RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

TEOLOGI PAULUS
KODE MK : PS 3413

SKS : 2 (DUA)

SEMESTER : IV( Empat)

TAHUN AKADEMIK 2 0 1 8 / 2 0 1 9

PROGRAM STUDI P E N D I D I K A N K E A G A M A A N K A T O L I K
SEKOLAH TINGGI PASTORAL ST. BONAVENTURA

KODE DOKUMEN:

SEKOLAH TINNGI PASTORAL ST. BONAVENTURA

 DELITUA MEDAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEAGAMAAN
KATOLIK

RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER
Mata Kuliah: Kode: Rumpun MK: Bobot (sks): 2 Semester: Tgl Penyusunan:
Teologi Paulus PS 3413 Teologi [100 menit] IV
(Empat)
Dosen Pengembang RPS: Koordinator RMK: Ka Prodi:
Erikson Simbolon, M. Pd
Johannes Sohirimon Lumbanbatu, M. Th

CAPAIAN PEMBELAJARAN CPL Kode Pernyataan CPL

LULUSAN YANG CPL
DIBEBANKAN KEPADA S-1 bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
MATA KULIAH S-2 menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
S-3 berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
S-4 berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa
S-5 menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
Sikap
S-6 bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S-7 taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
S-8 menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
S-9 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S-10 menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahan
P-1 Mahasiswa mampu memahami manusia sebagai daging dan roh
P-2 Mahasiswa mampu memahami keberadaan manusia yang terdiri dari kedagingan
P-3 Mahasiswa mampu memahami tentang dosa
Pengetahuan
P-4 Mahasiswa mampu memahami tentang kematian sebagai akibat dosa
P-5 Mahasiswa mampu memahami tentang hukum taurat
P-6 Mahasiswa mampu memahami tentang pembenaran
P-7 Mahasiswa mampu memahami tentang rahmat
 P-8 Mahasiswa mampu memahami iman
P-9 Mahasiswa mampu memahami tentang persatuan dengan kristus
P-10 Mahasiswa mampu memahami tentang roh
P-11 Mahasiswa mampu memahami persekutuan
P-12 Mahasiswa mampu memahami tentang pengharapan akan akhir zaman
KU-1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam kontek pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU-2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
KU-3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni,
menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
KU-4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan
Keterampilan tinggi
Umum KU-5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
KU-6 Mampu memlihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.
KU-7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.
KU-8 Mampu melakukan proses evaluasi terhadap kelmpok kerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara
mandiri
KU-9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
KK-1 Mahasiswa mampu menambah wawasan serta mendalami kekayan doctrinal dan spiritual gereja
Keterampilan KK-2 Mahasiswa mampu memahami tentang seberapa penting teologi Paulus
Khusus KK-3 Mahasiswa mampu menghindari tindakan yang tidak terpuji dalam mata kuliah teologi Paulu dalam kehidupan sehari-hari

KODE PERNYATAAN CP-MK

CPMK-1 Memahami arti dari manusia sebagai daging dan roh
CPMK-2 Memahami tentang keberadaan manusia yang terdiri dari kedagingan
CPMK-3 Memahami tentang apa itu dosa
CPMK-4 Memahami tentang kematian sebagai akibat dari dosa
CPMK-5 Memahami tentang hukum taurat
CPMK-6 Memahami tentang pembenaran
CPMK-7 Memahami tentang rahmat
CPMK-9 Memahami tentang iman
CPMK-10 Memahami tentang persatuan dengan kristus
CPMK-11 Memahami tentang roh
CPMK-12 Memahami tentang persekutuan
CPMK-13 Memahami tentang pengharapan akan akhir zaman
KODE PERNYATAAN SUB CP-MK
Sub CPMK-1 Mahasiswa mampu memahami manusia sebagai daging dan roh, manusia adalah tubuh dan keterbatasan tubuh
Sub CPMK-2 Mahasiswa mampu memahami keberadaan manusia yang terdiri dari kedagingan, sifat kefanaan daging, orientasi kedagingan sebagai ancaman
terhadap manusia
Sub CPMK-3 Mahasiswa mampu memahami dosa, pemakaian kata dosa bagi Paulus
 Sub CPMK-4 Mahasiswa mampu memahami kematian sebagai akibat dari dosa
Sub CPMK-5 Mahasiswa mampu memahami hukum taurat, ungkapan ambigu Paulus tentang hukum taurat, manusia dan hukum taurat dan hukum taurat
mengakibatkan pada pengenalan akan dosa
Sub CPMK-6 Mahasiswa mampu memahami pembenaran, peralihan, pembenaran alla sebagai pengampunan universal, ritus perdamaian yahudi, iman sebagai
syarat pada tindakan pembenaran allah.
Sub CPMK-7 Mahasiswa mampu memahami akan apa itu rahmat
SubCPMK-9 Mahasiswa mampu memahami iman, iman sebagai hadiah, iman menurut tindakan, pengertian iman, dan iman sebagai kepercayaan
Sub CPMK _10 Mahasiswa mampu memahami persatuan dengan kristus, melalui kristus, di dalam kristus dan Bersama dengan kristus
Sub CPMK-11 Mahasiswa mampu memahami roh, roh kepada sesame dan kebebasan dan kasih serta daging dan roh
Sub CPMK;12 Mahasiswa mampu memahami persekutuan sebagai tubuh, persekutuan dan gereja, gereja dan Israel serta Wanita di dalam persekutuan
Sub CPMK;13 Mahasiswa mampu memahami pengharapan akan kedatangan kristus dan kebangkitan pribadi dan penebusan ciptaan
DESKRPISI MATA KULIAH Mata kuliah Teologi Paulus adalah salah satu bagian disiplin ilmu dari Teologi Kitab Suci, khususnya dari teologi Perjanjian Baru karena tema pembahasannya berkutat pada
pemberitaan tentang injil sebagai syarat keselamatan manusia.
1. Manusia sebagai daging dan roh
2. Keberadaan manusia yang terdiri dari kedagingan
3. Dosa
4. Kematian sebagai akibat dari dosa
5. Hukum taurat
BAHAN KAJIAN/MATERI 6. Pembenaran
PEMBELAJARAN 7. Rahmat
8. Iman
9. Persatuan dengan kristus
10. Roh
11. Persekutuan
12. Pengharapan akan akhir zaman
Wajib
1 Alain Badiou: Paulus, Diie Begrundung des Universalium. ISBN 3936488002
PRASYARAT MATA KULIAH 2 Gunther Birnkamm Paulus Kohlhammer: Stutgart 1979 (4. Aufl,) ISBN 3-17-012467-6
PUSTAKA 3 Dieter Hildebrandt Saulus/[Link] Doppelleben dtv ISBN 3-423-12674-4
4 Alfred Christlieb Der Apostel Paulus Verlag der Liebenzeller Mission: Lahir 1996 (7. Aufl)
5 Georg Eichholz Die Theologie des Paulus m Umriss Neukirchener Verlag: Neukirchen-Vluyn 1981
 Bentuk Pembelajaran; Metode
Z Bobot
Kemampuan Akhir Tiap Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa Materi Pembelajaran
Mg ke- Penilaian
Tahapan Belajar [Estimasi Waktu] [Pustaka] (%)
[Sub-CP-MK) Reguler
Kriteria dan Bentuk
Indikator Luring

1 Mahasiswa mampu  Ketepatan memahami Manusia Test: Manusia sebagai daging 10%
menjelaskan Manusia sebagai daging dan roh Ketepatan/kebenaran  Lecturing/Penguatan penjelasan bahan dan roh
sebagai daging dan roh  Ketepatan memahami Manusia menjelaskan tentang Manusia kajian perkuliahan berkaitan dengan Manusia adalah tubuh
Manusia adalah tubuh adalah tubuh sebagai daging dan roh teologi Paulus Keterbatasan tubuh
Keterbatasan tubuh  Ketepatan memahami Manusia adalah tubuh  Tugas 2: Diskusi kelompok membahas
[Sub CPMK-1] Keterbatasan tubuh Keterbatasan tubuh tentang Manusia sebagai daging dan
Non Test: roh, Manusia adalah tubuh
Kehadiran dalam perkuliahan danKeterbatasan tubuh
Partisipasi dalam proses
perkuliahan,
Forum Diskusi
2  Mahasiswa mampu  Ketepatan dalam menjelaskan Test:  Lecturing/Penjelasan tentang Keberadaan manusia yang 10%
menjelaskan Keberadaan Keberadaan manusia yang terdiri  Ketepatan/kebenaran Keberadaan manusia yang terdiri dari terdiri dari kedagingan
manusia yang terdiri dari dari kedagingan menjelaskan tentang Keberadaan kedagingan, Sifat kefanaan daging, Sifat kefanaan daging
kedagingan  Ketepatan dalam Sifat kefanaan manusia yang terdiri dari Orientasi kedagingan Orientasi kedagingan
 Sifat kefanaan daging daging kedagingan Keinginan dosa dan Karya Keinginan dosa
 Orientasi kedagingan  Ketepatan dalam menjelaskan  Sifat kefanaan daging kedagingan Karya kedagingan
 Keinginan dosa Orientasi kedagingan  Orientasi kedagingan  Tugas 2: Diskusi kelompok
Kaya kedagingan  Ketepatan dalam menjelaskan  Keinginan dosa membahas Keberadaan manusia yang
[ Sub CPMK 2,] Keinginan dosa dan Karya Karya kedagingan terdiri dari kedagingan
kedagingan Sifat kefanaan daging, Orientasi
Non Test: kedagingan, Keinginan dosa dan
Kehadiran dalam perkuliahan, Karya kedagingan
Keaktifan dalam perkuliahan,
Partisipasi aktif dalam kelompok
3  Mahasiswa mampu  Ketepatan dalam menjelaskan Test:  Lecturing/penjelasan tentang Pemakaian kata dosa bagi 7%
menjelaskan apaitu dosa pemakaian kata dosa bagi Paulus  Ketepatan/Kebenaran Pemakaian kata dosa bagi Paulus dan Paulus
Pemakaian kata dosa bagi  Ketepatan dalam menjelaskan menjelaskan dan meguraikan Kesalahan adam Kesalahan adam
Paulus kesalahan adam tentang Pemakaian kata dosa  Tugas 3: Diskusi kelompok, tentang
Kesalahan adam bagi Paulus Pemakaian kata dosa bagi Paulus dan
[Sub CPMK-3] Kesalahan adam Kesalahan adam

Non Test:
Kehadiran dalam perkuliahan,
Keaktifan dalam perkuliahan,
Partisipasi aktif dalam kelompok
4 Mahasiswa mampu  Ketepatan dalam menjelaskan Test:  Lecturing/penjelasan tentang kematian Kematian merupakan salah 7%
 menjelaskan kematian bahwa kematian merupakan salah Ketepatan dan kebenaran merupakan salah satu akibat dari satu akibat dari perbuatan
sebagai akibat dari dosa satu akibat dari perbuatan dosa menjelaskan Kematian perbuatan dosa dosa
[Sub CPMK-6.7] merupakan salah satu akibat dari 
perbuatan dosa  Tugas 4: Diskusi kelompok membahas
kematian merupakan salah satu akibat
dari perbuatan dosa
Non Test:
Kehadiran dalam perkuliahan,
Keaktifan dalam perkuliahan,
Partisipasi aktif dalam kelompok
5 Mahasiswa mampu  Ketepatan dalam menjelaskan Test:  Lecturing/penjelasan tentang hukum Hukum taurat 10%
menjelaskan hukum taurat ungkapan ambigu Paulus tentang Ketepatan dan kebenaran taurat, ungkapan ambigu Paulus Ungkapan ambigu Paulus
[Sub CPMK-5] hukum taurat menjelaskan Hukum taurat tentang hukum taurat, amnusia dan tentang hukum taurat
 Ketepatan dalam menjelaskan Ungkapan ambigu Paulus hukum taurat serta hukum taurat Manusia dan hukum taurat
manusia dan hukum taurat tentang hukum taurat mengakibatkan pada pengenalan akan Hukum taurat
 Ketepatan dalam menjelaskan Manusia dan hukum taurat dosa mengakibatkan pada
hukum taurat mengakibatkan pada Hukum taurat mengakibatkan  Tugas 5 : Diskusi kelompok tentang pengenalan akan dosal
pengenalan akan dosa pada pengenalan akan dosa hukum taurat, ungkapan ambigu
Paulus tentang hukum taurat, amnusia
Non Test: dan hukum taurat serta hukum taurat
Kehadiran dalam perkuliahan, mengakibatkan pada pengenalan akan
Keaktifan dalam perkuliahan, dosa
Partisipasi aktif dalam kelompok
6 Mahasiswa mampu  Ketepatan dalam menjelaskan Test:  Lecturing/penjelasan tentang pembenaran, peralihan,
menjelaskan tentang pembenaran, peralihan, Ketepatan dan kebenaran pembenaran, peralihan, pembenaran pembenaran Allah sebagai 15%
pembenaran, peralihan, pembenaran Allah sebagai menjelaskan tentang Allah sebagai pengampunan universal, pengampunan universal,
pembenaran Allah pengampunan universal pembenaran, peralihan, ritus perdamaian abadi dan iman ritus perdamaian abadi dan
sebagai pengampunan  Ketepatan dalam menjelaskan ritus pembenaran Allah sebagai sebagai syarat pada tindakan iman sebagai syarat pada
universal, ritus perdamaian abadi dan iman pengampunan universal, ritus pembenaran Allah tindakan pembenaran Allah
perdamaian abadi dan sebagai syarat pada tindakan perdamaian abadi dan iman  Tugas 6: diskusi kelompok tentang
iman sebagai syarat pada pembenaran Allah sebagai syarat pada tindakan apa itu pembenaran
tindakan pembenaran pembenaran Allah
Allah
[Sub CPMK-6] Non Test:
Kehadiran dalam perkuliahan,
Keaktifan dalam perkuliahan,
Partisipasi aktif dalam kelompok
7 Mahasiswa mampu  Ketepatan dalam menjelaskan Test:  Lecturing/penjelasan tentang rahmat Rahmat 7%
menjelaskan tentang tentang apa itu rahmat Ketepatan dan kebenaran  Tugas 7: Diskusi kelompok mengenai
rahmat menjelaskan tentang rahmat rahmat dalam teologi Paulus
[Sub CPMK-7]
Non Test:
Kehadiran dalam perkuliahan,
Keaktifan dalam perkuliahan,
Partisipasi aktif dalam kelompok
8 Ujian Tengah Semester (UTS), melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi, dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya

9 Mahasiswa mampu  Ketepatan dalam menjelaskan Test:  Lecturing/penjelasan tentang Iman, sebagai hadiah, 7%
menjelaskan iman, iman, sebagai hadiah, iman Ketepatan/kebenaran dalam memahami iman, sebagai hadiah, iman menuntut tindakan,
sebagai hadiah, iman menuntut Tindakan menjelaskan Iman, sebagai iman menuntut tindakan, apa artinya apa artinya iman, dan
menuntut tindakan, apa  Ketepatan dalam menjelaskan apa hadiah, iman menuntut tindakan, iman, dan iman sebagai kepercayaan iman sebagai kepercayaan
artinya iman, dan iman artinya iman, dan iman sebagai apa artinya iman, dan iman  Tugas 8: Diskusi kelompok
sebagai kepercayaan kepercayaan sebagai kepercayaan membahas iman, sebagai hadiah,
[Sub CPMK -9] iman menuntut tindakan, apa artinya
iman, dan iman sebagai kepercayaan
Non Test:
Kehadiran dalam perkuliahan,
Keaktifan dalam perkuliahan,

10 Mahasiswa mampu  Ketepatan dalam menjelaskan Test:  Lecturing/penjelasan persatuan Persatuan dengan kristus, 10%
menjelaskan persatuan tentang persatuan dengan kristus Ketepatan/kebenaran dengan kristus, melalui kristus, di melalui kristus, di dalam
dengan kristus, melalui  Ketepatan dalam menjelaskan menjelaskan tentang Persatuan dalam kritsus dan Bersama dengan kritsus dan Bersama
kristus, di dalam kritsus tentang melalui kristus, di dalam dengan kristus, melalui kristus, kristus dengan kristus
dan Bersama dengan kristus dan Bersama kristus. di dalam kritsus dan Bersama
kristus dengan kristus  Tugas 10: Diskusi kelompok tentang
[Sub CPMK-10] persatuan dengan kristus, melalui
Non Test: kristus, di dalam kritsus dan Bersama
Kehadiran dalam perkuliahan, dengan kristus
Keaktifan dalam perkuliahan,

11 Mahasiswa mampu  Ketepatan dalam menjelaskan Test:  Lecturing/penjelasan tentang roh, roh Roh, 10%
menjelaskan tentang roh, tentang roh Ketepatan/kebenaran kepada semua,, kebebasan dan kasih Roh kepada semua,,
roh kepada semua,,  Ketepatan dalam menjelaskan roh menjelaskan tentang Roh, serta roh dan daging kebebasan dan kasih serta
kebebasan dan kasih serta kepada semua,, Roh kepada semua,, kebebasan  Tugas 10: Diskusi kelompok tentang roh dan daging
roh dan daging  Ketepatan dalam menjelaskan dan kasih serta roh dan daging tentang roh, roh kepada semua,,
[Sub CPMK -11] kebebasan dan kasih serta roh dan kebebasan dan kasih serta roh dan
daging daging
Non Test:
Kehadiran dalam perkuliahan,
Keaktifan dalam perkuliahan,

12 Mahasiswa mampu  Ketepatan dalam menjelaskan Test:  Lecturing/penjelasan tentang Persekutuan 7%

menjelaskan persekutuan persekutuan sebagai tubuh, Ketetapatan/kebenaran persekutuan sebagai tubuh, wanita di Persekutuan sebagai
sebagai tubuh, wanita di  Ketepatan dalam menjelaskan menjelaskan Persekutuan dalam persekutuan, dan gereja dan tubuh, Wanita di dalam
dalam persekutuan, dan wanita di dalam persekutuan, dan Persekutuan sebagai tubuh, Israel persekutuan, dan gereja
gereja dan Israel gereja dan Israel Wanita di dalam persekutuan,  Tugas 10: Diskusi kelompok tentang dan Israel
[Sub CPMK-12] dan gereja dan Israel persekutuan sebagai tubuh, wanita di
dalam persekutuan, dan gereja dan
Non Test: Israel
Kehadiran dalam perkuliahan,
 Keaktifan dalam perkuliahan,
13 Mahasiswa mampu  Ketepatan dalam menjelaskan Test:  Lecturing/penjelasan tentang Pengharapan akan akhir 7%
menjelaskan pengharapan Pengharapan akan kedatangan kristus Ketepatan/kebenaran pengharapan akan akhir zaman zaman
akan akhir zaman  Ketepatan dalam menjelaskan menjelaskan persatuan dengan Pengharapan akan kedatangan kristus Pengharapan akan
Pengharapan akan Kebangkitan pribadi dan kristus, melalui kristus, di dalam Kebangkitan pribadi dan penebusan kedatangan kristus
kedatangan kristus penebusan ciptaan kritsus dan Bersama dengan ciptaan Kebangkitan pribadi dan
Kebangkitan pribadi dan kristus  Tugas 11: diskusi kelompok tentang penebusan ciptaan
penebusan ciptaan Non Test: pengharapan akan akhir zaman
[Sub CPMK-13] Kehadiran dalam perkuliahan, Pengharapan akan kedatangan kristus
Keaktifan dalam perkuliahan, Kebangkitan pribadi dan penebusan
ciptaan

16 Ujian Akhir Semester (UAS), melakukan validasi penilaian akhir, dan menentukan kelulusan mahasiswa 100
%
Catatan;

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap,
penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, danbersifa t spesifik terhadap
bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkansecara spesifik dari CPMK yang dapat diukuratau diamati danmerupakan kemampuan
akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
6. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian,
Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara, termasuk 8 BKP MBKM (Magang/Praktik Kerja; Pertukaran Pelajar
antar Prodi, Kegiatan Kewirausahaan, Asistensi Mengajar di Satuan Pendidikan, Studi/Proyek; 6) KKNP/KPM Desa Tematik, Riset/Penelitian,
Program Kemanusiaan.
7. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative
Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
8. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan Terstuktur, BM=Belajar Mandiri.
9. Kriteria Penilaian adalah patokan yang digunakansebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalampenilaian berdasarkanindikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kriteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kriteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
10. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan
atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti
11. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
12. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-
CPMK tsb., dan totalnya 100%.