ATP IPAS FASE C
Elemen : Pemahaman IPAS
Fase : C
Kelas : 5, 6
Capaian Pembelajaran : Peserta didik melakukan simulasi dengan menggunakan
gambar/bagan/alat/media sederhana tentang sistem organ tubuh manusia
(sistem pernafasan/pencernaan/peredaran darah) yang dikaitkan dengan cara
menjaga kesehatan organ tubuhnya dengan benar.
Kompetensi : - Melakukan Simulasi
Konten : - sistem pernafasan
- sistem pencernaan
- sistem peredaran darah
- kesehatan organ tubuh
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat
- mendeskripsikan struktur, fungsi, dan proses kerja organ utama
dalam sistem pencernaan menggunakan model yang dibuat sendiri.
- mendeskripsikan struktur, fungsi, dan proses kerja organ utama
dalam sistem pernapasan menggunakan model yang dibuat sendiri.
- mendeskripsikan struktur, fungsi, dan proses kerja organ utama
dalam sistem peredaran darah menggunakan model yang dibuat
sendiri.
- menganalisis hubungan timbal balik antar sistem organ dalam tubuh
manusia.
- mengidentifikasi penyakit yang berhubungan dengan sistem organ
tubuh manusia dan usaha pencegahannya.
- Siswa mengamati ciri fisik pubertas yang muncul pada dirinya.
- Siswa mengamati ciri perubahan tingkah laku yang muncul pada
dirinya
- Siswa mendemostrasikan upaya menghadapi perubahan fisik pada
masa pubertas
- Siswa mendemostrasikan upaya menghadapi perubahan fisik pada
masa pubertas
- Siswa menjelaskan cara menjaga kesehatan diri pada masa pubertas.
Alur Tujuan Pembelajaran : Kelas 5
- mendeskripsikan struktur, fungsi, dan proses kerja organ utama
dalam sistem pencernaan menggunakan model yang dibuat sendiri.
- mendeskripsikan struktur, fungsi, dan proses kerja organ utama
dalam sistem pernapasan menggunakan model yang dibuat sendiri.
- mendeskripsikan struktur, fungsi, dan proses kerja organ utama
dalam sistem peredaran darah menggunakan model yang dibuat
Elemen : Pemahaman IPAS
Fase : C
Kelas : 5, 6
Capaian Pembelajaran : Peserta didik menyelidiki bagaimana hubungan saling ketergantungan antar
komponen biotik-abiotik dapat memengaruhi stabilitas suatu ekosistem di
lingkungan sekitarnya.
Kompetensi : - Menyelidiki
Konten : - komponen biotik
- komponen abuiotik
- ekosistem
Tujuan Pembelajaran : - Siswa menyebutkan unsur biotik dan abiotik penyusun ekosistem alami
yang ada di lingkungan sekitarnya.
- Siswa mendeskripsikan bentuk adaptasi makhluk hidup yang ada di
suatu ekosistem.
- Siswa menyelidiki peran dan hubungan timbal balik antar unsur dalam
ekosistem yang ada di lingkungan sekitarnya.
- Siswa menganalisis perilaku manusia dan masalah di lingkungan sekitar
yang dapat memengaruhi kestabilan ekosistem.
- Siswa membuat hipotesis dampak perubahan ekosistem terhadap
keseimbangan unsur-unsur penyusunnya.
- Siswa membuat laporan hasil Kegiatan pelestarian ekosistem yang ada
di lingkungannya
Alur Tujuan Pembelajaran : Kelas 5
Kelas 6
Elemen : Pemahaman IPAS
Fase : C
Kelas : 5, 6
Capaian Pembelajaran : Berdasarkan pemahamannya terhadap konsep gelombang (bunyi dan
cahaya) peserta didik mendemonstrasikan bagaimana penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Kompetensi : - Mendemonstrasikan
Konten : - Gelombang bunyi
- Gelombang cahaya
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat
- Mengklasifikasikan jenis gelombang bunyi dan cahaya serta manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari.
- Mendemonstrasikan jenis gelombang bunyi dan cahaya serta
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
Alur Tujuan Pembelajaran : Kelas 5
- Mengklasifikasikan jenis gelombang bunyi dan cahaya serta manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari.
Kelas 6
- Mendemonstrasikan jenis gelombang bunyi dan cahaya serta
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
Elemen : Pemahaman IPAS
Fase : C
Kelas : 5, 6
Capaian Pembelajaran : Peserta didik mendeskripsikan adanya ancaman krisis energi yang dapat
terjadi serta mengusulkan upaya-upaya individu maupun kolektif yang dapat
dilakukan untuk menghemat penggunaan energi dan serta penemuan sumber
energi alternatif yang dapat digunakan menggunakan sumber daya yang ada
di sekitarnya.
Kompetensi : - Mendeskripsikan
Konten : - Energi
- Energi Alternatif
- Sumber Daya
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat
- Menyelidiki ragam dan sumber energi yang dimanfaatkan di
lingkungan sekitarnya melalui pengamatan.
- Mengklasifikasi sumber energi terbarukan dan tak terbarukan
berdasarkan sifatnya.
- Menganalisis penyebab dan dampak krisis energi di lingkungannya.
- Mendeskripsikan upaya-upaya penghematan penggunaan energi di
lingkungannya.
- Membuat laporan program penanganan krisis energi di lingkungannya.
Alur Tujuan Pembelajaran : Kelas 5
- Menyelidiki ragam dan sumber energi yang dimanfaatkan di
lingkungan sekitarnya melalui pengamatan.
- Mengklasifikasi sumber energi terbarukan dan tak terbarukan
berdasarkan sifatnya.
Kelas 6
- Menganalisis penyebab dan dampak krisis energi di lingkungannya.
- Mendeskripsikan upaya-upaya penghematan penggunaan energi di
lingkungannya.
- Membuat laporan program penanganan krisis energi di lingkungannya.
Elemen : Pemahaman IPAS
Fase : C
Kelas : 5, 6
Capaian Pembelajaran : Peserta didik mendemonstrasikan bagaimana sistem tata surya bekerja dan
kaitannya dengan gerak rotasi dan revolusi bumi.
Kompetensi : - Mendemosnstrasikan
Konten : - tata surya
- rotasi
- revolusi
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat
- Mendemostrasikan gerak rotasi bumi
- Mendemonstrasikan gerak revolusi bumi
- Menganalisis akibat rotasi bumi
- Menganalisis akibat revolusi bumi
- Mendemonstrasikan gerak bumi, bulan, dan matahari.
- Menganalisis akibat dari gerakan bumi, bulan mengelilingi matahari.
Alur Tujuan Pembelajaran : Kelas 5
- Mendemostrasikan gerak rotasi bumi
- Mendemonstrasikan gerak revolusi bumi
- Menganalisis akibat rotasi bumi
- Menganalisis akibat revolusi bumi
Kelas 6
- Mengidentifikasi planet-planet anggota tata surya.
- Mendemonstrasikan gerak bumi, bulan, dan matahari.
- Menganalisis akibat dari gerakan bumi, bulan mengelilingi matahari.
Elemen : Pemahaman IPAS
Fase : C
Kelas : 5, 6
Capaian Pembelajaran : Peserta didik merefleksikan bagaimana perubahan kondisi alam di
permukaan bumi terjadi akibat faktor alam maupun perbuatan manusia,
mengidentifikasi pola hidup yang menyebabkan terjadinya permasalahan
lingkungan serta memprediksi dampaknya terhadap kondisi sosial
kemasyarakatan, ekonomi.
Kompetensi : - Merefleksikan
- Mengidentifikasi
- Memprediksi
Konten : - kondisi alam
- pola hidup
- permasalahan lingkungan
- kondisi sosial kemasyarakatan
- kondisi ekonomi
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat
- Menganalisis penyebab perubahan suatu kondisi alam
- Merefleksikan perubahan suatu kondisi alam
- Mengidentifikasi pola hidup yang menyebabkan terjadinya
permasalahan lingkungan
- Memprediksi dampak perubahan kondisi alam terhadap kondisi sosial
kemasyarakatan
- Memprediksi dampak perubahan kondisi alam terhadap kondisi ekonomi
- Menyajikan karya tentang program pencegahan perubahan kondisi alam
yang terjadi di sekitarnya.
- Menyimulasikan program mitigasi dan adaptasi terhadap bencana yang
ditimbulkan oleh perubahan kondisi alam.
- Menganalisis kekayaan sumber daya alam di lingkungannya yang
memiliki nilai ekonomi baik berupa barang, jasa, dan waktu.
- Membuat laporan dari pelaksanaan program pemanfaatan sumber daya
alam di sekitarnya yang bernilai ekonomi dan mengusung kearifan lokal.
Alur Tujuan Pembelajaran : Kelas 5
- Menganalisis penyebab perubahan suatu kondisi alam
- Mengidentifikasi pola hidup yang menyebabkan terjadinya
permasalahan lingkungan
- Memprediksi dampak perubahan kondisi alam terhadap kondisi sosial
kemasyarakatan
- Memprediksi dampak perubahan kondisi alam terhadap kondisi ekonomi
Elemen : Pemahaman IPAS
Fase : C
Kelas : 5, 6
Capaian Pembelajaran : Di akhir fase ini peserta didik menggunakan peta konvensional/digital untuk
mengenal letak dan kondisi geografis negara Indonesia.
Kompetensi : - Mengguanakan
Konten : - peta konvensional
- peta digital
- letak geografis
- kondisi geografis
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat
- Menggunakan peta konvensional untuk mengenal letak dan kondisi
geografis negara Indonesia
- Menggunakan peta digital untuk mengenal letak dan kondisi
geografis negara Indonesia
- Mengidentifikasi koordinat lintang dan bujur wilayahnya dalam peta
- Menganalisis batas-batas wilayahnya dengan daerah lain
Alur Tujuan Pembelajaran : Kelas 5
- Menggunakan peta konvensional untuk mengenal letak dan kondisi
geografis negara Indonesia
- Menggunakan peta digital untuk mengenal letak dan kondisi
geografis negara Indonesia
Kelas 6
- Mengidentifikasi koordinat lintang dan bujur wilayahnya dalam peta
- Menganalisis batas-batas wilayahnya dengan daerah lain
Elemen : Pemahaman IPAS
Fase : C
Kelas : 5, 6
Capaian Pembelajaran : Peserta didik mengenal keragaman budaya nasional dikaitkan dengan
konteks kebhinekaan
Kompetensi : - Mengenal
Konten : - Keragaman Budaya
- Kebhinekaan
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat
- Mengenal keragaman budaya nasional
- Mengenal keragaman budaya sebagai wujud kebhinekaan
- Menjelaskan keragaman budaya nasional
- Menjelaskan keragaman budaya sebagai wujud kebhinekaan
Alur Tujuan Pembelajaran : Kelas 5
- Mengenal keragaman budaya nasional
- Mengenal keragaman budaya sebagai wujud kebhinekaan
Kelas 6
- Menjelaskan eragaman budaya nasional
- Menjelaskan keragaman budaya sebagai wujud kebhinekaan
Elemen : Pemahaman IPAS
Fase : C
Kelas : 5, 6
Capaian Pembelajaran : Peserta didik menceritakan perjuangan bangsa Indonesia dalam melawan
imperialisme, menggambarkan perjuangan para pahlawan dalam upaya
merebut dan mempertahankan kemerdekaan serta meneladani perjuangan
pahlawan dalam tindakan nyata sehari-hari
Kompetensi : - Mengguanakan
- Menggambarkan
- Meneladani
Konten : - imperialisme
- upaya merebut dan mempertahankan kemerdekaan
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik dapat
- Menjelaskan perjuangan bangsa Indonesia dalam melawan imperialisme
- Menggambarkan perjuangan para pahlawan dalam upaya merebut dan
mempertahankan kemerdekaan
- Meneladani perjuangan pahlawan dalam tindakan nyata sehari-hari
- Menganalisis nilai-nilai perjuangan dari pahlawan kemerdekaan.
- Menjelaskan peran tokoh-tokoh dalam proklamasi kemerdekaan.
- Mendemonstrasikan makna proklamasi kemerdekaan bagi bangsa
Indonesia.
Alur Tujuan Pembelajaran : Kelas 5
- Menjelaskan perjuangan bangsa Indonesia dalam melawan imperialisme
- Menjelaskan peran tokoh-tokoh dalam proklamasi kemerdekaan.
- Menganalisis nilai-nilai perjuangan dari pahlawan kemerdekaan.
Kelas 6
- Menggambarkan perjuangan para pahlawan dalam upaya merebut dan
mempertahankan kemerdekaan
- Meneladani perjuangan pahlawan dalam tindakan nyata sehari-hari
- Mendemonstrasikan makna proklamasi kemerdekaan bagi bangsa
Indonesia.
Elemen : Pemahaman IPAS
Fase : C
Kelas : 5, 6
Capaian Pembelajaran : Di akhir fase ini, peserta didik mengenal berbagai macam kegiatan ekonomi
masyarakat dan ekonomi kreatif di lingkungan sekitar.
Kompetensi : - Mengenal
Konten : - Kegiatan ekonomi
- Kegiatan ekonomi kreatif
Tujuan Pembelajaran : - Menjelaskan berbagai macam kegiatan ekonomi masyarakat di
lingkungan sekitar
- Mempraktikkan kegiatan ekonomi kreatif yang ada di lingkungan
sekitar
Alur Tujuan Pembelajaran : Kelas 5
- Menjelaskan berbagai macam kegiatan ekonomi masyarakat di
lingkungan sekitar
Kelas 6
- Mempraktikkan kegiatan ekonomi kreatif yang ada di lingkungan
sekitar
Elemen : Pemahaman IPAS
Fase : C
Kelas : 5, 6
Capaian Pembelajaran : Dengan penuh kesadaran, peserta didik melakukan suatu tindakan atau
mengambil suatu keputusan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
berdasarkan pemahamannya terhadap kekayaan kearifan lokal yang berlaku
di wilayahnya serta nilai-nilai ilmiah dari kearifan lokal tersebut
Kompetensi : - Melakukan
- Mengambil
Konten : - Keputusan
- Kearifan Lokal
Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu:
- Mengambil keputusan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
berdasarkan pemahamannya terhadap kekayaan kearifan lokal
- Menentukan keputusan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
berdasarkan pemahamannya terhadap kekayaan kearifan lokal
Alur Tujuan Pembelajaran : Kelas 5
- Mengambil keputusan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
berdasarkan pemahamannya terhadap kekayaan kearifan lokal
Kelas 6
- Menentukan keputusan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
berdasarkan pemahamannya terhadap kekayaan kearifan lokal
Elemen : Keterampilan Proses
Fase : C
Kelas : 5, 6
Capaian Pembelajaran : Mengamati Pada akhir fase C, peserta didik mengamati fenomena dan
peristiwa secara sederhana dengan menggunakan panca indra, mencatat
hasil pengamatannya, serta mencari persamaan dan perbedaannya.
Kompetensi : - Mengamati
- Mencatat
- Mencari
Konten : - Fenomena
- Peristiwa
- Panca Indra
Tujuan Pembelajaran : - Mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dengan
menggunakan panca indra
- Mencatat hasil fenomena dan peristiwa secara sederhana dengan
menggunakan panca indra
- Mencari persamaan dan perbedaan fenomena dan peristiwa secara
sederhana dengan menggunakan panca indra
- Membandingkan fenomena dan peristiwa secara sederhana dengan
menggunakan panca indra
Alur Tujuan Pembelajaran : Kelas 5
- Mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dengan
menggunakan panca indra
- Mencatat hasil fenomena dan peristiwa secara sederhana dengan
menggunakan panca indra
Kelas 6
- Mencari persamaan dan perbedaan fenomena dan peristiwa secara
sederhana dengan menggunakan panca indra
- Membandingkan fenomena dan peristiwa secara sederhana dengan
menggunakan panca indra
Elemen : Keterampilan Proses
Fase : C
Kelas : 5, 6
Capaian Pembelajaran : Mempertanyakan dan memprediksi dengan panduan, peserta didik dapat
mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk menjelaskan hasil pengamatan
dan membuat prediksi tentang penyelidikan ilmiah.
Kompetensi : - Mempertanyakan
- Mempresiksi
- Menjelaskan
Konten : - Hasil Pengamatan
- Penyelidikan Ilmiah
Tujuan Pembelajaran : - Mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk menjelaskan hasil
pengamatan
- Mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk menjelaskan hasil
penyelidikan ilmiah
- Memprediksi hasil pengamatan
- Memprediksi hasil penyelidikan ilmiah
Alur Tujuan Pembelajaran : Kelas 5
- Mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk menjelaskan hasil
pengamatan
- Mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk menjelaskan hasil
penyelidikan ilmiah
Kelas 6
- Memprediksi hasil pengamatan
- Memprediksi hasil penyelidikan ilmiah
Elemen : Keterampilan Proses
Fase : C
Kelas : 5, 6
Capaian Pembelajaran : Merencanakan dan melakukan penyelidikan secara mandiri, peserta didik
merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional untuk
menjawab pertanyaan yang diajukan. Menggunakan alat dan bahan yang
sesuai dengan mengutamakan keselamatan. Peserta didik menggunakan alat
bantu pengukuran untuk mendapatkan data yang akurat.
Kompetensi : - Merencanakan
- Melakukan penyelidikan
- Menggunakan
Konten : - langkah-langkah operasional
- alat bantu pengukuran
Tujuan Pembelajaran : - Merencanakan langkah-langkah operasional
- Melakukan penyelidikan mengenai langkah-langkah operasional
- Menggunakan alat dan bahan yang sesuai dengan mengutamakan
keselamatan
- menggunakan alat bantu pengukuran untuk mendapatkan data yang
akurat
Alur Tujuan Pembelajaran : Kelas 5
- Merencanakan langkah-langkah operasional
- Menggunakan alat dan bahan yang sesuai dengan mengutamakan
keselamatan
Kelas 6
- Melakukan penyelidikan mengenai langkah-langkah operasional
- menggunakan alat bantu pengukuran untuk mendapatkan data yang
akurat
Elemen : Keterampilan Proses
Fase : C
Kelas : 5, 6
Capaian Pembelajaran : Memproses, menganalisis data dan informasi. Menyajikan data dalam
bentuk tabel atau grafik serta menjelaskan hasil pengamatan dan pola atau
hubungan pada data secara digital atau non digital. Membandingkan data
dengan prediksi dan menggunakannya sebagai bukti dalam menyusun
penjelasan ilmiah.
Kompetensi : - Memproses
- Menganalisis
- Menyajikan
- Menjelaskan
- Membandingkan
Konten : - data digital
- data non digital
- penjelasan ilmiah
Tujuan Pembelajaran : - Memproses data dan informasi dalam bentuk tabel atau grafik
- Menganalisis data dan informasi dalam bentuk tabel atau grafik
- Menyajikan data dan informasi dalam bentuk tabel atau grafik
- Menjelaskan hasil pengamatan dan pola atau hubungan pada data secara
digital
- Menjelaskan hasil pengamatan dan pola atau hubungan pada data secara
non digital
- Membandingkan data sebagai bukti dalam menyusun penjelasan ilmiah
Alur Tujuan Pembelajaran : Kelas 5
- Memproses data dan informasi dalam bentuk tabel atau grafik
- Menjelaskan hasil pengamatan dan pola atau hubungan pada data secara
digital
- Menjelaskan hasil pengamatan dan pola atau hubungan pada data secara
non digital
Kelas 6
- Menganalisis data dan informasi dalam bentuk tabel atau grafik
- Menyajikan data dan informasi dalam bentuk tabel atau grafik
- Membandingkan data sebagai bukti dalam menyusun penjelasan ilmiah
Elemen : Keterampilan Proses
Fase : C
Kelas : 5, 6
Capaian Pembelajaran : Mengevaluasi dan refleksi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori
yang ada. Merefleksikan proses investigasi, termasuk membocorkan
validitas suatu tes.
Kompetensi : - Mengevalusi
- Merefleksi
Konten : - Validitas suatu tes
Tujuan Pembelajaran : - Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada
- Merevleksi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada
- Merefleksikan proses investigasi
Alur Tujuan Pembelajaran : Kelas 5
- Mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada
Kelas 6
- Merevleksi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada
- Merefleksikan proses investigasi
Elemen : Keterampilan Proses
Fase : C
Kelas : 5, 6
Capaian Pembelajaran : Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang dengan
argumen, bahasa, serta konvensi sains yang umum sesuai format yang
ditentukan.
Kompetensi : - Mengomunikasikan
Konten : - Hasil penyelidikan
- Argumen
- Bahasa
- Konvensi sains
Tujuan Pembelajaran : - Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang
dengan argumen yang umum sesuai format yang ditentukan.
- Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang
dengan bahasa yang umum sesuai format yang ditentukan.
- Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang
dengan konvensi sains yang umum sesuai format yang ditentukan.
Elemen : Keterampilan Proses
Alur Tujuan Pembelajaran : Kelas 5
- Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang
dengan argumen yang umum sesuai format yang ditentukan.
Kelas 6
- Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang
dengan bahasa yang umum sesuai format yang ditentukan.
- Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh yang ditunjang
dengan konvensi sains yang umum sesuai format yang ditentukan.