66

Lampiran 1
Jadwal Kegiatan
Penelitian Tindakan Kelas

No Kegiatan Waktu
1 Persiapan Penelitian
a. Pengajuan Permohonan Ijin 5 Pebruari 2018
b. Indentifikasi Masalah 5 Pebruari 2018
c. Diskusi Penentuan Masalah 5 Pebruari 2018
d. Pembuatan Proposal Kegiatan 5 Pebruari 2018
2 Pelaksanaan Penilaian Pra 5 Pebruari 2018
Tindakan
3 Pelaksanaan Penelitian Siklus I
a. Penentuan Rencana Tindakan 6 Pebruari 2018
Siklus 1
b. Pelaksanaan Rencana Tindakan 6 Pebruari 2018
c. Observasi 6 Pebruari 2018
d. Refleksi 6 Pebruari 2018
4 Pelaksanaan Penelitian Siklus II
a. Penentuan Rencana Tindakan 27 Pebruari 2018
b. Pelaksanaan Rencana Tindakan 27 Pebruari 2018
c. Observasi 27 Pebruari 2018
d. Refleksi 27 Pebruari 2018
5 Pengolahan Data 12 Maret 2018
6 Penyusunan Laporan
a. Penyusunan Draf Penelitian 26 Maret 2018
b. Penyempurnaan Draf 26 Maret 2018
c. Finishing 16 April 2018

Kediri, 5 Pebruari 2018

Peneliti,

Drs. Sugianto
NIP. 19680413 200501 1 005
 67

Lampiran 2. Surat ijin penelitian

SURAT IJIN PENELITIAN

Yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama : Drs. SUGIANTO
NIP : 19680413 200501 1 005
Pangkat/Gol./Ruang : Pembina. IV/ a
Tugas Mengajar : Guru Mata Pelajaran Penjaskes
Unit Kerja : SMA Negeri 1 Grogol
Kec. Grogol Kab. Kediri

Bersama ini kami mohon ijin agar dapatnya kami diperkenankan

mengadakan pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas pada kelas [Link].1
terhitung mulai tanggal 6 Pebruari s.d 27 Pebruari 2018 semester Genap
tahun pelajaran 2017/2018 pada unit kerja yang bapak pimpin.

Demikian surat ijin penelitian ini dibuat, atas kerjasamanya

yang baik disampaikan terima kasih.

Kediri, 5 Pebruari 2018

Peneliti

Drs. Sugianto
NIP. 19680413 200501 1 005
 68

Lampiran 3. Surat Balasan Ijin Penelitian

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

CABANG DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 GROGOL
Jalan Raya Gringging No. 16 Ds. Sonorejo Telp. (0354) 773009
Kecamatan Grogol Kode pos 64151
Kabupaten Kediri

SURAT BALASAN IJIN PENELITIAN

No : ....................................................................

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SMA Negeri 1 Grogol Kecamatan
Grogol Kabupaten Kediri, bahwasanya kami tidak keberatan bahwa akan
diadakan penelitian tindakan kelas oleh saudara atas nama:

Nama : Drs. SUGIANTO

NIP : 19680413 200501 1 005
Mata Pelajaran : Penjaskes
Unit Kerja : SMA Negeri 1 Grogol
Kecamatan Grogol Kabupaten Kediri

Terhitung mulai tanggal 6 Pebruari s.d 27 Pebruari 2018 semester Genap tahun

pelajaran 2017/2018.

Demikian surat balasan ijin penelitian ini dibuat untuk dipergunakan

sebagaimana mestinya.

Kediri, 5 Pebruari 2018

Kepala Sekolah,

Drs. Tajuddin Subekti, [Link].

NIP. 19651005 199003 1 020
 69

Lampiran 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

SIKLUS 1

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 GROGOL

MATA PELAJARAN : PENJASKES
KELAS / SEMESTER : [Link].1 / GENAP
ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit
 70

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 GROGOL

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : XII / GENAP
Pertemuan : Siklus 1
Alokasi Waktu : 8 X 45 menit

Standar Kompetensi
1. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan yang sebenarnya
dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar
1.1. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar
lanjutan serta dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran,
toleransi, kerja keras dan percaya diri**).

A. Indikator Ketercapaian Kompetensi

Kognitif
Produk
1. Siswa dapat menjelaskan teknik dasar mengumpan/passing permainan
sepakbola.
2. Siswa dapat menjelaskan teknik dasar mengontrol/controlling dalam permainan
sepak bola.
3. Siswa dapat menjelaskan teknik dasar menggiring/dribbling dalam permainan
sepak bola.
4. Siswa dapat menjelaskan teknik dasar menembak/shooting dalam permainan
sepak bola.
Proses
5. Siswa dapat menganalisis gerakan teknik dasar teknik dasar mengumpan/passing
permainan sepakbola.
6. Siswa dapat menganalisis gerakan teknik dasar teknik dasar
mengontrol/controlling dalam permainan sepak bola.
7. Siswa dapat menganalisis gerakan teknik dasar teknik dasar
menggiring/dribbling dalam permainan sepak bola.
8. Siswa dapat menganalisis gerakan teknik dasar teknik dasar menembak/shooting
dalam permainan sepak bola.
Psikomotor
1. Siswa mampu melakukan latihan variasi dan kombinasi latihan teknik dasar
permainan sepakbola (mengumpan, mengontrol, menggiring dan menembak)
berkelompok menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung
kaki dalam bentuk formasi permainan dengan koordinasi yang baik.
 71

2. Siswa dapat bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang

dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran,
toleransi, kerja keras dan percaya diri.
Afektif
Perilaku Berkarakter
1. Siswa dapat menunjukkan sikap pantang menyerah dengan kerja keras.
2. Siswa dapat bersikap jujur
3. Siswa bisa percaya diri melakukan latihan.
Keterampilan Sosial
4. Siswa mampu bekerjasa secara kelompok.
5. Siswa mampu bertoleransi dengan orang lain.
6. Siswa dapat menghargai prestasi orang lain.

B. Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Produk
1. Siswa dapat menjelaskan teknik dasar mengumpan/passing permainan
sepakbola.
2. Siswa dapat menjelaskan teknik dasar mengontrol/controlling dalam permainan
sepak bola.
3. Siswa dapat menjelaskan teknik dasar menggiring/dribbling dalam permainan
sepak bola.
4. Siswa dapat menjelaskan teknik dasar menembak/shooting dalam permainan
sepak bola.
Proses
5. Siswa dapat menganalisis gerakan teknik dasar teknik dasar mengumpan/passing
permainan sepakbola.
6. Siswa dapat menganalisis gerakan teknik dasar teknik dasar
mengontrol/controlling dalam permainan sepak bola.
7. Siswa dapat menganalisis gerakan teknik dasar teknik dasar menggiring/dribbling
dalam permainan sepak bola.
8. Siswa dapat menganalisis gerakan teknik dasar teknik dasar menembak/shooting
dalam permainan sepak bola.
Psikomotor
1. Melakukan latihan variasi dan kombinasi latihan teknik dasar permainan
sepakbola (mengumpan, mengontrol, menggiring dan menembak) berkelompok
menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dalam
bentuk formasi permainan dengan koordinasi yang baik.
2. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk
menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja
keras dan percaya diri.
Afektif
Perilaku Berkarakter
1. Siswa menunjukkan sikap pantang menyerah dengan kerja keras.
2. Siswa bersikap jujur
3. Siswa percaya diri melakukan latihan.
Keterampilan Sosial
 72

4. Siswa bekerjasa secara kelompok.

5. Siswa menunjukkan sikap toleran dalam menghargai perbedaan.
6. Siswa menghargai prestasi orang lain.

C. Materi Pembelajaran
Permainan Sepakbola
1. Variasi dan kombinasi latihan teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan,
mengontrol, menggiring dan menembak) berkelompok menggunakan kaki
bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dalam bentuk formasi
permainan dengan koordinasi yang baik.
2. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan
kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan.

D. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model : Model Pembelajaran Kooperatif (MPK).
2. Metode : Demontrasi, Self Check (penilaian diri), pemberian tugas,
Permainan (game)

E. Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Mempraktikkan  Latihan variasi dan  Siswa dapat Melakukan variasi
keterampilan bermain kombinasi latihan teknik dan kombinasi latihan teknik
salah satu permainan dasar permainan sepakbola dasar permainan sepakbola
olahraga bola besar (mengumpan, mengontrol, (mengumpan, mengontrol,
(sepak bola) lanjutan menggiring dan menembak) menggiring dan menembak)
serta dengan peraturan berkelompok. berkelompok menggunakan
yang sebenarnya serta kaki bagian dalam, kaki bagian
nilai kerjasama,  Bermain sepakbola luar dan punggung kaki dalam
kejujuran, toleransi, mmodifikasi dengan bentuk formasi permainan
kerja keras dan percaya menggunakan peraturan dengan koordinasi yang baik.
diri yang sebenarnya.
 Siswa dapat bermain sepakbola
dengan menggunakan
peraturan yang sebenarnya
untuk menumbuhkan dan
membina nilai-nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai,
semangat, dan percaya diri.

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
 Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, motivasi, ice breaking/bryan gym.
 Zona Alfa
 Pemanasan khusus sepakbola dalam bentuk permainan:
Estafet bola zig-zag
Keterangan gambar :
 73

: bola
: siswa
: arah lari
siswa

Cara bermain:
 Orang pertama membawa bola, terus lari zig-zag diantara teman-
temannya.
 Sampai kebelakangnya dan kembali lagi kedepannya.
 Setelah sampai kedepan dikasikan kepada orang yang berada di
depannya.
 Dan orang belakanggnya lari sambil membawa bola tersebut
dengan cara zig-zag seperti orang pertama.
 Permainan terus sampai semua siswa usdah melakukan, atau setiap
kelompok sudah selesai.
 Permainan selesai apabila sudah melakukan dan kelompok yang
paling cepat selesai maka yang menang.

Scene Setting
Guru bercerita bahwa salah satu jalan sukses adalah orang harus bisa
mengintrospeksi (menilai) kemampuan dirinya sendiri sehingga tahu kelemahan
dan kekuatan yang yang ada dalam dirinya. Guru menjelaskan kaitan antara
kesuksesan dengan materi.

2. Kegiatan Inti (60 menit)

Eksplorasi
1. Guru bertanya kepada siswa siapa yang bisa bermain sepak bola.
2. Guru bertanya kepada siswa salah satu nama pemain nasional sepak bola
Indonesia yang di kenal.
3. Guru bertanya kepada siswa teknik apa saja yang digunakan di sepak bola.
Elaborasi
Prosedur Aktivitas
Penggalan 1
1. Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan teknik dasar passing bola
menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki.
2. Guru mendemonstrasikan teknik dasar controlling bola dengan kaki bagian
dalam, kaki bagian luar, punggung kaki, dada, paha dan bagian tubuh yang
lain.
3. Guru menjelaskan cara belajar dengan metode Self Check.
4. Guru membagikan lembar tugas kepada siswa.
 74

Langkah-langkah dalam teknik menendang bola.

1) Pertama menendang bola dengan kaki bagian dalam :
 Sikap berdiri dengan kaki bagian dalam menyentuh bola.
 Tarik kaki kebelakang kemudian tendang bola sejauh-jauhnya.
2) Kedua menendang bola dengan punggung kaki :
 Sikap berdiri dengan punggung kaki menyentuh bola.
 Tarik kaki kebelakang kemudian tendang bola sejauh-jauhnya.

Penggalan 2
1. Siswa menganalisis kriteria gerak sesuai lembar tugas.
2. Siswa melakukan latihan teknik dasar passing dan controlling secara
berpasangan atau berkelompok.
3. Siswa mencatat hasil latihan dalam lembar tugas.
4. Guru memberi umpan balik bagi siswa yang belum memahami proses
pembelajaran.
5. Setelah selesai siswa berkumpul kembali.

Penggalan 3
 75

1. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.

2. Siswa bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi
3. Siswa menampilkan kerjasama, menghargai, bertanggungjawab.
4. Setelah selesai siswa berkumpul kembali.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi :
 Siswa menyampaikan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, kerja sama, toleransi dan percaya diri);
 Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang
ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar
membaca, Tanggung jawab,);

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Jujur,
Tanggung jawab);
 Berbaris dan berdoa. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Jujur, Tanggung
jawab);

Multiple Inteligence Approach

 Linguistik, Kinestetik, Interpersonal, Intrapersonal,

Project
Siswa diberi tugas secara berkelompok membuat kliping tentang perkembangan
sepak bola nasional.

Pertemuan ke 2

1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

 Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, motivasi, ice breaking/bryan gym.
 Zona Alfa
 Pemanasan dalam bentuk permainan:
Kucing dan tikus Keterangan gambar:
: Kucing; Kucing
mengejar tikus
:Tikus; Tikus
hinggap di salah
satu pasangan
: Siswa Siswa
lari menjadi
tikus
 76

Cara bermain.
a. Membentuk lingkaran dengan berpasangan (berbaris) depan
belakang, antara pasangan yang satu dengan yang lain saling
berpisah/ diberi jarak.
b. Semua siswa menghadap ketengah lapangan.
c. Ada 2 anak lagi yang menjadi pengejar/ kucing dan yang dikejar/
tikus
d. Setelah membentuk lingkaran dan sudah ada yang menjadi kucing
dan tikus maka permainan dimulai.
e. Kucing berlari mengejar tikus dan tikus harus hinggap didepan salah
satu pasangan.
f. Apabila tikus sudah hinggap tikus sudah hinggap pada salh satu
pasangan maka yang paling belakang menggantikan posisi tikus.
g. Dan begitu seterusnya sampai semua maksimal.

Peraturan
 Apabila tikus tertangkap kucing maka posisi ganti, tikus menjadi
kucing dan kucing menjadi tikus.
 Tikus boleh hinggap pada salah satu pasangan apabila sudah
melewati dua pasangan.
 Dan boleh langsung hinggap kesebelahnya tapi harus lewat diluar
lingkaran.
 Apabila tikus tidak tertangkap-tangkap juga maka posisi langsung
diganti yaitu tikus menjadi kucing dan kucing menjadi tikus (sesuai
dengan instruksi guru).

2. Kegiatan Inti (60 menit)

Eksplorasi
Warmer
 Guru bertanya tentang hasil salah satu pertandingan liga minggu ini.
 Guru mengingatkan kembali tugas yang diberikan.

Elaborasi
Penggalan 1
1. Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan teknik dasar menggiring
(dribbling) bola dalam permainan sepak bola.
2. Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan teknik dasar menembak (shooting)
dalam permainan sepak bola
3. Guru menjelaskan belajar dengan metode resiprocal (timbal balik).
4. Guru membagikan lembar tugas kepada siswa.
5. Guru menyuruh siswa berpasangan/berkelompok.
6. Siswa menganalisis kriteria gerak sesuai lembar tugas.
 77

Penggalan 2
1. Guru membagi siswa dalam beeberapa kelompok.
2. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi
dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan (jumlah pemain,
lapangan permainan, dan peraturan permainan dimodifikasi).
3. Setelah selesai berkumpul kembali.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, kerja sama, toleransi dan percaya
diri);
 Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang
ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar
membaca, Tanggung jawab,);

3. Kegiatan Penutup (15 menit)

 Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kreatif,
Tanggung jawab);
 Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah
dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Rasa ingin tahu,
Menghargai, Tanggung jawab);
 Berbaris dan berdoa. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Tanggung
jawab);

Multiple Intelligence Approach

 Linguistik, Kinestetik, Interpersonal, Intrapersonal.

Pertemuan 3
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, motivasi, ice breaking/bryan gym.
 Zona Alfa
 Pemanasan dalam bentuk permainan:
Mencari Kelompok

Keterangan gambar:

= Siswa

= Guru

= Kelompok

= pembentukan kelompok
 78

Cara bermain:
a. Semua siswa menyebar keseluruh lapangan/ memenuhi lapangan.
b. Guru memerintahkan untuk melakukan gerak, misalnya joging, tangan
diangkat sambil lari dan lain-lain.
c. Setelah semua siswa melakukan instruksi dari guru maka guru
menyebutkan misalnya 5 maka siswa harus membentuk kelompok
dengan jumlah 5 siswa.
d. Guru menyebutkan angka sesuai keinginannya dan semua siswa harus
mengikuti instruksi dari guru.
e. Guru memerintahkan sampai semua siswa sudah maksimal.

Peraturan:
 Apabila dalam membentuk kelompok siswa tidak sesuai dengan
instruksi guru maka akan mendapat hukuman, misalnya dalam
membentuk kelompok kurang/ lebih atau bahkan tidak mendapatkan
kelompok.

2. Kegiatan Inti (70 menit)

Eksplorasi
 Penjelasan prosedur Uji kompetensi permainan sepakbola yang terdiri dari :
i. Passing, controlling, dribbling dan shooting.

Elaborasi
Prosedur Aktivitas
1. Guru menjelaskan prosedur penilian teknnik dasar passing, controolling,
dribbling, shooting.
2. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.
3. Siswa melakukan uji kompetensi passing, controlling, dribbling dan shooting
sesuai dengan kelompoknya.
4. Setelah satu kelompok selesai satu tes dilanjutkan tes berikutnya bergantian
dengan kelompok yang lain.
5. Siswa mencatat hasil tes di lembar penilaian.
6. Setelah selesai siswa berkumpul kembali.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah
air.);
 79

 Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang

ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar
membaca, Tanggung jawab,);

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kreatif,
Tanggung jawab);
 Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah
dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Rasa ingin tahu,
Menghargai prestasi, Tanggung jawab);
 Berbaris dan berdoa. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Jujur, Tanggung
jawab);

Multiple Intelligence Approach

 Linguistik, Kinestetik, Interpersonal, Intrapersonal.

G. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat Pembelajaran :
 Bola sepak atau sejenisnya
 Lapangan permainan sepakbola atau lapangan sejenisnya
 Tiang gawang
 Peluit
 Cone/tiang pancang
 Holahop/simpai
 Form penilaian

2. Sumber Pembelajaran
 Media cetak
o Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas XII, Muhajir, Pendidikan
Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: Erlangga.
o Lembar Kerja Siswa (LKS)
o Buku permainan sepakbola
 Media elektronik
o Audio/video visual teknik dasar permainan sepakbola
o Rekaman/cuplikan pertandingan sepakbola (liga sepakbola)

H. Rubrik Penilaian
1. Teknik dan Bentuk Penilaian
a. Tes Keterampilan (Psikomotor)
Lakukan teknik dasar menendang, menahan/mengontrol, menggiring dan
menembak bola sepak, unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan
melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan kecepatan
melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi).

 Contoh format Penilaian proses teknik dasar permainan sepakbola

(Penilaian keterampilan kecabangan)
 80

Mengumpan Mengontrol Menggiring Nilai Nilai Nilai

Jm
No Nama Siswa 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ l Prose Prod Akhi
s uk r
1.
2.
3.
dst
JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Proses = ----------------------------------------- X 100
Jumlah skor maksimal

 Contoh format Penilaian Penilaian produk/prestasi teknik dasar

(Menendang dan menahan bola ke sasaran tembok) selama 30 detik.
Perolehan Nilai
Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai
Putera Puteri
…… > 30 kali …… > 25 kali 100% Sangat Baik
25 – 29 kali 20 – 24 kali 90% Baik
20 – 24 kali 15 – 19 kali 80% Cukup
15 – 19 kali 10 – 14 kali 70% Kurang
……. < 15 kali ……. < 10 kali 60% Kurang Sekali

 Contoh format Penilaian Penilaian produk/prestasi teknik dasar

(Menggiring bola) melewati rintangan selama 30 detik.

Perolehan Nilai
Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai
Putera Puteri
…… > 25 …… > 20 100% Sangat Baik
rintangan rintangan
20 – 24 16 – 19 90% Baik
rintangan rintangan
15 – 19 11 – 14 80% Cukup
rintangan rintangan
10 – 14 7 – 10 rintangan 70% Kurang
rintangan
……. < 10 ……. < 7 60% Kurang Sekali
rintangan rintangan

b. Tes Sikap (Afektif)

Penilaian afektif (Affective Behaviors)
 81

Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran

Pendidikan Jasmani di sekolah. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama,
kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri, dan sportivitas.
Contoh format Penilaian
Aspek Sikap Yang Dinilai
No Nama Siswa Kerjasa Kejujur Mengh Seman Percay Sporti Σ NA
ma an argai gat a diri vitas
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
dst
JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Afektif = ----------------------------------------- X 100
Jumlah skor maksimal

c. Tes Pengetahuan (Kognitif)

Format penilaian :

Butir-butir Pertanyaan
Soal Soal Soal Soal Soal
No. Nama Siswa Σ NA
No.1 No.2 No.3 No.4 No.5
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
dst

JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Kognitif = ----------------------------------------- X 100
Jumlah skor maksimal

Contoh Butir Pertanyaan

No Butir Pertanyaan
1. Jelaskan yang dimaksud dengan formasi permainan sepakbola!
2. Sebutkan macam-macam formasi dalam permainan sepakbola!
3. Jelaskan cara bermain sepakbola dengan formasi 4-2-4!
4. Jelaskan cara bermain sepakbola dengan formasi 4-3-3!
 82

5. Jelaskan cara bermain sepakbola dengan formasi 4-4-2!

Grogol, 6 Pebruari 2018
Mengetahui, Guru Mapel PJOK
Kepala Sekolah

Drs. Sugianto
Drs. Tajuddin Subekti, [Link].
NIP. 19680413 200501 1 005
NIP. 19651005 199003 1 020

Lampiran 5. Bahan Ajar/ Materi Pembelajaran Sepak Bola

Bahan ajar Sepak bola

1. Sejarah Singkat
Permainan sepak bola berasal dari negara Inggris. Pada tanggal 26
Oktober 1836 berdiri organisasi sepask bola yang bernama Foot Ball
Associaton yang disingkat FBA. Federasi sepak bola dunia, yaitu Federation
International The Football Association, disingkat FIFA dibentuk pada tanggal
21 Mei 1904 yang diketuai oleh Guirin.
Bangsa indonesia mengenal permainan sepak bola dari bangsa belanda.
Pada tanggal 19 April 1930 di Yogyakarta, dibentuk persatuan Sepak Bola
Seluruh Indonesia, disingkat PSSI yang diketuai oleh Mr. Soeratin Sosro
Soegondo, yang dikenal sebagai bapak pelopor sepak bola Indonesia.

2.  Peraturan Permainan Sepak Bola

a. Jumlah dan Perlengkakapan Pemain
1)    Pertandingan dimainkan dua regu yang masing-masing terdiri atas 11
pemain.
2)    Pergantian pemain maksimal 3 orang dari satu pertandingan.
3)    Dalam pertandinganlain, penggantian dapat dilakukan sampai 5 orang
pemain.
4)    Pemain dapat bertukar posisi dengan penjaga gawang asalkan mendapat
persetujuan wasit sewaktu pertandingan sedang berhenti atau bola mati.
 83

5)    Setiap regu dipimpin oleh seorang kapten.

b. Durasi pertandingan
Pertandingan berlangsung 2 x 45 menit diselingi waktu istirahat 15 menit.
Durasi pertandingan tidak dihitung dalam kasus:
1)  Pergantian pemain.
2)  Pemain cidera dan harus dibawa ke luar lapangan.
3)  Kasus lainnya.
c.  Lapangan Permainan dan Bola
1)   Lapangan permainan berbentuk persegi panjang.
2)   Dengan panjang minimal 90 meter dan maksimal 120 meter.
3)   Dengan lebar minimal 45 meter dan maksimal 90 meter.
4)   Lapangan standart Internasional:
a)  Panjang minimal 100 meter dan maksimal 120 meter.
b)  Lebar minimal 64 meter dan maksimal 75 meter.
5)   Lebar daerah kiper 16,5 meter dan panjang 40,32 meter.
6)   Tinggi gawang 2,44 meterdan lebar gawang 7,32 meter.
7)   Jarak titik pinalty 11 meter.
8)   Diameter lingkaran tengah lapangan 9,15 meter.
9)   Bentuk bola:
a)  Bentuk bulat.
b)  Terbuat dari kulit atau jenis lainnya yang sesuai.
c)  Garis lingkar tidak lebih dari 70 cm,dan minimal 68 cm.
d)  Berat tidak lebih dari 450 gram dan tidak kurang dari 410 gram pada
saat pertandingan dimulai.
e)  Tekanan bola antara 0,6-1,1 atmosfer (600-1100 g/cm²).

3..Tenik Dasar Permainan Sepakbola

Ada beberapa teknik dasar permainan sepak bola yang harus di kuasai pada
modul semester 1 ini, yakni : (1) teknik dasar mengumpan bola menggunakan
kaki bagian dalam dan luar, (2) teknik dasar menahan bola kaki bagian dalam
dan luar, (3 ) teknik dasar menggiringian kaki bagian dalam dan luar.
 84

1. Pembelajaran I. Teknik Dasar Permainan Sepak Bola, dapat dilakukan

sebagai berikut:
a. Tahap 1. Teknik dasar mengumpan bola dengan kaki bagian dalam :
 Diawali dengan sikap berdiri menghadap arah gerakan
 Letakkan kaki tumpu di samping bola dengan sikap lutut agak
tertekuk dan bahu menghadap gerakan
 Sikap kedua lengan di samping badan agak terentang
 Pergelangan kaki yang akan digunakan menendang diputar ke luar
dan dikunci
 Pandangan terpusat pada bola
 tarik kaki yang akan digunakan menendang ke belakang lalu ayun
ke depan ke arah bola
 Perkenaan kaki pada bola tepat pada tengah-tengah bola
 Pindahkan berat badan ke depan mengikuti arah gerakan

1 2 3

b. Tahap 2. Mengumpan bola dengan kaki bagian luar :

 Diawali dengan sikap berdiri menghadap arah gerakan bola
 Letakkan kaki tumpu di samping bola
 Sikap kedua lengan di samping badan agak terentang
 Pergelangan kaki yang akan digunakan menendang diputar ke
dalam dan dikunci
 Pandangan terpusat pada bola
 Tarik kaki yang akan digunakan menendang ke belakang, lalu
ayunkan ke depan ke arah bola bersamaan kaki diputar ke arah
dalam
 85

 Perkenaan kaki pada bola tepat pada tengah-tengah bola

 Pindahkan berat badan ke depan

1 2 3

c. Tahap 3. Teknik dasar menghentikan bola dengan kaki bagian dalam :

 Diawali dengan sikap menghadap arah datangnnya bola dan
pusatkan pandangan ke arah gerakan bola
 Putar pergelangan kaki yang akan digunakan menahan bola ke arah
luar dan dikunci
 Julurkan kaki yang akan digunakan menahan bola ke arah
datangnya bola
 Tarik kembali ke belakang mengikuti arah gerakan bola saat bola
mengenai kaki bagian dalam, hingga gerak bola tertahan dan
berhenti di depan badan

1 2 3

d. Tahap 4. Menghentikan bola dengan kaki bagian luar :

 Diawali dengan sikap berdiri menghadap arah gerakan bola
 Letakkan kaki tumpu di samping bola
 Sikap kedua lengan di samping badan agak terentang
 86

 Pergelangan kaki yang akan digunakan menghentikan diputar ke

dalam dan dikunci
 Pandangan terpusat pada bola
 Tarik kaki yang akan digunakan menendang ke belakang, saat bola
menyentuh kaki bagian luar
 Perkenaan kaki pada bola tepat pada tengah-tengah bola
 Pindahkan berat badan ke depan

2 1

e. Tahap 5. Teknik dasar menggiring bola dengan kaki bagian dalam

 Diawali sikap berdiri menghadap arah gerakan,
pandangan ke depan
 Sikap kedua lengan di samping badan agak
terentang
 Pergelangan kaki diputar ke luar dan dikunci
 Dorong bola dengan kaki bagian dalam ke arah
depan dengan posisi kaki agak dibawa ke depan
 Tumpuan berat badan berada pada kaki yang
tidak digunakan menggiring bola

f. Tahap 6. Menggiring bola dengan kaki bagian luar :

 Diawali sikap berdiri menghadap arah gerakan,
pandangan ke depan
 Sikap kedua lengan di samping badan agak
terentang
 87

 Pergelangan kaki diputar ke dalam dan dikunci

 Dorong bola dengan kaki bagian luar ke arah
depan dengan posisi kaki agak terangkat dari
tanah
 Tumpuan berat badan berada pada kaki yang
tidak digunakan menggiring bola

2. Pembelajaran II. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar

a. Tahap 1. Mengumpan bola menggunakan kaki bagian dalam dan luar ,
berpasangan di tempat, dilanjutkan dengan gerak maju-mundur sambil
berjalan, berlari dan menyamping, untuk menanamkan nilai-nilai kerja
sama, keberanian dan sportivitas

Maju-mundur Maju-mundur

Kanan-kiri

b. Tahap 2. Mengumpan dan menghentikan boal yang dilakukan tiga

orang. Satu pemain di tempatkan di tengah-tengah, dua pemain lainnya
melakukan operan bola sambil bergerak menyamping, ke kanan dan
kiri, untuk menanamkan nilai-nilai kerja sama, keberanian dan
Kanan-kiri
sportivitas

Kanan-kiri

c. Tahap 3. Menggiring bola mengikuti gerakan teman yang ada di

depan, dilakukan secara perorangan, berpasangan atau berkelompok,
untuk menanamkan nilai-nilai kerja sama, keberanian dan sportivitas
 88

3. Pembelajaran III. Lomba Permainan bola, dengan peraturan yang

dimodifikasi
Lomba menggiring bola menggunakan kaki bagian dalam dan luar,
kaki kanan dan kiri melewati bendera yang dipasang zig-zag,
dilakukan secara berkelompok, kelompok yang lambat melaksanakan
tugas menggiring dianggap kalah. Untuk menanamkan nilai-nilai kerja
sama, keberanian dan sportivitas

NAMA:
KELAS:
 89

Lampiran 6. Soal uji kompetensi siswa siklus 1

Tugas
1. Sebutkan 4 teknik dasar passing dalam permainan sepak bola?
a.
b.
c.
d.

2. Tuliskan teknik dasar menghentikan bola dengan kaki bagian dalam

a. Sikap awal:

b. Sikap menendang:

c. Sikap akhir:

3. Jelaskan kegunaan passing dalam sepak bola?

4. Kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan pasing adalah

5. Tuliskan manfaat melakukan dribbling dalam sepak bola

 90

Lampiran 7. Instrumen Penelitian

No Pernyataan Benar Salah

1. Perkenaan kaki saat melakukan tendangan

shooting menggunakan kaki bagian dalam.

2. Menendang dengan kaki bagian dalam bertujuan

untuk mengumpan jarak jauh

3. Menendang dengan kaki bagian luar bertujuan

untuk mengumpan jarak pendek

4. Pada umumnya menendang dengan kaki bagian

luar digunakan untuk menghentikan bola.

5. Tujuan menghentikan bola untuk mengontrol

bola.

6. Pada dasarnya menggiring bola adalah menendang

ke gawang lawan.
 91

Lampiran 8. Hasil tes siswa siklus 1

Aspek yang dinilai Jumlah

No Nama Nilai
A B C D Skor
Abel
1 3 2 3 2 10 80
Kurniawan
2 Adi Lumaxono 3 2 3 1 9 70
Anis Faizul
3 3 2 3 2 10 80
Karomah
Bagus
4 3 1 3 1 8 70
Hidayatulloh
Catur Risqi
5 3 2 3 2 10 80
Mustika S
Dhela Mega
6 3 2 3 2 10 80
Aulia
Duvan Barat
7 3 1 3 2 9 70
Pedro Raya
Dwi
8 Puspitaningru 3 1 3 2 8 70
m
Erna Tri
9 3 2 3 1 10 80
Rahayu
Fadia Rizky
10 3 2 3 2 10 80
Nur P S.
Feby
11 3 1 3 2 8 70
Wulandari
Fitri
12 Kusumaning 3 2 3 1 10 80
Dyah
13 Indah Nuraini 3 2 3 25 11 80
14 Iva Nur Azizah 3 1 3 3 9 70
Laifatul
15 3 2 3 2 10 80
Chaniyah
Mardiah Nur
16 3 2 3 2 10 80
Azizah
Marisa Setio
17 3 2 3 2 10 80
Ningrum
18 Mayang Sari 3 1 3 2 9 70
Muhammad
19 3 1 3 2 9 70
Abdu Hafidz
Nida
20 3 2 3 2 10 80
Khoirunisa
Nindha
21 3 2 3 2 10 80
Amalya
22 Nur Aida 3 1 3 2 8 70
 92

Aspek yang dinilai Jumlah

No Nama Nilai
A B C D Skor
Syakila M
Padma Nur
23 3 2 3 1 10 80
Fadila
Putri
24 3 2 3 2 10 80
Rahmadani C
Riananda Ayu
25 3 2 3 2 11 80
Pertiwi
Risma
26 Rihadatul 3 1 3 3 8 70
Yohana
Wella Ardha
27 3 1 3 1 9 70
Syafaati
Yeni Puspita
28 3 2 3 2 11 80
Sari
Putri Aliza
29 3 2 3 3 11 80
Puspa N
30 Winda Asmara 3 1 3 3 8 70
Mohammad
31 3 1 3 1 9 70
Rizky M P
M Alfan
32 3 2 3 2 9 70
Firdaus
Moh ivan Alif
33 3 2 3 2 10 80
F
Ardea Zakky
34 3 2 3 2 11 80
K.
JML   102 56 102 88 325 2580
RATA2   3,00 1,65 3,00 2,59 9,56 75,88
%   82,35 82,35 82,35 82,35 82,35 82,35
 93

Lampiran 9. Daftar Hadir Siswa siklus I

DAFTAR HADIR SISWA PADA SIKLUS I

SMA NEGERI 1 GROGOL
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Kelas : [Link]-1 Hari, Tanggal : Selasa, 6 Pebruari 2018

Nama Siswa Tanda Tangan
No.
1. Abel Kurniawan 1.
2. Adi Lumaxono 2.
3. Anis Faizul Karomah 3.
4. Bagus Hidayatulloh 4.
5. Catur Risqi Mustika S 5.
6. Dhela Mega Aulia 6.
7. Duvan Barat Pedro Raya 7.
8. Dwi Puspitaningrum 8.
9. Erna Tri Rahayu 9.
10. Fadia Rizky Nur P S. 10.
11. Feby Wulandari 11.
12. Fitri Kusumaning Dyah 12.
13. Indah Nuraini 13.
14. Iva Nur Azizah 14.
15. Laifatul Chaniyah 15.
16. Mardiah Nur Azizah 16.
17. Marisa Setio Ningrum 17.
18. Mayang Sari 18.
19. Muhammad Abdu Hafidz 19.
20. Nida Khoirunisa 20.
21. Nindha Amalya 21.
22. Nur Aida Syakila M 22.
23. Padma Nur Fadila 23.
 94

Nama Siswa Tanda Tangan

No.
24. Putri Rahmadani C 24.
25. Riananda Ayu Pertiwi 25.
26. Risma Rihadatul Yohana 26.
27. Wella Ardha Syafaati 27.
28. Yeni Puspita Sari 28.
29. Putri Aliza Puspa N 29.
30. Winda Asmara 30.
31. Mohammad Rizky M P 31.
32. M Alfan Firdaus 32.
33. Moh ivan Alif F 33.
34. Ardea Zakky K. 34.

Kediri, 6 Pebruari 2018

Guru Mata Pelajaran Penjas Orkes

Drs. Sugianto
NIP. 19680413 200501 1 005
 95

Lampiran 10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran siklus II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

SIKLUS 2

SEKOLAH : SMA NEGERI 1 GROGOL

MATA PELAJARAN : PENJASKES
KELAS / SEMESTER : [Link].1 / GENAP
ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit
 96

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 GROGOL

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : XII / GENAP
Pertemuan : Siklus 1
Alokasi Waktu : 8 X 45 menit

Standar Kompetensi
1. Mempraktikkan keterampilan permainan olahraga dengan peraturan yang sebenarnya
dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya.

Kompetensi Dasar
1.1. Mempraktikkan keterampilan bermain salah satu permainan olahraga bola besar
lanjutan serta dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai kerjasama, kejujuran,
toleransi, kerja keras dan percaya diri**).

[Link] Ketercapaian Kompetensi

Kognitif
Produk
1. Siswa dapat menjelaskan teknik dasar mengumpan/passing permainan
sepakbola.
2. Siswa dapat menjelaskan teknik dasar mengontrol/controlling dalam permainan
sepak bola.
3. Siswa dapat menjelaskan teknik dasar menggiring/dribbling dalam permainan
sepak bola.
4. Siswa dapat menjelaskan teknik dasar menembak/shooting dalam permainan
sepak bola.
Proses
1. Siswa dapat menganalisis gerakan teknik dasar teknik dasar
mengumpan/passing permainan sepakbola.
2. Siswa dapat menganalisis gerakan teknik dasar teknik dasar
mengontrol/controlling dalam permainan sepak bola.
3. Siswa dapat menganalisis gerakan teknik dasar teknik dasar
menggiring/dribbling dalam permainan sepak bola.
4. Siswa dapat menganalisis gerakan teknik dasar teknik dasar menembak/shooting
dalam permainan sepak bola.
Psikomotor
1. Siswa mampu melakukan latihan variasi dan kombinasi latihan teknik dasar
permainan sepakbola (mengumpan, mengontrol, menggiring dan menembak)
berkelompok menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung
kaki dalam bentuk formasi permainan dengan koordinasi yang baik.
 97

2. Siswa dapat bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang

dimodifikasi untuk menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran,
toleransi, kerja keras dan percaya diri.
Afektif
Perilaku Berkarakter
1. Siswa dapat menunjukkan sikap pantang menyerah dengan kerja keras.
2. Siswa dapat bersikap jujur
3. Siswa bisa percaya diri melakukan latihan.
Keterampilan Sosial
1. Siswa mampu bekerjasa secara kelompok.
2. Siswa mampu bertoleransi dengan orang lain.
3. Siswa dapat menghargai prestasi orang lain.

A. Tujuan Pembelajaran
Kognitif
Produk
1. Siswa dapat menjelaskan teknik dasar mengumpan/passing permainan
sepakbola.
2. Siswa dapat menjelaskan teknik dasar mengontrol/controlling dalam permainan
sepak bola.
3. Siswa dapat menjelaskan teknik dasar menggiring/dribbling dalam permainan
sepak bola.
4. Siswa dapat menjelaskan teknik dasar menembak/shooting dalam permainan
sepak bola.
Proses
1. Siswa dapat menganalisis gerakan teknik dasar teknik dasar
mengumpan/passing permainan sepakbola.
2. Siswa dapat menganalisis gerakan teknik dasar teknik dasar
mengontrol/controlling dalam permainan sepak bola.
3. Siswa dapat menganalisis gerakan teknik dasar teknik dasar menggiring/dribbling
dalam permainan sepak bola.
4. Siswa dapat menganalisis gerakan teknik dasar teknik dasar menembak/shooting
dalam permainan sepak bola.
Psikomotor
1. Melakukan latihan variasi dan kombinasi latihan teknik dasar permainan
sepakbola (mengumpan, mengontrol, menggiring dan menembak) berkelompok
menggunakan kaki bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dalam
bentuk formasi permainan dengan koordinasi yang baik.
2. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi untuk
menumbuhkan dan membina nilai-nilai kerjasama, kejujuran, toleransi, kerja
keras dan percaya diri.
Afektif
Perilaku Berkarakter
1. Siswa menunjukkan sikap pantang menyerah dengan kerja keras.
2. Siswa bersikap jujur
3. Siswa percaya diri melakukan latihan.
 98

Keterampilan Sosial
1. Siswa bekerjasa secara kelompok.
2. Siswa menunjukkan sikap toleran dalam menghargai perbedaan.
3. Siswa menghargai prestasi orang lain.

B. Materi Pembelajaran
Permainan Sepakbola
1. Variasi dan kombinasi latihan teknik dasar permainan sepakbola (mengumpan,
mengontrol, menggiring dan menembak) berkelompok menggunakan kaki
bagian dalam, kaki bagian luar dan punggung kaki dalam bentuk formasi
permainan dengan koordinasi yang baik.
2. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi dengan
kerjasama tim dengan baik dalam bentuk pertandingan.

C. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model : Model Pembelajaran Kooperatif (MPK).
2. Metode : Demontrasi, Self Check (penilaian diri), pemberian tugas,
Permainan (game)

D. Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

 Mempraktikkan  Latihan variasi dan  Siswa dapat Melakukan variasi
keterampilan bermain kombinasi latihan teknik dan kombinasi latihan teknik
salah satu permainan dasar permainan sepakbola dasar permainan sepakbola
olahraga bola besar (mengumpan, mengontrol, (mengumpan, mengontrol,
(sepak bola) lanjutan menggiring dan menembak) menggiring dan menembak)
serta dengan peraturan berkelompok. berkelompok menggunakan
yang sebenarnya serta kaki bagian dalam, kaki bagian
nilai kerjasama,  Bermain sepakbola luar dan punggung kaki dalam
kejujuran, toleransi, mmodifikasi dengan bentuk formasi permainan
kerja keras dan percaya menggunakan peraturan dengan koordinasi yang baik.
diri yang sebenarnya.
 Siswa dapat bermain sepakbola
dengan menggunakan
peraturan yang sebenarnya
untuk menumbuhkan dan
membina nilai-nilai kerjasama,
kejujuran, menghargai,
semangat, dan percaya diri.

E. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
 Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, motivasi, ice breaking/bryan gym.
 Zona Alfa
 Pemanasan khusus sepakbola dalam bentuk permainan:
Estafet bola zig-zag
 99

Keterangan gambar :

: bola
: siswa
: arah lari
siswa

Cara bermain:
 Orang pertama membawa bola, terus lari zig-zag diantara teman-
temannya.
 Sampai kebelakangnya dan kembali lagi kedepannya.
 Setelah sampai kedepan dikasikan kepada orang yang berada di
depannya.
 Dan orang belakanggnya lari sambil membawa bola tersebut
dengan cara zig-zag seperti orang pertama.
 Permainan terus sampai semua siswa usdah melakukan, atau setiap
kelompok sudah selesai.
 Permainan selesai apabila sudah melakukan dan kelompok yang
paling cepat selesai maka yang menang.

Scene Setting
Guru bercerita bahwa salah satu jalan sukses adalah orang harus bisa
mengintrospeksi (menilai) kemampuan dirinya sendiri sehingga tahu kelemahan
dan kekuatan yang yang ada dalam dirinya. Guru menjelaskan kaitan antara
kesuksesan dengan materi.

2. Kegiatan Inti (60 menit)

Eksplorasi
1. Guru bertanya kepada siswa siapa yang bisa bermain sepak bola.
2. Guru bertanya kepada siswa salah satu nama pemain nasional sepak bola
Indonesia yang di kenal.
3. Guru bertanya kepada siswa teknik apa saja yang digunakan di sepak bola.
Elaborasi
Prosedur Aktivitas
Penggalan 1
1. Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan teknik dasar passing bola
menggunakan kaki bagian dalam, luar dan punggung kaki.
2. Guru mendemonstrasikan teknik dasar controlling bola dengan kaki bagian
dalam, kaki bagian luar, punggung kaki, dada, paha dan bagian tubuh yang
lain.
3. Guru menjelaskan cara belajar dengan metode Self Check.
4. Guru membagikan lembar tugas kepada siswa.
 100

Langkah-langkah dalam teknik menendang bola.

3) Pertama menendang bola dengan kaki bagian dalam :
 Sikap berdiri dengan kaki bagian dalam menyentuh bola.
 Tarik kaki kebelakang kemudian tendang bola sejauh-jauhnya.
4) Kedua menendang bola dengan punggung kaki :
 Sikap berdiri dengan punggung kaki menyentuh bola.
 Tarik kaki kebelakang kemudian tendang bola sejauh-jauhnya.

Penggalan 2
1. Siswa menganalisis kriteria gerak sesuai lembar tugas.
2. Siswa melakukan latihan teknik dasar passing dan controlling secara
berpasangan atau berkelompok.
3. Siswa mencatat hasil latihan dalam lembar tugas.
4. Guru memberi umpan balik bagi siswa yang belum memahami proses
pembelajaran.
5. Setelah selesai siswa berkumpul kembali.
 101

Penggalan 3
1. Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
2. Siswa bermain sepak bola dengan peraturan yang dimodifikasi
3. Siswa menampilkan kerjasama, menghargai, bertanggungjawab.
4. Setelah selesai siswa berkumpul kembali.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi :
 Siswa menyampaikan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, kerja sama, toleransi dan percaya diri);
 Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang
ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar
membaca, Tanggung jawab,);

3. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Jujur,
Tanggung jawab);
 Berbaris dan berdoa. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Jujur, Tanggung
jawab);

Multiple Inteligence Approach

 Linguistik, Kinestetik, Interpersonal, Intrapersonal,

Project
Siswa diberi tugas secara berkelompok membuat kliping tentang perkembangan
sepak bola nasional.

Pertemuan ke 2

4. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

 Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, motivasi, ice breaking/bryan gym.
 Zona Alfa
 Pemanasan dalam bentuk permainan:
Kucing dan tikus Keterangan gambar:
: Kucing; Kucing
mengejar tikus
:Tikus; Tikus
hinggap di salah
satu pasangan
: Siswa Siswa
lari menjadi
tikus
 102

Cara bermain.
a. Membentuk lingkaran dengan berpasangan (berbaris) depan
belakang, antara pasangan yang satu dengan yang lain saling
berpisah/ diberi jarak.
b. Semua siswa menghadap ketengah lapangan.
c. Ada 2 anak lagi yang menjadi pengejar/ kucing dan yang dikejar/
tikus
d. Setelah membentuk lingkaran dan sudah ada yang menjadi kucing
dan tikus maka permainan dimulai.
e. Kucing berlari mengejar tikus dan tikus harus hinggap didepan salah
satu pasangan.
f. Apabila tikus sudah hinggap tikus sudah hinggap pada salh satu
pasangan maka yang paling belakang menggantikan posisi tikus.
g. Dan begitu seterusnya sampai semua maksimal.

Peraturan
 Apabila tikus tertangkap kucing maka posisi ganti, tikus menjadi
kucing dan kucing menjadi tikus.
 Tikus boleh hinggap pada salah satu pasangan apabila sudah
melewati dua pasangan.
 Dan boleh langsung hinggap kesebelahnya tapi harus lewat diluar
lingkaran.
 Apabila tikus tidak tertangkap-tangkap juga maka posisi langsung
diganti yaitu tikus menjadi kucing dan kucing menjadi tikus (sesuai
dengan instruksi guru).

5. Kegiatan Inti (60 menit)

Eksplorasi
Warmer
 Guru bertanya tentang hasil salah satu pertandingan liga minggu ini.
 Guru mengingatkan kembali tugas yang diberikan.

Elaborasi
Penggalan 1
1. Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan teknik dasar menggiring
(dribbling) bola dalam permainan sepak bola.
2. Guru menjelaskan dan mendemonstrasikan teknik dasar menembak (shooting)
 103

dalam permainan sepak bola

3. Guru menjelaskan belajar dengan metode resiprocal (timbal balik).
4. Guru membagikan lembar tugas kepada siswa.
5. Guru menyuruh siswa berpasangan/berkelompok.
6. Siswa menganalisis kriteria gerak sesuai lembar tugas.

Penggalan 2
4. Guru membagi siswa dalam beeberapa kelompok.
5. Bermain sepakbola dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi
dengan kerjasama tim yang baik dalam bentuk pertandingan (jumlah pemain,
lapangan permainan, dan peraturan permainan dimodifikasi).
6. Setelah selesai berkumpul kembali.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
 Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, kerja sama, toleransi dan percaya
diri);
 Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang
ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar
membaca, Tanggung jawab,);

6. Kegiatan Penutup (15 menit)

 Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kreatif,
Tanggung jawab);
 Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah
dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Rasa ingin tahu,
Menghargai, Tanggung jawab);
 Berbaris dan berdoa. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Tanggung
jawab);

Multiple Intelligence Approach

 Linguistik, Kinestetik, Interpersonal, Intrapersonal.

Pertemuan 3
4. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi, motivasi, ice breaking/bryan gym.
 Zona Alfa
 Pemanasan dalam bentuk permainan:
Mencari Kelompok
 104

Keterangan gambar:

= Siswa

= Guru

= Kelompok

= pembentukan kelompok

Cara bermain:
f. Semua siswa menyebar keseluruh lapangan/ memenuhi lapangan.
g. Guru memerintahkan untuk melakukan gerak, misalnya joging, tangan
diangkat sambil lari dan lain-lain.
h. Setelah semua siswa melakukan instruksi dari guru maka guru
menyebutkan misalnya 5 maka siswa harus membentuk kelompok
dengan jumlah 5 siswa.
i. Guru menyebutkan angka sesuai keinginannya dan semua siswa harus
mengikuti instruksi dari guru.
j. Guru memerintahkan sampai semua siswa sudah maksimal.

Peraturan:
 Apabila dalam membentuk kelompok siswa tidak sesuai dengan
instruksi guru maka akan mendapat hukuman, misalnya dalam
membentuk kelompok kurang/ lebih atau bahkan tidak mendapatkan
kelompok.

5. Kegiatan Inti (70 menit)

Eksplorasi
 Penjelasan prosedur Uji kompetensi permainan sepakbola yang terdiri dari :
i. Passing, controlling, dribbling dan shooting.

Elaborasi
Prosedur Aktivitas
7. Guru menjelaskan prosedur penilian teknnik dasar passing, controolling,
dribbling, shooting.
8. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.
9. Siswa melakukan uji kompetensi passing, controlling, dribbling dan shooting
sesuai dengan kelompoknya.
10. Setelah satu kelompok selesai satu tes dilanjutkan tes berikutnya bergantian
dengan kelompok yang lain.
11. Siswa mencatat hasil tes di lembar penilaian.
12. Setelah selesai siswa berkumpul kembali.

Konfirmasi
 105

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreati, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah
air.);
 Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang
ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar
membaca, Tanggung jawab,);

6. Kegiatan Penutup (10 menit)

 Pendinginan (colling down) (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kreatif,
Tanggung jawab);
 Evaluasi, diskusi dan tanya-jawab proses pembelajaran yang telah
dipelajari (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Rasa ingin tahu,
Menghargai prestasi, Tanggung jawab);
 Berbaris dan berdoa. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Jujur, Tanggung
jawab);

Multiple Intelligence Approach

 Linguistik, Kinestetik, Interpersonal, Intrapersonal.

F. Alat dan Sumber Belajar

3. Alat Pembelajaran :
 Bola sepak atau sejenisnya
 Lapangan permainan sepakbola atau lapangan sejenisnya
 Tiang gawang
 Peluit
 Cone/tiang pancang
 Holahop/simpai
 Form penilaian

4. Sumber Pembelajaran
 Media cetak
o Buku pegangan guru dan siswa SMA Kelas XII, Muhajir, Pendidikan
Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: Erlangga.
o Lembar Kerja Siswa (LKS)
o Buku permainan sepakbola
 Media elektronik
o Audio/video visual teknik dasar permainan sepakbola
o Rekaman/cuplikan pertandingan sepakbola (liga sepakbola)

G. Rubrik Penilaian
1. Teknik dan Bentuk Penilaian
a. Tes Keterampilan (Psikomotor)
Lakukan teknik dasar menendang, menahan/mengontrol, menggiring dan
menembak bola sepak, unsur-unsur yang dinilai adalah kesempurnaan
 106

melakukan gerakan (penilaian proses) dan ketepatan dan kecepatan

melakukan gerakan (penilaian produk/prestasi).

 Contoh format Penilaian proses teknik dasar permainan sepakbola

(Penilaian keterampilan kecabangan)

Mengumpan Mengontrol Menggiring Nilai Nilai Nilai

Jm
No Nama Siswa 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ 1 2 3 4 Σ l Prose Prod Akhi
s uk r
1.
2.
3.
dst
JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI PROSES) : 12

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Proses = ----------------------------------------- X 100
Jumlah skor maksimal

 Contoh format Penilaian Penilaian produk/prestasi teknik dasar

(Menendang dan menahan bola ke sasaran tembok) selama 30 detik.
Perolehan Nilai
Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai
Putera Puteri
…… > 30 kali …… > 25 kali 100% Sangat Baik
25 – 29 kali 20 – 24 kali 90% Baik
20 – 24 kali 15 – 19 kali 80% Cukup
15 – 19 kali 10 – 14 kali 70% Kurang
……. < 15 kali ……. < 10 kali 60% Kurang Sekali

 Contoh format Penilaian Penilaian produk/prestasi teknik dasar

(Menggiring bola) melewati rintangan selama 30 detik.

Perolehan Nilai
Kriteria Pengskoran Klasifikasi Nilai
Putera Puteri
…… > 25 …… > 20 100% Sangat Baik
rintangan rintangan
20 – 24 16 – 19 90% Baik
rintangan rintangan
15 – 19 11 – 14 80% Cukup
rintangan rintangan
10 – 14 7 – 10 rintangan 70% Kurang
rintangan
……. < 10 ……. < 7 60% Kurang Sekali
 107

rintangan rintangan

b. Tes Sikap (Afektif)

Penilaian afektif (Affective Behaviors)
Tes sikap (Afektif) dapat dilakukan selama siswa melakukan pembelajaran
Pendidikan Jasmani di sekolah. Unsur-unsur yang dinilai : kerjasama,
kejujuran, menghargai, semangat, percaya diri, dan sportivitas.
Contoh format Penilaian
Aspek Sikap Yang Dinilai
No Nama Siswa Kerjasa Kejujur Mengh Seman Percay Sporti Σ NA
ma an argai gat a diri vitas
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
dst
JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 18
Jumlah skor yang diperoleh
Penilaian Afektif = ----------------------------------------- X 100
Jumlah skor maksimal

c. Tes Pengetahuan (Kognitif)

Format penilaian :
Butir-butir Pertanyaan
Soal Soal Soal Soal Soal
No. Nama Siswa Σ NA
No.1 No.2 No.3 No.4 No.5
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
dst

JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI KOGNITIF) : 20

Jumlah skor yang diperoleh

Penilaian Kognitif = ----------------------------------------- X 100
Jumlah skor maksimal

Contoh Butir Pertanyaan

No Butir Pertanyaan
1. Jelaskan yang dimaksud dengan formasi permainan sepakbola!
2. Sebutkan macam-macam formasi dalam permainan sepakbola!
3. Jelaskan cara bermain sepakbola dengan formasi 4-2-4!
4. Jelaskan cara bermain sepakbola dengan formasi 4-3-3!
5. Jelaskan cara bermain sepakbola dengan formasi 4-4-2!
Grogol, 27 Pebruari 2018
 108

Mengetahui, Guru Mapel PJOK

Kepala Sekolah

Drs. Sugianto
Drs. Tajuddin Subekti, [Link]. NIP. 19680413 200501 1 005
NIP. 19651005 199003 1 020

Lampiran 11. Bahan Ajar/ Materi Pembelajaran

Sepak Bola siklus 2
Bahan ajar Sepak bola

[Link] Singkat
Permainan sepak bola berasal dari negara Inggris. Pada tanggal 26
Oktober 1836 berdiri organisasi sepask bola yang bernama Foot Ball
Associaton yang disingkat FBA. Federasi sepak bola dunia, yaitu Federation
International The Football Association, disingkat FIFA dibentuk pada tanggal
21 Mei 1904 yang diketuai oleh Guirin.
Bangsa indonesia mengenal permainan sepak bola dari bangsa belanda.
Pada tanggal 19 April 1930 di Yogyakarta, dibentuk persatuan Sepak Bola
Seluruh Indonesia, disingkat PSSI yang diketuai oleh Mr. Soeratin Sosro
Soegondo, yang dikenal sebagai bapak pelopor sepak bola Indonesia.

2.  Peraturan Permainan Sepak Bola

a. Jumlah dan Perlengkakapan Pemain
1)    Pertandingan dimainkan dua regu yang masing-masing terdiri atas 11
pemain.
2)    Pergantian pemain maksimal 3 orang dari satu pertandingan.
3)    Dalam pertandinganlain, penggantian dapat dilakukan sampai 5 orang
pemain.
4)    Pemain dapat bertukar posisi dengan penjaga gawang asalkan mendapat
persetujuan wasit sewaktu pertandingan sedang berhenti atau bola mati.
5)    Setiap regu dipimpin oleh seorang kapten.
 109

b. Durasi pertandingan
Pertandingan berlangsung 2 x 45 menit diselingi waktu istirahat 15 menit.
Durasi pertandingan tidak dihitung dalam kasus:
1)  Pergantian pemain.
2)  Pemain cidera dan harus dibawa ke luar lapangan.
3)  Kasus lainnya.
c.  Lapangan Permainan dan Bola
1)   Lapangan permainan berbentuk persegi panjang.
2)   Dengan panjang minimal 90 meter dan maksimal 120 meter.
3)   Dengan lebar minimal 45 meter dan maksimal 90 meter.
4)   Lapangan standart Internasional:
a)  Panjang minimal 100 meter dan maksimal 120 meter.
b)  Lebar minimal 64 meter dan maksimal 75 meter.
5)   Lebar daerah kiper 16,5 meter dan panjang 40,32 meter.
6)   Tinggi gawang 2,44 meterdan lebar gawang 7,32 meter.
7)   Jarak titik pinalty 11 meter.
8)   Diameter lingkaran tengah lapangan 9,15 meter.
9)   Bentuk bola:
a)  Bentuk bulat.
b)  Terbuat dari kulit atau jenis lainnya yang sesuai.
c)  Garis lingkar tidak lebih dari 70 cm,dan minimal 68 cm.
d)  Berat tidak lebih dari 450 gram dan tidak kurang dari 410 gram pada
saat pertandingan dimulai.
e)  Tekanan bola antara 0,6-1,1 atmosfer (600-1100 g/cm²).

3..Tenik Dasar Permainan Sepakbola

Ada beberapa teknik dasar permainan sepak bola yang harus di kuasai pada
modul semester 1 ini, yakni : (1) teknik dasar mengumpan bola menggunakan
kaki bagian dalam dan luar, (2) teknik dasar menahan bola kaki bagian dalam
dan luar, (3 ) teknik dasar menggiringian kaki bagian dalam dan luar.
 110

4. Pembelajaran I. Teknik Dasar Permainan Sepak Bola, dapat dilakukan

sebagai berikut:
g. Tahap 1. Teknik dasar mengumpan bola dengan kaki bagian dalam :
 Diawali dengan sikap berdiri menghadap arah gerakan
 Letakkan kaki tumpu di samping bola dengan sikap lutut agak
tertekuk dan bahu menghadap gerakan
 Sikap kedua lengan di samping badan agak terentang
 Pergelangan kaki yang akan digunakan menendang diputar ke luar
dan dikunci
 Pandangan terpusat pada bola
 tarik kaki yang akan digunakan menendang ke belakang lalu ayun
ke depan ke arah bola
 Perkenaan kaki pada bola tepat pada tengah-tengah bola
 Pindahkan berat badan ke depan mengikuti arah gerakan

1 2 3

h. Tahap 2. Mengumpan bola dengan kaki bagian luar :

 Diawali dengan sikap berdiri menghadap arah gerakan bola
 Letakkan kaki tumpu di samping bola
 Sikap kedua lengan di samping badan agak terentang
 Pergelangan kaki yang akan digunakan menendang diputar ke
dalam dan dikunci
 Pandangan terpusat pada bola
 Tarik kaki yang akan digunakan menendang ke belakang, lalu
ayunkan ke depan ke arah bola bersamaan kaki diputar ke arah
dalam
 111

 Perkenaan kaki pada bola tepat pada tengah-tengah bola

 Pindahkan berat badan ke depan

1 2 3

i. Tahap 3. Teknik dasar menghentikan bola dengan kaki bagian dalam :

 Diawali dengan sikap menghadap arah datangnnya bola dan
pusatkan pandangan ke arah gerakan bola
 Putar pergelangan kaki yang akan digunakan menahan bola ke arah
luar dan dikunci
 Julurkan kaki yang akan digunakan menahan bola ke arah
datangnya bola
 Tarik kembali ke belakang mengikuti arah gerakan bola saat bola
mengenai kaki bagian dalam, hingga gerak bola tertahan dan
berhenti di depan badan

1 2 3

j. Tahap 4. Menghentikan bola dengan kaki bagian luar :

 Diawali dengan sikap berdiri menghadap arah gerakan bola
 Letakkan kaki tumpu di samping bola
 Sikap kedua lengan di samping badan agak terentang
 112

 Pergelangan kaki yang akan digunakan menghentikan diputar ke

dalam dan dikunci
 Pandangan terpusat pada bola
 Tarik kaki yang akan digunakan menendang ke belakang, saat bola
menyentuh kaki bagian luar
 Perkenaan kaki pada bola tepat pada tengah-tengah bola
 Pindahkan berat badan ke depan

2 1

k. Tahap 5. Teknik dasar menggiring bola dengan kaki bagian dalam

 Diawali sikap berdiri menghadap arah gerakan,
pandangan ke depan
 Sikap kedua lengan di samping badan agak
terentang
 Pergelangan kaki diputar ke luar dan dikunci
 Dorong bola dengan kaki bagian dalam ke arah
depan dengan posisi kaki agak dibawa ke depan
 Tumpuan berat badan berada pada kaki yang
tidak digunakan menggiring bola

l. Tahap 6. Menggiring bola dengan kaki bagian luar :

 Diawali sikap berdiri menghadap arah gerakan,
pandangan ke depan
 Sikap kedua lengan di samping badan agak
terentang
 113

 Pergelangan kaki diputar ke dalam dan dikunci

 Dorong bola dengan kaki bagian luar ke arah
depan dengan posisi kaki agak terangkat dari
tanah
 Tumpuan berat badan berada pada kaki yang
tidak digunakan menggiring bola

5. Pembelajaran II. Melakukan variasi dan kombinasi teknik dasar

a. Tahap 1. Mengumpan bola menggunakan kaki bagian dalam dan luar ,
berpasangan di tempat, dilanjutkan dengan gerak maju-mundur sambil
berjalan, berlari dan menyamping, untuk menanamkan nilai-nilai kerja
sama, keberanian dan sportivitas

Maju-mundur Maju-mundur

Kanan-kiri

b. Tahap 2. Mengumpan dan menghentikan boal yang dilakukan tiga

orang. Satu pemain di tempatkan di tengah-tengah, dua pemain lainnya
melakukan operan bola sambil bergerak menyamping, ke kanan dan
kiri, untuk menanamkan nilai-nilai kerja sama, keberanian dan
Kanan-kiri
sportivitas

Kanan-kiri

c. Tahap 3. Menggiring bola mengikuti gerakan teman yang ada di

depan, dilakukan secara perorangan, berpasangan atau berkelompok,
untuk menanamkan nilai-nilai kerja sama, keberanian dan sportivitas
 114

6. Pembelajaran III. Lomba Permainan bola, dengan peraturan yang

dimodifikasi
Lomba menggiring bola menggunakan kaki bagian dalam dan luar,
kaki kanan dan kiri melewati bendera yang dipasang zig-zag,
dilakukan secara berkelompok, kelompok yang lambat melaksanakan
tugas menggiring dianggap kalah. Untuk menanamkan nilai-nilai kerja
sama, keberanian dan sportivitas

NAMA:
KELAS:
 115

Lampiran 12. Soal uji kompetensi siswa siklus 2

Tugas
1. Sebutkan 4 teknik dasar passing dalam permainan sepak bola?
a.
b.
c.
d.

2. Tuliskan teknik dasar menghentikan bola dengan kaki bagian dalam

a. Sikap awal:

b. Sikap menendang:

c. Sikap akhir:

3. Jelaskan kegunaan passing dalam sepak bola?

4. Kesalahan yang sering dilakukan saat melakukan pasing adalah

5. Tuliskan manfaat melakukan dribbling dalam sepak bola

 116

Lampiran 13. Instrumen Penelitian siklus 2

No Pernyataan Benar Salah

1. Perkenaan kaki saat melakukan tendangan

shooting menggunakan kaki bagian dalam.

2. Menendang dengan kaki bagian dalam bertujuan

untuk mengumpan jarak jauh

3. Menendang dengan kaki bagian luar bertujuan

untuk mengumpan jarak pendek

4. Pada umumnya menendang dengan kaki bagian

luar digunakan untuk menghentikan bola.

5. Tujuan menghentikan bola untuk mengontrol

bola.

6. Pada dasarnya menggiring bola adalah menendang

ke gawang lawan.
 117

Lampiran 14. Hasil tes siswa siklus 2

Aspek yang dinilai Jumlah
No Nama Nilai
A B C D Skor
Abel
1 3 3 3 2 11 85
Kurniawan
2 Adi Lumaxono 3 2 3 2 10 80
Anis Faizul
3 3 3 3 2 11 80
Karomah
Bagus
4 3 2 3 2 10 80
Hidayatulloh
Catur Risqi
5 3 3 3 3 12 90
Mustika S
Dhela Mega
6 3 2 3 2 10 80
Aulia
Duvan Barat
7 3 1 3 2 9 70
Pedro Raya
Dwi
8 Puspitaningru 3 2 3 3 11 80
m
Erna Tri
9 3 3 3 3 12 90
Rahayu
Fadia Rizky
10 3 3 3 2 11 80
Nur P S.
Feby
11 3 2 3 3 11 80
Wulandari
Fitri
12 Kusumaning 3 3 3 3 12 90
Dyah
13 Indah Nuraini 3 3 3 3 12 90
Iva Nur
14 3 2 3 3 11 80
Azizah
Laifatul
15 3 1 3 2 9 70
Chaniyah
Mardiah Nur
16 3 3 3 3 12 90
Azizah
Marisa Setio
17 3 3 3 3 12 90
Ningrum
18 Mayang Sari 3 2 3 3 11 80
Muhammad
19 3 2 3 2 10 90
Abdu Hafidz
Nida
20 3 3 3 3 12 80
Khoirunisa
Nindha
21 3 3 3 2 11 80
Amalya
22 Nur Aida 3 2 3 3 11 80
 118

Aspek yang dinilai Jumlah

No Nama Nilai
A B C D Skor
Syakila M
Padma Nur
23 3 2 3 3 11 80
Fadila
Putri
24 3 3 3 2 11 90
Rahmadani C
Riananda Ayu
25 3 3 3 3 12 80
Pertiwi
Risma
26 Rihadatul 3 2 3 3 11 70
Yohana
Wella Ardha
27 3 1 3 2 9 80
Syafaati
Yeni Puspita
28 3 2 3 2 10 90
Sari
Putri Aliza
29 3 3 3 3 12 80
Puspa N
30 Winda Asmara 3 2 3 3 11 70
Mohammad
31 3 1 3 2 9 80
Rizky M P
M Alfan
32 3 1 3 2 11 90
Firdaus
Moh ivan Alif
33 3 3 3 3 12 90
F
Ardea Zakky
34 3 3 3 3 12 80
K.
Abel
JML 102 79 102 87 372 2795
Kurniawan
RATA
2   3,00 2,32 3,00 2,56 10,94 82,21
%   91,30 91,30 91,30 91,30 91,30 91,30

Grogol, 27 Pebruari 2018

Guru Mapel PJOK

Drs. Sugianto
NIP. 19680413 200501 1 005
 119

Lampiran 15. Surat undangan pelaksanaan seminar

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

CABANG DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 GROGOL
Jalan Raya Gringging No. 16 Kediri Telp 0354-773009 Kode pos 64151

Nomor : Grogol,
Hal : UNDANGAN

Kepada Yth. _____________________

________________________________
Di –
Tempat

Dengan hormat,
Mengharap kehadiran Bapak/Ibu guru besok pada :
Hari :
Tanggal :
Pukul : 14.15 WIB s.d 15.15 WIB
Tempat : Ruang Multimedia
Acara : Seminar Pendidikan
Penyaji : Drs. Sugianto
Dengan judul :Penerapan Metode Demontrasi Untuk Meningkatkan
Kelincahan dan Kecepatan dalam Permainan Sepak Bola
Kelas [Link].1 SMA Negeri 1 Grogol Semester Genap
Tahun Pelajaran 2017/2018.

Demikian undangan ini, atas kehadirannya disampaikan terima kasih.

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Grogol Ketua Panitia Seminar

Drs. Tajuddin Subekti, [Link] Rohmad Mujianto, [Link]

NIP. 19651005 199003 1 020 NIP. 19640411 198703 1
016
 120

Lampiran 16. Susunan panitia seminar pendidikan

SUSUNAN PANITIA SEMINAR PENJASKES

HASIL PENELITIAN

TINDAKAN KELAS (PTK) TAHUN 2018

1.        Penanggung Jawab : Drs. Tajuddin Subekti, [Link] (Kepsek)

2. Pemateri : Drs. Sugianto (Guru)

2.        Ketua : Rohmad Mujianto [Link] (Guru)

3.        Wakil Ketua : Edi Prayitno (Guru)

4.        Sekretaris/Moderator : Sunarti, [Link] (Guru)

5.        Bendahara : Sri Wahyuni (Guru)

6.        Anggota : Ratri (Guru)

7.        Anggota : Kantiningsih (Guru)

8.        Anggota : Sri Utari (Guru)

Grogol,
Kepala Sekolah

Drs. TAJUDDIN SUBEKTI, [Link]

NIP. 19651005 199003 1 020
 121

Lampiran 17. Berita acara pelaksanaan seminar

BERITA ACARA SEMINAR LAPORAN HASIL PENELITIAN
Pada hari ini : 
Tanggal :
Pukul : 13.00 s/d 15.30 WIB
Bertempat di ruang : MULTI MEDIA
Pada Sekolah : SMA NEGERI 1 GROGOL
Dengan alamat : Jl. Raya Gringing No. 16 Kediri
Nomor Telphon/Fax : Telp. 0354 773009
e - mail : -
Telah diselenggarakan acara Seminar Hasil Penelitian:
Dengan Judul : Penerapan Metode Demontrasi Untuk
Meningkatkan Kelincahan dan Kecepatan dalam
Permainan Sepak Bola Kelas [Link].1 SMA
Negeri 1 Grogol Semester Genap Tahun
Pelajaran 2017/2018.
.
Hasil Karya : Drs. Sugianto
NIP : 19680413 200501 1 005
Pangkat/Golongan : Pembina/ IV a
Tempat Tugas : SMA Negeri 1 Grogol
Alamat Sekolah : Jl. Raya Gringging No. 16 Ds. Sonorejo
Kecamatan Grogol Kabupaten Kediri
Nomor Telphon/ HP : 0354 773009
Pada Acara Seminar tersebut :
Sebagai Penyaji : Drs. Sugianto
Sebagai Moderator : Rohmad Mujianto
Sebagai Pembahas : Drs. Sugianto
Susunan Acara Seminar : (a) Pembukaan, (b) Sambutan Kepala Sekolah
dan / atau Pengawas Sekolah, (c) Pemaparan Singkat Laporan Hasil Penelitian
Oleh Penyaji/ Penulis Laporan, (d) Tanggapan, pertanyaan, kritik/ saran, masukan
dari Peserta Seminar dan Tanggapan dari Penyaji, (e) Penutup.
Jumlah Peserta yang Hadir : 17 Orang (Daftar Hadir Terlampir)
Adapun Notulen Jalannya Acara Seminar, Print Ouat Bahan Tayang Paparan
Penyaji serta Foto Kegiatan Seminar sebagaimana terlampir dalam Berita Acara
ini.

Demikian Berita Acara ini dibuat dengan sebenarnya, untuk dapat dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Grogol,
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Grogol Ketua Panitia Seminar

Drs. TAJUDDIN SUBEKTI, [Link] ROHMAD MUJIANTO,

[Link]
NIP. 19651005 199003 1 020 NIP. 19640411 198703 1 016
 122

Lampiran 18. Daftar hadir peserta seminar

DAFTAR HADIR ACARA PELAKSANAAN SEMINAR
LAPORAN HASIL PENELITIAN

Dengan Judul : Penerapan Metode Demontrasi Untuk

Meningkatkan Kelincahan dan Kecepatan
dalam Permainan Sepak Bola Kelas
[Link].1 SMA Negeri 1 Grogol Semester
Genap Tahun Pelajaran 2017/2018.

Hasil Karya : Drs. Sugianto

NIP : 19680413 200501 1 005
Pangkat/Gol./Ruang : Pembina, IV/ a
Jabatan : Guru Mata pelajaran Penjaskes
Pada hari/ Tanggal :
Pukul : s/d WIB
Bertempat di ruang : Multimedia
Pada Sekolah : SMA Negeri 1 Grogol
Kecamatan Grogol, Kabupaten Kediri

Peserta yang hadir sbb. :

No Nama Jabatan Asal Tanda Tangan
Sekolah/Instansi
1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.

6. 6.

7. 7.

8. 8.
 123

No Nama Jabatan Asal Tanda Tangan

Sekolah/Instansi
9. 9.

10. 10.

11. 11.

12. 12.

13. 13.

14. 14.

15. 15.

16. 16.

17. 17.

18. 18.

19. 19.

20. 20.

21. 21.

22. 22.

23. 23.

24. 24.

25. 25.

26. 26.

27. 27.

28. 28.

29. 29.
 124

No Nama Jabatan Asal Tanda Tangan

Sekolah/Instansi
30. 30.

31. 31.

32. 32.

33. 33.

34. 34.

35. 35.

36. 36.

37. 37.

38. 38.

39. 39.

40. 40.

Kediri,
Mengetahui
Kepala Sekolah, Ketua Panitia Seminar

Drs. Tajuddin Subekti, [Link]. Rohmad Mujianto, [Link].

Pembina Tk. 1 NIP. 19640411 198703 1 016
NIP. 19651005 199003 1 020
 125

Lampiran 19
NOTULEN JALANNYA ACARA SEMINAR
LAPORAN HASIL PENELITIAN

Dengan Judul : Penerapan Metode Demontrasi Untuk

Meningkatkan Kelincahan dan Kecepatan dalam
Permainan Sepak Bola Kelas [Link].1 SMA
Negeri 1 Grogol Semester Genap Tahun
Pelajaran 2017/2018

Hasil Karya : Drs. Sugianto

NIP : 19680413 200501 1 005
Pangkat/Gol./Ruang : Pembina, IV/ a
Jabatan : Guru Mata pelajaran Penjaskes
Pada hari/ Tanggal :
Pukul : 13.00 s.d 15.30 WIB
Bertempat di ruang : Ruang Multimedia
Pada Sekolah : SMA Negeri 1 Grogol
Dengan alamat : Jl. Raya Gringging – Grogol Kediri

Jalannya Acara Seminar:

1.        Pembukaan: Oleh Moderator dengan baca Basmallah/ do’a
2.        Sambutan Kepala Sekolah

3.        Sambutan Pengawas:

4.        Paparan Singkat Hasil Penelitian oleh Penyaji/ Penulis Laporan (Bahan Paparan
Terlampir)
5.        Tanggapan, pertanyaan, kritik/ saran, masukan dari Peserta Seminar dan
Tanggapan dari Penyaji,

Adapun pertanyaan, kritik/ saran, masukan dari Peserta Seminar terhadap Laporan
Hasil Penelitian dari Peserta Seminar dan Tanggapan dari Penyaji adalah sebagai
berikut:

No Nama Asal Isi pertanyaan, Tanggapan

 126

Instansi kritik/ saran dan/ Penyaji

atau masukan
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.
 127

8.

9.

10.

11.

12.
 128

6.        Penutup: Oleh Moderator, dengan membaca Hamdallah/ do’a.

Grogol,
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Grogol Ketua Panitia Seminar

Drs. Tajuddin Subekti, [Link] Rohmad Mujianto, [Link]

NIP. 19651005 199003 1 020 NIP. 19640411 198703 1
016
 129

Lampiran 20. Surat pernyataan keaslian tulisan

SURAT PERNYATAAN BAHWA LAPORAN HASIL

PENELITIAN TINDAKAN KELAS ADALAH
ASLI HASIL KARYA SENDIRI

Yang bertanda tangan di bawah ini saya:

Nama : Drs. Sugianto
NIP : 19680413 200501 1 005
Pangkat/Gol./Ruang : Pembina, IV/ a
Jabatan : Pembina
Tugas Mengajar : Mata Pelajaran Penjaskes
Unit Kerja : SMA N 1 Grogol
Kec. Grogol, Kab. Kediri

Menyatakan bahwa Laporan Hasil Penelitian dengan judul :

Penerapan Metode Demontrasi Untuk Meningkatkan Kelincahan
dan Kecepatan dalam Permainan Sepak Bola Kelas [Link].1 SMA
Negeri 1 Grogol Semester Genap Tahun Pelajaran 2017/2018.

Adalah benar – benar asli hasil karya saya sendiri.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya
dan apa bila ternyata pernyataan saya ini tidak benar, maka saya
bersedia untuk diproses dan menerima sanksi sesuai dengan
hukum atau peraturan dan perundang – undangan yang berlaku.

Mengetahui : Kediri, 6 Maret 2018

Kepala SMA N 1 Grogol Yang membuat pernyataan,
Kec. Grogol Kab. Kediri

Drs. Tajuddin Subekti, [Link]. Drs. Sugianto

Pembina TK. 1 NIP. 19680413 200501 1 005
NIP. 19651005 199003 1 020
 130

Lampiran 21. Surat pernyataan publikasi perpustakaan

SURAT PERNYATAAN
KEPALA PERPUSTAKAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini saya :

Nama : RINI SRI WURYANI
Jenis Kelamin : PEREMPUAN
NIP : 19620421 198512 2 001
Jabatan : Kepala Perpustakaan SMA Negeri 1 Grogol
Pangkat/Golongan : Penata Muda Tk. 1, III/d
Tempat Tugas : SMA Negeri 1 Grogol

Menyatakan bahwa Laporan Hasil Penelitian:

Dengan Judul : Penerapan Metode Demontrasi Untuk
Meningkatkan Kelincahan dan Kecepatan dalam
Permainan Sepak Bola Kelas [Link].1 SMA
Negeri 1 Grogol Semester Genap Tahun
Pelajaran 2017/2018

Hasil Karya : Drs. Sugianto

NIP : 19680413 200501 1 005
Pangkat/Gol./Ruang : Pembina, IV/ a
Jabatan : Guru Mata pelajaran Penjaskes
Unit Kerja : SMA Negeri 1 Grogol

Telah disimpan dan dijadikan referensi di Perpustakaan di SMA Negeri 1 Grogol

dengan nomor regitrasi/ klasifikasi/ katalog …………………………………

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dapat
dipergunakan sebagaimana mestinya.
Grogol, 6 Maret 2018
Mengetahui
Kepala Sekolah, Yang Membuat Pernyataan
SMA Negeri 1 Grogol

Drs. Tajuddin Subekti, [Link] Rini Sri Wuryani

NIP. 19651005 199003 1 020 NIP. 19620421 198512 2
001
 131

Lampiran 22. Surat Pernyataan Kepala Sekolah

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH KEDIRI
SMA NEGERI 1 GROGOL
Jalan Raya Gringging No. 16 Ds. Sonorejo Telp. (0354) 773009
Kecamatan Grogol Kode pos 64151
Kabupaten Kediri

SURAT PERNYATAAN KEPALA SEKOLAH

Nomor :

Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala SMA Negeri 1 Grogol, dengan ini
menyatakan bahwa keaslian semua bukti fisik dari Hasil Penelitian Tindakan
Kelas:

Dengan Judul : Penerapan Metode Demontrasi Untuk

Meningkatkan Kelincahan dan Kecepatan dalam
Permainan Sepak Bola Kelas [Link].1 SMA
Negeri 1 Grogol Semester Genap Tahun
Pelajaran 2017/2018

Hasil Karya : Drs. Sugianto

NIP : 19680413 200501 1 005
Pangkat/Gol./Ruang : Pembina, IV/ a
Jabatan : Guru Mata pelajaran Penjaskes
Unit Kerja : SMA Negeri 1 Grogol

Demikian surat pernyataan ini dibuat agar dapat dipergunakan sebagaimana

mestinya.
Grogol, 8 Maret 2018
Kepala Sekolah,

Drs. Tajuddin Subekti, [Link]

NIP. 19651005 199003 1 020
 132

Lampiran 23. Dokumentasi proses kegiatan belajar mengajar

DOKUMEN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR (KBM)

DENGAN MENGGUNANAN METODE DEMONSTRASI
 133

Lampiran 24. Dokumentasi kegiatan seminar pendidikan

134
 135

Lampiran 25. Hand Out materi seminar Pendidikan

136