PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS LOKAKARYA

KELOMPOK :1
NAMA : 1. Roberthus A. P. Dapi 4. Paulina Veronica Lololuan
: 2. Marleny Pora 5. Syarifah Fadilah Abbas
: 3. Maklon Z. Nata 6. Wilda Rahim
LOKAKARYA : Orientasi

Tujuan dari Lokakarya

1. Pengajar praktik mengenal ekosistem belajar di PGP
2. CGP dapat mengidentifikasi dukungan yang diperlukan selama proses PGP dan membuat rencana belajar.
3. CGP dapat mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang akan muncul saat menjalani pendidikan guru penggerak.
4. CGP dapat mengidentifikasi fungsi dan peran fasilitator dan Pengajar Praktik.

AKTIVITAS Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
Bahan: Bahan:
Laptop, Sound system, LCD, modul, Laptop, modul, kertas plano, spidol, papan
kertas plano, spidol, papan plano dan plano dan post it
post it
Kegiatan:
Kegiatan : Pembukaan dan penyampaian agenda dan PP memberikan penguatan dan
Pembukaan dan penyampaian agenda Tujuan Lokakarya : motivasi kepada CGP
dan Tujuan Lokakarya :  CGP mengikuti acara pembukaan
 Pengajar praktik membuka kegiatan  CGP menerima informasi tentang
dan memperkenalkan diri agenda dan tujuan lokakarya
 Pengajar praktik memberi
kesempatan kepada perwakilan dinas
untuk memberikan sambutan
 Pengajar praktik menyampaikan

Halaman 1
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
AKTIVITAS Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
agenda dan tujuan lokakarya.

Permainan Perkenalan Diri : Permainan Perkenalan Diri : Gambar diri yang dibuat oleh CGP
1. Pengajar praktik mengajak peserta 1. CGP Memperkenalkan diri kepada
lokakarya berkenalan sesama peserta lokakarya
2. Pengajar praktik menunggu sampai 2. CGP membuat gambar
seluruh peserta menyelesaikan diri yang menceritakan
tugas tentang dirinya.
3. Pengajar praktik menunjukkan
contoh benda yang anda gambar
untuk menceritakan diri Anda
4. Pengajar praktik memulai
permainan
5. Pengajar praktik menutup sesi

Kesepakatan Kelas: Kesepakatan Kelas: Draft kesepakatan para peserta

1. Pengajar praktik mengajak untuk 1. CGP dan sesama peserta lokakarya lokakarya
membuat kesepakatan kelas membuat kesepakatan dalam
dengan meminta CGP kegiatan lokakarya yang akan
menyebutkan hal-hal yang perlu dilakukan.
disepakati dalam papan kertas 2. CGP mulai berbagi tugas dengan
plano peserta lain untuk tugas yang sudah
2. pengajar praktik meminta peserta disampaikan.
untuk menjadi pengingat waktu
3. Pengajar praktik menutup sesi
kesepakatan dengan
mengingatkan untuk menjaga

Halaman 2
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
AKTIVITAS Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
kesepakatan yang telah dibuat

Harapan dan Kekhawatiran: Harapan dan Kekhawatiran:

1. Pengajar Praktik membagi CGP ke 1. Masing-masing CGP dalam kelompok Tugas berupa hasil pemetaan.
dalam dua kelompok (kelompok menceritakan 2 harapan dan 2 (Ms. Word)
kepala sekolah dan kelompok kekhawatiran tentang proses belajar
Calon Guru Penggerak). selama program. Presentasi (Unjuk diri dan bahan
2. Pengajar Praktik meminta masing- 2. CGP memahami pembuatan peta presentasi Ms. Power Point)
masing orang dalam kelompok pikiran untuk menjelaskan tentang
untuk menceritakan 2 harapan dan kekhawatiran dan harapan.
2 kekhawatiran tentang proses 3. CGP membuat peta pikiran untuk
belajar selama program. menjelaskan tentang kekhawatiran
3. Pengajar Praktik menjelaskan dan harapan.
langkah 4. CGP mempresentasikan peta pikiran
membuat peta pikiran. tentang kekhawatiran dan harapan.
4. Pengajar Praktik meminta CGP
membuat peta pikiran untuk
menjelaskan harapan dan
kekhawatiran.
5. Pengajar Praktik mengobservasi
jalannya diskusi dan memastikan 1
orang untuk bercerita di kelompok
besar.
6. Pengajar praktik memulai kegiatan
presentasi peta pikiran dan
meminta peserta untuk
mempresentasikan hasil diskusi.
7. Pengajar praktik menyampaikan

Halaman 3
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
AKTIVITAS Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
catatan hasil presentasi.
8. Pengajar praktik menuliskan
tambahan strategi di post it dan
menempelkannya pada peta
pikiran yang telah dibuat peserta
lokakarya.
9. Pengajar praktik menjelaskan
peran pengajar praktik dan
fasilitator di Program Pendidikan
Guru Penggerak.
Perjalanan Calon Guru Penggerak: Perjalanan Calon Guru Penggerak: Tulisan peserta dalam post-its terkait
1. Pengajar praktik menempelkan 1. CGP menerima kertas post-its dan poster perjalanan pendidikan guru
poster di dinding ruangan secara spidol dari pendamping penggerak
berurutan dan kertas plano 2. CGP mendapat penguatan energizer
disamping poster jadi lebih fokus
2. Pengajar praktik melakukan 3. CGP dibagi dalam 4 kelompok, 2
energizer untuk mengembalikan kelompok kepala sekolah dan 2
fokus peserta kelompok guru penggerak dan
3. Pengajar praktik memulai sesi membagi kertas sesuai yg telah
dengan membagi 2 kelompok ditentukan
kepala sekolah dan 2 kelompok 4. CGP berkeliling melihat perjalanan
CGP dan meminta peserta tiap guru penggerak dari poster yang
kelompok untuk mengambil warna ditempel, menuliskan jawaban dari
tertentu yang sudah ditentukan topik pertanyaan yang diberikan
4. Pengajar praktik meminta CGP sesuai kelompoknya
untuk berkelompok dengan warna 5. Kelompok guru menuliskan langkah
kertas yang yanag dilakukan ntuk mencapai
sama dan berkenalan untuk saling tujuaan pembelajaran dan

Halaman 4
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
AKTIVITAS Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
mengenal dukungannya sedangkan kepala
5. Pengajar praktik menjelaskan sekolah menuliskan apa yang
perjalanan guru penggerak dengan dilakukan supaya pembelajaran CGP
mengajak CGP berkeliling melihat membantu transformasi sekolah
poster dan mencatat dengan 6. CGP berkumpul sesuai kelompoknya
menjawab pertanyaan sesuai topik dan berdiskusi tindak lanjut terhadap
dari tiap kelompoknya, yaitu untuk apa yang telah dijawab dari
CGP menuliskan langkah2 yang pertanyaan hasil melihat poster
akan dilakukan serta dukungkan 7. CGP menceritakan pengalaman hasil
yang diharapkan dalam satu post-it diskusi itu dalam forum diskusi
sedangkan untuk kepala sekolah 8. CGP Mendengarkan penjelasan
menuliskan apa yang bisa perjalanan program pendidikan guru
dilakukan supaya CGP membantu penggeraak dari pendamping
transformasi sekolah
6. Pengajar praktik mengajak peserta
untuk diskusi sesuai kelompok
danak lanjut dari pertanyaan yang
sudah diajukan
7. Pengajar praktik Menugaskan CGP
untuk menceritakan hasil diskusi
8. Pengajar praktik memberikan
aprresiasi dan memberikan
pertanyaan pemantik dalam diskusi
9. Pengajar praktik menutup sesi
dengan menjelaskan perjalanan
pendidikan guru penggerak mulai
dari paket modul, lokakarya,
pendampingan pendamping dan

Halaman 5
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
AKTIVITAS Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
pendampingan fasilitator.
Komitmen Bersama: Komitmen Bersama: Lembar kerja kesepakatan CGP dan KS
1. Pengajar praktik menempelkan 1. CGP menuliskan komitmen pada post-
kertas plano posisi landscape it.
(horisontal) di dinding kelas. 2. CGP berdiri melingkar dan
2. Pengajar praktik membagikan membacakan komitmen yang sudah
metacard dan spidol kepada CGP ditulis.
(kelompok peserta berbeda 3. CGP saling menjaga komitmen.
dengan kelompok kepala sekolah).
3. Pengajar praktik meminta CGP
untuk menuliskan komitmen.
4. Pengajar praktik mengajak peserta
untuk berdiri melingkar dan
membacakan komitmen yang
sudah ditulis.
5. Pengajar praktik mengapresiasi
komitmen yang telah dibacakan.
6. Pengajar praktik menempelkan
kartu ke kertas plano yang sudah
disiapkan.
7. Pengajar praktik mengajak CGP
untuk saling menjaga komitmen
Posisi diri Posisi diri Lembar Kerja Asesmen Mandiri
1. Pengajar praktik meminta CGP 1. CGP melakukan Identifikasi posisi diri Kompetensi GP
untuk melihat dan mengidentifikasi 2. CGP melakukan Evaluasi kompetensi Lembar Evaluasi Diri Guru Penggerak
posisi diri berdasarkan kompetensi diri
CGP.
2. Pengajar praktik melakukan Evaluasi

Halaman 6
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
AKTIVITAS Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
kompetensi diri terhadap CGP
Rencana pengembangan kompetensi Rencana pengembangan kompetensi diri Lembar Kerja Rencana
diri 1. CGP membuat rencana pengembangan diri Pengembangan Kompetensi DIri
1. Pengajar praktik meminta CGP untuk 2. CGP berbagi hasil rencana pengembangan
membuat rencana pengembangan diri diri
2. Pengajar praktik meminta CGP untuk
berbagi hasil rencana pengembangan
diri
Pengenalan Portofolio Digital Pengenalan Portofolio Digital Panduan Membuat Portofolio Digital
1. Pengajar praktik menampilkan contoh 1. CGP memperhatikan contoh portofolio - PPGP
portofolio digital hasil dari peserta digital hasil dari peserta CGP angkatan Contoh Portofolio Digital
CGP angkatan sebelumnya sebelumnya yang ditampilkan oleh
Pengajar praktik.

Refleksi dan Penutup : Refleksi Peserta : Lembar Daftar Hadir

1. Pengajar praktik menyusun bangku 1. CGP melakukan refleksi kegiatan
bentuk melingkar. pada hari tersebut dan menerima
2. Pengajar praktik mengajak CGP penguatan dari PP
untuk melakukan refleksi kegiatan CGP merancang tindak lanjut untuk
pada hari ini. kegiatan lokakarya berikutnya.
3. Pengajar praktik menyampaikan
refleksinya.
4. Pengajar praktik meminta CGP
untuk menyampaikan refleksinya
secara bergantian.
5. Pengajar praktik menutup
pertemuan
lokakarya.

Halaman 7
PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Bagaimana kesesuaian Aktivitas Pendampingan pada saat lokakarya dengan tujuan?

1. Aktivitas pendampingan pada saat lokakarya yang dimulai dari aktivitas Agenda Tujuan Lokakarya, Permainan Perkenalan Diri,
Kesepakatan Kelas, Harapan dan Kekhawatiran, Perjalanan Guru Penggerak, Komitmen Bersama, dan Refleksi sudah sesuai
dengan tujuan yang akan dicapai.
2. Yang menjadi isu penting pada lokakarya ini harapan dan kekhawatiran CGP selama mengikuti PGP
3. Stakeholder yang terlibat dalam lokakarya Orientasi yaitu kepala sekolah, pengawas sekolah, pihak dinas pendidikan dan panitia
dari BGP

Halaman 8