KPSP PADA ANAK UMUR 42 BULAN Alat dan bahan yang dibutuhkan: - Kubus - Pensil dan Kertas ‘Anak dipangku Ibunya/duduk sendiri di tepi meja periksa Teri kubus di depannya. Dapatkah anak meletakkan 8 buah Kubus satu persatu di atas yang lain tanpa menjatuhkan kubus tersebut? 2 [Beri pensil dan kertas. Buatlah lingkaran di atas kertas tersebut Minta anak menirunya, Dapatkah anak menggambar lingkaran? ofp Coe > OC aman 6 () YS dant TAK ‘Tanya Ibu/Pengasuh: 3 [Dapatkah anak mengenakan sepatunya sendiri? 4 |Dapatkah anak mengayuh sepeda roda tiga sejauh sedikitnya 3 meter? 5 [Apakah anak dapat mencuci tangannya sendiri dengan baik setelah makan? 6 [Apakah anak dapat mengikuti peraturan permainan bila bermain dengan teran-temannya? (misal: ular tangga, petak umpet, dll) 7 |Dapatkah anak mengenakan celana panjang, kemeja, baju atau Kaos kaki tanpa di bantu? (Tidak termasuk memasang kancing, gesper atau ikat pinggang) Minta anak untuk berdiri ‘Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan. Jika perlu tunjukkan| ‘caranya dan beri anak anda kesempatan melakukannya 3 kali. Dapatkah ia| mempertahankan keseimbangan dalam waktu 2 detik atau lebih? 9 |Letakkan selembar kertas seukuran buku ini di lantai. Apakah anak dapat melompati panjang kertas ini dengan mengangkat kedua kakinya secara bersamaan tanpa didahului lari? TOTAL Lihat Algoritme untuk Interpretasi dan Tindakan Perinci untuk Aspek Perkembangan dengan jawaban “Tidak” 65TAHAPAN PERKEMBANGAN DAN STIMULASI UMUR 36 - 48 BULAN TAHAPAN PERKEMBANGAN, 1. Berdiri 1 kaki 2 detik 2. Melompat kedua kaki diangkat. 3. Mengayuh sepeda roda tiga. STIMULAS! Stimulasi yang perlu dilanjutkan: Dorong anak beriari, melompat, berdiri di atas satu kaki, memanjat, bermain bola, mengendarai sepeda roda tiga, Melompat. Tunjukkan pada anak cara melompat dengan satu kaki, Bila anak sudah bisa melompat dengan satu kaki, tunjukkan cara melompat melintas ruangan, mula-mula dengan satu kaki, kerudian bergantian dengan kaki yang lainnya. Menangkap bola. ‘Ajak anak menangkap bola, gunakan bola sebesar bola tenis. Sekali-kali bola dilempar ke arah anak, minta anak menangkepnya, kemudian melempar kembali ke arah anda, Berjalan mengikuti garis lurus. Di halaman rumah, letakkan papan sempit, atau buat garis lurus dengan tali rafla/kapur atau susun batu| bata memanjang. Tunjukkan pada anak cara berjalan di atas papan/garis lurus dengan merentangkan kedua lengan/tangan untuk menjaga keseimbangan tubuh. Melempar benda-benda kecil ke atas. Ajari anak melempar benda-benda kecil ke atas atau menjatuhkan kerikil ke dalam kaleng. Gunakan benda~benda yang tidak berbahaya Menirukan binatang berjalan. Tunjukkan pada anak cara binatang berjalan, misal anjing berjatan dengan kedua kaki dan tangan. Ajak anak ke kebun binatang dan tirukan gerak-gerik binatang. Lampu hijau - merah. ‘Minta anak berdiri di hadapan anda. Ketika anda mengatakan “lampu hijau” minta anak berjalan jinjit ke arah anda dan berhenti ketika anda mengatakan “lampu merah*. Lanjutkan mengatakan “Lampu hijau” dan "lampu merah" secara bergantian sampal anak tiba di tempat anda. Selanjutnya giliran anak untuk, mengatakan “lampu hijau” dan "lampu merah" secara bergantian ketika anda berjnjit-jinjit menuju ke arah depan. ‘TAHAPAN PERKEMBANGAN. 1. Menggambar garis lurus. 2. Menumpuk 8 buah kubus. STIMULASI ‘Menggambar/menulis Beri anak selembar kertas dan pensil. Ajari anak menggambar garis lurus, bulatan, segi empat serta, menulis huruf dan angka. Kemudian buat pagar, rumah, matahari, bulan, huruf, angka dan sebagainya. Juga ajari anak menulis namanya. Stimulasi yang perlu ditanjutkan: Bermain puzzle yang lebih sulit, menyusun balok-balok, menggambar gambar yang lebih sult, bermain mencocokkan gambar dengan benda sesungguhnya dan mengelompokkan benda menurut jenisnya ‘Memotong. Beri anak gunting, tunjukkan cara menggunting, Beri gambar besar untuk latihan menggunting, ‘Membuat buku ceritera gambar tempel. ‘Ajak anak membuat buku cerita gambar tempel. Gunting gambar dari majalah tua/brosur, tunjukkan pada anak cara menyusun guntingan gambar tersebut sehingga menjadi suatu cerita menarik, Minta anak menempel guntingan gambar tersebut pada kertas dan di bawah gambar tersebut, tulis ceriteranya. Menempel gambar. Bantu anak menemukan gambar foto menarik dari majalah, potongan kertas dan sebagainya. Minta anak menempel gambar tersebut pada karton/ kertas tebal, Ga ntung gambar itu di kamar anak. 66Menjabit. Gunting sebuah gambar dari majalah, tempel pada selembar karton. Buat lubang-lubang di sekeliling gembar tersebut. Ambil tai rafia dan simpulkan salah satu ujungnya. Kemudian, ajari anak cara "menjahit" sekeliling gambar, tai rafia dimasukkan ke lubang-lubang tersebut satu persatu, Menghitung. Letakkan sejumiah kacang di mangkok/kaleng. Ajari anak menghitung kacang dan letakkan kacang tersebut di tempat lainnya. Mula-mula anak belum bisa menghitung lebih dari dua atau tiga. Bantu anak menghitung jika mengalami kesulitan. Menggambar dangan jari. Ajak anak menggambar dengan cat memakai jeri-jarinya di selembar kertas besar, Buat agar ia mau ‘memakai kedua tangannya dan membuat bulatan besar atau bentuk-bentuk lainnya. Cat air. Beri anak cat air, kuas dan selembar kertas. Ceritakan bagaimana warna-warna bercampur ketika anak mulai menggunakan cat air itu. Mencampur warna. Campur air ke warna merah, biru dan kuning dari cat air. Beri anak potongan sedotan, ajari anak untuk meneteskan warna-warna itu pada selembar kertas. Ceritakan bagaimana wama-wamna bercamput membentuk warna lain. Membuat gambar tempel. Gunting kertas berwarna menjadi segitiga, segi empat, lingkaran. Jelaskan mengenai perbedaan bentuk- bentuk tersebut. Minta anak membuat gambar dengan cara menempelkan potongan -potongan berbagai bentuk di selembar kertas. ‘TAHAPAN PERKEMBANGAN. ‘1 Menyebut nama, umur, tempat. 2. Mengenal 2-4 warna 3. Mengerti arti kata di atas, di bawah, di depan. A. Mendengarkan cerita. STIMULASI Bercerita mengenai dirinya. Buat agar anak mau berceritera mengenai dirinya, hobinya atau mengenai anda. Anda dapat bercerita tentang sesuatu dan kemudian minta anak menyelesaikan cerita itu, Mengenal huruf. Gunting huruf besar menurut alfabet dari majalah/koran, tempel pada karton. Anda dapat pula menulis huruf besar tersebut dengan spidol. Tunjukkan pada anak dan sebutkan satu persatu, kemudian minta anak mengulanginya, Berbicara dengan anak. Buat agar anak mengajukan berbagai pertanyaan. Jawab perta nyaan tersebut dengan kata-kata sederhana, gunakan lebih dari satu kata Stimulasi yang perlu dilanjutkan: ‘ Bacakan buku cerita anak. Buat agar anak melihat anda membaca buku. * Nyanyikan lagu dan bacakan sajak-sajek untuk anak. + Buat agar anak mau menyebut nama lengkap, menyatakan perasaannya, menjelaskan sesuatu dan mengerti waktu. * Bantu anak dalam memilih acara TV, batasi waktu menonton TV maksimal 2 jam sehari. Dampingi anak ‘menonton TV dan jelaskan kejadian yang baik dan buruk, Ingat bahwa acara dan berita di TV dapat berpengaruh buruk pada anak. Album fotoku. Tempelkan foto anak di buku anak. Minta anak menceriterakan apa yang terjadi di dalam fotonya itu. Tulis di bawah foto tersebut, apa yang di ceritakan anak. 67TAHAPAN PERKEMBANGAN 1, Mencuci dan mengeringkan tangan sendiri. 2. Bermain bersama teman,mengikuti aturan_permainan. 3, Mengenakan sepatu sendiri. 4, Mengenakan celana panjang, kemeja, baju. 5, Mengetahui anggota tubuh yang tidak boleh disentuh atau dipegang orang lain kecuali oleh orang tua dan dokter. STIMULASI ‘Mencuci tangan dan kaki. Tunjukkan pada anak cara memakai sabun dan membasuh dengan air ketika mencuci kaki dan tangannya. Setelah ia dapat melakukan, ajari ia untuk mandi send! Stimulasi yang perlu dilanjutkan: * Bujuk dan tenangkan ketika anak kecewa dengan cara memeluk dan berbicara kepadanya ‘+ Dorong agar anak mau mengutarakan perasaannya + Ajak anak anda makan bersama keluarga « Sering-sering ajak anak pergi ke taman, kebun binatang, perpustakaan dan lainlain * Bermain dengan anak, ajak agar anak mau membantu melakukan pekerjaan rumah tangga yang ringan. Ajari anak 4 bagian tubuh yang tidak boleh disentuh dan dipengang orang lain kecuali oleh orang tua dan dokter yaitu: mulut, dada, di sela-sela paha dan pantat. Ajarkan kepada anak untuk tidak mau diajak orang lain tanpa diketahui oleh orang tua. ‘Makan pakai sendok garpu. Bantu anak makan pakai sendok dan garpu dengan baik. ‘Mengancingkan kancing tarik. Bila anak sudah bisa mengancingkan kancing besar, coba dengan kancing yang lebih keci Ajari cara menutup dan membuka kancing tarik di bajunya. ‘Memasak. Biarkan anak membantu memasak seperti mengukur dan menimbang menggunakan timbangan ‘masak, membubuhkan sesuatu, mengaduk, memotong kue,dan sebagainya, Bicara pada anak apa yang diperbuat oleh anda berdua, ‘Menentukan batasan. Pada umur ini, sebagai bagian dari proses tumbuh kembangnya, anak-anak mulai mengenal batasan dan peraturan. Bantu anak anda dalam membuat keputusen dengan cara anda menentukan batasannya dan menawarkan pilihan, Misainya “Kau bisa memilih antara 2 hal” dibacakan cerita atau bermain sebelum tidur, "Kau tidak boleh memilih keduanya”. 68KPSP PADA ANAK UMUR 48 BULAN Alat dan bahan yang dibutuhkan: ~ Kubus, - Pensil dan kertas ‘Anak dipangku ibunya/duduk sendiri di tepi meja periksa T Beri kubus di depannya. Dapatkah anak meletakkan 8 buah kubus satu persatu di atas yang lain tanpa menjatuhkan kubus tersebut? Bari_pensil dan kertas. Jangan membantu anak dan jangan_menyebut lingkaran. Suruh anak menggambar seperti contoh ini di kertas kosong yang, tersedia. Apakah anak dapat menggambar lingkaran? ogo Ta fom me () Jawad: TIDAK ees nya Ibu Dapatkah anak mengayuh sepeda roda tiga sejauh sedikitnya 3 meter ? [Apakah anak dapat mencuci tangannya sendiri dengan baik setelah makan? ‘Apakah anak dapat mengikuti peraturan permainan bila bermain dengan [teman-temannya? (misal: ular tangga, petakumpet, dll) Dapatkah anak mengenakan celana panjang, kemeja, baju atau kaos Kaki tanpa di bantu? (Tidak termasuk memasang kancing, gesper atau ikat pinggang) Dapatkah anak menyebut nama lengkapnya tanpa dibantu ? Jawab TIDAK jika ia menyebut sebagian namanya atau ucapannya sulit dimengerti linta anak untuk berdiri Suruh anak berdiri satu Kaki tanpa berpegangan. Jika perlu tunjukkan| /caranya dan beri anak anda kesempatan melakukannya 3 kali. Dapatkah ia mempertahankan keseimbangan dalam waktu 2 detik atau lebih? Letakkan selembar Kertas seukuran buku ini di lantai. Apakah anak dapat melompati panjang kertas ini dengan mengangkat kedua kakinya secara bersamaan tanpa didahului lari? TOTAL Tihat Algoritme untuk Interpretasi dan Tindakan Perinci untuk Aspek Perkembangan dengan jawaban “Tidak” ll