Guru melaksanakanaktivitas pembelajaran
sesuaidenganrancangan yangtelah disusunsecara
22
0 1
lengkap dan pelaksanaan aktivitastersebut
mengindikasikanbahwaguru mengerti tentangtujuannya.
2. Guru melaksanakanaktivitas pembelajaran yangbertuju - 0 1
anuntuk membantuprosesbelajarpeserta didik,
bukanuntuk menguji sehingga membuatpeserta didik
2
merasatertekan.
3. Guru mengkomunikasikaninformasi baru(misalnya
0
materitambahan) sesuaidengan usia dantingkat 1 2
kemampuan belajar peserta didik.
4. Guru menyikapikesalahan yangdilakukan peserta didik 1
sebagai tahapan prosespembelajaran, bukan semata-
mata kesalahan yangharusdikoreksi.
Misalnya:denganmengetahui terlebih dahulupeserta 0 2
didik lain yangsetuju atautidak setuju dengan
jawabantersebut,sebelum memberikan penjelasan
tentangjawaban yangbenar.
5. Guru melaksanakankegiatan pembelajaran
0
sesuaiisikurikulumdan mengkaitkannyadengan 1 2
kontekskehidupan sehari-hari peserta didik.
6. Guru melakukanaktivitaspembelajaran secara
0
bervariasidengan waktu yangcukupuntukkegiatan
pembelajaranyangsesuaidengan usia dantingkat 1 2
kemampuan belajardan mempertahankan perhatian
peserta didik.
7. Guru mengelolakelasdengan efektiftanpa
2
mendominasiatau sibuk dengan kegiatannya
0 1
sendiriagarsemua waktu peserta
dapattermanfaatkansecara produktif.
8. Guru mampumenyesuaikanaktivitaspembelajaran
yangdirancangdengan kondisikelas.
0 1 2
9. Guru memberikanbanyakkesempatan kepada peserta
2
didikuntukbertanya,
0 1
mempraktekkandanberinteraksidengan peserta didik
lain.
10. Guru mengaturpelaksanaan aktivitaspembelajaran
2
secarasistematisuntuk membantuprosesbelajarpeserta
didik. Sebagai contoh:gurumenambahinformasi baru 0 1
setelah mengevaluasi pemahaman peserta didik
terhadap materi sebelumnya.
[Link] bantumengajar,dan/atauaudio- 2
visual (termasuk TIK)untuk meningkatkan
0 1
motivasibelajar peserta didik dalammencapaitujuan
pembelajaran.
Totalskor untukkompetensi 4 15
Skormaksimumkompetensi 4=jumlah indikator ×2 22
Persentase=(total skor/22)×100% 15/22=68%
Nilai untukkompetensi4
(0%<X≤25%=1;25%<X≤50%=2; 3
50%<X≤75%=3;75%<X≤100%=4)

Kompetensi5: Memahamidan mengembangkan potensi

SebelumPengamatan
Tanggal 22 Juli s/d 30 Juli 2014
Dokumen dan
bahan lain yang 1. RPP
diperiksa 2. Rancangan Penilaian
3. Bahan Ajar
4. Journal Guru
5. Catatan kemajuan dan perkembangan belajar peserta didik
6. Presensi Peserta didik
7. Daftar Nilai peserta didik
8. Keterangan Guru terkait dengan:
a. Bagaimana guru dapatmenunjukkankekuatandankelemahan belajarpeserta
didik (misalnya melalui pengamatansikap peserta didik terhadap
materiatau matapelajaran tertentu).
Melalui hasil eveluasi pembelajaran
b. Bagaimana guru dapatmenunjukkankekuatandankelemahan belajarpeserta
didik (misalnya melalui pengamatansikap peserta didik terhadap
materiatau matapelajaran tertentu).
Melalui hasil penilaian sikap peserta didik.
c. Apakah peserta didik tersebut pernah mendapatlayanankhususdariguru
 BK.
Tidak pernah.

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atauketerangan guru:

- Dokumen lengkap.
- Guru mampu memahami dan mengembangkan potensi.

Tindaklanjutyang diperlukan:

Selama Pengamatan
Tanggal 29 Juli s/d 04 Agustus 2014

1. RPP
2. Rancangan Penilaian
3. Program Remidi
4. Bahan Ajar
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa 5. Journal Guru
6. Catatan kemajuan dan perkembangan belajar
peserta didik
7. Presensi Peserta didik
8. Daftar Nilai peserta didik

Kegiatan/aktivitasgurudan peserta didikselama pengamatan:

Dilakuk
Kegiatan/aktivitasgurudan peserta didik an
Ya Td
k
1. Guru memperhatikansemua peserta didik, tidak hanya memberikanperhatian kepada
peserta didik yang memilikikelebihan tertentu saja. v
2. Guru menyakinkan setiap peserta didik terlibat secara aktifdalampembelajaran
v
3. Gurumemberikanperhatianterhadapkontribusiyangdiberikanolehpesertadidik,
danbanyakkesempatanyang diberikankepadapesertadidikuntuk menyampaikan v
pemikiran/pendapatnya
 4. Gurumemotivasipesertadidikuntukbertanyatentanghal-halyangberkaitandengan topik
v
yangdibahas.
5.
v
Gurumemotivasipesertadidikuntukmengembangkanpemikirandanpengalamannyayang
melebihipengetahuan dan pengalaman dilingkungandankehidupan sehari-hari.
(17)
Tindaklanjutyang diperlukan:

(18)

Setelah Pengamatan
Tanggal 05 Agustus s/d 11 Agustus 2014

1. RPP
2. Rancangan Penilaian
3. Program Remidi
4. Bahan Ajar
5. Journal Guru
6. Catatan kemajuan dan perkembangan belajar peserta didik
7. Presensi Peserta didik
8. Daftar Nilai peserta didik
Dokumen dan 9. Rencana Tindak Lanjut
bahan lain yang 10. Keterangan Guru terkait dengan:
diperiksa a. Penjelaskanguru terkait dengan tindaklanjutyangakan
dilakukankarenatopiktersebutmenarik atau sulit, danbagaimana
melanjutkannya.
Diberikan tugas kelompok untuk diskusi dan dipresentasikan
b. Penjelaskanguru terkait
adanyapesertadidikyangpernahmendapatperhatiankhususuntuk
mengembangkan potensinya dan manfaatnyauntukperbaikan RPP
Tidak ada

SetelahPengamatan:Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atauketerangan guru

Tindaklanjutyang diperlukan:

(22)
Pemantauan
Tanggal 05 Agustus s/d 11 Agustus 2014
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
1. Journal Guru
2. Catatan kemajuan dan perkembangan belajar
peserta didik
3. Presensi Peserta didik
 4. Daftar Nilai peserta didik
5. Rencana Tindak Lanjut
(24)
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(catat kegiatan yang dilakukan)
N Dokumen Hasil pemeriksaan
o
1 Periksa apakahguru memiliki Dokumen ada.
dokumententangkemajuan belajar
setiap peserta didik.

(25)

Penilaian untuk Kompetensi 5:Memahamidan mengembangkan potensi

Skor
Indikator Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
bukti(Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
1. Guru menganalisis hasil belajar berdasarkansegala 1
bentuk penilaian terhadap setiap peserta 0
didikuntukmengetahui tingkatkemajuanmasing- 2
masing.
2. Guru merancang dan melaksanakan 0 1
aktivitaspembelajaran yangmendorong peserta
2
didik untukbelajar sesuai dengan kecakapan dan
pola belajarmasing-masing.
3. Guru merancang dan melaksanakan 0 1 2
aktivitaspembelajaran untukmemunculkan daya
kreativitasdankemampuan berfikir kritis peserta
 didik.
4. Guru secara aktifmembantu 1
pesertadidikdalamprosespembelajaran dengan 0 2
memberikan perhatian kepadasetiap individu.
5. Guru dapatmengidentifikasi dengan benartentang 1
bakat,minat,potensi,dan kesulitan belajarmasing- 0 2
masing peserta didik.
6. Guru memberikan kesempatan 2
belajarkepadapeserta didiksesuai dengan cara 0 1
belajarnya masing-masing.
7. Guru memusatkan perhatian pada interaksidengan 2
pesertadidikdanmendorongnyauntuk memahami 0 1
danmenggunakan informasiyang disampaikan.
Totalskor untukkompetensi 5 11

Skormaksimumkompetensi 5=jumlah indikator ×2 14

Persentase=(total skor/14)×100% 11/14=79%

Nilai untukkompetensi5
(0%<X≤25%=1;25%<X≤50%=2; 4
50%<X≤75%=3;75%<X≤100%=4)

Kompetensi6: Komunikasidengan peserta didik

SebelumPengamatan
Tanggal 22 Juli s/d 30 Juli 2014

1. RPP
2. Rancangan Penilaian
3. Program Remidi
Dokumen dan 4. Bahan Ajar
bahan lain yang 5. Journal Guru
diperiksa 6. Presensi Peserta didik
7. Daftar Nilai peserta didik
8. Penjelasanguru terkait upayanya mendoronginteraksi aktifantarpesertadidik
Melalui diskusi kelompok dan presentasi.

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atauketerangan guru

 - Dokumen lengkap.
- Kemampuan guru berkomunikasi dengan peserta didik cukup baik.

(13)
Tindaklanjutyang diperlukan:

(14)

Selama Pengamatan
Tanggal 29 Juli s/d 04 Agustus 2014

1. RPP
2. Rancangan Penilaian
3. Program Remidi
4. Bahan Ajar
5. Journal Guru
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
6. Catatan kemajuan dan perkembangan belajar
peserta didik
7. Presensi Peserta didik
8. Daftar Nilai peserta didik
9. Rencana Tindak Lanjut
(16)
Kegiatan/aktivitasgurudan peserta didikselama pengamatan:
Pelaksanaan
No Kegiatan/aktivitasgurudan peserta didik
Ya Tdk
1 Pemanfaatanwaktu yangdigunakan secara efektif dan efisien oleh: V
a) guru berbicara dikelas; V
b) guru berbicara kepadapeserta didik secara individu V
c) peserta didik untuk menjawabpertanyaan guru V
d) peserta didik untuk memulai berinterkasidengan guru; V
e) peserta didik untukbekerja bersama-sama; V
f) peserta didik untukbekerja mandiri V
2 Jumlahpeserta didik dalambekerja tiap kelompok, danwaktu yang dimiliki setiap V
anggota kelompok cukup untuk berpatisipasisecara aktifdalamkegiatan yang
sedang dilakukan.
3 Perhatian guru untuk memastikanpeserta didik yangdudukdibelakangataudi V
sampingkanan-kiri kelasuntuk berpartisipasiaktifdalamprosespembelajaran.
4 Variasipertanyaan yangdigunakan guru (apakah pertanyaan tersebut V
hanyauntukanakyang pandai atau mencakupjuga untuk
anakyangkurangpandai).
5 Jumlah pertanyaan terbukayangdisampaikan oleh guru dibandingkan V
pertanyaan yang telah diketahuijawabannya.
6 Cara guru memilihpeserta didik yangakan menjawabpertanyaan tersebut. V
7 Sikap mguru dalam meresponjawaban peserta didik dan berapa seringguru V
mendorongpeserta didik untukbekerjasama dalammenjawabpertanyaan.
Tindaklanjutyang diperlukan:
 (18)

Setelah Pengamatan
Tanggal 05 Agustus s/d 11 Agustus 2014

1. RPP
2. Rancangan Penilaian
3. Program Remidi
4. Bahan Ajar
5. Journal Guru
Dokumen dan
6. Presensi Peserta didik
bahan lain yang
7. Daftar Nilai peserta didik
diperiksa 8. Rencana Tindak Lanjut
9. Penjelaskanguru tentangpersepsinya berkaitan dengan
efektifitaskomunikasiyangterjadi selamaprosespembelajaran,
misalnyapertanyaan daripeserta didik cukup banyak.
Sangat komunikatif.

SetelahPengamatan:Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atauketerangan guru

- Dokumen lengkap.
- Penguasaan guru dalam komunikasi dengan peserta Didik cukup baik.

Tindaklanjutyang diperlukan:

(22)

Penilaian untuk Kompetensi6: Komunikasidengan peserta didik

Skor
Indikator Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
bukti(Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
1. Guru menggunakan pertanyaan
untukmengetahuipemahaman 2
danmenjagapartisipasi peserta didik, 0 1
termasukmemberikan pertanyaan terbuka yang
menuntutpeserta didikuntukmenjawabdengan ide
dan pengetahuan mereka.
 2. Guru memberikan perhatian dan
mendengarkansemua pertanyaan dan tanggapan
peserta didik, tanpa menginterupsi,kecuali jika 0 1
diperlukan untuk membantu atau mengklarifikasi
pertanyaan/tanggapan tersebut.
3. Guru menanggapinyapertanyaan peserta 2
didiksecaratepat,benar,danmutakhir,sesuaitujuanp 0 1
embelajaran dan isi kurikulum,tanpa memper-
malukannya.
4. Guru menyajikankegiatanpembelajaran yang 2
dapatmenumbuhkan kerja samayang baikantar 0 1
pesertadidik.
5. Guru mendengarkan danmemberikan
perhatianterhadap semua jawaban 2
pesertadidikbaikyang benar maupun yang 0 1
dianggap salah untukmengukur tingkatpemahaman
peserta didik.
6. Guru memberikan perhatian terhadap 1
pertanyaanpeserta didik dan meresponnya secara 0 2
lengkap dan relevanuntukmenghilangkan
kebingungan pada peserta didik.
Totalskor untukkompetensi 6 11
Skormaksimumkompetensi 6=jumlah indikator ×2 12
Persentase=(total skor/12)×100% 11/12=92%
Nilai untukkompetensi6
(0%<X≤25%=1;25%<X≤50%=2; 4
50%<X≤75%=3;75%<X≤100%=4)

Kompetensi7: Penilaian dan evaluasi

SebelumPengamatan
Tanggal 22 Juli s/d 30 Juli 2014
Dokumen dan
bahan lain yang 1. Silabus
diperiksa 2. RPP
3. Rancangan Penilaian
4. Program Remidi
5. Bahan Ajar
6. Journal Guru
7. Presensi Peserta didik
 8. Daftar Nilai peserta didik
9. Rencana Tindak Lanjut
10. Keterangan guru terkait dengan:
a. Pemanfaatan perangkattersebut untuk merencanakan,memonitorkemajuan
danperkembangan peserta didik dalampembelajarannya
Dapat memanfaatkan perangkat secara maksimal.
b. Berbagaiteknik danjenispenilaian yangpernah dilakukan
Menggunakan teknik penilaian individual dan jenis penilaian
Subyektif dan .skill

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atauketerangan guru

- Dokumen lengkap.
- Menggunakan jenis dan teknik penilaian sesuai dengan materi dan karakteristik peserta didik.

Tindaklanjutyang diperlukan:

(14)

Selama Pengamatan
29 Juli s/d 04 Agustus 2014
Tanggal
(15)
RPP, Rancangan penilaian, dan daftar nilai
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
(16)
Kegiatan/aktivitasgurudan peserta didikselama pengamatan:
-berjalan seperti yang direncanakan

(17)
Tindaklanjutyang diperlukan:
-
(18)

Setelah Pengamatan
Tanggal 05 Agustus s/d 11 Agustus 2014
Dokumen dan bahan
lain yang diperiksa 1. RPP
2. Rancangan Penilaian
3. Program Remidi
4. Bahan Ajar
5. Journal Guru
6. Catatan kemajuan dan perkembangan belajar peserta didik
7. Presensi Peserta didik
 8. Daftar Nilai peserta didik
9. Rencana Tindak Lanjut
10. Keterangan Guru terkait dengan :
a. Bagaimana cara memperoleh masukan balik tentang
pengajarannya(misalnya evaluasioleh peserta didik, komentardariteman
sekerja,refleksidiri, dsb).
Dengan berkomunokasi langsung dan mengadakan post tes.
b. Hasilanalisis penilaiandanmenunjukkantopikkempetensiyangsulituntuk
keperluanremedial.

c. Bagaimana gurumengkomunikasikan
hasilpenilaiankepadapesertadidikdanmenunjukkanmateripembelajaran
yangbelumdikuasaipeserta didik.
Dengan memanggil ( wawancara) dan mengembalikan hasil eveluasi
(lembar jawaban)
d. Bagaimanagurumendeskripsikandanmemanfaatkanhasilanalisispenilaian
untukmerencanakandan melaksanakan pembelajaran berikutnya
Apabila daya serap kurang dari 80% nilai ≥ KKM, maka materi
harus diulangi lagi dan sebaliknya.
SetelahPengamatan:Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atauketerangan guru

- Dokumen lengkap.
- Guru dapat melaksanakan PBM dan mmenganalisis hasil penilaian dengan baik.

Tindaklanjutyang diperlukan:

(22)

Penilaian untuk Kompetensi7: Penilaian dan evaluasi

Skor
Indikator Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
bukti(Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
1. Guru menyusun alatpenilaian yang 0 1 2
sesuaidengantujuan pembelajaran untukmencapai
 kompetensi tertentu seperti yang tertulisdalamRPP.
2. Guru melaksanakan penilaian dengan 1
berbagaiteknikdanjenis penilaian,selainpenilaian
formal yang dilaksanakansekolah,dan
mengumumkan hasil serta implikasinyakepada 0 2
pesertadidik, tentang tingkatpemahaman
terhadapmateri pembelajaran yang telah dan akan
dipelajari.
3. Guru menganalisis hasil penilaian untukmeng- 1
identifikasi topik/kompetensi dasaryang sulit
sehinggadiketahui kekuatan dan kelemahan 0 2
masing-masing peserta didikuntukkeperluan
remedial dan pengayaan.
4. Guru memanfaatkanmasukan dari peserta didikdan 0
merefleksikannya untukmeningkatkan pem-
belajaran selanjutnya,dandapat 1 2
membuktikannyamelalui catatan,jurnal
pembelajaran,rancangan pembelajaran,materi
tambahan,dan sebagainya.
5. Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai 1
bahanpenyusunan rancangan pembelajaranyang 0 2
akan dilakukan selanjutnya.
Totalskor untukkompetensi 7 6
Skormaksimumkompetensi 7=jumlah indikator ×2 10
Persentase=(total skor/10)×100% 6/10=60%
Nilai untukkompetensi7
(0%<X≤25%=1;25%<X≤50%=2; 3
50%<X≤75%=3;75%<X≤100%=4)

Kompetensi8 :
Bertindaksesuaidengannormaagama,hukum,sosialdankebudayaannasionalIndonesia

SebelumPengamatan
Tanggal 22 Juli s/d 30 Juli 2014
Dokumen dan bahan
lain yang diperiksa 1. RPP
2. Rancangan Penilaian
 3. Program Remidi
4. Bahan Ajar
5. Journal Guru
6. Catatan kemajuan dan perkembangan belajar peserta didik
7. Presensi Peserta didik
8. Daftar Nilai peserta didik
9. Rencana Tindak Lanjut
10. Keterangan guru terkait dengan:
a. bagaimana cara memperoleh masukan balik tentang
pengajarannya(misalnya evaluasioleh peserta didik,
komentardariteman sekerja,refleksidiri, dsb
Dengan berkomunokasi langsung dan mengadakan post tes.
b. hasilanalisis
penilaiandanmenunjukkantopikkempetensiyangsulituntuk
keperluanremedial.

c. Bagaimana gurumengkomunikasikan
hasilpenilaiankepadapesertadidikdanmenunjukkanmateripembelajaran
yangbelumdikuasaipeserta didik.
Dengan memanggil ( wawancara) dan mengembalikan hasil
eveluasi (lembar jawaban)
d. Bagaimanagurumendeskripsikandanmemanfaatkanhasilanalisispenilai
anuntukmerencanakandan melaksanakan pembelajaran berikutnya
Apabila daya serap kurang dari 80% nilai ≥ KKM, maka materi
harus diulangi lagi dan sebaliknya.
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atauketerangan guru

- Dokumen lengkap.
- Guru dapat melaksanakan PBM dan mmenganalisis hasil penilaian dengan baik.

Tindaklanjutyang diperlukan:

SelamaPengamatan: -

SetelahPengamatan: -
(14)

Pemantauan
Tanggal 05 Agustus s/d 11 Agustus 2014
-
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
(24)
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang
dilakukan)
No Aspek Keterangan Guru/Teman
Sejawat/Kolega
1 Dari hasil wawancara dengan temansejawat,penjelasan serta contoh tentangperilaku
danreputasiguru yangdinilaiterkait dengan:
1. bagaimanagurumemahami prinsip- Pancasila merupakan ideologi Negara
prinsipPancasilasebagaidasarideologidanetikabagi harus dihayati dan diamalkan.
semuawarga Indonesia
2. bagaimanasikapgurudalampergaulansehari-hari Menghormati dan menghargai serta
(menghormati,menghargai,danmembantusatu bangga sebagai bangsa Indonesia.
samalain,sesuaidengankondisidankeberadaanmasi
ng-masing,banggasebagai bangsaIndonesia); dan
3. bagaimana pandanganguru tentangkeberagaman Walaupun beragam suku bangsa,
bangsa Indonesia (misalnya:budaya,suku, agama budaya serta agama, tetap harus
bersatu untuk membangun bangsa
Indonesia.
2 Dari hasil wawancara dengan peserta didik,penjelasan serta contoh tentangperilaku
danreputasiguru yangdinilaiterkait dengan:
1. bagaimanagurumemahami prinsip- Pancasila merupakan ideologi Negara
prinsipPancasilasebagaidasarideologidanetikabagi harus dihayati dan diamalkan.
semuawarga Indonesia
2. bagaimanasikapgurudalampergaulansehari-hari Menghormati dan menghargai serta
(menghormati,menghargai,danmembantusatu bangga sebagai bangsa Indonesia.
samalain,sesuaidengankondisidankeberadaanmasi
ng-masing,banggasebagai bangsaIndonesia); dan
3. bagaimana pandanganguru tentangkeberagaman Walaupun beragam suku bangsa,
bangsa Indonesia (misalnya:budaya,suku, agama budaya serta agama, tetap harus
bersatu untuk membangun bangsa
Indonesia.
3 Dari hasil wawancara dengan O r a n g T u a peserta didik,penjelasan serta contoh
tentangperilaku danreputasiguru yangdinilaiterkait dengan:
1. bagaimanagurumemahami prinsip- Pancasila merupakan ideologi Negara
prinsipPancasilasebagaidasarideologidanetikabagi harus dihayati dan diamalkan.
semuawarga Indonesia
2. bagaimanasikapgurudalampergaulansehari-hari Menghormati dan menghargai serta
(menghormati,menghargai,danmembantusatu bangga sebagai bangsa Indonesia.
samalain,sesuaidengankondisidankeberadaanmasi
ng-masing,banggasebagai bangsaIndonesia); dan
3. bagaimana pandanganguru tentangkeberagaman Walaupun beragam suku bangsa,
bangsa Indonesia (misalnya:budaya,suku, agama budaya serta agama, tetap harus
bersatu untuk membangun bangsa
Indonesia.
4 Dari hasil wawancara dengan K a r y a w a n / T K penjelasan serta contoh tentangperilaku
danreputasiguru yangdinilaiterkait dengan:
1. bagaimanagurumemahami prinsip- Pancasila merupakan ideologi Negara
prinsipPancasilasebagaidasarideologidanetikabagi harus dihayati dan diamalkan.
semuawarga Indonesia
2. bagaimanasikapgurudalampergaulansehari-hari Menghormati dan menghargai serta
(menghormati,menghargai,danmembantusatu bangga sebagai bangsa Indonesia.
samalain,sesuaidengankondisidankeberadaanmasi
ng-masing,banggasebagai bangsaIndonesia); dan
3. bagaimana pandanganguru tentangkeberagaman Walaupun beragam suku bangsa,
bangsa Indonesia (misalnya:budaya,suku, agama budaya serta agama, tetap harus
bersatu untuk membangun bangsa
Indonesia.

Penilaian untuk Kompetensi 8 :

Bertindaksesuaidengannormaagama,hukum,sosialdankebu
 dayaannasional Indonesia
Skor
Indikator Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
bukti(Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
1. Guru menghargai 2
danmempromosikanprinsipprinsipPancasila 0 1
sebagai dasar ideologi danetikabagi semua warga
Indonesia.
2. Guru mengembangkankerjasama 2
danmembinakebersamaan denganteman 0 1
sejawattanpa memperhatikan perbedaanyang ada
(misalnya:suku, agama,dan gender).
3. Guru saling menghormati dan menghargai 2
temansejawatsesuaidengan kondisi dan 0 1
keberadaanmasing- masing.
4. Guru memilikirasa persatuan dan kesatuansebagai 0 1 2
bangsa Indonesia.
5. Guru mempunyai pandangan yang luastentang 2
keberagaman bangsa Indonesia 0 1
(misalnya:budaya,suku,agama).
Totalskor untukkompetensi 8 10

Skormaksimumkompetensi 8=jumlah indikator ×2 10

Persentase=(total skor/10)×100% 10/10x100%=100%

Nilai untukkompetensi8
(0%<X≤25%=1;25%<X≤50%=2; 4
50%<X≤75%=3;75%<X≤100%=4)

Kompetensi 9 : Menunjukkan pribadiyangdewasa dan teladan

SebelumPengamatan
Tanggal 22 Juli s/d 30 Juli 2014
 1. Daftar Nilai
2. Catatan kemajuan dan perkembangan belajar
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa peserta didik
3. Journal guru
(12)
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atauketerangan guru:
Aspek Kondisi pribadi guru
1. Sikap dan cara guru berbicara danbersikap Bersikap komunikatif
terhadap peserta didiknya (misalnya
apakahsesuaidengan usia, tidak
merendahkandiripeserta didik,
santun,dsb.).
2. Sikap peserta didik berbicara dan bersikap Bersikap komunikatif dan sopan santun.
terhadap gurunya(misalnya sopan, santun,
terbuka, apakahpeserta didik selalu
memperhatikanguru waktu berbicara,
selalu melaksanakan petunjukguru, apakah
guruperlu medisiplinkanpeserta didiknya,
dsb.).
3. Cara guru memastikan setiap peserta didik Peserta didik melaksanakan tugas tepat waktu dan
melakukantugasdanberpartisipasiaktifdala selalu konsultasi dengan guru.
m pembelajarannya.
Tindaklanjutyang diperlukan:

(14)

Pemantauan
Tanggal 05 Agustus s/d 11 Agustus 2014
1. Daftar hadir / presensi guru
2. Tugas –tugas peserta didik (TM/TMTT)
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa 3. Journal kelas
4. Catatan Kegiatan MGMP/S
(24)
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang
dilakukan)

No Aspek Penjelasan
I Dari hasil wawancara dengan kepala sekolah tentang:
1. kehadiran guru di sekolah Sesuai jam mengajar dan masuk kelas
dandikelas(apakah selalu tepat waktu.
hadirsesuaijammengajarnya,apakahselalu
masuk kelastepat waktu, dsb.);
2. pemenuhantugas non-pembelajarannya Dapat memenuhi tugas non-pembelajaran
danbagaimana guru mempersiapkantugas- dan sesuai dengan standar yang
tugas tersebut (misalnya diharapkan sekolah.
apakahhasiltesdikembalikan kepada peserta
didik tepat waktu, apakahrajin
melakukansupervisikegiatan ekstra-
kurikulum, dsb), danapakahpekerjaannya
sesuaidengan standar yang diharapkan oleh
sekolah;
 3. berbagipengalaman keberhasilan Selalu koordinasi dengan teman sejawat
dalampembelajaran dengan teman dan anggota MGMP
sejawat;dan
bagaimanaguru bekerja
sebagaianggotakelompok dalam
komunitassekolah termasukdalamkegiatan
KKG/MGMP
2 Dari hasil wawancara dengan wakil kepala sekolahtentang:
1. kehadiran guru di sekolah Sesuai jam mengajar dan masuk kelas
dandikelas(apakah selalu tepat waktu
hadirsesuaijammengajarnya,apakahselalu
masuk kelastepat waktu, dsb.);
2. pemenuhantugas non-pembelajarannya Dapat memenuhi tugas non-pembelajaran
danbagaimana guru mempersiapkantugas- dan sesuai dengan standar yang
tugas tersebut (misalnya diharapkan sekolah.
apakahhasiltesdikembalikan kepada peserta
didik tepat waktu, apakahrajin
melakukansupervisikegiatan ekstra-
kurikulum, dsb), danapakahpekerjaannya
sesuaidengan standar yang diharapkan oleh
sekolah;
3. berbagipengalaman keberhasilan Selalu koordinasi dengan teman sejawat
dalampembelajaran dengan teman dan anggota MGMP
sejawat;dan
bagaimanaguru bekerja
sebagaianggotakelompok dalam
komunitassekolah termasukdalamkegiatan
KKG/MGMP
3 Dari hasil wawancara dengan Koordiator PKBtentang:
1. kehadiran guru di sekolah Sesuai jam mengajar dan masuk kelas
dandikelas(apakah selalu tepat waktu
hadirsesuaijammengajarnya,apakahselalu
masuk kelastepat waktu, dsb.);
2. pemenuhantugas non-pembelajarannya Dapat memenuhi tugas non-pembelajaran
danbagaimana guru mempersiapkantugas- dan sesuai dengan standar yang
tugas tersebut (misalnya diharapkan sekolah.
apakahhasiltesdikembalikan kepada peserta
didik tepat waktu, apakahrajin
melakukansupervisikegiatan ekstra-
kurikulum, dsb), danapakahpekerjaannya
sesuaidengan standar yang diharapkan oleh
sekolah;
3. berbagipengalaman keberhasilan Selalu koordinasi dengan teman sejawat
dalampembelajaran dengan teman dan anggota MGMP
sejawat;dan
bagaimanaguru bekerja
sebagaianggotakelompok dalam
komunitassekolah termasukdalamkegiatan
KKG/MGMP
(25)
Penilaianuntuk Kompetensi 9 :Menunjukkan pribadiyangdewasa dan teladan
Skor
Indikator Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
bukti(Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
1. Guru bertingkah lakusopan 2
dalamberbicara,berpenampilan,danberbuatterhad 0 1
ap semua peserta didik,orang tua,dan teman
sejawat.
2. Guru maumembagi pengalamannya dengan 0
temansejawat,termasukmengundangmereka untuk 1 2
mengobservasi caramengajarnya danmemberikan
masukan.
3. Guru mampu mengelola pembelajaranyang 2
membuktikan bahwa gurudihormatioleh
pesertadidik,sehingga semua peserta didikselalu 0 1
memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam
prosespembelajaran.
4. Guru bersikap dewasa dalammenerimamasukandari 2
pesertadidikdanmemberikan kesempatan kepada 0 1
peserta didikuntuk berpartisipasi dalam
prosespembelajaran.
5. Guru berperilaku baik untukmencitrakan 0 1 2
namabaiksekolah.
Totalskor untukkompetensi 9 8

Skormaksimumkompetensi 9=jumlah indikator ×2 10

Persentase=(total skor/10)×100% 8/10x100%=80%

Nilai untukkompetensi9
(0%<X≤25%=1;25%<X≤50%=2; 4
50%<X≤75%=3;75%<X≤100%=4)
Kompetensi 10 : Etoskerja,tanggungjawabyang tinggi, dan rasa banggamenjadiguru

SebelumPengamatan : 22 Juli s/d 30 Juli 2014

Selama Pengamatan
Tanggal 29 Juli s/d 04 Agustus 2014
1. Materi tambahan/ penunjang
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
(12)
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atauketerangan guru
Jenis dokumen tambahan Keterangan
Materi tambahan sesuai dengan tujuan Sesuai.
pembelajaran yang dapat dipergunakan oleh guru
piketapabilaguru bersangkutan
harusmelakukantugaslain.
(13)
Tindaklanjutyang diperlukan:

(14)

Pemantauan
Tanggal 05 Agustus s/d 11 Agustus 2014
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa (24)
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang
dilakukan)
N Aspek / Indikator Keterangan
o
1 Dari hasil kunjungan kelas:
1. Ketepatan waktu dalam mengawali dan Selalu tepat / sesekali tidak tepat / sering tidak tepat
mengakhiri kelasnya
2. Ketepatan peserta didikmelakukantugas- Selalu tepat / sesekali tidak tepat / sering tidak tepat
tugasmerekasesuaidengan jadwal.
3. Kehadiran guru dalam melaksanakan Selalu hadir / sesekali tidak hadir / sering kali tidak
tugas hadir
4. Tindak lanjut bila guru berhalangan Selalu ada tugas bagi siswa / sesekali tidak ada tugas
hadir bagi siswa / sering tidak ada tugas
2 Dari hasil wawancara dengan warga
sekolah
1. Teman sejawat
Etos kerja dan tanggung jawab tinggi

2. Peserta didik

Sangat baik
 3. Orang tua peserta didik

4. Tenaga Kependidikan / karyawan Pancasila merupakan ideologi Negara harus

dihayati dan diamalkan.
5. Koordinator PKB Menghormati dan menghargai serta bangga
sebagai bangsa Indonesia.

(25)

Penilaian untuk Kompetensi 10 : Etoskerja,tanggungjawab yang tinggi, dan rasa

banggamenjadiguru
Skor
Indikator Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
bukti(Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
1. Guru mengawali danmengakhiri 2
0 1
pembelajarandengan tepatwaktu.
2. Jika guru harusmeninggalkan kelas,gurumeng- 2
aktifkan siswa dengan melakukanhal-hal produktif 0 1
terkait denganmata pelajaran,dan meminta guru
piketatau guru lain untuk mengawasi kelas.
3. Guru memenuhi jam mengajar dan 2
dapatmelakukan semuakegiatanlaindi luar jam
0 1
mengajar berdasarkan ijindan persetujuan
pengelola sekolah.
4. Guru memintaijin dan memberitahu lebih 2
awal,denganmemberikan alasan dan bukti yang
sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah 0 1
direncanakan,termasukprosespembelajaran di
kelas.
5. Guru menyelesaikan semua tugasadministrativedan 1
non-pembelajaran dengan tepatwaktusesuai 0 2
standar yang ditetapkan.
6. Guru memanfaatkan waktuluang 0
selainmengajaruntuk kegiatanyang produktif 1 2
terkait dengan tugasnya.
7. Guru memberikan kontribusi 1
terhadappengembangan sekolahdan mempunyai
0 2
prestasi yang berdampakpositif terhadap nama
baik sekolah.
8. Guru merasa bangga dengan profesinya 2
0 1
sebagaiguru.
Totalskor untukkompetensi 10 12

Skormaksimumkompetensi 10=jumlah indikator ×2 16

Persentase=(total skor/16)×100% 12/16x100%=75%

 Nilai untukkompetensi10
(0%<X≤25%=1;25%<X≤50%=2; 3
50%<X≤75%=3;75%<X≤100%=4)

Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, sertatidak diskriminatif

SebelumPengamatan : 22 Juli s/d 30 Juli 2014

Selama Pengamatan
Tanggal 29 Juli s/d 04 Agustus 2014
1. Silabus
2. RPP
3. Rancangan Penilaian
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
4. Daftar Hadir
5. Daftar Nilai
(12)
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atauketerangan guru
N Aspek / Indikator Keterangan
o
1 Kemampuanguru membagiwaktunya dalamberinteraksidengan Sesuai / kurang sesuai /
peserta didik, baiksecaraindividu maupun kelompok. tidak sesuai
2 Kemampuan guru melakukan interaksi (bertanya, berdiskusi, dsb) Baik, sesuai dengan materi
dengan peserta didik untukmenarikperhatian seluruh peserta didik dan tujuan pembelajaran /
dikelas. kurang sesuai dengan
materi dan tujuan
pembelajaran
3 Sikapguru menghargaiprosesdanhasilkerja peserta didik Menngapresiasi dengan
yangdianggap baik baik / kurang
mengapresiasi
4 Kemampuanguru menanganipersaingan yangtidak sehat Baik / kurang baik
antarpesertadidik.
5 Kemampuan Tepat / sekali sekali kurang
gurumananganipesertadidikyangmelakukantindakannegatifterhad tepat
appeserta didiklainnya(misalnya diskriminasi etnik, gender,
agama, dsb.)
6 Perhatian guru terhadap peserta Merata terhadap setiap
peserta didik / hanya
memberikan perhatian
terhadap peserta didik atau
kelompok peserta didik
tertentu
(13)
Tindaklanjutyang diperlukan:
Pemantauan
Tanggal 05 Agustus s/d 11 Agustus 2014

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa (24)

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang
dilakukan)
N Aspek / Indikator Keterangan
o
1 Hasil wawancara dengan Kepala Sekolah
1. hubungandan kepedulian guru terhadap Sangat peduli.
teman sejawat danorangtua peserta didik;dan
2. kontribusiguru dalamberbagaidiskusi Ada kontribusinya.
formaldaninformal terkait dengan
pekerjaannya
2 Hasil wawancara dengan Wakil Kepala Sekolah
1. hubungandan kepedulian guru terhadap Sangat peduli.
teman sejawat danorangtua peserta didik;dan
2. kontribusiguru dalamberbagaidiskusi Ada kontribusinya.
formaldaninformal terkait dengan
pekerjaannya
3 Hasil Wawancara dengan Koordianator PKB
1. hubungandan kepedulian guru terhadap Sangat peduli.
teman sejawat danorangtua peserta didik;dan
2. kontribusiguru dalamberbagaidiskusi Ada kontribusinya.
formaldaninformal terkait dengan
pekerjaannya
(25)

Penilaian untuk Kompetensi 11: Bersikap inklusif, bertindak obyektif, sertatidak diskriminatif

Skor
Indikator Tidak ada bukti(Tidak Terpenuhi Seluruhnya
terpenuhi) sebagian terpenuhi

1. Guru memperlakukan semua 2

pesertadidiksecara
adil,memberikanperhatian danbantuan 0 1
sesuaikebutuhan masing-
masing,tanpamemperdulikan faktor
personal.
2. Guru menjagahubungan baikdan peduli 2
denganteman
sejawat(bersifatinklusif),sertaberkontribu 0 1
si positif terhadap semua diskusi formal
dan informal terkait dengan
pekerjaannya.
3. Guru sering berinteraksi dengan peserta 2
didik dan tidakmembatasi perhatiannya
hanya padakelompoktertentu 0 1
(misalnya:pesertadidik yang pandai,kaya,
berasal dari daerahyang sama dengan
guru).
Totalskor untukkompetensi 11 6
Skormaksimumkompetensi 11=jumlah 6 (28)
indikator ×2
Persentase=(total skor/6)×100% 6/6x100%=100%

Nilai untukkompetensi11
(0%<X≤25%=1;25%<X≤50%=2; 4
50%<X≤75%=3;75%<X≤100%=4)

Kompetensi 12 : Komunikasidengan sesamaguru,tenaga pendidikan,orangtua peserta

didik,dan masyarakat

Pemantauan
Tanggal 05 Agustus s/d 11 Agustus 2014
1. Journal guru
2. Catatan kemajuan dan perkembangan belajar
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
peserta didik

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang
dilakukan)
N Aspek / Indikator Keterangan
o /
Tanggapan
Penilai
1 Penilai meminta guru menyediakan dokumen/catatan tentang pertemuan guru Cukup siap
dengan orang tua berkaitandengankemajuan,
kesulitan,[Link] aspekspesifikyang telah
dilakukan guru terkait dengan hal-haltersebut
2 Penilaimemintagurumenyediakandokumen/ Cukup
catatanyangmembuktikankerjasamanyadenganteman
sejawatdan/atautenagakependidikanuntukmembantu pesertadidikyang
membutuhkanlayanan khusus(misalnya layananBKdengan guru BK,layanan
administrasidengan tenaga kependidikan, dsb).
3 Tanyakankepadatemansejawatdan/atau Baik
orangtuapesertadidiktentangperilaku,sikap,ataukegiatan guru yangberhubungan
dengan kegiatan non-pembelajaran
Penilaian untuk Kompetensi 12 : Komunikasidengan sesamaguru,tenaga
pendidikan,orangtua peserta didik,dan masyarakat
Skor
Indikator Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
bukti(Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
1. Guru menyampaikan informasitentang 2
kemajuankesulitan,danpotensipeserta didikkepada
orang tuanya,baik dalam pertemuan 0 1
formalmaupun tidak formal antaraguru dan orang
tua,teman sejawat, dan dapatmenunjukkan
buktinya.
2. Guru ikutberperanaktifdalamkegiatan di luar 11
pembelajaran yang diselenggarakan olehsekolah 0 2
danmasyarakat dan dapatmemberikanbukti
keikutsertaannya.
3. Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian 1
darimasyarakat,berkomunikasidenganmasyarakat 0 2
sekitar,serta berperandalamkegiatan sosial di
masyarakat.
Totalskor untukkompetensi 12 4

Skormaksimumkompetensi 12=jumlah indikator ×2 6

Persentase=(total skor/6)×100% 4/6x100%=67%

Nilai untukkompetensi12
(0%<X≤25%=1;25%<X≤50%=2; 3
50%<X≤75%=3;75%<X≤100%=4)

Kompetensi13:

Penguasaanmateristrukturkonsepdanpolapikirkeilmuanyangmendukungm
ata pelajaran yangdiampu

SebelumPengamatan
Tanggal 22 Juli s/d 30 Juli 2014

1. Silabus
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
2. RPP

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atauketerangan guru

Aspek / Indikator Keterangan/ Tanggapan Penilai
Materi yang tercakup dalam RPP merupakan Materi dalam RPP sudah seuai dengan
materi yang tepat dan mutakhir. silabus dan sesuai dengan perkembangan
Iptek / Materi dalam RPP sudah seuai
dengan silabus dan sesuai dengan
perkembangan Iptek / Materi dalam RPP
sudah seuai dengan silabus dan sesuai dengan
perkembangan Iptek
Tindaklanjutyang diperlukan:

Selama Pengamatan
Tanggal 29 Juli s/d 04 Agustus 2014

1. RPP
2. Rancangan Penilaian
3. Program Remidi
4. Bahan Ajar
5. Journal Guru
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
6. Catatan kemajuan dan perkembangan belajar
peserta didik
7. Presensi Peserta didik
8. Daftar Nilai peserta didik
9. Rencana Tindak Lanjut

Dilakuka
Kegiatan/aktivitasgurudan peserta didikselama pengamatan:
n
Ya Tdk
1. Gurumenguasai,terampildanlancardalammelaksanakankegiatanpembelajaranatau v
apakahguru harusseringmenggunakancatatan atau buku untuk
menyampaikanpembelajaran. v
2. Gurumelaksanakankegiatanpembelajaranberdasarkankerangkatopikyangdibahas,
apakahguru dapat mengidentifikasibagian-bagianyangpentingatau tidak daritopik v
tersebut.
3. Amatiapakahgurumengetahuitopik-topik tertentu yang mungkin sulitdipahamioleh v
peserta didik dan memerlukan pengulangan secara bervariasi.
4. Guru merespon pertanyaan atau pendapat peserta didik (apakah guru mau
v
mendengar,menghargaidan meresponsecara tepat danbenarpertanyaan danpendapat
v
peserta didik).
5. Gurumenanggapipertanyaanatautanggapanpesertadidikyangtidak relevandengan
tujuan pembelajaran.
6. Guru menanggapi pertanyaan atau tanggapan peserta didik tertentu
tanpamengabaikanpeserta didik lainnya.
.
Tindaklanjutyang diperlukan:

Penilaian untuk Kompetensi 13

:Penguasaanmateristrukturkonsepdanpolapikirkeilmu
anyangmendukungmata pelajaran yangdiampu
Skor
Indikator Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
bukti(Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
1. Guru melakukan pemetaanstandar kompetensidan 2
kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang
diampunya,untuk mengidentifikasimateri 0 1
pembelajaran yang dianggap sulit,melakukan
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran,dan
memperkirakan alokasiwaktu yang diperlukan.
2. Guru menyertakan informasi yang tepatdan 2
mutakhir di dalam perencanaan dan 0 1
pelaksanaanpembelajaran.
3. Guru menyusun materi,perencanaan 0 1 2
danpelaksanaan pembelajaranyang berisi informasi
 yang tepat,mutakhir,danyang membantu peserta
didikuntukmemahami konsep materi pembelajar -
an.
Totalskor untukkompetensi 13 6

Skormaksimumkompetensi 13=jumlah indikator ×2 6

Persentase=(total skor/6)×100% 100%

Nilai untukkompetensi13
(0%<X≤25%=1;25%<X≤50%=2; 4
50%<X≤75%=3;75%<X≤100%=4)

Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melaluitindakan reflektif

Pemantauan
Tanggal 05 Agustus s/d 11 Agustus 2014

1. Evaluasi Diri Guru

2. Program PKB Guru
3. Journal guru
Dokumen dan bahan lain yang diperiksa
4. Catatan kemajuan dan perkembangan belajar peserta didik
5. Kartu Identitas Profesi
6. FC sertifikat seminar, lokakarya, Workshop, diklat dsb

Sebelumpengamatan :
Selama Pengamatan : 29 Juli s/d 04 Agustus 2013
Setelah Pengamatan : Desember 2013
Pemantauan:
N Aspek / Indikator Keterangan/
o Tanggapan
Penilai
 1 Ketersediakanevaluasidiri dan rencana tahunan program PKB Ketersediaan.
2 Ketersediakan bukti tentang keikutsertaanya dalam melaksanakan Ketersediaan.
kegiatanPKB.
3 Penjelasan guru atasdampakPKBterhadappembelajarandengancontohatau Berdampak
bukti yang dapatdipertanggungjawabkan positif
4 Ketersediakanbuktitentangrefleksidirimisalnyajurnalpembelajaran, catatan Ketersediaan.
penting dalamRPP,dsb.
5 Pengalaman guru bilapernahmengakseslaman(website)yangterkaitdengan Pernah.
program PKB,jika yaberikan contohnya. Mengakses
format dan
cara mengisi
PKB
6 Penjelasan guru terkaitbagaimanamemperoleh masukan dari peserta didik Dengan
tentang bertanya
kegiatanpembelajaran(misalnyaapakahyangdipelajarimenarik,bermanfaatbagi kepada siswa.
peserta didik,sesuaidengan kebutuhannya,dsb.).
7 Penjelasan guru terkait organisasi Selalu hadir
prfesi,apakahgurumerupakananggotaprofesitertentu,apakahguru selalu hadir
dalamkegiatan keprofesian:KKG/MGMP,seminar,lokakarya,dsb.
8 Penjelasan gurutentangperannyadalamkegiatankeprofesian(misalnya Anggota
KKG/MGMP,seminar,lokakarya,dsb.),danapakahhasilkegiatankeprofesiandia MGMP TKR,
plikasikan dalamkegiatan pembelajaran hasilnya
diaplikasikan
dalam PBM
9 Hasil wawancara dengan koordinator PKB tentangbagaimana guru Aktif.
berpartisipasi dalamkegiatan PKB.
10 Hasilwawancaradenganpengeloladan/ataupesertaKKG/MGMPtentang Aktif
bagaimana guru yang dinilai berpartisiapasi dalam kegiatan yang
dilaksanakan dalam program KKG/MGMP.

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang dilakukan)

Penilaian untuk Kompetensi 14 : Mengembangkan keprofesian melaluitindakan reflektif

Skor
Indikator Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
bukti(Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
1. Guru melakukan evaluasi diri 1
secaraspesifik,lengkap,dandidukungdengan 0
2
contoh pengalaman diri sendiri.
2. Guru memilikijurnal 1
pembelajaran,catatanmasukandari kolega atau 0 2
hasilpenilaian prosespembelajaran sebagai
buktiyang menggambarkankinerjanya.
3. Guru memanfaatkan buktigambaran 0 1 2
kinerjanyauntukmengembangkanperencanaan
dan pelaksanaan pembelajaranselanjutnya dalam
 program PengembanganKeprofesian Berkelanjut -
an (PKB).
4. Guru dapatmengaplikasikan 00
pengalamanPKBdalamperencanaan,pelaksanaan, 1 2
penilaianpembelajaran dan tindaklanjutnya.
5. Guru melakukan 1
penelitian,mengembangkankaryainovasi,mengiku 0 2
tikegiatanilmiah (misalnya seminar,
konferensi),dan aktif dalammelaksanakanPKB.
6. Guru dapatmemanfaatkanTIKdalam 00 1 2
berkomunikasi dan pelaksanaanPKB.
Totalskor untukkompetensi 14 4
12
Skormaksimumkompetensi 14=jumlah indikator ×2
(28)
Persentase=(total skor/12)×100% 4/12x100%=33.3%

Nilai untukkompetensi14
(0%<X≤25%=1;25%<X≤50%=2; 2
50%<X≤75%=3;75%<X≤100%=4)

PETUNJUK PENGISIANFORMAT1A(2)
NOMOR
NO. URAIAN
KODE
1. (1) TulislahnamaPegawaiNegeriSipilyangdinilaisesuaidenganyangtercantum dalamSK
pengangkatan pertamasebagai CPNS.
2. (2) Tulislah NomorIndukPegawai dan Nomor KarpegPNS yang bersangkutan.
3. (3) Tulislah pangkat dan golongan ruang terakhir PNStersebut terhitung mulai tanggal
berlakunya SK.
4. (4) Tulislah NUPTK (Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan) yang
merupakan Nomor Registrasi bagi Pendidikdan Tenaga Kependidikan pada jalur
pendidikan formal maupun non-formal jenjang pendidikan dasar dan
menengah, mulai TK/RA, SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK dan PLB, serta Nomor
Restgrasi Guru (NRG) setelah yang bersangkutan memiliki sertifikat pendidik.
5. (5) TulislahdenganjelasNamaSekolahtempatgurubekerjaberikutalamatnya
 sebagaiSatuan Administrasi Pangkal guruyang bersangkutan.
6. (6) TulislahsejakkapangurubekerjapadasekolahsebagaiSatuanAdmimistrasi
Pangkalyang bersangkutan.
7. (7) Tulislahwaktumulaidilakukanpenilaiandanakhirpelaksanaanpenilaianbagi guru
tersebutpadatahun ajaran tertentu.
8. (8) Tulislahnamaguruyangdinilaidannamapenilaiyangmelakukanpenilaian kinerja guru,
selanjutnya tandatangani secara bersama pada ruang yang tersedia sebagai tanda
persetujuan bersamaterhadap hasil penilaian,serta tulis tanggal bulan dan tahun
saatmenyatakan persetujuanterhadap hasil penilaian.
9. (9) Cukup Jelas.
10. (10) Cukup Jelas.
11. (11) Tulislahtanggalsaatmelakukanpengamatan awalterhadapguruyangdinilai dan
terhadap dokumen-dokumenyang diperlukan dalampenilaian.
12. (12) Tuliskan dokumen dan bahan apa sajayang diperiksa.
13. (13) Tulislahtanggapanpenilaiterhadapdokumendanbahanyangtelahdiperiksa
sertatanggapan guru ataspertanyaanyang diajukanoleh penilai.
14. (14) Tulislah hal-hal yang perlu ditindaklanjuti oleh penilai setelah memeriksa
dokumen,bahan,danberdiskusi dengan guru yang dinilai.
15. (15) Tulislahtanggal saatmelakukanpengamatanterhadapkegiatangurudalam
pelaksanaan prosespembelajaran di kelas.
16. (16) Tulislah dokumen dan bahan lainyang juga diamati selama melakukan
pengamatankegiatan gurudalam melaksanakan pembelajajaran di kelas.
17. (17) Tulislah tanggapan terhadap aktivitas guru dan peserta didik selama masa
pengamatandalamprosespembelajarandi kelas.
18. (18) Tulislah hal-hal yang perlu ditindaklanjuti oleh penilai setelah
melakukanpengamatan prosespembelajaran di kelas.
NOMOR
NO. URAIAN
KODE
19. (19) Tulislah tanggal saat melakukan diskusi dengan guru setelah
melakukanpengamatan terhadap kegiatan guru dalam melaksanakan pembelajaran
di kelas.
20. (20) Tulislah dokumen dan bahan pendukung yang diperiksa setelah melakukan
pengamatan terhadap kegiatan guru dalam melaksanakan pembelajaran di
kelas.
21. (21) Tulislahtanggapanpenilaiterhadapdokumenyangdiperiksadantanggapan guru
terhadappertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh penilai terkait dengan
pelaksanaan kegiatan pembelajaran di kelas.
22. (22) Tulislahtindaklanjutyangdiperlukanolehpenilaiuntukmeningkatkankualitas guru
dalampelaksanaan pembelajaran dikelas.
23. (23) Tulislah tanggal saat melakukan pemantauan terhadap guru yang yang dinilai.
24. (24) Tullislah dokumendan/atau bahan yang diperiksa selama melakukan
pemantauanterhadap guru yang dinilai.
25. (25) Tulislah tanggapanpenilai terhadap hasil pemantauan kegiatan guru yang dinilai.
26. (26) Berikanskor0atau1atau2terhadapindikator-indikatoryangmenunjukkan kompetensi
guru yang dinilai sebagai hasil evaluasi terhadap dokumen dan
tanggapangurusebelumpengamatandan/atauselamapengamatandan/atau setelah
pengamatan dan/atau pemantauan.
27. (27) Tulislah total hasil skorsetiap indikator pada kompetensi yang bersangkutan.
28. (28) Angka ini menunjukkan skor maksimumpadakompetensi tertentu
29. (29) Hitungdantulislah hasilpenilaiankompetensitertentudengancaramembagi total skor
yang diperoleh (nomor kode 27) dengan skor maksimum pada kompetensi
tertentu(nomor kode28)di kalikan seratuspersen (100%).
 30. (30) Tulislahnilaikinerjagurudenganmengkonversihasilpersentase(nomorkode
29)kedalamangka1atau2atau3atau4denganmenggunakanketentuan perhitungan
sebagai berikut:
Nilai 1untuk 0%<X <25%
Nilai 2untuk25%<X <50%
Nilai 3untuk50%<X <75%
Nilai 4untuk75%<X <100%

Format1A(3):
REKAPHASILPENILAIANKINERJAGURUKELAS/MATAPELAJARAN
a. Nama :DRS. R U J I T O
NI P :19601228 198403 1 006

Tempat/Tanggal Lahir :Sleman, 28 Desember 1960

Pangkat/Jabatan/Golongan :PembinaTk l/ Guru madya / IV b

TMTsebagai guru :01 – 03 – 1984

MasaKerja :29Tahun 2Bulan

Jenis Kelamin :Laki-laki

 Pendidikan Terakhir/Spesialisasi :S 1 / Pendidikan Teknik Otomotip

ProgramKeahlianyang diampu :Teknik Otomotip (TKR)

b. Nama Instansi/Sekolah :SMK Negeri 1 Kediri

Telp / Fax :0354 – 772271

Kelurahan :Mojoroto

Kecamatan :Mojoroto

Kabupaten/kota :Kediri

Provinsi :Jawa Timur

Formatif
Periode penilaian
Tahun
22 Juli 2014 sampai 11 Agustus 2014 Sumatif 
2013/2014
Kemajuan

NO KOMPETEN SI NILAI*)
A. Pedagogik

1. Menguasaikarakteristikpeserta didik 3
2. Menguasaiteoribelajardan prinsip-prinsip pembelajaran
3
yangmendidik
3. Pengembangan kurikulum 3
4. Kegiatan pembelajaran yangmendidik 3
5. Pengembangan potensipeserta didik 4
6. Komunikasidengan peserta didik 4
7. Penilaian dan evaluasi 3

B. Kepribadian
 8. Bertindak sesuaidengan normaagama, hukum, sosialdankebudayaan
4
nasional
9. Menunjukkanpribadiyangdewasa danteladan 4
10. Etoskerja, tanggungjawab yangtinggi, rasa bangga menjadiguru 3

C. Sosial

11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 4

12. Komunikasidengan sesama guru, tenaga kependidikan, orangtua,
peserta didik, danmasyarakat 3

D. Profesional

13. Penguasaan materi,struktur, konsep danpola pikirkeilmuan

4
yangmendukungmatapelajaran yangdiampu
14. Mengembangkankeprofesionalan melaluitindakan yangreflektif 2
Jumlah (Hasilpenilaian kinerja guru) 46

*) [Link]=1dan nilai
maksimum=4

Kediri, Nopember 2014

Guru yang dinilai Penilai KepalaSekolah

(Drs.R U J I T O) ([Link] SUKARNO,MM) (Drs. GATOT SUKARNO, MM)

NIP.196O1228 198403 1 006 NIP.19610108 198710 1 001 NIP.19610108 198710 1 001

PETUNJUK PENGISIANFORMAT1A(3)
NOMOR
NO. URAIAN
KODE
1. (1) TulislahnamaguruyangdinilaisesuaidenganyangtercantumdalamSK
pengangkatan sebagai guru.
2. (2) Tulislah NomorIndukPegawai guru yang bersangkutan.
3. (3) TulislahtempatdantanggallahirguruyangdinilaisesuaiSKpengangkatan sebagai
KetuaProgram/Kompetensi Keahlian.
4. (4) Tulislah pangkat, jabatan, dan golongan ruang terakhir guru tersebut
terhitung mulaitanggal berlakunya SK.
5. (5) Tulislah terhitung mulai tanggal berlakunya pangkat/jabatan/ golongan
berdasarkanSK pengangkatan sebagai guru.
6. (6) Tulislah sejak kapan (berapa tahun dan berapa bulan) guru tersebut
bertugas.
7. (7) TulislahjeniskelamindariguruyangdinilaidengancaramencorethurufL
 atauP.
8. (8) Tulislah kualifikasi pendidikan terakhir guru besertaspesialisasinya.
9. (9) Tulislah programkeahlian yang diampu gutu yang dinilai.
10. (10) Tulislah nama instansi atausekolah guru yang dinilai.
11. (11) Tuliskan nomor dan faxsekolah (jikaada).
12. (12) Tuliskan kelurahan dimanasekolah/madrasah berlokasi.
13. (13) Tuliskan kecamatan dimana sekolah/madrasahberlokasi.
14. (14) Tuliskan kelurahan dimanasekolah/madrasah berlokasi.
15. (15) Tuliskan provinsi dimana sekolah/madrasah berlokasi.
16. (16) Tulislah kapan mulai dilakukan penilaian dan kapan berakhirnya proses
penilaianbagiguru tersebutpada tahun ajaranyang bersangkutan.
17. (17) Pilihlah dengan memberi tanda centang (“v”) pada kolom yang sesuai,
penilaianformatif(awaltahunajaran),sumatif(akhirtahunajaran),atau penilaian
kemajuan setelah guru melaksanakan PKB untuk memperbaiki kinerjanya.
18. (18)
19. (19) Tulislah tahun ajaran pelaksanaan penilaian.
20. (20)
21. (21) Tulislahhasilpenilaianguruyangmerupakanhasilpenilaiankinerjaguru
denganmenggunakanformat1B.
22. (22) Jumlahkanhasilnilaiuntuksemuakompetensiguru,sehinggamemberikan
[Link],makanilai
inilahyangkemudiandikonversikankedalamperolehanangkakreditguru sesuai
Permennegpan danRB 16/2009.
23. (23) Tulislah tempatdantanggal dilakukannya pengisian formatini.
24. (24) Isilahdengantandatangandannamaguruyangdinilaisebagaibuktibahwa
guru telah mengetahui dansetuju dengan hasil nilaiyang diperoleh.
25. (25) Isilahdengan tandatangandan nama penilai.
26. (26) Isilahdengantandatangandannamakepalasekolahtempatgurubekerja,
sebagaibuktibahwakepalasekolahtelahmengetahuidansetujudenganhasil nilai
kinerja guru.

Format1A(4)

FORMATPENGHITUNGANANGKAKREDITPK GURU KELAS/MATAPELAJARAN

a. Nama :R U J I T O
NI P :19601228 198403 1 006
Tempat/Tanggal Lahir Sleman, 28 Desember 1960
Pangkat/Jabatan/Golongan :Pembina Tk. I / Guru Pembina Tk.I / IVb
TMTsebagai guru :01-03-1984
MasaKerja :29Tahun 2Bulan
Jenis Kelamin :L/P
 Pendidikan Terakhir/Spesialisasi :Sarjana / S1
ProgramKeahlianyang diampu :Teknik Kendaraan Ringan ( TKR )
b. Nama Instansi/Sekolah : SMK Negeri 1 Kediri .
Telp / Fax : (0354) 772271 / (03454) 773276
Kelurahan : Mojoroto
Kecamatan :Mojoroto
Kabupaten/kota :Kota Kediri
Provinsi : Jawa Timur

Nilai PKGURUKelas/MataPelajaran 46
Konversi nilaiPKGURUkedalamskala 0– 100sesuaiPermenneg
PAN&RM No. 16Tahun2009 denganrumus:
NilaiPKG
NilaiPKG(100)= 82,14
×100
NilaiPKGtertinggi
Berdasarkan hasil konversikedalamskala nilai sesuaidengan
peraturantersebut,selanjutnya
Baik
ditetapkan sebutan dan
persentaseangkakreditnya
Perolehan angkakredit(untukpembelajaran)yang dihitung
(150-
berdasarkanrumusberikutini.
(12+4)-
(AKK–AKPKB–AKP)x(JM/JWM)xNPK
15)X1X100
Angka Kreditsatu tahun =
%=29,75
4

Kediri, Nopember 2014

Guru yang dinilai Penilai Kepala Se kolah

(Drs. R U J I TOI) (Drs. GATOT SUKARNO,MM (Drs. GATOT SUKARNO, MM)

NIP.19601228 198403 1 006 NIP.19610108 198710 1 001 NIP: 19610108 198710 1001

PETUNJUK PENGISIANFORMAT1A(4)

NO
N MOR
URAIAN
O. KOD
E
1. (1) TulislahnamaguruyangdinilaisesuaidenganyangtercantumdalamSKpengangkatan sebagai
guru.
2. (2) Tulislah NomorIndukPegawai guru yang bersangkutan.
3. (3) TulislahtempatdantanggallahirguruyangdinilaisesuaiSKpengangkatansebagai
KetuaProgram/Kompetensi Keahlian.
4. (4) Tulislahpangkat,jabatan,dangolonganruangterakhirgurutersebutterhitungmulai tanggal
berlakunya SK.
5. (5) Tulislah terhitungmulaitanggal berlakunyapangkat/jabatan/golonganberdasarkan SK
pengangkatan sebagai guru.
6. (6) Tulislah sejakkapan (berapa tahun dan berapa bulan)guru tersebutbertugas.
7. (7) Tulislahjeniskelamindari guruyangdinilaidengancaramencorethuruf LatauP.
8. (8) Tulislah kualifikasi pendidikan terakhir guru besertaspesialisasinya.
9. (9) Tulislah programkeahlian yang diampu gutu yang dinilai.
10. (10) Tulislah nama instansi atausekolah guru yang dinilai.
11. (11) Tuliskan nomor dan faxsekolah (jikaada).
12. (12) Tuliskan kelurahan dimanasekolah/madrasah berlokasi.
13. (13) Tuliskan kecamatan dimana sekolah/madrasahberlokasi.
14. (14) Tuliskan kelurahan dimanasekolah/madrasah berlokasi.
15. (15) Tuliskan provinsi dimana sekolah/madrasah berlokasi.
16. (16) Diisi dengan hasilPKGURUsesuai dengan hasilPKGURU pada formatrekapPKGURU.
17. (17) Diisi denganPK(GURU)yang telah dikonversikan kedalamskala0–100sesuaidengan
PermennegPAN dan RB No.16Tahun 2009 melalui perhitungan dengan menggunakan
rumustersebut.
18. (18) DiisidengansebutandanprosentaseangkakreditdarihasilPKGURUyang
telah dikonversikan dalam skala 0 – 100 sebagaimana ditetapkan dalam
PermennegPAN dan RBNo. 16Tahun 2009.
19. (19) Diisikandenganperolehanangkakreditpertahunyangdihitungberdasarkan
rumussistempakettersebutsesuai permen tsb. IngatJMadalah
jammengajartatapmukaguru,danJWMadalahjamwajibmengajartatapmukasesuaidengan
aturan yang berlaku.
RumusAngkaKreditsatutahun
=(AKK–AKPKB–AKP)x(JM/JWM)xNPK
4
20. (20) Tulislah tempatdantanggal dilakukannya pengisian formatini.
21. (21) Isilahdengantandatangandannamaguruyangdinilaisebagaibuktibahwaguru telah
mengetahui dansetuju denganestimasihasil nilai yang diperoleh.
22. (22) Isilahdengan tanda tangandan nama penilai.
23. (23) Isilahdengantandatangandannamakepalasekolahtempatgurubekerja,sebagaibuktibahwake
palasekolahtelahmengetahuidansetujudenganhasilnilai kinerja guru.