SMK HAMZAH,

18500 MACHANG,
KELANTAN
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
SAINS TINGKATAN 3
SESI 2023/2024

1.0 RANGSANGAN DAN GERAK BALAS

MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
MINGGU 1 PROGRAM PPROGRAM SESI PEMBUKAAN PERSEKOLAHAN SESI 2023/2023
1.1 Murid boleh:
Sistem saraf
1.1.1 Memerihalkan dengan lakaran struktur dan Nota:
manusia
fungsi sistem saraf manusia. Sistem saraf manusia terdiri daripada otak,
saraf tunjang dan saraf periferi.
1.1.2 Membuat urutan aliran impuls dalam Cadangan aktiviti:
tindakan terkawal dan luar kawal.
Membuat persembahan kreatif mengenai:
 Bahagian yang terlibat semasa pergerakan
impuls dari afektor kepada efektor.

MINGGU 2  Aliran impuls dalam tindakan terkawal dan

luar kawal.

1.1.3 Mewajarkan kepentingan rangkaian sistem Menjalankan aktiviti untuk mengetahui

saraf manusia dalam kehidupan. kepentingan kedua-dua tindakan terkawal dan luar
kawal seperti:
 Mengukur kepantasan masa gerak balas
murid menangkap pembaris yang jatuh
(tindakan terkawal).
 Mengesan perubahan pupil terhadap
keamatan cahaya (tindakan luar kawal).

2
MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
1.2 1.2.1 Melakar struktur organ deria dan Cadangan aktiviti:
Rangsangan dan menerangkan fungsi serta kepekaannya
gerak balas dalam terhadap rangsangan. Membuat persembahan kreatif mengenai struktur dan
manusia fungsi setiap bahagian pada mata, telinga, hidung,
kulit dan lidah.
Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan kepekaan
MINGGU 3
organ deria (lidah dan kulit) terhadap rangsangan
yang berkaitan dengan bilangan reseptor.
Nota:
Perlu diperkenalkan fungsi:
 Fotoreseptor (sel rod dan sel kon).
 Tunas rasa (kawasan rasa yang berbeza pada lidah
termasuk rasa umami).
 Sel deria bau.

1.2.2 Menerangkan mekanisme pendengaran dan Cadangan aktiviti:

penglihatan dengan lakaran.
Membincangkan dengan menggunakan model
bagi menerangkan:
 Mekanisme pendengaran.
MINGGU 4
 Mekanisme penglihatan.
MINGGU 5
1.2.3 Menghubungkaitkan organ deria manusia Cadangan aktiviti:
dengan kepekaan terhadap pelbagai
kombinasi rangsangan. Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan
kepekaan organ deria terhadap rangsangan yang
berkaitan dengan bilangan reseptor.

3
MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
Mengkaji kepekaan kombinasi organ deria seperti:

MINGGU 6
 Deria rasa dengan deria bau.
 Deria sentuh dengan deria penglihatan.
 Deria pendengaran dengan deria penglihatan.
 Deria pendengaran dengan imbangan.
1.2.4 Menjelaskan melalui contoh bagaimana had Cadangan aktiviti:
deria, kecacatan organ deria dan proses
penuaan mempengaruhi pendengaran dan Membuat persembahan multimedia secara
penglihatan manusia. kolaboratif mengenai:
 Ilusi optik dan titik buta.
 Pelbagai jenis kecacatan audio visual seperti
1.2.5 Mewajarkan bagaimana inovasi dan
rabun jauh, rabun dekat, astigmatisme dan
teknologi boleh meningkatkan keupayaan
kecacatan pendengaran.
organ deria.
 Pembetulan kecacatan audio visual
MINGGU 7 menggunakan kanta cembung, kanta cekung dan
alat bantuan pendengaran.
 Contoh dan kesan gaya hidup yang tidak sihat
atau kerjaya berisiko tinggi yang boleh
menjejaskan kepekaan organ deria.
 Mensyukuri anugerah deria dan
pentingnya mengamalkan penjagaan
keselamatan dan kesihatan organ deria.

4
5
MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
1.3 1.3.1 Memerihalkan bahagian tumbuhan yang Nota:
Rangsangan dan peka terhadap rangsangan.
gerak balas dalam Gerak balas tumbuhan termasuk fototropisme,
tumbuhan geotropisme, hidrotropisme, tigmotropisme dan
gerak balas nastik dari aspek:
 Rangsangan yang dikesan oleh tumbuhan.
 Bahagian tumbuhan yang bergerak balas
MINGGU 8 terhadap rangsangan.
 Arah gerak balas tumbuhan terhadap
rangsangan (positif atau negatif).
1.3.2 Mewajarkan bagaimana tumbuhan bergerak Nota:
balas terhadap rangsangan untuk
mendapatkan keadaan terbaik bagi Kaitkan gerak balas tumbuhan adalah untuk
tumbesaran. mendapatkan keadaan terbaik untuk tumbesaran.
Perlu dinyatakan juga cara mana tumbuhan
melakukan gerak balas.
1.3.3 Menjalankan eksperimen mengkaji gerak Cadangan aktiviti:
balas tumbuhan terhadap pelbagai
rangsangan. Membuat kajian melalui eksperimen mengenai
(EKSP 1.1; Buku Teks m.s. 30-33) gerak balas tumbuhan terhadap cahaya, air, graviti
dan sentuhan.
MINGGU 9
Menyelesaikan masalah mengenai gerak balas
tumbuhan dalam situasi yang berbeza seperti di
stesen angkasa lepas ISS (International Space
Station).

6
MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
1.4 1.4.1 Menjelaskan dengan contoh jenis Cadangan aktiviti:
Kepentingan gerak penglihatan dan pendengaran haiwan.
balas terhadap Membuat persembahan multimedia secara
rangsangan dalam kolaboratif mengenai:
haiwan  Penglihatan stereoskopik dan monokular pada
haiwan,
 Pendengaran stereofonik dan frekuensi
yang berbeza bagi haiwan yang berbeza.
1.4.2 Berkomunikasi mengenai bagaimana organ Cadangan aktiviti:
deria menjamin kesinambungan haiwan di
Bumi. Membuat perbincangan mengenai gerak balas
pada beberapa haiwan lain seperti:
Gerak balas Contoh
MINGGU 10 Misai Hysterix africaeaustralis
Medan elektrik Gymnarchus niloticus
Feromon Melolontha melolontha
Organ Jacobson Vipera berus
Lebih daripada Lyssomanes viridis
sepasang mata
Penderia tubuh Valanga nigricornis
Garis lateral Scomber australasicus

Nama saintifik haiwan hanya untuk rujukan guru

sahaja.

7
2.0 RESPIRASI
MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
2.1 Murid boleh:
Sistem respirasi 2.1.1 Melakar dan melabelkan struktur dalam Cadangan aktiviti:
sistem respirasi manusia serta Membuat persembahan multimedia untuk menerangkan struktur dalam
memerihalkan mekanisme pernafasan. sistem respirasi manusia.
Membina model atau melakukan simulasi untuk membincangkan
tindakan diafragma, otot interkosta, pergerakan sangkar rusuk,
perubahan isi padu serta tekanan udara rongga toraks semasa
MINGGU 11 menarik dan menghembus nafas.
2.1.2 Menjalankan eksperimen mengkaji Nota:
perbezaan kandungan gas dalam Bandingkan hasil eksperimen dengan peratus komposisi oksigen
udara sedutan dan udara dan karbon dioksida dalam udara sedutan dan hembusan secara
hembusan. teori.
(EKSP 2.1; Buku Teks m.s. 50-
52)
MINGGU 12 2.2 2.2.1 Memerihalkan pergerakan dan Cadangan aktiviti:
Pergerakan dan pertukaran gas oksigen dan karbon Membuat persembahan kreatif untuk menunjukkan:
pertukaran gas dioksida dalam badan manusia.  Pertukaran gas oksigen dan karbon dioksida mengikut perbezaan
dalam badan kepekatan dalam alveolus dengan kapilari darah.
manusia  Proses resapan oksigen dari alveolus ke dalam kapilari darah.
 Pembentukan sebatian tidak stabil iaitu
oksihemoglobin.
 Pembebasan gas oksigen ke sel badan yang
memerlukannya.
 Proses pengoksidaan makanan iaitu respirasi sel berlaku untuk
menghasilkan tenaga.
 Proses resapan karbon dioksida dari dalam sel ke dalam kapilari
darah dan seterusnya ke alveolus.
2.2.3 Mewajarkan kepentingan adaptasi Nota:
struktur alveolus untuk Faktor yang mempengaruhi kecekapan alveolus untuk
meningkatkan kecekapan pertukaran memaksimumkan pertukaran ialah ketebalan, kelembapan, luas

8
gas dalam badan manusia. permukaan dan jaringan kapilari.

9
MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
2.3 2.3.1 Berkomunikasi mengenai bahan yang Cadangan aktiviti:
Kesihatan sistem memudaratkan sistem respirasi berserta
respirasi manusia penyakit dan simptomnya. Mengumpul maklumat, menganalisis serta
membuat persembahan multimedia dengan
berpandukan data dari Kementerian Kesihatan
Malaysia atau dari negara lain tentang penyakit
respiratori seperti:
 Emfisema.
 Kanser peparu.
 Bronkitis.
 Asma.
MINGGU 13

Nota:
Contoh bahan yang memudaratkan sistem
respirasi ialah seperti tar, sulfur dioksida,
karbon monoksida, nitrogen dioksida, debunga,
jerebu dan debu.
2.3.2 Menjalankan eksperimen untuk menunjukkan Nota:
kesan merokok terhadap peparu.
(EKSP 2.2; Buku Teks m.s. 62-63) Menyedari bahawa merokok menimbulkan kesan
*DEMONSTRASI OLEH GURU ke atas kesihatan diri dan orang lain yang tidak
merokok.
Perkenalkan istilah perokok pasif.

10
MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
2.4 2.4.1 Mewajarkan bagaimana sistem respirasi Cadangan aktiviti:
Adaptasi dalam beradaptasi dalam situasi berbeza. Membuat persembahan kreatif untuk
sistem respirasi menerangkan bagaimana organisma lain
melakukan respirasi
 Kulit luar lembab.
 Insang.
 Trakea.
Membuat pembacaan aktif mengenai adaptasi
dan keupayaan sistem respirasi dalam konteks
berikut:
 Altitud yang berbeza (di dasar lautan dan di
kawasan pergunungan).
 Aktiviti sukan dan gaya hidup (atlit dan perenang).
 Penyakit (pesakit anemia dan sel sabit).
MINGGU 14 Nota:
Menyedari bahawa senaman dan pemilihan gaya
hidup yang sihat adalah penting untuk sistem
respirasi.

2.4 2.4.1 Menerangkan mekanisme pertukaran gas Cadangan aktiviti:

Pertukaran gas dalam tumbuhan.
dalam tumbuhan Merendam daun ke dalam air mendidih
untuk memerhatikan gas yang dibebaskan
daripada permukaan daun.

11
MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
2.4 2.4.1 Menerangkan mekanisme pertukaran gas dalam Memerhatikan struktur stomata di bawah mikroskop
Pertukaran gas dalam tumbuhan. dan membuat persembahan multimedia untuk
tumbuhan menunjukkan:
 Liang stoma dikawal oleh dua sel pengawal.
 Pada siang hari, air memasuki sel pengawal
melalui proses osmosis menyebabkan kedua-dua
sel menjadi segah dan membuka liang stoma.

 Peresapan karbon dioksida berlaku dalam stomata

mengikut perbezaan kepekatan.
MINGGU 15  Pada malam hari, air keluar daripada sel pengawal
melalui osmosis menyebabkan liang stoma
tertutup.
Nota:
Proses osmosis perlu diperkenalkan untuk
menerangkan bagaimana ia mempengaruhi
liang stoma.
2.4.2 Berkomunikasi bagi mewajarkan kepentingan Cadangan aktiviti:
persekitaran yang tidak tercemar untuk Membuat persembahan multimedia mengenai kesan
tumbesaran dan kemandirian tumbuhan. pencemaran ke atas tumbuhan dan langkah
pencegahan dalam konteks tempatan atau global.

12
3.0 PENGANGKUTAN

MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
3.1 Murid boleh:
Sistem 3.1.1 Memerihalkan fungsi sistem pengangkutan Cadangan aktiviti:
pengangkutan dalam organisma kompleks dan organisma Mencari maklumat dan membuat perkongsian
dalam organisma ringkas. mengenai:
 Keperluan sistem pengangkutan dalam organisma.
3.1.2 Membanding dan membezakan fungsi
 Fungsi sistem pengangkutan dalam organisma.
sistem pengangkutan dalam organisma
 Kepentingan sistem pengangkutan yang berfungsi
kompleks dan organisma ringkas.
dalam organisma dan impak sekiranya sistem
3.1.3 Mewajarkan kepentingan fungsi sistem tidak dapat berfungsi dengan baik.
pengangkutan dalam organisma. Nota:
Organisma ringkas tidak mempunyai sistem
pengangkutan yang khusus. Bahan seperti oksigen
dan nutrien daripada persekitaran luar meresap masuk
MINGGU 16 secara terus ke dalam sel melalui membran sel. Bahan
kumuh disingkirkan daripada sel melalui kaedah yang
sama.
3.2 3.2.1 Mengitlak maksud sistem peredaran Cadangan aktiviti:
Sistem peredaran darah haiwan. Membuat pembacaan aktif untuk membanding
darah dan membezakan sistem peredaran darah bagi
haiwan vertebrata seperti mamalia, reptilia,
amfibia, burung dan ikan.
Nota:
Sistem peredaran darah digambarkan sebagai satu
sistem bertiub yang mempunyai pam dan injap untuk
memastikan pengaliran darah dalam satu hala sahaja.

13
MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
3.2 3.2.2 Berkomunikasi untuk menerangkan struktur Cadangan aktiviti:
Sistem peredaran dan fungsi jantung serta salur darah dalam Membuat persembahan multimedia berdasarkan
darah sistem peredaran darah manusia. kajian ke atas jantung sebenar untuk menerangkan
struktur dan fungsinya.
Fokus kepada reka bentuk jantung yang
membolehkan ia menjalankan fungsinya dengan
efisien.
Membuat lakaran keratan rentas arteri, vena &
kapilari darah untuk membezakan struktur dan
fungsinya.
Nota:
Perkenalkan sistem peredaran pulmonari dan sistem
peredaran sistemik.
Sensitiviti keagamaan perlu diambil kira dalam
MINGGU 17 mendapatkan jantung haiwan.
3.2.3 Menjalankan eksperimen untuk mengkaji Cadangan aktiviti:
faktor yang mempengaruhi kadar denyutan Melakukan aktiviti aktif untuk membuat perkaitan
nadi. mengenai peningkatan denyutan nadi dengan kadar
(EKSP 3.1; Buku Teks m.s. 92) pengambilan oksigen dan pembebasan karbon
dioksida.
Mengukur dan membaca tekanan darah (bacaan
sistolik & diastolik) dan membincangkan penghasilan
bunyi lub dub semasa jantung berdenyut.
Mengkaji kesan aktiviti fizikal terhadap kadar
denyutan nadi dan membincangkan faktor lain yang
mempengaruhi kadar denyutan nadi seperti jantina,
umur dan kesihatan badan.

14
15
MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
3.2 3.2.4 Mewajarkan kepentingan mengekalkan Cadangan aktiviti:
Sistem peredaran jantung yang sihat.
darah Kesihatan jantung perlu diberikan perhatian
memandangkan fungsinya yang sangat signifikan
dalam kelangsungan hidup manusia.
MINGGU 18
Melaksanakan pembelajaran berasakan projek
melalui pendekatan STEM untuk merancang kempen
kesedaran bagi meningkatkan pengetahuan dan
pemahaman mengenai kesihatan jantung.
3.3 3.3.1 Mencerakinkan komponen dan kandungan Cadangan aktiviti:
Darah manusia darah
Mengasingkan komponen darah menggunakan
manusia.
kaedah emparan.
Membuat bacaan aktif mengenai bahan yang diangkut
oleh darah iaitu nutrien, gas, enzim, hormon dan
bahan kumuh.
3.3.2 Mengenal pasti kumpulan darah serta kesan Cadangan aktiviti:
menerima darah yang tidak sepadan.
MINGGU 19 Mengumpul data mengenai kumpulan darah
daripada setiap murid dan membincangkan:
 Kesesuaian penderma dan penerima darah
dari aspek jenis antigen dan antibodi bagi
kumpulan darah A, B, AB dan O.
 Kesan menerima kumpulan darah yang tidak
sepadan seperti penggumpalan darah.

16
MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
3.3 3.3.3 Berkomunikasi mengenai kepentingan Cadangan aktiviti:
Darah manusia menderma darah dalam konteks kehidupan
harian. Setiap hari darah diperlukan untuk menyelamatkan
nyawa. Darah diperlukan untuk pembedahan dan
transfusi darah bagi mangsa kemalangan dan merawat
penyakit seperti leukemia, talasemia dan hemofilia.

Menjalankan pembelajaran berasaskan projek melalui

pendekatan STEM dengan merancang dan
menganjurkan aktiviti berkaitan untuk menyelesaikan
MINGGU 20
isu berikut:
 Kepentingan menderma darah.
 Kriteria penderma darah.
 Isu berkaitan derma darah.
 Kaedah pengurusan darah yang diderma dari segi
penyimpanan dan penstoran.

Sila rujuk soalan lazim di dalam laman sesawang

Pusat Darah Negara/ [Link] untuk
perbincangan ini.

17
 MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
3.4 3.4.1 Memerihalkan transpirasi dalam tumbuhan Cadangan aktiviti:
Pengangkutan Membuat pemerhatian video untuk memahami
dalam tumbuhan transpirasi dalam tumbuhan.
Nota:
Perkenalkan gutasi yang berlaku pada tumbuhan
yang tumbuh rendah.
3.4.2 Menjalankan eksperimen untuk Nota:
mengkaji Faktor yang mempengaruhi kadar transpirasi ialah:
faktor yang mempengaruhi kadar transpirasi.  Keamatan cahaya.  Suhu.
MINGGU 22  Kelembapan udara  Angin.

KUMPULAN A Mensyukuri keunikan sistem peredaran kepada

3 Sept – 7 Sept kesinambungan kehidupan organisma.
2023 3.4.3 Membezakan struktur dan fungsi komponen Cadangan aktiviti:
dalam berkas vaskular pada tumbuhan. Mengkaji laluan air di dalam keratan rentas batang
KUMPULAN B menggunakan pewarna yang sesuai atau melayari
4 Sept – 8
laman sesawang untuk mengetahui kedudukan dan
Sept
2023 struktur xilem dan floem dalam berkas vaskular.
Berdasarkan pemahaman mengenai sistem
pengangkutan dalam tumbuhan, bincangkan contoh
situasi hipotetikal seperti apabila tiada salur xilem
atau floem.
3.5 3.5.1 Membandingkan sistem peredaran darah Nota:
Sistem dalam
peredaran darah haiwan dengan sistem pengangkutan dalam Mensyukuri keunikan sistem peredaran
dan sistem tumbuhan. kepada kesinambungan kehidupan organisma.
pengangkutan
dalam tumbuhan

18
4.0 KEREAKTIFAN LOGAM

MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
4.1 Murid boleh:
Kepelbagaian mineral 4.1.1 Menjelaskan dengan contoh kepelbagaian Nota:
bentuk mineral dalam kerak bumi. Mineral dalam kerak bumi terdiri daripada:
 Unsur seperti emas dan perak.
 Sebatian seperti bauksit, hematit, galena, kasiterit.
4.1.2 Mengenal pasti unsur yang terdapat dalam Cadangan aktiviti:
sebatian semula jadi. Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan bahawa
sebatian semula jadi adalah gabungan beberapa unsur.
MINGGU 23 Perkenalkan nama biasa dan nama saintifik bagi
sebatian. Contoh:
KUMPULAN Nama biasa Nama saintifik Unsur
A
Bauksit (bijih Aluminium Oksida Aluminium dan
10 Sept – 14
aluminium) Oksigen
Sept 2023
Galena (bijih Plumbum (II) Sulfida Plumbum dan
KUMPULAN plumbum) Sulfur
B
4.1.3 Menjelaskan dengan contoh ciri mineral Cadangan aktiviti:
11 Sept – 15
Sept 2023 semula Mencari maklumat mengenai contoh mineral semula
jadi dengan kegunaan dalam kehidupan jadi serta kegunaannya. Contoh:
harian. Mineral Sifat kimia /
Kegunaan
semulajadi fizik
Meneutral tanah
Kalsium oksida Bersifat bes
yang berasid
Takat lebur
Silikon dioksida Membuat kaca
tinggi

19
MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
4.2 4.2.1 Membina siri kereaktifan logam Cadangan aktiviti:
Siri kereaktifan berdasarkan tindak balas logam terhadap Mengkaji tindak balas pemanasan logam seperti
logam oksigen serta menulis persamaan Magnesium, Aluminium, Zink, Ferum dan Plumbum
perkataan bagi tindak balas tersebut. dengan oksigen.
Menyusun logam ke dalam satu siri kereaktifan
berdasarkan tindak balas yang diperhatikan.
4.2.2 Menentukan kedudukan karbon dan Cadangan aktiviti:
hidrogen dalam siri kereaktifan logam. Guru membuat demonstrasi:
 Menentukan kedudukan karbon dalam siri
kereaktifan logam melalui pemanasan Ferum(II)
MINGGU 24
oksida dengan karbon. (contoh-Tindak
KUMPULAN balasTermit).
A Murid menjalankan aktiviti pemanasan berikut:
17 Sept – 21  Zink oksida dengan karbon.
Sept 2023  Aluminium oksida dengan karbon.
Nota:
KUMPULAN Kedudukan hidrogen dalam siri kereaktifan logam
B ditentukan melalui interpretasi data.
18 Sept – 22 4.3 4.3.1 Berkomunikasi dengan melukis Cadangan aktiviti:
Sept 2023 Pengekstrakan logam pengekstrakan logam daripada bijihnya.  Membuat persembahan multimedia bagaimana
daripada bijihnya pengekstrakan logam dilakukan berdasarkan aktiviti
yang telah dijalankan.
 Proses pengekstrakan besi.
 Proses pengekstrakan timah di Malaysia.
4.3.2 Menjana idea untuk menyelesaikan masalah Cadangan aktiviti:
kesan buruk daripada aktiviti perlombongan Membahaskan isu perlombongan dan impak kepada
yang tidak dirancang dengan baik kepada hidupan dan persekitaran dalam konteks tempatan /
semua hidupan di Bumi. global.
Menjalankan persembahan berbentuk poster atau
20
melalui galeri susur minda tentang bagaimana usaha
dilakukan untuk memulihara kawasan perlombongan ke
arah pembangunan yang lestari.

21
5.0 TERMOKIMIA

MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
5.1 Murid boleh:
Tindak balas
5.1.1 Mendefinisikan tindak balas endotermik dan Cadangan aktiviti:
endotermik dan
tindak balas eksotermik Membuat penyiasatan untuk menentusahkan
eksotermik
persamaan dan perbezaan dalam tindak balas
5.1.2 Menghubungkait haba yang diserap atau eksotermik serta endotermik dari aspek berikut:
dibebaskan dalam tindak balas kimia kepada  Perubahan bacaan termometer.
tindak balas endotermik dan tindak balas  Perubahan haba.
eksotermik. Kaitkan dengan konsep keseimbangan terma.
MINGGU 25
5.1.3 Menjalankan eksperimen untuk membanding Nota:
KUMPULAN
dan membeza tindak balas eksotermik Contoh perubahan kimia yang melibatkan haba
A
24 Sept – 28 dengan tindak balas endotermik. adalah seperti pembakaran kertas, fotosintesis,
Sept 2023 (EKSP 5.1; Buku Teks m.s. 149-151) letupan bom, membuat kek dan respirasi.
5.1.4 Menjelaskan dengan contoh tindak balas Cadangan aktiviti:
KUMPULAN eksotermik dan tindak balas endotermik. Menjalankan pembelajaran berasaskan projek
B berdasarkan proses reka bentuk kejuruteraan
25 Sept – 29 untuk menentukan parameter atau pemboleh ubah
Sept 2023 5.1.5 Mereka bentuk bahan yang menggunakan yang paling baik bagi:
konsep tindak balas eksotermik dan
endotermik bagi menyelesaikan masalah  Menghasilkan bahan untuk melegakan kekejangan
dalam kehidupan. otot.
 Menghasilkan lampu kecemasan ketika bekalan
elektrik terputus.
 Membina bekas yang boleh mengekalkan suhu yang
tinggi atau rendah.
Rujuk kepada Modul 7 HEBAT Sains (Haba)

22
6.0 KEELEKTRIKAN DAN KEMAGNETAN

MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
CUTI PERTENGAHAN TAHUN (25/5/2019 – 7/6/2019) / HARI RAYA AIDIL FITRI (5/6 & 6/6)
6.1 Murid boleh:
Penjanaan tenaga 6.1.1 Memerihalkan sumber tenaga kepada Nota:
elektrik tenaga Contoh sumber tenaga yang boleh baharu adalah tenaga
boleh baharu dan tenaga tidak boleh baharu. hidro, ombak, solar, pasang surut, angin, biojisim, dan
geoterma.
Contoh sumber tenaga yang tidak boleh baharu
seperti, tenaga nuklear, arang batu, gas asli dan diesel.
MINGGU 26
Rujuk Modul 19 HEBAT Sains (Sumber Bumi).
6.1.2 Menerangkan dengan contoh proses Cadangan aktiviti:
KUMPULAN penjanaan tenaga elektrik daripada pelbagai Membina sebuah generator ringkas yang dapat
A sumber tenaga. menyalakan LED dengan menggunakan magnet dan
1 Oktober – 5 gegelung dawai. Perlu ditekankan bahawa arus akan
Oktober 2023 teraruh hanya apabila medan magnet dipotong.
KUMPULAN Membuat perbincangan dalam kumpulan bagaimana
B tenaga elektrik dijanakan di stesen jana kuasa
2 Oktober – 6 menggunakan pelbagai sumber tenaga.
Oktober 2023
6.1.3 Membezakan antara arus terus dan arus Cadangan aktiviti:
ulang alik. Menggunakan osiloskop sinar katod untuk
menunjukkan perbezaan bentuk graf, arah arus dan
perubahan voltan bagi arus terus (a.t) dan arus ulang
alik (a.u).
Nota:
Kebanyakan penjana tenaga elektrik menghasilkan a.u.
manakala sel suria dan bateri boleh menghasilkan a.t.
23
 MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
MINGGU 27 6.1.4 Menyelesaikan masalah berkaitan bekalan Cadangan aktiviti:
tenaga elektrik dalam kehidupan. Membuat model atau inovasi untuk menyelesaikan
KUMPULAN masalah penjanaan tenaga elektrik menggunakan
A turbin dan generator di kawasan pedalaman tanpa
8 Oktober – menjejaskan alam sekitar.
12 Oktober
2023 Rujuk Modul 22 HEBAT Sains (Tenaga).
KUMPULAN 6.2 6.2.1 Menjalankan eksperimen membina Cadangan aktiviti:
B Transformer transformer injak naik dan injak Membuat pembentangan kreatif mengenai transformer:
9 Oktober – 13 turun.  Transformer hanya berfungsi menggunakan
Oktober (EKSP 6.1; Buku Teks m.s. 178- arus ulang-alik.
2023 180)  Membina transformer ringkas dengan menggunakan
teras besi berlamina.
 Mengawal pemboleh ubah seperti nisbah bilangan
gegelung sekunder terhadap gegelung primer
dalam membina transformer injak naik dan injak
turun.
6.2.2 Berkomunikasi mengenai transformer Cadangan aktiviti:
dan fungsi transformer dalam Membuat persembahan multimedia mengenai
penggunaan peralatan elektrik di penggunaan transformer dalam peralatan
rumah. rumah.
6.2.3
Menyelesaikan masalah berkaitan Nota:
transformer menggunakan rumus. Perkenalkan rumus:
Vp Np
=
Vs Ns
Np- Bilangan lilitan gegelung
primer.

24
Ns - Bilangan lilitan gegelung
sekunder. Vp - Voltan input
gegelung primer.
Vs - Voltan output gegelung sekunder.

25
MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
6.3 6.3.1 Menerangkan fungsi komponen dalam Cadangan aktiviti:
Penghantaran dan sistem penghantaran dan pengagihan Menyusun ikut urutan komponen dalam sistem
pengagihan tenaga tenaga elektrik dengan lakaran visual. penghantaran dan pengagihan tenaga elektrik seperti
elektrik stesen jana kuasa, stesen transformer injak naik,
Rangkaian Grid Nasional, stesen transformer injak
turun, pencawang bahagian, lapangan suis, pencawang
masuk utama.
Bincangkan isu kesan kediaman yang lokasinya hampir
dengan pilon Rangkaian Grid Nasional.

6.3.2 Menerangkan dengan contoh pembekalan Cadangan aktiviti:

elektrik dan sistem pendawaian elektrik di Perbincangan mengenai sistem pendawaian satu fasa
rumah. dan tiga fasa.
Nota:
Komponen sistem pendawaian rumah termasuk kotak
fius, pemutus litar, suis utama, dawai hidup, dawai
neutral, dawai bumi, meter elektrik dan penggunaan
kod warna antarabangsa dalam pendawaian.
Perkenalkan palam 2 pin dan 3 pin serta
kesesuaian penggunaannya dalam negara yang
berbeza.
MINGGU 28 6.3.3 Membezakan komponen keselamatan dalam Cadangan aktiviti:
sistem pendawaian di rumah. Menjalankan aktiviti bagi mengenal pasti fungsi,
KUMPULAN jenis, nilai fius dan penentuan nilai fius.
A Perbincangan dalam kumpulan bagi mengenal pasti:
15 Oktober –
 Fungsi dawai bumi.
19 Oktober
 Fungsi pemutus litar iaitu Miniature Circuit
2023
Breaker

26
KUMPULAN (MCB) dan Earth Leakage Circuit Breaker
B (ELCB).
16 Oktober –  Pengalir kilat.
20 Oktober  Suis.
2023

27
MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
MINGGU 29 6.3.4 Berkomunikasi mengenai keselamatan Cadangan aktiviti:
dalam sistem penghantaran dan Menghasilkan brosur atau poster mengenai perkara
KUMPULAN pengagihan tenaga elektrik dan berikut:
A penggunaan peralatan elektrik.  Punca berlaku litar pintas, punca kemalangan
22 Oktober – elektrik, langkah-langkah keselamatan semasa
26 Oktober
penggunaan elektrik dan langkah-langkah yang
2023
perlu diambil semasa berlaku kejutan elektrik.
KUMPULAN
B
23 Oktober –
27 Oktober
2023
MINGGU 30 6.4 6.4.1 Mendefinisikan maksud kecekapan tenaga. Nota:
Pengiraan kos Perkenalkan peranan Suruhanjaya Tenaga (ST) dalam
KUMPULAN penggunaan elektrik 6.4.2 Menyenaraikan contoh teknologi yang melabel peralatan elektrik menggunakan kadar
A berkonsepkan kecekapan tenaga. kecekapan tenaga (Energy Efficiency Rating, EER).
29 Oktober –
2 November Cadangan Aktiviti:
2023
6.4.3 Menentukan jumlah penggunaan tenaga  Mengumpul maklumat mengenai kuasa dan voltan
elektrik dalam peralatan elektrik. pada peralatan elektrik di rumah.
KUMPULAN  Mengira jumlah arus yang melalui peralatan
B elektrik tersebut.
30 Oktober –
3 November Nota:
2023
Perkenalkan rumus:
Kuasa(W) = Tenaga elektrik yang
digunakan(J)/Masa(s) Kuasa(W) = Voltan(V) x Arus
elektrik(A)
6.4.4 Menghubungkaitkan penggunaan tenaga Nota:
elektrik, Perkenalkan rumus:
28
 kuasa dan masa dengan mengira kos Penggunaan tenaga(kWj) = Kuasa(kW) x Masa(j)
penggunaan tenaga elektrik peralatan
elektrik.
6.4.5 Membuat audit kos penggunaan tenaga Cadangan aktiviti:
elektrik Menginterpretasi data mengenai penggunaan elektrik
rumah sebagai langkah penjimatan dalam dengan merujuk kepada bil elektrik yang dikumpul bagi
penggunaan tenaga elektrik. tempoh masa yang ditentukan. Membuat kesimpulan
mengenai pola yang diperhatikan serta cadangkan
langkah penjimatan yang perlu diambil.

29
MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
6.4.6 Berkomunikasi mengenai kaedah Cadangan aktiviti:
penjimatan penggunaan tenaga elektrik.
Membuat persembahan multimedia mengenai konsep
bangunan hijau dalam konteks tempatan atau global.
Malaysia mensasarkan untuk mengurangkan
MINGGU 31 pembebasan karbon dioksida sebanyak 45%
menjelang tahun 2030 bagi mengurangkan jejak
KUMPULAN
A
karbon.
5 November – Dipetik daripada Sun Daily 21 April
9 November 2016
2023

KUMPULAN Menjalankan pembelajaran berasaskan projek melalui

B pendekatan STEM dengan membuat inovasi atau reka
6 November – cipta satu bangunan hijau yang menggunakan konsep
10 November penjimatan penggunaan tenaga.
2023
Di antara perkara yang boleh diberi penekanan ialah:
 Kecekapan tenaga.
 Penjualan tenaga.
 Peralatan yang mempunyai Sistem Kadaran
Bintang dan Label.

30
7.0 TENAGA DAN KUASA

MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
7.1 Murid boleh:
Kerja, Tenaga
dan Kuasa 7.1.1 Mendefinisikan kerja dan menyelesaikan Cadangan aktiviti:
masalah berkaitan tenaga dalam Menjalankan aktiviti dan menyelesaikan masalah
kehidupan harian. numerikal seperti mengira kerja yang dilakukan untuk:
 Menggerakkan objek secara mendatar.
 Menggerakkan objek secara menegak (melawan
MINGGU 32
KUMPULAN daya tarikan graviti).
A Membincangkan perkaitan antara jumlah kerja
12 November yang dilakukan dengan tenaga yang digunakan.
–16 November
2023 Nota:
KUMPULAN Kerja didefinisikan sebagai hasil darab daya dan
B sesaran dalam arah daya. Tenaga ialah keupayaan
13 November untuk melakukan kerja.
–17
November Kerja = Daya x Sesaran (W =
2023 Fs) Unit S.I. bagi kerja ialah
Joule.
Apabila daya 1 Newton digunakan untuk
menggerakkan objek sejauh 1 meter dalam arah daya,
tenaga sebanyak 1 J telah digunakan.
(1 Nm = 1 J)

31
MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
7.1.2 Menghubungkaitkan kuasa dengan kerja Cadangan aktiviti:
MINGGU 33 dan menyelesaikan masalah dalam Menjalankan aktiviti dan menyelesaikan masalah
KUMPULAN kehidupan harian. numerikal mengira kuasa yang diperlukan untuk:
A  Menggerakkan objek secara mendatar.
19 November  Menggerakkan objek secara menegak.
– 23 dengan menggunakan neraca spring dan jam randik.
November
2023 Nota:
Kuasa didefinisikan sebagai kadar melakukan kerja.
KUMPULAN
B Kuasa = Kerja/Masa.
20 November
– 24 Unit S.I. bagi kuasa ialah Watt.
November
2023 Apabila kerja 1 Joule dilakukan dalam masa 1 saat,
kuasa sebanyak 1 Watt telah digunakan. (1 J/s = 1 W)
7.2 7.2.1 Menerangkan dengan contoh tenaga keupayaan Cadangan aktiviti:
MINGGU 34 Tenaga Keupayaan graviti dan menyelesaikan masalah dalam Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan
KUMPULAN dan Tenaga Kinetik kehidupan harian. masalah numerikal berkaitan tenaga keupayaan.
A
26 November Nota:
– 30 Tenaga keupayaan graviti sebagai kerja yang
November dilakukan untuk mengangkat sesuatu objek ke suatu
2023 ketinggian, h dari permukaan bumi.

KUMPULAN Tenaga keupayaan graviti = mgh

B
27 November Nota: Berat (W) = jisim (m) x pecutan graviti (g).
– 1 Disember
2023 g dianggarkan sebagai 10 m/s2 atau 10 N/kg.

32
33
MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
MINGGU 35 7.2.2 Mengirakan tenaga keupayaan kenyal Cadangan aktiviti:
dalam kehidupan harian. Membincangkan bahawa tenaga keupayaan kenyal
KUMPULAN ialah tenaga yang dimiliki oleh suatu spring yang
A dimampat atau diregang.
3 Disember – Menghubungkait tenaga keupayaan kenyal (Ep)
7 Disember
2023 sebagai kerja yang dilakukan (W) untuk memampat
atau meregang suatu spring dengan sesaran, x dari
KUMPULAN kedudukan keseimbangan.
B
4 Disember – Nota:
8 Disember Tenaga keupayaan kenyal = ½Fx
2023 Daya untuk meregang spring bertambah
secara seragam dengan regangan spring
tersebut. Oleh itu untuk mengira kerja untuk meregang
spring, kita menggunakan nilai purata daya, iaitu:
Daya purata = (0 + F) / 2 = ½F
7.2.3 Menjelaskan dengan contoh tenaga Cadangan aktiviti:
kinetik Membincangkan bahawa tenaga kinetik ialah tenaga
dalam kehidupan harian. yang dimiliki oleh suatu objek yang bergerak.
Nota:
Tenaga kinetik = ½mv2
7.3 7.3.1 Menerangkan dengan contoh Cadangan aktiviti:
Prinsip Keabadian Prinsip
Tenaga Keabadian Tenaga Menjalankan aktiviti bagi menunjukkan prinsip
keabadian tenaga dengan membuat pemerhatian ke atas
suatu sistem ayunan seperti ayunan bandul ringkas dan
ayunan spring berbeban.

34
35
MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
7.3.2 Menyelesaikan masalah kualitatif dan Cadangan aktiviti:
kuantitatif yang melibatkan perubahan Membincangkan situasi harian yang melibatkan
MINGGU 36 tenaga kinetik dan tenaga keupayaan bagi perubahan tenaga seperti ayunan buaian, objek yang
suatu sistem tertutup. jatuh dari suatu ketinggian, “roller-coaster” dan alat
KUMPULAN
A mainan berspring seperti kereta mainan dan pistol.
10 Disember – Menyelesaikan masalah kuantitatif seperti di atas
14 Disember dengan menggunakan rumus berikut:
2023
Nota:
KUMPULAN
B mgh = ½mv2
11 Disember – ½Fx = mgh
15 Disember
2023 ½Fx = ½mv2

36
KUMPULAN Cuti Penggal 3
A
17 Disember –
21 Disember
2023

KUMPULAN
B
18 Disember –
22 Disember
2023

KUMPULAN Cuti Penggal 3

A
24 Disember –
28 Disember
2023

KUMPULAN
B
25 Disember –
29 Disember
2023

37
 8.0 KERADIOAKTIFAN

MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
MINGGU 37 8.1 Murid boleh:
Sejarah penemuan 8.1.1 Memerihalkan sejarah penemuan Nota:
KUMPULAN keradioaktifan
keradioaktifan. Tokoh yang perlu diperkenalkan:
A
 Wilhelm Roentgen
31 Disember –
4 Januari 2024  Henri Becquerel
 Marie dan Pierre Curie
KUMPULAN 8.1.2 Menerangkan dengan contoh maksud Cadangan aktiviti:
B bahan radioaktif, keradioaktifan dan konsep Membina kebuk awan untuk melihat runut yang
1 Januari –5
separuh hayat pereputan radioaktif. dihasilkan oleh bahan radioaktif.
Januari
2024 Nota:
MINGGU 38 Keradioaktifan adalah proses pereputan secara spontan
suatu nukleus yang tidak stabil dengan memancarkan
KUMPULAN
sinaran radioaktif.
A
7 Januari – 11 Contoh bahan radioaktif adalah seperti: Carbon-14 (C-
Januari 2024 14), Radon-222 (Rn-222), Thorium-232 (Th-232),
Uranium-235 (U-235).
KUMPULAN
B Perkenalkan unit keradioaktifan seperti Becquerel
8 Januari – 12 (Bq) dan Curie (Ci).
Januari
2024
8.2 8.2.1 Melakar struktur atom yang menunjukkan Nota:
Atom dan nukleus keadaan stabil. Menurut Teori Atom Dalton, atom adalah zarah
terkecil. Walau bagaimanapun perkembangan sains
telah berjaya menemui zarah yang lebih kecil yang
membentuk proton dan neutron.

38
8.2.2 Menerangkan pembentukan ion positif dan Penekanan perlu kepada pemahaman atom adalah
ion neutral di mana bilangan proton dan bilangan elektron
negatif. adalah sama.

39
MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
8.3 8.3.1 Memerihalkan sinaran mengion dan sinaran Cadangan aktiviti:
Sinaran mengion tidak mengion. Melayari internet dan membuat perkongsian mengenai
dan sinaran tidak sinaran mengion iaitu sinar alfa, beta, gamma dan sinar-
mengion X.
8.3.2 Membezakan tiga jenis sinaran mengion
dalam reputan radioaktif. Nota:
Perbezaan antara ketiga-tiga sinaran adalah dari aspek
MINGGU 39 saiz zarah, kuasa pengionan, kuasa penembusan,
pemesongan oleh medan magnet dan medan elektrik.
KUMPULAN 8.3.3 Menjelaskan dengan contoh sumber Cadangan aktiviti:
A sinaran mengion dalam alam sekitar iaitu Menjalankan aktiviti mengesan sumber sinaran latar
14 Januari – 18 sumber semula jadi dan sumber buatan belakang semula jadi seperti tanah, batuan dan tumbuhan
Januari 2024 manusia. menggunakan alat pengesan sinar latar belakang.

KUMPULAN Nota:
B  Sumber semula jadi sinaran mengion ialah sinaran
15 Januari – kosmik dan sinaran latar belakang.
19 Januari  Sumber sinaran mengion buatan manusia ialah
2024 seperti kemalangan nuklear, ujian nuklear dan
penghasilan radioisotop untuk pelbagai kegunaan.
 Unit pengukuran kadar dos sinaran latar belakang
ialah microSievert/hour (µSv/h). 1 Sv bersamaan
dengan 1 Joule tenaga sinaran radioaktif yang
diserap oleh 1 kilogram tisu hidup.
 Kadar dos sinar latar belakang yang kurang daripada
0.2 µSv/h ialah paras yang dianggap selamat.

40
MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
8.3.4 Membincang cara mengurus risiko Cadangan aktiviti:
terdedah kepada sinaran mengion semula
jadi dan buatan manusia. Menginterpretasi data berkaitan risiko kesihatan terhadap
tahap penyerapan sinaran mengion oleh badan manusia.
Menentukan tindakan yang perlu diambil jika melebihi
tahap selamat terutamanya bagi individu yang bekerja
dalam sektor penerbangan dan industri yang terlibat
dalam pembuatan dan pemprosesan isotop.

8.4 8.4.1 Berkomunikasi tentang kegunaan sinaran Cadangan aktiviti:

Kegunaan radioaktif untuk kesejahteraan hidup
manusia. Melaksanakan galeri susur minda mengenai kegunaan
sinaran radioaktif sinaran radioaktif dalam bidang seperti pertanian,
pertahanan, perubatan, arkeologi / geokronologi,
perindustrian dan pengawetan makanan.

8.4.2. Mewajarkan kepentingan Nota:

mengendalikan bahan radioaktif dan sisa
bahan radioaktif dengan sempurna. Penekanan kepada langkah keselamatan dalam
pengendalian sumber bahan radioaktif dan sisa
radioaktif.
Mengagumi keagungan tuhan mencipta zarah unsur
radioaktif yang boleh digunakan dalam kelestarian hidup.

41
9.0 CUACA ANGKASA LEPAS

MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
MINGGU 40 9.1 Murid boleh:
Aktiviti matahari 9.1.1 Menerangkan dengan lakaran mengenai Cadangan aktiviti:
KUMPULAN yang memberi
A struktur dan fenomena yang berlaku di Mencari maklumat dan membuat perkongsian
kesan kepada permukaan matahari. mengenai struktur matahari iaitu teras, zon perolakan,
21 Januari – 25 Bumi
Januari 2024 zon radiasi, fotosfera, kromosfera dan korona.
Nota:
KUMPULAN
B
Contoh fenomena yang berlaku di permukaan
22 Januari – matahari seperti granul, semarak suria, nyalaan suria,
26 kitaran suria, tompok matahari, lentingan jisim korona
Janua dan angin suria.
ri 9.1.2 Mewajarkan kepentingan magnetosfera Cadangan aktiviti:
2024 Bumi. Mencari maklumat dan membuat perkongsian
mengenai magnetosfera dari segi definisi,
pembentukan, bentuk dan kepentingannya.
Membuat sumbang saran keadaan di Bumi tanpa
magnetosfera.

9.2 9.2.1 Berkomunikasi mengenai cuaca angkasa Cadangan aktiviti:

Cuaca angkasa lepas dan kesannya terhadap Bumi. Mencari maklumat dan membuat perkongsian
mengenai cuaca angkasa lepas dari segi definisi dan
kesannya ke atas Bumi seperti pembentukan fenomena
aurora, gangguan telekomunikasi, sistem navigasi serta
talian kuasa elektrik.
Menginterpretasi data cuaca angkasa lepas dengan
menghubungkait bilangan tompok matahari (kitaran
suria) dengan peningkatan lentingan jisim korona dan
angin suria.
42
Nota:
Aurora terbentuk apabila sinaran kosmik menghentam
atom gas dan molekul dalam atmosfera bumi.

43
10.0 PENEROKAAN ANGKASA LEPAS

MINGGU / STANDARD
STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
TARIKH KANDUNGAN
10.1 Murid boleh:
Perkembangan 10.1.1 Menerangkan dengan lakaran mengenai Cadangan aktiviti:
dalam astronomi perkembangan sejarah model Sistem Suria. Menjalankan aktiviti pembacaan aktif dengan melayari
laman sesawang atau membuat lawatan akademik ke
Planetarium Negara untuk mendapatkan perkembangan
bagi model yang dibina oleh:
 Ptolemy
 Copernicus
 Kepler
MINGGU 41 Menyedari bahawa pengetahuan yang diperoleh melalui
kajian sains merupakan hasil usaha manusia untuk
KUMPULAN
memperoleh penerangan yang rasional tentang
A
28 Januari – 1
fenomena alam berasaskan kemampuan akal.
Februari 2024 10.2 10.2.1 Berkomunikasi mengenai kepentingan Cadangan aktiviti:
Perkembangan dan perkembangan teknologi dan aplikasinya Membuat pembacaan aktif dan persembahan
KUMPULAN teknologi dalam dalam multimedia mengenai:
B penerokaan penerokaan angkasa lepas.  Sejarah permulaan penerokaan angkasa lepas.
29 Januari – 2 angkasa lepas  Pembinaan roket, satelit dan kuar angkasa.
Februari 2024  Teknologi penderiaan jauh (remote sensing) yang
digunakan dalam pertanian, geologi, pengurusan
bencana, pertahanan dan sebagainya.
Nota:
 Peranan Agensi Remote Sensing Malaysia (MRSA)
dijelaskan.
10.2.2 Mewajarkan keperluan meneruskan Cadangan aktiviti:
penerokaan Jalankan perdebatan bagi mengupas isu penerokaan
angkasa lepas angkasa lepas dalam konteks tempatan dan global.

44