MAKALAH NILAI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER

Makalah Ini Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pengembangan Karakter
Dosen Pengampu:
Dr. Deasylina Da Ary., M. Sn.

Disusun Oleh Kelompok 3 :

1. Fitri Anisa Fathurohmah ( 1401421424 )
2. Ruri Yuliani Fauziah ( 1401421432 )
3. Fathia Rosyida Wijaya ( 1401421433 )
4. Desiana Retno Rizki Pratiwi ( 1401421435 )
5. Selviana ( 1401421454 )
6. Salwa Hanan Andini ( 1401421456 )

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERISITAS NEGERI SEMARANG
2023
 KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, berkat limpahan
karunianya kami dapat menyelesaikan penulisan makalah yang berjudul “Nilai Nilai
Pendidikan Karakter”. Makalah ini ditugaskan oleh dosen mata kuliah Pengembangan
Karakter. Kami ucapkan terimakasih kepada Ibu Deasylina da Ary., M. Sn. yang membimbing
kami dalam penyusunan makalah ini. Tak lupa juga kami ucapkan terima kasih kepada teman-
teman yang telah memberikan saran serta masukkan kami dalam menyelesaikan makalah ini.
Selain itu, kami juga mengucapkan terimakasih kepada para penulis yang tulisannya
kami kutip sebagai bahan rujukan. Kami juga mengucapkan maaf yang sebesar-besarnya, jika
ada kata dan pembahasan yang keliru dari kami. Kami berharap kritik dan sarannya. Semoga
makalah kami dapat menjadi pelajaran dan menambah wawasan dalam mata kuliah
Keterampilan Berbahasa Indonesia.
Semoga dengan makalah yang kami buat ini dapat menambah pengetahuan dan
pemahaman kita semua tentang Nilai Nilai Pendidikan Karakter. Kami sadar dalam penulisan
makalah ini banyak terdapat kekurangan. Akan tetapi kami yakin makalah ini dapat bermanfaat
untuk kita semua.

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ...............................................................................................................ii

DAFTAR ISI............................................................................................................................ iii

BAB I ....................................................................................... Error! Bookmark not defined.

PENDAHULUAN ..................................................................................................................... 1

A. Latar Belakang ................................................................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................................................... 1

C. Tujuan ............................................................................................................................. 1

BAB II........................................................................................................................................ 1

PEMBAHASAN ........................................................................................................................ 2

A. Pengertian Dari Nilai Nilai Pendidikan Karakter ........................................................... 2

B. Nilai Nilai Yang Termuat Dalam Pendidikan Karakter .................................................. 2

C. Bentuk Peran Guru dalam Pendidikan Karakter ........... Error! Bookmark not defined.

D. Pentingnya Penerapan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Kehidupan Sehari-hari

Error! Bookmark not defined.

BAB III .................................................................................... Error! Bookmark not defined.

PENUTUP................................................................................ Error! Bookmark not defined.

A. Kesimpulan ................................................................... Error! Bookmark not defined.

B. Saran ............................................................................................................................... 6

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................................ 7

iii
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perkembangan zaman sekarang sudah semakin pesat dengan bertambah majunya
teknologi yang digunakan. Banyak informasi yang bertebaran di social media dan semakin
banyak budaya asing yang masuk bahkan tidak sedikit budaya tersebut bertentangan
dengan budaya kita. Walaupun banyak hal positif yang kita dapatkan namun kita juga harus
dapat menyaring segala hal asing yang masuk dengan menyesuaikan karakter dan budaya
bangsa.
Saat ini banyak ditemukan generasi muda yang lebih menyukai budaya barat dengan
berbagai karakteristik yang baru. Mereka menganggap bahwa karakter dan budaya asing
lebih keren dan tidak tertinggal zaman. Banyak dijumpai generasi muda yang cenderung
individualisme, jarang berkontribusi dalam kegiatan social, lebih mementingkan egois,
berpakaian terbuka, dan lainnya. Sehingga, pentingnya penguatan pendidikan karakter pada
setiap jenjang pendidikan bagi generasi penerus bangsa agar selalu kokoh dan tidak
terpengaruh oleh dampak negative dari perkembangan teknologi. Pemberian nilai nilai
pendidikan karakter tersebut dapat diintegrasikan ke setiap kegiatan pembelajaran. Apapun
jenis mata pembelajaran yang disampaikan, guru seharusnya tidak menghilangkan
penguatan pendidikan karakter.

B. Rumusan Masalah
1. Apa definisi dari nilai nilai pendidikan karakter?
2. Apa saja nilai nilai yang termuat dalam pendidikan karakter?
3. Bagaimana bentuk peran guru dalam pendidikan karakter?
4. Bagaimana pentingnya penerapan nilai nilai pendidikan karakter dalam kehidupan
sehari hari?

C. Tujuan
1. Mendeskripsikan pengertian dari nilai nilai pendidikan karakter.
2. Menjabarkan nilai nilai yang termuat dalam pendidikan karakter.
3. Menjelaskan peran guru dalam pendidikan karakter.
4. Untuk mengetahui pentingnya penerapan nilai nilai pendidikan karakter dalam
kehidupan sehari hari.
1
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Dari Nilai Nilai Pendidikan Karakter

Nilai adalah suatu tolok ukur baik atau buruknya suatu hal dalam masyarakat, nilai
juga menjadi pertimbangan masyarakat dalam mengambil keputusan. Pendidikan karakter
merupakan sistem pendidikan yang memiliki salah satu bagian dari tujuan untuk
menumbuhkan nilai-nilai karakter pada peserta didik yang di dalamnya mengandung
komponen kesadaran, pengetahuan, dan perilaku yang mencerminkan nilai tersebut.
Sehingga, pengertian dari nilai-nilai pendidikan karaker adalah suatu tolok ukur atau nilai
yang harus dicapai dalam suaatu pendidikan karakter, supaya tujuan dari pendidikan
karakter dapat tercapai.

B. Nilai Nilai Yang Termuat Dalam Pendidikan Karakter

Kementrian Pendidikan Nasional (2013) menjelaskan nilai pendidikan karakter, yaitu :

1. Semangat Kebangsaan.

Merupakan cara bertindak, berpikir, dan berpengetahuan dimana menjadikan

kepentingan bangsa dan negara di atas dari pada kepentingan diri dan kelompok.

2. Cinta Tanah Air.

Merupakan cara bertindak, berpikir, dan berpengetahuan dengan menempatkan

kepentingan bangsa dan negara di atas dari pada kepentingan diri dan kelompok.

3. Menghargai Prestasi.

Adalah tindakan menghormati dan menerima kesuksesan orang lain.

4. Bersahabat/Komunikatif.

Yaitu perilaku yang menunjukan senang bertemu, bergaul, bekerjasama, dan

berhubungan dengan orang lain.

2
5. Cinta Damai.

Adalah perilaku untuk menciptakan perdamaian dan menciptakan sesuatu yang

bermanfaat untuk masyarakat dan menghargai orang lain

6. Gemar Membaca.

Merupakan kegiatan menyisihkan waktu untuk membaca dan merasa bahagia ketika
membaca yang dilakukan secara berulang-ulang.

7. Peduli Lingkungan.

Adalah usaha dalam mencegah kerusakan lingkungan alam yang ada di sekitarnya,
menjaga kelestarian alam, dan berusaha memperbaiki lingkungan secara sadar .

8. Peduli Sosial.

Adalah tindakan pemberian bantuan pada orang lain yang membutuhkan.

9. Tanggung Jawab.

Adalah tindakan menjalankan tanggungjawab yang seharusnya dilaksanakan, mulai

dari diri sendiri, masyarakat, serta lingkungan.

C. Bentuk Peran Guru dalam Pendidikan Karakter

Guru memegang peranan penting dalam membangun karakter siswa karena

guru merupakan teladan bagi siswa. Guru juga berperan dalam mengajarkan siswa
berkomunikasi dan berinteraksi dengan sesama di dalam maupun di luar kelas. Peran
seorang guru yang sesuai dalam pendidikan karakter yaitu seseorang yang mempunyai
keteladanan. Seorang guru dinilai teladan terlihat dari 3 aspek yaitu sikap, perkataan
dan perbuatan, dimana ketiga aspek tersebut harus ada dan saling berkaitan. Sikap
seseorang dapat terlihat dari setiap perbuatan dan setiap perkataan yang diucapkannya,
menjadikannya sebagai contoh yang dapat diikuti dengan baik oleh siswa yaitu dari
segi perbuatan, karena aspek perbuatan dapat memiliki aspek sikap dan perkataan. Oleh
karena itu, keteladanan guru perlu menekankan aspek perbuatan.

3
 Keteladanan merupakan kemampuan bertanggung jawab dan menyelesaikan
tugas yang dapat dilihat dan dijadikan panutan, melalui perkataan, sikap dan
kepribadian, seperti masuk sekolah lebih awal, disiplin, santun, toleran, jujur. Guru juga
harus mampu menanamkan nilai-nilai agama dan mendorong siswa untuk lebih
disiplin.

Menurut Asmani Jamal Ma’mur, setiap guru adalah teladan, terutama mereka
yang fokus mematuhi perintah agama, peduli terhadap nasib orang lain yang tidak
mampu, yang memiliki tekad, berjuang untuk perjuangan kesuksesan individu dan
sosial, fleksibilitas dalam menghadapi tantangan, mengatasi rintangan, maupun
kecepatan dalam bergerak dan beraktualisasi. Sementara itu, Tutuk Ningsihin dkk.
menyebutkan bahwa guru memiliki peran untuk masuk sekolah lebih awal, disiplin dan
tanggung jawab menyelesaikan tugas pekerjaan, yang bertujuan untuk menjadi teladan
yang baik bagi seluruh warga sekolah.

Peran guru mampu mempengaruhi perilaku siswa dengan memberikan contoh

kepada siswa, menanamkan nilai-nilai agama, dan mendorong siswa untuk melakukan
kegiatan disiplin. Dikarenakan guru termasuk seseorang yang paling lama berinteraksi
dengan siswa di sekolah, maka guru perlu menanamkan contoh kepribadian yang positif
bagi siswa. Selain itu, perhatian dan dukungan orang tua di rumah sangat berpengaruh
terhadap keberhasilan pendidikan karakter. Guru juga harus mampu menjelaskan
berbagai hal kepada orang tua agar bisa lebih berperan aktif dalam pembentukan
karakter anaknya.

D. Pentingnya Penerapan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Kehidupan

Sehari-hari

Proses globalisasi akan terus membawa perubahan pada karakter masyarakat

Indonesia. Kurangnya pendidikan karakter menyebabkan krisis moral yang mengarah
pada perilaku negatif di masyarakat, seperti asusila, kecanduan narkoba, pencurian,
kekerasan terhadap anak, dan lain-lain. Oleh karena itu, diperlukan pembinaan karakter
yang sesuai dengan budaya bangsa ini, yang tidak hanya dipraktikkan di sekolah
melalui berbagai kegiatan belajar mengajar, tetapi juga dengan mata pelajaran dan
rangkaian kegiatan pengembangan diri yang dilaksanakan di dalam kelas dan di luar
kelas. sekolah. Pembiasaan (habituasi) dengan kehidupan sehari-hari, seperti: religius,

4
jujur, disiplin, toleran, pekerja keras, cinta damai, tanggung jawab, dan lain-lain harus
dimulai dari dimensi terkecil seperti keluarga hingga masyarakat luas.
Mengembangkan dan menerapkan nilai-nilai kepribadian dan budi pekerti dalam
tindakan sehari-hari menimbulkan rasa cinta dan saling menghargai antar sesama.

Nilai-nilai karakter diwujudkan dengan memila iyang baik dan apa yang buruk,
keadilan, pantang menyerah, pengendalian diri, kasih sayang, sikap positif, kerja keras,
kepercayaan diri yang kuat, rasa syukur atas apa yang dimiliki sekarang, dan memiliki
rasa kemanusiaan harus dikembangkan dan diimplementasikan dalam kehidupan
sehari-hari. Sehingga mampu mewujudkan dan mengembangkan karakter yang baik,
serta mampu menciptakan tindakan yang positif. Pembinaan nilai-nilai karakter sejak
dini mutlak diperlukan supaya pada masa dewasa nanti dapat menunjukkan nilai-nilai
yang lebih baik dan memahami segala perbedaan-perbedaan yang ada.

5
 BAB III
PENUTUP

a. Kesimpulan

Nilai-nilai pendidikan karakter merupakan tolak ukur atau nilai yang harus
dicapai dalam pendidikan karakter agar tujuan pendidikan karakter dapat tercapai.
Terdapat 9 nilai pendidikan karakter yaitu semangat kebangsaan, cinta tanah air,
menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli
lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab. Guru perlu menjadi teladan yang dapat
dilihat dari tiga aspek yaitu sikap, perkataan dan perbuatan yang nantinya akan
berkaitan satu sama lain. Nilai-nilai karakter diwujudkan dengan memila iyang baik
dan apa yang buruk, keadilan, pantang menyerah, pengendalian diri, kasih sayang,
sikap positif, kerja keras, kepercayaan diri yang kuat, rasa syukur atas apa yang dimiliki
sekarang, dan memiliki rasa kemanusiaan harus dikembangkan dan diimplementasikan
dalam kehidupan sehari-hari.

A. Saran

Kami menyadari jika makalah ini banyak sekali kekurangan, sehingga kami
penulis mengharapkan kritik dan juga saran di dalam perbaikan penulisan makalah
dikemudian hari.

6
 DAFTAR PUSTAKA
Baginda, M. (2018). Nilai-nilai pendidikan berbasis karakter pada pendidikan dasar dan
menengah. Jurnal Ilmiah Iqra', 10(2).

Sudrajat, A. (2011). Mengapa pendidikan karakter?. Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1).

Buan, Y. A. L. (2021). Guru dan Pendidikan Karakter: Sinergitas Peran Guru Dalam
Menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter di Era Milenial. Penerbit Adab.

Adha, M. M. (2011). Pemahaman dan implementasi nilai karakter dalam kehidupan sehari-
hari. Media Komunikasi FPIPS, 10(2).

Pendidikan Karakter: Pengertian, Fungsi, Tujuan, dan Urgensinya. 2019.

[Link]
tujuan-dan-urgensinya