Scribd
Unggah
15 tayangan3 halaman

Penilaian Simulasi Pembelajaran Efektif

Dokumen tersebut merupakan instrumen penilaian untuk simulasi pelaksanaan pembelajaran yang meliputi 24 aspek, diantaranya keterampilan membuka dan menutup pelajaran, penggunaan metode pembelajaran, pengelolaan kelas, pemanfaatan sumber belajar, dan integrasi asesmen. Penilaian dilakukan dengan memberi tanda centang pada kriteria yang terpenuhi dan memberikan masukan untuk perbaikan.

Diunggah oleh

Putri Amalia Farhana
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
15 tayangan3 halaman

Penilaian Simulasi Pembelajaran Efektif

Dokumen tersebut merupakan instrumen penilaian untuk simulasi pelaksanaan pembelajaran yang meliputi 24 aspek, diantaranya keterampilan membuka dan menutup pelajaran, penggunaan metode pembelajaran, pengelolaan kelas, pemanfaatan sumber belajar, dan integrasi asesmen. Penilaian dilakukan dengan memberi tanda centang pada kriteria yang terpenuhi dan memberikan masukan untuk perbaikan.

Diunggah oleh

Putri Amalia Farhana
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

LK.4.

Instrumen Penilaian Simulasi Pelaksanaan Pembelajaran


1. Berikan penilaian simulasi pelaksanaan pembelajaran yang telah dibuat
menggunakan instrumen dan  rubrik di bawah ini. Penilaian dilakukan dengan
menulis angka 1 pada kriteria yang ditemukan dan menulis angka 0 pada kriteria
yang belum ditemukan pada kolom kriteria untuk setiap pernyataan/indikator
untuk masing-masing aspek kelayakan.
2. Apabila ada saran/masukan dapat ditambahkan di bagian feedback/ masukan.

No Aspek yang Diobservasi Kriteria Catatan

Sudah Belum
Ada
Ada

1 Keterampilan membuka pelajaran

2 Keterampilan menarik perhatian dan


memotivasi peserta didik

3 Kedalaman dan keluasan materi


(termasuk tidak ada miskonsepsi)

4 Kelengkapan materi (kebulatan


konsep)

5 Kebenaran konsep/prosedur

6 Keterampilan menggunakan metode,


model, dan pendekatan pembelajaran
Teaching at The Right Level

7 Menerapkan pembelajaran yang


mendidik dengan mengutamakan
keterampilan berpikir kritis berbasis
platform revolusi industri 4.0

8 Keterampilan mengembangkan
variasi interaksi

9 Keterampilan mengelola kelas

10 Keterampilan memanfaatkan waktu

11 Keterampilan mengorganisasi sumber


belajar dan/atau bahan ajar
No Aspek yang Diobservasi Kriteria Catatan

Sudah Belum
Ada
Ada

12 Kemampuan menggunakan teknologi


informasi dalam pembelajaran

13 Keterampilan menggunakan media


pembelajaran

14 Mengintegrasikan asesmen untuk


menilai hasil belajar peserta didik
sesuai yang diperoleh dari hasil
observasi

15 Volume dan intonasi suara

16 Penggunaan bahasa yang baik dan


benar lisan dan tulis (sesuai dengan
mata pelajaran yang diajarkan)

17 Kemampuan memberikan materi


tambahan bagi peserta didik yang
belum memahami materi ajar dengan
baik

18 Kemampuan memberikan materi


pengayaan yang relevan dengan
bahasan materi yang diajarkan

19 Kemampuan penggunaan komunikasi


non verbal (gesture)

20 Kemampuan menciptakan suasana


pembelajaran yang menyenangkan

21 Kesantunan berpakaian dan/atau


berpenampilan

Keterampilan melakukan penilaian


proses

22 Keterampilan membuat penilaian atau


asesmen sesuai dengan kompetensi
No Aspek yang Diobservasi Kriteria Catatan

Sudah Belum
Ada
Ada

peserta didik

23 Kemampuan memberikan penguatan


(reinforcement) dan punishment

24 Keterampilan menutup pelajaran

Total

Feedback/masukan:

RUMUS: Nilai = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑥 100


𝑆𝑘𝑜𝑟 total

Anda mungkin juga menyukai