RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : MI Ciharalang
Kelas/ Semester : V (Lima) /II (Dua)
Tema : 7 (Peristiwa dalam Kehidupan)
Subtema : 1 (Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan)
Pembelajaran ke :6
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn dan SBDP
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (4JP)
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga serta tanah air
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya
masyarakat
3.5 Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang disajikan secara
lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana
4.5 Memaparkan informasi penting dari teks narasi sejarah menggunakan aspek:
apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta kosakata baku dan
kalimat efektif
3.2 Memahami tangga nada
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik
C. Indikator
3.3.2 Mengidentifikasi keberagaman sosial budaya masyarakat.
4.3.2 M elaksanakan kegiatan yang berkaitan keberagaman sosial budaya
masyarakat.
3.5.2 Menjelaskan informasi penting yang terdapat pada teks dengan menggunakan
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
4.5.2 Menyajikan informasi penting yang terdapat pada teks Kongres Perempuan
Indonesia.
3.2.2. Mengetahui macam-macam tangga nada pada lagu.
4.2.2 Menyanyikan lagu sesuai dengan iringan musik
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca teks Kongres Perempuan Indonesia, siswa dapat
menjelaskan peristiwa Kongres Perempuan Indonesia secara benar.
2. Dengan metode penugasan, siswa mampu menyajikan informasi
penting yang terdapat pada teks Kongres Perempuan Indonesia.
3. Dengan bermain musik tradisional angklung yang mengiringi lagu
“Tanah Airku”, siswa dapat membedakan macam-macam nada pada
lagu dengan benar.
4. Dengan membaca, siswa dapat menyebutkan upaya-upaya pelestarian
kebudayaan nasional secara benar.
5. Dengan bekerja sama, siswa dapat mengidentifikasi sikap dan
perilaku yang tepat dalam menghadapi keragaman dalam kehidupan
sehari-hari dengan penuh tanggung jawab.
E. Materi Ajar
F. Metode Pembelajaran
1. Metode penugasan
2. Metode diskusi
3. Metode permainan
G. Media/Sumber Belajar
1. Buku Siswa Tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan untuk SD/MI kelas
V Semester II
2. Buku Guru Tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan untuk SD/MI kelas V
Semester II
3. Kertas metalik
4. Pensil warna
5. Alat musik tradisional angklung
6. Lingkungan sekitar
H. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam, 15 menit
berdo’a dan mengecek kehadiran siswa. (Orientasi)
Mengaitkan materi mabelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman
peserta didik (Apersepsi)
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari. (Motivasi)
Inti Ayo Membaca 110
menit
Kongres Perempuan Indonesia Literasi)
Guru mengajak siswa bertanya jawab berkaitan dengan
bacaan yang telah dibaca siswa untuk mengetahui tingkat
pemahaman siswa.
Ayo Berdiskusi
Siswa membentuk kelompok dan berdiskusi mengenai
informasi penting yang terdapat pada teks
Setiap kelompok menyajikan informasi penting
menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana Siswa menuliskan pokok pikiran dari
setiap paragraf dalam teks didepan kelas pada kertas
metalik.
Ayo Mengamati
Siswa mengamati note lagu “Tanah Airku”
Siswa mengiringi lagu ”Tanah Airku” menggunakan alat
musik tradisional angklung
Siswa diberi penguatan bahwa bermain musik tradisional
adalah salah satu melestarikan kebudayaan.
Siswa mengamati teks kebudayaan nasional
Siswa mengidentifikasi sikap dan perilaku yang tepat
dalam menghadapi keragaman dalam kehidupan sehari-
hari dengan penuh tanggung jawab.
Guru melakukan penguatan kepada setiap jawaban siswa
Penutup Peserta didik dengan bantuan guru diajak untuk membuat 15 menit
kesimpulan berkaitan dengan materi
Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi
terhadap pembelajaran yang baru dilaksanakan (Refleksi)
Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
(Religius)
H. Penilaian
Jenis/ teknik penilaian
1. Penilaian Sikap : Observasi ( Rubrik terlampir)
2. Kompetensi Pengetahuan : Tes tertulis (Tes pengetahuan terlampir)
3. Kompetensi Keterampilan : Unjuk Kerja ( Tes unjuk kerja terlampir)
I. Pengayaan dan Remidial
1. Kegiatan remedial: Peserta didik yang hasil belajarnya belum mencapai
target guru melakukan pengulangan materi dengan pendekatan yang lebih
individual dan memberikan tugas individual tambahan untuk memperbaiki
hasil belajar peserta didik yang bersangkutan.
2. Kegiatan pengayaan: Peserta didik yang daya tangkap dan daya kerjanya
lebih dari peserta didik lain, guru memberikan kegiatan pengayaan yang
lebih menantang dan memperkuat daya serapnya terhadap materi yang telah
dipelajari.
Ciamis, ……………………..2023
Praktikan,
Wahidatul Khoeriah
NIM. 1907 07 50
Mengetahui:
Kepala MI Ciharalang Guru Pamong
Een Jaidah, [Link].I Enung Nurhidayah, [Link]
NIP. 19631025 199303 2 003 NUPTK. 7955753654300012
J. Lampiran
1. Penilaian Sikap
Aspek SangatBaik Baik (Baik) Cukup (C) Kurang (K)
(SB)
Tanggung Siswa selalu Siswa sudah Siswa kadang- Siswa belum
Jawab melaksanakan melaksanakan kafang melaksanakan
tugas dan tanggung tugas dan melaksanakan tugas dan
jawab yang tanggung jawab tugas dan tanggung jawab
seharusnya yang seharusnya tanggung jawab yang seharusnya
dilakukan dilakukan yang seharusnya dilakukan
dilakukan
Toleransi Siswa sangat Siswa mampu Siswa mulai Siswa belum
mampu bekerjasama mampu mampu
bekerjasama dalam diskusi bekerjasama bekerjasama
dalam diskusi bersama dalam diskusi dalam diskusi
bersama temannya temannya yang bersama bersama
yang memiliki memiliki temannya yang temannya yang
keragaman latar keragaman latar memiliki memiliki
belakang belakang keragaman latar keragaman latar
belakang belakang
Disiplin Siswa selesai Siswa selesai Siswa selesai Siswa selesai
menyelesaikan menyelesaikan enyelesaikan menyelesaikan
soal sebelum soal tepat pada soal setelah 1-2 soal setelah ≥ 3
waktu yang waktu yang menit dari waktu menit dari
ditentukan ditentukan yang ditentukan waktu yang
ditentukan
Kriteria Penilaian
Tanggung jawab Toleransi Disiplin
NO Nama Siswa
SB B C K SB B C K SB B C K
1 Adilla
2 Alfi
3 Alfiani
4 Assyifa
5 Azzahra
6 Fadhlan
7 Gilang
8 Hanif
9 Herlani
10 Ilham
11. Jehan
12. Liana
13. Maulida
14. Melgi
15. Miftah Fauzi
16. M. Fazri
17. Nafisa
18. Nailal
19. Rahmat A
20. Riska
21 Roihan
22 Shofa
23 Zacky
2. Penilaian Pengetahuan
Isilah informasi penting dibawah ini dengan benar!
a. Kapan dan imana Kongres Perempuan Indonesia
dilaksanakan?
b. Siapakah peserta Kongres Perempuan Indonesia ?
c. Apakah hasil Kongres Perempuan Indonesia I?
d. Apakah hasil Kongres Perempuan Indonesia II?
e. Apakah hasil Kongres Perempuan Indonesia III?
Keterangan:
Nilai akhir = Setiap jawaban benar bernilai kali 20.
TANGGAL
NO NAMA SISWA Jumlah
7 8 9 10 11 13 14 15 16 17 18 nilai
1. Adilla
2. Alfi
3. Alfiani
4. Assyifa
5. Azzahra
6. Fadhlan
7. Gilang
8. Hanif
9. Herlani
10. Ilham
11. Jehan
12. Liana
13. Maulida
14. Melgi
15. Miftah Fauzi
16. M. Fazri
17. Nafisa
18. Nailal
19 Rahmat A
20 Riska
21 Roihan
22 Shofa
23 Zacky
3. Penilaian keterampilan
Aspek Baik (3) Cukup (2) Kurang (K)
Dari awal hingga Ada banyak kesesuaian Ada sedikit
akhir,lagu dengan notasi pada kesesuaian dengan
Kesesuaian nada
dinyanyikan dan lagu. notasi pada lagu.
dengan notasi pada
diiringi sudah sesuai
lagu
dengan notasinya
Kesesuaian dengan Syair lagu dapat Ada satu syair yang Ada beberapa syair
syair lagu dilantunkan dengan tidak dapat yang tidak dapat
sempurna dari awal dinyanyikan. dinyanyikan
hingga akhir.
Percaya diri saat Badan berdiri tegak, Badan berdiri tegak Posisi tubuh tidak
tampil bernyanyi dan rileks, pandangan tapi terlihat tegang, tegak, pandangan ke
bermain musik menyapu seluruh pandangan hanya ke satu arah, suara
penonton, suara satu arah, suara jelas kurang jelas.
terdengar jelas.
Kriteria Penilaian
Kesesuaian nada dengan Kesesuaian dengan syair Percaya diri saat tampil
NO Nama Siswa notasi pada lagu lagu bernyanyi dan bermain
musik
B C C B C K B C K
1 Adilla
2 Alfi
3 Alfiani
4 Assyifa
5 Azzahra
6 Fadhlan
7 Gilang
8 Hanif
9 Herlani
10 Ilham
11. Jehan
12. Liana
13. Maulida
14. Melgi
15. Miftah Fauzi
16. M. Fazri
17. Nafisa
18. Nailal
19. Rahmat A
20. Riska
21 Roihan
22 Shofa
23 Zacky