DAMPAK SOSIAL

INFORMATIKA
Ayu Nurul Fadillah, [Link]

SMA NEGERI 1 GEROKGAK MODUL AJAR INFORMATIKA KELAS X

 MODUL AJAR INFORMATIKA
‘DAMPAK SOSIAL INFORMATIKA”

1. INFORMASI UMUM

Nama Ayu Nurul Fadillah, [Link].

Asal Sekolah SMA Negeri 1 Gerokgak Jenjang SMA
Tahun Disusun 2022 Mapel Informatika
2 x 45 menit (1 x Model
Alokasi Waktu Problem Based Learning
Pertemuan) Pembelajaran
Capaian Pembelajaran Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami sejarah
perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak
kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi,
lingkungan, dan sosial dari produk TIK, memahami berbagai bidang
studi dan profesi bidang Informatika serta peran Informatika pada
bidang lain.
Kompetensi Awal Mengetahui penggunaan komputer dan internet
Profil Pelajar Pancasila Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah
a. Berfikir Kritis
b. Kreatif
c. Bergotong Royong
Bahan/Alat a. Lembar kerja kelompok (peserta didik)
b. ATK
c. Lembar penilaian
Media Pembelajaran a. Slide Canva
b. Quizizz
c. Youtube
Sarana/Prasarana/Tools a. Ruang Labkom
b. Komputer/laptop/HP
c. Proyektor
d. Jaringan Internet
Metode Pembelajaran a. Diskusi
b. Presentasi
Materi Ajar Sejarah informatika, aspek ekonomi, aspek hukum, studi lanjut,
sertiikasi, karier
Target Peserta Didik Peserta didik regular/tipikal

1|Page
2. KOMPETENSI INTI
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi kelompok dan presentasi tentang studi lanjut dan karir terkait Informatika,
peserta didik dapat merancang rencana studi lanjut dan kariernya, baik di bidang informatika,
bidang yang terkait dengan informatika, atau bidang yang menggunakan informatika dengan
kritis

2|Page
B. Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN PEMBELAJARAN:
PERTEMUAN 1

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru bersama peserta didik saling memberi dan menjawab 15
salam. Menit
2. Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap belajar
dengan diawali berdoa bersama dipimpin oleh salah seorang
peserta didik.
3. Guru mengecek kedisiplinan peserta didik dengan
melakukan persensi dan kebersihan kelas.
4. Guru memberikan apersepsi terkait materi yang akan
disampaikan dan pertanyaan pemantik dengan media
pembelajaran (hal 17)
- Ada yang pernah melihat perusahaan google di youtube?
- Dapatkah Anda menyebutkan profesi apa saja yang
terlibat di sana?
- Disajikan gambar berikut:

Gambar Bidang yang Terkait Jurusan Ilmu Komputer

Sumber:
[Link]
g
• Ada yang berminat kuliah atau bekerja dalam
bidang informatika?
5. Guru memberikan umpan balik dari opini peserta didik
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, antara lain:
a. Melalui diskusi kelompok dan presentasi tentang studi
lanjut dan karir terkait Informatika, peserta didik dapat
merancang rencana studi lanjut dan kariernya, baik di
bidang informatika, bidang yang terkait dengan
informatika, atau bidang yang menggunakan
informatika dengan kritis.
Inti Guru mengadakan pretest dengan menggunakan media quizizz 110
pada <link> untuk mengetahui pemahaman awal peserta didik menit
yang sebelumnya peserta didik diberikan bahan ajar (hal 7)

Orientasi Peserta didik padamasalah

Guru meminta peserta didik untuk menyimak video
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
pembelajaran <link> dan <link>
✓ Peserta didik diminta memberikan tanggapan dan
pendapat terhadap video yang telah ditayangkan pada
sticky note.

Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

✓ Peserta didik dibagi menjadi 8 kelompok tiap kelompok
terdiri dari 3-4 peserta didik yang heterogen berdasarkan
hasil pretest. Dan masing-masing kelompok menentukan
ketua kelompoknya.
✓ Guru memberikan penugasan ke peserta didik
menggunakan lembar kerja (LKPD) pada modul (hal
12) dan peserta didik akan mendiskusikan bersama
anggota kelompoknya.
✓ Peserta didik masing-masing membaca dan menganalisis
petunjuk dalam lembar kerja dan mencari referensi dari
internet kemudian masing-masing mencatat
pandangannya.

Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok

✓ Guru membimbing peserta didik saat melakukan
penyelidikan individu melalui kelompok diskusi.
✓ Guru memantau diskusi dan membimbing pembuatan
presentasi di Canva sehingga karya setiap kelompok siap
untuk dipresentasikan.

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

✓ Guru meminta peserta didik untuk mengkomunikasikan
dan menyajikan hasil diskusinya dan kelompok lain
memberi komentar terhadap presentasi yang disajikan.

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

Guru membantu peserta didik melakukan refleksi dan evaluasi
terhadap aktivitas yang telah dilakukan oleh peserta didik.
Penutup 1. Guru memberikan reward bagi individu atau kelompok 10 menit
yang belajar dengan baik.
2. Peserta didin bersama-sama dengan guru menyimpulkan
hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
4. Guru melakukan post test dengan quizizz dengan <link>
5. Guru menginformasi tentang materi pembelajaran yang
akan datang.
6. Salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri
pelajaran.
7. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.
DAMPAK SOSIAL INFORMATIKA

BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Gerokgak

Mata Pelajaran : Informatika
Kelas/Semester : X/Ganjil
1. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami sejarah
perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami hak
kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi,
lingkungan, dan sosial dari produk TIK, memahami berbagai
bidang studi dan profesi bidang Informatika serta peran
Informatika pada bidang lain.

2. Tujuan Pembelajaran:
1. Melalui diskusi kelompok dan presentasi tentang studi lanjut dan
karir terkait Informatika, peserta didik dapat merancang rencana
studi lanjut dan kariernya, baik di bidang informatika, bidang yang
terkait dengan informatika, atau bidang yang menggunakan
informatika dengan kritis
 3. Uraian Materi

Pekerjaan di bidang informatika adalah salah satu pekerjaan yang prospektif.

Pekerjaan TI banyak diburu serta memiliki peluang yang cukup besar di dunia karier.
Untuk memperoleh pekerjaan tersebut perlu dipersiapkan dengan memilih jurusan yang
tepat, salah satunya jurusan dengan program studi yang berhubungan dengan
informatika. Agar karirnya terus berkembang dan lebih profesional, biasanya mereka
mempersiapkan dengan mengikuti sertifikasi di bidang informatika. Dengan melakukan
aktifitas pembelajaran ini, diharapkan peserta didik memiliki pandangan untuk
mempersiapkan karir di bdang informatika yang mereka harapkan.

Seseorang yang profesional dijaman sekarang diharuskan mengerti tentang

perkembangan teknologi masa kini, teknologi yang sangat cepat kemajuannya
mendorong seorang profesional untuk mengambil pendidikan khusus tentang Teknologi
informatika yang mumpuni untuk menunjang kemajuan karirnya, seorang profesional
mengerti betul kemudahan yang diberikan ketika kemampuannya dipadukan dengan
kemampuan akan teknologi informatika, profesional yang sadar tentang kebutuhan ini
akan mengambil langkah-langkah dalam meningkatkan skil informatikanya, baik
dengan kursus disebuah lembaga atau dengan kuliah lanjutan.

Bagaimana meningkatkan profesionalisme di bidang TI?

Teknologi Informasi (TI) merupakan teknologi yang selalu berkembang baik

secara revolusioner (seperti misalnya perkembangan dunia perangkat keras) maupun
yang lebih bersifat evolusioner (seperti yang terjadi pada perkembangan perangkat
lunak). Hal itu mengakibatkan bahwa pekerjaan di bidang Teknologi Informasi menjadi
suatu pekerjaan di mana pelakunya harus terus mengembangkan ilmu yang dimilikinya
untuk mengikuti perkembangan Teknologi Informasi tersebut. Artinya, seseorang yang
sudah sampai pada level ahli di satu bidang pada saat ini, bisa ketinggalan pada bidang
yang sama di masa depan jika tidak mengikuti perkembangan yang ada.
Berikut adalah hal-hal yang perlu disiapkan dalam pengembangan karir di bidang TI:

1. Peningkatan Profesionalisme

Syarat profesionalisme yang harus dimiliki pekerja TI :

- Dasar ilmu yang kuat dalam bidangnya sebagai bagian dari masyarakat teknologi
dan masyarakat ilmu pengetahuan abad 21.
- Penguasaan kiat-kiat profesi yang dilakukan berdasarkan riset dan praktis, bukan
hanya merupakan teori atau konsep.
- Pengembangan kemampuan profesional berkesinambungan.
2. Mempersiapkan SDM

Yaitu dengan mengambil jurusan yang berhubungan dengan informatika

3. Menjadi Profesional dengan sertifikasi

Alasan pentingnya sertifikasi profesionalisme dibidang IT :

- Bahwa untuk menuju pada level yang diharapkan, pekerjaan di bidang TI

membutuhkan expertise.
- Bahwa profesi dibidang TI, dapat dikatakan merupakan profesi menjual jasa dan
bisnis jasa bersifat kepercayaan.

Jenis-jenis Pekerjaan di Bidang Informatika

Secara umum, pekerjaan di bidang TI setidaknya terbagi dalam 4 kelompok sesuai

bidangnya.

1. Kelompok pertama, adalah mereka yang bergelut di dunia perangkat lunak

(software), baik mereka yang merancang sistem operasi, database maupun sistem
aplikasi.
Pada kelompok ini, terdapat pekerjaan-pekerjaan seperti misalnya: Sistem Analis,
Web designer, Programmer, Web Programmer
2. Kelompok kedua, adalah mereka yang bergelut di bidang perangkat keras
(hardware).
Pada kelompok ini, terdapat pekerjaan-pekerjaan seperti misalnya: Technical
engenieer, Networking engineer, Web Designer, Web Programmer
3. Kelompok ketiga, adalah mereka yang berkecimpung dalam operasional sistem
informasi.
 Pada kelompok ini, terdapat pekerjaan-pekerjaan seperti misalnya: Sistem
Administrator
4. Kelompok keempat, adalah mereka yang berkecimpung di pengembangan bisnis
TI.
Lembar Kerja Peserta Didik
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
“Dampak Sosial Informatika”
Materi Ajar : Sejarah Perkembangan Komputer dan Tokoh-tokohnya serta dampak
komputer dan TIK dalam berbagai bidang
Mata Pelajaran : Informatika
Jenjang/Kelas : SMA/X
Kelas :
Nama Kelompok :
Nama Anggota Kelompok:
1. …………………………………….
2. …………………………………….
3. …………………………………….
4. …………………………………….

B. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami sejarah perkembangan komputer dan tokoh-
tokohnya, memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi,
lingkungan, dan sosial dari produk TIK, memahami berbagai bidang studi dan profesi bidang
Informatika serta peran Informatika pada bidang lain.

C. Tujuan
1. Melalui diskusi kelompok dan presentasi tentang studi lanjut dan karir terkait Informatika,
peserta didik dapat merancang rencana studi lanjut dan kariernya, baik di bidang
informatika, bidang yang terkait dengan informatika, atau bidang yang menggunakan
informatika dengan kritis

D. Tugas Diskusi
Perhatikan gambar hubungan antara kuliah, sertifikasi, dan profesi TI berikut ini:

Gambar Hubungan antara Kuliah, Sertifikasi, dan Profesi di Bidang TI

Perkembangan Teknologi Informasi yang pesat membuka peluang karier lulusan Teknik Informatika
atau Ilmu Komputer lebih lebar. Kebutuhan terhadap keahlian teknik informatika sangat besar,
terutama bagi mereka yang menyukai dunia teknologi, komputer dan pemrograman. Dalam diskusi
kelompok, silakan lakukan beberapa hal berikut:

Carilah informasi mengenai ketiga hal pada gambar di atas melalui fasilitas pencarian di internet yang
meliputi penjelasan dari:
A. Profesi di bidang informatika
B. Program studi di perguruan tinggi di bidang informatika
C. Sertifikasi di bidang informatika
D. Buatlah sebuah gambaran rencana yang akan kalian lakukan untuk meraih karir di bidang
informatika dalam bentuk profil diri (Apa dan mengapa kalian memilih hal tersebut? seandainya
kalian tidak tertarik berprofesi di bidang informatika, apakah bidang yang ditekuni nantinya akan
terkait informatika? Apa yang perlu dipersiapkan?)
E. Buat laporan dalam bentuk slide presentasi yang menarik dengan memuat informasi ketiga hal
diatas dan gambaran rencana karir kalian yang akan dipresentasikan di depan kelas!

KOMENTAR GURU/FEEDBACK

MONITORING
Tanggal Pemberian Tugas : .............................................
Tanggal Penilaian : .............................................
Jumlah Nilai : .............................................
Nama/Paraf Guru : .............................................
 Jurnal Refleksi Peserta Didik

Nama Siswa :

Kelas :

No Absen :

Tanggal :

1. Apa hal yang paling anak-anak kuasai setelah pembelajaran ini?

2. Apa hal yang belum anak-anak kuasai setelah pembelajaran ini?

3. Apa yang hal yang masih membingungkan dari pembelajaran hari ini?

4. Dari 1-5 berapa nilai kepuasan kamu dalam pelajaran ini?

Asesmen
a. Teknik dan bentuk penilaian
No Aspek Teknik Penilaian Bentuk Penilaian

1 Sikap Observasi Lembar Pengamatan

2 Pengetahuan Penugasan Tes Formatif

3 Keterampilan Praktik Rubrik penilaian unjuk kerja/praktik

b. Kriteria penilaian
1) Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari,
baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung
dilakukan oleh guru.

Aspek Perilaku yang

Dinilai Jumlah Skor Kode
No NIS Nama Peserta didik
Skor Sikap Nilai
BS JJ TJ DS
1
2
3

Keterangan :
BS Bekerja Sama
JJ Jujur
TJ Tanggun Jawab
DS Disiplin

Catatan:
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:

100 = Sangat Baik

75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat:
75,01 – 100,00 Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 Baik (B)
25,01 – 50,00 Cukup (C)
00,00 – 25,00 Kurang (K)
2) Rubrik Penilaian Presentasi Kelompok
Kelompok/ Kelas :
Tugas :
Tanggal :
Skor Skor yang
No. Indikator Aspek yang dinilai
1 2 3 4 diperoleh
Kesiapan pemateri
1 Persiapan Pembukaan
Perkenalan

Sistematika dan organisasi

Kejelasan
2 Bahasa yang digunakan
Presentasi
Pengelolaan waktu
Suara dan intonasi
Penguasaan materi
Pengetahuan presentasi
3
Materi Menjawab pertanyaan yang
diberikan

Penampilan presentasi
menarik dengan
menggunakan alat bantu
4 Penampilan
Kerapian, Kesopanan, dan
rasa percaya diri
Penutupan presentasi
Kesesuaian media dengan
Media yang materi
5
digunakan Tampilan media yang
digunakan
Jumlah Skor
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙

3) Tes Formatif

1) Jelaskan 5 profesi yang ada di bidang informatika!

2) Jelaskan 5 program studi di perguruan tinggi di bidang informatika!
3) Sebutkan dan jelaskan 5 sertifikasi di bidang informatika!

Rubrik Penilaian Tes Formatif

Indikator Skor Deskripsi
Menjelaskan 5 profesi apa 5 Mampu menjelaskan 5 profesi yang ada di bidang
saja yang ada di bidang informatika
informatika 4 Mampu menjelaskan 4 profesi yang ada di bidang
informatika
3 Mampu menjelaskan 3 profesi yang ada di bidang
informatika
2 Mampu menjelaskan 2 profesi yang ada di bidang
informatika
1 Mampu menjelaskan 1 profesi yang ada di bidang
informatika
 Indikator Skor Deskripsi
0 Tidak menuliskan jawaban
Menjelaskan 5 program 5 Mampu menjelaskan 5 program studi di
studi di perguruan tinggi di perguruan tinggi di bidang informatika
bidang informatika 4 Mampu menjelaskan 4 program studi di
perguruan tinggi di bidang informatika
3 Mampu menjelaskan 3 program studi di
perguruan tinggi di bidang informatika
2 Mampu menjelaskan 2 program studi di
perguruan tinggi di bidang informatika
1 Mampu menjelaskan 1 program studi di
perguruan tinggi di bidang informatika
0 Tidak menuliskan jawaban
Menyebutkan dan 5 Mampu menyebutkan dan menjelaskan 5
menjelaskan 5 sertifikasi sertifikasi di bidang informatika
di bidang informatika 4 Mampu menyebutkan dan menjelaskan 4
sertifikasi di bidang informatika
3 Mampu menyebutkan dan menjelaskan 3
sertifikasi di bidang informatika
2 Mampu menyebutkan dan menjelaskan 2
sertifikasi di bidang informatika
1 Mampu menyebutkan dan menjelaskan 1
sertifikasi di bidang informatika
0 Tidak menuliskan jawaban
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙

1) Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP), maka
guru bisa memberikan soal tambahan sesuai ketidaktuntasannya.

Nama Indikator yang Bentuk Nilai

Nilai
No Peserta Belum Tindakan Setelah Keterangan
Ulangan
Didik Dikuasai Remedial Remedial

b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKTP (Kriteria Ketercapaian
Tujuan Pembelajaran). Guru memberikan materi dan soal pengayaan.
2) Glosaium
Karir : segala macam yang berbentuk pekerjaan, baik pekerjaan yang digaji maupun tidak.
Sertifikasi : suatu penetapan yang diberikan oleh suatu organisasi profesional terhadap seseorang untuk
menunjukkan bahwa orang tersebut mampu untuk melakukan suatu pekerjaan atau tugas
spesifik.
Mengetahui, Gerokgak, 6 Januari 2023
Kepala SMA Negeri 1 Gerokgak, Guru Informatika,

Nyoman Gede Ardana, [Link]., [Link] Ayu Nurul Fadillah, [Link]

Pembina Tk.I NIP. 199104102020122012
NIP. 196412311987031243
Lampiran:
Media Pembelajaran
 SOAL PRETEST DAN POSTTEST
1. Berikut terdapat contoh kasus untuk dianalisis.

Sebuah perusahaan yang bergerak di bidang kuliner hendak didirikan secara profesional. Perusahaan
tersebut mengidentifikasi kebutuhan karyawan yang diinginkan agar efisien dan efektif dalam
menjalankannya. Tentukan kebutuhan posisi karyawan yang berkaitan dengan Teknologi Informasi
dan Komunikasi yang tepat sesuai dengan hasil analisis Anda terhadap profil perusahaan sebagai
berikut:

- Bergerak di bidang penjualan kue dan roti.

- Memproduksi makanan setiap hari dalam jumlah dan menu yang terbatas.
- Tidak memiliki showroom / toko penjualan langsung.
- Hanya memiliki dapur produksi makanan.
- Mengusung konsep penjulalan makanan yang dijemput oleh jasa pengiriman dimana pelanggan
memesan sendiri jasa deliverinya.
- Proses marketing dilakukan melalui pengumuman di sosial media dan web setiap jam tertentu, baik
itu berisi informasi menu yang dibuat maupun harga dan jumlah item yang diproduksi.
- Memiliki website yang mengintegrasikan sistem pemasaran, pemesanan, konfirmasi pembayaran
dan telusur pengiriman.
- Proses pembayaran dilakukan online baik melalui sosial media maupun website, makanan yang
diantar sudah terverifikasi lunas.
- Proses verifikasi pembayaran dilakukan dengan mengecek akun bank perusahaan dan menerima
bukti bayar berupa foto dari pelanggan.
- Setiap transaksi jual beli terekam dalam pencatatan keuangan yang jelas yang terintegrasi ke
website namun hanya bisa diakses oleh akun admin.
- Admin, bagian keuangan, bagian pemasaran, dan pemesanan bisa terdiri dari masing-masing orang
per pekerjaan atau rangkap jabatan.
Berdasarkan skenario di atas, jenis pekerjaan dalam bidang IT yang dibutuhkan adalah....

A. Recepsionis, Koki, Web designer

B. Technical engineer, Web programmer, Manajer Produksi
C. Web designer, Kurir, System analyst
D. Web programmer, Help desk, Direktur
E. Kasir, Help desk, System analyst
2. Seorang system analyst mempunyai tugas utama ...
A. merubah sistem
B. mengembangkan aplikasi dan database
C. merancang sistem
D. menginput data
E. membuat program

3. Anda adalah seorang pegawai pada sebuah perusahaan ternama. Anda sangat semangat dalam bekerja
dan terkenal memiliki dedikasi tinggi dalam bekerja. Suatu hari, Anda tidak sengaja melakukan
kesalahan fatal, sehingga merusak sistem dan database perusahaan. Bagaimana tindakan Anda?
A. Berusaha memperbaikinya sendiri sebagai bentuk tanggung jawab kepada perusahaan.
B. Memanggil ahli IT untuk memperbaiki kerusakan sistem dan database perusahaan tersebut.
C. Melaporkan kejadian tersebut kepada atasan, dan bersedia untuk memberikan gaji Anda bulan ini
sebagai bentuk tanggung jawab tanggungan biaya kerusakan sistem dan database perusahaan.
D. Bertanya kepada teman tentang cara memperbaiki kerusakan sistem dan database perusahaan.
E. Tetap tenang dalam bekerja dan berharap sistem dan database tersebut kembali normal.
4. Tanggung jawab dari keseluruhan perencanaan dan pelaksanaan sebuah proyek ada di pundak seorang
...
A. System analyst
B. System Enginer
C. Project Manager
D. Programmer
E. Staff EDP

5. Bagi seseorang yang ingin mengembangkan karirnya di dalam pengembangan komputasi awan, berikut
adalah pilihan sertifikasi yang mesti ditempuh, kecuali....
A. Microsoft – Certified Systems Engineer: Private Cloud (MCSE).
B. Vmware – Certified Professional 6 – Data Center Virtualization.
C. Google – Cloud Certifications.
D. Amazon – Web Services Certified Solutions Architect (AWS-CSA).
E. Microsoft – SQL Server Certifications.
6. Google – IT Support adalah salah satu sertifikasi IT bagi seseorang yang ingin mengembangkan dirinya
dengan profesi sebagai....
 A. Developer
B. Programmer
C. HelpDesk
D. Mobile Developer
E. System Analist
7. Berikut adalah beberapa mata kuliah dasar program studi teknik informatika, kecuali....
A. Rekayasa Perangkat Lunak, Basis Data, dan Logika Informatika
B. Pemrograman Internet, Kalkulus, dan Rekayasa Perangkat Lunak
C. Algoritma dan Struktur Data, Kriptografi, dan Teori Komputasi
D. Etika dan Hukum Cyber, Pemrograman Berorientasi Objek, dan Data Mining
E. Database dan Sistem Informasi, Artificial Intelligence, dan Robotic
8. Jurusan Informatika yang direkomendasikan untuk dipilih bagi yang menyukai kegiatan yang lebih
bersifat ‘sosial’ dengan interaksi kepada manusia lain tetapi juga menikmati ilmu komputer adalah....
A. Teknik Komputer
B. Sistem Informasi
C. Teknik Informatika
D. Hubungan Internasional
E. Manajemen Bisnis
9. Berikut adalah Bidang pekerjaan dengan spesialisasi dalam hal web developer, kecuali....
A. Webmaster dan senior web developer
B. front end developer dan web developer
C. web administrator dan senior web administrator
D. front end developer dan technical engineering
E. web developer dan web administrator
10. Programmer dan Developer adalah dua jenis pekerjaan dalam bidang informatika yang berbeda.
Pernyataan yang kurang tepat tentang keduanya di bawah ini adalah....
A. Setiap programmer yang hebat sudah dipastikan bisa menjadi seorang developer
B. Baik programmer maupun developer memiliki tugas yang berhubungan dengan coding
C. Seorang developer adalah seorang programmer
D. Developer memiliki salah satu tugasnya adalah Mendesain perangkat lunak
E. Developer memiliki salah satu tugasnya adalah melakukan pengembangan sistem
PEDOMAN PENSKORAN Nilai = (jumlah skor perolehan) x 10

KUNCI JAWABAN:
1. E
2. C
3. B
4. C
5. E
6. C
7. E
8. B
9. D
10. A
Media Interaktif untuk pretest (Quizizz)
 KISI-KISI SOAL PRETEST DAN POST TEST
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

1. Nama sekolah : SMA Negeri 1 Gerokgak 6. Alokasi Waktu : 10 menit

2. Mata Pelajaran : Informatika 7. Jumlah Soal : 10
3. Kurikulum : Kurikulum Merdeka 8. Bentuk Soal : Pilihan Ganda
4. Kelas : X 9. Penyusun : Ayu Nurul Fadillah, [Link]
5. Semester :1

Materi Pokok Tujuan Pembelajaran Level Bentuk

No Elemen Nomor soal
Kognitif Soal
1. Dampak Sosial Studi lanjut, sertiikasi, karier Melalui diskusi kelompok dan presentasi C4 1 Pilihan
Informatika bidang Informatika tentang studi lanjut dan karir terkait Ganda
Informatika, peserta didik dapat merancang C2 2 Pilihan
rencana studi lanjut dan kariernya, baik di Ganda
bidang informatika, bidang yang terkait C4 3 Pilihan
dengan informatika, atau bidang yang Ganda
menggunakan informatika dengan kritis C2 4 Pilihan
Ganda
C2 5 Pilihan
Ganda
C1 6 Pilihan
Ganda
C2 7 Pilihan
Ganda
C2 8 Pilihan
Ganda
C2 9 Pilihan
Ganda
C4 10 Pilihan
Ganda