MODUL AJAR
Dibuat Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pembelajaran
Seni Rupa Anak Usia Dini
Dosen Pengampu : Ardaniah [Link]
Disusun Oleh :
Kelompok 9
Della Puspita 2011305025
Septi 2011305026
Putri Tasla Hasanah 2011305028
Sarwani 2011305037
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN AJI MUHAMMAD IDRIS
SAMARINDA
2022/2023
MODUL AJAR
A. INFORMASI UMUM
Nama We Happy Jenjang/Kelas TK/TKB
Asal Sekolah TK Islahul Ummah Kutai Mata Pelajaran -
Kartanegara
Alokasi Waktu 1 pertemuan Jumlah Siswa 23 anak
60 Menit/Pertemuan
Model Pembelajaran Tatap Muka
Profil Pelajar Pancasila Berakhlak mulia, mandiri, bernalar kritis & kreatif, bergotong royong,
berkebhinekaan global
Fase Fondasi
Tema/SubTema/Topik Imajinasiku/ Binatang Darat/ Kelinci
Tujuan Pembelajaran Anak dapat mengucapkan Alhamdulilah karena telah selesai
membuat bentuk mainan kelinci dengan lancer
Anak dapat menyelesaikan tugas hingga selesai
Anak dapat menciptakan benda dari bentuk geometri dengan
bentuk kreatif
Anak dapat menceritakan urutan membuat kelinci dengan
kertas origami/ kertas lipat dengan benar.
Anak dapat melambaian tangan menirukan gerakkan kelinci
melompat dengan lincah
Anak dapat melipat pola kelinci di kertas origami dan dapat
membentuk lipatan bentuk kelinci dengan rapi\
Anak dapat menciptakan bentuk kelinci menggunakan kertas
origami dengan melimpat bentuk- bentuk geometri sesuai
dengan kreasinya
Kata Kunci 1. Kelinci
2. Berkembang Biak
3. Warna
4. Gerak
5. Melipat Origami
Deskripsi Umum Pada kegiatan ini anak diajak untuk mengenal tentang kelinci,
Kegiatan proses berkembang biak,warna, bentuk, dan suara melalui
kegiatan eksperimen.
Kegiatan yang dilakukan meliputi:
Mengenal bentuk keinci
Menyebutkan macam-macam warna bulu kelinci
Meniru gerak kelinci
Melipat origami menjadi kelinci
Alat dan Bahan
Sarana : Origami
Prasarana/sumber belajar : video
Sarana Prasarana Ruangan kelas
B. KOMPONEN INTI
Bercerita/Berdiskusi gambar/video
Sumber Contoh sumber:
Video penjelasan tentang kelinci: [Link]
Dalam video ini dijelaskan tentang kelinci.
1. Curah Ide Kegiatan
Berisi variasi kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, misalnya :
Kegiatan awal yang dapat memantik ide atau imajinasi anak seperti:
Menonton video pembelajaran tentang “kelinci”
Kegiatan Main
Mengenal makanan kelinci
Menyebutkan macam-macam warna bulu kelinci
Meniru gerakan kelinci
Membuat kelinci dengan origami
Pemahaman bermakna:
Kelinci salah satu ciptaan tuhan yang banyak di pelihara dan jinak
Kelinci memiliki berbagai macam warna
Kelinci memiliki dua jenis, kelinci jantan dan kelinci betina
Kelinci terdiri dari beberapa macam, yaitu kelinci angora, kelinci Havana, kelinci
kelinci giant dan lain-lain.
2. Pertanyaan pemantik
Siapa yang menciptakan kelinci?
Apa saja warna bulu kelinci?
Sebutkan macam-macam jenis kelinci?
Bagaimana gerak kelinci?
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TK Islahul Ummah Kutai Kartanegara Tahun Ajaran 2023/2024
Kelompok/ Usia : B/ 5-6 Tahun
Tema/sub tema/topik : Imajinasiku / Binatang Darat/Kelinci
Hari/Tanggal : Rabu, 12 April 2023
Tujuan Kegiatan:
Anak mampu mengenal jenis jenis kelinci
Anak mampu memahami jenis makanan kelinci
Anak mampu mengidentifikasi warna warna bulu kelinci
Anak mampu mengenal dan menirukan gerak kelinci
Alat dan bahan:
Sarana : Origami
Prasarana/sumber belajar : Video
Kegiatan:
Pendahuluan : 15 menit
Salam dan Doa
Bersyair “kelinci melompat-lompat ”
Membuat kesepakatan sebelum melakukan kegiatan
Inti : 30 menit
Melihat video tentang kelinci
Kegiatan main :
Menyebutkan macam-macam kelinci
Menjelaskan apa saja makanan kelinci
Menyebutkan macam-macam warna bulu kelinci
Meniru gerakan kelinci
Melipat origami menjadi kelinci
Penutup : 15 menit
Menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak
Refleksi perasaan dan apresiasi
Anak menceritakan perasaannya ketika bermain.
Guru memberi apresiasi spesifik sebagai penghargaan terhadap keterlibatan
(usaha, pemecahan masalah, keinginan untuk berpartisipasi, keinginan
bekerjasama, komunikasi, dll) yang dilakukan anak hari ini.
Menguatkan konsep yang telah didapatkan anak selama bermain.
Membahas secara singkat hal-hal yang dimainkan anak.
Beberapa anak dapat menceritakan karya yang dibuat.
Teman lain boleh memberikan komentar.
Menyanyi dan Berdoa
Rencana Pembelajaran Proyek
Semester : 1 ( Satu )
Minggu :5
Kelompok : B (5-6 Tahun)
Tema Topik Rencana Kegiatan Proyek
Imajinasiku Binatang KEGIATAN INTI 1
Peliharaan Kegiatan main 1 ; Anak menciptakan pola
kelinci yang di buatsendiri
Menyebutkan macam-macam kelinci
Menjelaskan apa saja makanan kelinci
Menyebutkan macam-macam warna bulu kelinci
Meniru gerakan kelinci
Melipat origami menjadi kelinci :
- Anak mengambil kertas origami, di lipat ,
menjadi 3
- Anak melipat origami membentuk persegi
panjang,segitiga,segi tidak beraturan
- Kemudian di bentuk lah origami bentuk
kelinci dari lipatan berbentulah kelinci
- Anak menyelesaikan tugas hingga selesai
- Anak sudah selesai membuat kelinci dengan
mengucapkanalhamdulilah
ISTIRAHAT
Cuci tangan
Berdoa sebelum makan
Makan bekal
Berdoa setelah makan
Bermain
KEGIATAN AKHIR/ PENUTUP
Guru melakukan recalling tentang pembelajaran yang
sudah dipelajari tadi
Guru memberikan Rewad pada kegiatan anak
Menayakan perasaan anak selama kegiatan
- Selama kegiatan hari ini mainan apakah
yang paling di sukai.
- Tadi waktu membuat mainan kelinci anak -
anak senangapa tidak
- Bercerita tentang kelinci tentang
kesimpulan kegiatan tadi
Pesan Moral
- Pesan bunda setelah anak anak tadi membuat
mainan bentukkelinci, anak anak harus
menyanggi binatang yang tdak berbahaya.
Guru menyampaikan tentang kegiatan besok
Berdoa sesudah belajar
Guru dan Anak membaca doa sesudah belajar, salam.
Nyanyi sayonara/ syukur selesai kegiatan
4. Refleksi Guru dan Peserta Didik
Melakukan evaluasi berdasarkan pada asesmen pembelajaran sehingga
didapatkan informasi untuk digunakan meningkatkan kualitas pembelajaran yang
selanjutnya.
Guru memikirkan pembelajaran yang telah dilakukannya dengan beberapa
pertanyaan :
1. Apa yang diminati anak ketika eksplorasi tentang binatang peliharaan? mengapa?
2. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak? mengapa?
3. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?
4. Alat dan bahan apa saja yang perlu ditambahkan?
5. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak?
5. Asesmen
Guru melakukan observasi dan dokumentasi terhadap kegiatan bermain anak.
Jumlah anak yang didokumentasikan sesuai dengan kemampuan guru, misalnya 3-5 anak.
Guru mendokumentasikan perilaku, celoteh, karya dan kemampuan yang muncul pada
anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas anak.
Contoh dokumentasi :
Hasil Analisa Tindak Lanjut
Observasi Guru
Rencana Tindak Lanjut Kelas :
Guru akan menyiapkan kegiatan main keesokan hari berdasarkan catatan tindak lanjut.
Untuk kelengkapan bahan dapat menyesuaikan dengan kebutuhan anak. Contoh :
1. Membaca buku tentang hewan peliharaan yaitu kelinci
2. Memberi tantangan menulis cerita karya untuk anak yang sudah dapat menulis
sendiri, dan lain sebagainya
6. Pelibatan Orang Tua
Beberapa hal yang dapat dilakukan orang tua untuk mendukung proses pembelajaran
anak antara lain:
1. Orang tua dapat mengajak anak untuk mengeksplorasi binatang peliharaan.
2. Orang tua dapat mengajak anak untuk mencari tahu lebih jauh tentang binatang
peliharaan.
3. Orang tua dapat menjadi volunteer atau nara sumber tentang binatang peliharaan