RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
(KD 3.11 – 4.11)
Nama Satuan Pendidikan SMP ITCI Penajam Paser Utara
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester VII/Genap
Materi Pokok TataSurya
Alokasi Waktu 2 x Pertemuan (80 menit)
A. Tujuan Pembelajaran (TP)
1. Melalui pengamatan video dan membaca teks infografis serta diskusi terbimbing, peserta didik mampu menjelaskan
susunan planet-planet tatasurya.
2. Melalui video dan infografis , peserta didik mampu membandingkan ukuran setiap planet yang ada di Tatasurya
3. Melalui diskusi tentang infografis tabel spesifikasi setiap planet yang ada di Tatasurya
B. Media, Alat dan Sumber Belajar
Media: lembar kerja peserta didik (LKPD), Infografis Planet Buah
Alat/Bahan:spidol, papan tulis, Laptop & infocus, Video Pembelajaran dari Youtube
Sumber Belajar: Buku IPA Kls VII Kemdikbud, Multimedia interaktif dan internet
C. Model dan Metode Pembelajaran
Model: Discovery Learning
Metode: Ceramah, demonstrasi, diskusi, praktikum, presentasi, dan tanya jawab
D. Materi Pelajaran (Terlampir)
E. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa untuk memulai pembelajaran, serta memeriksa kehadiran peserta didik.
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dalam kehidupan
sehari – hari dalam hal tentang benda langit
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi: TataSurya
Guru memberi penjelasan butir ke 3 dari sila ke 5 pancasila ( menjaga keseimbangan antara hak dan kewajiban)
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi dan tujuan pembelajaran serta metode belajar yang akan ditempuh.
Kegiatan Inti (65 Menit)
Kegiatan Guru menayangkan video tentang tatasurya dan peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk
Literasi mengamatinya dengan seksama, kemudian peserta didik diminta untuk membaca dan memahami teks
pada infografis tentang tatasurya yang disajikan.
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang baru saja
Thinking dipahami dari aktivitas literasi,dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan yang diajukan harus bertujuan untuk memberikan pemahaman siswa akan
tentang tatasurya,planet,benda langit lainnya. Guru juga meminta Peserta Didik untuk
menyebutkan contoh benda yang ada di semesta.
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk melakukan praktikum penggelompokan planet-
planet yang ada di tatasurya sesuai LKPD yang diberikan, mendiskusikan, mengumpulkan informasi dan
saling bertukar informasi mengenai Tatasurya dan Rotasi,Revolusi,Gerhana Matahari dan Bulan .
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
Communication pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok yang presentasi
Guru menayangkan infografis tentang perbandingan ukuran planet dengan benda-benda yang ada
Kegiatan disekitar kita dan mendiskusikannya bersama peserta didik “Planet Buah” Serta Waktu Rotasi dan waktu
Numerasi Revolusi Bumi.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari. Peserta didik
Creativity kemudian diberi kesempatanuntuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Kegiatan Penutup dan Kuis (10 Menit)
Peserta didik dan guru membuat kesimpulan pelajaran tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal berupa kuis yang ditampilkan dilayar
F. Penilaian Pembelajaran (PP)
1. Penilaian Sikap : Observasi melalui jurnal (Terlampir).
2. Penilaian Pengetahuan : Kuis dan Tes Pilihan Ganda (Terlampir)
3. Penilaian Keterampilan : Melakukan praktikum mengukur menggunakan alat ukur tertentu (LKPD Terlampir)
Mengetahui Sepaku, 11 Maret 2022
Kepala SMP ITCI PPU Guru IPA
Winarso,[Link] Siti Marfungah, [Link]
MATERI PELAJARAN
1. Video tentang Tatasurya, Rotasi,revolusi serta gerhana pada link berikut :
2. Infografis berikut :
PENILAIAN (Lamp. 2)
TES FORMATIF PERTEMUAN KE 1
TATASURYA
LKPD (Lembar Kegiatan Peserta Didik)
Dari Data video yang disajikan maka mari telaah melalui kegiatan berikut :
1. Apa Sajakah bendalangit yang ada di tatasurya :
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
2. bagaimanakah urutan planet yang tepat pada di tatasurya kita :
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
3. Mengapa Matahari dikatakan Bintang ?
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………….
4. Bagaimanakah urutan lapisan dari matahari ?
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
5. Mengapa Bumi disebut Planet Biru?
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (Lamp.3)
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PERBANDINGAN PLANET
Dari Infografis berikut:
PERBANDINGAN UKURAN PLANET-PLANET
Dari data Infografis “Planet Buah”
1. Urutkan nama-nama planet dengan berdasarkan nama-nama buah disekitar kita ?
2. Manakah Planet yang Lebih besar pada Tatasurya ?
3. Manakah Planet yang lebih kecil pada Tatasurya ?
Lampiran 4
LEMBAR KERJA SISWA
Dari Video yang disajikan , maka tentukan jawaban yang tepat !
1. Apa yang kamu ketahui tentang rotasi bumi dan revolusi bumi dari video tersebut ?
2. Bagaimanakah dampak dari rotasi bumi ?
3. Bagaimanakah dampak dari revolusi bumi ?
4. Negara mana sajakah yang memiliki waktu siang lebih lama?
5. Perhatikan Tabel berikut :
Isilah titik-titik pada table tersebut
Tanggal dan Bulan Belahan Bumi Utara Belahan Bumi Selatan
… Musim Dingin Musim Panas
… … Musim Gugur
… Musim Panas …
… … Musim Semi
6. Mengapa di Indonesia hanya memiliki 2 musim ?
7. Apa yang kamu ketahui tentang Gerhana Matahari?
8. Apa yang kamu ketahui tentang Gerhana Bulan?
9. Bagaimana Gerhana Matahari dapat terjadi?
10. Bagaimana Gerhana Bulan dapat terjadi ?
11. Kapan Terjadi Pasang Air Laut?