PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH

TAHUN 2022

(MASA KENORMALAN BARU)

PEMBINAAN, PEMANTAUAN 8 SNP, PENILAIAN KINERJA GURU,

DAN ATAU KEPALA SEKOLAH PADA SEKOLAH (SMK) BINAAN
WILAYAH II / KABUPATEN TANGGAMUS PROVINSI LAMPUNG

Nama : Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP : 19660605 199403 1 012
NUPTK : 2937-7446-4520-0012
Pangkat / Gol. : Pembina Utama Muda / IV.c
Jabatan : Pengawas adya

PEMERINTAH PROVINSI LAMPUNG

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH II
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PROVINSI LAMPUNG
TAHUN 2022

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 1

 LEMBAR PENGESAHAN

Program Pengawasan Tahun 2022 ini disusun oleh:

Identitas Pengawas
1. Nama : Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].
2. Jenjang Pengawasan : SMK
3. NIP : 196606051994031012
4. Golongan / Ruang : Pembina Utama Muda / IV.c
5. NUPTK : 2937-7446-4520-0012
6. Jabatan : Pengawas Madya
7. Jumlah sekolah Binaan : 5 Sekolah ; 40 Orang Guru

Sekolah Binaan 1. SMK Negeri 1 Pugung

2. SMKS Nurul Falah Pugung
3. SMK Negeri 1 Talangpadang
4. SMKS Muhammadiyah Gisting
5. SMKS Muhammadiyah Kotaagung

Mengetahui, Pringsewu, Januari 2022

Koordinator Pengawas Pengawas,
Wilayah II

Drs. Sukisno, [Link]. Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP. 19670220 199203 1 005 NIP. 19660605 199403 1 012

Mengetahui,
Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wil. II
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Lampung

Drs. Sunardi, [Link].

Pembina Tingkat I
NIP. 19671024 199702 1 001

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 2

 KATA PENGANTAR

Mengacu pada peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 12 tahun 2007 tentang
Standar Pengawas Sekolah/Madrasah berisi standar kualifikasi dan kompetensi pengawas
sekolah. Standar kualifikasi menjelaskan persyaratan akademik dan non-akademik untuk
diangkat menjadi pengawas sekolah. Standar kompetensi memuat seperangkat kemampuan
yang harus dimiliki dan dikuasai pengawas sekolah untuk dapat melaksanakan tugas pokok,
fungsi dan tanggung jawabnya.
Terdapat enam dimensi kompetensi yang harus dikuasai pengawas sekolah yakni: (a)
kompetensi kepribadian, (b) kompetensi supervisi manajerial, (c) kompetensi supervisi
akademik, (d) kompetensi evaluasi pendidikan, (e) kompetensi penelitian dan pengembangan,
dan (f) kompetensi sosial. Dari hasil uji kompetensi di beberapa daerah menunjukkan
kompetensi pengawas sekolah masih perlu ditingkatkan terutama dimensi kompetensi
supervisi manajerial, supervisi akademik, evaluasi pendidikan dan kompetensi penelitian dan
pengembangan. Sejalan dengan kebutuhan tersebut demi terselenggaranya tugas pokok
kepengawasan diperlukan adanya suatu Program awal, yakni Program Tahunan dan Program
Semester.
Program Tahunan dan Program Semester disusun untuk dijadikan rujukan pengawas
dalam melaksanakan tugas pokok dan kompetensi pengawas sekolah di mana pun progam
kepengawasan dilaksanakan. Atas tersusunnya program tahunan dan semester ini, semoga
dapat memberikan arah dalam melaksanakan tugas Kepengawasan pada seluruh sekolah
binaan pengawas.

Pringsewu, Januari 2022

Penyusun,

Drs. Gembong Sumadiyono, [Link]

NIP. 19660605 199403 1 012

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 3

 DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar isi

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................................ 6
B. Landasan Hukum ........................................................................................ 7
C. Visi, Misi, Tujuan dan Strategi Kepengawasan ......................................... 8
D. Alur Kegiatan Pengawasan …………………………………….…….….. 12
E. Ruang Lingkup Kepengawasan .................................................................. 12
F. Tujuan Program, Manfaat dan Sasaran Kepengawasan ............................. 15

BAB II EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN

SEBELUMNYA
A. Identifikasi Hasil Kepengawasan Sebelumnya
1) Identifikasi Hasil Kegiatan Pembinaan Kepala Sekolah ………....…... 17
2) Identifikasi Hasil Kegiatan Pembinaan Guru ........................................ 18
3) Identifikasi Hasil Kegiatan Pemantauan Keterlaksanaan 8 SNP …...... 20
4) Identifikasi Hasil Kegiatan Penilaian Kinerja Guru ……………….…. 21
5) Identifikasi Hasil Kegiatan Penilaian Kinerja Kepala Sekolah …...….. 23
B. Evaluasi dan Tindak Lanjut Hasil Kepengawasan sebelumnya
1) Evaluasi dan tindak lanjut Hasil Pembinaan Kepala Sekolah ………. 24
2) Evaluasi dan tindak lanjut Hasil Pembinaan Guru …..….….….……. 25
3) Evaluasi dan tindak lanjut Hasil Pemantauan 8 SNP ……….......…... 27
4) Evaluasi dan tindak lanjut Hasil Peniaian Kinerja Guru …….......….. 29
5) Evaluasi dan tindak lanjut Hasil Penilaian Kinerja
Kepala Sekolah ………………………………………………………………..……………........ 31

BAB III PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN SEKOLAH

A. Program Pembinaan Kepala Sekolah .......................................................... 33
B. Program Pembinaan Guru ........................................................................... 34
C. Program Pemantauan Pelaksanaan 8 SNP .................................................. 37
D. Program Penilaian Kinerja Guru ................................................................ 44
E. Program Penilaian Kinerja Kepala Sekolah ................................................ 46

BAB IV PROGRAM SEMESTER PENGAWASAN SEKOLAH ………….. 49

A. Program Semester I (Januari-Juni 2022) .................................................... 52
B. Program Semester II (Juli – Desember 2022) ............................................. 60

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 4

BAB V RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA) DAN RENCANA
PENGAWASAN MANAJERIAL (RPM) ……………..………………. 72

A. RPA dan RPM Semester I – 2022 …………...…....................................... 73

B. RPA dan RPM Semester II – 2022 …………...…….................................. 82

BAB VI PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................................. 101
B. Saran-saran ................................................................................................. 102

LAMPIRAN- LAMPIRAN

1. LAPORAN HASIL EVALUASI DAN RTL KEPENGAWASAN TAHUN

SEBELUMNYA (TAHUN 2021)
2. RPM DAN RPA SEMESTER I (SATU) PERIODE JAN-JUN TAHUN 2022 ;
RPM DAN RPA SEMESTER II (DUA) PERIODE JUL-DES TAHUN 2022
3. INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL DAN AKADEMIK
4. JADWAL KEGIATAN PENGAWASAN
5. SK PEMBAGIAN TUGAS BEBAN KERJA PENGAWAS TAHUN 2022

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 5

 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Tugas pokok Pengawas Sekolah adalah melaksanakan tugas pengawasan akademik dan
manajerial pada satuan pendidikan yang meliputi penyusunan program pengawasan,
pelaksanaan pembinaan, pemantauan pelaksanaan 8 (delapan) Standar Nasional
Pendidikan, penilaian, pembimbingan dan pelatihan profesional Guru, evaluasi hasil
pelaksanaan program pengawasan, dan pelaksanaan tugas kepengawasan di daerah
khusus.
Kegiatan pengawasan sekolah diawali dengan penyusunan program kerja. Dengan adanya
program kerja maka kegiatan pengawasan dapat terarah dan memiliki sasaran serta target
yang jelas. Segala aktifitas pengawasan termasuk ruang lingkup, output yang diharapkan
serta jadwal pengawasan dituangkan dalam program yang disusun. Hal ini sekaligus
menjadi dasar acuan dan pertanggung jawaban pengawas dalam bekerja.
Untuk dapat menyusun program pengawasan dengan baik, seorang pengawas perlu
memiliki pemahaman yang komprehensif mengenai lingkup tugasnya, menguasai
prosedur penyusunan program kerja, serta kemampuan berpikir sistematis untuk
merancang program dan kegiatan yang akan dilaksanakan sehingga produktif dan
memberi kontribusi terhadap peningkatan mutu pendidikan.
Sesuai dengan Permenegpan RB No. 21 Tahun 2010, pasal 7, Pengawas Sekolah memiliki
kewajiban dalam pelaksanaan tugas diantaranya adalah:

a. Menyusun program pengawasan, melaksanakan program pengawasan, melaksanakan

evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan dan membimbing dan melatih
profesional Guru;
b. meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara
berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni;
c. menjunjung tinggi peraturan perundang-undangan, hukum, nilai agama dan etika;
d. dan memelihara dan memupuk persatuan dan kesatuan bangsa.

Pengawas Sekolah bertanggungjawab melaksanakan tugas pokok dan kewajiban sesuai

dengan yang dibebankan kepadanya. Pengawas Sekolah berwenang memilih dan

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 6

menentukan metode kerja, menilai kinerja Guru dan kepala sekolah, menentukan dan /
atau mengusulkan program pembinaan serta melakukan pembinaan.
Program Pengawasan disusun untuk memberikan arah kegiatan dan memudahkan
pengawas dalam melaksanakan tugas-tugasnya sesuai dengan yang diharapkan.

B. Landasan Hukum
Landasan hukum kegiatan pengawasan, mengacu pada Permendiknas Nomor 12 tentang
Standar Pengawas Sekolah/Madrasah, berisi uraian kompetensi kepribadian, kompetensi
supervisi manajerial, kompetensi supervisi akademik, kompetensi evaluasi pendidikan,
kompetensi penelitian pengembangan dan kompetensi sosial, disamping mengacu pula
pada 8 standar nasional pendidikan (Permendiknas Nomor 19 tahun 2005) dan beberapa
permen yang mengikutinya: Standar Isi, Standar Proses, Standar Kompetensi Lulusan,
Standar Pendidik dan Tendik, Standar Sarana dan Prasarana, Standar Pengelolaan,
Standar Pembiayaan, dan Standar Penilaian, landasan hukum tersebut dijadikan acuan
pelaksanaan kegiatan pengawasan sekolah. Secara hirarkis landasan lain yang
mengikutinya adalah sebagai berikut:
1. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan
2. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan
Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2007
tentang Standar Pengawas Sekolah/Madrasah
5. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor
14 Tahun 2016, perubahan atas Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara
dan Reformasi Birokrasi Nomor 21 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Pengawas
Sekolah dan Angka Kreditnya
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 143 Tahun
2014 Jo 14 Tahun 2016 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional
Pengawas Sekolah dan Angka Kreditnya

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 7

7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No. 15 Tahun 2018, perubahan atas
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 39 Tahun 2009
tentang Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah
8. Edaran Menteri Nomor 719/PP/2020 Tentang Pelaksanaan Kurikulum dalam Kondisi
Darurat (Kondisi Khusus)

C. Visi, Misi dan Tujuan Kepengawasan

(1) Visi pengawasan:
Terwujudnya pengawasan (pembinaan, pemantauan 8 Standar Nasional Pendidikan
(SNP), penilaian kinerja guru dan pembimbingan pelatihan profesional kepala sekolah
dan guru) yang efektif dan efisien dalam rangka peningkatan mutu pendidikan dan
terwujudnya satuan pendidikan jenjang SMA/SMK yang mandiri dan berprestasi di
Wilayah II Provinsi Lampung.

(2) Misi pengawasan:

1) Meningkatkan koordinasi antar pengawas dengan instansi terkait, Dinas
Pendidikan dan Kebudayan Provinsi Lampung ;
2) Meningkatkan kegiatan kepengawasan secara efktif dan efisien untuk mewujudkan
SMA/SMK yang mandiri dan berprestasi ;
3) Meningkatkan kualitas supervisi terhadap pendidik dan tenaga kependidikan
dalam rangka peningkatan kinerja pengelolaan sekolah dalam bidang akademik
dan manajerial;
4) Melaksanakan identifikasi, menganalisis dan mengevaluasi hasil pengawasan
sebelumnya ; menyusun program tahunan dan program semester kepengawasan
berikutnya ; melaksanakan rancangan program tahunan dan semester
kepengawasan yang telah ditetapkan sebelumnya serta memberikan rekomendasi
dan informasi capaian sekolah binaan dalam bentuk laporan kegiatan pengawasan
di Wilayah II Provinsi Lampung ;
5) Meningkatkan profesionalisme dan jenjang karir pengawas, melalui kegiatan-
kegiatan intern pengawas yang dilaksanakan di Wilayah II Provinsi Lampung.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 8

(3) Tujuan Kepengawasan:
1) Terciptanya koordinasi antar pengawas dengan Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Provinsi Lampung secara berkelanjutan ;
2) Terlaksananya koordinasi antar pengawas secara rutin dan berkelanjutan melalui
forum pertemuan atau rapat koordinasi di Wilayah II Provinsi Lampung
(Pringsewu, Tanggamus, Pesawaran)
3) Terlaksananya kegiatan pengawasan (Pembinaan, pemantauan SNP, Penilaian
Kinerja Guru) secara efektif dan efisien terhadap SMA/SMK binaan sesuai
dengan kondisi satuan pendidikan di Wilayah II Provinsi Lampung ;
4) Terlaksananya kegiatan pembimbingan dan pelatihan profesional kepala sekolah
dan atau guru secara efektif dan efisien terhadap SMA/SMK binaan sesuai
dengan kondisi satuan pendidikan di Wilayah II Provinsi Lampung ;
5) Terlaksananya penilaian, pengawasan dan evaluasi kegiatan sekolah dalam
bidang akademik dan manajerial secara berkelanjutan di Wilayah II Provinsi
Lampung;
6) Meningkatnya kualitas supervisi akademik dengan menggunakan teknik yang
tepat sesuai dengan kondisi dan permasalahan yang ada di sekolah binaan di
Wilayah II Provinsi Lampung ;
7) Meningkatnya kualitas supervisi manajerial dengan menggunakan teknik yang
tepat sesuai dengan kondisi dan permasalahan yang ada di sekolah binaan di
Wilayah II Provinsi Lampung ;
8) Tersusunnya standar dokumen kepengawasan dalam menyusun program
pengawas, pelaksanaan program pengawasan dan pelaporan hasil kepengawasan
di Wilayah II Provinsi Lampung ;
9) Terlaksananya update data pengawas dan sekolah secara berkelanjutan di
Wilayah II Provinsi Lampung ;
10) Meningkatnya profesionalisme dan jenjang karir pengawas, melalui kegiatan-
kegiatan intern pengawas yang dilaksanakan di Wilayah II Provinsi Lampung.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 9

(4) Strategi Kepengawasan:

PENYUSUNAN PROGRAM KEPENGAWASAN PELAPORAN HASIL KEGIATAN

(PROTA, PROMES GENAP, PROMES GENAP, KEPENGAWASAN MELALUI PEMBERIAN
JADWAL KEGIATAN, RKA, RKM, INSTRUMEN SARAN DAN REKOMENDASI KE SEKOLAH
PENILAIAN BINAAN DAN DINAS TERKAIT DLM BENTUK
LAPORAN

PELAKSANAAN KEGIATAN KEPENGAWASAN EVALUASI HASIL PELAKSANAAN KEGIATAN

(PEMBINAAN, PEMANTAUAN 8 SNP, PENILAIAN KEPENGAWASAN (PEMBINAAN , PEMANTAUAN
KINERJA GURU DAN ATAU KS, PEMBIMBINGAN SNP, PENILAIAN KINERJA GURU,
DAN PELATIHAN PROF. GURU/KS) PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN
PROFESIONAL GURU/KS)

Gambar 1. Strategi Kepengawasan

Langkah pertama kegiatan Perencanaan kepengawasan adalah : 1) menyusun
program kepengawasan berupa Program Tahunan, Program Semester Genap dan
Semester Ganjil ; 2) menyiapkan Rencana Pengawasan Akademik (RPA) dan Rencana
Pengawasan Manajerial (RPM) beserta masing-masing instrumen yang akan
digunakan ; 3) menyusun jadwal pengawasan sesuai beban kerja pengawas.

Langkah kedua Pelaksanaan kegiatan kepengawasan (pembinaan, pemantauan dan

penilaian) sesuai dengan RPA (Rencana Pengawasan Akademik) dan RPM (Rencana
Pengawasan Manajerial) dengan melakukan perekaman data (melalui
observasi/pengamatan, dokumentasi, wawancara, diskusi) yang ada di sekolah, disertai
pembinaan dan pembimbingan sesuai dengan jadwal kegiatan yang telah ditetapkan
sebelumnya.
 Pada kegiatan pelaksanaan Pengawasan (Pembinaan Guru / Kepala sekolah,
Pemantauan SNP dan Penilaian Kinerja Guru/Kepala sekolah) yang dilaksanakan pada
masa Tahun Pelajaran baru, ada perubahan yang cukup berpengaruh dalam aktivitas
kegiatan yang dilakukan oleh pengawas, dimana kegiatan kepengawasan direncanakan
akan menerapkan strategi yang tak lazim yang mengikat seluruh warga sekolah, dengan
adanya masa Pandemi Covid-19, melalui daring dan dapat dilakukan saja secara luring
jika mengikuti prosedur protokol kesehatan covid-19, pengawas akan memanfaatkan
media pembelajaran daring seperti: Zoom Meeting, google classroom Whatssaps (WA)
dan media lainnya yang sejenis.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 10

Langkah ketiga melakukan Evaluasi hasil kepengawasan dari hasil kegiatan
pengolahan, analisis data yang telah diambil dari sekolah binaan terkait seluruh
komponen yang ada di sekolah baik yang bersifat fisik maupun non-fisik (SDM kepala
sekolah, guru, tendik lainnya)
Secara Grafis dapat digambarkan sebagai berikut:

Gambar 2. Tahap Pelaksanaan Kegiatan Pengawasan

Pada langkah keempat, menyusun Laporan Evaluasi Hasil Pengawasan dalam

bentuk laporan tertulis, lalu disampaikan kepada sekolah binaan dan pemangku
kepentingan / Stake Holder (Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung).
Keempat langkah tersebut masih sesuai dan relevan dengan Alur Kegiatan
Pengawasan yang tertuang pada Permendikbud Nomor 143 Tahun 2014, sebagai
acuan induk kegiatan pengawasan.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 11

D. Alur Kegiatan Pengawasan

Gambar 3. Alur Kegiatan Pengawasan

E. Ruang Lingkup Pengawasan

Adapun Ruang lingkup kepengawasan, memuat uraian tentang lingkup kegiatan
pengawasan yang dijadikan dasar dalam menyusun program kerja pengawasan selama
satu tahun diantaranya adalah :
Penyusunan program pengawasan, pelaksanaan program pengawasan, evaluasi
pelaksanaan program pengawasan, membimbing dan melatih profesional guru dan
atau kepala sekolah.

Aspek aspek kegiatan pengawasan disusun berdasarkan skala prioritas sesuai kebutuhan
sekolah dengan rincian secara spesifik adalah sebagai berikut:
a. Pembinaan Guru dan Kepala sekolah
1) Pembinaan Kepala Sekolah dalam pengelolaan dan administrasi sekolah, dalam
Penyusunan Program Kerja Sekolah, Rencana Pengembangan Sekolah,
Penyusunan Analisis Konteks / SWOT, Penyusunan Kurikulum (KTSP),
Pengembangan Silabus dan Persiapan Akreditasi serta melakukan Pendampingan
Evaluasi Diri Sekolah dan atau SPMI sekolah.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 12

 2) Pembinaan Guru dalam melakukan Analisis Pemetaan KI-KD, Analisis Standar
Proses (RPP) dan Analisis Standar Penilaian.
3) Pembinaan Guru dalam melakukan Perencanaan, Pelaksanaan dan Evalusi
Pembelajaran (Standar Proses)
4) Membina guru dalam memanfaatkan hasil penilaian.
b. Pemantauan pelaksanaan 8 SNP
5) Pemantauan pelaksanaan 8 SNP (Standar Isi, Standar Proses, SKL, Standar
Tendik, Standar Sarpras, Standar Pengelolaan, Standar Pembiayaan dan Standar
Penilaian).
c. Penilaian Kinerja Guru dan Kepala Sekolah
6) Penilaian Kinerja Kepala Sekolah dan Penilaian Kinerja Guru serta staf sekolah
dalam melaksanakan tugas pokoknya.
Aspek aspek kegiatan pengawasan disusun berdasarkan skala prioritas sesuai kebutuhan
sekolah dengan rincian secara spesifik adalah sebagai berikut:

RUANG LINGKUP PENGAWASAN AKADEMIK

No. Sasaran Uraian Materi Uraian Kegiatan

Pembinaan kompetensi 1. Menyusun Program Pembinaan Guru
1. Pembinaan guru yaitu kompetensi 2. Melaksanakan Program Pembinaan
guru pedagogik, profesional, Guru
kepribadian, dan sosial 3. Menganalisis dan mengevaluasi Hasil
melalui pelaksanaan tugas Pelaksanaan Pembinaan guru
pokok guru dalam 4. Menyusun Laporan Pembinaan
merencanakan, Guru
melaksanakan dan menilai
hasil Pembelajaran.
Pemantauan pelaksanaan: 1) Menyusun Program Pemantauan SNP
2. Pemantauan a. Standar Isi; 2) Melaksanakan Pemantauan
SNP b. Standar Proses; Pelaksanaan SNP
c. Standar Kompetensi 3) Menganalisis dan mengevaluasi Hasil
Lulusan; Pelaksanaan Pemantauan SNP
d. Standar Penilaian. 4) Menyusun Laporan Pemantauan SNP

Penilaian Kinerja Guru 1) Menyusun Program Penilaian Kinerja

3 Penilaian berdasarkan tugas pokok Guru
kinerja guru guru, yaitu perencanaan 2) Melaksanakan Penilaian Kinerja Guru
pembelajaran, 3) Menganalisis dan Mengevaluasi Hasil
melaksanakan Pelaksanaan PK guru
pembelajaran, dan menilai 4) Menyusun Laporan PKG
hasil pembelajaran

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 13

 RUANG LINGKUP PENGAWASAN MANAJERIAL

No. Sasaran Uraian Materi Uraian Kegiatan

1. Pembinaan Melakukan pendampingan 1) Menyusun Program

kepala sekolah terhadap Kepala Sekolah dalam Pembinaan kepala sekolah
pengelolaan dan administrasi 2) Melaksanakan Program
sekolah (supervisi manajerial) Pembinaan kepala sekolah
dalam melaksanakan tugas 3) Menganalisis dan
tambahan sebagai Kepala mengevaluasi Hasil
Sekolah (Melaksanakan Pembinaan kepala sekolah
Kepemimpinan Pembelajaran, 4) Menyusun Laporan
Pengembangan Sekolah, Pembinaan Kepala sekolah
Manajemen Sumber Daya,
Kewirausahaan dan
melaksanakan
Supervisi Pembelajaran)

2. Pemantuan SNP Pemantauan Pelaksanaan: 1) Menyusun Program

1) Standar Pendidik dan Tenaga Pemantauan SNP
Kependidikan; 2) Melaksanakan Pemantauan
2) Standar Sarana Prasarana; Pelaksanaan SNP
3) Standar Pengelolaan; 3) Menganalisis dan
4) Standar Pembiayaan. mengevaluasi Hasil
Pelaksanaan Pemantauan SNP
4) Menyusun Laporan
Pemantauan SNP

3. Penilaian Penilaian Kinerja kepala Sekolah 1) Menyusun Program Penilaian

kinerja kepala berdasarkan Tugas Pokok Kepala Kinerja Kepala Sekolah
sekolah Sekolah dan tugas tambahan 2) Melaksanakan Penilaian
Kepala Sekolah sesuai dengan Kinerja Kepala Sekolah
PermenPAN dan RB No 16 3) Menganalisis dan
tahun 2009 tentang jabatan Mengevaluasi Hasil
fungsional guru dan atau Pelaksanaan Penilaian Kinerja
permendikbud Kepala Sekolah
Tentang Juknis Jabatan 4) Menyusun laporan Hasil
Fungsional guru dan angka Penilaian Kinerja Kepala
kreditnya. Aspek Sekolah
Penilaian Kinerja Kepala
Sekolah adalah Manajerial dan
Akademik

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 14

F. Tujuan, Manfaat dan Sasaran Kegiatan Kepengawasan
Tujuan Program Kepengawasan bagi Pengawas:
1) Memberikan gambaran kegiatan yang akan dilakukan pengawas dalam rentang waktu
1 (satu) tahun ke depan.
2) Sebagai acuan bagi pengawas dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya dalam
kegiatan pengawasan (membina, memantau 8 SNP, penilaian kinerja guru,
pembimbingan dan pelatihan profesional guru dn atau kepala sekolah)
3) Sebagai acuan bagi pengawas agar kegiatan kepengawasan dapat berjalan efektif dan
efisien.

Manfaat Program Kepengawasan:

Manfaat Program kepengawasan selama 1 tahun kedepan diantaranya sebagai berikut:
1) Memberikan arah kegiatan pembinaan kepada Kepala Sekolah dan guru dalam bentuk
kegiatan supervisi yang menjadi tugas pokok pengawas sekolah.
2) Memberikan arah kegiatan pemantauan terhadap:
a. Pelaksanaan 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan
b. Administrasi sekolah
c. Kebersihan dan Kerindangan Lingkungan sekolah
d. Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler
e. Pelaksanaan Keuangan Sekolah
3) Memberikan arah kegiatan penilaian terhadap:
a. Kinerja kepala sekolah dalam pengelolaan dan administrasi sekolah
b. Kinerja guru dalam perencanaan, pelaksanaan dan penilaian proses
pembelajaran/bimbingan.
c. Kinerja tenaga kependidikan lain (TU, laboran, pustakawan) dalam
pelaksanaan tugas pokoknya masing-masing.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 15

Sasaran Kegiatan Kepengawasan:
Sasaran kegiatan kepengawasan ini adalah sekolah binaan pengawas yang terdiri dari
seluruh komponen yang ada disekolah baik seluruh warga sekolah (kepala sekolah, guru
dan tenaga kependidikan), sarana prasarana dan dokumen-dokumen yang ada di sekolah
di Wilayah Kabupaten Tanggamus Provinsi Lampung.

Adapun sasaran kegiatan kepengawasan diantaranya adalah Kepala Sekolah, Tenaga

Kependidikan dan Guru pada :
1) SMKN 1 Pugung (1080-9751)
2) SMKS Nurul Falah Pugung (1081-1246)
3) SMKN 1 Talangpadang (1080-5029)
4) SMKS Muhammadiyah Gisting (1080-4874)
5) SMKS Muhammadiyah Kotaagung (1081-1848)

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 16

 BAB II
IDENTIFIKASI HASIL KEPENGAWASAN DAN EVALUASI
HASIL PENGAWASAN SEBELUMNYA (TAHUN 2021)

A. IDENTIFIKASI HASIL PENGAWASAN SEBELUMNYA (TAHUN 2021)

1) PROGRAM PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

TARGET YANG
HASIL YANG
NO. PROGRAM DIHARAPKAN KETERANGAN
DICAPAI
TAHUN 2021
SUPERVISI MANAJERIAL

1. Penyusunan 100% 91,17% pada Terlaksana pada Sekolah 6

Kurikulum K13 terlaksananya kriteria “Sangat sekolah Binaan
Revisi Mandiri Manajemen sekolah Bak”, terlaksananya 1. SMKN 1 Pugung
terkait Penyusunan Manajemen sekolah 2. SMK Nrul Falah Pugung
Kurikulum K13 terkait Penyusunan 3. SMKN 1 Talangpadang
Revisi Kurikulum K13 4. SMK Muh. Gisting
Revisi 5. SMK Muh. Kotaagung
6. SUPMN Kotaagung

2. Analisis Rapor 100% 75,00% Terlaksana pada Sekolah

PMP dan terlaksananya terlaksananya Binaan:
Penyusunan Manajemen sekolah Manajemen sekolah 1. SMKN 1 Pugung
RKAS, terkait Analisis terkait Analisis 2. SMK Nrul Falah Pugung
Rapor PMP Rapor PMP 3. SMKN 1 Talangpadang
4. SMK Muh. Gisting
100% 100,00% 5. SMK Muh. Kotaagung
terlaksananya terlaksananya 6. SUPMN Kotaagung
Manajemen sekolah Manajemen sekolah
terkait Penyusunan terkait Penyusunan
RKAS RKAS

3. Pengawasan dan 100% 72,22% Capaian Terlaksana pada Sekolah

Evaluasi ; terlaksananya Pengawasan dan Binaan:
Program kerja Manajemen sekolah 87,00% Evaluasi ; 1. SMKN 1 Pugung
Sekolah ; terkait Pengawasan 89,77% Capaian 2. SMK Nrul Falah Pugung
Kepemimpinan dan Evaluasi Kepemimpinan dan 3. SMKN 1 Talangpadang
dan SIM pencapaian SIM 4. SMK Muh. Gisting
Program kerja 5. SMK Muh. Kotaagung
Sekolah 6. SUPM Kotagung

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 17

 2) PROGRAM PEMBINAAN GURU

TARGET YANG
HASIL YANG
NO. PROGRAM DIHARAPKAN KETERANGAN
DICAPAI
TAHUN 2021
SUPERVISI AKADEMIK
Terlaksana pada Sekolah
1. Perangkat 100 % Guru terbina 84,25% pada Binaan:
Pembelajaran dan memiliki kriteria ”Baik”, 1) SMKN 1 Pugung
Guru perangkat Perangkat dan 2) SMKS Nrul Falah Pgng
perencanaan Administrasi 3) SMKN 1 Tlngpdng
pembelajaran sesuai Pembelajaran Guru 4) SMKS Muh. Gisting
dengan standar 5) SMKS Muh. Kotaagung
proses 6) SUPM Kotaagung.

2. Perencanaan 100 % Guru terbina 83,50% pada Terlaksana pada Sekolah

Pembelajaran dan memiliki kriteria ”Baik”, Binaan:
perangkat Guru terbina dan 1) SMKN 1 Pugung
perencanaan memiliki perangkat 2) SMKS Nrul Falah Pgng
pembelajaran sesuai perencanaan 3) SMKN 1 Tlngpdng
dengan standar pembelajaran sesuai 4) SMKS Muh. Gisting
proses dengan standar 5) SMKS Muh. Kotaagung
proses 6) SUPM Kotaagung.

2. Pelaksanaan 100% Guru terbina 80,81% guru Terlaksana pada Sekolah

Pembelajaran dan melaksanakan mampu Binaan:
pembelajaran dan melaksanakan 1) SMKN 1 Tlngpdng
sesuai dengan pembelajaran, Guru 2) SMKN 1 Pugung
standar proses terbina dan 3) SMKS Muh. Gisting
melaksanakan 4) SMKS Nrul Falah Pgng
pembelajaran sesuai 5) SMKS Muh. Kotaagung
dengan standar 6) SUPM Kotaagung
proses

3. Penilaian 100% Guru terbina 85,42% Guru Terlaksana pada Sekolah

Pembelajaran dan melaksanakan mampu melakukan Binaan:
penilaian / hasil penilaian 1) SMKN 1 Tlngpdng
belajar sesuai pembelajaran, Guru 2) SMKN 1 Pugung
dengan Standar terbina dan 3) SMKS Muh. Gisting
penilaian melaksanakan 4) SMKS Nrul Falah Pgng
penilaian / hasil 5) SUPM Kotaagung
belajar sesuai 6) SMKS Muh. Kotaagung
dengan Standar
penilaian

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 18

 TARGET YANG
HASIL YANG
NO. PROGRAM DIHARAPKAN KETERANGAN
DICAPAI
TAHUN 2021
SUPERVISI AKADEMIK
4. Program 100% Guru terbina 84,24% Guru Terlaksana pada Sekolah
Pengayaan dan dan memfasilitasi mampu melakukan Binaan:
Remedial siswanya dengan program pengayaan 1) SMKN 1 Tlngpdng
program pengayaan dan remedial, Guru 2) SMKN 1 Pugung
dan remedial sesuai terbina dan 3) SMKS Muh. Gisting
dengan Standar memfasilitasi 4) SMKS Nrul Falah Pgng
proses dan Penilaian siswanya dengan 5) SUPM Kotaagung
program pengayaan 6) SMKS Muh. Kotaagung
dan remedial sesuai
dengan Standar
proses dan Penilaian

5. Pemanfaatan 100% Guru terbina Guru belum terbina Belum Terlaksana pada Sekolah
hasil penilaian dan melakukan dan melakukan Binaan:
Analisis Hasil Analisis Ulangan 1) SMKN 1 Tlngpdng
Ulangan (Harian, (Harian, Mid dan 2) SMKN 1 Pugung
Mid dan Semester) Semester) 3) SMKS Muh. Gisting
4) SMKS Nrul Falah Pgng
5) SUPM Kotaagung
6) SMKS Muh. Kotaagung

6. Pemanfaatan 100% Guru terbina 76% Guru terbina Belum Terlaksana pada Sekolah
IT dalam dan memfasilitasi dan memfasilitasi Binaan:
pembelajaran siswanya belajar siswanya belajar 1) SMKN 1 Tlngpdng
dengan dengan 2) SMKN 1 Pugung
memanfaatkan IT memanfaatkan IT 3) SMKS Muh. Gisting
sesuai dengan sesuai dengan 4) SMKS Nrul Falah Pgng
Standar proses. Standar proses. 5) SUPM Kotaagung
6) SMKS Muh. Kotaagung

7. Pembinaan 100% guru mata 5% Guru terbina Belum terlaksana pada sekolah
untuk pelajaran terbina melalui upaya negeri binaan:
melakukan melalui upaya merancang kegiatan 1) SMKN 1 Pugung
refleksi atas merancang kegiatan PKB dan atau 2) SMKN 1 Talangpadang
hasil-hasil PKB dan atau melaksanakan dan 3) SUPMN Kotaagung
yang telah melaksanakan dan melaporkan
dicapainya. melaporkan penelitian tindakan
penelitian tindakan kelas (PTK)
kelas (PTK)

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 19

 3) PROGRAM PEMANTAUAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

TARGET YANG
PROGRAM HASIL YANG
NO. DIHARAPKAN KETERANGAN
PEMANTAUAN DICAPAI
TAHUN 2021

1. Standar Isi Tingkat Tingkat Terlaksana pada Sekolah Binaan:

ketercapaian ketercapaian 1) SMKN 1 Pugung
standar isi pada standar isi pada 2) SMKS Nurul Falah Pugung
sekolah binaan sekolah binaan 3) SMKN 1 Tlngpadang
100% 94,07% 4) SMKS [Link]
5) SMKS Muh. [Link]
6) SUPM Kotaagung

2. Standar Proses Tingkat Tingkat Terlaksana pada Sekolah Binaan:

ketercapaian ketercapaian 1) SMKN 1 Pugung
Standar Proses Standar Proses 2) SMKS Nurul Falah Pugung
pada sekolah pada sekolah 3) SMKN 1 Tlngpadang
binaan 100% binaan 89,79% 4) SMKS [Link]
5) SMKS Muh. [Link]
6) SUPM Kotaagung

3. Standar Tingkat Tingkat Terlaksana pada Sekolah Binaan:

Kompetensi ketercapaian SKL ketercapaian 1) SMKN 1 Pugung
Lulusan pada sekolah SKL pada 2) SMKS Nurul Falah Pugung
binaan 100% sekolah binaan 3) SMKN 1 Tlngpadang
79,48% 4) SMKS [Link]
5) SMKS Muh. [Link]
6) SUPM Kotaagung

4. Standar Pendidik Tingkat Tingkat Terlaksana pada Sekolah Binaan:

dan Tenaga ketercapaian ketercapaian 1) SMKN 1 Pugung
Kependidikan standar PTK pada standar PTK 2) SMKS Nurul Falah Pugung
sekolah binaan pada sekolah 3) SMKN 1 Tlngpadang
100% binaan 72,92% 4) SMKS [Link]
5) SMKS Muh. [Link]
6) SUPM Kotaagung

Terlaksana pada Sekolah Binaan:

5. Standar Sarana Tingkat Tingkat 1) SMKN 1 Pugung
dan Prasarana ketercapaian ketercapaian 2) SMKS Nurul Falah Pugung
standar Sarpras standar Sarpras 3) SMKN 1 Tlngpadang
pada sekolah pada sekolah 4) SMKS [Link]
binaan 100% binaan 88,26% 5) SMKS Muh. [Link]
6) SUPM Kotaagung

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 20

 TARGET YANG
PROGRAM HASIL YANG
NO. DIHARAPKAN KETERANGAN
PEMANTAUAN DICAPAI
TAHUN 2021
6. Sandar Tingkat Tingkat Terlaksana pada Sekolah Binaan:
Pengelolaan ketercapaian ketercapaian 1) SMKN 1 Pugung
standar standar 2) SMKS Nurul Falah Pugung
pengelolaan pada pengelolaan 3) SMKN 1 Tlngpadang
sekolah binaan pada sekolah 4) SMKS [Link]
100% binaan 78,33% 5) SMKS Muh. [Link]
6) SUPM Kotaagung

7. Standar Tingkat Tingkat Terlaksana pada Sekolah Binaan:

Pembiayaan ketercapaian ketercapaian 1) SMKN 1 Pugung
standar standar 2) SMKS Nurul Falah Pugung
Pembiayaan pada Pembiayaan 3) SMKN 1 Tlngpadang
sekolah binaan pada sekolah 4) SMKS [Link]
100% binaan 87,33% 5) SMKS Muh. [Link]
6) SUPM Kotaagung

8. Stándar Penilaian Tingkat Tingkat Terlaksana pada Sekolah Binaan:

ketercapaian ketercapaian 1) SMKN 1 Pugung
standar penilaian standar 2) SMKS Nurul Falah Pugung
pada sekolah penilaian pada 3) SMKN 1 Tlngpadang
binaan 100% sekolah binaan 4) SMKS [Link]
89,23% 5) SMKS Muh. [Link]
6) SUPM Kotaagung

4) PROGRAM ANALISIS HASIL PENILAIAN KINERJA GURU

TARGET YANG
HASIL YANG
No KOMPETENSI DIHARAPKAN KETERANGAN
DICAPAI
TAHUN 2021

1. Pedagogik Guru memiliki 3,40 atau 85,00% Terlaksana pada Sekolah Negeri
rating skor pada kriteria “Baik”, Binaan:
sebesar 4,00 / pada sekolah binaan 1) SMKN 1 Tlngpdng
100% pada terkait pelaksanaan 2) SMKN 1 Pugung
kompetensi PK-Guru 3) SUPMN Kotaagung
pedagogik 4) SMKS Nurul Falah Pugung
3,67 atau 85,09% 5) SMKS Muh. Gisting
pada kriteria “Baik”, 6) SMKS Muh. Kotaagung
pada sekolah binaan
terkait pelaksanaan
PK-Guru BK

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 21

 TARGET YANG
HASIL YANG
No KOMPETENSI DIHARAPKAN KETERANGAN
DICAPAI
TAHUN 2021
2. Kepribadian Guru memiliki 3,56 atau 89,00% Terlaksana pada Sekolah Negeri
rating skor pada kriteria “Baik”, Binaan:
sebesar 4,00 / pada sekolah binaan 1) SMKN 1 Tlngpdng
100% pada terkait pelaksanaan 2) SMKN 1 Pugung
kompetensi PK-Guru 3) SUPMN Kotaagung
kepribadian 4) SMKS Nurul Falah Pugung
3,60 atau 90,00% 5) SMKS Muh. Gisting
pada kriteria “Baik”, 6) SMKS Muh. Kotaagung
pada sekolah binaan
terkait pelaksanaan
PK-Guru BK

3. Sosial Guru memiliki 3,71 atau 92,75% Terlaksana pada Sekolah Negeri
rating skor pada kriteria “Baik”, Binaan:
sebesar 4,00 / pada sekolah binaan 1) SMKN 1 Tlngpdng
100% pada terkait pelaksanaan 2) SMKN 1 Pugung
kompetensi PK-Guru 3) SUPMN Kotaagung
sosial 4) SMKS Nurul Falah Pugung
3,27 atau 81,75% 5) SMKS Muh. Gisting
pada kriteria “Baik”, 6) SMKS Muh. Kotaagung
pada sekolah binaan
terkait pelaksanaan
PK-Guru BK

4. Profesional Guru memiliki 2,89 atau 72,25% Terlaksana pada Sekolah Negeri
rating skor pada kriteria Binaan:
sebesar 4,00 / “Cukup”, pada 1) SMKN 1 Tlngpdng
100% pada sekolah binaan 2) SMKN 1 Pugung
kompetensi terkait pelaksanaan 3) SUPMN Kotaagung
profesional PK-Guru 4) SMKS Nurul Falah Pugung
5) SMKS Muh. Gisting
3,23 atau 80,75% 6) SMKS Muh. Kotaagung
pada kriteria
“Cukup”, pada
sekolah binaan
terkait pelaksanaan
PK-Guru BK

Rata-rata nilai Guru Mapel 3,40 atau 85,00%

Rata-rata Nilai Guru BK 3,41 atau 80,09%

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 22

 5) PROGRAM PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

KOMPETENSI TARGET YANG

HASIL YANG
No KEPALA DIHARAPKAN KETERANGAN
DICAPAI
SEKOLAH TAHUN 2021

1. Manajerial KS memiliki 88,16 atau 3,52 pada Terlaksana pada Sekolah Negeri
Sekolah rating skor kriteria “Baik”, pada Binaan:
sebesar 4,00 atau sekolah binaan 1) SMKN 1 Tlngpdng
100 pada terkait pelaksanaan 2) SMKN 1 Pugung
kompetensi PKKS-berdasarkan 3) SUPMN Kotaagung
Manajerial Instrumen Mengacu 4) SMKS Nurul Falah Pugung
pada Lampiran II 5) SMKS Muh. Gisting
Permen 15-2018 6) SMKS Muh. Kotaagung

2. Pengembangan 4,00 atau 100 79,17 atau 3,17 pada Terlaksana pada Sekolah Negeri
Kewirausahaan pada kompetensi kriteria “Baik”, pada Binaan:
Kewirausahaan sekolah binaan 1) SMKN 1 Tlngpdng
terkait pelaksanaan 2) SMKN 1 Pugung
PKKS-berdasarkan 3) SUPMN Kotaagung
Instrumen Mengacu 4) SMKS Nurul Falah Pugung
pada Lampiran II 5) SMKS Muh. Gisting
Permen 15-2018 6) SMKS Muh. Kotaagung

3. Supervisi Guru 4,00 atau 100 90,74 atau 3,63 pada Terlaksana pada Sekolah Negeri
dan Tendik pada kompetensi kriteria “Baik”, pada Binaan:
Supervisi sekolah binaan 1) SMKN 1 Tlngpdng
Pembelajaran terkait pelaksanaan 2) SMKN 1 Pugung
dan tenaga PKKS-berdasarkan 3) SUPMN Kotaagung
kependidikan Instrumen Mengacu 4) SMKS Nurul Falah Pugung
pada Lampiran II 5) SMKS Muh. Gisting
Permen 15-2018 6) SMKS Muh. Kotaagung

Rating 3 Kompetensi Utama Kepala 86,02 atau 3,44

Sekolah Pada kriteria “Baik”

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 23

 B. EVALUASI HASIL PENGAWASAN DAN TINDAK LANJUT HASIL
KEPENGAWASAN TAHUN PELAJARAN SEBELUMNYA (TAHUN 2021)

1) PROGRAM PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

ALTERNATIF
PEMECAHAN
ASPEK / KENDALA /
NO SASARAN CAPAIAN MASALAH /
MATERI HAMBATAN
TINDAK
LANJUT

1. Pengelolaan dan Kepala Sekolah Masih terdapat 91,17% Masih perlunya

pelaksanaan Binaan: 8,83% terkait terlaksananya Pembinaan
Manajemen /  SMKN 1 Pugung Manajemen Manajemen kepada Kepala
Manajerial  SMK Nrul Falah sekolah terkait sekolah terkait sekolah dan Tim
Sekolah pada Pugung Penyusunan Penyusunan Work yang ada
aspek  SMKN 1 Kurikulum K13 Kurikulum di sekolah
Penyusunan Talangpadang Revisi K13 Revisi
Kurikulum K13  SMK Muh. Melalui kegiatan
Revisi Gisting konsultasi,
 SMK Muh. Diskusi dan atau
Kotaagung Workshop
 SUPM
Kotaagung

2. Pengelolaan dan Kepala Sekolah Masih terdapat 75,00% Masih perlunya

pelaksanaan Binaan: 25,00% bagian terlaksananya Pembinaan
Manajemen /  SMKN 1 Pugung terkait Analisis Manajemen kepada Kepala
Manajerial  SMK Nrul Falah Rapor PMP sekolah terkait Sekolah dan
Sekolah pada Pugung belum tuntas. Analisis Rapor Timwork yang
aspek  SMKN 1 PMP ada di sekolah
Analisis Rapor Talangpadang .
PMP dan  SMK Muh. 100,00% Melalui kegiatan
Penyusunan Gisting terlaksananya pembinaan,
RKAS,  SMK Muh. Manajemen konsultasi, dan
Kotaagung sekolah terkait diskusi, latihan
 SUPM Penyusunan serta rapat
Kotaagung RKAS terbatas bersama
pengawas
pembina

3. Pengelolaan dan Kepala Sekolah Masih terdapat 72,22% Masih perlunya

pelaksanaan Binaan: 27,78% terlaksananya Pembinaan
Manajemen /  SMKN 1 Pugung Manajemen Manajemen kepada Kepala
Manajerial  SMK Nrul Falah sekolah terkait sekolah terkait sekolah dan Tim
Sekolah pada Pugung Pengawasan dan Pengawasan Work yang ada
aspek  SMKN 1 Evaluasi dan Evaluasi di sekolah
Pengawasan dan Talangpadang pencapaian pencapaian

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 24

 ALTERNATIF
PEMECAHAN
ASPEK / KENDALA /
NO SASARAN CAPAIAN MASALAH /
MATERI HAMBATAN
TINDAK
LANJUT
Evaluasi  SMK Muh. Program kerja Program kerja Melalui kegiatan
pencapaian Gisting Sekolah belum Sekolah pembinaan,
Program kerja  SMK Muh. tuntas. konsultasi, dan
Sekolah di akhir Kotaagung diskusi* serta
tahun pelajaran  SUPM tukar pendapat
Kotaagung

2) PROGRAM PEMBINAAN GURU

ALTERNATIF
KESENJANGAN / PEMECAHAN
ASPEK /
NO SASARAN KENDALA / CAPAIAN MASALAH /
MATERI
HAMBATAN TINDAK
LANJUT

1. Perangkat Guru pada Sekolah Masih terdapat 69,56% Masih perlunya

Pembelajaran Binaan: 30,44% Perangkat Pembinaan
Guru (Prota,  SMKN 1 Pugung Perangkat Pembelajaran kepada Guru
Promes,  SMK Nrul Falah Pembelajaran Guru (Prota, yang ada di
Analisis Pugung Guru (Prota, Promes, sekolah
Pemetaan,  SMKN 1 Promes, Analisis Analisis
Penetapan Talangpadang Pemetaan, Pemetaan, Melalui
KKM,  SMK Muh. Penetapan KKM, Penetapan pembnaan,
Silabus dan Gisting Silabus dan RPP, KKM, Silabus pembimbingan
RPP,  SMK Muh. Rancangan dan RPP, konsultasi,
Rancangan Kotaagung Penilaian dan Rancangan diskusi dan atau
Penilaian dan  SUPM administrasi Penilaian dan tukar pendapat
administrasi Kotaagung pembelajaran administrasi dengan
pembelajaran Guru) belum pembelajaran pengawas.
Guru) tuntas. Guru)

2. Perencanaan Guru pada Sekolah 16,50% belum RPP sesuai Masih perlunya
Pembelajaran Binaan: mencapai standar Standar Proses pembinaan Guru
/ telaah RPP  SMKN 1 Pugung pelayanan mencapai terkait :
 SMK Nrul Falah minimal, dalam 83,50% Penyusunan
Pugung merencanakan, *Rata-rata hasil RPP yang
 SMKN 1 pembelajaran. olah data mengacu pada
Talangpadang rekaman standar proses
 SMK Muh. Instrumen terintegrasi
Gisting Kegiatan Awal dengan karakter
 SMK Muh. Tahun TP. dan PPK
Kotaagung 2020/2021 Melalui metode
(Ganjil) terkait diskusi,

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 25

 ALTERNATIF
KESENJANGAN / PEMECAHAN
ASPEK /
NO SASARAN KENDALA / CAPAIAN MASALAH /
MATERI
HAMBATAN TINDAK
LANJUT
 SUPM Perencanaan konsultasi,
Kotaagung pembelajaran diskusi dan
FGD dalam
bentuk
Workshop

3. Pelaksanaan Guru pada Sekolah 19,19% belum Pelaksanaan Masih perlu

Pembelajaran Binaan: mencapai standar Pembelajaran pembinaan guru
 SMKN 1 Pugung pelayanan sesuiai Standar dalam
 SMK Nrul Falah minimal, dalam Proses mencapai pembelajaran
Pugung melaksanakan 80,81% yang berpusat
 SMKN 1 pembelajaran. *Rata-rata hasil pada siswa
Talangpadang olah data Penerapan
 SMK Muh. rekaman model-model
Gisting Instrumen pembelajaran
 SMK Muh. pelaksanaan saintifik, 4C.
Kotaagung pembelajaran Melalui kegiatan
 SUPM semester genap pembinaan,
Kotaagung 2020/2021 konsultasi,
diskusi dan atau
Workshop

4. Penilaian Guru pada Sekolah 14,58% belum Penilaian Masih perlunya

Pembelajaran Binaan: mencapai standar pembelajaran pembinaan Guru
 SMKN 1 Pugung pelayanan sesuai Standar terkait dengan :
 SMK Nrul Falah minimal, dalam Penilaian Penilaian
Pugung dan mengevaluasi mencapai komprehensif
 SMKN 1 hasil 85,42% yang merujuk
Talangpadang pembelajaran. *Rata-rata hasil pada aspek
 SMK Muh. olah data kognitif,
Gisting Instrumen psikomotor dan
 SMK Muh. pelaksanaan affektif.
Kotaagung pembelajaran Melalui kegiatan
 SUPM semester genap Pembinaan oleh
Kotaagung 2020/2021 pengawas
pembina

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 26

 3) PROGRAM PEMANTAUAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

ALTERNATIF
ASPEK KENDALA /
NO SASARAN CAPAIAN PEMECAHAN MASALAH /
PMNTAUN HAMBATAN
TINDAK LANJUT

1. Standar Isi Standar Isi 5,93% belum 94,07 % Masih tetap diperlukan
6 Sekolah Binaan: tercapai pada mengacu pembinaan Tim TPK dan
 SMKN 1 sekolah instrumen Guru terkait dengan :
Tlgpdng binaan 8 SNP  Melakukan Analisis
 SMKN 1 Pugung Kontek / Evaluasi Diri /
 SMK [Link] Analisis SWOT dan
 SMK [Link] dokumen I
 SMK Nrul Falah Melalui pembinaan,
 SUPM konsultasi, Diskusi dan atau
Kotaagung Workshop

2. Standar 6 Sekolah Binaan: 10,21% 89,79% Perlunya Pembinaan Guru

Proses  SMKN 1 belum mengacu terkait pemenuhan terkait:
Tlgpdng terpenuhi instrumen  Tahap perencanaan
 SMKN 1 Pugung pada sekolah 8 SNP  Tahap Pelaksanaan dan
 SMK [Link] binaan  Rahap Penilaian
 SMK [Link] Melalui Pembinaan,
 SMK Nrul Falah konsultasi, diskusi dan atau
 SUPM Workshop
Kotaagung

3. SKL 6 Sekolah Binaan: 20,52% SKL 79,48% Perlunya pembinaan pada

 SMKN 1 belum mengacu Kepala sekolah dan guru
Tlgpdng tercapai pada instrumen terkait:
 SMKN 1 Pugung sekolah 8 SNP  pendataan hasil belajar
 SMK [Link] binaan siswa
 SMK [Link]  Pendokumentasian
 SMK Nrul Falah prestasi sekolah pada
 SUPM semua bidang pada
Kotaagung semua tingkat/jenjang
Melalui Pembinaan,
konsultasi, diskusi dan atau
Workshop

4. Standar 6 Sekolah Binaan: 27,08% 72,92% Perlunya pembinaan kepala

PTK  SMKN 1 belum mengacu sekolah dalam pengambilan
Tlgpdng terpenuhi instrumen kebijakan / keputusan
 SMKN 1 Pugung pada sekolah 8 SNP terkait :
 SMK [Link] binaan Sumber Daya Manusia,
 SMK [Link] tanggungjawab dan

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 27

 ALTERNATIF
ASPEK KENDALA /
NO SASARAN CAPAIAN PEMECAHAN MASALAH /
PMNTAUN HAMBATAN
TINDAK LANJUT
 SMK Nrul Falah perannya di sekolah
 SUPM Melalui Pembinaan,
Kotaagung konsultasi, diskusi.

5. Standar 6 Sekolah Binaan: 11,74% 88,26% Perlunya pembinaan pada

Sarana dan  SMKN 1 belum mengacu sekolah terkait :
Prasarana Tlgpdng tercapai pada instrumen  Pemenuhan Srana dan
 SMKN 1 Pugung sekolah 8 SNP Prasarana sekolah
 SMK [Link] binaan
 SMK [Link] Melalui kegiatan konsultasi,
 SMK Nrul Falah diskusi dan pembinaan
 SUPM
Kotaagung

Masih perlunya sebagian

6. Standar 6 Sekolah Binaan: 21,67% 78,33% kecil sekolah dilakukan
Pengelolaan  SMKN 1 belum mengacu pembinaan terkait:
Tlgpdng tercapai pada instrumen  Manajemen dan
 SMKN 1 Pugung sekolah 8 SNP pengelolaan
 SMK [Link] binaan penyelenggaraan
 SMK [Link] sekolah/ pendidikan
 SMK Nrul Falah Dalam bentuk konsultasi,
 SUPM diskusi atau rapat terbatas
Kotaagung intern sekolah dengan
pengawas pembina

7. Stándar 6 Sekolah Binaan: 12,67% 87,33% Masíh perlunya pembinaan

Pembiayaan  SMKN 1 belum mengacu pada sekolah terkait:
Tlgpdng tercapai pada instrumen  Pembiayan operasional
 SMKN 1 Pugung sekolah 8 SNP sekolah
 SMK [Link] binaan Melalui kegiatan
 SMK [Link] pembinaan, konsultasi,
 SMK Nrul Falah diskusi dengan pengawas
 SUPM pembina
Kotaagung

8. Standar 6 Sekolah Binaan: 10,77% 89,23% Masíh perlunya pembinaan

Penilaian  SMKN 1 belum mengacu pada sekolah terkait:
Tlgpdng tercapai pada instrumen  Penyusunan Rancangan
 SMKN 1 Pugung sekolah 8 SNP Penilaian yang sesuai
 SMK [Link] binaan dengan karekteristik
 SMK [Link] pembelajaran
 SMK Nrul Falah Melalui kegiatan konsultasi,
diskusi dan atau workshop

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 28

 ALTERNATIF
ASPEK KENDALA /
NO SASARAN CAPAIAN PEMECAHAN MASALAH /
PMNTAUN HAMBATAN
TINDAK LANJUT
 SUPM
Kotaagung

4) PROGRAM ANALISIS HASIL PENILAIAN KINERJA GURU

ALTERNATIF
KESENJANGAN / PEMECAHAN
ASPEK /
NO SASARAN KENDALA / CAPAIAN MASALAH /
MATERI
HAMBATAN TINDAK
LANJUT

1. Pedagogik 42 guru Sekolah 15,00% guru 3,40 atau 85,00% Masíh perlunya
Negeri Binaan: mapel dan pada kriteria pembinaan pada
 SMKN 1 8,25% guru BK “Baik”, pada sekolah terkait:
Tlngpdng belum terpenuhi sekolah binaan  Sub-
 SMKN 1 pada terkait kompetensi
Pugung kompetensi pelaksanaan PK- pedagogik
 SUPMN pedagogik Guru
Kotaagung Melalui kegiatan
 SMKS Nurul 3,67 atau 91,75 konsultasi,
Falah Pg. pada kriteria diskusi dan atau
 SMKS Muh. “Baik”, pada workshop
Gisting sekolah binaan
 SMKS Muh. terkait
Kotaagung pelaksanaan PK-
Guru BK

2. Kepribadian 42 guru Sekolah 9,25% belum 3,56 atau 89,00% Masíh perlunya
Negeri Binaan: terpenuhi pada pada kriteria pembinaan pada
 SMKN 1 pada “Baik”, pada guru terkait:
Tlngpdng kompetensi sekolah binaan  Sub-
 SMKN 1 kepribadian terkait kompetensi
Pugung pelaksanaan PK- kepribadian
 SUPMN Guru
Kotaagung Melalui kegiatan
 SMKS Nurul 3,60 atau 90,00% konsultasi,
Falah Pg. pada kriteria diskusi dan atau
 SMKS Muh. “Baik”, pada workshop
Gisting sekolah binaan
 SMKS Muh. terkait
Kotaagung pelaksanaan PK-
Guru BK

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 29

 ALTERNATIF
KESENJANGAN / PEMECAHAN
ASPEK /
NO SASARAN KENDALA / CAPAIAN MASALAH /
MATERI
HAMBATAN TINDAK
LANJUT
3. Sosial 42 guru Sekolah 7,25% guru 3,71 atau 92,25% Masíh perlunya
Negeri Binaan: mapel dan pada kriteria pembinaan pada
 SMKN 1 18,25% guru “Baik”, pada guru terkait:
Tlngpdng BK belum sekolah binaan  Sub-
 SMKN 1 terpenuhi pada terkait kompetensi
Pugung pada pelaksanaan PK- Sosial
 SUPMN kompetensi Guru
Kotaagung sosial Melalui kegiatan
 SMKS Nurul 3,27 atau 81,75% konsultasi,
Falah Pg. pada kriteria diskusi dan atau
 SMKS Muh. “Baik”, pada workshop
Gisting sekolah binaan
 SMKS Muh. terkait
Kotaagung pelaksanaan PK-
Guru BK

4. Profesional 42 guru Sekolah 27,25% guru 2,89 atau Masíh perlunya

Negeri Binaan: mapel dan 72,25%; pada pembinaan pada
 SMKN 1 19,25% guru BK kriteria “Cukup”, guru terkait:
Tlngpdng belum terpenuhi pada sekolah  Sub-
 SMKN 1 pada pada binaan terkait Kompetensi
Pugung kompetensi pelaksanaan PK- Profesional
 SUPMN profesional Guru
Kotaagung Melalui kegiatan
 SMKS Nurul 3,23 atau 80,75% konsultasi,
Falah Pg. pada kriteria diskusi dan atau
 SMKS Muh. “Cukup”, pada workshop
Gisting sekolah binaan
 SMKS Muh. terkait
Kotaagung pelaksanaan PK-
Guru BK

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 30

 5) PROGRAM PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

ALTERNATIF
ASPEK / KENDALA / PEMECAHAN
NO SASARAN CAPAIAN
MATERI HAMBATAN MASALAH /
TINDAK LANJUT

1. Manajerial Kepala Sekolah Adanya Capaian Capaian Masíh perlunya

Sekolah Binaan: 11,84% pada Kompetensi pembinaan pada
 SMKN 1 Kompetensi Manajerial kepala sekolah
Tlngpdng Manajemen Sekolah sebesar terkait:
 SMKN 1 sekolah belum 88,16% pada  Manajemen
Pugung terpenuhi terkait: kriteria “Baik”, Sekolah
 SUPMN Perencanaan pada sekolah
Kotaagung Program Kerja binaan terkait Melalui kegiatan
 SMKS Nurul Sekolah; pelaksanaan konsultasi, diskusi
Falah Pg. Pengelolaan 8 PKKS dan atau
 SMKS Muh. SNP; pendampingan
Gisting Pengawasan dan
 SMKS Muh. Evaluasi;
Kotaagung Kepemimpinan
Sekolah dan
Sistim Informasi
Sekolah (SIM)

2. Pengembangan Kepala Sekolah Adanya 20,83% Mencapai rating Masíh perlunya

Kewirausahaan Binaan: capaian skor Proses pembinaan pada
 SMKN 1 Kompetensi Pembelajaran kepala sekolah
Tlngpdng Pengembangan sebesar 79,17% terkait:
 SMKN 1 Kewirausahaan pada kriteria Kewirausahaan
Pugung belum terpenuhi. “Baik”, pada Melalui kegiatan
 SUPMN sekolah binaan konsultasi, diskusi
Kotaagung terkait dan atau
 SMKS Nurul pelaksanaan pendampingan
Falah Pg. PKKS
 SMKS Muh.
Gisting
 SMKS Muh.
Kotaagung

3. Supervisi Guru 6 Kepala Sekolah Adanya belum Capaian Masíh perlunya

dan Tendik Binaan: terpenuhinya Kompetensi pembinaan pada
 SMKN 1 9,26% capaian Supervisi guru kepala sekolah
Tlngpdng Kompetensi dan tendik terkait:
 SMKN 1 Supervisi Guru sebesar 90,74% Merencanakan
Pugung dan Tendik pada kriteria program
 SUPM Negeri Kepala sekolah, “Baik”, pada Supervisi kepada
Kotaagung terkait: Program sekolah binaan Guru dan tenaga
 SMKS Supervisi; terkait kependidikan

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 31

 ALTERNATIF
ASPEK / KENDALA / PEMECAHAN
NO SASARAN CAPAIAN
MATERI HAMBATAN MASALAH /
TINDAK LANJUT
Nurlflh Pgng Pelaksanaan pelaksanaan
 SMKS Muh Supervisi dan PKKS Melalui kegiatan
Gisting Tindak lajut; konsultasi, diskusi
 SMKS Muh Evaluasi Hasil dan atau
Kotaagung Supervisi. pendampingan

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 32

 BAB III
PROGRAM TAHUNAN PENGAWASAN SEKOLAH
(PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH/GURU, PEMANTAUAN SNP, PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH)
TAHUN 2022

A. PROGRAM PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

JENIS KEGIATAN SUPERVISI

URAIAN KEGIATAN SUB-PROGRAM
AKADEMIK / MANAJERIAL TARGET YANG DIHARAPKAN SASARAN SEKOLAH / GURU
NO (PEMBINAAN / PEMANTAUAN / PK-
DAN SUB PROGRAM TAHUN 2022 BINAAN
GURU DAN ATAU KS)
KEGIATAN
SUPERVISI MANAJERIAL

1. Pengelolaan dan pelaksanaan Membina kepala sekolah dalam 100% Seluruh Komponen Kepala Sekolah Binaan:
Manajemen Sekolah dan melaksanakan dan mengelola Manajemen Sekolah terlaksana dan 1. SMKN 1 Pugung
penilaian komponen manajemen Manajemen Sekolah pada sekolah terpenuhi pada sekolah binaan 2. SMKS Nurul Falah
sekolah binaan pada Awal Tahun Pelajaran mencapai rata-rata minimal pada Pugung
dengan adanya: kriteria ”Amat Baik” dengan 3. SMKN 1 Talangpadang
1. Komponen Perencanaan terkait adanya: 4. SMKS Muh. Gisting
penyusunan KTSP / K-13 Edisi 1. Perencanaan Dokumen terkait 5. SMKS Muh. Kotaagung
Revisi KTSP / Kurikulum 2013 Edisi
2. Komponen perencanaan terkait Revisi dan SMK PK
Analisis Hasil Rapor PMP Sekolah 2. Komponen perencanaan terkait
dalam rangka pemenuhan 8 SNP Analisis Hasil Rapor PMP
sebagai dasar penyusunan Sekolah dalam rangka
RKT/RKS/RKAS pemenuhan 8 SNP sebagai
3. Komponen Perencanaan terkait dasar penyusunan
Dokumen RKJM, RKT, RKAS RKT/RKS/RKAS
4. Komponen Pengawasan terkait 3. Komponen Perencanaan terkait
adanya peraturan-peraturan, Dokumen RKJM, RKT, RKAS
supervisi akademik dan Komponen 4. Komponen Pengawasan terkait
Evaluasi terkait evaluasi capaian adanya peraturan-peraturan,
program kerja sekolah supervisi akademik dan
PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 33
 JENIS KEGIATAN SUPERVISI
URAIAN KEGIATAN SUB-PROGRAM
AKADEMIK / MANAJERIAL TARGET YANG DIHARAPKAN SASARAN SEKOLAH / GURU
NO (PEMBINAAN / PEMANTAUAN / PK-
DAN SUB PROGRAM TAHUN 2022 BINAAN
GURU DAN ATAU KS)
KEGIATAN
Komponen Evaluasi terkait
evaluasi capaian program kerja
sekolah

2. Pembinaan persiapan dan Membina kepala sekolah dalam 100% sekolah binaan terbina dan Kepala Sekolah Binaan:
pelaksanaan Akreditasi Sekolah mengidentifikasi dan menginventarisir memiliki dokumen berdasarkan 1. SMKN 1 Pugung
IASP 2020 bukti fisik berupa dokumen berdasarkan Instrumen perangkat Akreditasi 2. SMKS Nurul Falah
Instrumen perangkat Akreditasi sekolah sekolah serta persiapan pelaksanaan Pugung
dalam persiapan pelaksanaan di sekolah di sekolah binaan (IASP 2020) 3. SMKN 1 Talangpadang
binaan (IASP 2020) 4. SMKS Muh. Gisting
5. SMKS Muh. Kotaagung

B. PROGRAM PEMBINAAN GURU

JENIS KEGIATAN SUPERVISI URAIAN KEGIATAN SUB-

AKADEMIK / MANAJERIAL PROGRAM (PEMBINAAN / TARGET YANG DIHARAPKAN SASARAN SEKOLAH / GURU
NO
DAN SUB PROGRAM PEMANTAUAN / PK-GURU DAN TAHUN 2022 BINAAN
KEGIATAN ATAU KS)

SUPERVISI AKADEMIK

1. Perangkat Pembelajaran Membina guru dalam penyusunan 100 % Guru terbina dan memiliki Guru Binaan pada:
perangkat perencanaan pembelajaran perangkat perencanaan 1. SMKN 1 Pugung
sesuai dengan standar proses terdiri pembelajaran sesuai dengan standar 2. SMKS Nurul Falah Pugung
atas: proses terdiri atas: 3. SMKN 1 Talangpadang
1. Analisis SI, SKL, Pemetaan KI- 1. Analisis SI, SKL, Pemetaan KI- 4. SMKS Muh. Gisting

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 34

 JENIS KEGIATAN SUPERVISI URAIAN KEGIATAN SUB-
AKADEMIK / MANAJERIAL PROGRAM (PEMBINAAN / TARGET YANG DIHARAPKAN SASARAN SEKOLAH / GURU
NO
DAN SUB PROGRAM PEMANTAUAN / PK-GURU DAN TAHUN 2022 BINAAN
KEGIATAN ATAU KS)

KD, Penetapan KKM, KD, Penetapan KKM, 5. SMKS Muh. Kotaagung

Pengembangan Silabus, Pengembangan Silabus,
Pengembangan RPP Pengembangan RPP
2. Program Tahunan dan Program 2. Program Tahunan dan Program
semester semester
3. Buku penunjang, Daftar Hadir, 3. Buku penunjang, Daftar Hadir,
Buku Nilai, Jurnal Penilaian Buku Nilai, Jurnal Penilaian
Sikap Sikap

2. Perencanaan Pembelajaran Membina guru dalam penyusunan 100 % Guru terbina dalam Guru Binaan pada:
dan Pengembangan RPP dengan penyusunan dan Pengembangan 1. SMKN 1 Pugung
Tahap : RPP dengan Tahap : 2. SMKS Nurul Falah Pugung
1) Kegiatan Awal 1) Kegiatan Awal 3. SMKN 1 Talangpadang
2) Kegiatan Inti 2) Kegiatan Inti 4. SMKS Muh. Gisting
3) Kegiatan Akhir 3) Kegiatan Akhir 5. SMKS Muh. Kotaagung
Terintegrasi dengan nilai-nilai Terintegrasi dengan nilai-nilai
karakter dan PPK karakter dan PPK

3. Pelaksanaan Pembelajaran Membina guru dalam melaksanakan 100% Guru terbina dan Guru Binaan pada:
pembelajaran aktif abad 21 berbasis melaksanakan melaksanakan 1. SMKN 1 Pugung
4C (Creative, Collaboration, Critical pembelajaran aktif abad 21 berbasis 2. SMKS Nurul Falah Pugung
Thinking and Communicative) 4C (Creative, Collaboration, 3. SMKN 1 Talangpadang
terintegrasi dengan nilai PPK sesuai Critical Thinking and 4. SMKS Muh. Gisting
dengan standar proses terdiri dari: Communicative) terintegrasi 5. SMKS Muh. Kotaagung
 Kegiatan Awal / Pembuka dengan nilai PPK sesuai dengan
 Kegiatan Inti meliputi standar proses terdiri dari:
kegiatan pembelajaran  Kegiatan Awal / Pembuka

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 35

 JENIS KEGIATAN SUPERVISI URAIAN KEGIATAN SUB-
AKADEMIK / MANAJERIAL PROGRAM (PEMBINAAN / TARGET YANG DIHARAPKAN SASARAN SEKOLAH / GURU
NO
DAN SUB PROGRAM PEMANTAUAN / PK-GURU DAN TAHUN 2022 BINAAN
KEGIATAN ATAU KS)

dengan pendekatan saintifik  Kegiatan Inti meliputi kegiatan

dan pembelajaran dengan
 Kegiatan Penutup pendekatan saintifik dan
Kegiatan Penutup

4. Penilaian Pembelajaran Pembinaan guru dalam 100% Guru terbina dan Guru Binaan pada:
melaksanakan penilaian / hasil melaksanakan penilaian / hasil 1. SMKN 1 Pugung
belajar sesuai dengan Standar belajar sesuai dengan Standar 2. SMKS Nurul Falah Pugung
penilaian, dengan adanya: Penilaian penilaian, dengan adanya: 3. SMKN 1 Talangpadang
autentik (penilaian sikap, Penilaian autentik (penilaian sikap, 4. SMKS Muh. Gisting
pengetahuan dan keterampilan) pengetahuan dan keterampilan) 5. SMKS Muh. Kotaagung

5. Program Pengayaan dan Membina guru dalam memfasilitasi 100% Guru terbina dan Guru Binaan pada:
Remedial siswanya dengan program pengayaan memfasilitasi siswanya dengan 1. SMKN 1 Pugung
dan remedial sesuai dengan Standar program pengayaan dan remedial 2. SMKS Nurul Falah Pugung
proses dan Penilaian sesuai dengan Standar proses dan 3. SMKN 1 Talangpadang
Penilaian 4. SMKS Muh. Gisting
5. SMKS Muh. Kotaagung

C. PROGRAM PEMANTAUAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 36
 JENIS KEGIATAN
SUPERVISI
URAIAN KEGIATAN SUB-PROGRAM
AKADEMIK / TARGET YANG DIHARAPKAN SASARAN SEKOLAH / GURU
NO (PEMBINAAN / PEMANTAUAN / PK-
MANAJERIAL DAN TAHUN 2022 BINAAN
GURU DAN ATAU KS)
SUB PROGRAM
KEGIATAN
SUPERVISI AKADEMIK

1. STANDAR ISI Memantau standar isi pada sekolah binaan Tingkat ketercapaian standar isi pada Sekolah Binaan:
terkait: sekolah binaan 100% terkait: 1. SMKN 1 Pugung
1) Dokumen I KTSP disyahkan oleh 1) Dokumen I KTSP disyahkan oleh 2. SMKS Nurul Falah Pugung
yang berwenang tepat pada waktunya yang berwenang tepat pada 3. SMKN 1 Talangpadang
2) Adanya TPK sekolah dan jadwal waktunya 4. SMKS Muh. Gisting
kegiatan penyusunan dokumen 2) Adanya TPK sekolah dan jadwal 5. SMKS Muh. Kotaagung
3) Proses Penyusunan Dokumen I kegiatan penyusunan dokumen
melalui proses sesuai panduan BNSP 3) Proses Penyusunan Dokumen I
4) Adanya bukti fisik kegiatan dokumen melalui proses sesuai panduan
I disosialiasikan kepada warga BNSP
sekolah 4) Adanya bukti fisik kegiatan
5) Silabus semua mata pelajaran dokumen I disosialiasikan kepada
tersusun. warga sekolah
6) Adanya proses pengembangan silabus 5) Silabus semua mata pelajaran
muatan lokal tersusun.
6) Adanya proses pengembangan
silabus muatan lokal

2. STÁNDAR PROSES Memantau Standar Proses pada sekolah Tingkat ketercapaian Standar Proses Sekolah dan guru Binaan:
binaan terkait : pada sekolah binaan 100% terkait : 1. SMKN 1 Pugung
1) Silabus dan RPP dikembangkan 1) Silabus dan RPP dikembangkan 2. SMKS Nurul Falah Pugung
sesuai dengan Permen yang sesuai dengan Permen yang 3. SMKN 1 Talangpadang
diberlakukan oleh sekolah diberlakukan oleh sekolah 4. SMKS Muh. Gisting
2) Rombel dan jumlah siswa per rombel 2) Rombel dan jumlah siswa per 5. SMKS Muh. Kotaagung
sesuai dengan aturan yang berlaku rombel sesuai dengan aturan yang

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 37

 JENIS KEGIATAN
SUPERVISI
URAIAN KEGIATAN SUB-PROGRAM
AKADEMIK / TARGET YANG DIHARAPKAN SASARAN SEKOLAH / GURU
NO (PEMBINAAN / PEMANTAUAN / PK-
MANAJERIAL DAN TAHUN 2022 BINAAN
GURU DAN ATAU KS)
SUB PROGRAM
KEGIATAN
3) Adanya buku teks yang sesuai berlaku
proporsional dengan jumlah siswa 3) Adanya buku teks yang sesuai
4) Dalam proses pembelajaran proporsional dengan jumlah siswa
menerapkan pendekatan saintifik, 4) Dalam proses pembelajaran
dengan mengembangkan penilaian menerapkan pendekatan saintifik,
sikap, pengetahuan dan keterampilan dengan mengembangkan penilaian
5) Kegiatan pembelajaran terdiri dari sikap, pengetahuan dan
kegiatan pembuka; Kegiatan inti keterampilan
tersirat kegiatan eksplorasi, elaborasi 5) Kegiatan pembelajaran terdiri dari
dan konfirmasi dan atau 5 M kegiatan pembuka; Kegiatan inti
(mengamati, menanya, mencoba, tersirat kegiatan eksplorasi,
menalar / mengasosiasikan, mencipta) elaborasi dan konfirmasi dan atau
dan Kegiatan penutup disertai dengan 5 M (mengamati, menanya,
penugasan dan penilaian mencoba, menalar /
6) Penggunaan teknologi informasi atau mengasosiasikan, mencipta) dan
sebagai media dalam pembelajaran Kegiatan penutup disertai dengan
dan atau pemanfaatan lingkungan penugasan dan penilaian
sebagai media lain sebagai sumber 6) Penggunaan teknologi informasi
belajar atau sebagai media dalam
pembelajaran dan atau
pemanfaatan lingkungan sebagai
media lain sebagai sumber belajar

3. STANDAR Memantau SKL pada sekolah binaan Tingkat ketercapaian SKL pada Sekolah Binaan:
KOMPETENSI terkait: sekolah binaan 100% terkait: 1. SMKN 1 Pugung
LULUSAN 1) Sekolah memiliki data hasil belajar 1) Sekolah memiliki data hasil belajar 2. SMKS Nurul Falah Pugung
kompetensi sikap, pengatahuan dan kompetensi sikap, pengatahuan 3. SMKN 1 Talangpadang
keterampilan dan keterampilan 4. SMKS Muh. Gisting

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 38

 JENIS KEGIATAN
SUPERVISI
URAIAN KEGIATAN SUB-PROGRAM
AKADEMIK / TARGET YANG DIHARAPKAN SASARAN SEKOLAH / GURU
NO (PEMBINAAN / PEMANTAUAN / PK-
MANAJERIAL DAN TAHUN 2022 BINAAN
GURU DAN ATAU KS)
SUB PROGRAM
KEGIATAN
2) Sekolah memiliki dokumen kegiatan 2) Sekolah memiliki dokumen 5. SMKS Muh. Kotaagung
akademik dan non akademik (agama, kegiatan akademik dan non
kesenian, olahraga dan bahasa) akademik (agama, kesenian,
3) Sekolah memiliki berprestasi kegiatan olahraga dan bahasa)
akademik dan non akademik (agama, 3) Sekolah memiliki berprestasi
kesenian, olahraga dan bahasa) di kegiatan akademik dan non
tingkat Kabupaten / provinsi dan akademik (agama, kesenian,
nasional / internasional olahraga dan bahasa) di tingkat
Kabupaten / provinsi dan nasional
/ internasional

SUPERVISI MANAJERIAL
4.
STANDAR PENDIDIK Memantau standar PTK pada sekolah Tingkat ketercapaian standar PTK Sekolah Binaan:
DAN TENAGA binaan terkait : pada sekolah binaan 85% terkait : 1. SMKN 1 Pugung
KEPENDIDIKAN 1) Memiliki wakil kepala sekolah yang 1) Memiliki wakil kepala sekolah 2. SMKS Nurul Falah Pugung
proporsional sesuai dengan jumlah yang proporsional sesuai dengan 3. SMKN 1 Talangpadang
rombel jumlah rombel 4. SMKS Muh. Gisting
2) Pendidik memiliki jenjang pendidikan 2) Pendidik memiliki jenjang 5. SMKS Muh. Kotaagung
S-1, sesuai dengan mapel yang pendidikan S-1, sesuai dengan
diampu mapel yang diampu
3) Kepala sekolah berpendidikan 3) Kepala sekolah berpendidikan
minimal S-1 minimal S-1
4) Kesesuaian Jumlah guru dengan 4) Kesesuaian Jumlah guru dengan
jumlah rombel yang ada jumlah rombel yang ada
5) Memiliki sertifikat pendidik 5) Memiliki sertifikat pendidik
6) Kesesuaian jumlah guru BK, guru 6) Kesesuaian jumlah guru BK, guru
agama, guru penjas dan mulok agama, guru penjas dan mulok
7) Beban kerja guru minimal 24 jam 7) Beban kerja guru minimal 24 jam

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 39

 JENIS KEGIATAN
SUPERVISI
URAIAN KEGIATAN SUB-PROGRAM
AKADEMIK / TARGET YANG DIHARAPKAN SASARAN SEKOLAH / GURU
NO (PEMBINAAN / PEMANTAUAN / PK-
MANAJERIAL DAN TAHUN 2022 BINAAN
GURU DAN ATAU KS)
SUB PROGRAM
KEGIATAN
8) Kesesuain jumlah tenaga administrasi 8) Kesesuain jumlah tenaga
sekolah (kepegawaian, keuangan, administrasi sekolah
persuratan/arsip, tenaga kebersihan, (kepegawaian, keuangan,
keamanan) persuratan/arsip, tenaga
9) Tenaga perpustakaan dan laboran kebersihan, keamanan)
10) Kehadiran Pendidik dan tenaga 9) Tenaga perpustakaan dan laboran
kependidikan mimimal 90% 10) Kehadiran Pendidik dan tenaga
kependidikan mimimal 90%

5. STANDAR SARANA Memantau standar Sarpras pada sekolah Tingkat ketercapaian standar Sarpras Sekolah Binaan:
DAN PRASARANA binaan terkait: pada sekolah binaan 75% terkait: 1. SMKN 1 Pugung
1) Dokumen hak atas tanah dan 1) Dokumen hak atas tanah dan 2. SMKS Nurul Falah Pugung
bangunan / izin pemanfaatan atas bangunan / izin pemanfaatan atas 3. SMKN 1 Talangpadang
tanah/bangunan tanah/bangunan 4. SMKS Muh. Gisting
2) Bangunan bertingkat atau tinggi 2) Bangunan bertingkat atau tinggi 5. SMKS Muh. Kotaagung
berpenangkal petir berpenangkal petir
3) Memiliki alat pemadam kebaran 3) Memiliki alat pemadam kebaran
4) Daya listrik minimal 1300 watt 4) Daya listrik minimal 1300 watt
5) Keberadaan ruangan sesuai spek / 5) Keberadaan ruangan sesuai spek /
persyaratan untuk: persyaratan untuk:
6) Ruang kelas ; Perpustakaan ; 6) Ruang kelas ; Perpustakaan ;
Laboratorium Kimia / Biologi / Fisika Laboratorium Kimia / Biologi /
; Lab. Komputer ; Lab. Bahasa ; Fisika ; Lab. Komputer ; Lab.
Bengkel Kerja Program / Jurusan ; Bahasa ; Bengkel Kerja Program /
Ruang Pimpinan, Ruang Guru ; ruang Jurusan ; Ruang Pimpinan, Ruang
TU ; Ruang Konseling ; Ruang Guru ; ruang TU ; Ruang
Ibadah ; Ruang UKS / Osis / Pramuka Konseling ; Ruang Ibadah ; Ruang
; Jamban/MCK ; Gudang ; halaman / UKS / Osis / Pramuka ;

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 40

 JENIS KEGIATAN
SUPERVISI
URAIAN KEGIATAN SUB-PROGRAM
AKADEMIK / TARGET YANG DIHARAPKAN SASARAN SEKOLAH / GURU
NO (PEMBINAAN / PEMANTAUAN / PK-
MANAJERIAL DAN TAHUN 2022 BINAAN
GURU DAN ATAU KS)
SUB PROGRAM
KEGIATAN
olahraga beserta kelengkapannya Jamban/MCK ; Gudang ; halaman
7) Peralatan / bahan yang mendukung / olahraga beserta kelengkapannya
sesuai kebutuhan sekolah 7) Peralatan / bahan yang mendukung
sesuai kebutuhan sekolah

6. STANDAR Memantau standar pengelolaan pada Tingkat ketercapaian standar Kepala Sekolah dan guru Binaan
PENGELOLAAN sekolah binaan terkait: pengelolaan pada sekolah binaan yang mendapat tugas tambahan:
1) Visi, misi dan tujuan sekolah 100% terkait: 1. SMKN 1 Pugung
2) Mengembangkan manajemen sekolah 1) Visi, misi dan tujuan sekolah 2. SMKS Nrul Falah Pugung
terkait: penyusunan RKJM, RKT, 2) Mengembangkan manajemen 3. SMKN 1 Talangpadang
RKAS, dan dokumennya yang sekolah terkait: penyusunan 4. SMKS Muh. Gisting
disyahkan oleh yang berwenang RKJM, RKT, RKAS, dan 5. SMKS Muh. Kotaagung
3) Bukti kegiatan dokumen telah dokumennya yang disyahkan oleh
disosialisasikan kepada warga sekolah yang berwenang
4) Adanya dokumen Peraturan 3) Bukti kegiatan dokumen telah
Akademik ; tata tertib bagi siswa, disosialisasikan kepada warga
guru dan tendik ; pedoman PMB, sekolah
kenaikan kelas, kelulusan, pengeloaan 4) Adanya dokumen Peraturan
keuangan, pengelolaan sarpas Akademik ; tata tertib bagi siswa,
5) Struktur organisasi dan job diskripsi, guru dan tendik ; pedoman PMB,
SK pembagian tugas kenaikan kelas, kelulusan,
6) Program ekstrakurikuler pengeloaan keuangan, pengelolaan
7) SK Komite dan program kerja komite sarpas
8) Administrasi siswa (buku induk, 5) Struktur organisasi dan job
klapper, dll) diskripsi, SK pembagian tugas
9) Sekolah memiliki Sistim Informasi 6) Program ekstrakurikuler
Manajemen sekolah 7) SK Komite dan program kerja
komite

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 41

 JENIS KEGIATAN
SUPERVISI
URAIAN KEGIATAN SUB-PROGRAM
AKADEMIK / TARGET YANG DIHARAPKAN SASARAN SEKOLAH / GURU
NO (PEMBINAAN / PEMANTAUAN / PK-
MANAJERIAL DAN TAHUN 2022 BINAAN
GURU DAN ATAU KS)
SUB PROGRAM
KEGIATAN
8) Administrasi siswa (buku induk,
klapper, dll)
9) Sekolah memiliki Sistim Informasi
Manajemen sekolah

7. STANDAR Memantau standar Pembiayaan pada Tingkat ketercapaian standar Sekolah Binaan:
PEMBIAYAAN sekolah binaan terkait: Pembiayaan pada sekolah binaan 85% 1. SMKN 1 Pugung
1) Sekolah menyusun RKAS/RAPBS terkait: 2. SMKS Nrul Falah Pugung
sesuai dengan kebutuhan sekolah dan 1) Sekolah menyusun RKAS/RAPBS 3. SMKN 1 Talangpadang
disyahkan oleh yang berwenang sesuai dengan kebutuhan sekolah 4. SMKS Muh. Gisting
2) Adanya investasi untuk penyediaan dan disyahkan oleh yang 5. SMKS Muh. Kotaagung
sarpras, peng. SDM, dan modal kerja berwenang
tetap 2) Adanya investasi untuk
3) Adnya biaya operasional rutin non- penyediaan sarpras, peng. SDM,
fisik dan fisik dan modal kerja tetap
4) Penerapan transparan dan akuntabel 3) Adnya biaya operasional rutin
penggunaan keuangan yang non-fisik dan fisik
bersumber dari pemerintah dan 4) Penerapan transparan dan
masyarakat berupa laporan dan akuntabel penggunaan keuangan
disampaikan secara periodik yang bersumber dari pemerintah
5) Adanya kas umum, buku pembantu dan masyarakat berupa laporan
kas, buku pajak, buku penerimaan dan disampaikan secara periodik
5) Adanya kas umum, buku
pembantu kas, buku pajak, buku
penerimaan

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 42

 JENIS KEGIATAN
SUPERVISI
URAIAN KEGIATAN SUB-PROGRAM
AKADEMIK / TARGET YANG DIHARAPKAN SASARAN SEKOLAH / GURU
NO (PEMBINAAN / PEMANTAUAN / PK-
MANAJERIAL DAN TAHUN 2022 BINAAN
GURU DAN ATAU KS)
SUB PROGRAM
KEGIATAN
SUPERVISI AKADEMIK

8. STÁNDAR Memantau standar penilaian pada sekolah Tingkat ketercapaian standar penilaian Sekolah dan guru Binaan:
PENILAIAN binaan terkait: pada sekolah binaan 100% terkait: 1. SMKN 1 Pugung
1) Guru melakukan penilaian sikap, 1) Guru melakukan penilaian sikap, 2. SMKS Nrul Falah Pugung
menilai kognitif dan menilai menilai kognitif dan menilai 3. SMKN 1 Talangpadang
keterampilan keterampilan 4. SMKS Muh. Gisting
2) Semua guru melakukan kegiatan 2) Semua guru melakukan kegiatan 5. SMKS Muh. Kotaagung
pengayaan / remidial pengayaan / remidial
3) Sekolah mengadakan ulangan harian, 3) Sekolah mengadakan ulangan
Ujian Tengah Semester, Ujian harian, Ujian Tengah Semester,
Semester, Ujian Sekolah dan Ujian Ujian Semester, Ujian Sekolah dan
Nasional Ujian Nasional
4) Sekolah menyampaikan rapor sebagai 4) Sekolah menyampaikan rapor
laporan tingkat perkembangan siswa sebagai laporan tingkat
5) Rancangan penilaian sesuai dengan perkembangan siswa
karakteristik pembelajaran 5) Rancangan penilaian sesuai
 Penilaian Psikomotorik dengan karakteristik pembelajaran
 Penilaian Afektif  Penilaian Psikomotorik
 Pengamatan dan Unjuk Kerja  Penilaian Afektif
6) Guru melakukan Analisis Hasil  Pengamatan dan Unjuk Kerja
belajar untuk perbaikan proses 6) Guru melakukan Analisis Hasil
penilaian pembelajaran belajar untuk perbaikan proses
penilaian pembelajaran

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 43

 D. PROGRAM PENILAIAN KINERJA GURU

JENIS KEGIATAN
SUPERVISI URAIAN KEGIATAN SUB-
AKADEMIK / PROGRAM (PEMBINAAN / TARGET YANG DIHARAPKAN TAHUN SASARAN SEKOLAH / GURU
NO
MANAJERIAL DAN PEMANTAUAN / PK-GURU DAN 2022 BINAAN
SUB PROGRAM ATAU KS)
KEGIATAN
SUPERVISI AKADEMIK

1. PEDAGOGIK Menilai Kompetensi Pedagogik terkait Guru memiliki rating skor sebesar 4, Sekolah dan guru Binaan:
dengan sub-kompetensi: setara dengan 100% pada kriteria Ämat 1. SMKN 1 Pugung
1) Menguasai karakteristik peserta Baik”, pada kompetensi pedagogik terkait 2. SMKN 1 Talangpadang
didik dengan sub-kompetensi:
2) Menguasai teori belajar dan 1) Menguasai karakteristik peserta didik Dengan mengacu pada
prinsip-prinsip pembelajaran yang 2) Menguasai teori belajar dan prinsip- Permenegpan RB Nomor 16
mendidik prinsip pembelajaran yang mendidik Tahun 2009, tentang PKB dan
3) Pengembangan Kurikulum 3) Pengembangan Kurikulum PKG dan Permendikbud No. 15
4) Kegiatan pembelajaran yang 4) Kegiatan pembelajaran yang Tahun 2018 tentang Beban Kerja
mendidik mendidik Guru, Kepala Sekolah dan
5) Pengembangan potensi peserta 5) Pengembangan potensi peserta didik Pengawas sekolah
didik 6) Komunikasi dengan peserta didik
6) Komunikasi dengan peserta didik 7) Penilaian dan evaluasi
7) Penilaian dan evaluasi

2. KEPRIBADIAN Menilai Kompetensi Kepribaian terkait Guru memiliki rating skor sebesar 4, Sekolah dan guru Binaan:
dengan sub-kompetensi: setara dengan 100% pada kriteria Ämat 1. SMKN 1 Pugung
1) Bertindak sesuai dengan norma Baik”, pada kompetensi kepribadian 2. SMKN 1 Talangpadang
agama, hukum, sosial dan terkait dengan sub-kompetensi:
kebudayaan nasional 1) Bertindak sesuai dengan norma Dengan mengacu pada
2) Menunjukkan pribadi yang dewasa agama, hukum, sosial dan kebudayaan Permenegpan RB Nomor 16
dan teladan nasional Tahun 2009, tentang PKB dan
3) Etos kerja tanggungjawab, yang 2) Menunjukkan pribadi yang dewasa PKG dan Permendikbud No. 15
tinggi, rasa bangga menjadi guru dan teladan Tahun 2018 tentang Beban Kerja
3) Etos kerja tanggungjawab, yang Guru, Kepala Sekolah dan

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 44

 JENIS KEGIATAN
SUPERVISI URAIAN KEGIATAN SUB-
AKADEMIK / PROGRAM (PEMBINAAN / TARGET YANG DIHARAPKAN TAHUN SASARAN SEKOLAH / GURU
NO
MANAJERIAL DAN PEMANTAUAN / PK-GURU DAN 2022 BINAAN
SUB PROGRAM ATAU KS)
KEGIATAN
tinggi, rasa bangga menjadi guru Pengawas sekolah

3. SOSIAL Menilai Kompetensi Kepribaian terkait Guru memiliki rating skor sebesar 4, Sekolah dan guru Binaan:
dengan sub-kompetensi: setara dengan 100% pada kriteria Ämat 1. SMKN 1 Pugung
1) Bersikap inklusif, bertindak Baik”, pada kompetensi sosial terkait 2. SMKN 1 Talangpadang
obyektif, serta tidak diskriminatif dengan sub-kompetensi:
2) Komunikasi dengan sesama guru, 1) Bersikap inklusif, bertindak obyektif, Dengan mengacu pada
tenaga kependidikan, orang tua, serta tidak diskriminatif Permenegpan RB Nomor 16
peserta didik, dan masyarakat 2) Komunikasi dengan sesama guru, Tahun 2009, tentang PKB dan
tenaga kependidikan, orang tua, PKG dan Permendikbud No. 15
peserta didik, dan masyarakat Tahun 2018 tentang Beban Kerja
Guru, Kepala Sekolah dan
Pengawas sekolah

4. PROFESIONAL Menilai Kompetensi Profesional Guru memiliki rating skor sebesar 4, Sekolah dan guru Binaan:
terkait dengan sub-kompetensi: setara dengan 100% pada kriteria Ämat 1. SMKN 1 Pugung
1) Penguasaan materi , struktur, Baik”, pada kompetensi profesional 2. SMKN 1 Talangpadang
konsep dan pola pikir keilmuan terkait dengan sub-kompetensi:
yang mendukung mata pelajaran 1) Penguasaan materi , struktur, konsep Dengan mengacu pada
yang diampu dan pola pikir keilmuan yang Permenegpan RB Nomor 16
2) Mengembangkan keprofesionalan mendukung mata pelajaran yang Tahun 2009, tentang PKB dan
melalui tindakan yang reflektif diampu PKG dan Permendikbud No. 15
2) Mengembangkan keprofesionalan Tahun 2018 tentang Beban Kerja
melalui tindakan yang reflektif Guru, Kepala Sekolah dan
Pengawas sekolah

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 45

 E. PROGRAM PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

JENIS KEGIATAN URAIAN KEGIATAN SUB-

SUPERVISI AKADEMIK / PROGRAM TARGET YANG DIHARAPKAN SASARAN SEKOLAH / GURU
NO
MANAJERIAL DAN SUB (PEMBINAAN/PEMANTAUAN/PK TAHUN 2022 BINAAN
PROGRAM KEGIATAN -GURU DAN ATAU KS)

SUPERVISI MANAJERIAL DAN AKADEMIK

1. Manajerial Menilai kompetensi Kepemimpinan KS memiliki rating skor sebesar 4, Sekolah dan guru Binaan:
Pembelajaran dengan sub- setara dengan 100% pada kriteria 1. SMKN 1 Pugung
kompetensi: Ämat Baik”, pada kompetensi 2. SMKN 1 Talangpadang
1) Merencanakan Program Sekolah. Kepemimpinan Pembelajaran
2) Mengelola Standar Nasional terkait dengan sub-kompetensi Dengan menggunakan instrument
Pendidikan: adanya: Permenegpan RB Nomor 16 Tahun
a) Melaksanakan SKL 1) Dokumen Program Kerja 2009, tentang PKB dan PKG
b) Melaksanakan Standar Isi Sekolah.
c) Melaksanakan Srandar 2) Laporan Keterlaksanaan Permendikbud Nomor 15 Tahun
Proses Standar Nasional Pendidikan: 2018, tentang Beban Kerja Guru,
d) Melaksanakan Standar a) Capaian SKL Kepala Sekolah dan Pengawas
Pendidik dan Tenaga b) Capaian Standar Isi
Kependidikan c) Capaian Standar Proses
e) Melaksanakan Standar d) Capaian Standar Pendidik
Sarana Prasarana dan Tendik
f) Melaksanakan Standar e) Capaian Standar Sarana
Pengelolaan Prasarana
g) Melaksanakan Standar f) Capaian Standar
Pembiayaan Pengelolaan
h) Melaksanakan Standar g) Capaian Standar
Penilaian Pembiayaan
3) Melaksanakan Pengawasan dan h) Capaian Standar Penilaian
Evaluasi 3) Laporan Pengawasan dan
4) Melaksanakan kepemimpinan Evaluasi
sekolah dan 4) Laporan kepemimpinan
PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 46
 JENIS KEGIATAN URAIAN KEGIATAN SUB-
SUPERVISI AKADEMIK / PROGRAM TARGET YANG DIHARAPKAN SASARAN SEKOLAH / GURU
NO
MANAJERIAL DAN SUB (PEMBINAAN/PEMANTAUAN/PK TAHUN 2022 BINAAN
PROGRAM KEGIATAN -GURU DAN ATAU KS)

5) Mengelola Sistim Informasi dan sekolah dan

Manajemen Sekolah 5) Laporan Sistim Informasi dan
Manajemen Sekolah

3. Pengembangan Menilai kompetensi Pengembangan KS memiliki rating skor sebesar 4, Sekolah dan guru Binaan:
Kewirausahaan Kewirausahaan dengan sub- setara dengan 100% pada kriteria 1. SMKN 1 Pugung
kompetensi: Ämat Baik”, pada kompetensi 2. SMKN 1 Talangpadang
1) Merencanakan Program Pengembangan Sekolah terkait
pengembangan Kewirausahaan. dengan sub-kompetensi: Dengan menggunakan instrument
2) Melaksanakan Program 1) Rencana Program Permenegpan RB Nomor 16 Tahun
pengembangan Kewirausahaan. pengembangan kewirausahaan. 2009, tentang PKB dan PKG
a. Melaksanakan Program Jiwa 2) Laporan Pelaksanaan Permendikbud Nomor 15 Tahun
Kewirausahaan. Pengembangan kewirausahaan. 2018, tentang Beban Kerja Guru,
b. Melaksanaan program Unit 3) Laporan evaluasi Kepala Sekolah dan Pengawas
Produksi pengembangan kewirausahaan.
c. Melaksanakan Program
Pemagangan
3) Melaksanakan Evaluasi Program
Pengembangan kewirausahaan.

4. Supervisi Kepada Guru dan Menilai kompetensi Supervisi KS memiliki rating skor sebesar 4, Sekolah dan guru Binaan:
Tenaga Kependidikan / Pembelajaran dengan sub- setara dengan 100% pada kriteria 1. SMKN 1 Pugung
kompetensi: Ämat Baik”, pada kompetensi 2. SMKN 1 Talangpadang
1) Menyusun program supervisi Supervisi Pembelajaran terkait
akademik untuk peningkatan dengan sub-kompetensi dengan Dengan menggunakan instrument
profesionalisme guru dan tenaga adanya: Permenegpan RB Nomor 16 Tahun
kependidikan 2009, tentang PKB dan PKG

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 47

 JENIS KEGIATAN URAIAN KEGIATAN SUB-
SUPERVISI AKADEMIK / PROGRAM TARGET YANG DIHARAPKAN SASARAN SEKOLAH / GURU
NO
MANAJERIAL DAN SUB (PEMBINAAN/PEMANTAUAN/PK TAHUN 2022 BINAAN
PROGRAM KEGIATAN -GURU DAN ATAU KS)

2) Melaksanakan supervisi 1) Dokumen program supervisi

akademik terhadap guru dengan akademik untuk peningkatan Permendikbud Nomor 15 Tahun
menggunakan pendekatan dan profesionalisme guru dan 2018, tentang Beban Kerja Guru,
teknik supervisi yang tepat. tenaga kependidikan Kepala Sekolah dan Pengawas
3) Melaksanakan supervisi terhadap 2) Laporan pelaksanaan supervisi
tenaga kependidikan akademik terhadap guru.
4) Menilai dan menindaklanjuti 3) Laporan pelaksanaan supervisi
kegiatan supervisi akademik terhadap tenaga kependidikan
dalam rangka peningkatan 4) Laporan Evaluasi Hasil
profesionalisme guru. supervisi Tenaga
5) Melaksanakan Evaluasi Hasil Kependidikan)
supervisi (Guru dan Tenaga
Kependidikan)

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 48

 BAB IV
PROGRAM SEMESTER PENGAWASAN SEKOLAH

Program Tahunan Pengawasan Sekolah tersusun berdasarkan temuan dan kelemahan guru dan
kepala sekolah pada sekolah binaan. Selanjutnya dibuat Program semester pengawasan
sekolah yang merupakan bagian dari program tahunan yang tak terpisahkan satu sama lain,
terdiri dari program pengawasan semester I dan semester II. Sejatinya bahwa Program
Semester Pengawasan Sekolah dibuat per sekolah binaan, namun untuk mempermudah
pekerjaan pengawas pada tahapan implementasinya di lapangan, dapat dibuat secara umum,
dimana setiap program yang dilakukan sesuai dengan kebutuhan sekolah binaan yang
memiliki karakteristik yang tidak terlalu berbeda antar sekolah satu dan lainnya, oleh sebab
itu pada program yang disusun terdiri dari kegiatan Pembinaan Kepala Sekolah dan Guru ;
Pemantauan 8 SNP ; Penilaian Kinerja Guru dan atau Kepala Sekolah dengan masing-masing
komponen / unsur / indikator diantaranya:

A. Program Pembinaan Kepala Sekolah

1) Pembinaan Kepala Sekolah pada Pengelolaan dan Pelaksanaan Manajeman Sekolah
terkait: Komponen Perencanaan terkait penyusunan KTSP / K-13 Edisi Revisi ;
2) Pembinaan Kepala Sekolah pada Pengelolaan dan Pelaksanaan Manajeman Sekolah
terkait: Analisis Hasil Rapor PMP Sekolah dalam rangka pemenuhan 8 SNP sebagai
dasar penyusunan RKT/RKS/RKAS ;
3) Pembinaan Kepala Sekolah pada Pengelolaan dan Pelaksanaan Manajeman Sekolah
terkait: terkait Dokumen RKJM, RKT, RKAS ;
4) Pembinaan Kepala Sekolah pada Pengelolaan dan Pelaksanaan Manajeman Sekolah
terkait: Pengawasan, adanya peraturan-peraturan, supervisi akademik ;
5) Pembinaan Kepala Sekolah pada Pengelolaan dan Pelaksanaan Manajeman Sekolah
terkait: evaluasi capaian program kerja sekolah
6) Pembinaan Kepala sekolah dalam persiapan dan pelaksanaan Akreditasi Sekolah
(IASP 2020)

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 49

B. Program Pembinaan Guru
1) Pembinaan guru dalam penyusunan perangkat perencanaan pembelajaran sesuai
dengan standar proses terdiri atas: Analisis SI, SKL, Pemetaan KI-KD, Penetapan
KKM, Pengembangan Silabus, Pengembangan RPP ; Program Tahunan dan Program
semester ; Buku penunjang, Daftar Hadir, Buku Nilai, Jurnal Penilaian Sikap
2) Pembinaan Guru dalam tahap Perencanaan Pembelajaran: Penyusunan dan
pengembangan RPP dengan model-model pembelajaran dan dengan pendekatan
saintifik, pembelajaran aktif, pembelajaran 4C dalam tahap pelaksanaan pembelajaran
(Kegiatan Awal, Inti dan Penutup) yang terintegrasi dengan nilai-nilai karakter dan
PPK
3) Pembinaan Guru dalam tahap Pelaksanaan Pembelajaran: dengan menerapkan model-
model pembelajaran, dengan pendekatan saintifik, pembelajaran aktif, pembelajaran
4C dalam tahap pelaksanaannya (Kegiatan Awal, Inti dan Penutup) dengan
mengintegrasikan nilai-nilai karakter dan PPK.
4) Pembinaan Guru dalam tahap Pelaksanaan Penilaian Pembelajaran: dengan menyusun
Rancangan Penilaian dengan adanya: Penilaian autentik (penilaian sikap, pengetahuan
dan keterampilan), menyusun Kisi-Kisi Soal, membuat soal tes, menganalisis soal
secara kualitatif dan menganalisis soal secara kuantitatif.
5) Pembinaan Guru dalam program pengayaan dan remidial
6) Pemanfaatan IT dalam Pembelajaran

C. Program Pemantauan Pelaksanaan 8 SNP

Pemantauan keterlaksanaan 8 Standar Nasional Pendidikan terkait:
1) Pemantauan pelaksanaan Standar Isi
2) Pemantauan pelaksanaan SKL
3) Pemantauan pelaksanaan Standar Proses
4) Pemantauan pelaksanaan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK)
5) Pemantauan pelaksanaan Standar Sarana dan Prasarana
6) Pemantauan pelaksanaan Standar Pengelolaan
7) Pemantauan pelaksanaan Standar Pembiayaan
8) Pemantauan pelaksanaan Standar Penilaian

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 50

D. Program Penilaian Kinerja Guru dan atau Kepala Sekolah
1) Penilaian Kinerja Guru, terkait Kompetensi Pedagogi, Kompetensi Kepribadian,
Kompetensi Sosial dan kompetensi Profesional, mengacu pada Permenegpan RB
Nomor 16 Tahun 2009 tentang PKB dan PK-Guru ; Permendikbud Nomor 6 Tahun
2018 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah dan Permendikbud Nomor 15
Tahun 2018, tentang Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah.
2) Penilaian Kinerja Kepala Sekolah (PKKS) terkait Kompetensi Manajerial,
Pengembangan Kewirausahaan dan Supervisi Tenaga Pendidik dan Tenaga
Kependidikan dan Atau Bidang Manajerial Sekolah, Proses Pembelajaran dan
Ekositem Sekolah (Bila masa Pandemi Covid-19 berlanjut), dan tetap mengacu pada
Permendikbud Nomor 6 Tahun 2018 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah
dan Nomor 15 Tahun 2018, tentang Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas
Sekolah.

Pada penilaian kinerja baik guru maupun kepala sekolah, penilaian berdasarkan Buku 2
PKG Edisi Revisi yang ada saat ini, disebutkan bahwa penilaian individu guru atau kepala
sekolah dilakukan secara komprehensif dengan melibatkan responden rekan sejawat,
siswa, orang tua / wali murid / komite dan DUDI (SMK) dengan bobotnya masing-masing
untuk penilaian prilaku kerja. Untuk memperoleh Nilai Komponen utama PK, disamping
penilaian Prilaku Kerja guru dan atau Kepala sekolah oleh atasan langsung, kepala
sekolah bagi guru, dan pengawas sekolah bagi kepala sekolah. Juga indeks daftar hadir
turut memberi pengaruh pada perolehan nilai akhir PK-Guru dan atau PK-Kepala Sekolah
(PKKS).

Terkait dengan kegiatan Pengawasan Sekolah (Pembinaan, Pemantauan SNP dan

Penilaian Kinerja Guru dan atau Kepala Sekolah). Secara rinci dapat dilihat pada matrik
Program Semester Pengawasan Sekolah yang tertuang pada Semester I / Ganjil dan
Semester II / Genap seperti tertuang pada matrik Matrik Program Semester Pengawasan
berikut ini.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 51

 PROGRAM SEMESTER I (JANUARI-JUNI)
PENGAWASAN AKADEMIK DAN MANAJERIAL (PEMBINAAN, PEMANTAUAN SNP, PENILAIAN KINERJA GURU
DAN KEPALA SEKOLAH) JENJANG SMK BINAAN TAHUN 2022
WILAYAH II KABUPATEN TANGGAMUS

A. Kelompok Sekolah
Jumlah Sekolah : 5 Sekolah
Sekolah Binaan : 1) SMKN 1 Pugung
2) SMKS Nurul Falah Pugung
3) SMKN 1 Talangpadang
4) SMKS Muhammadiyah Gisting
5) SMKS Muhammadiyah Kotaagung

Semester : I (Satu) / Januari – Juni

Tahun : 2022

B. Masalah Kepengawasan
1. Belum maksimalnya kemampuan Profesionalisme Guru dan Kepala Sekolah
2. Belum optimalnya Ketercapaian Keterlaksanaan 8 SNP
3. Belum maksimalnya hasil Penilaian Kinerja Guru / Kepala Sekolah
4. Belum maksimalnya kemampuan Profesionalisme Guru dan Kepala Sekolah dalam
merefleksikan hasil-hasil yang telah dicapainya

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 52

 C. Deskripsi Kegiatan

a) PROGRAM PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH (MANAJERIAL)

Target Tempat
No Aspek / Materi Tujuan Sasaran Indikator Keberhasilan Metode Kerja Waktu
Keberhasilan Kegiatan

1. Pembinaan Meningkatnya Kepala 100% sekolah Ada dan tersusunnya Observasi Peb 2022 Sekolah Binaan:
persiapan dan kemampuan KS sekolah dan binaan terbina bukti fisik yang Studi dokumen 1. SMKN 1
pelaksanaan dalam persiapan tim work dalam terinventarisir Wawancara Pugung
Akreditasi pelaksanaan (waka, mempersiapka berdasarkan data Bimbingan 2. SMKS Nrul
Sekolah akreditasi sekolah kaprog/jur; n pelaksanaan pendukung Instrumen Teknis dengan Falah
(Manajerial) koord. akreditasi perangkat Akreditasi Focus Group 3. SMKN 1
Bidang) sekolah di sekolah versi baru (IASP Discussion Tlpdang
sekolah binaan 2020) dalam rangka (FGD) 4. SMKS Muh
persiapan pelaksanaan Gst.
Akreditasi di sekolah 5. SMKS Muh.
sesuai kondisi dan Ktg.
kesiapan sekolah

2. Pengelolaan dan Meningkatnya Kepala 100% Seluruh Ada dan terlaksananya Observasi, Mei 2022 Sekolah Binaan:
pelaksanaan kemampuan KS (sekolah) Komponen Komponen manajemen / Studi dokumen, 1. SMKN 1
Manajemen dalam pada sekolah Manajemen pengelolaan sekolah: Wawancara, Pugung
Sekolah dan pelaksanaan dan binaan Sekolah 1. Komponen Bimbingan 2. SMKS Nrul
penilaian pengelolaan TPK terlaksana dan Pengawasan terkait Teknis dengan Flah
komponen Manajemen Sekolah terpenuhi pada adanya peraturan- Focus Group 3. SMKN1
manajemen Sekolah Waka-waka sekolah binaan peraturan, supervisi Discussion Tlpdang
sekolah Koord. akademik (FGD) 4. SMKS Muh
(Manajerial) Setiap 2. Komponen Evaluasi Gst.
Bidang (evaluasi capaian 5. SMKS
program kerja [Link].
sekolah, evaluasi
kegiatan pendidik

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 53

 Target Tempat
No Aspek / Materi Tujuan Sasaran Indikator Keberhasilan Metode Kerja Waktu
Keberhasilan Kegiatan
dalam melaksanakan
pembelajaran,
penilaian dan
tindaklanjut hasil
penilaian, evaluasi
kegiatan
ekstrakurikuler dan
evaluasi penggunaan
keuangan sekolah)

b) PROGRAM PEMBINAAN GURU (AKADEMIK)

Aspek / Target Indikator

No Tujuan Sasaran Metode Kerja Waktu Tempat Kegiatan
Materi Keberhasilan Keberhasilan

1. Perencanaan Meningkatnya Semua guru 100% Guru Tersusunnya Bimbingan Teknis Peb 2022 Sekolah Binaan:
Pembelajaran kemampuan guru mata memiliki perencanaan dengan diskusi 1. SMKN 1 Pugung
dalam pelajaran perangkat pembelajaran guru kelompok / Focus 2. SMKS Nrul Flah
penyusunan binaan pada perencanaan yang sesuai dengan Group Discussion 3. SMKN1 Tlpdang
perangkat sekolah pembelajaran kurikulum sekolah (FGD) 4. SMKS Muh Gst.
perencanaan binaan sesuai dengan terdiri atas: Observasi/ instrumen 5. SMKS [Link].
pembelajaran kurikulum Pengembangan dokumentasi
sesuai dengan sekolah RPP sesuai dengan (Luring), dan melalui
Kurikulum SE. No. 14-2019 Zoom, Google
Sekolah (K-13 Classroom (Daring)
Revisi).

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 54

 Aspek / Target Indikator
No Tujuan Sasaran Metode Kerja Waktu Tempat Kegiatan
Materi Keberhasilan Keberhasilan

2. Pelaksanaan Meningkatnya Semua guru 100% Guru Guru terbina dalam Pendampingan, Mar – Sekolah Binaan:
Pembelajaran kemampuan guru mata terbina dan melaksanakan diskusi kelompok / Apr 2022 1. SMKN 1 Pugung
dalam dalam pelajaran melaksanakan pembelajaran dan Focus Group 2. SMKS Nrul Flah
pelaksanaan binaan pada pembelajaran sesuai dengan Discussion (FGD) 3. SMKN1 Tlpdang
pembelajaran sekolah dan sesuai standar proses dan Observasi/ instrumen 4. SMKS Muh Gst.
sesuai dengan binaan dengan standar kurikulum yang dokumentasi 5. SMKS [Link].
stándar Proses proses berlaku terdiri dari: (Luring), dan melalui
dan kurikulum 1) Kegiatan Awal Zoom, Google
yang berlaku / Pembuka Classroom (Daring)
2) Kegiatan Inti
3) Kegiatan
Penutup
Terintergrasi Nilai-
nilai Karakter dan
PPK

3. Penilaian Meningkatnya Semua guru 100% Guru Guru terbina dalam Bimbingan Teknis, Mar – Sekolah Binaan:
Pembelajaran kemampuan guru mata terbina dan pelaksanaan diskusi kelompok / Apr 2022 1. SMKN 1 Pugung
dalam pelajaran melaksanakan penilaian / hasil Focus Group 2. SMKS Nrul Flah
pelaksanaan binaan pada penilaian / belajar sesuai Discussion (FGD) 3. SMKN1 Tlpdang
penilaian sesuai sekolah hasil belajar dengan Standar Observasi/ instrumen 4. SMKS Muh Gst.
dengan stándar binaan sesuai dengan penilaian, dengan dokumentasi(Luring, 5. SMKS [Link].
penilaian dan Standar adanya: dan melalui Zoom,
kurikulum yang penilaian Penilaian autentik Google Classroom
berlaku (penilaian sikap, (Daring)
pengetahuan dan
keterampilan)

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 55

 Aspek / Target Indikator
No Tujuan Sasaran Metode Kerja Waktu Tempat Kegiatan
Materi Keberhasilan Keberhasilan

4. Program Meningkatnya Semua guru 100% Guru Tersusunnya Observasi dokumen, Mei 2022 Sekolah Binaan:
Pengayaan dan kemampuan guru mata terbina dalam program pengayaan wawancara, 1. SMKN 1 Pugung
Remedial dalam menyusun pelajaran melaksanakan dan remedial dalam Bimbingan Teknis 2. SMKS Nrul Flah
program binaan pada program memfasilitasi siswa dengan Focus Group 3. SMKN1 Tlpdang
pengayaan dan sekolah pengayaan dan sesuai dengan Discussion (FGD) 4. SMKS Muh Gst.
remedial binaan remedial Standar proses dan (Luring), dan melalui 5. SMKS [Link].
sesuai dengan Penilaian Zoom, Google
Standar proses Classroom (Daring)
dan Penilaian

5. Program Meningkatnya Semua guru 100% Guru Terlaksananya Observasi dokumen, Mei 2022 Sekolah Binaan:
Pemanfaatan kemampuan guru mata terbina dalam program kegiatan wawancara, 1. SMKN 1 Pugung
IT Dalam memanfaatkan IT pelajaran memanfaatkan pemanfaatan IT Bimbingan Teknis 2. SMKS Nrul Flah
Pembelajaran dalam binaan pada IT dalam dalam dengan Focus Group 3. SMKN1 Tlpdang
pembelajaran sekolah pembelajaran pembelajaran Discussion (FGD) 4. SMKS Muh Gst.
binaan (Luring), dan melalui 5. SMKS [Link].
Zoom, Google
Classroom (Daring)

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 56

 c) PROGRAM PEMANTAUAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (MANAJERIAL)

Aspek / Target
No Tujuan Sasaran Indikator Keberhasilan Metode Kerja Waktu Tempat Kegiatan
Materi Keberhasilan

1. Standar Mengetahui Kepala 100% capaian Indikasi yang ada pada Pemantauan dengan Pebruari Sekolah Binaan:
Pendidik dan capaian sekolah, standar PTK sekolah binaan terkait : teknik supervisi 2022 1. SMKN 1 Pugung
Tendik keterlaksanaan Waka pada sekolah 1) Adanya beban kerja individual 2. SMKS Nrul Falah
Standar Kuriklum, binaan guru rata-rata Menggunakan 3. SMKN 1 Tlpdang
Tenaga TU minimal 24 jam Instrumen SPM- 4. SMKS Muh Gst.
Pendidik dan 2) Adanya rekap SNP, Observasi 5. SMKS Muh. Ktg.
tenaga kehadiran Pendidik Dokumen (Luring),
kependidikan dan tenaga dan melalui Zoom,
kependidikan minimal Google Classroom
90% (Daring)

2. Standar Mengetahui Kepala 100% capaian Indikasi sarana dan Pemantauan dengan Maret 2022 Sekolah Binaan:
Sarana dan capaian sekolah, standar prasarana yang ada di teknik supervisi 1. SMKN 1 Pugung
Prasarana keterlaksanaan Waka Sarpras pada sekolah binaan: individual dan 2. SMKS Nrul Falah
Standar Sarana Kuriklum/ sekolah binaan 1) Adanya Ruang kelas ; kelompok; 3. SMKN 1 Tlpdang
dan prasarana sarpras Perpustakaan ; Menggunakan 4. SMKS Muh Gst.
Laboratorium Kimia / Instrumen SPM- 5. SMKS Muh. Ktg.
Biologi / Fisika ; Lab. SNP, Observasi
Komputer ; Lab. Dokumen, tanya
Bahasa ; Bengkel jawab dan
Kerja Program / wawancara
Jurusan ; Ruang (Luring), dan
Pimpinan, Ruang melalui Zoom,
Guru ; ruang TU ; Google Classroom
Ruang Konseling ; (Daring)
Ruang Ibadah ; Ruang
UKS / Osis / Pranuka
; Jamban/MCK ;
Gudang ; halaman /

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 57

 Aspek / Target
No Tujuan Sasaran Indikator Keberhasilan Metode Kerja Waktu Tempat Kegiatan
Materi Keberhasilan
olahraga beserta
kelengkapannya
2) Adanya peralatan /
bahan yang
mendukung sesuai
kebutuhan sekolah

3. Standar Mengetahui Kepala 100% capaian Indikasi pengelolaan yang Pemantauan dengan April 2022 Sekolah Binaan:
Pengelolaan capaian sekolah, standar ada di sekolah binaan: teknik supervisi 1. SMKN 1 Pugung
keterlaksanaan Waka pengelolaan  Administrasi siswa individual 2. SMKS Nrul Falah
Standar pada sekolah (buku induk, klapper, Menggunakan 3. SMKN 1 Tlpdang
Pengelolaan binaan dll) Instrumen SPM- 4. SMKS Muh Gst.
 Monitoring Verivikasi SNP, Observasi 5. SMKS Muh. Ktg.
UKK/USBN/UNBK Dokumen
 Evaluasi Ketercapaian (Luring), dan
Program Kerja melalui Zoom,
Sekolah Tahun Google Classroom
Pelajaran 2021-2022 (Daring)

4. Standar Mengetahui Kepala 100% capaian Indikasi standar Pemantauan dengan Mei 2022 Sekolah Binaan:
Pembiayaan capaian Sekolah, standar pembiayaan yang ada teknik supervisi 1. SMKN 1 Pugung
keterlaksanaan Waka, Pembiayaan pada sekolah binaan individual 2. SMKS Nrul Falah
Standar Bendhara pada sekolah terkait: Menggunakan 3. SMKN 1 Tlpdang
Pembiayaan Sekolah binaan 1) Adanya penerapan Instrumen SPM- 4. SMKS Muh Gst.
transparan dan SNP, Observasi 5. SMKS Muh. Ktg.
akuntabel penggunaan Dokumen, tanya
keuangan yang jawab dan
bersumber dari wawancara
pemerintah dan (Luring), dan
masyarakat berupa melalui Zoom,
PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 58
 Aspek / Target
No Tujuan Sasaran Indikator Keberhasilan Metode Kerja Waktu Tempat Kegiatan
Materi Keberhasilan
laporan dan Google Classroom
disampaikan secara (Daring)
periodik
2) Adanya kas umum,
buku pembantu kas,
buku pajak, buku
penerimaan

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 59

 PROGRAM SEMESTER II (JULI-DESEMBER)
PENGAWASAN AKADEMIK DAN MANAJERIAL (PEMBINAAN, PEMANTAUAN SNP, PENILAIAN KINERJA GURU
DAN KEPALA SEKOLAH) JENJANG SMK BINAAN TAHUN 2022
WILAYAH II KABUPATEN TANGGAMUS

A. Kelompok Sekolah

Jumlah Sekolah : 5 Sekolah

Sekolah Binaan : 1) SMKN 1 Pugung
2) SMKS Nurul Falah Pugung
3) SMKN 1 Talangpadang
4) SMKS Muhammadiyah Gisting
5) SMKS Muhammadiyah Kotaagung

Semester : II (Dua) / Juli – Desember

Tahun : 2022

B. Masalah Kepengawasan

1. Belum maksimalnya kemampuan Profesionalisme Guru dan Kepala Sekolah

2. Belum optimalnya Ketercapaian Keterlaksanaan 8 SNP
3. Belum maksimalnya hasil Penilaian Kinerja Guru / Kepala Sekolah
4. Belum maksimalnya kemampuan Profesionalisme Guru dan Kepala Sekolah dalam
merefleksikan hasil-hasil yang telah dicapainya

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 60

 C. Deskripsi Kegiatan

a) PROGRAM PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH (MANAJERIAL)

Aspek / Target Tempat

No Tujuan Sasaran Indikator Keberhasilan Metode Kerja Waktu
Materi Keberhasilan Kegiatan

1. Pengelolaan Meningkatnya Kepala 100% Seluruh Ada dan terlaksananya Observasi, Juli 2022 Sekolah Binaan:
dan kemampuan sekolah, TPK Komponen Komponen manajemen / Studi dokumen, 1. SMKN 1
pelaksanaan KS dalam Sekolah Manajemen pengelolaan sekolah: Wawancara, Pugung
Manajemen pelaksanaan (Waka-waka Sekolah 1. Komponen Perencanaan Bimbingan 2. SMKS Nrul
Sekolah dan Koord. terlaksana dan terkait penyusunan KTSP / Teknis dengan Falah
pengelolaan Setiap terpenuhi pada K-13 Edisi Revisi Focus Group 3. SMKN 1
Manajemen Bidang) sekolah binaan 2. Analisis Hasil Rapor PMP Discussion Tlpdang
Sekolah Sekolah dalam rangka (FGD) (luring), 4. SMKS Muh
pemenuhan 8 SNP sebagai dan melalui Gst.
dasar penyusunan Zoom, google 5. SMKS Muh.
RKT/RKS/RKAS meet, Google Ktg.
3. Komponen Perencanaan Classroom
terkait Dokumen RKJM, (Daring)
RKT, RKAS

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 61

 b) PROGRAM PEMBINAAN GURU (AKADEMIK)

Aspek / Target
No Tujuan Sasaran Indikator Keberhasilan Metode Kerja Waktu Tempat Kegiatan
Materi Keberhasilan

1. Perangkat Meningkatnya Semua Guru 100% Guru Tersusunnya perangkat Bimbingan Aug 2022 Sekolah Binaan:
Pembelajaran kemampuan mata Mata memiliki perencanaan pembelajaran Teknis dengan 1. SMKN 1 Pugung
guru dalam Pelajaran perangkat guru yang sesuai dengan diskusi 2. SMKS Nrul Falah
penyusunan pada sekolah perencanaan kurikulum sekolah terdiri kelompok / 3. SMKN 1 Tlpdang
perangkat binaan pembelajaran atas: (FGD) 4. SMKS Muh Gst.
pembelajaran yang baik dan Analisis Keterkaitan SKL- Observasi/ 5. SMKS Muh. Ktg.
yang sesuai sesuai dengan KI-KD, Analisis KD-IPK, instrumen,
dengan kurikulum Penetapan KBM, dokumentasi
Kurikulum yang Pengembangan Silabus, (luring) dan atau
Sekolah (K13- diberlakukan Pengembangan RPP, Daring melalui
Revisi). di sekolah termasuk Program Tahunan Zoom, Google
dan Program semester serta Classroom
administasi guru

2. Perencanaan Meningkatnya Semua Guru 100% Guru Tersusunnya RPP Bimbingan Aug 2022 Sekolah Binaan:
Pembelajaran kemampuan mata Mata memiliki Pengembangan RPP, Teknis dengan 1. SMKN 1 Pugung
guru dalam Pelajaran perangkat termasuk RPP Kurikulum diskusi 2. SMKS Nrul Falah
penyusunan pada sekolah perencanaan 2013 Edisi Revisi yang kelompok / 3. SMKN 1 Tlpdang
RPP yang binaan pembelajaran terdiri atas: (FGD) 4. SMKS Muh Gst.
sesuai dengan yang baik dan 1) Kegiatan Awal Observasi/ 5. SMKS Muh. Ktg.
Kurikulum sesuai dengan Pembelajaran instrumen,
Sekolah (K13- kurikulum 2) Kegiatan Inti dokumentasi
Revisi). yang 3) Kegiatan Penutup (luring) dan atau
diberlakukan Terintegrasi dengan Daring melalui
di sekolah kegiatan pembelajaran abad Zoom, Google
21 dan PPK, sesuai pula Classroom
dengan SE. Menteri Nomor
14 Tahun 2019

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 62

 Aspek / Target
No Tujuan Sasaran Indikator Keberhasilan Metode Kerja Waktu Tempat Kegiatan
Materi Keberhasilan

3. Pelaksanaan Meningkatnya Semua Guru 100% Guru Guru terbina dalam Pendampingan, Aug – Sekolah Binaan:
Pembelajaran kemampuan mata Mata terbina dan melaksanakan diskusi Nop 2022 1. SMKN 1 Pugung
guru dalam Pelajaran melaksanakan pembelajaran dan sesuai kelompok / 2. SMKS Nrul Falah
pelaksanaan pada sekolah pembelajaran dengan standar proses FGD 3. SMKN 1 Tlpdang
pembelajaran binaan dan sesuai (Adanya Penguatan Observasi/ 4. SMKS Muh Gst.
yang sesuai dengan standar Pendidikan Karakter, instrumen 5. SMKS Muh. Ktg.
dengan stándar proses Literasi dan Pembelajaran dokumentasi
Proses dan abad 21) dan kurikulum (luring), dan
kurikulum yang berlaku (K-13 Revisi), melalui Zoom,
yang secara umum terdiri dari: google meet,
diberlakukan 1) Kegiatan Awal / Google
Pembuka Classroom
2) Kegiatan Inti meliputi (Daring)
kegiatan pembelajaran
aktif yang memuat
Adanya Penguatan
Pendidikan Karakter,
Literasi dan
Pembelajaran abad 21
(4C)
3) Kegiatan Penutup

Bimbingan
4. Penilaian Meningkatnya Semua Guru 100% Guru Guru terbina dalam Teknis, diskusi Aug – Sekolah Binaan:
Pembelajaran kemampuan mata Mata terbina dan pelaksanaan penilaian / kelompok / Nop 2022 1. SMKN 1 Pugung
guru dalam Pelajaran melaksanakan hasil belajar sesuai dengan (FGD) 2. SMKS Nrul Falah
pelaksanaan pada sekolah penilaian / Standar penilaian, dengan Observasi/ 3. SMKN 1 Tlpdang
penilaian binaan hasil belajar adanya: instrumen 4. SMKS Muh Gst.
sesuai dengan sesuai dengan Penilaian autentik dokumentasi 5. SMKS Muh. Ktg.
stándar Standar (penilaian sikap, (luring), dan
penilaian dan penilaian pengetahuan dan melalui Zoom,
kurikulum keterampilan) dan Penilaian google meet,

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 63

 Aspek / Target
No Tujuan Sasaran Indikator Keberhasilan Metode Kerja Waktu Tempat Kegiatan
Materi Keberhasilan
sekolah HOTS Google
Classroom
(Daring)

5. Program Meningkatnya Semua Guru 100% Guru Tersusunnya program Observasi Okt 2022 Sekolah Binaan:
Pengayaan kemampuan mata Mata terbina pengayaan dan remedial dokumen, 1. SMKN 1 Pugung
dan guru dalam Pelajaran melaksanakan dalam memfasilitasi siswa wawancara, 2. SMKS Nrul Falah
Remedial menyusun pada sekolah program sesuai dengan Standar Bimbingan 3. SMKN 1 Tlpdang
program binaan pengayaan dan proses dan Penilaian Teknis dengan 4. SMKS Muh Gst.
pengayaan dan remedial Focus Group 5. SMKS Muh. Ktg.
remedial sesuai dengan Discussion
Standar proses (FGD) (luring),
dan Penilaian dan melalui
Zoom, google
meet, Google
Classroom
(Daring)

6. Program Meningkatnya Semua Guru 100% Guru Guru terbina dalam Observasi Okt 2022 Sekolah Binaan:
Pemanfaatan kemampuan mata Mata terbina dalam memanfaatkan IT sebagai dokumen, 1. SMKN 1 Pugung
IT dalam guru dalam Pelajaran memanfaatkan media Pembelajaran wawancara, 2. SMKS Nrul Falah
Pembelajaran memanfaatkan pada sekolah IT sebagai Bimbingan 3. SMKN 1 Tlpdang
IT sebagai binaan media Teknis dengan 4. SMKS Muh Gst.
media Pembelajaran (FGD) 5. SMKS Muh. Ktg.
Pembelajaran (luring), dan
melalui Zoom,
google meet,
Google
Classroom
(Daring)

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 64

 c) PROGRAM PEMANTAUAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (AKADEMIK)

Aspek / Target
No Tujuan Sasaran Indikator Keberhasilan Metode Kerja Waktu Tempat Kegiatan
Materi Keberhasilan

1. Standar Mengetahui TPK Sekolah 100% Terpenuhi dan adanya Pemantauan Juli 2022 Sekolah Binaan:
Isi capaian (Kepala Terpenuhi beberapa dokumen: dengan teknik 1. SMKN 1 Pugung
keterlaksanaan sekolah; adanya 1) Dokumen I KTSP supervisi 2. SMKS Nrul Falah
Standar Isi Waka; dokumen dan disyahkan oleh yang individual dan 3. SMKN 1 Tlpdang
Kaprog; kegiatan berwenang tepat pada kelompok; 4. SMKS Muh Gst.
kabeng; kepala Standar Isi waktunya Menggunakan 5. SMKS Muh. Ktg.
bidang) pada sekolah 2) SK. TPK sekolah dan Instrumen SPM-
binaan jadwal kegiatan SNP, Observasi
penyusunan dokumen Dokumen, tanya
3) Workshp penyusunan jawab dan
Dokumen I wawancara
4) Daftar hadir kegiatan
penyusunan dan
sosialisasi dokumen I

2. Standar Memantau Waka, 100% Adanya dokumen dan Pemantauan Aug-Nop Sekolah Binaan:
Proses keterlaksanaan Kurikulum, terpenuhinya kegiatan Standar Proses pada dengan teknik 2022 1. SMKN 1 Pugung
Standar Proses guru dokumen dan sekolah binaan terkait : supervisi 2. SMKS Nrul Falah
kegiatan 1) Silabus dan RPP Rombel individual dan 3. SMKN 1 Tlpdang
Standar Proses dan jumlah siswa per kelompok; 4. SMKS Muh Gst.
pada sekolah rombel sesuai dengan Menggunakan 5. SMKS Muh. Ktg.
binaan aturan yang berlaku Instrumen SPM-
2) Buku teks yang sesuai SNP, Observasi
proporsional dengan Dokumen, tanya
jumlah siswa jawab dan
3) Penerapan pembelajaran wawancara,
aktif dengan pendekatan Daring melalui
saintifik dengan memuat Zoom, Google
PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 65
 Aspek / Target
No Tujuan Sasaran Indikator Keberhasilan Metode Kerja Waktu Tempat Kegiatan
Materi Keberhasilan
penguatan karekter, Classroom
literasi dan pembelajaran
abad 21.

3. SKL Mengetahui Kepala 100% Adanya dokumen pada Pemantauan Nop 2022 Sekolah Binaan:
capaian sekolah, Waka terpenuhinya Sekolah Binaan terkait: dengan teknik 1. SMKN 1 Pugung
keterlaksanaan Kurikulum, dokumen dan 1) Data hasil belajar supervisi 2. SMKS Nrul Falah
SKL (Standar Waka kegiatan SKL kompetensi sikap, individual dan 3. SMKN 1 Tlpdang
Kompetensi kesiswaan pada sekolah pengatahuan dan kelompok; 4. SMKS Muh Gst.
Lulusan) Pembina binaan keterampilan Menggunakan 5. SMKS Muh. Ktg.
ekskul 2) Dokumen kegiatan Instrumen SPM-
akademik dan non SNP, Observasi
akademik (agama, Dokumen, tanya
kesenian, olahraga dan jawab dan
bahasa) wawancara

4. Standar Memantau Memantau 100% Indikasi standar penilaian Pemantauan Nop 2022 Sekolah Binaan:
Penilaian keterlaksanaan keterlaksanaan terpenuhinya Ada pada sekolah binaan dengan teknik 1. SMKN 1 Pugung
Standar Standar dokumen dan terkait: supervisi 2. SMKS Nrul Falah
Penilaian Penilaian kegiatan 1) Adanya guru melakukan individual dan 3. SMKN 1 Tlpdang
standar penilaian sikap, menilai kelompok; 4. SMKS Muh Gst.
penilaian pada kognitif dan menilai Menggunakan 5. SMKS Muh. Ktg.
sekolah binaan keterampilan Instrumen SPM-
2) Semua guru melakukan SNP, Observasi
kegiatan pengayaan / Dokumen, tanya
remidial jawab dan
3) Adanya rancangan wawancara
penilaian sesuai dengan
karakteristik
pembelajaran
 Penilaian
PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 66
 Aspek / Target
No Tujuan Sasaran Indikator Keberhasilan Metode Kerja Waktu Tempat Kegiatan
Materi Keberhasilan
Psikomotorik
 Penilaian Afektif
 Pengamatan dan
Unjuk Kerja

d) PROGRAM ANALISIS PENILAIAN KINERJA GURU (AKADEMIK)

Aspek / Target
No Tujuan Sasaran Indikator Keberhasilan Metode Kerja Waktu Tempat Kegiatan
Materi Keberhasilan

1. Kompetensi Mengetahui Minimal 100% atau Terpenuhinya pada kriteria ”Amat Penilaian Nop 2022 Sekolah Binaan:
Pedagogik tingkat 42 orang rating skor per Baik”, dengan rating skor 4,00 dengan teknik 1. SMKN 1 Pugung
Kompetensi Guru kompetensi pada kompetensi pedagogik supervisi 2. SMKN 1 Tlpdang
Pedagogik pada 4,00 terpenuhi terkait dengan sub-kompetensi: individual, 3. SMKS Nurul Falah
sekolah pada 1) Menguasai karakteristik kunjungan 4. SMKS Muh. Gisting
binaan kompetensi peserta didik kelas, 5. SMKS Muh.
pedagogik 2) Menguasai teori belajar dan Wawancara, Kotaagung
prinsip-prinsip pembelajaran observasi
yang mendidik dokumen /
3) Pengembangan Kurikulum Instumen PK-
4) Kegiatan pembelajaran yang Guru, secara
mendidik luring dan atau
5) Pengembangan potensi Daring melalui
peserta didik Zoom, Google
6) Komunikasi dengan peserta Classroom
didik
7) Penilaian dan evaluasi

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 67

 Aspek / Target
No Tujuan Sasaran Indikator Keberhasilan Metode Kerja Waktu Tempat Kegiatan
Materi Keberhasilan
2. Kompetensi Mengetahui Minimal 100% atau Terpenuhinya pada kriteria ”Amat Penilaian Nop 2022 Sekolah Binaan:
Kepribadian tingkat 42 orang rating skor per Baik”, dengan rating skor 4,00 dengan teknik
Kompetensi Guru kompetensi kompetensi kepribadian terkait supervisi 1. SMKN 1 Pugung
Kepribadian pada 4,00 terpenuhi dengan sub-kompetensi: individual, 2. SMKN 1 Tlpdang
sekolah pada 1) Bertindak sesuai dengan kunjungan 3. SMKS Nurul Falah
binaan kompetensi norma agama, hukum, sosial kelas, 4. SMKS Muh. Gisting
kepribadian dan kebudayaan nasional Wawancara, 5. SMKS Muh.
2) Menunjukkan pribadi yang observasi Kotaagung
dewasa dan teladan dokumen /
3) Etos kerja tanggungjawab, Instumen PK-
yang tinggi, rasa bangga Guru, , secara
menjadi guru luring dan
Daring

3. Kompetensi Mengetahui Minimal 100% atau Terpenuhinya pada kriteria ”Amat Penilaian Nop 2022 Sekolah Binaan:
Sosial tingkat 42 orang rating skor per Baik”, dengan rating skor 4,00 dengan teknik 1. SMKN 1 Pugung
Kompetensi Guru kompetensi pada kompetensi sosial terkait supervisi 2. SMKN 1 Tlpdang
Sosial pada 4,00 terpenuhi dengan sub-kompetensi: individual 3. SMKS Nurul Falah
sekolah pada 1) Bersikap inklusif, bertindak Wawancara, 4. SMKS Muh. Gisting
binaan kompetensi obyektif, serta tidak observasi 5. SMKS Muh.
sosial diskriminatif dokumen / Kotaagung
2) Komunikasi dengan sesama Instumen PK-
guru, tenaga kependidikan, Guru
orang tua, peserta didik, dan
masyarakat

4. Kompetensi Mengetahui Minimal 100% atau Terpenuhinya pada kriteria ”Amat Penilaian Nop 2022 Sekolah Binaan:
Profesional tingkat 42 orang rating skor per Baik”, dengan rating skor 4,00 dengan teknik 1. SMKN 1 Pugung
Kompetensi Guru kompetensi pada kompetensi profesional supervisi 2. SMKN 1 Tlpdang
Profesional pada 4,00 terpenuhi terkait dengan sub-kompetensi: individual, 3. SMKS Nurul Falah
sekolah pada 1) Penguasaan materi , struktur, kunjungan 4. SMKS Muh. Gisting
PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 68
 Aspek / Target
No Tujuan Sasaran Indikator Keberhasilan Metode Kerja Waktu Tempat Kegiatan
Materi Keberhasilan
binaan kompetensi konsep dan pola pikir kelas, 5. SMKS Muh.
profesional keilmuan yang mendukung Wawancara, Kotaagung
mata pelajaran yang diampu observasi
2) Mengembangkan dokumen /
keprofesionalan melalui Instumen PK-
tindakan yang reflektif Guru

e) PROGRAM PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH (MANAJERIAL)

Aspek / Target Metode

No Tujuan Sasaran Indikator Keberhasilan Waktu Tempat Kegiatan
Materi Keberhasilan Kerja

1. Kompetensi Mengetahui Kepala 100% atau Terpenuhinya pada kriteria ”Amat Penilaian Nov 2022 Sekolah Binaan:
Manajerial / tingkat sekolah rating skor per Baik”, dengan rating skor 4,00 dengan 1. SMKN 1 Pugung
Manajemen Mengetahui pada kompetensi pada kompetensi Manajerial teknik 2. SMKN 1 Tlpdang
Sekolah tingkat sekolah 4,00 terpenuhi terkait dengan sub-kompetensi: supervisi 3. SMKS Nurul Falah
Kompetensi binaan pada 1) Penyusunan Program Kerja individual 4. SMKS Muh. Gisting
Kepemimpinan kompetensi Sekolah Wawancara, 5. SMKS Muh.
Pembelajaran Kpemimpinan 2) Mengelola Standar Nasional observasi Ktaagung
Pembelajaran Pendidikan: dokumen /
3) Melaksanakan Pengawasan Instumen
dan Evaluasi PKKS
4) Melaksanakan kepemimpinan
sekolah dan
5) Mengelola Sistim Informasi
dan Manajemen Sekolah

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 69

 Aspek / Target Metode
No Tujuan Sasaran Indikator Keberhasilan Waktu Tempat Kegiatan
Materi Keberhasilan Kerja
2. Kompetensi Mengetahui Kepala 100% atau Terpenuhinya pada kriteria ”Amat Penilaian Nov 2022 Sekolah Binaan:
Pengmbngan tingkat sekolah rating skor per Baik”, dengan rating skor 4,00 dengan 1. SMKN 1 Pugung
Kwirausahan Kompetensi pada kompetensi pada kompetensi Pengembangan teknik 2. SMKN 1 Tlpdang
/ Proses Pengmbangan sekolah 4,00 terpenuhi Sekolah terkait dengan sub- supervisi 3. SMKS Nurul Falah
Pembelajaran Kewirausahaan binaan pada kompetensi: individual 4. SMKS Muh. Gisting
kompetensi 1) Merencanakan Program Wawancara, 5. SMKS Muh.
Pngembangan pengembangan observasi Ktaagung
Kewiraushaan Kewirausahaan / Proses dokumen /
/ Proses Pembelajaran. Instrumen
Pembelajaran 2) Melaksanakan Program PK-KS
pengembangan Berdasarkan
Kewirausahaan / Proses Permen
Pembelajaran Nomor 15
3) Melaksanakan Evaluasi Tahun 2018
Program Pengembangan
kewirausahaan / Proses
Pembelajaran

3. Kompetensi Menilai Kepala 100% atau Terpenuhinya pada kriteria ”Amat Penilaian Nov 2022 Sekolah Binaan:
Supervisi Kompetensi sekolah rating skor per Baik”, dengan rating skor 4,00 dengan 1. SMKN 1 Pugung
Tenaga Supervisi pada kompetensi pada kompetensi Supervisi teknik 2. SMKN 1 Tlpdang
Pendidik dan Tenaga Pendidik sekolah 4,00 terpenuhi Pembelajaran terkait dengan sub- supervisi 3. SMKS Nurul
Tenaga dan Tenaga binaan pada kompetensi: individual Falah
Kpendidikan Kependidikan kompetensi 1) Menyusun program supervisi Wawancara, 4. SMKS Muh.
/ Ekosistem Supervisi akademik untuk peningkatan observasi Gisting
Sekolah Tenaga profesionalisme guru dan dokumen / 5. SMKS Muh.
Pendidik dan tenaga kependidikan Instumen Kotaagung
Tenaga 2) Melaksanakan supervisi PK-KS
Kependidikan akademik terhadap guru Berdasarkan
dengan menggunakan Permen
pendekatan dan teknik Nomor 15
supervisi yang tepat. Tahun 2018

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 70

 Aspek / Target Metode
No Tujuan Sasaran Indikator Keberhasilan Waktu Tempat Kegiatan
Materi Keberhasilan Kerja
3) Melaksanakan supervisi
terhadap tenaga kependidikan
4) Menilai dan menindaklanjuti
kegiatan supervisi akademik
dalam rangka peningkatan
profesionalisme guru.
5) Melaksanakan Evaluasi Hasil
supervisi (Guru dan Tenaga
Kependidikan)

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 71

 BAB V
RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA) DAN
RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL (RPM)

Implementasi kegiatan pengawasan selanjutnya dituangkan dalam bentuk Rencana

Pengawasan Akademik (RPA) dan Rencana Pengawasan Manajerial (RPM).
Adapun penjelasan terkait pemahaman RPA dan RPM adalah sebagai berikut:
A. Rencana Pengawasan Akademik (RPA)
RPA merupakan kegiatan supervisi tatap muka pengawas sekolah setiap minggu
dengan sasaran guru secara individu maupun kelompok (KKG/MGMP) pada setiap
guru binaan melalui pembinaan, pendampingan dan supervisi klinis, serta
pembimbingan dan pelatihan guru sesuai dengan kompetensi dan tugas pokok guru
yang merupakan uraian kegiatan dalam aspek/materi program semester pengawasan.
Adapun Komponen kegiatan pokok Supervisi akademik terkait dengan : Uraian Jenis
Kegiatan Supervisi Akademik, Tujuan kegiatan yang akan dicapai, Indikator
keberhasilan, Metode/teknik yang digunakan, Skenario Kegiatan pengawasan, Sumber
Daya Yang digunakan, Penilaian dan Instrumen yang digunakan, Rencana Tindak
Lanjut, Nama Guru atau Kepala Sekolah binaan.
B. Rencana Pengawasan Manajerial (RPM)
RPM merupakan kegiatan supervisi tatap muka pengawas sekolah/madrasah dengan
kepala sekolah binaan secara individu maupun kelompok (MKKS) melalui
pembinaan, pendampingan, Focus Group Discussion (FGD), Benchmarking sesuai
dengan tugas pokok dan kompetensi yang harus dimiliki oleh kepala sekolah.
Adapun Komponen kegiatan pokok Supervisi Manajerial terkait dengan : Uraian Jenis
Kegiatan Supervisi Manajerial, Tujuan kegiatan yang akan dicapai, Indikator
keberhasilan, Metode/teknik yang digunakan, Skenario Kegiatan pengawasan, Sumber
Daya Yang digunakan, Penilaian dan Instrumen yang digunakan, Rencana Tindak
Lanjut, Nama Guru atau Kepala Sekolah binaan.
Secara rinci kegiatan Rencana Pengawasan Akademik dapat dilihat pada Matrik RPA dan
Rencana Pengawasan Manajerial dapat dilihat pada Matrik RPM, seperti tertuang pada Matrik
Rencana Pengawasan Akademik (RPA) dan Matrik Rencana Pengawasan Manajerial (RPM)
berikut ini.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 72

 RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA)
(PEMBINAAN, PEMANTAUAN SNP, PENILAIAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH)
JENJANG SMK TAHUN 2022 WILAYAH II KABUPATEN TANGGAMUS

Kelompok Sekolah Binaan

Jumlah Sekolah : 5 Sekolah Nama Pengawas : Drs. Gembong Sumadiyono, [Link]

Sekolah Binaan : 1) SMKN 1 Pugung Tahun : 2022
2) SMKS Nurul Falah Pugung Semester : I (Satu)
3) SMKN 1 Talangpadang Periode : Januari - Juni 2022
4) SMKS Muhammadiyah Gisting
5) SMKS Muhammadiyah
Kotaagung

A. MATRIK RPA PEMBINAAN GURU

Sumber Daya Penilaian dan Rencana Sasaran /

Aspek / Indikator Metode /
No Tujuan Skenario Kegiatan yang Instrumen tindak Tempat
Materi Keberhasilan Teknik
digunakan lanjut Kegiatan

1. Perencanaan Meningkatnya Guru mampu Observasi,  Penjelasaan konsep yang  Kumpulan Penilaian: Monev Guru pada
Pembelajaran kemampuan menyusun Studi dibahas undang- RPP hasil unjuk Sekolah Binaan:
guru dalam perangkat dokumen,  Membagi peserta menjadi undang, PP, Instrumen: kerja guru  SMKN 1
penyusunan pembelajaran, Wawancara, beberapa kelompok permendikbud  Instrumen terkait Pugung
perencanaan dibuktikan Bimbingan  Membagikan lembar kerja yang relevan Standar materi  SMKS Nrul
pembelajaran dengan Teknis dengan yang diperlukan  Format / Proses yang Falah
yang sesuai tersusunnya Focus Group  Diskusi kelompok dan Blanko  Instrumen dibahas  SMKN 1
dengan RPP Discussion presentasi kelompok lembar kerja Perencanaan pada Tlpdang
Kurikulum terintegrasi (FGD), tugas  Kelompok lain  Pedoman / pembelajaran kegiatan  SMKS Muh
Sekolah. nilai-karekter mandiri, menanggapi juknis supervisi Gisting
dan PPK Pendampingan  Pengawas memberi penyusunan berikutnya  SMKS Muh.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 73

 Sumber Daya Penilaian dan Rencana Sasaran /
Aspek / Indikator Metode /
No Tujuan Skenario Kegiatan yang Instrumen tindak Tempat
Materi Keberhasilan Teknik
digunakan lanjut Kegiatan
secara luring masukan dan penguatan Kurikulum Kotaagung
dan atau materi yang dibahas  LCD
Daring  Menarik kesimpulan dan  Laptop /
(Google Meet, deseminasi kegiatan komputer
zoom)  Untuk ditindaklanjuti di  Lain-lain
sekolah yang
dibtuhkan

2. Pelaksanaan Meningkatnya Guru mampu Observasi,  Pengawas menyampaiakan  Kumpulan Penilaian: Monev Guru pada
Pembelajaran kemampuan melaksanakan Studi materi / bahan dan evaluasi undang- Produk Guru hasil unjuk Sekolah Binaan:
guru dalam pembelajaran dokumen, terkait materi yang dibahas undang, PP, (Lembar kerja guru  SMKN 1
pelaksanaan dan sesuai Wawancara,  Pengawas menjelaskan permendikbud Observasi terkait Pugung
pembelajaran dengan Bimbingan konsep terkait materi dan yang relevan kegiaatan materi  SMKS Nrul
yang sesuai standar proses Teknis dengan menjelaskan tahapan  Format / pembelajaran yang Falah
dengan dan kurikulum Focus Group kegiatan yang dilakukan Blanko sesuai RPP yang dibahas  SMKN 1
stándar Proses 2013 revisi Discussion  Pengawas memberi lembar kerja diterapkan, pada Tlpdang
dan kurikulum terdiri dari: (1) (FGD), tugas kesempatan kepeda  Pedoman / administasi kegiatan  SMKS Muh
yang Kegiatan mandiri, beberapa peserta untuk juknis guru) supervisi Gisting
diberlakukan Awal / Pendampingan menjadi model kegiatan penyusunan berikutnya  SMKS Muh.
Pembuka ; (2) secara luring pembelajaran Kurikulum Instrumen: Kotaagung
Kegiatan Inti dan atau  Masing-masing model  LCD  Instrumen
dengan Daring melakukan pembelajaran  Laptop / Standar
kegiatan (Google Meet, singkat komputer Proses
pembelajaran zoom)  Peserta lain mengamati  Lain-lain  Instrumen
Aktif dan atau kegiatan yang dilakukan yang Pelaksanaan
pendekatan model dan Peserta lain dibtuhkan pembelajaran
saintifik ; (3) menanggapi
Kegiatan  Pengawas memberi
Penutup, masukan dan penguatan
terintegrasi
 Menarik kesimpulan,
dengan nilai refleksi kegiatan dan
karakter dan deseminasi kegiatan
PPK
 Hasil kegiatan
ditindaklanjuti oleh masing-
PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 74
 Sumber Daya Penilaian dan Rencana Sasaran /
Aspek / Indikator Metode /
No Tujuan Skenario Kegiatan yang Instrumen tindak Tempat
Materi Keberhasilan Teknik
digunakan lanjut Kegiatan
masing guru di sekolah

3. Penilaian Meningkatnya Guru mampu Observasi,  Penjelasaan konsep yang  Kumpulan Penilaian: Monev Guru pada
Pembelajaran kemampuan menyusun Studi dibahas undang- Produk Guru hasil unjuk Sekolah Binaan:
guru dalam perangkat dokumen,  Membagi peserta menjadi undang, PP, (RPP, perangkat kerja guru  SMKN 1
pelaksanaan penilaian Wawancara, beberapa kelompok permendikbud penilaian dan terkait Pugung
penilaian dalam Bimbingan  Membagikan lembar kerja yang relevan administasi materi  SMKS Nrul
sesuai dengan pelaksanaan Teknis dengan yang diperlukan  Format / guru) yang Falah
stándar penilaian / Focus Group  Diskusi kelompok dan Blanko dibahas  SMKN 1
penilaian dan hasil belajar Discussion presentasi kelompok lembar kerja Instrumen: pada Tlpdang
kurikulum sesuai dengan (FGD), tugas  Kelompok lain  Pedoman /  Instrumen kegiatan  SMKS Muh
sekolah Standar mandiri, menanggapi juknis Standar supervisi Gisting
penilaian, Pendampingan  Pengawas memberi penyusunan Proses berikutnya  SMKS Muh.
dengan secara luring masukan dan penguatan Kurikulum  Instrumen Kotaagung
adanya: dan atau materi yang dibahas  LCD Standar
Perangkat Daring  Laptop / Penilaian
 Menarik kesimpulan dan
Penilaian (Google Meet, komputer
deseminasi kegiatan
autentik zoom)  Lain-lain
 Untuk ditindaklanjuti di
(penilaian yang
sekolah
sikap, dibutuhkan
pengetahuan
dan
keterampilan)

4. Program Meningkatnya Guru mampu Observasi,  Penjelasaan konsep yang  Kumpulan Penilaian: Monev Guru pada
Pengayaan kemampuan menyusun Studi dibahas undang- Produk Guru hasil unjuk Sekolah Binaan:
dan Remedial guru dalam program dokumen,  Membagi peserta menjadi undang, PP, (Program kerja guru  SMKN 1
menyusun pengayaan dan Wwancara, beberapa kelompok permendikbud Pengayaan dan terkait Pugung
program remedial Bimbingan  Membagikan lembar kerja yang relevan remedial, materi  SMKS Nrul
pengayaan dan dalam Teknis dengan yang diperlukan  Format / perangkat yang Falah
remedial memfasilitasi Focus Group  Diskusi kelompok dan Blanko penilaian dan dibahas  SMKN 1
siswa sesuai Discussion presentasi kelompok lembar kerja administasi pada Tlpdang
dengan (FGD), tugas  Kelompok lain  Pedoman / guru) kegiatan  SMKS Muh
Standar proses mandiri, menanggapi juknis supervisi Gisting
PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 75
 Sumber Daya Penilaian dan Rencana Sasaran /
Aspek / Indikator Metode /
No Tujuan Skenario Kegiatan yang Instrumen tindak Tempat
Materi Keberhasilan Teknik
digunakan lanjut Kegiatan
dan Penilaian Pendampingan  Pengawas memberi penyusunan Instrumen: berikutnya  SMKS Muh.
secara luring masukan dan penguatan Kurikulum  Instrumen Kotaagung
dan atau materi yang dibahas  LCD Standar
Daring  Menarik kesimpulan dan  Laptop / Proses
(Google Meet, deseminasi kegiatan komputer  Instrumen
zoom)  Untuk ditindaklanjuti di  Lain-lain Standar
sekolah yang Penilaian
dibutuhkan

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 76

 RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL (RPM)
(PEMBINAAN, PEMANTAUAN SNP, PENILAIAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH)
JENJANG SMK TAHUN 2022 WILAYAH II KABUPATEN TANGGAMUS

Kelompok Sekolah Binaan

Jumlah Sekolah : 5 Sekolah Nama Pengawas : Drs. Gembong Sumadiyono, [Link]

Sekolah Binaan : 1) SMKN 1 Pugung Tahun : 2022
2) SMKS Nurul Falah Pugung Semester : I (Satu)
3) SMKN 1 Talangpadang Periode : Januari – Juni 2022
4) SMKS Muhammadiyah Gisting
5) SMKS Muhammadiyah
Kotaagung

A. MATRIK RPM PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

Sumber Daya Penilaian dan Rencana Sasaran /

Aspek / Indikator Metode /
No Tujuan Skenario Kegiatan yang Instrumen tindak Tempat
Materi Keberhasilan Teknik
digunakan lanjut Kegiatan

1. Pembinaan Meningkatnya Kepala Sekolah dan Observasi,  Penjelasaan konsep  Kumpulan Penilaian: Monev Kepala dan
persiapan kemampuan Tim Akreditasi Studi yang dibahas undang-  Produk Sekolah hasil unjuk Tendik pada
dan KS dalam sekolah mampu dokumen,  Membagi peserta undang, PP, / KS/Tim kerja Tim Sekolah Binaan:
pelaksanaan persiapan menyusun dokumen Wwancara, menjadi beberapa prmendikbud Akreditasi Akreditasi  SMKN 1
Akreditasi pelaksanaan dan mempersiapkan Bimbingan kelompok yang relevan sekolah sekolah Pugung
Sekolah akreditasi bukti fisik sekolah Teknis dengan  Membagikan lembar  Format / (Perangkat terkait  SMKS Nrul
(Manajerial) sekolah ditandai dengan Focus Group kerja yang diperlukan Blanko Akreditasi yang materi Falah
adanya data Discussion  Diskusi kelompok dan lembar kerja telah diisi; yang  SMKN 1
pendukung (FGD), tugas presentasi kelompok  Pedoman / Bukti fisik dibahas Tlpdang
Instrumen mandiri,  Kelompok lain juknis masing-masing pada  SMKS Muh
perangkat Pembinaan menanggapi penyusunan standar; data kegiatan Gisting
Akreditasi sekolah dengan  Pengawas memberi Kurikulum pendukung supervisi  SMKS Muh.
beserta bukti Pendampingan masukan dan  LCD bukti fisik) berikutnya Kotaagung
PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 77
 Sumber Daya Penilaian dan Rencana Sasaran /
Aspek / Indikator Metode /
No Tujuan Skenario Kegiatan yang Instrumen tindak Tempat
Materi Keberhasilan Teknik
digunakan lanjut Kegiatan
fisiknya dalam secara luring penguatan materi yang  Laptop /
rangka dan atau dibahas komputer Instrumen:
mempersiapkan Daring  Menarik kesimpulan  Lain-lain  Instrumen
pelaksanaan (Google Meet, dan deseminasi yang Perangkat
Akreditasi sekolah zoom) kegiatan dibtuhkan Akreditasi
(IASP 2020)  Untuk ditindaklanjuti sekolah
di sekolah

B. MATRIK RPM PEMANTAUAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Sumber Daya Penilaian dan Rencana Sasaran /

Aspek / Indikator Metode /
No Tujuan Skenario Kegiatan yang Instrumen tindak Tempat
Materi Keberhasilan Teknik
digunakan lanjut Kegiatan

1. Standar Mengetahui Terpenuhi dan Pemantauan  Kunjungan ke  Kumpulan Penilaian: Monev Kepala dan
Pendidik dan capaian adanya beberapa dengan teknik sekolah binaan undang-  Dokumen yang hasil unjuk Tendik pada
Tenaga keterlaksanaan kesesuaian: kunjungan  Mengadakan undang, PP, dimiliki sekolah: kepala Sekolah Binaan:
Kpendidikan Standar Jumlah wakil sekolah, pertemuan dengan permendikbud Data pendidik sekolah /  SMKN 1
Tenaga proporsional sesuai Observasi Kepala sekolah, yang relevan dan tenaga waka / TU Pugung
Pendidik dan dengan jumlah Dokumen, tanya menggali informasi  Pedoman / kependidikan terkait  SMKS Nrul
tenaga rombel; Pendidik jawab, keberadaan juknis yang materi Falah
kependidikan memiliki jenjang wawancara, dokumen / relevan Instrumen: yang  SMKN 1
pendidikan S-1; verivikasi dan keterlaksanaan  Dokumen  Instrumen dipantau Tlpdang
Kepala sekolah chek fisik, kegiatan yang telah yang relevan Standar Pendidik pada  SMKS Muh
minimal S-1; Pemantauan dicapai pada saat  Kondisi dan dan Tenaga kegiatan Gisting
Kesesuaian Jumlah secara luring pemantauan fakta yang ada Kependidikan supervisi  SMKS Muh.
guru dengan jumlah dan atau Daring  Perekaman data di sekolah berikutnya Kotaagung
rombel ; sertifikat (Google Meet,  Memberi masukan  Lain-lain
pendidik bagi guru ; zoom) / pembinaan terkait yang
Kesesuaian jumlah pokok dibtuhkan
guru BK, guru permasalahan yang
agama, guru penjas dipantau untuk

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 78

 Sumber Daya Penilaian dan Rencana Sasaran /
Aspek / Indikator Metode /
No Tujuan Skenario Kegiatan yang Instrumen tindak Tempat
Materi Keberhasilan Teknik
digunakan lanjut Kegiatan
dan mulok; Beban segera
kerja guru rata-rata ditindaklanjuti
minimal 24 jam

2. Standar Mengetahui Terpenuhi dan Pemantauan  Kunjungan ke  Kumpulan Penilaian: Monev Kepala dan
Sarana dan capaian adanya beberapa dengan teknik sekolah binaan undang-  Dokumen yang hasil unjuk Tendik pada
Prasarana keterlaksanaan dokumen: kunjungan  Mengadakan undang, PP, dimiliki sekolah: kerja Sekolah Binaan:
Standar 1) Adanya sekolah, pertemuan / permendikbud Data administrasi kepala  SMKN 1
Sarana dan dokumen hak Observasi menggali informasi yang relevan dan fisik Sarana sekolah / Pugung
prasarana atas tanah dan Dokumen, tanya keberadaan  Pedoman / dan Prasarana waka  SMKS Nrul
bangunan / izin jawab, dokumen / juknis yang sekolah terkait Falah
pemanfaatan wawancara, keterlaksanaan relevan materi  SMKN 1
atas tanah/ verivikasi dan kegiatan yang telah  Dokumen Instrumen: yang Tlpdang
bangunan chek fisik, dicapai pada saat yang relevan  Instrumen dipantau  SMKS Muh
2) Bangunan Pemantauan pemantauan  Kondisi dan Standar Sarana pada Gisting
bertingkat secara luring  Perekaman data fakta yang ada dan Prasarana kegiatan  SMKS Muh.
berpenangkal dan atau Daring  Memberi masukan di sekolah supervisi Kotaagung
petir (Google Meet, / pembinaan terkait  Lain-lain berikutnya
3) Alat pemadam zoom) pokok yang
kebakaran permasalahan yang dibtuhkan
4) Daya listrik dipantau untuk
1300 watt segera
5) Ruangan dan ditindaklanjuti
bahan praktik

3. Standar Memantau Terpenuhi dan Pemantauan  Kunjungan ke  Kumpulan Penilaian: Monev Kepala dan
Pengelolaan keterlaksanaan adanya beberapa dengan teknik sekolah binaan undang-  Produk hasil unjuk Tendik pada
Standar dokumen: kunjungan  Mengadakan undang, PP, Dokumen: kerja Sekolah Binaan:
Pengelolaan 1) Visi, misi dan sekolah, pertemuan / permendikbud RKJM, RKT, kepala  SMKN 1
tujuan sekolah Observasi menggali informasi yang relevan RKAS, Peraturan sekolah / Pugung
2) Adanya RKJM, Dokumen, tanya keberadaan  Pedoman / Akademik ; waka  SMKS Nrul
RKT, RKAS, jawab, dokumen / juknis yang Peraturan tata terkait Falah
3) Bukti kegiatan wawancara, keterlaksanaan relevan tertib siswa, guru materi  SMKN 1

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 79

 Sumber Daya Penilaian dan Rencana Sasaran /
Aspek / Indikator Metode /
No Tujuan Skenario Kegiatan yang Instrumen tindak Tempat
Materi Keberhasilan Teknik
digunakan lanjut Kegiatan
dokumen telah verivikasi dan kegiatan yang telah  Dokumen dan tendik ; yang Tlpdang
disosialisasikan chek fisik, dicapai pada saat yang relevan pedoman PMB, dipantau  SMKS Muh
4) Dokumen Pemantauan pemantauan  Kondisi dan pengeloaan pada Gisting
Peraturan secara luring  Perekaman data fakta yang ada keuangan, kegiatan  SMKS Muh.
Akademik ; dan atau Daring  Memberi masukan di sekolah pengelolaan supervisi Kotaagung
tata tertib bagi (Google Meet, / pembinaan terkait  Lain-lain sarpas, Struktur berikutnya
siswa, guru dan zoom) pokok yang organisasi dan
tendik ; permasalahan yang dibtuhkan job diskripsi, SK
5) Pedoman dipantau untuk pembagian tugas
PMB, kenaikan segera ; Program
kelas, ditindaklanjuti ekstrakurikuler ;
kelulusan, SK Komite dan
pengeloaan program kerja
keuangan, komite dan
pengelolaan tenaga
sarpas kependidikan;
6) Struktur Daftar hadir
organisasi dan kegiatan
job diskripsi, penyusunan dan
SK pembagian sosialisasi setiap
tugas dokumen (RKT,
7) Program ekskul RKAS, KTSP,
8) SK Komite dan Peraturan-
program kerja peraturan)
komite Instrumen:
 Instrumen
Standar
Pengelolaan

4. Stándar Memantau Terpenuhi dan Pemantauan  Kunjungan ke  Kumpulan Penilaian: Monev Kepala sekolah /
Pembiayaan keterlaksanaan adanya beberapa dengan teknik sekolah binaan undang- Produk Dokumen hasil unjuk Bendahara pada
Standar dokumen: kunjungan  Mengadakan undang, PP, yang dimiliki kerja Sekolah Binaan:
Pembiayaan 1) Tersusunnya sekolah, pertemuan / permendikbud sekolah: kepala 1. SMKN 1

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 80

 Sumber Daya Penilaian dan Rencana Sasaran /
Aspek / Indikator Metode /
No Tujuan Skenario Kegiatan yang Instrumen tindak Tempat
Materi Keberhasilan Teknik
digunakan lanjut Kegiatan
RKAS/ Observasi menggali informasi yang relevan  RKAS/RAPBS ; sekolah / Pugung
RAPBS sesuai Dokumen, tanya keberadaan  Pedoman / investasi sarpras, bendahara 2. SMKS Nrul
dengan jawab, dokumen / juknis yang peng. SDM, dan terkait Falah
kebutuhan wawancara, keterlaksanaan relevan modal kerja tetap materi 3. SMKN 1
sekolah dan verivikasi dan kegiatan yang telah  Dokumen ; Pos biaya yang Tlpdang
disyahkan oleh chek fisik, dicapai pada saat yang relevan operasional rutin dipantau 4. SMKS Muh
yang Pemantauan pemantauan  Kondisi dan non-fisik dan pada Gst.
berwenang secara luring  Perekaman data fakta yang ada fisik kegiatan 5. SMKS
2) Adanya dan atau Daring  Memberi di sekolah supervisi Muh. Ktg.
investasi untuk (Google Meet, pembinaan terkait  Lain-lain Instrumen: berikutnya
penyediaan zoom) pokok yang  Instrumen
sarpras, peng. permasalahan yang dibtuhkan Standar
SDM, dan dipantau untuk Pembiayaan
modal kerja segera
tetap ditindaklanjuti
3) Adanya biaya
operasional
rutin non-fisik
dan fisik

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 81

 RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA)
(PEMBINAAN, PEMANTAUAN SNP, PENILAIAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH)
JENJANG SMK TAHUN 2022 WILAYAH II KABUPATEN TANGGAMUS

Kelompok Sekolah Binaan

Jumlah Sekolah : 5 Sekolah Nama Pengawas : Drs. Gembong Sumadiyono, [Link]

Sekolah Binaan : 1) SMKN 1 Pugung Tahun : 2022
2) SMKS Nurul Falah Pugung Semester : II (Dua)
3) SMKN 1 Talangpadang Periode : Juli – Desember 2022
4) SMKS Muhammadiyah Gisting
5) SMKS Muhammadiyah
Kotaagung

A. MATRIK RPA PEMBINAAN GURU

Sumber Daya Penilaian dan Rencana Sasaran/
Aspek / Indikator Metode /
No Tujuan Skenario Kegiatan yang digunakan Instrumen tindak lanjut Tempat
Materi Keberhasilan Teknik
Kegiatan

1. Perencanaan Meningkatnya Guru mampu Observasi,  Penjelasaan konsep  Kumpulan Penilaian: Monitoring Guru pada
Pembelajaran kemampuan menyusun Studi yang dibahas undang-undang, Produk Guru dan evaluasi Sekolah Binaan:
guru dalam perangkat dokumen,  Membagi peserta PP, (Pengembangan hasil unjuk  SMKN 1
penyusunan pembelajaran, Wawancara, menjadi beberapa prmendikbud RPP) kerja guru Pugung
perrencanaan dibuktikan Bimbingan kelompok yang relevan terkait materi  SMKS Nrul
pembelajaran dengan Teknis dengan  Membagikan lembar  Format / Instrumen: yang dibahas Falah
(RPP) yang tersusunnya Focus Group kerja yang diperlukan Blanko lembar  Instrumen pada kegiatan  SMKN 1
sesuai dengan RPP Discussion  Diskusi kelompok dan kerja Standar supervisi Tlpdang
Kurikulum terintegrasi (FGD), tugas presentasi kelompok  Pedoman / Proses berikutnya  SMKS Muh
Sekolah. nilai karakter mandiri,  Kelompok lain juknis  Instrumen Gisting
dan PPK Pembinaan menanggapi penyusunan Perencanaan  SMKS
secara luring  Pengawas memberi Kurikulum pembelajaran Muh.
dan atau masukan dan  LCD Kotaagung

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 82

 Sumber Daya Penilaian dan Rencana Sasaran/
Aspek / Indikator Metode /
No Tujuan Skenario Kegiatan yang digunakan Instrumen tindak lanjut Tempat
Materi Keberhasilan Teknik
Kegiatan
Daring penguatan materi yang  Laptop /
(Google Meet, dibahas komputer
zoom)  Menarik kesimpulan  Lain-lain yang
dan deseminasi dibtuhkan
kegiatan
 Untuk ditindaklanjuti
di sekolah

2. Pelaksanaan Meningkatnya Guru mampu Observasi,  Pengawas  Kumpulan Penilaian: Monitoring Guru pada
Pembelajaran kemampuan melaksanakan Studi menyampaiakan materi undang-undang, Produk Guru dan evaluasi Sekolah Binaan:
guru dalam pembelajaran dokumen, / bahan dan evaluasi PP, (Lembar hasil unjuk  SMKN 1
pelaksanaan dan sesuai Wawancara, terkait materi yang permendikbud Observasi kerja guru Pugung
pembelajaran dengan Bimbingan dibahas yang relevan Pelaksanaan terkait materi  SMKS Nrul
yang sesuai standar proses Teknis dengan  Pengawas menjelaskan  Format / Pembelajaran yang dibahas Falah
dengan dan kurikulum Focus Group konsep terkait materi Blanko lembar Guru Model) pada kegiatan  SMKN 1
stándar Proses yang berlaku Discussion dan menjelaskan tahapan kerja supervisi Tlpdang
dan kurikulum terdiri dari: (FGD), tugas kegiatan yang dilakukan  Pedoman / Instrumen: berikutnya  SMKS Muh
yang Kegiatan mandiri,  Pengawas memberi juknis  Instrumen Gisting
diberlakukan Awal / Pembinaan kesempatan kepeda penyusunan Standar  SMKS
Pembuka secara luring beberapa peserta untuk Kurikulum Proses Muh.
; Kegiatan Inti dan atau menjadi model kegiatan  LCD  Instrumen Kotaagung
meliputi Daring pembelajaran  Laptop / Pelaksanaan
kegiatan (Google Meet,  Masing-masing model komputer pembelajaran
pembelajaran zoom) melakukan pembelajaran  Lain-lain yang
dengan singkat dibtuhkan
pendekatan  Peserta lain mengamati
saintifik kegiatan yang dilakukan
; Kegiatan model dan Peserta lain
Penutup menanggapi
 Pengawas memberi
masukan dan penguatan
 Menarik kesimpulan,
refleksi kegiatan dan
deseminasi kegiatan

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 83

 Sumber Daya Penilaian dan Rencana Sasaran/
Aspek / Indikator Metode /
No Tujuan Skenario Kegiatan yang digunakan Instrumen tindak lanjut Tempat
Materi Keberhasilan Teknik
Kegiatan
 Hasil kegiatan
ditindaklanjuti oleh
masing-masing guru di
sekolah

3. Penilaian Meningkatnya Guru mampu Observasi,  Penjelasaan konsep  Kumpulan Penilaian: Monitoring Guru pada
Pembelajaran kemampuan menyusun Studi yang dibahas undang-undang, Produk Guru dan evaluasi Sekolah Binaan:
guru dalam perangkat dokumen,  Membagi peserta PP, (RPP, perangkat hasil unjuk  SMKN 1
pelaksanaan penilaian Wawancara, menjadi beberapa permendikbud penilaian dan kerja guru Pugung
penilaian dalam Bimbingan kelompok yang relevan administasi terkait materi  SMKS Nrul
sesuai dengan pelaksanaan Teknis dengan  Membagikan lembar  Format / guru) yang dibahas Falah
stándar penilaian / Focus Group kerja yang diperlukan Blanko lembar pada kegiatan  SMKN 1
penilaian dan hasil belajar Discussion  Diskusi kelompok dan kerja Instrumen: supervisi Tlpdang
kurikulum sesuai dengan (FGD), tugas presentasi kelompok  Pedoman /  Instrumen berikutnya  SMKS Muh
sekolah Standar mandiri,  Kelompok lain juknis Standar Gisting
penilaian, Pembinaan menanggapi penyusunan Proses  SMKS
dengan secara luring  Pengawas memberi Kurikulum  Instrumen Muh.
adanya: dan atau masukan dan  LCD Standar Kotaagung
Perangkat Daring penguatan materi yang  Laptop / Penilaian
Penilaian (Google Meet, dibahas komputer
autentik zoom)  Lain-lain yang
 Menarik kesimpulan
(penilaian dibutuhkan
dan deseminasi
sikap,
kegiatan
pengetahuan
 Untuk ditindaklanjuti
dan
di sekolah
keterampilan)

4. Program Meningkatnya Guru mampu Observasi,  Penjelasaan konsep  Kumpulan Penilaian: Monitoring Guru pada
Pengayaan kemampuan menyusun Studi yang dibahas undang-undang, Produk Guru dan evaluasi Sekolah Binaan:
dan Remedial guru dalam program dokumen,  Membagi peserta PP, (Program hasil unjuk  SMKN 1
menyusun pengayaan dan Wwancara, menjadi beberapa permendikbud Pengayaan dan kerja guru Pugung
program remedial Bimbingan kelompok yang relevan remedial, terkait materi  SMKS Nrul
pengayaan dan dalam Teknis dengan  Membagikan lembar  Format / perangkat yang dibahas Falah
remedial memfasilitasi Focus Group kerja yang diperlukan Blanko lembar penilaian dan pada kegiatan  SMKN 1
PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 84
 Sumber Daya Penilaian dan Rencana Sasaran/
Aspek / Indikator Metode /
No Tujuan Skenario Kegiatan yang digunakan Instrumen tindak lanjut Tempat
Materi Keberhasilan Teknik
Kegiatan
siswa sesuai Discussion  Diskusi kelompok dan kerja administasi supervisi Tlpdang
dengan (FGD), tugas presentasi kelompok  Pedoman / guru) berikutnya  SMKS Muh
Standar proses mandiri,  Kelompok lain juknis Gisting
dan Penilaian Pembinaan menanggapi penyusunan Instrumen:  SMKS
secara luring  Pengawas memberi Kurikulum  Instrumen Muh.
dan atau masukan dan  LCD Standar Kotaagung
Daring penguatan materi yang  Laptop / Proses
(Google Meet, dibahas komputer  Instrumen
zoom)  Menarik kesimpulan  Lain-lain yang Standar
dan deseminasi dibutuhkan Penilaian
kegiatan
 Untuk ditindaklanjuti
di sekolah

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 85

 B. MATRIK RPA PEMANTAUAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Sumber Daya Penilaian dan Rencana Sasaran /

Aspek / Indikator Metode /
No Tujuan Skenario Kegiatan yang Instrumen tindak lanjut Tempat
Materi Keberhasilan Teknik
digunakan Kegiatan

1. Standar Isi Mengetahui Terpenuhi dan adanya Kunjungan  Kunjungan ke  Kumpulan Penilaian: Monev hasil Waka dan Guru
capaian beberapa dokumen: sekolah, sekolah binaan undang-  Dokumen unjuk kerja pada Sekolah
keterlaksanaan 1) Dokumen I KTSP Observasi  Mengadakan undang, PP, yang dimiliki kepala sekolah Binaan:
Standar Isi disyahkan oleh Dokumen, pertemuan permendikbud sekolah / TPK terkait  SMKN 1
yang berwenang tanya jawab, wakakur, menggali yang relevan (Dokumen I materi yang Pugung
tepat pada wawancara, informasi  Pedoman / KTSP ; SK. dipantau  SMKS Nrul
waktunya verivikasi dan keberadaan juknis yang TPK sekolah pada kegiatan Falah
2) SK. TPK sekolah chek fisik, dokumen / relevan dan jadwal supervisi  SMKN 1
dan jadwal Pemantauan keterlaksanaan  Dokumen kegiatan berikutnya Tlpdang
kegiatan secara luring kegiatan yang telah yang relevan penyusunan ;  SMKS Muh
penyusunan dan atau dicapai pada saat  Kondisi dan Dafhad Gisting
dokumen Daring pemantauan fakta yang ada Workshp  SMKS Muh.
3) Dafhad Workshp (Google Meet,  Perekaman data di sekolah penyusunan, Kotaagung
penyusunan zoom)  Memberi masukan  Lain-lain sosialisasi
Dokumen I terkait pokok yang dokumen I)
4) Daftar hadir permasalahan yang dibtuhkan Instrumen:
kegiatan belum tepat /  Instrumen
penyusunan dan lengkap untuk Standar Isi
sosialisasi ditindaklanjuti
dokumen I

2. Standar Memantau Terpenuhi dan adanya Pemantauan  Kunjungan dan  Kumpulan Penilaian: Monev hasil Waka dan Guru
Proses keterlaksanaan beberapa dokumen: dengan teknik pertemuan dengan undang-  Dokumen unjuk kerja pada Sekolah
Standar Proses Silabus dan RPP kunjungan wakakur, guru, undang, PP, yang dimiliki guru / terkait Binaan:
Rombel dan jumlah sekolah, menggali informasi permendikbud sekolah materi yang  SMKN 1
siswa per rombel sesuai Observasi keberadaan yang relevan (Silabus dan dipantau Pugung
dengan aturan yang Dokumen, dokumen /  Pedoman / RPP ; jumlah pada kegiatan  SMKS Nrul
berlaku; Buku teks tanya jawab, keterlaksanaan juknis yang Rombel dan supervisi Falah
yang sesuai wawancara, kegiatan yang telah relevan siswa ; Buku berikutnya  SMKN 1
proporsional dengan verivikasi dan dicapai pada saat  Dokumen teks yang ada) Tlpdang
jumlah siswa; chek fisik, pemantauan yang relevan  SMKS Muh

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 86

 Sumber Daya Penilaian dan Rencana Sasaran /
Aspek / Indikator Metode /
No Tujuan Skenario Kegiatan yang Instrumen tindak lanjut Tempat
Materi Keberhasilan Teknik
digunakan Kegiatan
Penerapan Pemantauan  Perekaman data  Kondisi dan Instrumen: Gisting
pembelajaran dengan secara luring yang dimiliki fakta yang ada  Instrumen  SMKS Muh.
pendekatan saintifik,; dan atau wakakur/ guru di sekolah Standar Kotaagung
Penggunaan teknologi Daring  Memberi masukan  Lain-lain Proses  SUPMN
informasi dan atau (Google Meet, / pembinaan terkait yang Kotaagung
pemanfaatan zoom) temuan masalah dibtuhkan
lingkungan sebagai yang dipantau
media sumber belajar untuk segera
ditindaklanjuti

3. SKL Mengetahui Terpenuhi dan adanya Pemantauan  Kunjungan ke  Kumpulan Penilaian: Monev hasil Waka dan Guru
capaian beberapa dokumen: dengan teknik sekolah binaan undang-  Dokumen unjuk kerja pada Sekolah
keterlaksanaan 3) Data hasil belajar kunjungan  Mengadakan undang, PP, yang dimiliki Wakasis/ Kur/ Binaan:
SKL (Standar kompetensi sikap, sekolah, pertemuan dengan permendikbud sekolah: Data guru terkait  SMKN 1
Kompetensi pengatahuan dan Observasi KS /Wakasis/Kur, yang relevan hasil belajar ; materi yang Pugung
Lulusan) keterampilan Dokumen, menggali informasi  Pedoman / Dokumen dipantau  SMKS Nrul
4) Dokumen kegiatan tanya jawab, keberadaan juknis yang kegiatan pada kegiatan Falah
akademik dan non wawancara, dokumen / relevan akademik dan supervisi  SMKN 1
akademik (agama, verivikasi dan keterlaksanaan  Dokumen non akademik berikutnya Tlpdang
kesenian, olahraga chek fisik, kegiatan yang telah yang relevan (agama,  SMKS Muh
dan bahasa) Pemantauan dicapai pada saat  Kondisi dan kesenian, Gisting
secara luring pemantauan fakta yang ada olahraga dan  SMKS Muh.
dan atau  Perekaman data di sekolah bahasa) ; Data Kotaagung
Daring  Memberi masukan  Lain-lain Prestasi
(Google Meet, / pembinaan terkait yang sekolah
zoom) pokok dibtuhkan Instrumen:
permasalahan yang  Instrumen
dipantau untuk Standar
segera Kompetensi
ditindaklanjuti Lulusan

4. Standar Memantau Terpenuhi dan adanya Pemantauan  Kunjungan ke  Kumpulan Penilaian: Monev hasil Waka dan Guru

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 87

 Sumber Daya Penilaian dan Rencana Sasaran /
Aspek / Indikator Metode /
No Tujuan Skenario Kegiatan yang Instrumen tindak lanjut Tempat
Materi Keberhasilan Teknik
digunakan Kegiatan
Penilaian keterlaksanaan beberapa dokumen: dengan teknik sekolah binaan undang-  Dokumen unjuk kerja pada Sekolah
Standar Adanya guru kunjungan  Mengadakan undang, PP, yang dimiliki guru / Binaan:
Penilaian melakukan penilaian sekolah, pertemuan dengan permendikbud guru: jurnal wakakur  SMKN 1
sikap, menilai kognitif Observasi guru, menggali yang relevan guru terkait materi Pugung
dan menilai Dokumen, informasi  Pedoman / melaksanakan yang dipantau  SMKS Nrul
keterampilan; Semua tanya jawab, keberadaan juknis yang pembelajaran; pada kegiatan Falah
guru melakukan wawancara, dokumen / relevan Program supervisi  SMKN 1
kegiatan pengayaan / verivikasi dan keterlaksanaan  Dokumen pengayaan, berikutnya Tlpdang
remidial; Adanya chek fisik, kegiatan yang telah yang relevan remedial  SMKS Muh
rancangan penilaian Pemantauan dicapai pada saat  Kondisi dan Rancangan Gisting
sesuai dengan secara luring pemantauan fakta yang ada penilaian  SMKS Muh.
karakteristik dan atau  Perekaman data di sekolah Kotaagung
pembelajaran; Daring  Memberi masukan  Lain-lain Instrumen:
Penilaian Afektif (Google Meet, / pembinaan terkait yang  Instrumen
; Penilaian zoom) pokok dibtuhkan Standar
Pengetahuan permasalahan yang Penilaian
; Penilaian dipantau untuk
Psikomotorik segera
ditindaklanjuti

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 88

 C. MATRIK RPA PENILAIAN KINERJA GURU

Sumber Daya Penilaian dan Rencana Sasaran /

Aspek / Indikator Metode /
No Tujuan Skenario Kegiatan yang digunakan Instrumen tindak lanjut Tempat
Materi Keberhasilan Teknik
Kegiatan
 Mengadakan Penilaian:
1. Analisis Mengetahui Terpenuhinya Penilaian pertemuan dengan  Kumpulan  Dokumen Monitoring 42 Guru pada
Penilaian tingkat pada kriteria dengan kepala sekolah / Tim undang-undang, yang dimiliki dan evaluasi Sekolah Binaan:
Kinerja Guru Kompetensi ”Amat Baik”, Wawancara, Penilaia PK-Guru PP, guru: hasil unjuk  SMKN 1
Pedagogik, dengan rating observasi, Sekolah untuk permendikbud Perangkat kerja guru Pugung
Kepribadian, skor 4,00 pada dokumentasi observasi awal terkait yang relevan pembelajaran terkait hasil  SMKS Nrul
Sosial dan kompetensi data hasil PK- hasil PK-Guru yang  Pedoman / dan jurnal PK-Guru yang Falah
Profesional pedagogik, Guru, telah dilakukan oleh juknis yang guru telah dianalisis  SMKN 1
Kepribadian, Penilaian Tim PK-Guru / KS relevan melaksanakan pada kegiatan Tlpdang
Sosial dan secara luring  Mengolah dan  Dokumen yang pembelajaran supervisi  SMKS Muh
Profesional dan atau menganalisis hasil PK- relevan ; Program berikutnya Gisting
Daring Guru yang telah  Kondisi dan pengayaan,  SMKS
(Google Meet, dilakukan oleh Tim fakta yang ada remedial, Muh.
zoom) PK-Guru /KS Sekolah dimiliki guru Rancangan Kotaagung
Binaan  Lain-lain yang penilaian,
 Memberi masukan / dibtuhkan Hasil PK-
pembinaan terkait hasil Guru oleh
analisis untuk KS/Tim PK-
ditindaklanjuti oleh Guru sekolah
guru melalui KS

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 89

 RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL (RPM)
(PEMBINAAN, PEMANTAUAN SNP, PENILAIAN KINERJA GURU DAN KEPALA SEKOLAH)
JENJANG SMK TAHUN PELAJARAN 2022 WILAYAH II KABUPATEN TANGGAMUS

Kelompok Sekolah Binaan

Jumlah Sekolah : 5 Sekolah Nama Pengawas : Drs. Gembong Sumadiyono, [Link]

Sekolah Binaan : 1) SMKN 1 Pugung Tahun : 2022
2) SMKS Nurul Falah Pugung Semester : II (Dua)
3) SMKN 1 Talangpadang Periode : Juli-Desember 2022
4) SMKS Muhammadiyah Gisting
5) SMKS Muhammadiyah
Kotaagung

A. MATRIK RPM PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

Sumber Daya Penilaian dan Rencana Sasaran /

Aspek / Indikator Metode /
No Tujuan Skenario Kegiatan yang digunakan Instrumen tindak Tempat
Materi Keberhasilan Teknik
lanjut Kegiatan

1. Pengelolaan Meningkatnya Kepala sekolah dan Observasi,  Penjelasaan konsep  Kumpulan Penilaian: Monev hasil Kepala dan
dan kemampuan TPK sekolah mampu Studi yang dibahas undang-undang,  Produk unjuk kerja Tendik pada
pelaksanaan KS dalam menyusun dokumen dokumen,  Membagi peserta PP, Sekolah / KS TPK Sekolah
Manajemen pelaksanaan terkait: Wwancara, menjadi beberapa permendikbud (Dok. RKJM, sekolah Binaan:
Sekolah dan dan 1. Komponen Bimbingan kelompok yang relevan RKT, RKAS, terkait  SMKN 1
penilaian pengelolaan Perencanaan Teknis  Membagikan lembar  Format / KTSP) materi yang Pugung
komponen Manajemen (Dokumen dengan kerja yang diperlukan Blanko lembar dibahas  SMKS Nrul
manajemen Sekolah KTSP-K13 Focus Group  Diskusi kelompok dan kerja Instrumen: pada Falah
sekolah Revisi) Discussion presentasi kelompok  Pedoman /  Instrumen kegiatan  SMKN 1
(Manajerial) 2. Komponen (FGD), tugas  Kelompok lain juknis SPM Standar supervisi Tlpdang
Perencanaan mandiri, menanggapi penyusunan Isi berikutnya  SMKS Muh
(Dokumen Pembinaan  Pengawas memberi Kurikulum  Instrumen Gisting
RKJM, RKT, secara luring masukan dan  LCD Standar  SMKS Muh.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 90

 Sumber Daya Penilaian dan Rencana Sasaran /
Aspek / Indikator Metode /
No Tujuan Skenario Kegiatan yang digunakan Instrumen tindak Tempat
Materi Keberhasilan Teknik
lanjut Kegiatan
RKAS dan atau penguatan materi yang  Laptop / Pengelolaan Kotaagung
3. Komponen Daring dibahas komputer
Pengorganisasian (Google  Menarik kesimpulan  Lain-lain yang
(Struktur Meet, zoom) dan deseminasi dibtuhkan
Organisasi kegiatan
sekolah dan  Untuk ditindaklanjuti
pembagian di sekolah
tugas)

B. MATRIK RPM PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH (MANAJERIAL)

Sumber Daya Penilaian dan Rencana Sasaran /

Aspek / Indikator Metode /
No Tujuan Skenario Kegiatan yang digunakan Instrumen tindak Tempat
Materi Keberhasilan Teknik
lanjut Kegiatan
 Mengadakan
1. Penilaian Mengetahui Terpenuhinya Penilaian pertemuan dengan  Kumpulan Penilaian: Monitoring Kepala
Kinerja tingkat pada kriteria dengan teknik kepala sekolah untuk undang-undang,  Dokumen dan evaluasi Sekolah
Kepala Kompetensi ”Amat Baik”, supervisi observasi dokumen PP, yang dimiliki hasil unjuk Binaan:
Sekolah Kepribadian dengan rating individual kepala sekolah permendikbud kepala kerja kepala  SMKN 1
Sosial, skor 4,00 pada Wawancara,  Menggali informasi yang relevan sekolah: sekolah Pugung
Kepemimpinan kompetensi observasi yang diperlukan yang  Pedoman / Capaian terkait  SMKS Nrul
Pembelajaran, Kepribadian dokumen / mungkin tak dapat juknis yang Program kerja kompetensi Falah
Pengembangan Sosial, Instumen PK- dilakukan pada saat relevan Kepala yang dinilai  SMKN 1
Sekolah, Kepemimpinan Guru, memeriksa dokumen  Dokumen yang Sekolah, pada Tlpdang
Manajemen Pembelajaran, Penilaian  Pemeriksaan dokumen, relevan dokumen kegiatan  SMKS Muh
Sumber daya, Pengembangan secara luring pengamatan dan  Kondisi dan Evaluasi supervisi Gisting
Kewiraushaan, Sekolah, dan atau Perekaman data fakta yang ada Capaian berikutnya  SMKS Muh.
Supervisi Manajemen Daring selama proses dimiliki guru Program Kotaagung
Pembelajaran Sumber daya, (Google Meet, penilaian  Lain-lain yang Kerja Sekolah
Kewiraushaan, zoom)  Memberi masukan / dibtuhkan
Supervisi pembinaan terkait Instrumen:
Pembelajaran pokok permasalahan  Instrumen 3
PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 91
 Sumber Daya Penilaian dan Rencana Sasaran /
Aspek / Indikator Metode /
No Tujuan Skenario Kegiatan yang digunakan Instrumen tindak Tempat
Materi Keberhasilan Teknik
lanjut Kegiatan
yang dinilai untuk Kompetensi
ditindaklanjuti PKKS
 Pengolahan skor dan mengacu
penyampaian Nilai Permen 15
PK-KS untuk Tahun 2018
disepakati bersama

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 92

 BAB VI
PENUTUP

A. Kesimpulan
1) Penyusunan program pengawas sekolah merupakan salah satu tugas pokok pengawas
sekolah.
2) Program tahunan dan Program semester sebagai acuan setiap pengawas untuk
pelaksanaan dan implementasinya di lapangan pada tahun pelajaran berjalan.
3) Dalam program pengawasan, pengawas menetapkan sendiri metode kerjanya dan
derajat kualitas kinerja sekolah yang menjadi tanggung jawabnya.
4) Program Pengawas Sekolah berfungsi untuk mengefektifkan pembinaan, pemantauan
dan penilaian terhadap sekolah dan guru terkait teknis dan administrasi pendidikan di
sekolah binaannya, dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan.
5) Program kerja berguna bagi pengawas sekolah untuk memperlancar pelaksanaan
tugas, fungsi dan peranannya sebagai:
a. Pelaksana teknis untuk melakukan pengawasan pendidikan terhadap sejumlah
sekolah tertentu yang ditunjuk/ditetapkan dan menjadi tanggung jawabnya.
b. Pembina dan penilai penyelenggaraan pandidikan pada sejumlah sekolah tertentu
baik negeri maupun swasta yang menjadi tanggung jawabnya.
6) Program kepengawasan sebagai pedoman dalam membantu pengawas untuk
melakukan kegiatan kepengawasan (pembinaan, pemantauan, penilaian,
pembimbingan dan pelatihan) kepada kepala sekolah, para guru, staf tata usaha,
komponen lainnya (stake holders) dalam mengembang visi, misi, dan tujuan sekolah.
7) Program kepengawasan digunakan sebagai rambu-rambu (target) pemenuhan 8 SNP,
yang dapat mengarah kepada semua pihak yang terkait dalam pengelolaan pendidikan,
untuk itu agar bermakna maka dalam pelaksanaannya harus konsisten dan diterapkan
secara baik dan benar.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 93

 8) Program Pengawasan Sekolah ini ditujukan kepada Guru dan Kepala Sekolah Binaan
sebagai sasaran diantaranya :
a. SMKN 1 Pugung
b. SMKS Nurul Falah Pugung
c. SMKN 1 Talangpadang
d. SMKS Muhammadiyah Gisting
e. SMKS Muhammadiyah Kotaagung

B. Saran
1) Agar dapat memberikan manfaat program kepengawasan yang telah disusun sebagai
konsekuensi logis hendaknya dapat dilaksanakan secara konsisten dan
dimplementasikan dengan baik dan benar.
2) Segala sesuatu yang menjadi kendala dalam pelaksanaannya di lapangan dapat dicatat
dan diidentifikasi untuk ditindaklanjuti pada program kerja selanjutnya.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 94

LAMPIRAN- LAMPIRAN
1) LAPORAN HASIL EVALUASI DAN RTL
KEPENGAWASAN TAHUN
SEBELUMNYA (TAHUN 2021)
2) RPM DAN RPA SEMESTER I (SATU)
PERIODE JAN-JUN TAHUN 2022 ;
3) RPM DAN RPA SEMESTER II (DUA)
PERIODE JUL-DES TAHUN 2022
4) INSTRUMEN SUPERVISI MANAJERIAL
DAN AKADEMIK
5) JADWAL KEGIATAN PENGAWASAN
6) SK PEMBAGIAN TUGAS BEBAN KERJA
PENGAWAS TAHUN 2022

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 95

 LAMPIRAN 1

LAPORAN HASIL EVALUASI

DAN RENCANA TINDAK
LANJUT PENGAWASAN
SEBELUMNYA (2021)

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 96

 Lampiran 1.
EVALUASI DAN TINDAK LANJUT HASIL KEPENGAWASAN (KEGIATAN PEMBINAAN, PEMANTAUAN 8 SNP, PENILAIAN KINERJA
GURU/KEPALA SEKOLAH) PADA SEKOLAH BINAAN JENJANG SMK WILAYAH II KABUPATEN TANGGAMUS TAHUN 2021

1.1 EVALUASI DAN TINDAKLANJUT HASIL PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH DAN GURU
A. PROGRAM PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

KESENJANGAN / ALTERNATIF
NO ASPEK / MATERI SASARAN TARGET METODE KENDALA / CAPAIAN KESIMPULAN PEMECAHAN MASALAH /
CAPAIAN HAMBATAN TINDAK LANJUT

1. Kesiapan Sekolah Kepala Sekolah Binaan: 100% Konsultasi, Adanya 15,75% unsur 84,25% Kesiapan 15,75% perlu Masih perlunya 15,75%
dalam persiapan  SMKN 1 Pugung Pada Tanya kesiapan sekolah sekolah dalam disiapkan sekolah unsur kesiapan sekolah
pelaksanaan  SMK Nrul Falah kriteria jawab dan dalam pelaksanaan pelaksanaan BDR dalam dalam pelaksanaan BDR
Pembelajaran Jarak Pugung “Amat atau BDR belum terpenuhi terkait dengan : pelaksanaan BDR terkait dengan :
Jauh (PJJ) dan atau  SMKN 1 Baik”. Forum terkait dengan : Infrastruktur, terkait dengan : Infrastruktur, Kemampuan
Belajar Dari Rumah Talangpadang Diskusi Infrastruktur, Kemampuan Guru ; Infrastruktur, Guru ; Kesiapan siswa;
(BDR) pada SM  SMK Muh. Gisting Terbatas Kemampuan Guru ; Kesiapan siswa; Kemampuan Guru Peran KS, Pemda ;
Genap 2020/2021  SMK Muh. Kotaagung Kesiapan siswa; Peran Peran KS, Pemda ; ; Kesiapan siswa; Kendala Utama
 SUPM Negeri KS, Pemda ; Kendala Kendala Utama Peran KS, Pemda Melalui kegiatan
Kotaagung Utama ; Kendala Utama konsultasi, Diskusi dan
. atau Workshop

2. Penyusunan Kepala Sekolah Binaan: 100% Tanya Adanya 8,83% unsur 91,17% Masih terdapat Masih perlunya 8,83%
Dokumen I  SMKN 1 Pugung Pada jawab, pada Kurikulum terlaksananya 8,83% terkait aspek kegiatan awal tahun
(Kurikulum Mandiri)  SMK Nrul Falah kriteria Forum Mandiri yang tersusun persiapan kegiatan persiapan sekolah Kepala sekolah
pada TP. 2021/2022 Pugung “Amat Diskusi belum terpenuhi sesuai awal tahun sekolah kegiatan awal dan Tim Work yang ada di
 SMKN 1 Baik”. Terbatas, dengan yang terkait Pengelolaan tahun sekolah sekolah terutama pada
Talangpadang konsultasi, diharapkan terutama Kurikulum belum tuntas. Penyusunan Analisis
 SMK Muh. Gisting dan atau pada Penyusunan Konteks sekolah, inklud
 SMK Muh. Kotaagung Workshop Analisis Konteks termasuk kegiatan
 SUPM Negeri sekolah, inklud EDS/SPMI agar
Kotaagung termasuk kegiatan menghasilkan hasil yang
EDS/SPMI belum maksimal yang telah
menghasilkan hasil dilakukan sekolah.
yang maksimal yang
telah dilakukan
sekolah.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 97

 KESENJANGAN / ALTERNATIF
NO ASPEK / MATERI SASARAN TARGET METODE KENDALA / CAPAIAN KESIMPULAN PEMECAHAN MASALAH /
CAPAIAN HAMBATAN TINDAK LANJUT

3. Analisis Hasil Rapor Kepala Sekolah Binaan: 100% Konsultasi, Adanya 25,00% 75,00% Adanya 75,00% Masih perlunya 25,00%
PMP Sekolah dalam  SMKN 1 Pugung Pada Tanya Dokumen Analisis Tersusunnya Dokumen Analisis Dokumen Analisis SPMI
rangka pemenuhan 8  SMK Nrul Falah kriteria jawab dan SPMI Sekolah belum Dokumen Analisis SPMI Sekolah Sekolah disusun secara
SNP sebagai dasar Pugung “Amat atau tersusun secara SPMI Sekolah tersusun secara maksimal terdiri atas:
penyusunan  SMKN 1 Baik”. Forum maksimal terdiri dari: maksimal Dokumen Analisis Akar
RKT/RKS/RKAS Talangpadang Diskusi Dokumen Analisis Akar Masalah; Dokumen
 SMK Muh. Gisting Terbatas Masalah; Dokumen Rencana Pemenuhan
 SMK Muh. Kotaagung Rencana Pemenuhan Mutu; Dokumen
 SUPM Negeri Mutu; Dokumen Implementasi Pemenuhan
Kotaagung Implementasi Mutu; Evaluasi. Audit
Pemenuhan Mutu; Pemenuhan Mutu dan
Evaluasi Audit Dokumen Penyusunan
Pemenuhan Mutu Strategi Hasil Audit Mutu
dan Dokumen Melalui kegiatan
Penyusunan Strategi konsultasi, Forum Diskusi
Hasil Audit Mutu Terbatas dan atau
Workshop

Tetap perlunya pembinaan

4. Dokumen RKT dan Kepala Sekolah Binaan: 100% Konsultasi, Secara umum sekolah 100,00% Dokumen Dokumen RKT kepada Kepala sekolah
RKAS (Keberadaan  SMKN 1 Pugung Pada Tanya telah menyusun RKT / RKT dan RKAS dan RKAS telah dan Tim Work yang ada di
dokumen sesuai  SMK Nrul Falah kriteria jawab dan RKAS. Sebagian besar (Keberadaan tersusun tuntas, sekolah terkait: RKT /
sistematika, bukti fisik Pugung “Amat atau mengacu pada dokumen sesuai meskipun RKAS yang mengacu pada
kegiatan berupa  SMKN 1 Baik”. Forum kebutuhan, namun sistematika, bukti dokumen hasil EDS dan atau hasil
berita acara / notulen Talangpadang Diskusi belum sepenuhnya fisik kegiatan pendukung / bukti analisi Rapor PMP
dan daftah hadir  SMK Muh. Gisting Terbatas mengacu pada hasil berupa berita acara fisik kegiatan sekolah, walaupun dalam
kegiatan dan validasi  SMK Muh. Kotaagung EDS dan atau hasil / notulen dan daftah berupa berita menganalisis EDS dan
oleh pengawas)  SUPM Negeri analisi Rapor PMP hadir kegiatan dan acara / notulen atau Analisis Rapor PMP
Kotaagung sekolah. validasi oleh dan daftah hadir yang dilakukan belum
pengawas) kegiatan dan maksimal.
validasi oleh Melalui kegiatan
pengawas) belum pembinaan, konsultasi,
semuanya ada. Tanya jawab dan diskusi
terbatas.

5. Kepemimpinan Kepala Sekolah Binaan: 100% Konsultasi, Adanya 10,23% mutu 89,77% capaian Adanya 10,23% Masih perlunya pembinaan
Sekolah (Manajemn  SMKN 1 Pugung Pada Tanya Dokumen terkait mutu Dokumen mutu Dokumen 10,23% mutu Dokumen
dan SIM Sekolah)  SMK Nrul Falah kriteria jawab dan Manajemen Sekolah / Manajemen terkait Manajemen terkait Manajemen Sekolah
Pugung “Amat atau Kepemimpinan Sekolah Sekolah terkait Sekolah / / Kepemimpinan Sekolah

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 98

 KESENJANGAN / ALTERNATIF
NO ASPEK / MATERI SASARAN TARGET METODE KENDALA / CAPAIAN KESIMPULAN PEMECAHAN MASALAH /
CAPAIAN HAMBATAN TINDAK LANJUT
 SMKN 1 Baik”. Forum (Manajemn dan SIM Kepemimpinan Kepemimpinan (Manajemn dan SIM
Talangpadang Diskusi Sekolah) yang perlu Sekolah (Manajemn Sekolah Sekolah) ditingkatkan.
 SMK Muh. Gisting Terbatas ditingkatkan. dan SIM Sekolah) (Manajemn dan Melalui kegiatan
 SMK Muh. Kotaagung SIM Sekolah), pembinaan, konsultasi,
 SUPM Negeri sehingga perlu Tanya jawab dan diskusi
Kotaagung ditingkatkan terbatas.

6. Dokumen Kepala Sekolah Binaan: 100% Konsultasi, Adanya 20,39% 72,22% Dokumen Adanya 20,39% Masih perlunya pembinaan
Pengawasan dan  SMKN 1 Pugung Pada Tanya Dokumen Program Pengawasan dan Dokumen 20,39% Dokumen Program
Evaluasi  SMK Nrul Falah kriteria jawab dan Supervisi belum 87,00% evaluasi Program Supervisi Supervisi belum tersusun
Pugung “Amat atau tersusun secara tersusun Rata-rata belum tersusun terkait dengan : Program,
 SMKN 1 Baik”. Forum maksimal terkait 79,61% terkait terkait dengan : pelaksanaan dan evaluasi
Talangpadang Diskusi dengan : Program, dengan : Program, kegiatan Supervisi
 SMK Muh. Gisting Terbatas pelaksanaan dan Program, pelaksanaan dan Akademik / tendik.
 SMK Muh. Kotaagung evaluasi kegiatan pelaksanaan dan evaluasi kegiatan Melalui kegiatan
 SUPM Negeri Supervisi Akademik / evaluasi kegiatan Supervisi pembinaan, konsultasi,
Kotaagung tendik Supervisi Akademik Akademik / tendik. Tanya jawab dan diskusi
/ tendik. terbatas

B. PROGRAM PEMBINAAN GURU

KESENJANGAN / ALTERNATIF
NO ASPEK / MATERI SASARAN TARGET METODE KENDALA / CAPAIAN KESIMPULAN PEMECAHAN MASALAH /
CAPAIAN HAMBATAN TINDAK LANJUT

1. Kesiapan Guru dalam Guru Sekolah Binaan: 100% Konsultasi, Adanya 15,75% perlu 84,25% Kesiapan Masih terdapat Masih perlunya
persiapan  SMKN 1 Pugung Pada kriteria Tanya disiapkan guru dalam sekolah dalam 15,75% perlu Pembinaan kepada Guru,
pelaksanaan  SMK Nrul Falah “Amat Baik”. jawab dan pelaksanaan BDR pelaksanaan BDR disiapkan guru dalam dimana 15,75% perlu
Pembelajaran Jarak Pugung atau terkait dengan terkait dengan : pelaksanaan BDR dibina dalam rangka
Jauh (PJJ) dan atau  SMKN 1 Forum Infrastruktur, Infrastruktur, terkait dengan : kesiapan guru dalam
Belajar Dari Rumah Talangpadang Diskusi Kemampuan Guru ; Kendala Utama Infrastruktur, pelaksanaan BDR baik
(BDR)  SMK Muh. Terbatas Kendala Utama 91,11% Kesiapan Kemampuan Guru ; terkait Kemampuan Guru
Gisting guru dalam Kendala Utama maupun dalam
 SMK Muh. pelaksanaan BDR mengeleminer kendala
Kotaagung terkait dengan : . utama yang ada melalui
 SUPM Negeri Kemampuan Guru pembnaan, pembimbingan

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 99

 KESENJANGAN / ALTERNATIF
NO ASPEK / MATERI SASARAN TARGET METODE KENDALA / CAPAIAN KESIMPULAN PEMECAHAN MASALAH /
CAPAIAN HAMBATAN TINDAK LANJUT
Kotaagung konsultasi, diskusi dan
atau curah pendapat
dengan pengawas.

2. Perangkat Guru Sekolah Binaan: 100% Konsultasi, Adanya 30,44% guru 69,56% Masih terdapat Masih perlunya pembinaan
Pembelajaran Guru  SMKN 1 Pugung Pada kriteria Forum belum menyusun Perangkat 30,44% capaian guru 30,44% Guru yang ada di
(Prota, Promes,  SMK Nrul Falah “Amat Baik”. Diskusi perangkat Pembelajaran dalam menyusun sekolah terkait
Analisis Pemetaan, Pugung terbatas, pembelajaran yang Guru dan Perangkat perencanaan
Penetapan KKM,  SMKN 1 Tanya sesuai dengan administrasi Pembelajaran Guru pembelajaran (Silabus,
Silabus dan RPP, Talangpadang jawab dan Kurikulum Mandiri pembelajaran dan administrasi RPP dan Penilaian) lebih
Rancangan Penilaian  SMK Muh. atau Guru tersusun pembelajaran Guru awal agar tidak mengalami
dan administrasi Gisting Workshop sesuai dengan (belum maksimal), hal keterlambatan dalam
pembelajaran Guru)  SMK Muh. Kurikulum yang ini dimungkinkan mempersiapkan dokumen
Kotaagung telah disusun dengan adanya pembelajaran yang akan
 SUPM Negeri sebelumnya beberapa perubahan digunakan dengan adanya
Kotaagung Khusus RPP kebijakan pada awal perubahan-perubahan /
tercapai 83,50% tahun pelajaran kebijakan di awal tahun
2021/2022 pelajaran di masa
kenormalan baru
Mealui pembnaan,
pembimbingan konsultasi,
diskusi dan atau tukar
pendapat dengan
pengawas.

3. Pelaksanaan Guru Sekolah Binaan: 100% Konsultasi, Adanya 19,19% 80,81% guru Adanya 19,19% Masih perlunya pembinaan
Pembelajaran  SMKN 1 Pugung Guru terbina Forum capaian guru yang mampu capaian guru yang kepada 19,19% guru
 SMK Nrul Falah Dalam Diskusi belum mampu dalam melaksanakan belum mampu dalam terkait
Pugung pelaksanaanpe terbatas melaksanakan pembelajaran melaksanakan Penerapan pelaksanaan
 SMKN 1 mbelajarn dan Tanya pembelajaran Dalam Dalam Jaringan pembelajaran Dalam Pembelajaran Dalam
Talangpadang Dalam Jaringan jawab Jaringan dan Belajar dan Belajar Dari Jaringan dan Belajar Jaringan, pembelajaran
 SMK Muh. dan Belajar Dari Dari rumah dan rumah dan Dari rumah dan Jarak Jauh (PJJ) dan atau
Gisting rumah pembelajaran luring pembelajaran pembelajaran luring Belajar Dari rumah (BDR),
 SMK Muh. luring melalui kegiatan
Kotaagung konsultasi, Forum diskusi
 SUPM Negeri terbatas dan atau
Kotaagung Workshop

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 100

 KESENJANGAN / ALTERNATIF
NO ASPEK / MATERI SASARAN TARGET METODE KENDALA / CAPAIAN KESIMPULAN PEMECAHAN MASALAH /
CAPAIAN HAMBATAN TINDAK LANJUT

4. Penilaian Guru Sekolah Binaan: 100% Diskusi, Adanya 14,58% 85,42% guru Adanya 14,58% Masih perlunya pembinaan
Pembelajaran  SMKN 1 Pugung Guru terbina konsultasi, capaian guru yang mampu capaian guru yang kepada 14,58% guru
 SMK Nrul Falah dalam dokumenta belum mampu dalam melaksanakan belum mampu dalam terkait
Pugung pelaksanaan si dan atau melaksanakan penilaian melaksanakan Penerapan pelaksanaan
 SMKN 1 penilaian / hasil FGD penilaian pembelajaran penilaian penilaian Pembelajaran
Talangpadang belajar sesuai pembelajaran Dalam Dalam Jaringan pembelajaran Dalam Dalam Jaringan,
 SMK Muh. dengan Standar Jaringan dan Belajar dan Belajar Dari Jaringan dan Belajar pembelajaran Jarak Jauh
Gisting penilaian Dari rumah rumah Dari rumah (PJJ) dan atau Belajar Dari
 SMK Muh. rumah (BDR), melalui
Kotaagung kegiatan konsultasi, Forum
 SUPM Negeri diskusi terbatas dan atau
Kotaagung Workshop

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 101

 1.2 EVALUASI DAN TINDAKLANJUT HASIL PEMANTAUAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

KESENJANGAN / KENDALA / KETER- ALTERNATIF PEMECAHAN

NO ASPEK / MATERI SASARAN TARGET METODE KESIMPULAN
HAMBATAN CAPAIAN MASALAH / TINDAK LANJUT
CAPAIAN

1. STANDAR ISI 6 Sekolah Binaan: 100% Ceramah, Adanya 5,93% capaian 94,07% Adanya 5,93% belum Masih tetap diperlukan pembinaan
1) SMKN 1 Pugung Diskusi Standar Isi, belum tercapai termasuk tercapai terlaksananya Tim TPK dan Guru terkait dengan
2) SMK Nrul Falah kelompok terlaksananya pada kriteria prosedur/proses :
3) SMKN 1 Tlgpdng dan atau prosedur/proses menuju SPM penyusunan yang  Melakukan Analisis Kontek /
4) SMK [Link] FGD, Tanya penyusunan yang melibatkan seluruh Evaluasi Diri / Analisis SWOT
5) SMK [Link] jawab, melibatkan seluruh stakeholder yang ada, / SPMI
6) SUPMN Ktagung dokumentasi stakeholder yang ada, terdokumentasinya berita  Merekam kondisi nyata yang
, konsultasi terdokumentasinya berita acara dan daftar hadir ada di sekolah dan
acara dan daftar hadir proses penyusunan dan membandingkan dengan
proses penyusunan dan penetapan Dokumen, kondisi ideal, serta mencari
penetapan Dokumen, dan dan adanya solusi untuk memperpendek
adanya keterlambatan keterlambatan legalitas kesenjangan yang ada
legalitas Dokumen oleh Dokumen oleh Dinas Melalui pembinaan, konsultasi,
Dinas Provinsi. Provinsi. Diskusi dan atau Workshop

Adanya 10,21% capaian

2. STÁNDAR 6 Sekolah Binaan: 100% Ceramah, standar proses pada 89,79% Adanya 10,21% belum Masih perlunya Pembinaan Guru
PROSES 1) SMKN 1 Pugung Diskusi kriteria belum menuju termasuk menuju standar terkait pemenuhan terkait:
2) SMK Nrul Falah kelompok SPM, dalam proses pada kriteria pelayanan minimal, perencanaan, pelaksanaan
3) SMKN 1 Tlgpdng dan atau pembelajaran masih perlu menuju SPM dalam proses pembelajaran terutama pada
4) SMK [Link] FGD, Tanya perbaikan pada tahapan pembelajaran masih penggunaan metode, model dan
5) SMK [Link] jawab, perencanaan, pelaksanaan perlu perbaikan pada pendekatan pembelajaran, serta
6) SUPMN Ktagung dokumentasi pembelajaran, penggunaan tahapan perencanaan, evaluasi hasil pembelajaran baik
, konsultasi metode, model dan pelaksanaan Luring maupun Daring.
pendekatan pembelajaran, pembelajaran terutama Melalui Pembinaan, konsultasi,
evaluasi hasil pada penggunaan diskusi dan atau Workshop
pembelajaran, baik Luring metode, model dan
maupun Daring pendekatan
pembelajaran, serta
evaluasi hasil
pembelajaran

3. STANDAR 6 Sekolah Binaan: 100% Diskusi Adanya 20,52%, masuk 79,48% Adanya 20,52% capaian Masih perlunya pembinaan pada
KOMPETENSI 1) SMKN 1 Pugung kelompok pada kriteria belum termasuk SKL pada kriteria belum Kepala sekolah dan guru terkait:
LULUSAN 2) SMK Nrul Falah dan atau mencapai standar pada kriteria mencapai standar Administrasi data dan prestasi,
3) SMKN 1 Tlgpdng FGD, Tanya pelayanan minimal, karena menuju SPM pelayanan minimal, dokumentasi siswa, alumni

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 102

 KESENJANGAN / KENDALA / KETER- ALTERNATIF PEMECAHAN
NO ASPEK / MATERI SASARAN TARGET METODE KESIMPULAN
HAMBATAN CAPAIAN MASALAH / TINDAK LANJUT
CAPAIAN
4) SMK [Link] jawab, belum semua sekolah karena belum semua sekolah terkait pendataan hasil
5) SMK [Link] dokumentasi mengikuti kegiatan- sekolah mengikuti belajar siswa (sikap, pengetahuan
6) SUPMN Ktagung , konsultasi kegiatan terkaiit kegiatan-kegiatan terkaiit dan keterampilan); Pemberian
peningkatan prestasi peningkatan prestasi motivasi pada kepala sekolah bagi
akademik dan non akademik dan non siswanya untuk mengikuti
akademik di tingkat akademik di tingkat kegiatan akademik dan non
kabupaten / Provinsi / kabupaten / Provinsi / akademik (agama, kesenian,
Nasional Nasional olahraga dan bahasa)
Melalui Pembinaan, konsultasi,
diskusi dan atau Workshop

4. STANDAR 6 Sekolah Binaan: 100% Diskusi Adanya 27,08% capaian 72,92% Adanya 27,08% capaian Perlunya pembinaan kepala
PENDIDIK DAN 1) SMKN 1 Pugung kelompok standar Tendik terkait termasuk standar Tendik terkait sekolah dalam menguoayakan
TENDIK 2) SMK Nrul Falah dan atau kualifikasi tenaga Tendik pada kriteria kualifikasi tenaga Tendik 27,08% standar Tendik perlu
3) SMKN 1 Tlgpdng FGD, Tanya yang dipersyaratkan (S-1), menuju SPM yang dipersyaratkan (S- ditingkatkan mutunya melalui
4) SMK [Link] jawab, dan Sertifikat Kompetensi 1), termasuk Sertifikat Diklat dan pelatihan disamping
5) SMK [Link] dokumentasi Pengelolaan Kompetensi Pengelolaan upaya peningkatan kualifikasi
6) SUPMN Ktagung , konsultasi Perpustakaan, Bengkel, Perpustakaan, Bengkel, tenaga Tendik yang
Laboratorium sebagian Laboratorium sebagian dipersyaratkan (S-1), termasuk
besar belum memenuhi besar belum memenuhi Sertifikat Kompetensi Pengelolaan
persyaratan sesuai persyaratan sesuai Perpustakaan, Bengkel,
peraturan yang ada.. peraturan yang ada.. Laboratorium sebagian besar
belum memenuhi persyaratan
sesuai peraturan yang ada..
Melalui Pembinaan, konsultasi,
dan diskusi terbatas

5. STANDAR 6 Sekolah Binaan: 100% Diskusi Adanya 11,74% kurangnya 88,26% Adanya 11,74% Standar Masih perlunya pembinaan pada
SARANA DAN 1) SMKN 1 Pugung kelompok pemenuhan Standar termasuk Sarpras sekolah perlu sekolah terkait :
PRASARANA 2) SMK Nrul Falah dan atau Sarpras sekolah sarana pada kriteria ditingkatkan terkait pemenuhan 11,74% Standar
3) SMKN 1 Tlgpdng FGD, Tanya dan prasarana, terutama menuju SPM pengadaan dan SOP Sarpras sekolah terkait
4) SMK [Link] jawab, pada Laboratorium IPA sarana dan prasarana, pengadaan dan SOP sarana dan
5) SMK [Link] dokumentasi dan prasarananya. terutama pada prasarana, terutama pada
6) SUPMN Ktagung , konsultasi, Laboratorium IPA dan Laboratorium IPA dan
prasarananya. prasarananya.
Melalui kegiatan konsultasi,
diskusi dan curah pendapat.

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 103

 KESENJANGAN / KENDALA / KETER- ALTERNATIF PEMECAHAN
NO ASPEK / MATERI SASARAN TARGET METODE KESIMPULAN
HAMBATAN CAPAIAN MASALAH / TINDAK LANJUT
CAPAIAN

6. STANDAR 6 Sekolah Binaan: 100% Diskusi Adanya 21,67% belum 78,33% Adanya 21,67% belum Masih perlunya memenuhi
PNGELOLAAN 1) SMKN 1 Pugung kelompok tercapai capaian standar termasuk tercapai capaian standar 21,67% capaian standar
2) SMK Nrul Falah dan atau pengelolaan pada Program pada kriteria pengelolaan pada pengelolaan Program Kerja
3) SMKN 1 Tlgpdng FGD, Tanya Kerja Sekolah: Dokumen menuju SPM Program Kerja Sekolah: Sekolah: Dokumen RKJM dan
4) SMK [Link] jawab, RKJM dan RKT/RKAS, Dokumen RKJM dan RKT/RKAS, Dokumen Program
5) SMK [Link] dokumentasi Dokumen Program Kerja RKT/RKAS, Dokumen Kerja Sekolah, peraturan
6) SUPMN Ktagung , konsultasi, Sekolah, peraturan Program Kerja Sekolah, akademik dan Sistim Informasi
pendamping akademik dan Sistim peraturan akademik dan Manajemen Sekolah.
an Informasi Manajemen Sistim Informasi Melalui pembinaan, konsultasi
Sekolah Manajemen Sekolah dan curah pendapat dengan
pengawas pembina

7. STANDAR 6 Sekolah Binaan: 100% Diskusi Adanya 12,67% 87,33% Adanya 12,67% standar Masíh perlunya pembinaan pada
PEMBIAYAAN 1) SMKN 1 Pugung kelompok kekurangan capaian termasuk Pembiayaan belum sekolah terkait: sistim pelaporan,
2) SMK Nrul Falah dan atau sekolah dalam menyusun pada kriteria tercapai pada sekolah melalui penerapan manajemen
3) SMKN 1 Tlgpdng FGD, Tanya RKS / RKAS /RAPBS yang menuju SPM binaan terkait sistim berbasis sekolah. Optimalasi
4) SMK [Link] jawab, mengacu pada hasil EDS pelaporan, melalui pengembangan sumber daya
5) SMK [Link] dokumentasi atau evaluasi ketercapaian penerapan manajemen sekolah dan SDM sekolah dalam
6) SUPMN Ktagung , konsultasi program. Terutama pada berbasis sekolah. menciptakan wirausaha untuk nilai
sistim pelaporan, tambah bagi sekolah.
penerapan manajemen Melalui kegiatan pembinaan,
berbasis sekolah. konsultasi, diskusi dan atau curah
pendapat.

8. STÁNDAR 6 Sekolah Binaan: 100% Ceramah, Adanya 10,77% belum 89,23% Adanya 10,77% Masíh perlunya pembinaan pada
PENILAIAN 1) SMKN 1 Pugung Diskusi tercapai pada Standar termasuk kekurangan capaian sekolah terkait Estándar penilaian
2) SMK Nrul Falah kelompok Penilaian, perlu pada kriteria Standar Penilaian, perlu teutama pada pemanfaatan IT
3) SMKN 1 Tlgpdng dan atau ditindaklanjuti terkait menuju SPM ditindaklanjuti terkait dalam pembelajaran dan
4) SMK [Link] FGD, Tanya pelaksanaan analisis hasil pelaksanaan analisis pengolahan data hasil penilaian.
5) SMK [Link] jawab, belajar, pemanfaatan IT hasil belajar, Melalui kegiatan konsultasi,
6) SUPMN Ktagung dokumentasi dalam pengolahan data pemanfaatan IT dalam diskusi dan atau workshop
, konsultasi hasil penilaian pembelajaran dan
pengolahan data hasil
penilaian
1.3 EVALUASI DAN TINDAKLANJUT HASIL PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 104

 KESENJANGAN /
ASPEK / KETER- ALTERNATIF PEMECAHAN
NO SASARAN TARGET METODE KENDALA / KESIMPULAN
MATERI CAPAIAN MASALAH / TINDAK LANJUT
CAPAIAN HAMBATAN

1. Manajerial 6 Kepala Sekolah Rating skor Dokumentasi, Adanya Capaian Capaian Adanya capaian Masíh perlunya pembinaan pada
Sekolah Negeri/ Swasta: Sub wawancara, 11,84% pada Kompetensi 11,84% Kompetensi kepala sekolah terkait:
1) SMKN 1 Kompetensi Tanya jawab, Kompetensi Manajerial Manajemen sekolah Perencanaan Program Kerja
Tlngpdng 100% atau wawancara, Manajemen sekolah Sekolah terkait: Perencanaan Sekolah; Pengelolaan 8 SNP;
2) SMKN 1 4,00 telaah belum terpenuhi terkait: sebesar Program Kerja Pengawasan dan Evaluasi;
Pugung dokumen dan Perencanaan Program 88,16% pada Sekolah; Pengelolaan Kepemimpinan Sekolah dan
3) SUPM Negeri observasi Kerja Sekolah; kriteria “Baik”, 8 SNP; Pengawasan Sistim Informasi Sekolah (SIM)
Kotaagung denganZoom Pengelolaan 8 SNP; pada sekolah dan Evaluasi; Melalui kegiatan konsultasi,
4) SMKS Nurlflh dan Google Pengawasan dan binaan terkait Kepemimpinan diskusi dan atau pendampingan
Pgng meet Evaluasi; pelaksanaan Sekolah dan Sistim
5) SMKS Muh Kepemimpinan PKKS Informasi Sekolah
Gisting Sekolah dan Sistim (SIM)
6) SMKS Muh Informasi Sekolah
Ktg (SIM)

2. Pengembangan 6 Kepala Sekolah Rating skor Dokumentasi, Adanya 20,83% Mencapai Adanya 20,83% Masíh perlunya pembinaan
Kewirausahaan Negeri/ Swasta: Sub wawancara, capaian Kompetensi rating skor capaian Kompetensi Kompetensi Pengembangan
1) SMKN 1 Kompetensi Tanya jawab, Pengembangan Proses Pengembangan Kewirausahaan terkait:
Tlngpdng 4,00 atau kunjungan Kewirausahaan belum Pembelajaran Kewirausahaan terkait: Perencanaan Program
2) SMKN 1 100% kelas terpenuhi terkait: sebesar Perencanaan Program Kewirausahaan; Pelaksanaan
Pugung Perencanaan Program 79,17% pada Kewirausahaan; Program Kewirausahaan; dan
3) SUPM Negeri Kewirausahaan; kriteria “Baik”, Pelaksanaan Program Evaluasi Pelaksanaan Program
Kotaagung Pelaksanaan Program pada sekolah Kewirausahaan; dan Kewirausahaan
4) SMKS Nurlflh Kewirausahaan; dan binaan terkait Evaluasi Pelaksanaan (Penyelenggaraan Unit Produksi /
Pgng Evaluasi Pelaksanaan pelaksanaan Program TeFa.; Kelas Industri, melalui
5) SMKS Muh Program PKKS Kewirausahaan kegiatan konsultasi, diskusi dan
Gisting Kewirausahaan (Penyelenggaraan Unit atau pendampingan
6) SMKS Muh (Penyelenggaraan Unit Produksi / TeFa.; Kelas
Ktg Produksi / TeFa.; Kelas Industri
Industri

3. Supervisi Guru 6 Kepala Sekolah Rating skor Dokumentasi, Adanya belum Capaian Adanya 9,26% capaian Masíh perlunya pembinaan pada
dan Tendik Negeri/ Swasta: Sub wawancara, terpenuhinya 9,26% Kompetensi Kompetensi Supervisi kepala sekolah memenuhi 9,26%
1) SMKN 1 Kompetensi Tanya jawab, capaian Kompetensi Supervisi guru Guru dan Tendik Kompetensi Supervisi Guru dan
(Hasil Rekam Tlngpdng 4,00 atau kunjungan Supervisi Guru dan dan tendik Kepala sekolah terkait: Tendik Kepala sekolah, terkait:
pada Instrumen 2) SMKN 1 100% kelas Tendik Kepala sekolah, sebesar Program Supervisi; Program Supervisi; Pelaksanaan
PKKS pada Pugung terkait: Program 90,74% pada Pelaksanaan Supervisi Supervisi dan Tindak lajut;
Akhir semester 3) SUPM Negeri Supervisi; Pelaksanaan kriteria “Baik”, dan Tindak lajut; Evaluasi Hasil Supervisi Melalui

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 105

 KESENJANGAN /
ASPEK / KETER- ALTERNATIF PEMECAHAN
NO SASARAN TARGET METODE KENDALA / KESIMPULAN
MATERI CAPAIAN MASALAH / TINDAK LANJUT
CAPAIAN HAMBATAN
Ganjil 2021- Kotaagung Supervisi dan Tindak pada sekolah Evaluasi Hasil kegiatan konsultasi, diskusi dan
2022) 4) SMKS Nurlflh lajut; Evaluasi Hasil binaan terkait Supervisi. atau pendampingan
Pgng Supervisi. pelaksanaan
5) SMKS Muh PKKS
Gisting
6) SMKS Muh
Ktg

Rata-rata Capaian Kompetensi dan Predikat Rating 3 Kompetensi 86,02% Kriteria “Baik”.

EVALUASI DAN TINDAKLANJUT HASIL ANALISIS PENILAIAN KINERJA GURU

ALTERNATIF PEMECAHAN
ASPEK / KESENJANGAN / KETER-
NO SASARAN TARGET METODE KESIMPULAN MASALAH / TINDAK
MATERI KENDALA / HAMBATAN CAPAIAN
CAPAIAN LANJUT

1. PEDAGOGIK 45 Guru Binaan:: Rating skor Dokumentasi,  Secara umum guru Mencapai rating Adanya 15,00% dan Masíh perlunya pembinaan
1) SMKN 1 indicator wawancara, belum menguasai teori skor Kompetensi 8,25% belum terpenuhi pada sekolah terkait:
Tlngpdng 4,00 atau Tanya jawab, belajar dan prinsip Pedagogik pada kompetensi  Teori belajar dan prinsip
2) SMKN 1 100% kunjungan pembelajaran sebesar 3,40 pedagogik terkait dengan pembelajaran
Pugung kelas  Secara umum guru telah atau 85,00% sub-kompetensi:  Pengembangan RPP yang
3) SUPM Negeri mengembangkan RPP pada kriteria 1) Menguasai sesuai dengan indicator
Kotaagung yang sesuai dengan “Baik”, guru BK karakteristik peserta capaian kompetensi
4) SMKS Nurlflh indicator capaian 3,67 atau 91,75 didik  Penggunaan bahasa
Pgng kompetensi pada sekolah 2) Menguasai teori komunikasi yang benar
5) SMKS Muh  Secara umum guru binaan terkait belajar dan prinsip-  Penilaian sikap
Gisting masih mendominasi pelaksanaan prinsip pembelajaran  Rancangan penilaian dan
6) SMKS Muh pembelajaran PK-Guru yang mendidik penyusunan butir soal
Ktg  Secara umum guru telah 3) Pengembangan yang merujuk indikator
melakukan penilaian Kurikulum soal
sikap 4) Kegiatan
 Secara umum guru pembelajaran yang Melalui kegiatan konsultasi,
berkomunikasi dengan mendidik diskusi dan atau workshop
menggunakan bahasa 5) Pengembangan
yang kurang tepat potensi peserta didik
 Secara umum butir soal 6) Komunikasi dengan
telah merujuk pada peserta didik
7) Penilaian dan

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 106

 ALTERNATIF PEMECAHAN
ASPEK / KESENJANGAN / KETER-
NO SASARAN TARGET METODE KESIMPULAN MASALAH / TINDAK
MATERI KENDALA / HAMBATAN CAPAIAN
CAPAIAN LANJUT
indikator soal evaluasi

2. KEPRIBADIAN 45 Guru Binaan:: Rating skor Dokumentasi,  Secara guru belum Mencapai rating Adanya 11,00% dan Masíh perlunya pembinaan
1) SMKN 1 indicator wawancara, dapat menguasai skor Kompetensi 10,00% belum terpenuhi pada guru terkait:
Tlngpdng 4,00 atau Tanya jawab, emosional dan atau Kepribadian pada pada kompetensi  Penguasaan kepribadian
2) SMKN 1 100% kunjungan apatis tatkala peserta sebesar 3,56 kepribadian terkait dan sikap
Pugung kelas didik berprilaku kurang atau 89,00%, dengan sub-kompetensi:  Pemberian contoh dalam
3) SUPM Negeri baik guru BK 3,60 1) Bertindak sesuai bertutur kata bersikap dan
Kotaagung  Secara guru tidak atau 90,00% dengan norma bicara sesuai dengan
4) SMKS Nurlflh memberikan tauladan pada kriteria agama, hukum, tingkatan orang dewasa
Pgng bagi peserta didik “Baik”, pada sosial dan (andragogy)
5) SMKS Muh  Masih ditemui guru sekolah binaan kebudayaan Melalui kegiatan konsultasi,
Gisting terlambat masuk ke terkait nasional diskusi dan atau workshop
6) SMKS Muh kelas atau keluar tanpa pelaksanaan 2) Menunjukkan pribadi
Ktg memberikan keterangan PK-Guru yang dewasa dan
kepada guru piket atau teladan
rekan sejawat 3) Etos kerja
tanggungjawab,
yang tinggi, rasa
bangga menjadi guru

3. SOSIAL 45 Guru Binaan:: Rating skor Dokumentasi,  Secara guru belum Mencapai rating Adanya 7,25% dan Masíh perlunya pembinaan
1) SMKN 1 indicator wawancara, dapat menguasai skor Kompetensi 18,25% guru BK belum pada guru terkait:
Tlngpdng 4,00 atau Tanya jawab, emosional dan atau Sosial sebesar terpenuhi pada pada  Penguasaan kepribadian
2) SMKN 1 100% kunjungan apatis tatkala peserta 3,71 atau kompetensi sosial terkait dan sikap
Pugung kelas didik berprilaku kurang 92,75% pada dengan sub-kompetensi:  Pemberian contoh dalam
3) SUPM Negeri baik kriteria “Baik”, 1) Bersikap inklusif, bertutur kata bersikap dan
Kotaagung  Secara guru kurang ber- guru BK 3,27 bertindak obyektif, bicara sesuai dengan
4) SMKS Nurlflh empati dengan rekan atau 81,75% serta tidak tingkatan orang dewasa
Pgng sejawat pada sekolah diskriminatif (andragogy)
5) SMKS Muh  Secara umum guru binaan terkait 2) Komunikasi dengan Melalui kegiatan konsultasi,
Gisting berkomunikasi cukp baik pelaksanaan sesama guru, tenaga diskusi dan atau workshop
6) SMKS Muh namun terkadang tidak PK-Guru kependidikan, orang
Ktg control tua, peserta didik,
dan masyarakat

4. PROFESIONAL 45 Guru Binaan:: Rating skor Dokumentasi,  Guru masih Mencapai rating Adanya 27,75% dan Masíh perlunya pembinaan

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 107

 ALTERNATIF PEMECAHAN
ASPEK / KESENJANGAN / KETER-
NO SASARAN TARGET METODE KESIMPULAN MASALAH / TINDAK
MATERI KENDALA / HAMBATAN CAPAIAN
CAPAIAN LANJUT
1) SMKN 1 indicator wawancara, menganggap dalam skor Kompetensi 19,25% guru BK belum pada guru terkait:
Tlngpdng 4,00 atau Tanya jawab, melaksanakan PTK Profesional terpenuhi pada pada  Penguasaan materi,
2) SMKN 1 100% kunjungan adalah kegiatan yang sebesar 2,89 kompetensi profesional struktur, pola pikir
Pugung kelas sulit sehingga perlu atau 72,25%; terkait dengan sub- kelimuan yang mendukung
3) SUPM Negeri pendampingan oleh guru BK 3,23 kompetensi: mata pelajaran yang
Kotaagung pembimbing / nara atau 80,75% 1) Penguasaan materi , diampu
4) SMKS Nurlflh sumber pada kriteria struktur, konsep dan  Tatacara dan tahapan
Pgng . “Cukup”, pada pola pikir keilmuan perbaikan pembelajaran
5) SMKS Muh sekolah binaan yang mendukung melalui kegiatan
Gisting terkait mata pelajaran yang penyusunan, pelaksanaan
6) SMKS Muh pelaksanaan diampu dan pelaporan penelitian
Ktg PK-Guru 2) Mengembangkan tindakan kelas (PTK)
keprofesionalan Melalui kegiatan konsultasi,
melalui tindakan diskusi dan atau workshop
yang reflektif

Rating 4 Kompetensi
Rata-rata Capaian Kompetensi dan Predikat 3,41 atau 85,09% Guru Mapel Kriteria “Baik”.
3,40 atau 85,00% Guru BK

Mengetahui, Pringsewu, Desember 2021

Koordinator Pengawas Pengawas
Wilayah II

[Link], [Link]. Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP.19670220 199203 1 005 19660605 199403 1 012

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 108

 2.4 EVALUASI DAN TINDAK LANJUT HASIL PEMBIMBINGAN DAN PELATIHAN PROFESIONAL GURU-KEPALA SEKOLAH DAN
PENGAWAS SEKOLAH

KESENJANGAN / ALTERNATIF
ASPEK /
NO SASARAN TARGET METODE KENDALA / CAPAIAN KESIMPULAN PEMECAHAN MASALAH
MATERI
CAPAIAN HAMBATAN / TINDAK LANJUT

1. Pemanfaatan Guru dan Kepala 100% dapat Presentasi Adanya guru binaan 100,00% guru binaan Adanya guru binaan Masíh perlunya guru
Google Sekolah Binaan: memahami PTM dengn belum dapat dapat memahami belum dapat gabung binaan tetap mempelajari
Classroom  SMKN 1 Tlngpdng Google Prokes Covid- gabung pada Google Classroom pada Google lebih lanjut penggunaan
(moda  SMKN 1 Pugung Classroom 19, Tanya Google Classroom
sebagai moda jaringan
Classroom Pengawas Google Classroom
jaringan)  SUPM Negeri (moda jawab, diskusi Pengawas karena karena masalah sebagai moda jaringan
sebagai jaringan) dan kerja masalah teknis sebagai aplikasi teknis pembelajaran
Kotaagung
Pembelajaran
Aplikasi  SMKS Nurlflh sebagai media kelompok Melalui kegiatan literasi
Pembelajaran Pgng Aplikasi secara mandiri
 SMKS Muh Gisting Pmbelajaran
 SMKS Muh Ktg

2. Pemanfaatan Guru dan Kepala 100% dapat Presentasi Adanya 36,35% 63,65% guru binaan Adanya 63,65% guru Masíh perlunya 36,35%
Google Sekolah Binaan: memanfaat- PTM dengn guru binaan belum dalam memanfaatkan binaan belum guru binaan dalam
Classroom  SMKN 1 Tlngpdng kan Google Prokes Covid- memanfaatkan dan dan atau menggunakan memanfaatkan dan memanfaatkan dan atau
(moda  SMKN 1 Pugung Classroom 19, Tanya atau menggunakan
Google Classroom
atau menggunakan menggunakan Google
jaringan)  SUPM Negeri (moda jawab, diskusi Google Classroom
sebagai moda jaringan
Google Classroom Classroom sebagai moda
sebagai media Kotaagung jaringan) dan kerja sebagai moda sebagai moda jaringan untuk
untuk menyimpan
Penyimpanan  SMKS Nurlflh sebagai media kelompok jaringan untuk jaringan untuk menyimpan dokumen
Dokumen Pgng Pnyimpanan menyimpan dokumen (file) menyimpan dokumen (file) Perangkat
Perangkat  SMKS Muh Gisting Dokumen dokumen (file) Perangkat (file) Perangkat Melalui kegiatan
Pembelajaran  SMKS Muh Ktg Perangkat Perangkat Pembelajaran dengan Pembelajaran konsultasi, diskusi, atau
Pmbelajaran Pembelajaran rating mutu sebesar workshop dengan
pendampingan
90,19

Mengetahui, Pringsewu, Desember 2021

Koordinator Pengawas Pengawas
Wilayah II

[Link], [Link]. Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP.19670220 199203 1 005 19660605 199403 1 012

PROGRAM PENGAWASAN SEKOLAH 2022 - DRS. GEMBONG SUMADIYONO, [Link]. 109

 LAMPIRAN 2

RENCANA PENGAWASAN
AKADEMIK (RPA) DAN
RENCANA PENGAWASAN
MANAJERIAL (RPM)
 RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA)
PEMBINAAN GURU

1. Aspek Pembinaan : Pembinaan Guru dalam penyusunan Perencanaan Pembelajaran

2. Tujuan : Meningkatnya kemampuan guru dalam penyusunan perangkat
pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum Sekolah
3. Indikator Keberhasilan : Guru mampu menyusun perangkat pembelajaran dan tersusunnya
perangkat perencanaan pembelajaran guru yang sesuai dengan kurikulum
sekolah terdiri atas:
1) Analisis Keterkaitan KI-KD ;
2) Pengembangan Silabus, Penetapan KBM ;
3) Program Tahunan dan Program semester ;
4) Penyusunan dan Pengembangan RPP ;
5) Dokumen administasi guru (Buku Nilai, presensi siswa, Jurnal Guru)
4. Jadwal Kegiatan : Juli 2022 (Semester 2) dan atau dapat bersifat situasional, sesuai dengan
kebutuhan guru pada sekolah binaan.
5. Tempat Kegiatan : Sekolah Binaan Pengawas (5 SMK)
6. Metode / Teknik : Observasi, Studi dokumen, Wawancara, Bimbingan Teknis dengan Focus
Pengawasan Group Discussion (FGD), penugasan mandiri, Daring dengan Zoom, google
classroom
7. Skenario Kegiatan : 1) Pengawas menyampaikan materi/bahan yang akan dibahas
2) Pengawas menyampaikan evaluasi terkait materi yang dibahas
3) Pengawas menjelaskan konsep terkait materi dan menjelaskan tahapan
kegiatan yang dilakukan dalam penyusunan materi/bahan yang dibahas
4) Pengawas membagi peserta menjadi beberapa kelompok
5) Pengawas membagikan lembar kerja yang diperlukan
6) Peserta kegiatan berdiskusi secara berkelompok
7) Hasil diskusi dipresentasikan oleh masing-masing kelompok dan
Kelompok lain menanggapi hasil diskusi yang dipresentasikan.
8) Pengawas memberi masukan dan penguatan terkait materi yang
dibahas
9) Menarik kesimpulan, refleksi kegiatan dan deseminasi kegiatan
10) Hasil kegiatan ditindaklanjuti oleh masing-masing guru di sekolah
8. Sumber Daya yang :  Pengawas sebagai nara sumber
diperlukan  Kumpulan undang-undang, PP, permendikbud yang relevan sesuai
Standar Proses, SE No. 4 Tahun 2019 tentang Penyederhanaan RPP
 Format / Blanko lembar kerja
 Pedoman / juknis penyusunan Kurikulum
 LCD, Laptop / komputer
 Lain-lain yang dibutuhkan (situasional)

9. Penilaian dan Instrumen :

Penilaian : Produk Hasil Kerja Guru (Analisis Keterkaitan KI-KD, Pengembangan
Silabus, Penetapan KBM, Pengembangan RPP, Program Tahunan dan
Program semester dan administasi guru)
Instrumen :  Instrumen Standar Proses
 Instrumen Perencanaan Pembelajaran
10. Rencana Tindak Lanjut : Monitoring dan evaluasi hasil unjuk kerja guru terkait materi yang
dibahas pada kegiatan supervisi berikutnya, untuk diperbaiki bila belum
tepat, dilanjutkan bila sudah sesuai dengan ketentuan.

Mengetahui, Pringsewu, Januari 2022

Koordinator Pengawas Pengawas,
Wilayah II Lampung

[Link], [Link]. Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP.19670220 199203 1 005 NIP. 19660605 199403 1 012
 RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA)
PEMBINAAN GURU

1. Aspek Pembinaan : Pembinaan Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran

2. Tujuan : Meningkatnya kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran yang
sesuai dengan Kurikulum yang diterapkan di sekolah
3. Indikator Keberhasilan : Guru mampu melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tahapan :
Kegiatan Awal ; Kegiatan Inti dan Kegiatan Penutup, secara spesifik
kegiatan inti dengan mengembangkan model pembelajaran aktif
diantaranya:
1) Penerapan Model Cooperative Learning
2) Penerapan Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
3) Penerapan Model pembelajaran Project Bases Learning (PBL)
4) Penerapan Model pembelajaran Discovery/Inkuiry Learning
5) Dan atau model pembelajaran lain sesuai dengan karakteristik
pelajaran.
4. Jadwal Kegiatan : Agustus–Desember 2022 (Semester 2) dan atau dapat bersifat situasional,
sesuai dengan kebutuhan guru pada sekolah binaan.
5. Tempat Kegiatan : Sekolah Binaan Pengawas (5 SMK)
6. Metode / Teknik : Observasi, Studi dokumen, Wawancara, Bimbingan Teknis dengan Focus
Pengawasan Group Discussion (FGD), penugasan mandiri, Daring dengan Zoom, google
classroom
7. Skenario Kegiatan : 1) Pengawas menyampaikan materi/bahan yang akan dibahas
2) Pengawas menyampaikan evaluasi terkait materi yang dibahas
3) Pengawas menjelaskan konsep terkait materi dan menjelaskan tahapan
kegiatan yang dilakukan dalam penyusunan materi/bahan yang dibahas
4) Pengawas memberi kesempatan kepada guru untuk mengembangkan
RPP yang dibuat
5) Pengawas memberi masukan dan penguatan terkait RPP yang disusun
6) Menarik kesimpulan, refleksi kegiatan dan deseminasi kegiatan
7) Hasil kegiatan ditindaklanjuti oleh masing-masing guru di sekolah
8. Sumber Daya yang :  Pengawas sebagai nara sumber, Guru menjadi model pelaku
diperlukan pembelajaran
 Kumpulan undang-undang, PP, SE No. 4 Tahun 2019 tentang
Penyederhanaan RPP
 Format / Blanko lembar kerja
 Pedoman / juknis penyusunan Kurikulum
 LCD, Laptop / komputer
 Lain-lain yang dibutuhkan (situasional)
9. Penilaian dan Instrumen :
Penilaian : Produk Hasil Kerja Guru (Lembar hasil observasi pelaksanaan
pembelajaran sesuai model pembelajaran yang diterapkan melalui peer
teaching)
Instrumen :  Instrumen Standar Proses
 Instrumen Pelaksanaan Pembelajaran

10. Rencana Tindak Lanjut : Monitoring dan evaluasi hasil unjuk kerja guru terkait materi yang
dibahas pada kegiatan supervisi berikutnya, untuk diperbaiki bila belum
tepat, dilanjutkan bila sudah sesuai dengan ketentuan.

Mengetahui, Pringsewu, Januari 2022

Koordinator Pengawas Pengawas,
Wilayah II Lampung

[Link], [Link]. Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP.19670220 199203 1 005 NIP. 19660605 199403 1 012
 RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA)
PEMBINAAN GURU

1. Aspek Pembinaan : Pembinaan Guru dalam Penilaian Pembelajaran

2. Tujuan : Meningkatnya kemampuan guru dalam pelaksanaan penilaian pembelajaran
yang sesuai dengan Kurikulum yang diterapkan di sekolah
3. Indikator Keberhasilan : Guru mampu menyusun dan melaksanakan penilaian pembelajaran sesuai
dengan standar penilaian, dengan adanya penilaian autentik yang meliputi:
1) Penilaian sikap (A-Afektif) melalui Observasi/pengamatan, penilaian
diri, penilaian antar teman, Jurnal
2) Penilaian pengetahuan (C-kognitif) melalui Tes tulis, tes lisan,
penugasan, UTS, UAS
3) Penilaian keterampilan/praktik (P-Psikomotor), praktik/unjuk kerja,
portofolio, jurnal
4. Jadwal Kegiatan : Agustus–Desember 2021 (Semester 2) dan atau dapat bersifat situasional,
sesuai dengan kebutuhan guru pada sekolah binaan.
5. Tempat Kegiatan : Sekolah Binaan Pengawas (6 SMK)
6. Metode / Teknik : Observasi, Studi dokumen, Wawancara, Bimbingan Teknis dengan Focus
Pengawasan Group Discussion (FGD), penugasan mandiri, Daring dengan Zoom, google
classroom
7. Skenario Kegiatan : 1) Pengawas menyampaikan materi/bahan yang akan dibahas
2) Pengawas menyampaikan evaluasi terkait materi yang dibahas
3) Pengawas menjelaskan konsep terkait materi dan memberikan contoh-
contoh materi/bahan yang dibahas
4) Guru berdiskusi secara berkelompok
5) Hasil diskusi dipresentasikan oleh masing-masing kelompok dan
Kelompok lain menanggapi hasil diskusi yang dipresentasikan.
6) Pengawas memberi masukan dan penguatan terkait materi yang
dibahas
7) Menarik kesimpulan, refleksi kegiatan dan deseminasi kegiatan
8) Hasil kegiatan ditindaklanjuti oleh masing-masing guru di sekolah

8. Sumber Daya yang :  Pengawas sebagai nara sumber

diperlukan  Kumpulan undang-undang, PP, permendikbud yang relevan sesuai
Standar Proses
 Format / Blanko lembar kerja
 Pedoman / juknis penyusunan Kurikulum
 LCD, Laptop / komputer
 Lain-lain yang dibutuhkan (situasional)
9. Penilaian dan Instrumen :
Penilaian : Produk Hasil Kerja Guru (Beberapa contoh soal kognitif, praktik dan
penilaian sikap)
Instrumen :  Instrumen Standar Proses
 Instrumen Penilaian Pembelajaran
10. Rencana Tindak Lanjut : Monitoring dan evaluasi hasil unjuk kerja guru terkait materi yang
dibahas pada kegiatan supervisi berikutnya, untuk diperbaiki bila belum
tepat, dilanjutkan bila sudah sesuai dengan ketentuan.

Mengetahui, Pringsewu Januari 2022

Koordinator Pengawas Pengawas,
Wilayah II Lampung

[Link], [Link]. Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP.19670220 199203 1 005 NIP. 19660605 199403 1 012
 RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA)
PEMBINAAN GURU

1. Aspek Pembinaan : Pembinaan Guru dalam Penyusunan Program Pengayaan dan atau
Remidial pada Pelaksanaan Pembelajaran
2. Tujuan : Meningkatnya kemampuan guru dalam menyusun Program Pengayaan dan
Remidial pada pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum
yang diterapkan di sekolah
3. Indikator Keberhasilan : Guru mampu menyusun dan melaksanakan Program Pengayaan dan
Remedial sesuai dengan tahapan :
1) Mengidentifikasi peserta didik yang belum mencapai KKM, 1 kelompok
belum mencapai KKM, satu kelompok mencapai di atas KKM.
2) Melokalisasi bagi peserta didik yang belum mencapai KKM untuk
diberikan soal remidial (bila lebih dari 75% perlu dilakukan
pembelajaran ulang), peserta didik yang mencapai diatas KKM
diberikan materi disertai contoh latihan dan soal pengembangan
4. Jadwal Kegiatan : Pebruari-Maret 2022 (Semester 1) dan atau dapat bersifat situasional,
sesuai dengan kebutuhan guru pada sekolah binaan.
5. Tempat Kegiatan : Sekolah Binaan Pengawas (5 SMK)
6. Metode / Teknik : Observasi, Studi dokumen, Wawancara, pembimbingan dengan Focus
Pengawasan Group Discussion (FGD), penugasan mandiri, Daring dengan Zoom, google
classroom
7. Skenario Kegiatan : 1) Pengawas menyampaikan materi/bahan yang akan dibahas
2) Pengawas menyampaikan evaluasi terkait materi yang dibahas
3) Pengawas menjelaskan konsep terkait materi yang dibahas
4) Pengawas memberi kesempatan kepada semua guru untuk menyusun
program remidial
5) Pengawas memberi masukan dan penguatan terkait materi yang
dibahas
6) Menarik kesimpulan, refleksi kegiatan dan deseminasi kegiatan
7) Hasil kegiatan ditindaklanjuti oleh masing-masing guru di sekolah
8. Sumber Daya yang :  Pengawas sebagai nara sumber
diperlukan  Kumpulan undang-undang, PP, permendikbud yang relevan sesuai
Standar Proses
 Format / Blanko lembar kerja
 Pedoman / juknis penyusunan Kurikulum
 LCD, Laptop / komputer
 Lain-lain yang dibutuhkan (situasional)
9. Penilaian dan Instrumen :
Penilaian : Produk Hasil Kerja Guru (Lembar hasil observasi penyusunan program
remidial dan pengayaan)
Instrumen :  Instrumen Standar Proses dan Penilaian
 Instrumen Penilaian Pembelajaran

10. Rencana Tindak Lanjut : Monitoring dan evaluasi hasil unjuk kerja guru terkait materi yang
dibahas pada kegiatan supervisi berikutnya, untuk diperbaiki bila belum
tepat, dilanjutkan bila sudah sesuai dengan ketentuan.

Mengetahui, Pringsewu Januari 2022

Koordinator Pengawas Pengawas,
Wilayah II Lampung

[Link], [Link]. Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP.19670220 199203 1 005 NIP. 19660605 199403 1 012
 RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA)
PEMANTAUAN STANDAR ISI

1. Aspek Pemantauan : Pemantauan Standar Isi

2. Tujuan : Mengetahui capaian keterlaksanaan Standar Isi
3. Indikator Keberhasilan : Terpenuhi dan adanya beberapa dokumen:
1) Dokumen I KTSP disyahkan oleh yang berwenang tepat pada waktunya
2) SK. TPK sekolah dan jadwal kegiatan penyusunan dokumen
3) Dafhad Workshp penyusunan Dokumen I
4) Daftar hadir kegiatan penyusunan dan sosialisasi dokumen I
4. Jadwal Kegiatan : Juli 2022 (Semester 2)
5. Tempat Kegiatan : Sekolah Binaan Pengawas (5 SMK)
6. Metode / Teknik : Pemantauan dengan teknik kunjungan sekolah, Observasi Dokumen, tanya
Pengawasan jawab, wawancara, verivikasi dan chek fisik
7. Skenario Kegiatan : 1) Kunjungan ke sekolah binaan
2) Mengadakan pertemuan dengan KS/wakakur, menggali informasi
keberadaan dokumen / keterlaksanaan kegiatan yang telah dicapai
pada saat pemantauan
3) Membina dan melakukan perekaman data yang dimiliki sekolah
4) Memberi masukan terkait pokok permasalahan yang masih belum tepat
dan belum lengkap untuk ditindaklanjuti
8. Sumber Daya yang :  Pengawas sebagai observer
diperlukan  Kumpulan undang-undang, PP, permendikbud yang relevan sesuai
Standar Isi sesuai dengan Permendikbud
 Pedoman / juknis penyusunan Kurikulum
 Dokumen yang relevan
 Kondisi fakta yang ada di sekolah
 Lain-lain yang dibutuhkan (situasional)
9. Penilaian dan Instrumen :
Penilaian : Produk Hasil Kerja TPK sekolah / KS / WK :
1) Dokumen I KTSP yang syah
2) SK. TPK sekolah dan jadwal kegiatan penyusunan dokumen
3) Daftar hadir kegiatan penyusunan dan sosialisasi dokumen I
Instrumen :  Instrumen SPM-SNP Pemantauan Standar Isi

10. Rencana Tindak Lanjut : Monitoring dan evaluasi hasil unjuk kerja TPK Sekolah terkait materi
yang dipantau pada kegiatan supervisi berikutnya, untuk diperbaiki bila
belum tepat, dilanjutkan bila sudah sesuai dengan ketentuan.

Mengetahui, Pringsewu Januari 2022

Koordinator Pengawas Pengawas,
Wilayah II Lampung

[Link], [Link]. Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP.19670220 199203 1 005 NIP. 19660605 199403 1 012
 RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA)
PEMANTAUAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

1. Aspek Pemantauan : Pemantauan Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

2. Tujuan : Mengetahui capaian keterlaksanaan Standar Kompetensi Lulusan
3. Indikator Keberhasilan : Terpenuhi dan adanya beberapa dokumen:
1) Data hasil belajar kompetensi sikap
2) Data hasil belajar kompetensi pengetahuan
3) Data hasil belajar kompetensi keterampilan
4) Dokumen kegiatan akademik (OSN, LKS, LCT)
5) Dokumen kegiatan non akademik (keagamaan, kesenian, olahraga dan
bahasa)
4. Jadwal Kegiatan : Oktober 2022 (Semester 2) dan atau dapat bersifat situasional, sesuai
dengan kesiapan sekolah binaan.
5. Tempat Kegiatan : Sekolah Binaan Pengawas (5 SMK)
6. Metode / Teknik : Pemantauan dengan teknik kunjungan sekolah, Observasi Dokumen, tanya
Pengawasan jawab, wawancara, verivikasi dan chek fisik
7. Skenario Kegiatan : 1) Kunjungan ke sekolah binaan
2) Mengadakan pertemuan dengan wakakur / guru, menggali informasi
keberadaan dokumen / keterlaksanaan kegiatan yang telah dicapai
pada saat pemantauan
3) Perekaman data yang dimiliki wakakur / guru / sekolah
4) Memberi masukan / pembinaan terkait temuan masalah yang dipantau
untuk segera ditindaklanjuti
8. Sumber Daya yang :  Pengawas sebagai obserever
diperlukan  Kumpulan undang-undang, PP, permendikbud yang relevan sesuai
Standar Kompetensi Lulusan
 Pedoman / juknis yang relevan
 Kondisi dan fakta yang ada di sekolah
 Lain-lain yang dibutuhkan (situasional)
9. Penilaian dan Instrumen :
Penilaian : Produk Hasil Kerja (Data hasil belajar, Dokumen kegiatan akademik dan
non akademik yang ada di sekolah)
Instrumen :  Instrumen SPM-SNP Pemantauan Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

10. Rencana Tindak Lanjut : Monitoring dan evaluasi hasil unjuk kerja guru terkait materi yang
dipantau pada kegiatan supervisi berikutnya, untuk diperbaiki bila belum
tepat, dilanjutkan bila sudah sesuai dengan ketentuan.

Mengetahui, Pringsewu Januari 2022

Koordinator Pengawas Pengawas,
Wilayah II Lampung

[Link], [Link]. Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP.19670220 199203 1 005 NIP. 19660605 199403 1 012
 RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA)
PEMANTAUAN STANDAR PROSES

1. Aspek Pemantauan : Pemantauan Standar Proses

2. Tujuan : Mengetahui capaian keterlaksanaan Standar Proses

3. Indikator Keberhasilan : Terpenuhi dan adanya beberapa dokumen:

1) Analisis Keterkaitan KI-KD, Silabus dan RPP
2) Rombel dan jumlah siswa per rombel sesuai dengan aturan yang
berlaku
3) Buku teks yang sesuai proporsional dengan jumlah siswa
4) Penerapan pembelajaran dengan pendekatan saintifik,
5) Penggunaan teknologi informasi dan atau pemanfaatan lingkungan
sebagai media sumber belajar

4. Jadwal Kegiatan : Agustus–September 2022 (Semester 2) dan atau dapat bersifat situasional,
sesuai dengan kesiapan sekolah binaan.

5. Tempat Kegiatan : Sekolah Binaan Pengawas (5 SMK)

6. Metode / Teknik : Pemantauan dengan teknik kunjungan sekolah, Observasi Dokumen, tanya
Pengawasan jawab, wawancara, verivikasi dan chek fisik

7. Skenario Kegiatan : 1) Kunjungan ke sekolah binaan

2) Mengadakan pertemuan dengan wakakur / guru, menggali informasi
keberadaan dokumen / keterlaksanaan kegiatan yang telah dicapai
pada saat pemantauan
3) Perekaman data yang dimilki wakakur / guru
4) Memberi masukan / pembinaan terkait temuan masalah yang dipantau
untuk segera ditindaklanjuti

8. Sumber Daya yang :  Pengawas sebagai obserever

diperlukan  Kumpulan undang-undang, PP, permendikbud No. 22 Tahun 2016
Standar Proses
 Pedoman / juknis yang relevan
 Kondisi dan fakta yang ada di sekolah
 Lain-lain yang dibutuhkan (situasional)

9. Penilaian dan Instrumen :

Penilaian : Produk Hasil Kerja (Silabus dan RPP ; jumlah Rombel dan siswa ; Buku teks
yang ada di sekolah)

Instrumen :  Instrumen SPM-SNP Pemantauan Standar Proses

 Instrumen Supervisi Pembelaran

10. Rencana Tindak Lanjut : Monitoring dan evaluasi hasil unjuk kerja guru terkait materi yang
dipantau pada kegiatan supervisi berikutnya, untuk diperbaiki bila belum
tepat, dilanjutkan bila sudah sesuai dengan ketentuan.

Mengetahui, Pringsewu Januari 2022

Koordinator Pengawas Pengawas,
Wilayah II Lampung

[Link], [Link]. Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP.19670220 199203 1 005 NIP. 19660605 199403 1 012
 RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA)
PEMANTAUAN STANDAR PENILAIAN

1. Aspek Pemantauan : Pemantauan Standar Penilaian

2. Tujuan : Mengetahui capaian keterlaksanaan Standar Penilaian

3. Indikator Keberhasilan : Terpenuhi dan adanya beberapa dokumen:

1) Data guru melakukan penilaian sikap, menilai kognitif dan menilai
keterampilan
2) Semua guru melakukan kegiatan pengayaan / remidial
3) Adanya rancangan penilaian sesuai dengan karakteristik pembelajaran
 Penilaian Afektif
 Penilaian Pengetahuan
 Penilaian Psikomotorik

4. Jadwal Kegiatan : Nopember 2022 (Semester 2) dan atau dapat bersifat situasional, sesuai
dengan kesiapan sekolah binaan.

5. Tempat Kegiatan : Sekolah Binaan Pengawas (5 SMK)

6. Metode / Teknik : Pemantauan dengan teknik kunjungan sekolah, Observasi Dokumen, tanya
Pengawasan jawab, wawancara, verivikasi dan chek fisik

7. Skenario Kegiatan : 1) Kunjungan ke sekolah binaan

2) Mengadakan pertemuan dengan wakakur / guru, menggali informasi
keberadaan dokumen / keterlaksanaan kegiatan yang telah dicapai
pada saat pemantauan
3) Perekaman data yang dimiliki wakakur / guru /sekolah
4) Memberi masukan / pembinaan terkait temuan masalah yang dipantau
untuk segera ditindaklanjuti
8. Sumber Daya yang :  Pengawas sebagai obserever
diperlukan  Kumpulan undang-undang, PP, permendikbud yang relevan sesuai
Standar Penilaian
 Pedoman / juknis yang relevan
 Kondisi dan fakta yang ada di sekolah
 Lain-lain yang dibutuhkan (situasional)
9. Penilaian dan Instrumen :
Penilaian : Produk Hasil Kerja:
1) Data guru melakukan penilaian sikap, menilai kognitif dan menilai
keterampilan
2) Data guru yang melakukan kegiatan pengayaan / remidial
3) Rancangan penilaian sesuai dengan karakteristik pembelajaran
Instrumen :  Instrumen SPM-SNP Pemantauan Standar Penilaian
 Instrumen Supervisi Pembelaran

10. Rencana Tindak Lanjut : Monitoring dan evaluasi hasil unjuk kerja guru terkait materi yang
dipantau pada kegiatan supervisi berikutnya, untuk diperbaiki bila belum
tepat, dilanjutkan bila sudah sesuai dengan ketentuan.

Mengetahui, Pringsewu Januari 2022

Koordinator Pengawas Pengawas,
Wilayah II Lampung

[Link], [Link]. Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP.19670220 199203 1 005 NIP. 19660605 199403 1 012
 RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL (RPM)
PEMANTAUAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

1. Aspek Pemantauan : Pemantauan Standar Pendidik dan Tendik

2. Tujuan : Mengetahui capaian keterlaksanaan Standar Isi
3. Indikator Keberhasilan : Terpenuhi dan adanya beberapa kesesuaian:
1) Jumlah wakil kepala sekolah yang proporsional sesuai dengan
jumlah rombel;
2) Pendidik memiliki jenjang pendidikan S-1;
3) Kepala sekolah berijazah minimal S-1;
4) Kesesuaian Jumlah guru dengan jumlah rombel ;
5) Kepemilikan sertifikat pendidik bagi guru ;
6) Kesesuaian jumlah guru BK, guru agama, guru penjas dan mulok;
7) Beban kerja guru rata-rata minimal 24 jam ;
8) Kesesuaian jumlah tenaga administrasi sekolah (kepegawaian,
keuangan, persuratan/arsip, tenaga kebersihan, keamanan) ;
9) Tenaga perpustakaan dan laboran

4. Jadwal Kegiatan : Maret 2022 (Semester Genap)

5. Tempat Kegiatan : Sekolah Binaan Pengawas (5 SMK)
6. Metode / Teknik : Pemantauan dengan teknik kunjungan sekolah, Observasi Dokumen,
Pengawasan tanya jawab, wawancara, verivikasi dan chek fisik

7. Skenario Kegiatan : 1) Kunjungan ke sekolah binaan

2) Mengadakan pertemuan dengan KS/wakakur, menggali informasi
keberadaan dokumen / keterlaksanaan kegiatan yang telah dicapai
pada saat pemantauan
3) Perekaman data yang dimiliki sekolah
4) Memberi masukan terkait pokok permasalahan yang masih belum
tepat dan belum lengkap untuk ditindaklanjuti

8. Sumber Daya yang :  Pengawas sebagai observer

diperlukan  Kumpulan undang-undang, PP, permendikbud yang relevan sesuai
Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
 Pedoman / juknis yang relevan
 Kondisi fakta yang ada di sekolah
 Lain-lain yang dibutuhkan (situasional)

9. Penilaian dan Instrumen :

Penilaian : Produk Hasil Kerja TPK sekolah / KS / WK :
1) Data pendidik dan tenaga kependidikan
2) Data siswa dan rombel ; Data Sarana Prasarana, untuk
menghitung rasio siswa dan peralatan
3) SK Pembagian Tugas dan Beban Kerja Guru

Instrumen :  Instrumen SPM-SNP Pemantauan Standar PTK

10. Rencana Tindak Lanjut : Monitoring dan evaluasi hasil unjuk kerja TPK Sekolah terkait materi
yang dipantau pada kegiatan supervisi berikutnya, untuk diperbaiki
bila belum tepat, dilanjutkan bila sudah sesuai dengan ketentuan.
Mengetahui, Pringsewu, Januari 2022
Koordinator Pengawas Pengawas,
Wilayah II Lampung

[Link], [Link]. Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP.19670220 199203 1 005 NIP. 19660605 199403 1 012
 RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL (RPM)
PEMANTAUAN STANDAR SARANA DAN PRASARANA

1. Aspek Pemantauan : Pemantauan Standar Sarana dan Prasarana

2. Tujuan : Mengetahui capaian keterlaksanaan Standar Sarana dan Prasarana

3. Indikator Keberhasilan : Terpenuhi dan adanya beberapa dokumen dan alat:

1) Dokumen hak atas tanah dan bangunan / izin pemanfaatan atas
tanah/bangunan
2) Bila bangunan bertingkat atau tinggi berpenangkal petir
3) Alat pemadam kebaran
4) Daya listrik minimal 1300 watt
5) Lay-Out dan tata ruang
6) Peralatan dan bahan praktik

4. Jadwal Kegiatan : Pebruari 2022 (Semester 1) dan atau dapat bersifat situasional, sesuai
dengan kesiapan sekolah binaan.

5. Tempat Kegiatan : Sekolah Binaan Pengawas (5 SMK)

6. Metode / Teknik : Pemantauan dengan teknik kunjungan sekolah, Observasi Dokumen, tanya
Pengawasan jawab, wawancara, verivikasi dan chek fisik

7. Skenario Kegiatan : 1) Kunjungan ke sekolah binaan

2) Mengadakan pertemuan dengan wakakur / guru, menggali informasi
keberadaan dokumen / keterlaksanaan kegiatan yang telah dicapai
pada saat pemantauan
3) Perekaman data yang dimiliki wakakur / guru / sekolah
4) Memberi masukan / pembinaan terkait temuan masalah yang dipantau
untuk segera ditindaklanjuti

8. Sumber Daya yang :  Pengawas sebagai obserever

diperlukan  Kumpulan undang-undang, PP, permendikbud yang relevan sesuai
Standar Kompetensi Lulusan
 Pedoman / juknis yang relevan
 Kondisi dan fakta yang ada di sekolah
 Lain-lain yang dibutuhkan (situasional)
9. Penilaian dan Instrumen :
Penilaian : Produk Hasil Kerja:
1) Dokumen hak atas tanah dan bangunan / izin pemanfaatan atas
tanah/bangunan
2) Berpenangkal petir
3) Alat pemadam kebaran
4) Daya listrik minimal 1300 watt
5) Ruangan dan Fisik Sekolah
6) Peralatan dan bahan praktik
Instrumen :  Instrumen SPM-SNP Pemantauan Standar Sarana dan Prasarana

10. Rencana Tindak Lanjut : Monitoring dan evaluasi hasil unjuk kerja guru terkait materi yang
dipantau pada kegiatan supervisi berikutnya, untuk diperbaiki bila belum
tepat, dilanjutkan bila sudah sesuai dengan ketentuan.

Mengetahui, Pringsewu, Januari 2022

Koordinator Pengawas Pengawas,
Wilayah II Lampung

[Link], [Link]. Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP.19670220 199203 1 005 NIP. 19660605 199403 1 012
 RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL(RPM)
PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

1. Aspek Pembinaan : Pengelolaan dan pelaksanaan Manajemen Sekolah dan penilaian

komponen manajemen sekolah (Manajerial)
2. Tujuan : Meningkatnya kemampuan kepala sekolah dalam pelaksanaan dan
penelolaan Manajemen Sekolah
3. Indikator Keberhasilan : Kepala sekolah mampu menyusun dokumen utama sekolah terdiri atas:
1) Komponen Perencanaan (Dokumen Kurikulum K-13)
2) Komponen Perencanaan (Analisis SPMI, Dokumen RKJM, RKT, RKAS)
3) Komponen Pengorganisasian (Struktur Organisasi sekolah dan
pembagian tugas)
4) Komponen Pengawasan (Peraturan-peraturan, supervisi akademik dan
rapat-rapat koordinasi yang ada di sekolah)
4. Jadwal Kegiatan : Agustus-September 2022 (Semester 1) dan atau dapat bersifat situasional,
sesuai dengan kebutuhan kepala sekolah pada sekolah binaan.
5. Tempat Kegiatan : Sekolah Binaan Pengawas (5 SMK)
6. Metode / Teknik : Observasi, Studi dokumen, Wawancara, Bimbingan Teknis dengan Focus
Pengawasan Group Discussion (FGD), penugasan mandiri, Daring dengan Zoom, google
classroom
7. Skenario Kegiatan : 1) Pengawas menyampaikan materi/bahan yang akan dibahas
2) Pengawas menyampaikan evaluasi terkait materi yang dibahas
3) Pengawas menjelaskan konsep terkait materi dan menjelaskan tahapan
kegiatan yang dilakukan dalam penyusunan materi/bahan yang dibahas
4) Pengawas membagi guru menjadi beberapa tim
5) Pengawas memberi kesempatantim berdiskusi secara berkelompok
6) Pengawas memberi masukan dan penguatan terkait materi yang
dibahas
7) Menarik kesimpulan, refleksi kegiatan dan deseminasi kegiatan
8) Hasil kegiatan ditindaklanjuti oleh masing-masing kepala sekolah di
sekolah
8. Sumber Daya yang :  Pengawas sebagai nara sumber
diperlukan  Kumpulan undang-undang, PP, permendikbud yang relevan sesuai
Standar Pengelolaan
 Format / Blanko lembar kerja
 Pedoman / juknis penyusunan Kurikulum
 LCD, Laptop / komputer
 Lain-lain yang dibutuhkan (situasional)
9. Penilaian dan Instrumen :
Penilaian : Produk Hasil Kerja Kepala sekolah :
 Dokumen RKJM, RKT, RKAS dan KTSP
 Struktur Organisasi sekolah dan pembagian tugas
 Peraturan-peraturan, program supervisi kelas
Instrumen :  Instrumen SPM-SNP Standar Pengelolaan
 Instrumen Efektivitas Manajemen Sekolah
10. Rencana Tindak Lanjut : Monitoring dan evaluasi hasil unjuk kerja kepala sekolah terkait materi
yang dibahas pada kegiatan supervisi berikutnya, untuk diperbaiki bila
belum tepat, dilanjutkan bila sudah sesuai dengan ketentuan.
Mengetahui, Pringsewu, Januari 2022
Koordinator Pengawas Pengawas,
Wilayah II Lampung

[Link], [Link]. Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP.19670220 199203 1 005 NIP. 19660605 199403 1 012
 RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL(RPM)
PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH

1. Aspek Pembinaan : Pembinaan Kepala sekolah dalam Persiapan Pelaksanaan Akreditasi

Sekolah
2. Tujuan : Meningkatnya kemampuan kepala sekolah dalam persiapan pelaksanaan
Akreditasi sekolah
3. Indikator Keberhasilan : Kepala sekolah mampu menyusun dokumen dan mempersiapkan bukti fisik
guna kepentingan akreditasi sekolah diantaranya:
1) Terbentuknya Tim Akreditasi Sekolah
2) Instrumen perangkat Akreditasi sekolah
3) Data pendukung perangkat Akreditasi
4) Bukti fisik dokumen setiap standar dalam bentuk fisik atau hardcopy
4. Jadwal Kegiatan : Agustus 2022 (Semester 1) dan atau dapat bersifat situasional, sesuai
dengan kebutuhan kepala sekolah pada sekolah binaan.
5. Tempat Kegiatan : Sekolah Binaan Pengawas (5 SMK)
6. Metode / Teknik : Observasi, Studi dokumen, Wawancara, Pembinaan dan pendampingan
Pengawasan dengan diskusi kelompok dan atau Focus Group Discussion (FGD),
penugasan mandiri, Daring dengan Zoom, google classroom
7. Skenario Kegiatan : 1) Pengawas menyampaikan materi/bahan yang akan dibahas
2) Pengawas menjelaskan konsep terkait materi dan menjelaskan tahapan
kegiatan yang dilakukan dalam penyusunan materi/bahan yang dibahas
3) Pengawas membagi peserta menjadi beberapa kelompok (8 kelompok)
4) Masing-masing kelompok berdiskusi menyusun / menyiapkan bukti fisik
yang diperlukan
5) Masing-masing kelompok memresentasikan hasil diskusinya terkait
bukti fisik Akreditasi
6) Pengawas memberi masukan dan penguatan terkait bukti fisik masing-
masing dasar
7) Menarik kesimpulan, refleksi kegiatan dan deseminasi kegiatan
8) Hasil kegiatan ditindaklanjuti oleh masing-masing tim akreditasi sekolah
8. Sumber Daya yang :  Pengawas sebagai nara sumber
diperlukan  Kumpulan undang-undang, PP, permendikbud yang relevan
 Format / Blanko lembar kerja
 Pedoman / juknis terkait Akreditasi
 LCD, Laptop / komputer
 Lain-lain yang dibutuhkan (situasional)
9. Penilaian dan Instrumen :
Penilaian : Produk Hasil Kerja Kepala sekolah (Lembar hasil observasi pelaksanaan
kegiatan, Instrumen Perangkat Akreditasi)
Instrumen :  Instrumen Perangkat Akreditasi
 Lembar observasi dokumen pendukung perangkat akreditasi

10. Rencana Tindak Lanjut : Monitoring dan evaluasi hasil unjuk kerja kepala sekolah terkait materi
yang dibahas pada kegiatan supervisi berikutnya, untuk diperbaiki bila
belum tepat, dilanjutkan bila sudah sesuai dengan ketentuan.

Mengetahui, Pringsewu, Januari 2022

Koordinator Pengawas Pengawas,
Wilayah II Lampung

[Link], [Link]. Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP.19670220 199203 1 005 NIP. 19660605 199403 1 012
 RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL (RPM)
PEMANTAUAN STANDAR PENGELOLAAN

1. Aspek Pemantauan : Pemantauan Standar Pengelolaan

2. Tujuan : Mengetahui capaian keterlaksanaan Standar Pengelolaan
3. Indikator Keberhasilan : Terpenuhi dan adanya beberapa dokumen:
1) Visi, misi dan tujuan sekolah
2) Dokumen RKJM, RKT, RKAS, dan dokumennya yang disyahkan oleh
yang berwenang
3) Bukti kegiatan dokumen telah disosialisasikan kepada warga sekolah
4) Dokumen Peraturan Akademik ; tata tertib bagi siswa, guru dan tendik ;
pedoman PMB, kenaikan kelas, kelulusan, pengeloaan keuangan,
pengelolaan sarpas
5) Struktur organisasi dan job diskripsi, SK pembagian tugas
6) Program ekstrakurikuler
7) SK Komite dan program kerja komite

4. Jadwal Kegiatan : Juli 2022 (Semester 1) dan atau dapat bersifat situasional, sesuai dengan
kesiapan sekolah binaan.
5. Tempat Kegiatan : Sekolah Binaan Pengawas (5 SMK)
6. Metode / Teknik : Pemantauan dengan teknik kunjungan sekolah, Observasi Dokumen, tanya
Pengawasan jawab, wawancara, verivikasi dan chek fisik

7. Skenario Kegiatan : 1) Kunjungan ke sekolah binaan

2) Mengadakan pertemuan dengan wakakur / guru, menggali informasi
keberadaan dokumen / keterlaksanaan kegiatan yang telah dicapai
pada saat pemantauan
3) Perekaman data yang dimiliki Kepala sekolah / waka
4) Memberi masukan / pembinaan terkait temuan masalah yang dipantau
untuk segera ditindaklanjuti
8. Sumber Daya yang :  Pengawas sebagai obserever
diperlukan  Kumpulan undang-undang, PP, permendikbud yang relevan sesuai
Standar Pengelolaan
 Pedoman / juknis yang relevan
 Kondisi dan fakta yang ada di sekolah
 Lain-lain yang dibutuhkan (situasional)
9. Penilaian dan Instrumen :
Penilaian : Produk Hasil Kerja KS/Waka:
1) Visi, misi dan tujuan sekolah
2) Dokumen RKJM, RKT, RKAS ; Daftar hadir kegiatan penyusunan dan
sosialisasi dokumen ; Dokumen-dokumen peraturan, pengeloaan
keuangan, pengelolaan sarpas
3) Struktur organisasi dan job diskripsi, SK pembagian tugas
4) Program ekstrakurikuler
5) SK Komite dan program kerja komite
Instrumen :  Instrumen SPM-SNP Pemantauan Standar Pengelolaan
10. Rencana Tindak Lanjut : Monitoring dan evaluasi hasil unjuk kerja guru terkait materi yang
dipantau pada kegiatan supervisi berikutnya, untuk diperbaiki bila belum
tepat, dilanjutkan bila sudah sesuai dengan ketentuan.

Mengetahui, Pringsewu, Januari 2022

Koordinator Pengawas Pengawas,
Wilayah II Lampung

[Link], [Link]. Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP.19670220 199203 1 005 NIP. 19660605 199403 1 012
 RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL (RPM)
PEMANTAUAN STANDAR PEMBIAYAAN

1. Aspek Pemantauan : Pemantauan Standar Pembiayaan

2. Tujuan : Mengetahui capaian keterlaksanaan Standar Pembiayaan

3. Indikator Keberhasilan : Terpenuhi dan adanya beberapa dokumen:

1) RKAS/RAPBS sesuai dengan kebutuhan sekolah dan disyahkan
oleh yang berwenang
2) Investasi untuk penyediaan sarpras, peng. SDM, dan modal kerja
tetap
3) Biaya operasional rutin non-fisik dan fisik

4. Jadwal Kegiatan : Juli 2022 (Semester 1) dan atau dapat bersifat situasional, sesuai
dengan kesiapan sekolah binaan.

5. Tempat Kegiatan : Sekolah Binaan Pengawas (5 SMK)

6. Metode / Teknik : Pemantauan dengan teknik kunjungan sekolah, Observasi Dokumen,
Pengawasan tanya jawab, wawancara, verivikasi dan chek fisik, Daring

7. Skenario Kegiatan : 1) Kunjungan ke sekolah binaan

2) Mengadakan pertemuan dengan wakakur / guru, menggali
informasi keberadaan dokumen / keterlaksanaan kegiatan yang
telah dicapai pada saat pemantauan
3) Perekaman data yang dimiliki wakakur / guru /sekolah
4) Memberi masukan / pembinaan terkait temuan masalah yang
dipantau untuk segera ditindaklanjuti

8. Sumber Daya yang :  Pengawas sebagai obserever

diperlukan  Kumpulan undang-undang, PP, permendikbud yang relevan sesuai
Standar Pembiayaan
 Pedoman / juknis yang relevan
 Kondisi dan fakta yang ada di sekolah
 Lain-lain yang dibutuhkan (situasional)

9. Penilaian dan Instrumen :

Penilaian : Produk Hasil Kerja:
1) RKAS/RAPBS ditandatangani oleh KS dan Komite
2) Buku Investasi
3) Buku Biaya operasional rutin non-fisik dan fisik

Instrumen :  Instrumen SPM-SNP Pemantauan Standar Pembiayaan

10. Rencana Tindak Lanjut : Monitoring dan evaluasi hasil unjuk kerja guru terkait materi yang
dipantau pada kegiatan supervisi berikutnya, untuk diperbaiki bila
belum tepat, dilanjutkan bila sudah sesuai dengan ketentuan.

Mengetahui, Pringsewu, Januari 2022

Koordinator Pengawas Pengawas,
Wilayah II Lampung

[Link], [Link]. Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP.19670220 199203 1 005 NIP. 19660605 199403 1 012
 RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL (RPM)
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

1. Aspek Penilaian : Penilaian Kinerja Kepala Sekolah

2. Tujuan : Mengetahui tingkat kompetensi Kepribadian sosial, Manajemen,
Pengembangan Kewirausahaan dan Supervisi Guru dan tenaga
Kependidikan
3. Indikator Keberhasilan : Terpenuhinya nilai kompetensi / kinerja rata-rata pada setiap
kompetensi sebesar 4,00 pada kriteria ”Ämat Baik” pada kompetensi:
1) Manajemen;
2) Pengembangan Kewirausahaan dan;
3) Supervisi Guru dan Tendik
4. Jadwal Kegiatan : Nopember 2022 (Semester 2)
5. Tempat Kegiatan : Sekolah Binaan Pengawas (2 KS Negri dan 3 KS Swasta)
6. Metode / Teknik : Penilaian dengan teknik supervisi individual, kunjungan kelas, observasi
Pengawasan kelas, wawancara, tanya jawab, observasi dokumen KS, Daring
7. Skenario Kegiatan : 1) Mengadakan pertemuan awal dengan kepala sekolah untuk
observasi terkait dokumen kepala sekolah
2) Menggali informasi yang diperlukan yang belum jelas terkait
dokumen
3) Pemeriksaan dokumen, pengamatan dan perekaman skor selama
proses penilaian
4) Pada pertemuan selanjutnya menyampaikan Nilai PK-KS kepada
kepala sekolah
5) Penetapan Nilai PK-KS kepala sekolah binaan setelah disepakati
bersama antara kepala sekolah dan pengawas selaku penilai
6) Memberi masukan / pembinaan terkait temuan pada dokumen
yang dinilai untuk ditindaklanjuti
8. Sumber Daya yang :  Pengawas sebagai Assesor
diperlukan  Kumpulan undang-undang, PP, permendikbud yang relevan sesuai
Permen 15 Tahun 2018, tentang khusus Beban Kerja Kepala Sekolah
 Pedoman / juknis Pelaksanaan PK-Guru dan TT
 Kondisi fakta yang dimiliki kepala sekolah
 Lain-lain yang dibutuhkan (situasional)
9. Penilaian dan Instrumen :
Penilaian : Produk Hasil Kerja Kepala Sekolah :
1) Program Kerja Kepala Sekolah
2) Dokumen Keterlaksanaan SNP
3) Dokumen Kegiatan Pengembangan Kewirausahaan
4) Dokumen Sistim Informasi Manajemen
5) Dokumen Supervisi Pendik dan Tendik

Instrumen :  Instrumen PK-KS (3 Kompetensi)

10. Rencana Tindak Lanjut : Monitoring dan evaluasi hasil unjuk kerja Kepala Sekolah terkait
materi yang dinilai pada kegiatan supervisi berikutnya, untuk
diperbaiki bila belum tepat, dilanjutkan bila sudah sesuai dengan
ketentuan.

Mengetahui, Pringsewu, Januari 2022

Koordinator Pengawas Pengawas,
Wilayah II Lampung

[Link], [Link]. Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP.19670220 199203 1 005 NIP. 19660605 199403 1 012
 LAMPIRAN 3

INSTRUMEN PENGAWASAN
(AKADEMIK DAN
MANAJERIAL)
 INSTRUMEN PEMBINAAN GURU

Nama : …………………………..……………….
Sekolah : …………………………..……………….
Semester : …………………………..……………….
Mapel : …………………………..……………….
Observer/Pengawas : …………………………..……………….
NIP. : …………………………..……………….
Kriteria: 0 = Tidak ada / Tidak Sesuai ; 1 = Ada, kurang sesuai/kurang lengkap ; 2 = Ada dan sesuai/Lengkap
Tanggal : .........
SKOR SKOR
KETR.
NO. KEGIATAN KMAMPN AWL STLH PMBINAAN
AKHIR
0 1 2 0 1 2
A. PERATURAN MENTERI DIKBUD
1 Perm endikbud 20 Thn 2016 SKL
2 Perm endikbud 21 Thn 2016 Standar Isi
3 Perm endikbud 22 Thn 2016 Standar Proses

4 Perm endikbud 23 Thn 2016 standar Penilaian

5 Perm endikbud 37-2018 (KI-KD SMA) / 34-

2018 (SNP-SMK) ; SK Dirjen 464-2018 (KI-KD
SMK)
B. PERANGKAT PEMBELAJARAN
6 Kalender Pendidikan
7 Analisis Minggu Efektif
8 Program Tahunan
9 Program Sem ester Ganjil / Genap
10 Analisis Keterkaitan SKL-KI-KD dan IPK
11 Analisis Penetapan KKM
12 Silabus
13 RPP
14 Bahan Ajar
15 Buku Penunjang (guru) / Buku Teks (siswa)

C. ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
16 Daftar Hadir Siswa
17 Buku Nilai
18 Jurnal / Catatan Penilaian Sikap
Jumlah Per Krteria
Jumlah Perolehan Skor
Skor Maksimum 36 36
Nilai
Kriteria / predikat

Katagori / Predikat : 0 <70 - Kurang ; 70-79 - Cukup ; 80 - 89 Baik ; 90 - 100 Amat Baik

Guru yang dinilai, Pengawas Pembina,

NIP. NIP.
 INSTRUMEN SUPERVISI (PEMBINAAN) MANAJERIAL SEKOLAH

Nama Sekolah : ………………………………………….

Alamat : ………………………………………….
Nama Kepala Sekolah : ………………………………………….
NIP. : ………………………………………….
Observer / Penilai : ………………………………………….
NIP. : ………………………………………….
Periode Penilaian : ………………………………………….
Petunjuk :
Berilah Tanda Cheklist (√) atau silang (x) sesuai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.
CHEK- NILAI DAN
NO KOMPONEN BUKTI FISIK SKOR 100
LIST
1.1.1 PERENCANAAN PROGRAM KERJA SEKOLAH
[Link] Kepala Sekolah / TPK menyusun Dokumen I Kurikulum
1. Kepala sekolah dan TPK menyusun 1) Dokumen I Kurikulum Sekolah telah disahkan oleh
Dokumen I Kurikulum Sekolah pemerintah daerah sesuai dengan kewenangannya

Penskoran: 2) Adanya SK Tim Pengembang Kurikulum (TPK)

N/n x 4,00 3) Adanya daftar Hadir Kegiatan Penyusunan Kurikulum

4) • Contoh RPP setiap mata pelajaran.

N = Jumlah teridentifikasi
5) • Silabus Mata pelajaran yang dilaksanakan.
n = Jumlah Bukti Maksimal
6) • Silabus muatan lokal yang dilaksanakan.
7) Hasil validasi oleh pengawas
[Link] Kepala Sekolah / TPMS menyusun RKT/RKS/RKAS
2. KS bersama TPMS melakukan 1) Adanya Lembar Analisis capaian program / analisis
analisis hasil Rapor PMP dalam Rapor PMP tahun terakhir
rangka evaluasi ketercapaian 2) Adanya dokumen rencana pemenuhan mutu
program kerja sekolah dalam rangka 3) Adanya dokumen implementasi pemenuhan mutu
pemenuhan SNP dan penyusunan
4) Adanya Dokumen capaian program / Evaluasi Diri
RKT (RKS/RKAS)
Sekolah yang menggunakan instrumen Akreditasi atau
SPMI atau instrumen lainnya.

Penskoran: 5) Dokumen Penyusunan Strategi Hasil Audit Mutu

N/n x 4,00 6) Dokumen Rencana Kerja Tahunan (RKT) dan atau
N = Jumlah teridentifikasi RKS/RKAS
n = Jumlah Bukti Maksimal 7) Ditetapkan oleh Kepala Sekolah
8) Daftar hadir pihak yang terlibat (warga sekolah, komite
sekolah, dan pemangku kepentingan lainnya)

1.1.3 PENGAWASAN DAN EVALUASI

[Link] Kepala Sekolah melaksanakan Pengawasan
1 Kepala Sekolah merencanakan - Dokumen Program Pengawasan dan Evaluasi Guru
Program Pengawasan dan Evaluasi
Guru dan Tenaga Kependidikan - Dokumen Program Pengawasan dan Evaluasi Tenaga
Kependidikan
2 Kepala Sekolah melaksanakan 1) Instrumen pemantauan proses pembelajaran
Program Pengawasan Guru melalui 2) Data hasil pemantauan
kegiatan pemantauan proses
3) Laporan hasil pemantauan
pembelajaran
4) Program tindak lanjut hasil pemantauan
3 Kepala Sekolah melaksanakan 1) Instrumen pemantauan pelaksanaan tugas tenaga
Program Pengawasan Tenaga kependidikan (wakil kepala sekolah, tenaga
Kependidikan laboratorium, tenaga perpustakaan, dan tenaga
administrasi sekolah)
2) Data hasil pemantauan
3) Laporan hasil pemantauan
4) Program tindak lanjut hasil pemantauan
[Link] Kepala Sekolah melaksanakan Evaluasi
4 Kepala Sekolah melaksanakan 1) Dokumen Raport Mutu Sekolah sebagai hasil
evaluasi dalam pelaksanaan sistem pemetaan mutu sekolah
penjaminan mutu internal (SPMI) 2) Perencanaan Peningkatan Mutu yang dituangkan
sekolah dalam RKS
3) Program Pelaksanaan Pemenuhan Mutu dalam
Pengelolaan Sekolah
4) Data hasil monitoring dan evaluasi proses pemenuhan
mutu
5) Data hasil monitoring dan evaluasi proses pemenuhan
mutu
6) Program Tindak Lanjut Berupa strategi pemenuhan
mutu tahun beriktnya berdasarkan monitoring dan
evaluasi
 5 Kepala Sekolah melaksanakan 1) Format instrumen evaluasi kurikulum dan evaluasi
evaluasi kurikulum dan pembelajaran 2) Data hasil evaluasi kurikulum
3) Data Hasil Evaluasi Pembelajaran
4) Laporan Hasil Evalusai Kurikulum dan Pembelajaran
5) Program Tindak Lanjut Hasil Evaluasi Pembelajaran
6 Kepala Sekolah melaksanakan 1) Instrumen Evaluasi Pendayagunaan Guru dan Tenaga
evaluasi pendayagunaan guru dan Kependidikan
tenaga kependidikan 2) Data Hasil Evaluasi Pendayagunaan Guru
3) Data Hasil Evaluasi Pendayagunaan Tenaga
Kependidikan
7 Kepala Sekolah mempersiapkan diri - SK dan Job Diskripsi Tim Penjaminan Mutu Internal
untuk Akreditasi Sekolah Sekolah
8 Kepala Sekolah melaksanakan 1) Laporan Pengawasan dan Evaluasi
evaluasi pendayagunaan guru dan
3) Program Tindak lanjut Hasil Pengawasan dan Evaluasi
tenaga kependidikan
1.1.4 Kepemimpinan Sekolah
[Link] Kepala Sekolah melaksanakan Kepemimpinan
1 Kepala Sekolah menyusun dan 1) Struktur Organisasi Sekolah
menetapkan struktur organisasi
2) Uraian Tugas / Job Deskripsi
sekolah
2 Kepala Sekolah menempatkan guru - SK Pembagian Tugas GTK Guru dan Tenaga
dan atau tenaga kependidikan dalam Kependidikan
SOTK yang telah ditetapkan.
3 Kepala Sekolah mendelegasikan 1) SK Pembagian Tugas GTK dan tugas tambahan
sebagian tugas kepada wakil kepala sesuai dengan tupoksinya
sekolah yang relevan dengan bidang 2) Uraian Tugas personal sekolah / Job Deskripsi
tugas.
4 Kepala Sekolah membuat rencana 1) Program Kerja Sekolah
kerja strategis dan rencana kerja 2) Renstra / RIP / RKJM
tahunan utk. plksnaan pningktn mutu 3) Rencana Kerja Tahunan (RKT - RKS dan RKAS)

5 Kepala Sekolah membuat keputusan 1) RKAS yang telah disahkan

anggaran sekolah dengan 2) Daftar Hadir Rapat: guru, komite sekolah, dan
mempertimbangkan masukan guru, penyelenggara sekolah
komite sekolah, dan penyelenggara 3) Notulen / Berita Acara
sekolah (khusus bagi swasta)
6 Kepala Sekolah berkomunikasi untuk 1) Surat Undangan Rapat
menciptakan dukungan intensif dari
2) Jurnal Sekolah
orang tua siswa dan masyarakat.
3) Notulen / Berita Acara Rapat
7 Kepala Sekolah memprogramkan 1) Data guru berprestasi yang diberi penghargaan oleh
peningkatan motivasi kerja pendidik sekolah
dan tendik dengan menggunakan 2) Data tenaga kependidikan berprestasi yang diberi
sistem pemberian penghargaan dan penghargaan oleh sekolah
sangsi atas pelanggaran peraturan
3) Data guru yang diberi sanksi atas pelanggaran
dan kode etik
peraturan dan kode etik
4) Data tenaga kependidikan yang diberi sanksi atas
pelanggaran peraturan dan kode etik
8 Kepala Sekolah menciptakan 1) Lingkungan pembelajaran yang Aman
lingkungan pembelajaran yang efektif 2) Lingkungan pembelajaran yang Bersih
bagi siswa
3) Lingkungan pembelajaran yang Nyaman
4) Kelengkapan sarana pembelajaran
9 Kepala Sekolah Mengembangkan 1) Upacara hari besar nasional
Program Keteladanan Sikap dan
2) Peringatan hari besar keagamaan
Perilaku yang menjaga nama baik
lembaga, profesi, dan kedudukan
/jabatan 3) Bakti Sosial
4) Keikutsertaan lomba prestasi siswa, pendidik, dan
tenaga kependidikan
10 Kepala Sekolah Memfasilitasi 1) Foto-foto kegiatan sekolah
pengembangan, penyebarluasan, dan
pelaksanaan visi pembelajaran yang 2) Laporan Kegiatan
dikomunikasikan dengan baik dan
11 Kepala Sekolah menjalin kerja sama 1) Dokumen MoU dengan orang tua siswa
dengan orang tua siswa, masyarakat,
2) Dokumen MoU dengan masyarakat
dan komite sekolah
3) Dokumen MoU dengan Komite Sekolah
1.1.5 Sistim Informasi Manajem en (SIM) Sekolah
[Link] Kepala Sekolah melaksanakan Pengawasan SIM
1 Kepala Sekolah mengelola sistem 1) Fasilitas Informasi
informasi manajemen yang memadai
untuk mendukung administrasi
pendidikan yang efektif, efisien dan 2) Sumber Daya Informasi
akuntabel
2 Kepala Sekolah meningkatkan A. Peningkatan ≥ 40% dari tahun sebelumnya, jumlah
Pengembangan Teknologi Informasi komputer ≥25% jumlah siswa, dan pengembangan IT
dan Komunikasi Sekolah ≥75%.
B. Peningkatan ≥ 20% dari tahun sebelumnya, jumlah
komputer ≥25% jumlah siswa, dan pengembangan IT
≥75%.
C. Peningkatan ≤ 20% dari tahun sebelumnya, jumlah
komputer ≥25% jumlah siswa, dan pengembangan IT ≥
Pilih / Cheklist Salah Satu: 50%.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. D. Sekolah memiliki komputer dan ada pengembangan IT
Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. di sekolah.
E. Tidak ada pengembangan IT di sekolah
3 Kepala Sekolah menyediakan fasilitas 1) Web/email sekolah/sms/WA
informasi yang efisien, efektif dan 2) Brosur
mudah diakses;
3) Papan pengumuman
4) Kotak saran
5) Buku Penghubung siswa dengan orang tua siswa
4 Kepala Sekolah menugaskan seorang 1) SK Pengelola data pokok pendidikan
guru atau tenaga kependidikan untuk
mengelola data pokok pendidikan 2) Rincian Tugas pengelola Dapodik

5 Kepala Sekolah melaporkan data - SK Pengelola data pokok pendidikan

informasi sekolah yang telah
terdokumentasikan kepada
Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, dan kepada Kepala
Dinas Pendidikan Provinsi /
Kabupaten / Kota sesuai kewenangan.

6 Kepala Sekolah memfasilitasi atau 1) Forum Komunikasi Orang Tua Siswa Per tingkat
mengembangkan Program/Forum kelas/kelas/angkatan
Komunikasi antar warga sekolah yang 2) Foto foto kegiatan
efisien dan efektif.

SKOR RATA2 SKALA 100,00 (5 KOMPONEN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH)

NILAI RATA-RATA CAPAIAN SKALA 4,00

Nilai Skala 100 :

(Jumlah Skor Perolehan ) x 100,00

Jumlah Skor Maksimum

Kepala sekolah, Observer,

…………………………

…………………………………… ……………………………………….
NIP. ………………………………. NIP. ………………………………….
 INSTRUMEN VALIDASI KTSP/KURIKULUM SMK
Nama Sekolah : …………………………………
Alamat : ....………………………………
Nama Kepala Sekolah : …………………………………
NIP. : …………………………………
Observer / Penilai : …………………………………
NIP. : ....………………………………
Periode Penilaian : …………………………………

Petunjuk Pengisian : Berilah cheklist (√) atau tanda Silang (x) pada salah satu
kolom yang paling sesuai rubrik berikut ini:
0 = Tidak Ada
1 = Ada, kurang lengkap dan atau kurang
sesuai 2 = Ada, lengkap dan sesuai
No. SKOR KETR.
INDIKATOR ISI / SUBSTANSI
Urut. 0 1 2 SKOR
I BAGIAN AWAL
A. PROSES PENYUSUNAN DOKUMEN KTSP
1 SK. Tim Pengembang Dokumen KTSP
2 Daftar Hadir kegiatan penyusunan KTSP
Bukti kegiatan sosialisasi KTSP pada warga
3
sekolah
B. COVER HALAMAN JUDUL
1 Logo sekolah dan atau daerah
2 Judul Kurikulum (SMA/SMK) …..
3 Tahun Pelajaran
4 Alamat Sekolah
C. LEMBAR PENGESAHAN
1 Rumusan Kalimat Pengesahan
2 Tanda tangan KS dan Stempel Sekolah
Tanda tangan Komite Sekolah dan Stempel Komite
3
Sekolah
Tanda tangan Kepala Dinas / pejabat Dinas dan
4 Stempel Dinas terkait
D. DAFTAR ISI
1 Memuat daftar dari seluruh isi dokumen
2 Kesesuaian halaman dokumen
II PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Memuat :
Kondisi Ideal memuat: Pernyataan ideal dibidang
pendikan, PPK, Gerakan Literasi sekolah,
1
Keterampilan berpikir abad 21, penilaian bernalar
(HOTS).
Kondisi Nyata memuat : Pernyataan Faktual
2 tentang kondisi sekolah Karakteristik sekolah,
potensi sekolah
Uraian tentang masalah (kesenjangan kondisi ideal
3 dan faktual) yang mendasari pentingnya Kurikulum
Sekolah
B. DASAR HUKUM YANG RELEVAN
1 Undang undang Nomor 20 Tahun 2003
 Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor
19 Tahun 2005 sebagaimana telah diubah dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015
2
tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 61 tahun 2014 tentang Kurikulum Tingkat
3
Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 62 tahun 2014 tentang Ekstrakurikuler pada
4
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Nomor 63 tahun 2014 tentang Kepramukaan
5 sebagai Ekstrakurikuler wajib pada Pendidikan
Dasar dan Pendidikan Menengah

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Nomor 64 tahun 2014 tentang Peminatan pada
6
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Nomor 79 tahun 2014 tentang Muatan Lokal pada
7
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

tentang Struktur Kurikulum Nomor 330 tahun 2018
8 tentang Struktur Kurikulum SMK/MAK pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia Nomor 111 Tahun 2014
9
Tentang Guru Bimbingan Konseling

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

10 Nomor 20 tahun 2016 tentang Standar Kompetensi
Lulusan Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 21 tahun 2016 tentang Standar Isi
11
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Nomor 22 tahun 2016 tentang Standar Proses
12
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Nomor 23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian
13
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Nomor 34 Tahun 2018 (SNP-SMK) serta KI-KD
14 SMK sesuai SK Dirjen Dikdasmen Nomor
464/D.D5/KR/2018 Tahun 2017 (SMK)

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2016 tentang
15
Buku yang Digunakan oleh Satuan Pendidikan
 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
16 Republik Indonesia Nomor 79 Tahun 2014 tentang
Muatan Lokal
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 15 Tahun 2018 tentang
17
Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah
dan Pengawas Sekolah
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2018 tentang
18 Penguatan Pendidikan Karakter pada seluruh
Satuan Pendidikan Formal

TUJUAN PENDIDIKAN MENENGAH, VISI, MISI

III
DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

A. TUJUAN PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN

Tujuan Khusus Pendidikan Kejuruan Mengacu UU.

No. 20 Tahun 2003 Tentang Pendidikan Nasional
dan PP No.32 Tahun 2013 Tentang SNP, yaitu
untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan,
1
kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan
peserta didik untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut sesuai dengan program
kejuruannya.
B. VISI SATUAN PENDIDIKAN
Merupakan cita-cita bersama warga sekolah dan
1 segenap pihak yang ber kepentingan pada masa
datang
Selaras dengan visi pendidikan nasional
(meningkatkann ahlak mulia, penge tahuan,
2
kepribadian, serta keterampilan untuk hidup
mandiri)
Mengacu tuntutan SKL satuan Pendidikan, sebagai
3 mana tercantum pada Permendikbud nomor 34
Tahun 2018
Diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang
4 dipimpin oleh KS dengan memper hatikan masukan
komite sekolah
Disosialisasikan kepada warga sekolah dan
5 segenap pihak yang berkepentingan
Berorientasi pada perkembangan ilmu
6 pengetahuan, teknologi dan seni, serta karakter
Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala
7 pada periode tertentu
C. MISI SATUAN PENDIDIKAN
Memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah
1 sesuai dengan tujuan pendidikan nasional

Merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun

2 waktu tertentu
3 Menjadi dasar program pokok sekolah
Memuat pernyataan umum dan khusus yang
4
berkaitan dengan program sekolah
D. TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
1 Memiliki ukuran yang spesifik dan Akuntabel
Merupakan penjabaran dari misi, oleh karena itu
2 harus selaras dengan visi dan misi, serta relevan
 Menyatakan kegiatan khusus apa yang akan
3 diselesaikan dan kapan diselesaikannya
Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang
4 sudah ditetapkan oleh sekolah/madrasah dan
Pemerintah.
E. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
Mencantumkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL
1 Kompetensi keahlian bagi SMK)
F. PROFIL LULUSAN
Mencerminkan tujuan pendidikan nasional dan
1
Standar Kompetensi Lulusan
2 Mencerminkan visi dan misi sekolah.
3 Menggambarkan kompetensi masa depan
Mencakup dimensi sikap, pengetahuan,
4
keterampilan
DESKRIPSI KKNI (LEVEL2-3 SESUAI
G.
KOMPETENSI KEAHLIAN (BAGI SMK)
1 Mencantumkan deskripsi KKNI
2 Mencantumkan skema sertifikasi/ Uji Kompetensi.
III. STRUKTUR - MUATAN KURIKULUM
A. KERANGKA DASAR
1 Landasan Filosofis
2 Landasan Sosiologis
3 Landasan Psikopedagogis
STRUKTUR KURIKULUM DAN PERATURAN
B.
AKADEMIK
1. KOMPETENSI INTI
Memuat sikap (KI-1 dan KI-2) untuk mapel Selain
PPKn dan Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
1 Deskripsi sikap (KI-1 dan KI-2) untuk mapel
Selain PPKn dan Pendidikan Agama dan Budi
Pekerti
Uraian Kompetensi Inti (KI-1 dan KI-2) untuk
mapel Selain PPKn dan Pendidikan Agama dan
2 Budi Pekerti Uraian Kompetensi Inti (KI-1 dan KI-
2) untuk mapel Selain PPKn dan Pendidikan
Agama dan Budi Pekerti
Terdapat Deskripsi Kompetensi Inti dan
3 Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Peminatan
Kejuruan Dasar bidang Keahlian (C1)
Terdapat Deskripsi Kompetensi Inti dan
4 Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Peminatan
Kejuruan Program Keahlian (C2)
Terdapat Deskripsi Kompetensi Inti dan
5 Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Peminatan
Kejuruan Kompetensi Keahlian (C3)
2. STRUKTUR KURIKULUM
Berisi Daftar mata pelajaran terdiri atas Wajib A
1 (Muatan Nasional)
Berisi Daftar mata pelajaran Wajib B (Muatan
2 Kewilayahan)
3 Berisi Daftar mata pelajaran muatan peminatan
Terdapat Struktur Kurikulum 2013 Revisi setiap
Jenjang kelas (kelas X-XI, sesuai Peraturan Dirjen
4 Dikdasmen Nomor 7/D.D5/KK/2018, Kelas XII,
sesuai SK Dirjen Dikdasmen, Nomor
375./D.D5/KK/2016)
3. PERATURAN AKADEMIK
3.1 PENGATURAN BEBAN BELAJAR
Uraian tentang pengaturan alokasi waktu
pembelajaran per jam tatap muka, jumlah jam
1 pelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per
tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun
(Minimal 48 JP per minggu)
Beban belajar tambahan (sesuai hasil analisis
2
konteks)
Pengaturan durasi waktu per JP (Minimal 45 menit
3
per Jam Pelajaran
4 Proses Pembelajaran berbasis Saintifik
3.2 PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)
1 Terdapat ketentuan tentang praktik kerja industri
Terdapat penetapan durasi waktu praktik kerja
2 industri, yaitu minimal setara dengan 500 JP (125
jam tugas terstruktur)
Uraian tentang strategis dan upaya peningkatan
3 pelaksanaan praktek kerja industri.
3.3 KETUNTASAN BELAJAR
1 Ketuntasan minimal mata pelajaran
2 Ketuntasan minimal tingkat kelas
3 Ketuntasan minimal tingkat Satuan Pendidikan
4 Interval predikat nilai hasil belajar
3.4 PENILAIAN
Terdapat deskripsi Penilaian Harian (PH) dan tata
1
cara pelaksanaannya
Terdapat deskripsi Penilaian Tengah Semester
2 (PTS) dan tata cara pelaksanaannya
Terdapat deskripsi Penilaian Akhir Semester (PAS)
3 dan tata cara pelaksanaannya
Terdapat deskripsi Ujian Sekolah Berstandar
4
Nasional (USBN) dan tata cara pelaksanaannya
Terdapat deskripsi Ujian sekolah (US) dan tata
5 cara pelaksanaannya
Terdapat deskripsi Ujian Nasional (UN) dan tata
6
cara pelaksanaannya
Terdapat deskripsi Ujian Unit Kompetensi (UUK)
7 bagi sekolah yang memiliki LSP dan tata cara
pelaksanaannya
Terdapat deskripsi Ujian Kompetensi Keahlian
8 (UKK) dan tata cara pelaksanaannya
3.5 KRITERIA KENAIKAN KELAS
Kriteria kenaikan kelas sesuai dengan kebutuhan
sekolah dengan mempertimbangkan kompetensi
1 spiritual, sosial, pengetahuan dan keterampilan.
(sesuai dengan panduan penilaian/ permendikbud
no. 53 tahun 2015)
Uraian tentang pelaksanaan penilaian proses dan
2 hasil belajar siswa (penilaian oleh pendidik dan
satuan pendidikan) sesuai dengan panduan
Uraian tentang mekanisme pengolahan nilai dan
3 prosedur pelaporan hasil belajar peserta didik
tentang pelaksanaan program remedial dan
Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan
4 pengayaan.
3.6 PELAPORAN
Terdapat deskripsi Pelaporan Hasil Belajar dan
1
tatacara pelaksanaannya
3.7 KELULUSAN
Kriteria kelulusan sesuai dengan Permendikbud
1 dan POS yang berlaku.
Terdapat target kelulusan yang akan dicapai oleh
2 sekolah
Kriteria kelulusan sesuai dengan Permendikbud
3
dan POS yang berlaku.
Terdapat target kelulusan yang akan dicapai oleh
4 sekolah
3.8 MUTASI
Mutasi Peserta Didik : Terdapat Uraian tentang
1 Prosedur dan mekanisme tentang siswa mutasi,
baik mutasi masuk maupun mutasi keluar
3.9 MUATAN LOKAL
Terdapat Uraian tentang Jenis dan strategi
1 pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan
sesuai dengan kebijakan daerah (Pergub)
Terdapat Uraian tentang Jenis dan strategi
pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan
2
sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan
karakteristik sekolah
Terdapat Daftar KI dan KD muatan lokal yang
3 dikembangkan oleh pemerintah daerah atau
sekolah
3.10 KEGIATAN EKSTRA KURIKULER
Terdapat Uraian tentang Ekstrakurikuler Wajib,
1 jenis, tujuan dan ruang lingkupnya serta strategi
pelaksanaannya
Terdapat Uraian tentang Ekstrakurikuler Pilihan,
jenis, tujuan dan ruang lingkupnya serta
2
pelaksanaan program pengembangan bakat, minat
dan prestasi peserta didik
3.11 PENUMBUHAN KARAKTER
Terdapat Uraian tentang Rasional dari
1
Penumbuhan karakter
Terdapat uraian dari Lima Nilai Utama
Penumbuhan Karakter, yaitu ; religius, nasionalis,
2
mandiri, gotong-royong, dan integritas.

Terdapat uraian tentang Sembilan Pertumbuhan

3 Karakter (nilai moral, holistik, terintegrasi,
partisipasi)
Kearifan lokal, kecakapan abad 21, adil, selaras,
4
dan terukur)
3.12 LITERASI
Terdapat uraian tentang Pengertian dan tujuan
1
Literasi
2 Terdapat uraian tentang Model program literasi
Terdapat uraian tentang Pentahapan kegiatan dan
3 penilaian gerakan literasi
3.13 LAYANAN BIMBINGAN KEJURUAN
Terdapat uraian tentang Konsep dan fungsi
1 layanan BK
2 Terdapat uraian tentang Asas Pelayanan
3 Terdapat uraian tentang Komponen Program BK
 4 Terdapat uraian tentang Struktur Program BK

5 Terdapat uraian tentang Bentuk layanan BK

III. KALENDER PENDIDIKAN

1 Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.
2 Jumlah minggu efektif belajar satu tahun pelajaran.
3 Waktu Pembelajaran efektif
Jadwal waktu libur (jeda tengah semester, antar
4 semester, libur akhir tahun pelajaran, libur
keagamaan, hari libur nasional dan hari libur
IV. LAMPIRAN
1 • Contoh RPP setiap mata pelajaran.
2 • Silabus Mata pelajaran yang dilaksanakan.
3 • Silabus muatan lokal yang dilaksanakan.
• Hasil Validasi oleh Pengawas pembina / Dinas
4 Kab/Kota.
Jumlah
Jumlah Total Perolehan Skor PREDIKAT
Skor maksimum = Jumlah Indikator x (2) 246
Nilai Hasil Penilaian Komponen

Predikat : 0 ≤ 40 AK (Amat Kurang) ; 41-55 K (Kurang) ; 56-70 C (Cukup) ; 71-85 B (Baik) ; 86 -100 AB (Amat Baik)

Tindak lanjut dari validasi:

1. Dokumen 1 KTSP dapat langsung ditandatangani oleh pejabat yang berwenang.
2. Dokumen 1 diperbaiki terlebih dahulu baru ditandatangani pejabat yang berwenang.
(Lingkarisalah satu)

Catatan/Rekomendasi Untuk Perbaikan Sebelum Ditandatangani Kepala/

Pejabat Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Lampung

Pengawas Pembina,

NIP.
 INSTRUMEN PENILAIAN RPP
DALAM PENYUSUNAN RPP KURIKULUM 2013

Nama Sekolah
Nama Guru
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas / Peminatan
Semester
Tahun Pelajaran
Pengawas Pembina
Tempat Perekaman data
Waktu Perekaman data

Petunjuk Pengisian : Berilah Cheklist (√) atau Silang (x) pada salah satu kolom yang paling
sesuai rubrik berikut ini:
0 = Tidak Ada / tidak sesuai
1 = Ada, kurang lengkap / kurang sesuai 2 =
Ada, lengkap dan sesuai

No. SKOR
RINCIAN KEGIATAN KETR
0 1 2
A. IDENTITAS MATA PELAJARAN
1 Terdapat : nama sekolah, nama guru ,mata
pelajaran, materi pokok, alokasi waktu, kelas,
semester, tahun pelajaran, dan
peminatan/program.
B. PERUMUSAN TUJUAN
2 Dirumuskan sesuai dengan KD pengetahuan dan
KD keterampilan dan khusus untuk mata pelajaran
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan PPKn.
sesuai KD pengetahun , keterampilan, dan sikap.

3 Operasional (dapat diukur ketercapaiannya)

C. LANGKAH PEMBELAJARAN
4 Menampilkan langkah pendahuluan, inti dan
penutup.
5 Kegiatan pendahuluan merencanakan kondisi fisik
dan psikis untuk mengikuti pembelajaran.
6 Kegiatan Inti menampilkan:
a. Mendorong siswa mencari
tahu (active learning).
b. Mendorong kolaborasi antar siswa
c. Mengintegrasikan kegiatan penanaman
keterampilan hidup abad 21 (4 C): critical thinking,
creativity, collaboration, communication.
d. Mengintegrasikan kegiatan penanaman nilai-
nilai karakter.
e. Mengintegrasikan kegiatan literasi yang
bervariasi.
D. PENILAIAN
7 Mencantumkan perencanaan penilaian sikap,
pengetahuan, dan keterampilan.
8 Melampirkan instrumen penilaian pengetahuan,
meliputi:
A Kisi-Kisi Soal
b. Soal
c. Kunci
d. Penskoran
 e. Memuat Soal HOTS
9 Melampirkan format jurnal untuk penilaian sikap.
10 Melampirkan rubrik dan check list untuk penilaian
keterampilan.
Jumlah Per kolom skor
Jumlah Skor Perolehan
Skor maksimum = Jumlah Indikator x (2) 36
Nilai Hasil = (Skor Prlhan/Skor Maks.) x 100
Katagori / Predikat

Katagori / Predikat : Rekomendasi:

0 < 70 Kurang
70 - 79 Cukup
80 - 89 Baik
90 - 100 Amat Baik

Catatan Pembinaan:

Guru yang dinilai, ,

Pengawas Pembina,
 INSTRUMEN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah
Nama Guru
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas / Peminatan
Semester
Tahun Pelajaran Pengawas
Pembina Tempat
Perekaman data Tanggal
Perekaman data

Petunjuk Pengisian : Berilah Cheklist (√) atau Silang (x) pada salah satu kolom yang
paling sesuai rubrik berikut ini:
0 = Tidak Ada / tidak sesuai
1 = Ada, kurang lengkap / kurang sesuai 2 =
Ada, lengkap dan sesuai

Aspek yang Diamati SKOR Catatan

0 1 2
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
A. KEGIATAN PENDAHULUAN
Memberikan apersepsi dengan cara
1 menghubungkan materi pembelajaran dengan
pengalaman peserta didik
Menyampaikan tujuan pembelajaran, dan
2 kompetensi yang harus dicapai oleh peserta
didik
Menyampaikan langkah-langkah kegiatan
3 pembelajaran dan kompetensi yang akan
dinilai yang mencerminkan tujuan pembelajaran
Menyampaikan acuan materi yang akan
4
dibahas
Penguatan nilai karakter berbasis budaya
5
sekolah
B. KEGIATAN INTI
B1. Penguasaan Materi Pembelajaran
Kemampuan menyesuaikan materi
6
pembelajaran dengan tujuan pembelajaran
Kemampuan mengkaitkan materi pembelajaran
7 dengan pengetahuan lain yang relevan dengan
kehidupan sehari-hari
Menyajikan pembahasan materi pembelajaran
dengan tepat dan lengkap sesuai dengan
8
konsep yang benar dan yang mencerminkan
pencapaian KD
B2. Implementasi Pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran mengikuti
9
kerangka RPP
Pembelajaran yang dilaksanakan bersifat
inspiratif dan multifaset (variasi proses berpikir
C1-C6) untuk memunculkan kebiasaan positip
10 peserta didik yaitu terbangunnya karakter dan
berkembangnya Higher Order Thinking Skills
(HOTs) atau Keterampilan Berpikir Tingkat
Tinggi peserta didik
 Pembelajaran yang dilaksanakan menarik,
11 menyenangkan, menggunakan multimedia
dan membelajarkan lebih lanjut
Pembelajaran yang dilaksanakan
12
menumbuhkan kemampuan berliterasi
Guru mendorong peserta didik untuk
mengembangkan keterampilan bertanya untuk
13
membangun kebiasaan mencari tahu
(inquisiveness)
B3. Implementasi Keterampilan Pembelajaran Abad 21
Pembelajaran yang dilaksanakan bersifat
interaktif sehingga memiliki kemampuan
14
komunikatif dan kerjasama yang baik
(communication)
Pembelajaran yang dilaksanakan menantang
sehingga memunculkan kemampuan berpikir
15
kritis dan penyelesaian masalah. (critical
thinking and problem solving)
Pembelajaran mendorong peserta didik untuk
16 membiasakan bekerja sama secara
berpasangan atau kelompok (collaboration)
Pembelajaran menumbuhkembangkan dan
menuntut peserta didik untuk kreatif dan
17 berinovasi dalam menyelesaikan tugas-tugas
atau masalah yang diberikan. (creativity and
innovation)
B3. Pemanfaatan Media dan Sumber Belajar
Menunjukkan keterampilan dalam
menggunakan sumber dan media
18
pembelajaran sehingga menghasilkan pesan
yang menarik dan bermakna
Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan
19
media dan sumber pembelajaran
B4. Interaksi dengan Peserta Didik
Guru memberikan respon positif terhadap
20
partisipasi peserta didik
B5. Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam Pembelajaran
Menggunakan bahasa Indonesia yang baik,
21
benar, dan kontekstual
Menggunakan pilihan kata yang mudah
22
dipahami oleh peserta didik
C. Kegiatan Penutup Pembelajaran
Membuat rangkuman dan/atau kesimpulan
23
dengan melibatkan peserta didik
Melaksanakan penilaian pembelajaran (secara
24
lisan/tertulis)
Melakukan refleksi pembelajaran
25
(kebermaknaan pembelajaran)
25 Skor Perolehan per skor Predikat
Skor Perolehan Total 0
Skor Maksimum 50
Nilai

Katagori / Predikat :
Rekomendasi:
0 < 60 Kurang
60 - 79 Cukup
Pengawas Pembina
 INSTRUMEN PENILAIAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah
Nama Guru
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Kelas / Peminatan
Semester
Tahun Pelajaran Pengawas
Pembina Tempat
Perekaman data Tanggal
Perekaman data

Petunjuk Pengisian : Berilah Cheklist (√) atau Silang (x) pada salah satu kolom yang
paling sesuai rubrik berikut ini:
0 = Tidak Ada / tidak sesuai
1 = Ada, kurang lengkap / kurang sesuai 2 =
Ada, lengkap dan sesuai

No. SKOR SKOR

KOMPONEN
Urut. 0 1 2 PRLHN
A. RANCANGAN PENILAIAN
1 Membuat rancangan penilaian setiap semester
B. ALAT PENILAIAN
2 Membuat alat penilaian kompetensi sikap
Membuat alat penilaian kompetensi pengetahuan
3
Membuat alat penilaian kompetensi keterampilan
4

C. PELAKSANAAN PENILAIAN
Melaksanakan penilaian komp sikap dalam
5
ulangan harian
Melaksanakan penilaian komp pengetahuan dalam
6
ulangan harian
Melaksanakan penilaian komp keterampilan
7 dalam ulangan harian
8 Melaksanakan ulangan tengah semester
9 Melaksanakan ulangan semester
D. LAPORAN PENILAIAN
Menyampaikan hasil setiap ulangan dengan
10 catatan kepada peserta didik
11 Melakukan kegiatan analisis hasil ulangan harian
Melakukan kegiatan program remedial setiap
12
selesai ulangan harian
Melakukan kegiatan pengayaan setelah selsesai
13 ulangan harian
Melaporkan hasil ulangan harian dan tengah
14 semester kepada wakil kurikulum / wali kelas/
kepala sekolah secara berkala
Memiliki buku nilai lengkap yang menuangkan
15 nilai sikap, pengetahuan, keterampilan, dan nilai-
nilai tugas.
Jumlah
Jumlah Total Perolehan Skor 0 PREDIKAT
Skor maksimum = Jumlah Indikator x (4) 60
Nilai Hasil Penilaian Komponen

Rating Nilai Skor Hasil Penilaian Komponen

Pengawas Pembina / Observer,

 INSTRUMEN PENILAIAN 8 STANDAR NASIONAL
PENDIDIKAN

Nama Sekolah :
Alamat :
Nama Kepala Sekolah :
NIP. :
Observer / Penilai :
NIP. :
Tempat Tgl Penilaian :
Petunjuk :
Berilah Tanda Cheklist (√) atau silang (x) sesuai dengan bukti fisik yang dimiliki Kepala Sekolah.
CHEK- TGL.
NO KOMPONEN BUKTI FISIK OBSRVSI
LIST
CAPAIAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN (SNP)
1.1 STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)
1 Adanya sekolah memfasilitasi 1) Program sekolah yang telah dituangkan dalam
kegiatan agar siswa memiliki prilaku/ RKT/RKAS misalnya: PPK. Kegiatan keagamaan,
sikap, beriman, melalui pembiasaan ibadah.
dlm kegiatan Intrakurikuler, 2) Integrasi pengembangan sikap beriman dan bertakwa
kokurikuler dan ekstrakurikuler kepada Tuhan YME dalam kegiatan
pembelajaran tertuang dalam RPP.
3) Integrasi pengembangan sikap beriman dan bertakwa
kepada Tuhan YME dalam pelaksanaan pembelajaran.
4) Foto-foto kegiatan: ekstrakurikuler keagamaan dalam
penumbuhan sikap religius siswa.
5) Pembiasaan berdoa setiap memulai dan mengakhiri
kegiatan.
6) Melaksanakan kegiatan ibadah.
2 Adanya sekolah memfasilitasi 1) Program sekolah yang telah dituangkan dalam
berbagai kegiatan untuk RKT/RKAS misalnya: GLS, ekstrakurikuler Pendidikan
menumbuhkan sikap sosial dengan 2) Dokumentasi kegiatan (foto, daftar hadir, atau bukti
karakter jujur dan ber tanggung 3) Catatan konselor/guru BK
jawab, peduli, gotong-royong dan
4) Jurnal siswa dan guru
demokratis, percaya diri, serta
nasionalisme 5) Menumbuhkan sikap saling menolong/berempati.
6) Menghormati perbedaan
7) Antri saat bergantian memakai fasilitas sekolah
8) Berpakaian sopan sesuai aturan sekolah.
9) Mengucapkan salam saat masuk kelas
10) Sikap santun dalam berbicara dan berperilaku.
3 Adanya sekolah memiliki program 1) Dokumen Rencana Program Literasi yang tertuang
gerakan literasi dalam aktivitas dalam RKT/RKAS
pembelajaran baik di dalam kelas 2) Dokumen Penilaian Program Literasi.
maupun di luar kelas, melalui 3) Dokumen Laporan pelaksanaan Kegiatan literasi.
pembiasaan program tersebut. 4) Disediakan waktu yang cukup untuk kegiatan literasi.

5) Membaca/menulis buku dan bacaan lainnya di ruang

baca / pojok baca / tempat yang tersedia.
6) Laporan Penyelenggaraan lomba yang terkait dengan
literasi.
7) Pajangan/Display karya tulis siswa (berupa puisi,
artikel, biografi, sejarah, dan lain-lain) dan merotasi
secara berkala.
8) Penghargaan terhadap prestasi siswa secara berkala.

9) Laporan Pelatihan tentang literasi.

10) Dokumentasi kegiatan (foto, daftar hadir, atau
dokumen pelaksanaan lain)
4 Adanya Sekolah memfasilitasi 1) Dokumen Program kegiatan kesiswaan
kegiatan intrakurikuler, 2) Laporan Program kegiatan kesiswaan
kokurikuler,dan ekstrakurikuler
3) Dokumentasi (daftar hadir siswa dalam pembelajaran,
(olahraga, seni, kepramukaan, UKS,
ekstrakurikuler wajib maupun pilihan
Keagamaan) dan mengikutsertakan
atau mengadakan lomba yang terkait 4) Kegiatan UKS yang meliputi kantin sehat, bina mental
dengan kesehatan jasmani dan untuk pencegahan NAPZA (Narkotika, Alkohol,
rohani. Psikotropika, dan Zat Adiktif). HIV / AIDS, tindak
kekerasan, dan lain-lain
5) Keikutsertaan dalam lomba bidang olah raga dan seni.
6) Catatan perkembangan siswa dari guru PJOK / wali
kelas / kepala sekolah.
5 Adanya Sekolah memfasilitasi 1) Dokumen Silabus setiap mata pelajaran.
kegiatan siswa untuk memiliki 2) Dokumen RPP setiap mata pelajaran
pengetahuan faktual, konseptual,
3) Bahan ajar/Lembar Kerja
prosedural, dan metakognitif.
4) Hasil Penilaian Kompetensi pengetahuan
5) Laporan kegiatan dan dokumentasi kegiatan
ekstrakurikuler pendalaman kompetensi pengetahuan.
6 Adanya Sekolah memfasilitasi siswa 1) Dokumen Silabus
memiliki keterampilan berpikir dan 2) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
bertindak kreatif, produktif, kritis,
3) Laporan Praktik (yang telah dibuat siswa)
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif
melalui pengalaman pembelajaran 4) Laporan Penelitian (yang telah dibuat siswa)
dan di dalam atau di luar kelas 5) Produk yang dibuat siswa
(praktik di laboratorium; penelitian; 6) Hasil Penilaian Portofolio siswa
studi wisata; seminar / workshop;
7) Hasil Penilaian Praktik siswa
peragaan / pameran; dan
pementasan karya seni) 8) Hasil Penilaian Produk
9) Hasil Penilaian Proyek
10) Hasil Pelaksanaan PKL
11) Laporan pelaksanaan studi wisata, seminar, workshop,
peragaan, pameran, dan pementasan karya seni, dan
lain-lain
7 Adanya Sekolah Meningkatkan A. Selama dua tahun terakhir, Rata-rata Ujian Nasional,
prestasi belajar siswa dalam nilai Ujian Sekolah berstandar Nasional dan Ujian Sekolah
Ujian Akhir mengalami kenaikan
B. Selama dua tahun terakhir, Rata-rata Ujian Nasional
dan Ujian Sekolah berstandar Nasional mengalami
Pilih / cheklist Salah Satu: kenaikan
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai C. Selama dua tahun terakhir, Rata-rata Ujian Nasional
2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00 dan Ujian Sekolah mengalami kenaikan
D. Selama dua tahun terakhir, Rata-rata Ujian Nasional
atau Ujian Sekolah berstandar Nasional atau Ujian
Sekolah mengalami kenaikan
E. Selama dua tahun terakhir, Rata-rata Ujian Nasional,
Ujian Sekolah berstandar Nasional dan Ujian Sekolah
tidak mengalami kenaikan
Rata-rata 2 Tahun terakhir
Th. Th. Keterangan
Ini Lalu
Ujian Nasional (UN)
USBN
Ujian Sekolah (US)
8 Adanya sekolah meningkatkan A. Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat
prestasi siswa dalam lomba bidang Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota meningkat sangat
akademik baik dari tahun sebelumnya
B. Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat
Nasional dan atau Provinsi, dan Kab/Kota meningkat
Pilih / Cheklist Salah Satu: dari tahun sebelumnya
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai
2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00 C. Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat
Provinsi, dan Kab/Kota meningkat sangat baik dari
tahun sebelumnya
D. Jumlah peserta didik yang berprestasi di tingkat
Provinsi atau Kab/Kota meningkat dari tahun
sebelumnya
E. Tidak ada peningkatan prestasi peserta didik
Th. Th.
Prestasi Akademik Ini Lalu Keterangan
Jmlh. Prestasi Akademik Tk. Nasional
Jmlh. Prestasi Akademik Tk. Provinsi
Jmlh. Prestasi Akademik Tk. Kab/Kota
9 Adanya sekolah meningkatkan A. Jumlah prestasi lomba ketiga bidang meningkat sangat
prestasi siswa pada bidang non baik dari tahun sebelumnya
akademik dalam lomba bidang: (1) B. Jumlah prestasi lomba tingkat nasional naik dan
seni; (2) sosial; (3) kemasyarakatan provinsi atau Kab/Kota meningkat baik dari tahun
Pilih / Cheklist Salah Satu: sebelumnya
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai C. Jumlah prestasi lomba tingkat Provinsi dan Kab/Kota
2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00 meningkat sangat baik dari tahun sebelumnya
D. Salah satu Jumlah prestasi lomba meningkat baik dari
tahun sebelumnya
E. Tidak ada peningkatan prestasi peserta didik
Th. Th.
Prestasi Non-Akademik Ini Lalu Keterangan
Jmlh. Prestasi Non-Akd Tk. Nasional
Jmlh. Prestasi Non-Akd Tk. Provinsi
Jmlh. Prestasi Non-Akd Tk. Kab/Kota
 10 Adanya sekolah mengupayakan A. Persentase kelulusan 100% dan yang melanjutkan
jumlah lulusan yang diterima jenjang pendidikan persentasenya naik
pendidikan lanjutan B. Persentase kelulusan 100% dan yang melanjutkan
pendidikan persentasenya tetap
C. Persentase kelulusan 100% dan yang melanjutkan
Pilih / Cheklist Salah Satu: pendidikan persentasenya turun
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai
2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00 D. Persentase kelulusan 100% dan tidak ada yang
melanjutkan pendidikan
E. Persentase kelulusan kurang dari 100%
Th. Th.
Uraian Ini Lalu Keterangan
Jumlah Peserta Ujian
Jumlah Peserta Ujian Lulus
Jumlah Peserta Ujian Melanjutkan
11 Adanya sekolah mengupayakan A. Persentase kelulusan 100% dan yang bekerja di
jumlah lulusan yang diterima bekerja berbagai bidang pekerjaan persentasenya naik
di berbagai bidang pekerjaan.
B. Persentase kelulusan 100% dan yang bekerja di
berbagai bidang pekerjaan persentasenya tetap
C. Persentase kelulusan 100% dan yang bekerja di
Pilih / Cheklist Salah Satu: berbagai bidang pekerjaan persentasenya turun
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai
2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00 D. Persentase kelulusan 100% dan tidak ada yang
bekerja di berbagai bidang pekerjaan
E. Persentase kelulusan kurang dari 100%

Th. Th.
Uraian Ini Lalu Keterangan
Jumlah Peserta Ujian
Jumlah Peserta Ujian Lulus
Jumlah Peserta Lulus dan Bekerja
12 Adanya sekolah memfasilitasi siswa 1) Dokumen RPP yang memuat penugasan individu dan
untuk memiliki keterampilan bertindak kelompok.
secara mandiri, kolaboratif, dan 2) Dokumen Laporan tugas dan kegiatan oleh siswa.
komunikatif melalui pendekatan lmiah
sebagai pengembangan dari yang 3) Bahan dan dokumentasi presentasi tugas
dipelajari pada satuan pendidikan dan
sumber lain secara mandiri yang 4) SK Kepanitiaan dan laporan kegiatan.
diperoleh dari pengalaman
pembelajaran dan kegiatan, meliputi: 5) Surat Tugas/SK tentang penyusunan program sekolah
Penugasan individu, Penugasan
kelompok, Pelaporan tugas/kegiatan,
Presentasi hasil penugasan,
Keterlibatan dalam kepanitiaan,
Keterlibatan dalam penyusunan
program sekolah.

1.2 STANDAR ISI TGL.

OBSRVSI
13 Adanya sekolah memfasilitasi guru 1) Silabus
dalam menumbuhkan kompetensi
2) RPP yang memuat rancangan penilaian sikap spiritual
sikap spiritual siswa melalui
pembelajaran langsung dan tidak
langsung (indirect teaching), 3) Instrumen observasi, penilaian diri, dan penilaian antar
keteladanan, pembiasaan, dan teman.
budaya sekolah dengan 4) Buku Pedoman Guru
memperhatikan karakteristik mata
pelajaran serta kebutuhan dan kondisi 5) Buku yang digunakan guru dalam pembelajaran
siswa.
6) Buku yang digunakan siswa dalam pembelajaran

7) Jurnal nilai (Sikap spiritual, siswa diamati dan dicatat

wali kelas / guru BK dan guru kelas / mata pelajaran)

8) Program kegiatan ekstrakurikuler berupa kegiatan

Keagamaan, misalnya: pesantren kilat, ceramah
keagamaan, baca tulis Al-Quran, retreat atau kegiatan
keagamaan lainnya
14 Adanya sekolah memfasiitasi guru 1) Program Tahunan
dalam menumbuhkan kompetensi 2) Program Semester
sikap sosial yaitu menghayati dan
mengamalkan perilaku: (a) jujur; (b) 3) Silabus
disiplin; (c) santun; (d) peduli (gotong 4) RPP
royong, kerjasama, toleran, damai);
5) Buku Pedoman Guru
(e) bertanggung jawab; (f) responsif;
dan (g) proaktif dalam berinteraksi 6) Buku yang digunakan siswa dalam pembelajaran
secara efektif melalui pembelajaran 7) Alat evaluasi dan buku nilai (Sikap sosial siswa diamati
langsung dan tidak langsung/indirect dan dicatat wali kelas/guru BK, dan guru kelas/mata
teaching (keteladanan, pembiasaan, pelajaran).
dan budaya sekolah) dengan
8) Rancangan penilaian pada RPP setiap mata pelajaran
memperhatikan karakteristik mata
pelajaran serta kebutuhan dan kondisi 9) Jurnal Penilaian
siswa. 10) Dokumen Observasi
11) Penilaian Diri
12) Penilaian Antar teman
13) Program Ekstra Kurikuler
14) Laporan Hasil kegiatan ekstrakurikuler berupa kegiatan
Krida, misalnya: Kepramukaan, Latihan Kepemimpinan
Siswa (LKS), Palang Merah Remaja (PMR), Usaha
Kesehatan Sekolah (UKS), Pasukan Pengibar Bendera
(Paskibra), dan
lainnya.
15) Laporan Latihan olah- bakat latihan olah-minat,
misalnya: pengembangan bakat olahraga, seni dan
budaya, pencinta alam, jurnalistik, teater, dan lain-lain.

15 Adanya sekolah memfasilitasi guru 1) Program Tahunan

dalam menumbuhkan kompetensi Inti 2) Program Semester
pengetahuan siswa baik pengetahuan
fakta, konsep, prosedural, dan 3) Silabus
metakognitif. 4) RPP
5) Buku Pedoman Guru
6) Buku yang digunakan guru dan siswa dalam
pembelajaran
7) Perangkat Penilaian Kompetensi pengetahuan (Kisi-
kisi dan Soal tes tulis dan/atau lisan, dan pedoman
penskoran)
8) Lembar Tugas Terstruktur
9) Lembar Kegiatan Mandiri siswa
10) Hand out
11) Program kegiatan ekstrakurikuler berupa Kegiatan
Ilmiah Remaja (KIR), kegiatan penguasaan keilmuan
dan kemampuan akademik, penelitian, kelompok
pencinta teknologi informasi dan komunikasi,
rekayasa, dan lainnya.
12) Laporan Kegiatan Ekstrakurikuler
16 Adanya sekolah memfasiitasi guru 1) Program Tahunan
dalam menumbuhkan kompetensi inti 2) Program Semester
4 Ketrampilan Siswa (KI-4), yaitu
menunjukkan keterampilan menalar, 3) Silabus
mengolah, dan menyaji secara: (a) 4) RPP
efektif, (b) kreatif, (c) produktif, (d)
5) Buku Pedoman Guru
kritis, (e) mandiri, (f) kolaboratif, (g)
komunikatif, dan (h) solutif dalam 6) Buku yang digunakan guru dan siswa dalam
ranah konkret dan abstrak terkait pembelajaran
dengan pengembangan dari yang 7) Lembar Kegiatan Mandiri Siswa melalui proyek,
dipelajarinya di sekolah, serta mampu portofolio, dan produk.
menggunakan metode sesuai dengan 8) Lembar Tugas Terstruktur
kaidah keilmuan.
9) Buku Nilai
10) Dokumen hasil penilaian keterampilan kinerja, proyek ,
produk, dan portofolio.
17 Adanya sekolah mengelola perangkat 1) Dokumen Silabus setiap mata pelajaran.
pembelajaran yang dikembangkan
untuk semua mata pelajaran sesuai 2) Dokumen RPP setiap mata pelajaran
dengan tingkat kompetensi dan ruang 3) Buku yang digunakan guru dan siswa dalam
lingkup materi pembelajaran. pembelajaran (Bahan ajar/Lembar Kerja)
4) Program Tahunan

5) Program Semester
 18 Adanya sekolah membentuk Tim 1) SK penetapan tim pengembang kurikulum sekolah
Pengembang Kurikulum -TPK
(sekurang-kurangnya meliputi guru 2) Daftar Hadir Kegiatan Pengembangan Kurikulum
mata pelajaran, konselor/guru BK, (sekurang-kurangnya guru matapelajaran/kelas,
Komite Sekolah atau penyelenggara konselor/BK, komite sekolah, penyelenggara
pendidikan) dalam mengembangkan pendidikan)
kurikulum sekolah. 3) Daftar Hadir Nara Sumber

4) Berita Acara Penetapan Kurikulum

5) Notulen rapat pengembangan kurikulum
6) Lembar Persetujuan Pengawas Sekolah.
19 Adanya sekolah mengorganisasikan 1) Dokumen KTSP yang disusun sesuai ketentuan
penyusunan KTSP mengacu pada
Kerangka Dasar pada Standar Isi meliputi: 2) Dokumen KTSP memuat rumusan
(1) Perumusan visi, misi, dan tujuan
satuan pendidikan; (2) Pengorganisasian 3) Dokumen KTSP memuat pengorganisasian muatan
muatan kurikuler satuan pendidikan; (3) kurikuler
Pengaturan beban belajar siswa dan
4) Dokumen KTSP memuat Pengaturan beban belajar
beban kerja guru pada tingkat kelas; (4)
Penyusunan kalender pendidikan satuan siswa dan beban kerja guru pada tingkat kelas;
pendidikan; (5) Penyusunan silabus 5) Dokumen KTSP memuat Kalender pendidikan satuan
muatan atau mata pelajaran muatan local;
pendidikan;
(6) Penyusunan rencana pelaksanaan
pembelajaran setiap muatan 6) Dokumen silabus muatan atau mata pelajaran muatan
pembelajaran. local;
7) Dokumen RPP setiap muatan pembelajaran / mata
pelajaran

20 Adanya Tim Pengembang Kurikulum 1) Laporan Analisis Konteks

Sekolah mengembangkan kurikulum 2) Dokumen I Kurikuum sekolah yang telah ditetapkan
sesuai dengan Prosedur Operasional oleh kepala sekolah berdasarkan pertimbangan komite
Standar meliputi penyusunan: (a) sekolah dan dikoordinasikan oleh pengawas sekolah.
Analisis konteks ; (b) Dokumen
3) Dokumen I Kurikulum Sekolah telah disahkan oleh
Kurikulum ; (c) Silabus muatan atau
pemerintah daerah sesuai dengan kewenangannya
mata pelajaran muatan lokal ; dan (d)
RPP / mata pelajaran. 4) Silabus setiap mata pelajaran (Dokumen II)
5) RPP setiap matapelajaran (dokumen III)
21 Adanya Sekolah melaksanakan 1) Struktur kurikulum yang ditetapkan dalam Dokumen I
kurikulum sesuai pedoman, meliputi: Kurikulum Sekolah
(1) kegiatan intrakurikuler ; (2) 2) Dokumen penugasan guru berdasarkan struktur
kegiatan kokurikuler ; (3) kegiatan kurikulum
ekstrakurikuler; (4) Jumlah alokasi 3) Dokumen kegiatan Penugasan Terstruktur
waktu jam pembelajaran baik
kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, 4) Dokumen Kegiatan Mandiri
dan ekstrakurikuler; (5) Penugasan
5) Jadwal pelajaran yang menkomodir alokasi waktu yang
terstruktur ; (5) Kegiatan mandiri; telah ditetapkan dalam Struktur Kurikulum
seluruhnya disesuaikan dengan
6) RPP
peraturan yang berlaku dan (6)
Penambahan Beban Belajar Satuan 7) Hasil Belajar
pendidikan dapat menambah beban
8) Dokumentasi Kegiatan ekstrakurikuler (foto, daftar
belajar 2 (dua) jam per minggu
hadir, laporan nilai ekstra kurikuler)

1.3 STANDAR PROSES TGL.

OBSRVSI
22 Adanya Sekolah memfasilitasi 1) Dokumen silabus yang memiliki kelengkapan
pengembangan silabus mata komponen dan isi
pelajaran berdasarkan SKLulusan, 2) Silabus Kelas 10 / X
Standar Isi, dan Standar KI-KD.
3) Silabus Kelas 11 / XI
4) Silabus Kelas 12 / XII
23 Adanya Sekolah memfasilitasi 1) Program Kegiatan Penyusunan RPP yang telah
kegiatan penyusunan RPP yang direncanakan dalam RKT/RKAS.
mengintegrasikan PPK dan GLS 2) Laporan Kegiatan Penyusunan RPP
3) Setiap RPP dibuat guru memuat: identitas nama
sekolah; identitas mata pelajaran atau tema/subtema,
kelas/semester, materi pokok, dan alokasi waktu.

4) Tujuan pembelajaran
5) Kompetensi dasar
6) Indikator pencapaian kompetensi (IPK)
7) Materi pembelajaran memuat fakta, konsep, prinsip,
dan prosedur yang relevan
8) Metode Pembelajaran
9) Media Pembelajaran
10) Sumber Belajar
11) Langkah-langkah pembelajaran
 12) Rancangan penilaian hasil pembelajaran.
13) Integrasi PPK dalam kegiatan inti pembelajaran
24 Adanya Sekolah menetapkan alokasi 1) Jadwal pembelajaran, yang menunjukkan bahwa:
waktu dan beban belajar di sekolah Alokasi Waktu Jam Tatap Muka, Pembelajaran 45
sesuai ketentuan menit pada SMA/SMK
2) SK Pembagian tugas guru dan tugas tambahan
lainnya.
25 Adanya Sekolah menetapkan alokasi 1) Buku Teks yang digunakan siswa tercantum dalam
waktu dan beban belajar di sekolah setiap RPP
sesuai ketentuan 2) Kepala Sekolah memastikan bahwa setiap siswa
menggunakan buku teks atau buku elektronik (e-book)
untuk semua mata pelajaran.
26 Adanya Sekolah menetapkan jumlah A. 100% memenuhi ketentuan
maksimal siswa setiap rombongan
B. 95% - 99% memenuhi ketentuan
belajar pada satuan pendidikan
minimal 20 dan maksimal 36 siswa. C. 90% - 94% memenuhi ketentuan
D. 85% - 89% memenuhi ketentuan
E. Persentase kelulusan kurang dari 85%
27 Adanya Sekolah memastikan setiap 1) Program Supervisi Guru
guru melaksanakan pembelajaran 2) Laporan Pelaksanaan dan Hasil Supervisi Guru
dan pengelolaan kelas dengan baik
melalui supervisi guru. 3) Instrumen supervisi yang mengukur kinerja guru dalam
melaksanakan, langkahlangkah pembelajaran,
pengelolaan kelas,integrase PPK, gerakan literasi, dll.
4) Hasil observasi kelas
5) Rekap hasil supervisi kelas oleh Kepala Sekolah
28 Adanya Sekolah menyusun program 1) Program Supervisi Guru
supervise akademik dalam rangka 2) Jadwal Pelaksanaan dan Hasil Supervisi Guru
meningkatkan profesionalisme guru
3) Instrumen supervisi yang mengukur kinerja guru dalam
melaksanakan, langkahlangkah pembelajaran,
pengelolaan kelas,integrase PPK, gerakan literasi, dll.
4) Hasil observasi kelas
5) Rekap hasil supervisi kelas oleh Kepala Sekolah
29 Adanya Sekolah menyusun program 1) Dokumen perencanaan pengawasan oleh Kepala
supervise akademik dalam rangka Sekolah
meningkatkan profesionalisme guru 2) Instrumen pengawasan menggunakan kriteria yang
sama terhadap semua yang diawasi
3) Dokmen Hasil pelaksanaan pengawasan yang
dilakukan oleh Kepala Sekolah
4) Dokumen pengumuman atau pemberitahuan Hasil
pengawasan yang diinformasikan kepada pihak terkait,
dan digunakan untuk peningkatan mutu sekolah
secara berkelanjutan.
5) Tindak lanjut hasil pengawasan dalam peningkatan
mutu secara berkelanjutan.
30 Adanya Sekolah melakukan 1) Dokumen Program Supervisi proses pembelajaran
pengawasan dalam bentuk supervisi 2) Dokmen Laporan Pelaksanaan dan Hasil pelaksanaan
proses pembelajaran terhadap guru supervisi proses pembelajaran yang dilakukan oleh
setiap tahun. kepala sekolah atau guru senior yang diberi wewenang
oleh Kepala Sekolah
31 Adanya Sekolah melaksanakan 1) Instrumen pemantauan proses pembelajaran oleh
Pemantauan proses pembelajaran Kepala Sekolah yang telah diisi
dilakukan pada tahap perencanaan,
2) Pemantauan dilakukan melalui diskusi kelompok
pelaksanaan, dan penilaian hasil
terfokus (FGD)
pembelajaran.
3) Pemantauan dilakukan melalui pengamatan
4) Pemantauan dilakukan melalui pencatatan
5) Pemantauan dilakukan melalui perekaman
6) Pemantauan dilakukan melalui wawancara
7) Pemantauan dilakukan melalui dokumentasi
32 Adanya Sekolah melaksanakan 1) Jadwal pelaksanaan supervisi
supervisi proses pembelajaran pada 2) Instrumen supervisi yang telah diisi
tahap perencanaan, pelaksanaan,
dan penilaian hasil pembelajaran 3) Instrumen supervisi memuat supervisi perencanaan
yang ditindaklanjuti dengan cara: pembelajaran
pemberian contoh, diskusi, konsultasi, 4) Instrument supervisi memuat supervisi pelaksanaan
atau pelatihan. pembelajaran
5) Instrument supervisi memuat supervisi penilaian hasil
pembelajaran
6) Dokumentasi Kegiatan pemberian contoh, diskusi,
konsultasi, atau pelatihan sebagi bentuk tindak lanjut
 33 Adanya Sekolah memiliki program 1) Program Tindak Lanjut Hasil Pengawasan Guru oleh
tindak lanjut hasil pengawasan Kepala Sekolah
dilakukan dalam bentuk: (1)
2) Kegiatan pemberian contoh, diskusi, konsultasi, atau
penguatan dan penghargaan kepada pelatihan sebagai bentuk tindak lanjut hasil
guru yang menunjukkan kinerja yang
pengawasan
memenuhi atau melampaui standar,
(2) pemberian kesempatan kepada 3) Surat Tugas Keikutsertaan Guru dalam program PKB.
guru untuk mengikuti program
Pengembangan Keprofesian
1.4 STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN TGL.
OBSRVSI
34 Adanya Sekolah memfasilitasi guru A. ≥91% dan ≤100% berpendidikan S1/D4.
memiliki dan meningkatkan kualifikasi
Akademik minimum sarjana (S1) atau
B. ≥81% dan <91% berpendidikan S1/D4
diploma empat (D4) dari program
studi terakreditasi.
C. ≥71% dan <81% berpendidikan S1/D4.
Pilih / Cheklist Salah Satu:
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai
2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00 D. ≥61% dan <71% berpendidikan S1/D4.

E. <61% berpendidikan S1/D4

Jumlah Guru 0 Orang

Jumlah Guru Kualifikasi S-1/D4 0 Orang
Persentase Guru Kualifikasi S-1/D4 %
Jumlah Guru Kualifikasi SMA/D1-D3 0 Orang
Persentase Guru SMA/D1-D3 %
35 Adanya Sekolah memfasilitasi guru A. ≥ 86% dan ≤ 100% bersertifikat pendidik
menjadi guru profesional (memiliki B. ≥ 71% dan < 86% bersertifikat pendidik
sertifikat pendidik)
C. ≥ 56% dan < 71% bersertifikat pendidik
Pilih / Cheklist Salah Satu:
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai D. ≥ 41% dan < 56% bersertifikat pendidik
2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00
E. < 41% bersertifikat pendidik
Jumlah Guru 0 Orang
Jumlah Guru ber-Sertifikasi Pendidik Orang
Persentase Gr. bersertifikat Pendidik %
36 Adanya Sekolah menugaskan guru A. ≥ 91% dan ≤ 100% sesuai latar belakang pendidikan
untuk mengampu mata pelajaran B. ≥ 81% dan ≤ 91% sesuai latar belakang pendidikan
sesuai dengan latar belakang
C. ≥ 71% dan ≤ 81% sesuai latar belakang pendidikan
pendidikannya dan/atau uji kelayakan
dan kesetaraan. D. ≥ 61% dan ≤ 71% sesuai latar belakang pendidikan
E. ≤ 61% sesuai latar belakang pendidikan
Jumlah Guru 0 Orang
Jumlah Guru Pengampu yang sesuai Orang
Persentase Guru Pengampu yang sesuai %
37 Adanya Sekolah memfasilitasi guru A. ≥ 91% dan ≤ 100% mengikuti UKG dan ≥ 40% guru
untuk mengikuti UKG memiliki nilai UKG diatas KKM
Pilih / Cheklist Salah Satu: B. ≥81% dan <91% mengikuti UKG dan ≥ 30% guru
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai memiliki nilai UKG diatas KKM
2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00 C. ≥71% dan <81% mengikuti UKG dan ≥ 20% guru
memiliki nilai UKG diatas KKM
D. ≥61% dan <71% mengikuti UKG dan ≥ 10% guru
memiliki nilai UKG diatas KKM
E. Tidak ada yang mengikuti UKG
Jumlah Guru 0 Orang
Jumlah Guru mengikuti UKG %
Guru memperoleh Nilai UKG ≥ KKM %
38 Adanya Sekolah memenuhi A. Rasio 1 : (1 - 150) Siswa
kebutuhan guru bimbingan dan B. Rasio 1 : (151 - 200) Siswa
konseling sesuai dengan ketentuan
C. Rasio 1 : (201 - 250) Siswa
Pilih / Cheklist Salah Satu:
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai D. Rasio 1 : (251 - 300) Siswa
E. Rasio 1 : Lebih dari 300 Siswa
39 Adanya Sekolah memenuhi 1) Ijazah S1 kependidikan atau non-kependidikan
persyaratan untuk menduduki jabatan perguruan tinggi yang terakreditasi.
sebagai Kepala Sekolah 2) Akte/KTP untuk membuktikan usia setinggi-tingginya
56 (lima puluh enam) tahun pada waktu pengangkatan
pertama sebagai kepala sekolah
3) Surat keterangan Sehat jasmani dan rohani dari dokter
pemerintah
4) Surat Keterangan tidak pernah dikenakan hukuman
disiplin sedang dan/atau berat sesuai dengan
ketentuan yang berlaku
 5) Sertifikat pendidik
6) Sertifikat Calon Kepala Sekolah
40 Adanya Sekolah menugaskan tenaga 1) SK penugasan sebagai tenaga adminitrasi sekolah
administrasi sesuai ketentuan 2) Sertifikat Pelatihan
3) Ijazah SMA/SMK
4) Surat Keterangan Pengalaman Kerja sebagai tenaga
administrasi sekolah minimal 2 (dua) tahun
41 Adanya Sekolah menugaskan Kepala 1) SK penugasan sebagai kepala perpustakaan sekolah
Perpustakaan sesuai ketentuan
2) Sertifikat Kompetensi Pengelolaan Perpustakaan
Sekolah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah

3) Ijazah S-1/D4
4) Surat Keterangan Masa Kerja (minimal tiga tahun)
42 Adanya Sekolah menugaskan Kepala 1) SK penugasan sebagai kepala Laboratorium sekolah
Laboratorium sesuai ketentuan
2) Sertifikat Kompetensi Pengelolaan Laboratorium
Sekolah dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah

3) Ijazah minimal D3
4) Surat Keterangan Masa Kerja (minimal tiga tahun)
43 Adanya Sekolah menugaskan Kepala 1) SK penugasan sebagai kepala Bengkel
Bengkel sesuai ketentuan 2) Sertifikat Kompetensi Pengelolaan Bengkel dari
lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah
3) Ijazah minimal D3
4) Surat Keterangan Masa Kerja (minimal tiga tahun)
44 Adanya Sekolah menugaskan Kepala 1) SK penugasan sebagai tenaga Laboratorium (laboran)
Bengkel sesuai ketentuan / Bengkel (toolman)
2) Sertifikat Kompetensi Pengelolaan Laboratorium /
Bengkel dari lembaga yang ditetapkan oleh pemerintah

3) Ijazah minimal D3
4) Surat Keterangan Masa Kerja (minimal tiga tahun)
45 Adanya Sekolah menugaskan tenaga 1) Penjaga Sekolah
layanan khusus sesuai ketentuan 2) Tukang Kebun
3) Tenaga kebersihan
4) Pesuruh
5) Satpam / Keamanan
46 Adanya Sekolah meningkatkan A. Jumlah Guru yang berprestasi di tingkat Nasional,
prestasi Guru di bidang Pendidikan Provinsi, dan Kab/Kota meningkat lebih tinggi setiap
dan Inovasi Pembelajaran tahunnya
B. Jumlah Guru yang berprestasi di tingkat Nasional`dan
atau Provinsi, dan Kab/Kota meningkat lebih tinggi
setiap tahunnya
C. Jumlah Guru yang berprestasi di tingkat Provinsi, dan
Pilih / Cheklist Salah Satu: Kab/Kota meningkat lebih tinggi setiap tahunnya
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai
2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00 D. Jumlah Guru yang berprestasi di tingkat Provinsi, atau
Kab/Kota meningkat lebih tinggi setiap tahunnya
E. Tidak ada peningkatan prestasi guru
Th. Th.
Uraian Prestasi Ini Lalu Keterangan
Jumlah Guru 0
Guru berprestasi Tk. Nasional
Guru berprestasi Tk. Provinsi
Guru berprestasi Tk. Kab./ Kota
47 Adanya Sekolah meningkatkan A. Persentase guru dan tendik yang promosi dan
kesempatan guru dalam kenaikan pangkat sangat meningkat dari tahun
mengembangkan karir sebelumnya
B. Persentase guru dan tendik yang promosi dan
kenaikan pangkat meningkat dari tahun sebelumnya
C. Persentase guru yang promosi dan kenaikan pangkat
meningkat dari tahun sebelumnya
Pilih / Cheklist Salah Satu: D. Persentase tendik yang promosi dan kenaikan pangkat
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai meningkat dari tahun sebelumnya
2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00
E. Tidak ada guru dan tendik yang promosi dan kenaikan
pangkat
Jumlah Guru 0 Orang
Jumlah Tendik 0 Orang
Guru memperoleh kenaikan pangkat %
Tendik memperoleh kenaikan pangkat %
48 Adanya Sekolah melaksanakan 1) SK penetapan tim penilaian kinerja pendidik dan
penilaian kinerja pendidik dan tenaga tenaga kependidikan
kependidikan 2) Jadwal pelaksanaan penilaian kinerja pendidik dan
tenaga kependidikan
 3) Berita acara pelaksanaan penilaian kinerja pendidik
dan tenaga kependidikan
4) Laporan hasil penilaian kinerja
5) Rencana tindak lanjut hasil penilaian kinerja pendidik
dan tenaga kependidikan
49 Adanya Sekolah meningkatkan A. Persentase guru yang membuat karya tulis atau karya
kesempatan guru dalam inovatif, melaksanakan diklat fungsional, dan kegiatan
mengembangkan karir kolektif guru sangat meningkat dari tahun sebelumnya
B. Persentase guru yang membuat karya tulis atau karya
inovatif, melaksanakan diklat fungsional, dan kegiatan
kolektif guru meningkat dari tahun sebelumnya
C. Persentase guru yang membuat karya tulis atau karya
inovatif sangat meningkat dari tahun sebelumnya
Pilih / Cheklist Salah Satu:
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. Nilai D. Persentase guru yang melaksanakan diklat fungsional
2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E. Nilai 0,00 dan kegiatan kolektif guru meningkat dari tahun
sebelumnya
E. Tidak ada peningkatan guru yang melaksanakan
Pengembangan Operasi
Uraian Pengembangan Profesi Th. Th. Keterangan Naik / Turun
Ini Lalu
Jumlah Guru
Guru melaksanakan Diklat Fungsional
Guru melakukan Keg. Kolektif Guru
Guru Presentasi pada Forum Ilmiah
Guru Menyusun Karya Tulis Ilmiah
Guru membuat Karya Inovatif
1.5 STANDAR SARANA PRASARANA TGL.
OBSRVSI
50 Bangunan sekolah memenuhi 1) Ventilasi
persyaratan kesehatan 2) Pencahayaan
3) Sanitasi
4) Tempat sampah
5) Bahan Bangunan
51 Adanya Sekolah melakukan 1) Pengecatan ulang
pemeliharaan dan perbaikan berkala 2) Perbaikan Jendela dan pintu
secara rutin setiap tahun sekali,
3) Lantai
meliputi: pengecatan ulang, perbaikan
jendela dan pintu, lantai, penutup 4) Penutup atap
atap, plafon, instalasi air, dan listrik. 5) Plafond
6) Instalasi Air
7) Listrik
52 Adanya Sekolah mengupayakan 1) Jumlah yang sama atau lebih banyak dari jumlah
ketersediaan ruang kelas dengan rombongan belajar.
jumlah dan ukuran yang sesuai 2) Ukuran minimum sama dengan jumlah siswa x 2 m,
dengan ketentuan
dengan lebar minimum 5 m dan luas minimum 30 m2.
53 Adanya Sekolah mengupayakan 1) Luas minimum sama dengan 1 ½ ruang kelas, dan
ketersediaan ruang perpustakaan lebar minimum 5 m
dengan luas dan sarana sesuai
2) Sarana ruang perpustakaan
ketentuan dan pendayagunaannya
secara maksimal, kondisinya terawat 3) Buku teks pelajaran, buku panduan pendidik, buku
dengan baik, bersih serta nyaman. pengayaan
4) Buku referensi dapat berwujud e-book
54 Adanya sekolah melengkapi 1) Ruang Kelas
prasarana yang lengkap sesuai 2) Ruang Guru
ketentuan dengan kondisi baik. 3) Ruang Pimpinan
4) Ruang Laboratorium IPA
5) Ruang Perpustakaan
6) Ruang UKS
7) Ruang Sirkulasi
8) Tempat Ibadah
9) Jamban
10) Tempat bermain / olahraga
11) Gudang
12) Kantin
13) Tempat Parkir
55 Adanya sekolah melengkapi ruang 1) Luas ruangan minimal 12 m2
pimpinan dengan luas minimum 12 2) Lebar ruangan minimum 3 m
m2 dengan sarana sesuai ketentuan. 3) Meja dan kursi pimpinan 1 set
4) Meja dan kursi tamu 1 set
5) Lemari
6) Papan statistik
 7) Simbol kenegaraan
8) Tempat sampah
9) Jam Dinding
56 Adanya Sekolah melengkapi ruang 1) Luas Ruangan minimal 5 m2
guru dengan luas minimum 56 m2 2) Rasio luas ruangan 4 m2/guru
dan rasio 4m2/guru dengan sarana 3) Meja dan kursi 1 set / guru
sesuai ketentuan. 4) Meja dan kursi tamu 1 set
5) Lemari
6) Papan statistik
7) Papan Pengumuman
8) Tempat cuci tangan
9) Tempat sampah
10) Jam Dinding
57 Adanya Sekolah melengkapi tempat 1) Luas ruangan minimum 12 m2
beribadah bagi warga sekolah dengan 2) Perlengkapan ibadah sesuai kebutuhan.
luas dan sarana sesuai ketentuan. 3) Terdapat 1 buah lemari/rak.
4) Terdapat 1 buah jam dinding.
5) Ketersediaan air.
58 Adanya Sekolah mengadakan / 1) Kantin menempati area tersendiri.
melengkapi kantin yang memenuhi 2) Luas kantin sesuai dengan kebutuhan peserta didik ,
ketentuan dengan luas total minimum 12 m.
3) Kantin memperhatikan aspek kebersihan, kesehatan,
keamanan.
4) Kantin memiliki sanitasi yang baik.
5) Kantin menyediakan makanan dan minuman yang
sehat dan bergizi bagi siswa, guru, dan tenaga
kependidikan
59 Adanya Sekolah melengkapi ruang 1) Luas ruangan minimum 9 m2
konseling dan sarana sesuai 2) Meja dan kursi 1 set/guru
ketentuan.
3) Meja dan kursi tamu 1 set
4) Lemari
5) Papan statistik
6) Papan pengumuman
7) Instrument konseling
8) Buku sumber
9) Jam dinding
10) Media pengembangan kepribadian

60 Adanya Sekolah melengkapi / 1) Menampung minimal satu rombongan belajar

mengadakan ruang laboratorium IPA 2) Jumlah kursi siswa mencukupi 1 rombongan belajar
dan perlengkapannya prasarana yang 3) Meja kerja 1 buah/6 siswa
lengkap sesuai ketentuan dengan
4) Meja demonstrasi 1 buah
kondisi baik.
5) Meja persiapan 1 buah
6) Lemari alat 1 buah
7) Lemari bahan 1 buah
8) Bak cuci berfungsi
9) Meja dan kursi guru
10) Papan tulis
11) Alat pemadam kebakaran
12) Kotak P3K
13) Kotak kelistrikan
61 Adanya Sekolah 1) Menampung minimal satu rombongan belajar
melengkapi/mengadakan ruang 2) Jumlah kursi siswa mencukupi 1 rombongan belajar
bengkel praktek dan perlengkapannya 3) Meja kerja 1 buah/6 siswa
prasarana yang lengkap sesuai 4) Meja demonstrasi 1 buah
ketentuan dengan kondisi baik.
5) Meja persiapan 1 buah
6) Lemari alat 1 buah
7) Lemari bahan 1 buah
8) Bak cuci
9) Meja dan kursi guru
10) Papan tulis
11) Alat pemadam kebakaran
12) Kotak P3K
13) Kotak listrk
14) Lemari Asap
62 Adanya Sekolah 1) Ruang kelas
melengkapi/mengadakan ruang
pembelajaran umum (RPU) masing 2) Ruang perpustakaan
masing program keahlian dengan
3) Ruang laboratorium biologi/fisika/kimia/IPA
sarana dan perlengkapanya yang
lengkap sesuai ketentuan dengan 4) Ruang laboratorium komputer
kondisi baik.
5) Ruang laboratorium bahasa

63 Adanya Sekolah 1) RPK memenuhi ketentuan jenis, rasio, dan deskripsi

melengkapi/mengadakan ruang
pembelajaran khusus(RPK) masing 2) RPK memenuhi ketentuan jenis dan rasio
masing program keahlian dengan 3) RPK memenuhi ketentuan jenis
sarana dan perlengkapanya yang
lengkap sesuai ketentuan dengan 4) RPK kurang memenuhi ketentuan jenis
kondisi baik.
5) Tidak memiliki RPK

64 Adanya Sekolah melengkapi / 1) • Ruangan tersendiri

mengadakan ruang UKS dan 2) • Tempat tidur 1 set
perlengkapanya prasarana yang 3) • Lemari 1 buah
lengkap sesuai ketentuan dengan
4) • Meja 1 buah
kondisi baik.
5) • Kursi 2 buah
6) • Catatan kesehatan siswa
7) • Perlengkapan P3K
8) • Tandu 1 buah
9) • Selimut 1 buah
10) • Tensimeter 1 buah
11) • Thermometer badan 1 buah
12) • Timbangan badan 1 buah
13) • Pengukur tinggi badan 1 buah
14) • Tempat cucu tangan
15) • Tempat sampah
65 Adanya Sekolah mengadakan / 1) • Memiliki luas minimum 30% dari luas total seluruh
melengkapi ruang sirkulasi yang ruang pada bangunan
sesuai ketentuan. 2) • Lebar minimal 1,8 m
3) • Tinggi minimal 2,5 m
4) • Dapat menghubungkan ruang ruang dengan baik
5) • Beratap, memperoleh cahaya dan udara yang cukup
6) • Terawat dengan baik
7) • Bersih dan nyaman
66 Adanya sekolah mengadakan / 1) Luas ruangan minimum 2 m2 setiap unit
melengkapi jamban (WC/Toilet) 2) • Memenuhi rasio: 1 unit/ 40 peserta didik laki-laki dan
dengan luas dan sarana sesuai 1 unit / 30 peserta didik perempuan dan 1 jamban
ketentuan. untuk guru dan karyawan
3) • Tersedia air yang cukup
4) • Kondisi jamban selalu bersih
5) • Setiap unit memenuhi sarana: 1 kloset, 1 tempat air,
1 gayung, 1 gantungan pakaian, 1 tempat sampah
67 Adanya Sekolah mengadakan dan 1) • Luas ruangan minimum 21 m2
melengkapi gudang dengan sarana
2) • Lemari dan rak
sesuai ketentuan.
3) • Pintu gudang dapat dikunci
4) • Tertata dengan baik
68 Adanya Sekolah melengkapi / 1) • Tersedia area khusus
mengadakan tempat parkir 2) • Sesuai standar yang ditetapkan dalam perda atau
kendaraan/sepeda yang sesuai permen
ketentuan.
3) • Memiliki sistim pengamanan
4) • Dilengkapi dengan rambu rambu lalu lintas
5) • Dijaga oleh petugas khusus
 69 Adanya Sekolah mengadakan dan 1) • Luas ruangan minimum 1000 m2
melengkapi tempat bermain, 2) • Rasio minimum 3 m²/siswa
berolahraga, berkesenian, 3) • Permukaan datar dengan drainase yang baik dan
keterampilan, dan upacara. tidak digunakan untuk tempat parkir
4) • Terdapat bendera dan tiang bendera
5) • Peralatan olahraga
6) • Peralatan seni budaya
7) • Peralatan keterampilan
1.6 STANDAR PENGELOLAAN TGL.
OBSRVSI
70 Adanya Sekolah melaksanakan 1) Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB).
pengelolaan kesiswaan yang meliputi:
2) Layanan konseling.
(1) Penerimaan Peserta Didik Baru
(PPDB), (2) layanan konseling, (3) 3) Kegiatan ekstrakurikuler pramuka dan ekstrakurikuler
ekstrakurikuler, (4) pembinaan lainnya.
prestasi, (5) penelusuran alumni 4) Pembinaan prestasi.

5) Penelusuran alumni
71 Adanya Sekolah menyusun pedoman 1) Dokumen peraturan tentang standar pembiayaan yang
pengelolaan pembiayaan investasi berlaku
dan operasional sesuai ketentuan: (1) 2) Isi dokumen pengelolaan pembiayaan mengatur
disusun mengacu pada standar tentang sumber pemasukan, pengeluaran dan jumlah
pembiayaan, (2) mengatur tentang dana yang dikelola
sumber pemasukan, pengeluaran,
3) Isi dokumen pengelolaan pembiayaan mengatur
dan jumlah dana, (3) mengatur
tentang penyusunan dan pencairan anggaran, serta
tentang penyusunan dan pencairan
penggalangan dana di luar dana investasi dan
anggaran, (4) mengatur tentang
operasional
kewenangan dan tanggung jawab
kepala sekolah dalam 4) Isi dokumen pengelolaan pembiayaan Mengatur
membelanjakan anggaran, (5) tentang kewenangan dan tanggung jawab kepala
mengatur tentang pembukuan. sekolah dalam membelanjakan anggaran pendidikan
sesuai dengan peruntukannya
5) Isi dokumen pengelolaan pembiayaan. Mengatur
tentang pembukuan semua penerimaan dan
pengeluaran serta penggunaan anggaran, untuk
dilaporkan kepada komite sekolah, serta institusi di
atasnya
72 Adanya Sekolah meningkatkan A. Penerbitan tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota
promosi sekolah melalui media meningkat.
cetak/elektronik
B. Penerbitan tingkat Nasional, dan/atau Provinsi atau
Pilih / Cheklist Salah Satu: Kab/Kota meningkat
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ;
C. Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; C. Penerbitan tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat.
E. Nilai 0,00
D. Penerbitan tingkat Provinsi atau Kab/Kota meningkat

E. Tidak ada peningkatan Penerbitan

Uraian Promosi Sekolah Th. Th. Keterangan Naik / Turun

Melalui Penerbitan Nasional

Melalui Penerbitan Provinsi
Melalui Penerbitan Kab/Kota
73 Adanya Sekolah meningkatkan A. Prestasi tingkat Nasional, Provinsi, dan Kab/Kota
prestasi sekolah dalam Bidang Sosial, meningkat.
Keindahan, Kebersihan Sekolah, dan B. Prestasi tingkat Nasional dan atau Provinsi atau
Kewirausahaan Kab/Kota meningkat.
C. Prestasi tingkat Provinsi dan Kab/Kota meningkat.
Pilih / Cheklist Salah Satu:
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; D. Prestasi tingkat Provinsi atau Kab/Kota meningkat
C. Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ;
E. Nilai 0,00
E. Tidak ada peningkatan prestasi

Uraian Prestasi Sekolah Th. Th. Keterangan Naik / Turun

Ini Lalu
Jumlah Prestasi Tingkat Nasional
Jumlah Prestasi Tingkat Provinsi
Jumlah Prestasi Tingkat Kab/Kota
74 Adanya Sekolah meningkatkan A. 3 (Tiga) jenis bantuan meningkat dari tahun
pembiayaan dan sarana prasarana sebelumnya.
melaui bantuan pemerintah dan atau B. 2 (dua) jenis bantuan meningkat dari tahun
masyarakat. sebelumnya.
 C. 1 (satu) jenis bantuan meningkat dari tahun
Pilih / Cheklist Salah Satu: sebelumnya.
A. Nilai 4,00 ; B. Nilai 3,00 ; C. D. Ada bantuan untuk sekolah
Nilai 2,00 ; D. Nilai 1,00 ; E.
Nilai 0,00
E. Tidak ada bantuan untuk sekolah

Jenis Bantuan Th. Th. Keterangan Naik / Turun

Ini Lalu
Bantuan Operasional Sekolah
Bantuan Peserta didik
Bantuan Sarana dan Prasarana
1.7 STANDAR PEMBIAYAAN TGL.
OBSRVSI
75 Adanya Sekolah mengalokasikan 1) Alokasi dana pengembangan sarana dan prasarana
anggaran pada Rencana Kerja dan 2) Alokasi dana pengembangan pendidik
Anggaran Sekolah (RKAS) 3) Alokasi dana pengembangan tenaga kependidikan
4) Alokasi dana modal kerja
76 Adanya sekolah mengalokasikan 1) Alokasi pembelian alat tulis sekolah (ATS)
anggaran untuk biaya operasi non 2) Alokasi pembelian bahan dan alat habis pakai (BAHP)
personalia yang mencakup 9 3) Alokasi pemeliharaan dan perbaikan ringan
komponen utama 4) Alokasi daya dan jasa
5) Transportasi/perjalanan dinas
6) Alokasi konsumsi
7) Alokasi biaya asuransi
8) Biaya Alokasi pembinaan peserta didik/ekstrakurikuler
9) Alokasi biaya pelaporan
77 Adanya Sekolah memiliki dokumen 1) Dokumen investasi sarana dan prasarana tahun
investasi sarana dan prasarana berjalan
secara lengkap. 2) Dokumen investasi sarana dan prasarana satu tahun
yang lalu
3) Dokumen investasi sarana dan prasarana dua tahun
yang lalu
78 Adanya Sekolah membelanjakan A. ≥ 91% dan ≤ 100% sesuai rencana
biaya untuk pengembangan pendidik B. ≥ 81% dan < 91% sesuai rencana
dan tenaga kependidikan
C. ≥ 71% dan < 81% sesuai rencana
berdasarkan RKA
D. ≥ 61% dan < 71% sesuai rencana
E. < 61% sesuai rencana
Alokasi biaya rencana sesuai RKA
Pembelanjaan sesuai RKA
Persentase (%) realisasi
79 Adanya realisasi modal kerja sesuai A. ≥ 91% dan ≤ 100% sesuai rencana
RKA 1 tahun terakhir. B. ≥ 81% dan < 91% sesuai rencana
C. ≥ 71% dan < 81% sesuai rencana
D. ≥ 61% dan < 71% sesuai rencana
E. < 61% sesuai rencana
Alokasi biaya rencana sesuai RKA
Pembelanjaan sesuai RKA
Persentase (%) realisasi
80 Adanya Sekolah menyampaikan 1) Gaji
biaya operasional untuk guru dan 2) Honor kegiatan
tenaga kependidikan
3) Insentif
4) Tunjangan lain
81 Adanya Sekolah merealisasikan A. ≥ 91% dan ≤ 100% sesuai rencana
rencana belanja anggaran pengadaan B. ≥ 81% dan < 91% sesuai rencana
alat tulis sesuai RKA dalam 1 tahun
C. ≥ 71% dan < 81% sesuai rencana
terakhir.
D. ≥ 61% dan < 71% sesuai rencana
E. < 61% sesuai rencana
Alokasi biaya rencana sesuai RKA
Pembelanjaan sesuai RKA
Persentase (%) realisasi
 82 Adanya Sekolah merealisasikan A. ≥ 91% dan ≤ 100% sesuai rencana
rencana belanja anggaran pengadaan B. ≥ 81% dan < 91% sesuai rencana
bahan dan alat habis pakai untuk
C. ≥ 71% dan < 81% sesuai rencana
kegiatan pembelajaran sesuai RKA
pada tahun berjalan D. ≥ 61% dan < 71% sesuai rencana
E. < 61% sesuai rencana
Alokasi biaya rencana sesuai RKA
Pembelanjaan sesuai RKA
Persentase (%) realisasi
83 Adanya Sekolah merealisasikan A. ≥ 91% dan ≤ 100% sesuai rencana
rencana biaya pemeliharaan dan B. ≥ 81% dan < 91% sesuai rencana
perbaikan berkala sarana dan
C. ≥ 71% dan < 81% sesuai rencana
prasarana sesuai RKA.
D. ≥ 61% dan < 71% sesuai rencana
E. < 61% sesuai rencana
Alokasi biaya rencana sesuai RKA
Pembelanjaan sesuai RKA
Persentase (%) realisasi
84 Adanya Sekolah merealisasikan biaya A. ≥ 91% dan ≤ 100% sesuai rencana
pengadaan daya dan jasa sesuai B. ≥ 81% dan < 91% sesuai rencana
RKA pada tahun berjalan.
C. ≥ 71% dan < 81% sesuai rencana
D. ≥ 61% dan < 71% sesuai rencana
E. < 61% sesuai rencana
Alokasi biaya rencana sesuai RKA
Pembelanjaan sesuai RKA
Persentase (%) realisasi
85 Adanya Sekolah merealisasikan biaya A. ≥ 91% dan ≤ 100% sesuai rencana
transportasi dan perjalanan dinas B. ≥ 81% dan < 91% sesuai rencana
serta konsumsi selama 1 tahun
C. ≥ 71% dan < 81% sesuai rencana
berjalan.
D. ≥ 61% dan < 71% sesuai rencana
E. < 61% sesuai rencana
Alokasi biaya rencana sesuai RKA
Pembelanjaan sesuai RKA
Persentase (%) realisasi
86 Adanya Sekolah merealisasikan biaya A. ≥ 91% dan ≤ 100% sesuai rencana
pembinaan peserta didik dan kegiatan
B. ≥ 81% dan < 91% sesuai rencana
ekstrakurikuler sebesar yang tertuang
dalam RKA selama 1 tahun terakhir. C. ≥ 71% dan < 81% sesuai rencana
D. ≥ 61% dan < 71% sesuai rencana
E. < 61% sesuai rencana
Alokasi biaya rencana sesuai RKA
Pembelanjaan sesuai RKA
Persentase (%) realisasi
87 Adanya Sekolah merealisasikan A. ≥ 91% dan ≤ 100% sesuai rencana
anggaran untuk pelaporan dalam 1 B. ≥ 81% dan < 91% sesuai rencana
tahun terakhir.
C. ≥ 71% dan < 81% sesuai rencana
D. ≥ 61% dan < 71% sesuai rencana
E. < 61% sesuai rencana
Alokasi biaya rencana sesuai RKA
Pembelanjaan sesuai RKA
Persentase (%) realisasi
88 Sumbangan pendidikan dari 1) Sistematis
masyarakat selama 1 tahun terakhir, 2) Transparan
dikelola secara sistematis,
3) Efisien
transparan, efisien, akuntabel
4) Akuntabel
89 Adanya Sekolah memiliki dokumen 1) Buku Kas Umum
pembukuan keuangan 1 tahun terakhir 2) Buku Pembantu
3) Buku Kas Pembantu Bank
4) Buku pembantu pajak tahun berjalan
90 Adanya Sekolah memiliki laporan - Laporan pertanggungjawaban keuangan tahun berjalan
pertanggungjawaban keuangan
selama 1 tahun terakhir.
1.8 STANDAR PENILAIAN TGL.
OBSRVSI
91 Adanya Sekolah memastikan 1) Program Supervisi guru dalam penerapan prinsip
pelaksanaan penilaian yang penilaian
menerapkan prinsip penilaian sahih, 2) Laporan hasil supervisi guru dalam penerapan prinsip
objektif, adil, terbuka, holistik, dan
penilaian (dokumen menyatu dengan laporan hasil
akuntabel melalui supervisi guru. supervisi proses pembelajaran)
3) Instrumen supervisi yang mengukur peneraan prinsip
penilaian.
92 Adanya Sekolah menetapkan KKM 1) Dokumen penetapan KKM untuk setiap mata pelajaran.
setiap mata pelajaran berdasarkan
validasi penyusunan KKM yang 2) Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan
mempertimbangkan: karakteristik karakteristik siswa
siswa, karakteristik mata pelajaran, 3) Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan
kondisi satuan pendidikan, dan karakteristik mata pelajaran
analisis hasil penilaian. 4) Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan kondisi
satuan pendidikan
5) Dokumen penetapan KKM mempertimbangkan analisis
hasil penilaian.
93 Adanya Sekolah memastikan bahwa 1) Dokumen RPP yang memuat rancangan penilaian
guru melaksanakan penilaian sesuai dengan KI untuk setiap mata pelajaran
kompetensi sikap sesuai karakteristik 2) Dokumen RPP yang memuat rancangan penilaian
KI setiap mapel yang diampu guru sikap sesuai KD untuk mata pelajaran Pendidikan
yang bersangkutan atau sesuai KD Agama dan Budi Pekerti dan mata pelajaran
mapel Pendidikan Agama dan Budi Pendidikan Kewarganegaaan
Pekerti dan PKN 3) Jurnal Penilaian Sikap
4) Instrumen Pengamatan Sikap
5) Instrumen Penilaian Diri
6) Instrumen Penilaian Antar Teman
94 Adanya Sekolah memastikan bahwa 1) RPP yang memuat rancangan penilaian kompetensi
guru melaksanakan penilaian pengetahuan
kompetensi pengetahuan sesuai
karakteristik Kompetensi Dasar (KD) 2) Kisi-kisi Soal
untuk setiap mapel.
3) Naskah Soal Tes Tulis / Lisan

4) Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal

5) Analisis Kuantitatif Butir Soal

95 Adanya Sekolah memastikan bahwa 1) Dokumen Analisis hasil belajar siswa.

guru menggunakan hasil penilaian
kompetensi pengetahuan untuk: (1)
2) Laporan hasil belajar siswa.
perbaikan proses pembelajaran, (2)
mengetahui capaian kompetensi
siswa, (3) menyusun laporan 3) Tindak lanjut hasil penilaian
kemajuan hasil belajar dan/atau
kenaikan kelas
96 Adanya Sekolah memastikan bahwa 1) RPP yang memuat rancangan penilaian kompetensi
Guru melaksanakan penilaian keterampilan praktik, portofolio, dan proyek.
kompetensi keterampilan sesuai 2) Kisi-kisi Soal
karakteristik Kompetensi Dasar (KD)
3) Instrumen Penilaian Praktik
setiap mata pelajaran
4) Instrumen Penilaian Portofolio
5) Instrumen Penilaian Produk
6) Instrumen Penilaian Proyek
7) Pedoman penskoran untuk setiap teknik penilaian
97 Adanya Sekolah memastikan bahwa 1) Program supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian
penilaian kompetensi sikap dilakukan kompetensi sikap
guru melalui tahapan: (1) Mengamati 2) Catatan/Jurnal Pengamatan perilaku siswa selama
perilaku siswa selama pembelajaran; pembelajaran
(2) Mencatat perilaku siswa dengan
menggunakan lembar 3) Catatan perilaku siswa/Lembar Observasi/pengamatan
observasi/pengamatan; (3)
Menindaklanjuti hasil pengamatan; (4) 4) Tindak lanjut hasil pengamatan
Mendeskripsikan perilaku siswa; dan
(5) melaporkan kepada wali kelas 5) Deskripsi perilaku siswa dalam Laporan

6) Laporan Hasil penilaian kepada wali kelas

.
98 Adanya Sekolah memastikan bahwa 1) Program supervisi guru dalam melaksanakan penilaian
guru melakukan penilaian kompetensi kompetensi pengetahuan
pengetahuan melalui:Tes tulis, Tes 2) Rancangan penilaian kompetensi pengetahuan dalam
lisan, dan penugasan sesuai dengan
3) Hasil supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian
kompetensi yang dinilai
4) Kisi-kisi penilaian kompetensi pengetahuan
5) Instrumen tes tulis untuk setiap matapelajaran
6) Perangkat tes lisan untuk setiap mata pelajaran
7) Petunjuk penugasan sesuai kompetensi yang akan
dicapai.
99 Adanya Sekolah memastikan bahwa 1) Program supervisi guru dalam melaksanakan penilaian
guru melaksanakan penilaian kompetensi keterampilan
kompetensi keterampilan dilakukan 2) Rancangan penilaian kompetensi keterampilan dalam
melalui penilaian praktik, produk, RPP
portofolio, dan teknik lain sesuai
dengan kompetensi yang dinilai. 3) Hasil supervisi guru dalam pelaksanaan penilaian
kompetensi keterampilan
4) Kisi-kisi penilaian kompetensi keterampilan
5) Instrumen penilaian keterampilan untuk setiap
matapelajaran sesuai dengan kompetensi
6) Rubrik penilaian kompetensi keterampilan
100 Adanya Sekolah memastikan bahwa 1) Program Supervisi Guru dalam pelaksanaan penilaian
guru melaksanakan penilaian otentik
(authentic assesment) menilai 2) Jadwal Pelaksnaaan Supervisi Guru dalam
kesiapan siswa, proses, dan hasil pelaksanaan penilaian
belajar secara utuh melalui supervisi 3) Hasil Supervisi Guru dalam pelaksanaan Penilaian
4) Dokumen rancangan penilaian dalam RPP yang dibuat
guru
5) Instrumen penilaian otentik yang dibuat guru (angket,
observasi, catatan anekdot, dan refleksi, dll sesuai
dengan tujuan pengukuran)
6) Bukti pelaksanaan penilaian otentik (lembar jawaban
siswa yang telah dikoreksi dan diberi umpan balik)

7) Hasil penilaian otentik

101 Adanya Sekolah memfasilitasi Guru 1) Program/Kegiatan Guru dalam pemanfaatan hasil
memanfaatkan hasil penilaian otentik penilaian otentik yang dilakukan oleh guru (satu tahun
untuk merencanakan program terakhir).
remedial, pengayaan, atau pelayanan 2) Hasil perbaikan siswa setiap mata pelajaran
konseling, dan perbaikan proses
3) Hasil pengayaan siswa setiap mata pelajaran
pembelajaran.
4) Hasil perbaikan proses pembelajaran
102 Adanya Sekolah memastikan 1) Kegiatan penilaian oleh pendidik di rencanakan dan
penilaian hasil belajar dilakukan dianggarkan dalam RKAS
dalam bentuk penilaian harian,
2) Dokumen Rekap Hasil Penilaian Harian
penilaian akhir semester, penilaian
akhir tahun. 3) Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Semester (PAS)
4) Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT)
5) Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal PAS dan PAT
6) Hasil Analisis Kuantitatif Soal PAS dan PAT
7) Dokumen Rekap Hasil Peniaian Akhir Semester
8) Dokumen Rekap Hasil Penilaian Akhir Tahun
103 Adanya Sekolah mengorganisasikan 1) Kegiatan penilaian PAS dan PAT direncanakan dan
pelaksanaan penilaian akhir semester dianggarkan dalam RKAS
dan penilaian akhir tahun 2) Dokumen Rekap Hasil Penilaian Harian
3) Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Semester (PAS)
4) Kisi-kisi Soal Penilaian Akhir Tahun (PAT)
5) Hasil Analisis Kualitatif Butir Soal PAS dan PAT
6) Hasil Analisis Kuantitatif Soal PAS dan PAT
7) Dokumen Rekap Hasil Peniaian Akhir Semester
8) Dokumen Rekap Hasil Penilaian Akhir Tahun
9) Bank Soal
104 Adanya Sekolah menyelenggarakan 1) Kegiatan penyelenggaraan US/USBN direncanakan
Ujian Sekolah (US) atau Ujian dan dianggarkan dalam RKAS
Sekolah Bertaraf Nasional (USBN) 2) SK Kepanitiaan Penyelenggaraan US/USBN
sesuai dengan ketentuan peraturan
3) SK Tim Pengembangan Kisi-kisi / Penulis Naskah Soal
perundang-undangan.
/ Analisis Kualitatif Soal US/USBN
4) Kisi-kisi Soal US/USBN untuk setiap mata pelajaran
yang diujikan
5) Naskah Soal USBN bagi mata pelajaran yang diujikan
6) Hasil Analisis Kualitatif SoalUS/USBN
7) Hasil Analisis Kuantitatif SoalUS/USBN
8) Dokumen Rekap Hasil Peniaian US/USBN yang diinput
ke dalam Dapodik
105 Adanya Sekolah menetapkan 1) Ketetapan Kriteria Kelulusan Siswa dari satuan
kenaikan/kelulusan siswa melalui pendidikan mengacu pada ketentuan peraturan
Rapat dengan dewan pendidik. perundang-undangan
2) Surat Undangan Rapat Kenaikan/Kelulusan siswa
3) Daftar hadir Rapat
4) Notulen rapat penetapan kenaikan/kelulusan siswa
5) Berita Acara atau SK Penetapan Siswa yang naik
kelas/lulus
106 Adanya Sekolah menyelenggarakan 1) Rekapitulasi KKM setiap mata pelajaran yang telah
penilaian hasil belajar oleh satuan ditetapkan.
pendidikan mengacu pada 2) Hasil penilaian kompetensi sikap
mekanisme yang telah ditetapkan.
3) Hasil penilaian kompetensi pengetahuan melalui
US/USBN
4) Hasil penilaian kompetensi keterampilan
5) Dokumentasi penyelenggaran US.
6) Laporan hasil penilaian pendidikan pada akhir
semester dan akhir tahun ditetapkan dalam rapat
dewan pendidik berdasar hasil penilaian oleh Satuan
7) Berita Acara rapat dewan pendidik dalam penetapan
kenaikan kelas dan kelulusan siswa dari satuan
pendidikan

Kepala sekolah, Observer,

…………………………

…………………………………… ……………………………………….
NIP. ………………………………. NIP. ………………………………….
 LAMPIRAN 4

JADWAL PENGAWASAN
BERDASARKAN BEBAN KERJA
PENGAWAS SEKOLAH
 RENCANA JADWAL KEGIATAN KEPENGAWASAN MANAJERIAL DAN AKADEMIK
SEMESTER I TAHUN 2022

SEMESTER GENAP 2021/2022

NO KEGIATAN WAKTU JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

A. Pembinaan Guru dan Kepala Sekolah:

a. Pembinaan Guru Feb – Mar 2022 X X X X
b. Pembinaan Kepala Sekolah Mei – 2022 X X
B. Pemantauan 8 SNP
a. Standar Isi
b. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Mei 2022 X X
c. Standar Proses Feb – Mei 2022 X X X X X X X X X X X X X X
d. Standar PTK Mei – 2022 X X
[Link] Sarana Prasarana Mar – 2022 X X
f. Standar Pengelolaan Apr – 2022 X X
g. Standar Pembiayaan Mei – 2022 X X
h. Standar Penilaian Mei – 2022 X X
C. Penilaian Kinerja:
a. Penilaian Kinerja Guru Mar – 2022 X X
b. Penilaian Kinerja Kepala Sekolah Mar – 2022 X X
D. Pembimbingan dan pelatihan:
a. Guru Mei – 2022 X X
b. Kepala Sekolah Mei – 2022 X X
c. Pengawas Muda / Teman Sejawat Mar – 2022 X X
E.. Evaluasi kegiatan Pengawas semester I Jun – 2022 X X

Mengetahui, Pringsewu, Januari 2022

Korwas Wilayah II Lampung Pengawas

Drs. Sukisno, [Link]. Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP . 19670220 199203 1 005 NIP 19660605 199403 1 012
 RENCANA JADWAL KEGIATAN PENGAWASAN MANAJERIAL DAN AKADEMIK
SEMESTER II TAHUN 2022

SEMESTER GANJIL 2021

NO KEGIATAN WAKTU JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOPEMBER DESEMBER
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

A. Pembinaan Guru dan Kepala Sekolah:

a. Pembinaan Guru Aug – Des 2022 X X X X X X X X X X X X X X X
b. Pembinaan Kepala Sekolah Juli - Aug 2022 X X X X X X
B. Pemantauan 8 SNP
a. Standar Isi Juli - Aug 2022 X X X
b. Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Des 2022 X X
c. Standar Proses Aug - Sept 2022 X X X X X X X
d. Standar PTK Aug – 2022 X X
[Link] Sarana Prasarana Aug – 2022 X X
f. Standar Pengelolaan Aug - Nop 2022 X X
g. Standar Pembiayaan Des – 2022 X X
h. Standar Penilaian Des 2022 X X
C. Penilaian Kinerja
a. Analisis Penilaian Kinerja Guru Nop 2022 X X
b. Penilaian Kinerja Kepala Sekolah Nop 2022 X X
D. Pembimbingan dan pelatihan:
a. Guru Okt 2022 X X X
b. Kepala Sekolah Okt 2022 X X X
c. Pengawas Muda / Teman Sejawat Okt 2022 X
5. Evaluasi dan pelaporan Pengawas Akhir Tahun Des-2022 X X

Mengetahui, Pringsewu, Januari 2022

Korwas Wilayah II Lampung Pengawas

Drs. Sukisno, [Link]. Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP . 19670220 199203 1 005 NIP 19660605 199403 1 012
 JADWAL PENGAWASAN TATAP MUKA SEMESTER SATU PADA SEKOLAH BINAAN TAHUN 2022

KUNJUNGAN SEKOLAH (TM) DAN ALOKASI TM NON JMLH

BULAN / WAKTU TM TM
KODE RINCIAN KEGIATAN
MINGGU
1 2 3 4 5 6 7 8
Mengevaluasi Hasil Pengawasan Sekolah (Pembinaan Guru/KS, 24 37,5
8 8 8
Bulan Jan Pemantauan SNP, PK-KS), Bimlat KS/Guru Tahun 2020
A1, B3
Minggu II Menyusun Program Pengawasan Sekolah (Pembinaan Guru/KS, 13,5
Pemantauan SNP, PK-KS), Program Bimlat KS/Guru Tahun 2021
Melaksanakan Pembinaan Guru dan Pemantauan Standar Proses 8 8 8 24 37,5
Bulan Peb
A1, B3 Menyusun Berkas Pembinaan Guru dan Pemantauan Standar 13,5
Minggu II
Proses
Melaksanakan Pembinaan Guru dan Pemantauan Standar Proses 8 8 8 24 37,5
Bulan Peb
A1, B3 Menyusun Berkas Pembinaan Guru dan Pemantauan Standar 13,5
Minggu III
Proses
Melaksanakan Pembinaan Guru dan Pemantauan Standar Proses 8 8 8 24 37,5
Bulan Peb
A1, B3 Menyusun Berkas Pembinaan Guru dan Pemantauan Standar 13,5
Minggu IV
Proses
Melaksanakan Pemantauan Standar Proses, Pembimbingan dan 24 37,5
8 8 8
B3, D1, Bulan Mar pelatihan Guru dan Kepala Sekolah
D2 Minggu I Menyusun Berkas Pemantauan Standar Proses, Pembimbingan 13,5
dan pelatihan Guru dan Kepala Sekolah
Melaksanakan Pemantauan Standar Proses, Pembimbingan dan 24 37,5
8 8 8
B3, D1, Bulan Mar pelatihan Guru dan Kepala Sekolah
D2 Minggu II Menyusun Berkas Pemantauan Standar Proses, Pembimbingan 13,5
dan pelatihan Guru dan Kepala Sekolah
Melaksanakan Pemantauan Standar Proses, Pembimbingan 24 37,5
8 8 8
B3, C1, Bulan Mar Pengawas Muda / Sejawat
C2, D3 Minggu III Menyusun Berkas Pemantauan Standar Proses, Pembimbingan 13,5
Pengawas Muda / Sejawat
Melaksanakan Pemantauan Standar Proses, Pembimbingan 24 37,5
8 8 8
B3, C1, Bulan Mar Pengawas Muda / Sejawat
C2, D3 Minggu IV Menyusun Berkas Pemantauan Standar Proses, Pembimbingan 13,5
Pengawas Muda / Sejawat
Melaksanaan Pemantauan Standar Proses dan Standar 24 37,5
8 8 8
Bulan Apr Pengelolaan
B3, B6
Minggu I Menyusun Berkas Pemantauan Standar Proses dan Standar 13,5
Pengelolaan
Melaksanaan Pemantauan Standar Proses dan Standar 24 37,5
Bulan Apr 8 8 8
Pengelolaan
B3, B6 Minggu II
Menyusun Berkas Pemantauan Standar Proses dan Standar 13,5
Pengelolaan
 KUNJUNGAN SEKOLAH (TM) DAN ALOKASI TM NON JMLH
BULAN / WAKTU TM TM
KODE RINCIAN KEGIATAN
MINGGU
1 2 3 4 5 6 7 8
Melaksanaan Pemantauan Standar Proses 8 8 8 24 37,5
Bulan Apr
B3 Menyusun Berkas Pemantauan Standar Proses 13,5
Minggu III
Bulan Apr Melaksanaan Pemantauan Standar Proses 8 8 8 24 37,5
B3
Minggu IV Menyusun Berkas Pemantauan Standar Proses 13,5
Melaksanakan Pembinaan KS, Pemantauan SKL, Standar Proses 24 37,5
8 8 8
A2, B2, Bulan Mei dan Penilaian
B3, B8 Minggu I Menyusun Berkas Pembinaan KS, Pemantauan SKL, Standar 13,5
Proses dan Penilaian
Melaksanakan Pembinaan KS, Pemantauan SKL, Standar Proses 24 37,5
8 8 8
A2, B2, Bulan Mei dan Penilaian
B3, B8 Minggu II Menyusun Berkas Pembinaan KS, Pemantauan SKL, Standar 13,5
Proses dan Penilaian
Melaksanaan Pemantauan Standar PTK, Sarana Prasarana dan 24 37,5
Bulan Mei 8 8 8
B4, B5, Pembiayaan
Minggu III
B7 Menyusun Berkas Pemantauan Standar PTK, Sarana Prasarana 13,5
dan Pembiayaan
Melaksanaan Pemantauan Standar PTK, Sarana Prasarana dan 24 37,5
Bulan Mei 8 8 8
B4, B5, Pembiayaan
Minggu IV
B7 Menyusun Berkas Pemantauan Standar PTK, Sarana Prasarana 13,5
dan Pembiayaan
Bulan Juni Melaksanaan Pemantauan Kegiatan Akhir Tahun Pelajaran 8 8 8 24 37,5
Minggu I 13,5
Menyusun Berkas Pemantauan Kegiatan Akhir Tahun Pelajaran
Bulan Juni Melaksanaan Pemantauan Kegiatan Akhir Tahun Pelajaran 8 8 8 24 37,5
Minggu II Menyusun Berkas Pemantauan Kegiatan Akhir Tahun Pelajaran 13,5
Melaksanakan evaluasi keterlaksanaan Program kerja sekolah 24 37,5
4 4 4 4 4 4
Bulan Juni terkait 8 SNP pada sekolah binaan
E1
Minggu III Menyusun Berkas evaluasi keterlaksanaan Program kerja sekolah 13,5
terkait 8 SNP pada sekolah binaan
Menyusun Berkas pelaksanaan Program pengawasan 37,5 37,5
Bulan Juni
E2 (Akademik/Manajerial) sekolah pada sekolah binaan Akhir Tahun
Minggu IV
Pelajaran 2019/2020

Mengetahui, Pringsewu, Januari 2022

Korwas Wilayah II Lampung Pengawas

Drs. Sukisno, [Link]. Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP . 19670220 199203 1 005 NIP. 19660605 199403 1 012
 JADWAL PENGAWASAN TATAP MUKA SEMESTER DUA PADA SEKOLAH BINAAN TAHUN 2022

KUNJUNGAN SEKOLAH (TM) DAN ALOKASI TM NON JMLH

BULAN / WAKTU TM TM
KODE RINCIAN KEGIATAN
MINGGU
1 2 3 4 5 6 7 8
Bulan Juli Menyiapkan Bahan/Materi Binaan Akademik dan Manajerial, 37,5 37,5
P
Minggu III RPA / RPM, Instrumen Pengawasan Manajerial dan Akademik
Melaksanaan Pembinaan Kepala Sekolah dalam pengelolaan dan 24 37,5
administrasi kepala sekolah (Program Kerja Sekolah/RKT/ KTSP); 4 4 4 4 4 4
Pemantauan Standar Isi, Standar PTK dan Standar Pengelolaan.
A1, A2 Bulan Juli
Menyusun Berkas Pembinaan Kepala Sekolah alam pengelolaan 13,5
B1, B3 Minggu IV
dan administrasi kepala sekolah (Program Kerja Sekolah/RKT/
KTSP) ; Pemantauan Standar Isi, Standar PTK dan Standar
Pengelolaan.
Melaksanakan Pembinaan Guru dalam persiapan kegiatan awal 24 37,5
tahun pelajaran (Perangkat dan Administrasi Guru), Pemantauan 8 8 8
A1,A2,
Bulan Aug Standar Isi, Standar PTK dan Standar Pengelolaan
B1,B4,
Minggu I Menyusun Berkas Pembinaan Guru dalam persiapan kegiatan 13,5
B6
awal tahun pelajaran (Perangkat dan Administrasi Guru),
Pemantauan Standar Isi, Standar PTK dan Standar Pengelolaan
Melaksanakan Pembinaan Guru dalam persiapan kegiatan awal 24 37,5
tahun pelajaran (Perangkat dan Administrasi Guru), Pemantauan 8 8 8
A1,A2,
Bulan Aug Standar Isi, Standar PTK dan Standar Pengelolaan
B1,B4,
Minggu II Menyusun Berkas Pembinaan Guru dalam persiapan kegiatan 13,5
B6
awal tahun pelajaran (Perangkat dan Administrasi Guru),
Pemantauan Standar Isi, Standar PTK dan Standar Pengelolaan
Bulan Aug Melaksanakan Pembinaan Guru, pemantauan Standar Proses 8 8 8 24 37,5
A1; B3
Minggu III Menyusun Berkas Pembinaan Guru, pemantauan Standar Proses 13,5
Bulan Aug Melaksanakan Pembinaan Guru, pemantauan Standar Proses 8 8 8 24 37,5
A1; B3
Minggu IV Menyusun Berkas Pembinaan Guru, pemantauan Standar Proses 13,5
Melaksanakan Pembinaan Guru dan Kepala Sekolah, Pemantauan 24 37,5
8 8 8
A1, A2, Bulan Sept Standar Proses
B3 Minggu I Menyusun Berkas Pembinaan Guru dan Kepala Sekolah, 13,5
Pemantauan Standar Proses
Melaksanakan Pembinaan Guru dan Kepala Sekolah, Pemantauan 24 37,5
8 8 8
A1, A2, Bulan Sept Standar Proses
B3 Minggu II Menyusun Berkas Pembinaan Guru dan Kepala Sekolah, 13,5
Pemantauan Standar Proses
Bulan Sept Melaksanakan Pembinaan Guru dan Pemantauan Standar Proses 8 8 8 24 37,5
A1, B3
Minggu III Menyusun Berkas Pembinaan Guru dan Pemantauan Standar 13,5
 KUNJUNGAN SEKOLAH (TM) DAN ALOKASI TM NON JMLH
BULAN / WAKTU TM TM
KODE RINCIAN KEGIATAN
MINGGU
1 2 3 4 5 6 7 8
Proses
Melaksanakan Pembinaan Guru dan Pemantauan Standar Proses 8 8 8 24 37,5
Bulan Sept
A1, B3 Menyusun Berkas Pembinaan Guru dan Pemantauan Standar 13,5
Minggu IV
Proses
Melaksanakan Pembinaan, Pembimbingan Pelatihan Guru dan 24 37,5
8 8 8
A1, A2, Bulan Okt Kepala Sekolah
D1,D2 Minggu I Menyusun Berkas Pembinaan Pembimbingan Pelatihan Guru dan 13,5
Kepala Sekolah
Melaksanakan Pembinaan, Pembimbingan Pelatihan Guru dan 24 37,5
8 8 8
A1, A2, Bulan Okt Kepala Sekolah
D1,D2 Minggu II Menyusun Berkas Pembinaan Pembimbingan Pelatihan Guru dan 13,5
Kepala Sekolah
Melaksanakan Pembinaan, Pembimbingan Pelatihan Guru dan 24 37,5
4 4 4 4 4 4
A1, A2, Bulan Okt Kepala Sekolah
D1,D2 Minggu III Menyusun Berkas Pembinaan Pembimbingan Pelatihan Guru dan 13,5
Kepala Sekolah
Melaksanakan Pembinaan, Pembimbingan Pelatihan Guru dan 24 37,5
8 8 8
A1, A2, Bulan Okt Kepala Sekolah
D1,D2 Minggu IV Menyusun Berkas Pembinaan Pembimbingan Pelatihan Guru dan 13,5
Kepala Sekolah
Melaksanakan Penilaian Kinerja Kepala Sekolah (PKKS) dan 24 37,5
8 8 8
Bulan Nop Analisis PK-Guru Binaan
C2
Minggu I Menyusun Laporan Penilaian Kinerja Kepala Sekolah (PKKS) dan 13,5
Analisis PK-Guru Binaan
Melaksanakan dan Mengumpulkan Berkas Pembinaan KS/Guru 24 37,5
Bulan Nop 8 8 8
C1 Binaan 1 Tahun terakhir
Minggu II
Menyusun Laporan Pembinaan KS/Guru Binaan 1 Tahun terakhir 13,5
Melaksanakan dan Mengumpulkan berkas Hasil Pembimbingan 24 37,5
8 8 8
Bulan Nop dan Pelatihan KS dan Guru Sekolah Binaan
A1
Minggu III Menyusun Laporan Hasil Pembimbingan dan Pelatihan KS dan 13,5
Guru Sekolah Binaan
Melaksanakan dan Mengumpulkan Hasil Pemantauan SI, SKL, 24 37,5
8 8 8
B3, B5, Bulan Des Proses, Penilaian
B7,B8 Minggu I Mengumpulkan Hasil Pemantauan PTK, Pengelolaan, Pengelolaan 13,5
dan Pembiayaan
Melaksanakan dan Mengumpulkan Hasil Pemantauan SNP yang 24 37,5
B3, B5, Bulan Des 8 8 8
belum tercover
B7,B8 Minggu II 13,5
Menyusun Laporan Pemantauan 8 Standar Nasional Pendidikan
E. Bulan Des Melaksanaan Evaluasi Kegiatan Pengawasan Sekolah Binaan 8 8 8 24 75
 KUNJUNGAN SEKOLAH (TM) DAN ALOKASI TM NON JMLH
BULAN / WAKTU TM TM
KODE RINCIAN KEGIATAN
MINGGU
1 2 3 4 5 6 7 8
Minggu III Melaksanakan Evaluasi Kegiatan Pengawasan Sekolah Binaan 8 8 8 24
dan IV Menyusun Laporan Evaluasi Kegiatan Pengawasan Sekolah 27
Binaan

Mengetahui, Pringsewu, Januari 2022

Korwas Wilayah II Lampung Pengawas

Drs. Sukisno, [Link]. Drs. Gembong Sumadiyono, [Link].

NIP . 19670220 199203 1 005 NIP. 19660605 199403 1 012