Diklat Kepala Sekolah &

Guru PAUD
HAK ANAK
(PERLINDUNGAN ANAK)
 MARI MENEBAK!
(tuliskan nama dan asal PAUD, semua jawaban
dituliskan di kertas, lalu setelah semua nomor dijawab
berikan kertas kepada teman sebelah untuk nanti
dikoreksi di pertengahan sesi)
1. Menurut UU Perlindungan
Anak, “Anak” adalah sebutan
untuk manusia usia berapa
ya?
2. Anak usia dini harus
belajar, tidak boleh
bermain, karena bermain
akan membuat anak
terlena?

SALAH?
3. Memukul dan mencubit
anak tidak menimbulkan
bahaya. Ini efektif
sebagai sebuah hukuman
kepada anak agar anak
menjadi disiplin.
SALAH?
4. Guru harus
memberikan edukasi pada
anak usia dini tentang
bagian tubuh seksual
yang tidak boleh
disentuh oleh orang lain.
SALAH?
5. Mencium anak di
bagian bibir itu adalah
hal yang diperbolehkan

SALAH?
6. Menyentuh, melihat,
dan memperlihatkan bagian
tubuh anak yang
terlindungi pakaian dalam
adalah hal yang biasa dan
diperbolehkan.
SALAH?
7. Membanding-
bandingkan hasil karya
anak kepada anak lain
adalah hal yang normal.

SALAH?
8. Meneriaki anak dan
mengancam anak efektif
untuk membut anak usia
dini mau diatur.

SALAH?
9. Nomor mana yang
pernah terjadi di PAUD
saudara?
 ,,F JUMLAH PENDUDUK INDONESIA ADALAH
#
"'
..)

84,4 juta
Sumber:
BPS da/am Profil Anak
Indonesia, 2019
Anak
(0-17 Tahun versi BPS)

Dalam prakteknya, belum semua anak Indonesia

IE a ]

terpenuhi hak dan perlindungannya secara optimal

PENGERTIAN
ANAK

Seseorang yang belum berusia 18

(delapan belas) tahun, termasuk
anak yang masih dalam
kandungan
(Pasal 1 UU No. 23 Tahun 2002 tentang
Perlindungan Anak)
 PERLINDUNGAN ANAK DALAM KHA

H
A
K

A
N
A
K
DASAR HUKUM HAK ANAK
INDONESIA
▪ UUD 1945 Pasal 28 B :
▪ Setiap anak berhak atas kelangsungan hidup,
tumbuh dan berkembang serta berhak atas
perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi.
▪ Keputusan Presiden Nomor 36 Tahun 1990
▪ UU Sistem Peradilan Pidana Anak
▪ UU Perlindungan Anak No.23 tahun 2012
dan No.35 tahun 2014
▪ dll
Jadi…..
4 Penggolongan HAK DASAR ANAK
dalam KHA (Konvensi Hak Anak)
• HAK untuk HIDUP
• HAK untuk TUMBUH & BERKEMBANG
• HAK untuk mendapatkan PERLINDUNGAN
• HAK untuk berPARTISIPASI
KREASI TEPUK HAK ANAK!
UU PA PERLINDUNGAN ANAK DI SATUAN PENDIDIKAN

Pasal 9 Pasal 54
Setiap Anak berhak [Link] di dalam dan lingkungan satuan pendidikan wajib
mendapatkan perlindungan di mendapatkan perlindungan dari tindakan Kekerasan fisik,
satuan pendidikan dari psikis, kejahatan seksual, dan kejahatan lainya yang dilakukan
kejahatan seksual dan oleh pendidik, tenaga kependidikan, sesama peserta didik,
Kekerasan yang dilakukan oleh dan/atau pihak lain.
pendidik, tenaga kependidikan, [Link] sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan
sesama peserta didik, dan/atau oleh pendidik, tenaga kependidikan, aparat pemerintah,
pihak lain. dan/atau Masyarakat.
 UU PA PERLINDUNGAN ANAK DI SATUAN PENDIDIKAN

2) Perlindungan Khusus kepada Anak sebagaimana dimaksud

Pasal 59 pada ayat (1) diberikan kepada (15 item) antara lain:

b. Anak yang berhadapan dengan hukum;

1)Pemerintah, Pemerintah Daerah,
dan lembaga negara lainya d. Anak yang dieksploitasi secara ekonomi dan/ atau seksual;j.
berkewajiban dan Anak korban kejahatan seksual; m. Anak korban perilaku sosial
bertanggungjawab untuk menyimpang;
memberikan Perlindungan Khusus
kepada anak.
Ice breaking dulu yuk….
JENIS KEKERASAN PADA AUD

ANGGOTA
Kekerasan KELUARGA
Psikis

Perundunga
n
Kekerasan
Seksual
Kekerasan Verbal dan Psikis
Adalah kekerasan yang
menyerang emosional/psikis anak
melalui perkataan atau perbuatan
yang membuat anak merasa
bodoh atau tak berharga,
dibedakan, ataupun bentuk
ucapan kepada anak yang
bersifat mengancam,
merendahkan, meneriaki,
menakut-nakuti, menghina,
bertengkar di depan anak,dll.
Kekerasan Fisik
Adalah serangan fisik yang
melibatkan kontak langsung
terhadap tubuh anak yang
menimbulkan perasaan intimidasi,
cedera, atau penderitaan fisik
seperti: mencubit, memukul,
termasuk kegagalan untuk
bertindak sesuai tanggung jawab
dalam melindungi seorang anak
dari cedera fisik.
Kekerasan Seksual pada Anak
Keterlibatan seorang anak dalam
sebuah aktifitas seksual yang dia
tidak pahami, tidak mampu untuk
memberi izin atau tidak siap
secara pertumbuhannya.

Dapat berupa kontak (melakukan

interaksi seksual fisik dengan
anak) atau non kontak
(kepemilikan pornografi anak)
Perundungan/ Bullying

Perilaku agresif (fisik, psikis) yang

dilakukan secara berulang-ulang dan
bertujuan untuk melukai serta
menindas seseorang yang lebih
rendah dan lebih lemah hanya untuk
memperoleh kekuasaan agar
ditakuti.
MEDIA KEKERASAN
 BENTUK KEKERASAN PADA AUD

Mengalami kekerasan psikis: Kekerasan psikis: dilarang

Dibandingkan, diintimidasi dengan bernyanyi/bermain, diminta
Kekerasan Fisik: kata- kata, perilaku fisik menjelek- jelekan orang
dijewer, dicubit, hingga (dipelototin), dipaksa disuruh lain/kelompok lain, diajari
dipukuli, disulut rokok, calistung, beraktivitas melebihi tidak menghargai, hingga
diikat, diinjak kapasitas usianya, dibatasi menjadi pelaku kekerasan
aktivitasnya (intoleransi)

Kekerasan di dunia online:

Mengalami Penggunaan foto/video anak
Penelantaran,
Mengalami kekerasan kekerasan verbal: secara tidak tepat, anak
eksploitasi: anak diajak
seksual, pelecehan, diejek, dibully, ikut dibully di sosial media
mengamen, mengemis,
pencabulan dikata-katain, karena kondisi orang tua,
anak menjadi korban
labelling anak dipaksa melakukan hal
konflik orang tua
yang tidak tepat dan
divideokan- diviralkan.
 MENGENAL PELAKU KEKERASAN PADA AUD

ANGGOTA KELUARGA

SATUAN PENDIDIKAN OFFLINE

TATAP MUKA LANGSUNG:
* Tenaga Pendidik RUMAH SENDIRI, RUMAH
* Tenaga Kependidikan
ORANG LAIN, JALAN, PASAR,
SEKOLAH
* Sesama peserta didik
* dan pihak lain

LINGKUNGAN MASYARAKAT
* Orang asing
* Tetangga
* Orang yang berada di
lingkungan rumah
 GAMES!!!

Mari kita
konkretkan!
 Silahkan bagi menjadi
beberapa
kelompok.
(berasal dari PAUD yang
sama)
 SELAMAT BEKERJA! (15 menit)
- Lukiskan denah sekolah secara sederhana di kertas masing-masing
- Lakukan identifikasi kemungkinan kekerasan akibat kelalaian guru
dalam penyediaan sarana dan prasarana di dalam kelas/ruang belajar-
bermain, membahayakan anak baik saat kondisi aman dan ataupun saat
kondisi ada bencana serta dari segi penyediaan lingkungan luar kelas
seperti halaman, kamar mandi, dll (BERI TANDA MERAH)
- Lakukan identifikasi kemungkinan kekerasan yang akan
muncul dari pendidik, tenaga kependidikan, satpam, staf
lain dan anak didik sendiri serta tamu yang datang ke
Lembaga (BERI TANDA MERAH)
Denah yang dibuat tersebut juga merupakan bagian
dari bentuk perlindungan anak.

Agar lingkungan PAUD semakin aman, juga harus ada

edukasi kesiapsiagaan bencana bagi anak:

"Harus ada kesepakatan jalur evakuasi dan titik

kumpul jika terjadi bahaya/bencana”
 Agar lingkungan PAUD semakin aman dan
ramah
bagi anak…Apakah setuju jika kita membuat
Aturan Perlindungan Anak di PAUD kita
masing-masing?
 SELAMAT BEKERJA! (10 menit)
- Dari denah sesi sebelumnya, sepakati jalur evakuasi dan titik kumpul
(titik tempat berkumpul anak) ketika terjadi bahaya dan bencana.
- Rancang jadwal untuk melakukan pengenalan dan simulasi evakuasi
diri menuju titik kumpul secara berkala pada anak.
Mari persentasikan karya Bapak
Ibu…
Nonton video lagi yuk…
(Kisah Si Geni)
 SELAMAT BEKERJA!

- Buat rancangan aturan perlindungan anak dalam

bentuk kode etik perlindungan anak di satuan PAUD
sesuai dengan potensi kekerasan yang telah
diidentifikasi
- Buat mekanisme pelaporan sederhana jika terjadi
kekerasan di lingkungan PAUD
 CONTOH: ATURAN PERLINDUNGAN ANAK/SOP
KODE ETIK PERLINDUNGAN ANAK KB MENTARI
TANGGAL DISAHKAN : 20 JANUARI 2021 Pengelola KB Mentari
TUJUAN : - Menciptakan iklim keamanan dan keselamatan di lingkungan sekolah
- Membiasakan anak menjaga diri
- dll (Femilya Putri)

Jenis Perlindungan & Potensi Kekerasan Aturan Perlindungan Anak

Pagar Sekolah - Pintu pagar harus dikunci hingga jam pulang
( anak berlari ke jalan raya, pagar runcing) - Anak diingatkan untuk tidak memanjat pagar dan melakukan aktivitas yang membahayakan
lainnya di sekitar pagar, dll

Perlindungan Psikis - Guru dan kepala sekolah harus menggunakan komunikasi yang positif terhadap anak
( terjadi kekerasan psikis pada anak oleh guru & - Guru harus menyediakan kegiatan belajar anak melalui bermain, bukan kegiatan belajar
teman sebaya) “drilling” calistung
- Guru harus melakukan kampanye postitif anti perundungan kepada semua anak didik pada
setiap akhir pekan, dll
 CONTOH: MEKANISME PELAPORAN
kroscek
Anak/ Kepala Sekolah/ guru
Guru/pelapor PJ Perlindungan Anak

Proses

KASUS SELESAI (RINGAN) KASUS TIDAK SELESAI (BERAT)

• Pelaku mendapat teguran •Laporkan ke apparat setempat ataupun ke Pusat

• Lakukan penanganan terhadap anak layanan terpadu Perlindungan Anak di Dinas
(misal luka maka langsung ditangani P3K, Sosial atau wilayah setempat. Jika dirasa perlu
jika dimarahi maka ditenangkan atau laporkan ke unit PPA-Polsek.
ditangani oleh kepsek/PJ) •Dampingi dan rujuk anak ke professional seperti
dokter atau psikolog
 CHILD PROTECTION INISIATIVE
(INISIATIF PERLINDUNGAN ANAK)
CPI adalah bentuk perlindungan diri yang muncul dari inisiatif anak, anak
memahami tentang apa saja bentuk kekerasan dan bagaimana cara anak
melindungi diri sendiri, sehingga bisa membantu upaya perlindungan yang
dilakukan oleh guru.
Ada beberapa alat dan media yang bisa di gunakan untuk
menstimulasi anak mampu memahami CPI

❖ POSTER PERLINDUNGAN ANAK

❖ BODY MAPING
❖ POHON KENYAMANAN
❖
MARI KITA LIHAT
VIDEO CPI…….
 Jangan lupa!
• Buat alat kampanye aturan perlindungan
anak di Satuan PAUD (untuk
mempromosikan kepada
masyarakat/orang lain bahwa sekolah
telah mengedepankan tentang
perlindungan anak)
Ingat…!
• Kekerasan terhadap anak tidak menjadi
kesalahan anak, tetapi menjadi tanggung
jawab orang dewasa (guru, orangtua,
masyarakat sekitar).
Terima kasih!