EUCLID DAN KARYANYA (THE ELEMENTS)

Dosen Pengampu: Syahriani Sirait, [Link].,[Link]

Mata Kuliah: Sejarah Matematika

Disusun Oleh:

Nuraini (22051004)

Oktavianus Zahlukhu (22051023)

Khoirisma Ramadhani (22051018)

Zulfahmi Firmansyah (22051021)

Zahari Afsih (22051053)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS ASAHAN

2023
 KATA PENGANTAR

puji syukur penyusun ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
kelapangan waktu atas limpahan rahmat dan karunianya yang dicurahkan kepada
penyusun serta berkah kesehatan sehingga penyusun dapat menyelesaikan makalah ini
untuk memenuhi tugas mata kuliah Sejarah [Link] berharap makalah ini
dapat menambah wawasan dan pengetahuan pembaca tentang "Euclid dan Karyanya (The
Elements)".

Penyusun mengucapkan terima kasih kepada Ibu Syariani Sirait, [Link].,[Link]

selaku dosen Mata kuliah Sejarah Matematika. Dan tidak pula ucapan terima kasih juga
disampaikan kepada semua pihak yang telah membantu meselesaikan makalah ini.

Akhirnya penyusun mengharapkan semoga dari makalah “Elemen dalam buku

pertama Euclid” ini dapat diambil manfaatnya sehingga dapat memberikan inspirasi
terhadap pembaca. Seelain itu, kritik dan saran yang membangun dari para pembaca
sangat di butuhkan untuk perbaikan makalah ini kedepannya. Demikian, jika terdapat
banyak kesalahan penyusun mohon maaf yang sebesar-besarnya .

Kisaran, Maret 2023

Kelompok 3

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR........................................................................................................i
DAFTAR ISI.....................................................................................................................ii
BAB IPENDAHULUAN...................................................................................................1
BAB II PEMBAHASAN...................................................................................................2
3.1 EUCLID DAN ELEMENT.....................................................................................2
3.2 GEOMETRI EUCLID..............................................................................................5
3.3 Teori Bilangan Euclid............................................................................................16
3.4. Eratosthenes Orang Bijak Dari Aleksandria..........................................................27
3.5 ARCHIMEDES KARYA JENIUS DUNIA KUNO...............................................36
BAB III PENUTUP.........................................................................................................51
A. KESIMPULAN.......................................................................................................51
B. SARAN...................................................................................................................51
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................................52

ii
 BAB I
PENDAHULUAN
Sejarah matematika dimulai sejak 3.000 tahun sebelum masehi dalam wilayah
kebudayaan besar di dunia seperti Mesir, Babilonia, Yunani, Romawi, India, Persia, dan
Cina. Matematika yunani ditulis diantara tahun 600 SM sampai 300 SM. Matematikawan
yunani tinggal di kota-kota yang tersebar di sekitaran laut tengah bagian timur, mulai dari
Italia hingga ke Afrika Utara, namun dipersatukan oleh budaya dan bahasa yunani.
Matematika yunani pada periode setelah Iskandar Agung kadang-kadang disebut
matematika helenistik. Kata “matematika” itu sendiri diturunkan dari kata yunani kuno
“mathema”, yang artinya “pelajaran tentang instruksi”. Matematika yunani lebih berbobot
dari pada matematika yang dikembangkan oleh kebudayaan-kebudayaan
pendahuluannya. Semua naskah matematika pra-Yunani yang masih terpelihara
menunjukkan penggunaan penalaran induktif, yakni pengamatan yang berulang-ulang
yang digunakan untuk mendirikan aturan praktis. Sebaliknya, matematikawan Yunani
menggunakan penalaran deduktif.

Dalam perkembangannya matematika yunani melahirkan banyak sekali

matematikawan yang sangat berjasa dalam dunia matematika hingga saat ini. Salah
satunya adalah Eculid, ahli ilmu ukur yunani yang besar. Hampir tidak ada yang
mengetahui secara pasti apakah Eculid seorang matematikawan kreatif atau sekedar
pandai mengumpulkan dan mengedit pekerjaan orang lain. Seorang penulis Arab Al-Qifli
(1248), mencatat bahwa ayah Eculid adalah Naucrates dan kakeknya adalah Zenarchus,
bahwa ia adalah seorang Yunani, lahir di Tirus dan tinggal di Damaskus. Kemungkinan ia
mengikuti akademik Plato di Athena, menerima matematika dari siswa Plato, dan
kemudian datang ke Alexandria. Ada beberapa bukti bahwa Euclid juga mendirikan
sekolah dan mengajar murid-murid ketika ia berada di Alexandria. Euclid terkenal
sebagai “Bapak Geometri”, matematikawan kuno yang menghasilkan karya monumental.
Karya tersebuat adalah The Elements, buku itu menjadi karya manusia terkenal dan akan
selalu digunakan sepanjang masa. Sekarang The Elements termuat di dalam buku teks
sekolah yang berkaitan dengan geometri dan teori bilangan.

Kedudukannya dalam sejarah terutama terletak pada textbooknya yang hebat

mengenai ilmu ukur bernama “The Elements”. Buku itu terdiri dari 13 bagian buku. Arti
penting buku “The Elements” tidaklah terletak pada pernyataan rumus-rumus pribadi
yang dilontarkannya. Sumbangan Euclid terletak pada cara pengaturan dari bahan-bahan
dan permasalahan serta formulasinya secara menyeluruh dalam perencanaan penyusunan
buku. Sebagian besar teorema muncul dalam The Element tidak ditemukan oleh Euclid
sendiri, tetapi merupakan hasil karya matematikawan sebelumnya Yunani seperti
phytagoras, Hippocrates Chios, Theaetetus Athena, dan Eudoxus dari Cnidos. Namun,
Euclid biasanya terkenal dengan pengaturan teorema secara logis, sehingga dapat
menunjukkan bahwa mereka harus mengikuti dari lima aksioma sederhana. Euclid
terkenal dengan rancangan sejumlah bukti cerdik terutama teorema sebelumnya
ditemukan misalnya, Teorema 48 pada buku 1, untuk mengetahui secara terperinci
tentang matematikawan Euclid, akan dijelaskan dan dipaparkan dalam pembahasan
makalah ini.

1
 BAB II
PEMBAHASAN
3.1 EUCLID DAN ELEMENT
Pusat pembelajaran museum

Menjelang akhir abad keempat, pemandangannya aktivitas matematika bergeser

dari Yunani ke Mesir. Pertempuran Chaeronea, dimenangkan oleh Philip dari Makedonia
di 338 SM, melihat kepunahan kebebasan Yunani juga sebagai pembusukan jenius
produktif di tanah [Link]-tahun kemudian, Philip dibunuh oleh seorang
bangsawan yang tidak puas dan digantikan oleh putranya yang berusia 20 tahun,
Alexander Agung. Alexander menaklukkan sebagian besar dunia yang dikenal dalam
waktu 12 tahun, dari 334 SM. sampai kematiannya pada tahun 323 SM, pada usia 33
tahun. Karena pasukannya sebagian besar adalah orang Yunani, dia menyebarkan budaya
Yunani bagian yang luas dari Timur Dekat. Yang terjadi selanjutnya adalah babak baru
dalam sejarah, yang dikenal sebagai Zaman Helenistik (atau mirip Yunani), yang
berlangsung selama tiga abad, hingga zaman Romawi Kekaisaran didirikan.

Monumen besar Alexander di Mesir adalah kota yang masih menyandang

namanya, Alexandria. Setelah merebut dan menghancurkan pelabuhan Fenisia dalam
pawai kemenangan Mediterania Timur, Alexander dengan cepat melihat potensi maritim
baru kota (semacam Tirus Makedonia) di dekat muara paling barat Sungai Nil. Tapi dia
bisa melakukan sedikit lebih dari lay out situs, karena dia berangkat untuk penaklukan
Persia segera kemudian. Cerita yang biasa adalah bahwa Alexander, tanpa kapur untuk
menandai jalanan, menggunakan jelai dari komisaris sebagai gantinya. Ini sepertinya ide
yang bagus sampai awan burung tiba dari delta dan memakan biji-bijian secepat
dilemparkan. Terganggu bahwa ini mungkin pertanda buruk, Alexander berkonsultasi
dengan seorang peramal, yang menyimpulkan bahwa para dewa sebenarnya menunjukkan
bahwa kota baru itu akan makmur dan memberikan kekayaan yang melimpah.

Saat kematian Alexander, salah satu jenderal utamanya, Ptolemy, menjadi

gubernur Mesir dan menyelesaikan fondasi Aleksandria. Kota ini memiliki keuntungan
yang luar biasa fasilitas pelabuhan dan dok untuk 1200 kapal, sehingga menjadi
penundaan sesingkat mungkin pusat perdagangan dunia, titik persimpangan komersial
Asia, Afrika, dan Eropa. Aleksandria segera mengungguli dan mengalahkan Athena, yang
direduksi menjadi status an kota provinsi yang miskin. Selama hampir seribu tahun, itu
adalah pusat Helenistik budaya, tumbuh di tahun-tahun terakhir dinasti Ptolemeus
menjadi kota besar berpenduduk satu juta rakyat. Menyusul pemecatannya oleh orang
Arab pada tahun 641 M, pembangunan Kairo pada tahun 969, dan ditemukannya jalur
pelayaran di sekitar Tanjung Harapan, Aleksandria lalu pergi, dan pada saat ekspedisi
Napoleon, populasinya telah menyusut menjadi tinggal sedikit 4000.

2
 3

Ptolemeus awal mengabdikan diri untuk menjadikan Aleksandria sebagai pusat

kehidupan intelektual untuk seluruh wilayah Mediterania timur. Di sini mereka
membangun pusat besar belajar di apa yang disebut Museum (kursi Muses), cikal bakal
universitas modern. Para cendekiawan terkemuka pada masa itu—ilmuwan, penyair,
seniman, dan penulis datang Aleksandria atas undangan khusus dari Ptolemeus, yang
menawari mereka keramahtamahan selama itu karena mereka ingin tinggal. Di Museum,
mereka memiliki waktu luang untuk melanjutkan studi, akses ke perpustakaan sarang,
dan kesempatan untuk mendiskusikan masalah dengan spesialis penghuni lainnya. Selain
bebas makan dan pembebasan pajak, para anggota diberikan gaji tunjangan, satu-satunya
permintaan adalah agar mereka memberikan kuliah reguler sebagai imbalan. Orang-orang
ini Museum hidup atas biaya raja dalam kondisi mewah, dengan ruang kuliah untuk
diskusi mereka, jalan bertiang untuk berjalan-jalan, dan ruang makan yang luas, tempat
mereka makan bersama. Penyair Theocritus, menikmati karunia itu, memuji Ptolemeus
sebagai "pembayar gaji terbaik yang bisa dimiliki orang bebas". Dan orang bijak lainnya,
Ctesibius dari Chalcis, ketika ditanya apa yang dia peroleh dari filsafat, dengan jujur
menjawab, "Makan malam gratis”.

Dibangun sebagai monumen kemegahan Ptolemeus, Museum ini tetap menjadi

tonggak sejarah sains, belum lagi perlindungan kerajaan. Itu dimaksudkan sebagai
institusi untuk penelitian dan pengejaran pembelajaran, bukan untuk pendidikan; dan
untuk dua abad sarjana dan ilmuwan terkunci ke Mesir. Pada puncaknya, pusat ini pasti
punya beberapa ratus spesialis, yang kehadirannya kemudian menarik minat banyak
siswa mengembangkan bakat mereka sendiri. Meskipun seorang penyair pada masa itu
dengan hina merujuk pada Museum sebagai sangkar burung tempat para sarjana
menggemukkan diri sambil melakukan hal-hal sepele argumentasi, sains dan matematika
berkembang dengan sukses luar biasa. Memang, itu sering diamati bahwa dalam sejarah
matematika hanya ada satu rentang lainnya sekitar 200 tahun yang dapat dibandingkan
produktivitasnya dengan periode 300-100 SM, yaitu periode dari Kepler sampai Gauss
(1600–1850).

Para sarjana tidak dapat bergaul tanpa buku, sebuah bangunan diperlukan untuk
menampung mereka. Didirikan hampir bersamaan dengan Museum dan bersebelahan
dengannya perpustakaan besar Aleksandria, menampung koleksi karya Yunani terbesar
yang ada. Tentu saja ada perpustakaan sebelumnya, tetapi tidak ada yang memiliki
sumber daya itu milik Ptolemeus. Naskah secara resmi dicari di seluruh dunia, dan
akuisisi mereka ditekan dengan keras oleh agen yang ditugaskan untuk meminjam karya
lama untuk disalin jika tidak dapat diperoleh dengan cara lain; pelancong ke Aleksandria
diwajibkan menyerahkan buku-buku yang belum ada di perpustakaan. Banyak cerita
diberitahu tentang metode angkuh yang digunakan untuk memperoleh manuskrip yang
tak ternilai harganya. Salah satu legenda mengatakan bahwa Ptolemeus III meminjam
dari Athena gulungan yang disimpan oleh negara yang berisi teks resmi dari penulis
Aeschylus, Sophocles, dan Euripides. Meskipun dia harus melakukan deposit sebagai
jaminan bahwa volume yang berharga akan dikembalikan, Ptolemy menyimpan gulungan
asli dan mengirimkan kembali salinannya (tentu saja, dia kehilangan menyetorkan). Staf
juru tulis terlatih membuat katalog buku, mengedit teks yang tidak dalam kondisi baik,
dan menjelaskan karya-karya masa lalu yang tidak mudah dipahami oleh generasi baru
Yunani.
 4

Perpustakaan Aleksandria tidak sepenuhnya tanpa saingan di dunia kuno. Yang

paling saingan utamanya ada di Pergamon, sebuah kota di barat Asia Kecil. Untuk
mencegah Pergamon dari memperoleh salinan harta sastra mereka, Ptolemeus yang
cemburu, konon, melarang ekspor papirus dari Mesir. Penulis awal ceroboh dengan angka
dan sering melebih-lebihkan ukuran perpustakaan. Beberapa akun berbicara tentang
koleksi utama di perpustakaan telah berkembang menjadi 300.000 atau bahkan 500.000
gulungan pada masa Caesar (48 SM), dengan tambahan 200.000 ditempatkan di paviliun
yang disebut Serapeum. Koleksi telah dibangun sebagian dengan pembelian perpustakaan
pribadi, salah satunya, menurut tradisi, adalah milik Aristoteles. Setelah kematian
Aristoteles, surat-surat pribadinya diteruskan tangan seorang kolektor yang takut akan
disita untuk perpustakaan di Pergamon, sembunyikan semua manuskrip di sebuah gua.
Gulungan itu rusak parah oleh serangga dan kelembapan, dan penyalin Aleksandria
membuat begitu banyak kesalahan saat memulihkan teks bahwa mereka tidak lagi setuju
dengan versi karya Aristoteles yang sudah ada di perpustakaan.

Kehidupan dan Tulisan Euclid

Sebelum Museum dilupakan pada tahun 641 M, itu menghasilkan banyak orang
terkenal sarjana yang menentukan kursus matematika selama berabad-abad Euclid,
Archimedes, Eratosthenes, Apollonius, Pappus, Claudius Ptolemy, dan Diophantus. Dari
ini, Euclid (sekitar 300 SM) berada di kelas khusus. Anak cucu telah mengenalnya
sebagai penulis Elements of Geometry, risalah Yunani tertua tentang matematika yang
sampai kepada kita secara keseluruhan. Elemen adalah kompilasi dari fakta-fakta
matematika yang paling penting tersedia pada waktu itu, disusun menjadi 13 bagian, atau
buku, demikian sebutannya. (Sistematis eksposisi geometri telah muncul di Yunani sejak
abad ke-5 SM, tetapi tidak ada yang dipertahankan, karena alasan yang jelas bahwa
semuanya digantikan oleh Euclid Elemen.) Meskipun banyak materi diambil dari sumber
sebelumnya, yang luar biasa pengaturan logis dari teorema dan pengembangan bukti
menampilkan kejeniusan dari penulis. Euclid menyatukan kumpulan penemuan terisolasi
menjadi satu deduktif sistem berdasarkan seperangkat postulat awal, definisi, dan
aksioma.

Hanya sedikit buku yang lebih penting bagi pemikiran dan pendidikan Barat
dunia daripada Elemen Euclid. Hampir tidak ada buku lain selain Alkitab yang lebih dari
itu banyak beredar atau dipelajari selama 20 abad, enam buku pertama adalah buku biasa
bagi siswa pengantar geometri. Lebih dari seribu edisi Elemen telah muncul sejak itu
versi cetak pertama pada tahun 1482; dan sebelum itu, salinan manuskrip mendominasi
sebagian besar pengajaran matematika di Eropa. Sayangnya, tidak ada salinan karya
tersebut menemukan bahwa sebenarnya berasal dari waktu Euclid sendiri. Sampai tahun
1800-an, sebagian besar bahasa Latin dan edisi bahasa Inggris pada akhirnya didasarkan
pada revisi bahasa Yunani yang disiapkan oleh Theon of Alexandria (sekitar tahun 365)
sekitar 700 tahun setelah karya aslinya ditulis.

Meskipun ketenaran Euclid, baik di zaman kuno maupun di zaman modern,

hampir tidak ada secara eksklusif pada Elemen, dia adalah penulis dari setidaknya 10
karya lain yang mencakup a berbagai macam topik. Teks Yunani dari Data-nya,
kumpulan 95 latihan yang mungkin ditujukan untuk siswa yang telah menyelesaikan
 5

Elemen, adalah satu-satunya teks lain oleh Euclid pada geometri murni bertahan. Sebuah
risalah, Conic Sections, yang terbentuk dasar dari empat buku pertama karya Apollonius
tentang subjek yang sama telah hilang dan tidak dapat diperbaiki lagi, begitu juga karya
tiga jilid yang disebut Porisme (istilah porisma dalam matematika Yunani berarti "akibat
wajar"). Yang terakhir adalah kerugian yang paling menyedihkan, karena tampaknya itu
adalah buku tentang geometri tingkat lanjut, mungkin padanan kuno untuk analitik
geometri.

Seperti ahli matematika hebat lainnya di Yunani kuno, pengetahuan kita sangat
sedikit tentang kehidupan pribadi Euclid. Bahwa Euclid mendirikan sekolah dan
mengajar di Alexandria pasti, tetapi tidak ada lagi yang diketahui selain itu, kata
komentator Proclus kepada kami, dia hidup pada masa pemerintahan Ptolemeus I. Ini
menunjukkan bahwa dia aktif di paruh pertama abad ketiga SM. Mungkin dia menerima
matematikanya sendiri pelatihan di Athena dari murid-murid Plato. Dua anekdot yang
menyoroti kepribadian pria itu telah turun ke kita. Proclus, yang menulis komentar ke
Elements, menceritakan bahwa Raja Ptolemeus pernah bertanya kepadanya apakah tidak
ada cara yang lebih singkat mempelajari geometri daripada melalui Elemen, yang dia
jawab bahwa “tidak ada kerajaan jalan menuju geometri”—menyiratkan bahwa
matematika tidak membedakan orang. Itu cerita lain menyangkut seorang pemuda yang
mulai belajar geometri dengan Euclid dan bertanya setelahnya melalui teorema pertama,
"Tapi apa yang akan saya dapatkan dengan mempelajari hal-hal ini?" Setelah bersikeras
bahwa pengetahuan layak diperoleh demi dirinya sendiri, Euclid memanggil pelayannya
dan berkata, “Berikan orang ini koin, karena dia harus mendapat untung dari apa yang dia
pelajari.” Teguran itu mungkin diadaptasi dari pepatah persaudaraan Pythagoras itu
diterjemahkan secara kasar sebagai, "Diagram dan langkah (dalam pengetahuan), bukan
diagram dan koin."

3.2 GEOMETRI EUCLID

Yayasan Euclid untuk Geometri

Selama lebih dari dua ribu tahun Euclid telah menjadi juru bicara terhormat
geometri Yunani, ciptaan pikiran Yunani yang paling indah. Sejak masanya, studi tentang
Elemen, atau bagiannya, sangat penting untuk pendidikan liberal. Generasi demi generasi
menganggap pekerjaan ini sebagai puncak dan mahkota logika, dan kajiannya sebagai
yang terbaik cara mengembangkan fasilitas dalam penalaran eksak. Abraham Lincoln
pada usia 40 tahun, sementara masih seorang pengacara yang sedang berjuang,
menguasai enam buku pertama Euclid, semata-mata sebagai pelatihan untuk pikirannya.
Hanya dalam seratus tahun terakhir Elemen mulai digantikan oleh buku teks modern,
yang berbeda darinya dalam urutan logis, bukti proposisi, dan aplikasi, tetapi sedikit
dalam konten sebenarnya. (Perbaikan pedagogis nyata pertama adalah oleh Adrien-Marie
Legendre, yang dalam El'ements de G'eom'etrie-nya yang populer, disusun ulang dan
menyederhanakan proposisi Euclid. Bukunya mulai dari edisi awal tahun 1794 hingga
kedua belas pada tahun 1823.) Namun demikian, karya Euclid sebagian besar tetap
menjadi model tertinggi dari buku matematika murni.
Siapa pun yang akrab dengan proses intelektual menyadari bahwa isi Elemen
tidak bisa menjadi upaya individu tunggal. Sayangnya, prestasi Euclid memiliki begitu
redupnya pandangan kita terhadap orang-orang yang mendahuluinya sehingga tidak
mungkin untuk mengatakan seberapa jauh dia maju melampaui pekerjaan persiapan
 6

mereka. Sedikit, jika ada, dari teorema yang ditetapkan di Elemen adalah penemuannya
sendiri. Kehebatan Euclid tidak terletak pada kontribusi materi asli seperti dalam
keterampilan sempurna yang dia atur kumpulan besar fakta independen ke dalam
perlakuan definitif geometri Yunani dan teori bilangan. Pilihan khusus aksioma, susunan
proposisi, dan kerasnya demonstrasi adalah miliknya sendiri. Satu hasil mengikuti yang
lain urutan logis yang ketat, dengan asumsi minimum dan sangat sedikit yang berlebihan.
Begitu besarnya prestise Elemen di dunia kuno sehingga penulisnya jarang disebut
dengan nama melainkan dengan judul "The Writer of the Elements" atau kadang-kadang
cukup "Geometer".
Euclid sadar bahwa untuk menghindari sirkularitas dan memberikan titik awal,
fakta tertentu tentang sifat subjek harus diasumsikan tanpa bukti. Pernyataan asumsi ini,
dari mana semua yang lain harus disimpulkan sebagai konsekuensi logis, disebut
"aksioma" atau "postulat." Dalam penggunaan tradisional, dalil dipandang sebagai
"kebenaran yang terbukti dengan sendirinya"; pandangan saat ini, lebih skeptis adalah
bahwa postulat adalah pernyataan sewenang-wenang, dirumuskan secara abstrak tanpa
menarik "kebenaran" mereka tetapi diterima tanpa pembenaran lebih lanjut - kation
sebagai landasan penalaran. Mereka dalam arti tertentu adalah "aturan main". di mana
semua deduksi dapat dilanjutkan—fondasi di mana seluruh tubuh teorema beristirahat.
Euclid mencoba membangun seluruh bangunan pengetahuan geometris Yunani,
dengan mengumpulkannya sejak zaman Thales, pada lima postulat tentang sifat
geometris khusus dan lima aksioma yang dimaksudkan untuk berlaku untuk semua
matematika; yang terakhir dia sebut gagasan umum. (Tiga dalil pertama adalah dalil
konstruksi, yang menegaskan apa yang kita diizinkan untuk menggambar.) Dia kemudian
menyimpulkan dari 10 asumsi ini rantai logis 465 proposisi, menggunakannya seperti
batu loncatan dalam prosesi teratur dari satu terbukti proposisi lain. Keajaibannya adalah
begitu banyak yang bisa diperoleh dari itu beberapa aksioma yang dipilih dengan bijak.
Tiba-tiba dan tanpa komentar pengantar, buku pertama Elemen terbuka dengan
daftar 23 definisi. Ini termasuk, misalnya, apa maksudnya (“apa yang memiliki tidak ada
bagian”) dan apa itu garis (“tanpa keluasan”). Daftar definisi menyimpulkan: “Garis
sejajar adalah garis lurus yang berada pada bidang yang sama dan dihasilkan tak terbatas
di kedua arah, tidak bertemu satu sama lain di kedua arah.” Ini akan tidak diambil sebagai
definisi dalam arti kata modern melainkan sebagai deskripsi naif pengertian yang
digunakan dalam wacana. Meskipun tidak jelas dan tidak membantu dalam beberapa hal,
namun mereka cukup untuk membuat gambar intuitif tertentu. Beberapa istilah teknis itu
digunakan, seperti keliling lingkaran, tidak didefinisikan sama sekali, sedangkan istilah
lain, seperti belah ketupat, termasuk di antara definisi tetapi tidak digunakan dalam
pekerjaan. Dia penasaran bahwa Euclid, setelah mendefinisikan garis paralel, tidak
memberikan definisi formal genjang.
Euclid kemudian mengemukakan 10 prinsip penalaran yang menjadi bukti dalam
Elemen didasarkan, memperkenalkannya dengan cara berikut:
Postulat
Biarkan yang berikut ini dipostulatkan:
1. Garis lurus dapat ditarik dari titik mana pun ke titik lainnya.
2. Garis lurus nite dapat diproduksi terus menerus dalam satu garis.
3. Sebuah lingkaran dapat dijelaskan dengan pusat dan jarak berapa pun.
4. Semua sudut siku-siku sama satu sama lain.
5. Jika sebuah garis lurus jatuh pada dua garis lurus membuat sudut bagian dalamnya
sama sisi kurang dari dua sudut siku-siku, maka dua garis lurus, jika diproduksi secara
tak terbatas bertemu di sisi yang sudutnya kurang dari dua sudut siku-siku.
Gagasan Umum
1. Hal-hal yang sama dengan hal yang sama juga sama satu sama lain.
2. Jika sesuatu yang sama ditambahkan ke sesuatu yang sama, hasilnya sama.
3. Jika sesuatu yang sama dikurangi dari sesuatu yang sama, sisanya sama.
 7

4. Hal-hal yang bertepatan satu sama lain sama satu sama lain.
5. Keseluruhan lebih besar daripada sebagian.
Postulat 5, lebih dikenal sebagai postulat paralel Euclid, telah menjadi salah satu
yang paling banyak pernyataan terkenal dan kontroversial dalam sejarah matematika. Ini
menegaskan bahwa jika dua baris l dan saya 0 dipotong oleh transversal t sehingga sudut
a dan b berjumlah kurang dari dua siku-siku sudut, lalu l dan l0 akan bertemu di sisi t
tempat sudut-sudut ini terletak. Yang luar biasa Fitur dari postulat ini adalah bahwa ia
membuat pernyataan positif tentang keseluruhan garis lurus, wilayah yang kita tidak
memiliki pengalaman dan berada di luar jangkauan pengamatan yang mungkin.

Para ahli geometri yang terganggu oleh postulat paralel tidak mempersoalkan hal
itu isinya adalah fakta matematika. Mereka hanya mempertanyakan bahwa itu tidak
singkat, sederhana, dan terbukti dengan sendirinya, seperti yang seharusnya menjadi
postulat; kompleksitasnya menunjukkan hal itu harus teorema bukan asumsi. Postulat
paralel sebenarnya adalah kebalikan dari Euclid's Proposition 27, Buku I, pemikiran itu
berjalan, jadi itu harus bisa dibuktikan. Dianggap tidak mungkin pernyataan geometris
tidak dapat dibuktikan jika kebalikannya dapat dibuktikan. Bahkan ada beberapa
anggapan bahwa Euclid tidak sepenuhnya puas postulat kelimanya dia menunda
penerapannya sampai dia tidak bisa maju lebih jauh tanpa itu, meskipun penggunaannya
sebelumnya akan menyederhanakan beberapa bukti.
matematikawan telah mencoba untuk menurunkan postulat paralel dari empat
yang pertama mendalilkan, percaya bahwa aksioma lain ini cukup untuk pengembangan
yang lengkap geometri Euclidean. Semua upaya untuk mengubah status pernyataan
terkenal dari "postulat" menjadi "teorema" berakhir dengan kegagalan, karena setiap
upaya bertumpu pada beberapa asumsi tersembunyi yang setara dengan postulat itu
sendiri. Sia-sia sejauh yang utama tujuan yang bersangkutan, upaya ini tetap mengarah
pada penemuan non-Euclidean geometri, di mana aksioma Euclid kecuali postulat paralel
semuanya berlaku dan di mana Teorema Euclid kecuali yang didasarkan pada postulat
paralel semuanya benar. Tanda Salah satu kejeniusan matematika Euclid adalah bahwa
dia menyadari bahwa tuntutan postulat kelima pernyataan eksplisit sebagai asumsi, tanpa
bukti formal.
Pengamatan mendetail selama lebih dari 2000 tahun telah mengungkapkan
banyak kelemahan dalam perawatan geometri Euclid. Sebagian besar definisinya terbuka
untuk kritik atas satu atau lain alasan. Sangat mengherankan bahwa sementara Euclid
mengakui perlunya serangkaian pernyataan untuk diasumsikan pada awal wacana, dia
gagal menyadari perlunya istilah yang tidak [Link] definisi, bagaimanapun,
hanya memberikan arti sebuah kata dalam arti lain, lebih sederhana kata atau kata-kata
yang maknanya sudah jelas. Kata-kata ini pada gilirannya ditentukan dengan kata-kata
yang lebih sederhana. Jelas proses definisi dalam sistem logis tidak mungkin terus
mundur tanpa akhir. Satu-satunya cara untuk menghindari penyelesaian yang kejam
lingkaran adalah membiarkan istilah-istilah tertentu tetap tidak ditentukan.
 8

Euclid secara keliru mencoba mendefinisikan seluruh kosakata teknis yang dia
gunakan. hal ini membawanya ke beberapa definisi yang aneh dan tidak memuaskan.
Kami diberi tahu bukan apa itu titik dan garis melainkan apa yang bukan: “Titik adalah
apa tidak memiliki bagian.” "Sebuah garis tidak memiliki lebar." (Jadi, apa itu bagian
atau luasnya?) Gagasan tentang "titik" dan "garis" adalah gagasan paling dasar dalam
geometri. Mereka dapat dijelaskan dan dijelaskan tetapi tidak dapat secara memuaskan
didefinisikan oleh konsep-konsep yang lebih sederhana dari konsep itu sendiri. Harus ada
permulaan di suatu tempat dalam sistem mandiri, sehingga harus diterima tanpa definisi
yang ketat.
Mungkin keberatan terbesar yang diajukan terhadap penulis Elements adalah
ketidakcukupan yang menyedihkan dari aksioma-aksiomanya. Dia secara formal
mendalilkan beberapa hal, namun dihilangkan penyebutan orang lain yang sama-sama
diperlukan untuk pekerjaannya. Selain yang sudah jelas kegagalan untuk menyatakan
bahwa titik dan garis ada atau ruas garis yang menghubungkan dua titik adalah unik,
Euclid membuat asumsi diam-diam tertentu yang digunakan kemudian dalam deduksi
tetapi tidak diberikan oleh postulat dan tidak dapat diturunkan darinya. Cukup banyak
bukti Euclid didasarkan pada penalaran dari diagram, dan dia sering disesatkan oleh bukti
visual. Ini dicontohkan oleh argumen yang digunakan dalam proposisi pertamanya (lebih
merupakan masalah dari teorema). Itu melibatkan konstruksi segitiga sama sisi yang
sudah dikenal pada suatu yang diberikan ruas garis sebagai alas.
Bukti. Menggunakan Postulat 3, gambarkan sebuah lingkaran dengan pusat A
dan jari-jari AB lewat melalui titik B. Sekarang, dengan pusat B dan jari-jari AB,
gambarkan sebuah lingkaran yang lewat melalui A. Dari titik C, di mana dua lingkaran
memotong satu sama lain, gambarlah segmen CA dan CB (postulat 1 memungkinkan hal
ini), sehingga membentuk segitiga ABC. Dia terlihat bahwa AC = AB dan BC = AB
karena jari-jari lingkarannya sama. Itu kemudian mengikuti dari Common Notion 1
bahwa AB = BC = AC, dan segitiga ABC adalah sama sisi.

Hanya ada satu masalah dengan semua ini. Atas dasar intuisi spasial, seseorang
merasakan yakin bahwa kedua lingkaran akan berpotongan di titik C dan tidak akan,
entah bagaimana, menyelinap melalui satu sama lain. Namun tujuan dari teori aksiomatik
justru untuk menyediakan sistem penalaran bebas dari ketergantungan pada intuisi.
Seluruh proposisi gagal jika lingkaran yang harus kita buat tidak berpotongan, dan
sayangnya tidak ada apa-apa di dalamnya Postulat Euclid yang menjamin bahwa mereka
melakukannya. Untuk memperbaiki situasi ini, seseorang harus menambahkan sebuah
postulat yang akan menjamin “kesinambungan” garis dan lingkaran. Ahli matematika
kemudian memuaskan mengisi kesenjangan dengan berikut:
Jika lingkaran atau garis memiliki satu titik di luar dan satu titik di dalam
lingkaran lain, maka ada dua titik yang sama dengan lingkaran.
Pernyataan dalil belaka melibatkan pengertian "di dalam" dan "di luar". tidak
secara eksplisit muncul di Elemen. Jika geometri memenuhi reputasinya untuk logis
kesempurnaan, perhatian yang cukup besar harus diberikan pada arti istilah-istilah
tersebut dan pada aksioma yang mengatur mereka.
 9

Selama 25 tahun terakhir abad kesembilan belas, banyak matematikawan

mencoba untuk memberikan pernyataan lengkap tentang postulat yang diperlukan untuk
membuktikan semua yang sudah lama dikenal teorema geometri Euclidean. Mereka
mencoba, yaitu, untuk memberikan postulat tambahan semacam itu seperti akan
memberikan kejelasan dan bentuk pada ide-ide yang dibiarkan intuitif oleh Euclid. Sejauh
ini yang paling berpengaruh tentang geometri zaman modern adalah karya orang Jerman
yang terkenal matematikawan David Hilbert (1862–1943). Hilbert, yang bekerja di
beberapa bidang matematika selama karir yang panjang, diterbitkan pada tahun 1899
karya geometri utamanya, Grundlagender Geometrie (Fondasi Geometri). Di dalamnya ia
mengistirahatkan geometri Euclidean pada 21 postulat yang melibatkan enam istilah yang
tidak ditentukan yang dengannya kita harus membandingkan ve Euclid postulat dan tidak
ada syarat yang tidak ditentukan.

BUKU I ELEMENT

48 proposisi dari buku pertama Elements terutama berkaitan dengan sifat-sifat

garis lurus, segitiga, dan jajaran genjang—yang sekarang kita sebut geometri bidang
dasar. Sebagian besar materi ini akrab bagi setiap siswa yang pernah belajar tradisional
kursus sekolah menengah atas bidang datar dan geometri padat. Meskipun kami tidak
akan memeriksa semua ini hasil secara rinci, Proposisi 4 adalah salah satu yang patut
dicermati. Proposisi ini disebut teorema sisi-sudut-sisi, karena mengandung kriteria
kongruensi yang sudah dikenal segitiga, yaitu, dua segitiga kongruen jika dua sisi dan
termasuk sudut satu kongruen dengan sisi-sisi yang bersesuaian dan termasuk sudut sisi
lainnya. Kami telah menggunakan kata kongruen di mana Euclid berbicara tentang
kesetaraan. Ketika dia merujuk pada dua sudut (atau dalam hal ini, dua segmen garis)
sebagai "sama," maksudnya mereka dapat dibuat bertepatan. Untuk tujuan kita, aman
untuk menganggap objek kongruen memiliki hal yang sama ukuran dan bentuk.

Euclid mencoba membuktikan teorema sisi-sudut-sisi dengan mengambil satu

segitiga dan melapiskannya pada segitiga lainnya sehingga tersisa bagian dari kedua
segitiga tersebut. Argumennya, yang dianggap valid oleh Common Notion 4, berjalan
secara substansial sebagai berikut: Diberikan ∆ ABC dan ∆ A' B' C', dimana AB = A' B',
<A = <A', dan AC = A' C', pindahkan ∆ ABC sehingga menempatkan titik A di titik A'
dan sisi AB di sisi A' B'. Karena AB = A' B', titik B harus jatuh pada titik B'. Karena <A =
< A', AC samping juga sama arah sebagai sisi A'C', dan karena panjang AC dan A' sama
C', titik C dan C' saling jatuh. Sekarang, jika B dan B' bertepatan dan C dan C'
bertepatan, jadi harus ruas garis penghubung BC dan B' C'. Kedua segitiga berimpit
dalam segala hal,sehingga mengikuti bahwa mereka kongruen.

Bukti Teorema Pythagoras Euclid

 10

Buku I ditutup dalam Proposisi 47 dan 48 dengan bukti yang luar biasa cerdas
teorema Pythagoras dan konversnya. Meskipun beberapa proposisi dan bukti di Elemen
adalah penemuan Euclid sendiri, ini bukti teorema Pythagoras biasanya dianggap berasal
dari Euclid sendiri. Proclus menulis, “Saya mengagumi penulis Elements tidak hanya dia
memberikan bukti yang sangat jelas tentang proposisi ini, tetapi di buku keenam, dia juga
menjelaskan proposisi yang lebih umum melalui argumen yang tak terbantahkan.” Pada
permukaan, ini menunjukkan bahwa bukti di akhir Buku I adalah milik Euclid; beberapa
pihak berwenang berpendapat bahwa itu pertama kali diajukan oleh Eudoxus, yang
mendahului Euclid di setidaknya satu generasi, dan versi di mana teori proporsi
diterapkan pada sisi segitiga serupa memiliki tanda Thales.

Pembuktian teorema Pythagoras yang ditemukan dalam Proposisi 47 melibatkan

isinya Buku I saja. Perasaan bahwa penalaran itu dibuat-buat dan tidak perlu dibuat-buat
filsuf Jerman Arthur Schopenhauer (1788–1860) membubarkan demonstrasi tersebut
dengan komentar menghina bahwa itu bukanlah argumen tetapi "perangkap tikus".
Dengan demikian, di antara banyak nama berbeda yang diterapkan pada bukti Euclid, itu
tidak jarang disebut "bukti perangkap tikus."

Diagram berikut mengilustrasikan bukti Euclid. Diketahui segitiga siku-siku

ABC, dengan siku-siku di C, tegakkan bujur sangkar pada setiap sisinya. Selanjutnya,

gambar garis tegak lurus dari C ke AB dan DE, bertemu sisi-sisi ini di titik J dan K,

berturut-turut. Kunci

pengamatan adalah bahwa persegi panjang AJKD memiliki dua kali luas segitiga CAD

(1) AJKD = 2(∆ CAD):

Ini karena setiap gambar memiliki alas yang sama AD dan ketinggian AJ yang sama.

Seperti

cara, karena persegi bawah AFGC dan segitiga FAB memiliki basis AF yang sama dan

ketinggian yang sama AC, luas persegi dua kali luas segitiga:

(2) AFGC = 2(∆ FAB):

 11

Kita melihat bahwa dua segitiga CAD dan FAB kongruen dengan teorema sisi-sudut-sisi

(AC = AF, ¿CAD = ¿CAB + ¿ DAB = ¿CAB + ¿ CAF = ¿ FAB, dan AD = AB), maka

memiliki luas yang sama; itu adalah,

(3) ∆ CAD = ∆ FAB:

Menempatkan hubungan (1) dan (2) bersama-sama, kami menyimpulkan sekaligus itu

(4) AJKD = AFGC:

Dengan penalaran yang persis sama, dapat ditunjukkan bahwa persegi panjang BEKJ dan

persegi BCHI memiliki luas yang sama:

(5) BEKJ = BCHI:

Tapi sekilas diagram menunjukkan bahwa luas persegi di sisi miring adalah jumlah luas

dua persegi panjang AJKD dan BEKJ. Dengan demikian,

(6) ABED = AJKD + BEKJ = AFGC + BCHI

dan, dengan perubahan notasi, teorema diperoleh: AB2 = AC2 + CB2:

Teorema Pythagoras segera diikuti dalam Elemen dengan pembuktiannya

konvers: Jika dalam segitiga ABC persegi di salah satu sisi (katakanlah BC) sama dengan

jumlah kuadrat pada dua sisi lainnya, sudut yang dikandung oleh kedua sisi lainnya

adalah sudut siku-siku. Sebagai bukti, Euclid membuat segitiga siku-siku yang kongruen

dengan yang diberikan segi tiga. Secara khusus, prosedurnya adalah memberhentikan

segmen garis tegak lurus AD ke AC dan sama panjang dengan AB.

Dengan hipotesis, AC2 + AB2 = BC2, dan teorema Pythagoras (sebagaimana diterapkan
pada ∆ CAD) menyiratkan bahwa AD2 + AC2 = CD 2. Karena AD = AB, implikasinya
adalah BC2 = CD 2, dari mana BC = CD. Maka segitiga CAD dan CAB kongruen, karena
sisi-sisinya kongruen. Jadi ¿CAB = ¿CAD, sudut siku-siku.
 12

Bukti kesamaan Euclid dari teorema Pythagoras (Proposisi 31 Buku VI) harus
ditunda, karena rencana Elemen membutuhkan teori proporsi diuraikan dalam Buku V
dan VI. Itu tergantung pada properti yang merupakan karakteristik hak segitiga: Tegak
lurus dari titik sudut C sudut siku-siku ke sisi miring terbagi segitiga ABC menjadi dua
segitiga siku-siku yang sebangun ADC dan BDC. Perhatikan bahwa masing-masing
segitiga siku-siku baru sehingga terbentuk dan segitiga asli adalah sama dan karenanya
serupa. Mengenai segitiga ABC dan ADC, misalnya, kita memiliki ¿A = ¿A, karena itu
umum untuk kedua segitiga, dan ¿ACB = ¿ ADC, karena keduanya adalah sudut siku-
siku. Jumlah dari sudut dalam segitiga apa pun sama dengan dua sudut siku-siku, jadi
jelas bahwa ¿B = ¿ ACD.

Karena dalam geometri Euclidean terbukti bahwa sisi-sisi yang bersesuaian

serupa segitiga proporsional,

c a c b
= dan =
a x b y

Hubungan proporsionalitas ini menyiratkan hal itu a2 = cx dan b2 = cx + cy = c(x+y) = c2

Euclid adalah untuk menempatkan geometri pada fondasi yang tidak dapat
disangkal, dia gagal dalam usahanya. Ini bukan untuk meremehkan pekerjaan; itu adalah
pencapaian yang luar biasa, langkah besar ke depan yang menandai awal sebenarnya dari
matematika aksiomatik. Meskipun beberapa fondasinya perlu ditopang, Euclid's Elements
masih bagus bekerja, layak dipelajari. “Buku yang luar biasa ini,” tulis Sir Thomas Heath,
“dengan segala isinya ketidaksempurnaan, yang memang cukup kecil bila
memperhitungkan tanggal di mana tampaknya, adalah dan akan tetap menjadi buku teks
matematika terbesar sepanjang masa”.

Buku II Aljabar Geometri

Buku II Elemen bisa disebut risalah tentang aljabar geometri, karena itu adalah
aljabar dalam substansi tetapi geometris dalam pengobatan. Masalah aljabar dilemparkan
seluruhnya dalam bahasa geometris dan diselesaikan dengan metode geometris. Tidak
memiliki aljabar yang memadai simbolisme, Euclid merasa perlu untuk mewakili angka
dengan segmen garis.
 13

Jadi, perkalian ab (seperti yang kita tulis) dari dua bilangan dianggap sebagai luas
a persegi panjang dengan sisi yang panjangnya adalah dua angka a dan b. Euclid
mengacu pada produk sebagai "persegi panjang yang dikandung oleh AB = a dan BC =
b"; di tempat a2, dia berbicara tentang "persegi di AB." Berbagai identitas aljabar, bahkan
yang rumit, disajikan oleh Euclid dalam bentuk geometris murni. Misalnya identitas
(a+b)2 = a2 + 2ab + b2 digambarkan dalam bentuk diagram.

dan secara aneh dinyatakan dalam Proposisi 4 Buku II sebagai: “Jika sebuah garis lurus
dipotong secara acak (menjadi dua bagian a dan b), bujur sangkar secara keseluruhan
sama dengan bujur sangkar pada kedua bagian tersebut dan dua kali lipat persegi panjang
yang dikandung oleh bagian-bagiannya.”

Pada masa Euclid, aljabar geometris Yunani telah mencapai tahap perkembangan
di mana itu bisa digunakan untuk memecahkan persamaan sederhana yang melibatkan
jumlah yang tidak diketahui. Persamaan diberi interpretasi geometris dan diselesaikan
dengan metode konstruktif; jawaban untuk konstruksi ini adalah segmen garis yang
panjangnya sesuai dengan yang tidak diketahui nilai-nilai. Persamaan linear ax D bc,
misalnya, dipandang sebagai persamaan antara daerah ax dan bc. Konsekuensinya, orang
Yunani akan menyelesaikan persamaan ini dengan membangun terlebih dahulu persegi
panjang ABCD dengan sisi AB = b dan BC = c dan kemudian meletakkan AE = a di atas
perpanjangan AB. Satu menghasilkan segmen garis ED melalui D untuk memenuhi
ekstensi BC di titik F dan melengkapi persegi panjang EBFH. Jelas bahwa KH = CF
adalah kuantitas yang diinginkan x, untuk persegi panjang KDGH (atau kapak) sama
luasnya dengan persegi panjang ABCD (atau bc); ini dapat dilihat dengan menghilangkan
segitiga kecil yang sama dari besar yang sama segitiga EHF dan EBF.
 14

Ketika sampai pada persamaan kuadrat, Euclid mereduksinya menjadi persamaan

geometris dari salah satu bentuk x (x+a) = b2, x (x-a) =b2, x (a-x) = b2 , yang kemudian
diselesaikan dengan menerapkan teorema pada area. Dia bukan orang pertama yang
menjelaskan pada teknik ini, karena menurut Komentar Proclus, “Hal-hal ini kuno dan
penemuan Muse Pythagoras”.

Metode penerapan area sangat mendasar dalam karya Euclid, dan ini adalah,
tegasnya, tidak begitu banyak kasus penerapan area seperti membangun sosok. Dalam
bentuknya yang paling sederhana, prosesnya terdiri dari membangun persegi panjang
dengan ketinggian x yang tidak diketahui sehingga alasnya terletak pada ruas garis
tertentu AB, tetapi sedemikian rupa sehingga luasnya adalah persegi panjang melebihi
nilai yang ditentukan R oleh kuadrat x2 atau kurang dari R oleh persegi x2.

Proposisi 5 Buku II dari Elemen dirancang untuk mengajarkan solusi persamaan

kuadrat

x2+b2 = ax, a>2b.

Prosedurnya disamarkan dengan pakaian geometris khas orang Yunani dipaksa

untuk menutupi hasil mereka. Kita diberitahu, pada ruas garis tertentu AB = a berlakukan
AQFG persegi panjang dengan area b 2 yang diketahui sedemikian rupa sehingga akan
jatuh pendek (dari persegi panjang di seluruh segmen AB) dengan angka persegi,
katakanlah x2. Singkatnya, ini membutuhkan membangun sosok dengan ini.

Misalkan persegi panjang yang diterapkan didirikan pada y sebagai alas dan
bujur sangkar yang "kurang". pada x sebagai basis; maka segmen AB memiliki panjang
x+ y = a, sedangkan persegi panjang yang diterapkan sesuai dengan xy = b2. (Seseorang
harus mengenali ini sebagai aljabar Babilonia Kuno masalah.) Selanjutnya, x2+b2 = area
ABLG = ax, sehingga "aplikasi luas" ini adalah ekuivalen geometris untuk
menyelesaikan persamaan x 2 + b2 =ax.

Pembangunan Pentagon Reguler

Sebagian besar sejarah matematika klasik dapat ditulis seputar gagasan tentang
bagian emas. Itu muncul lagi di Buku IV Elemen berkaitan dengan prasasti (dengan dua
instrumen tradisional, penggaris dan jangka) tertentu poligon beraturan dalam lingkaran.
Anda mungkin ingat bahwa poligon beraturan adalah poligon cembung dengan semua
 15

sisinya sama panjang dan dengan sudut yang sama di setiap simpul. Ketika reguler
poligon dengan n sisi tertulis dalam lingkaran, sudut pusat yang dibentuk oleh jari-jari
yang ditarik ke dua simpul berurutan memiliki ukuran 360°/n. Orang-orang Yunani
mampu memecahkan masalah menulis dalam lingkaran poligon beraturan dari jumlah sisi
yang ditetapkan kapan jumlahnya adalah 3, 4, 5, 6, 15, atau dua kali jumlah poligon yang
bisa ditulisi. Yang pertama kasus di mana mereka gagal menyangkut poligon beraturan
dengan 7 sisi.

Konstruksi segi lima beraturan (poligon 5 sisi), pembagian lingkaran menjadi 5

bagian yang sama dan konstruksi sudut sama dengan 360°/5 = 72° setara masalah.
Pemecahannya diajarkan dalam Proposisi 10 dan 11 Buku IV Euclid mengandalkan
membentuk segitiga sama kaki yang masing-masing besar sudut alasnya sama dengan
dua kali besar sisanya sudut. Ini membuat sudut puncak 36° dan masing-masing sudut di
alas sama dengan 72°, dengan demikian memungkinkan pembangunan pentagon reguler
dan decagon reguler (poligon 10 sisi).

Dalam mengikuti metode Yunani untuk membangun poligon beraturan dengan 5

dan 10 sisi, seseorang akan melanjutkan sebagai berikut. Pilih sembarang ruas garis AB =
a untuk jari-jari a lingkari dan selesaikan persamaan kuadrat x(x + a) = a2 untuk
1
mendapatkan ruas garis yang panjangnya adalah x= a (√5-1). Ini setara dengan
2
memotong AB di bagian emas dengan titik C dan membiarkan x = AC. Seperti yang akan
kita lihat nanti, x akan menjadi sisi segi sepuluh bertulis, atau berapa jumlah yang sama,
x dapat diturunkan sebagai tali busur dalam lingkaran berjari-jari AB = tepat 10 kali.
Untuk mengkonfirmasi ini, mari kita buat segitiga sama kaki ABD memiliki sisi-sisinya
dua jari-jari AB = AD lingkaran, dan sebagai alasnya BD sebuah ruas dari panjang x.
AB
Juga memberhentikan CD segmen. Berdasarkan kondisi a/x = x/(a-x), kita memiliki
AC
AC AD DB
= atau, karena AB = AD dan AC = DB, =
CB DB CB
 16

Hal lain yang perlu diperhatikan adalah bahwa ¿ADB = ¿ABD, sebagai sudut alas
segitiga sama kaki ini ditandai α dalam gambar. Hasil dari semua ini adalah segitiga ADB
dan CBD serupa, karena mereka memiliki dua pasang sisi yang bersesuaian proporsional
dan disertakan sudut sama. Maka ¿DAB sama dengan ¿CDB, karena ini adalah sudut
yang bersesuaian dalam bentuk yang sama segitiga (ditandai α ). Sedikit perhitungan
dengan sudut memberi tahu kita bahwa ¿DCB = ¿DBC, dari mana CD = DB = x.
Memang, lebih banyak yang benar: ¿ADC sama dengan ¿BAD, karena masing-masing
adalah basis sudut segitiga sama kaki ACD.

3.3 Teori Bilangan Euclid

Properti Pembagian Euclidean

Meskipun karya besar Euclid berjudul Elements of Geometry, materi

pelajarannya jauh melampaui apa yang sekarang kita anggap sebagai Euclidean
Divisibility Properties geometri sekolah menengah. Tiga buku Elemen (yaitu, VII, VIII,
dan IX).mengandung total 102 proposisi, dikhususkan untuk aritmatika dalam pengertian
Yunani. Artinya, mereka berurusan terutama dengan sifat dan sifat dari apa yang disebut
"bilangan asli" atau "bilangan bulat positif." Euclid membangun di atas fondasi yang
lebih awal, karena sebagian besar isi dari buku-buku aritmatika ini dapat ditelusuri
sampai ke [Link] lagi dia harus diberi penghargaan karena telah memaksakan
tatanan logis secara [Link] hasil yang telah lama diketahui tetapi tidak
selalu terbukti secara [Link] karya sebelumnya tentang teori bilangan yang mungkin
telah ditulis sudah tidak ada lagi, sehingga tidak mungkin untuk mengatakan bukti mana
yang diberikan kepada Euclid dan mana yang merupakan penemuannya sendiri.

Euclid sangat tertarik pada pertanyaan yang berkaitan dengan keterbagian, dan
dia dengan tepat menekankan fungsi bilangan prima. Dalam Buku IX, buku terakhir
tentang teori bilangan, banyak ditemukan teorema-teorema penting. Dari jumlah tersebut
yang paling terkenal adalah Proposisi 20, yang berbunyi, "Bilangan prima lebih dari
banyak bilangan prima yang ditetapkan."Apa yang kita miliki di sini adalah pernyataan
terkenal bahwa ada banyak sekali bilangan prima. Proposisi 14 mengandung esensi dari
apa yang saat ini disebut teorema dasar aritmatika-setiap bilangan bulat yang lebih besar
dari 1 dapat ditulis sebagai hasil kali bilangan prima dengan tepat satu cara. Proposisi 35
memberikan turunan dari rumus untuk mencari jumlah bilangan dalam barisan geometri;
dan proposisi berikut, dan terakhir, dalam Buku IX menetapkan kriteria untuk
membentuk "bilangan sempurna" (nomenklaturnya tidak diragukan lagi Pythagoras).
Karena Euclid tidak memiliki simbolisme aljabar, dia terpaksa merepresentasikan
bilangan arbitrer dengan segmen garis yang ditandai dengan satu huruf, atau dengan dua
huruf yang diletakkan di ujung [Link], yang diberikan dalam bentuk
verbal, berlawanan dengan bentuk simbolik modern, tidak menggunakan geometri.
Dalam Buku VII, VIII, dan IX, tidak ada figur geometris yang digunakan karena memang
tidak ada yang diperlukan. Meskipun Euclid mungkin telah mengadopsi bahasa "nomor
bidang" dan "bilangan padat" untuk merujuk pada produk dari dua dan tiga angka, ini
diwakili di seluruh teks bukan dengan persegi panjang atau volume tetapi dengan
segmen.
 17

Buku VII dimulai dengan berbagai definisi yang melayani ketiga buku
aritmatika, termasuk bilangan prima dan gabungan. Di mana Euclid mengungkapkan ini
dalam istilah segmen garis, kami akan menggunakan notasi dan susunan kata modern.

Definisi
Bilangan bulat b dikatakan habis dibagi oleh bilangan bulat a #0, dalam simbol
ab, jika ada bilangan bulat c sehingga b = ac. Seseorang menulis alb untuk menunjukkan
bahwa b tidak habis dibagi a.
Jadi, 39 habis dibagi 13, karena 39 = 13-3. Namun, 10 tidak habis dibagi 3; untuk tidak
ada bilangan bulat e yang membuat pernyataan 10 = 3c benar. Ada bahasa lain untuk
menyatakan relasi keterbagian alb. Kita dapat mengatakan bahwa a membagi b, a adalah
pembagi dari b, bahwa a adalah faktor dari b, atau bahwa b adalah kelipatan dari a.
Perhatikan juga bahwa dalam definisi yang diberikan ada batasan pada pembagi a; setiap
kali notasi alb digunakan, pengertiannya adalah bahwa a berbeda dari nol.

Jika titik D diterapkan ke titik A, dan garis lurus DE ditumpangkan pada AB, titik
E akan jatuh pada B, karena DE AB. Juga garis lurus DF akan jatuh dari byp di AC,
karena sudutnya KE. Titik kelima E berimpit dengan titik C, karena ACDF Oleh karena
itu garis-garis lurus EF, BC, ketika mereka memiliki ujung yang berlawanan, kongruen,
dan karenanya sama. b 14 a. Mengapa segitiga BAC, EDF; & sudut B, E; juga; sudut C, F
juga kongruen, dan a- Itu harus didemonstrasikan.

MENOPANG

Bukti Euclid bahwa sudut alas segitiga sama kaki adalah sama. Dari edisi
Euclid's Elements (1665) karya Isaac Barrow. Dari Pengantar Sejarah Matematika, E, hak
cipta 1990 oleh Saunders College Publishing, sebuah divisi dari Holt, Rinehart dan
Winston, Inc., dicetak ulang atas izin penerbit.)
selalu mewakili angka dengan segmen garis, dia tidak menggunakan frasa
"adalah pembagi dari" atau "adalah kelipatan dari" Sebaliknya, dia menggantinya dengan
"ukuran" dan "diukur dengan," masing-masing. Untuk Euclid, bilangan b diukur dengan
bilangan lain a jika b = ac untuk bilangan ketiga.
Euclid, dalam merepresentasikan angka dengan segmen garis, tidak akan pernah
menganggap angka negatif. Namun dalam pandangan modern, pembagi bilangan bulat
selalu berpasangan. Jika a adalah pembagi dari b, maka -a; memang, b= ac menyiratkan
bahwa b = (-a)-c). Untuk mencari semua pembagi dari bilangan bulat yang diberikan,
cukup untuk mendapatkan pembagi positif dan kemudian berdampingan dengan mereka
negatif mereka. Untuk alasan ini biasanya kita akan membatasi diri kita sendiri - seperti
yang dilakukan Euclid untuk alasannya sendiri - pada pembagi positif.
Daftar sejumlah fakta sederhana yang melibatkan konsep pembagi akan sangat
membantu. Untuk bilangan bulat a, b, dan c, ketentuan berikut:
1. a[0, 1]a, jalur.
2. semua jika dan hanya jika a = ±1.
3. Jika alb dan cld, maka ac❘bd.
 18

4. Jika alb dan bc, maka sebuah le.

5. ab dan bla jika dan hanya jika a th.

6. Jika alb dan sebuah le, maka a (bx+cy) untuk sembarang bilangan bulat x dan y.

Kami akan menetapkan pernyataan 6, meninggalkan verifikasi bagian lain

sebagai latihan. Sekarang relasi ab dan a le memastikan bahwa terdapat bilangan bulat r
dan s yang memenuhi b = ar dan c = as. Tapi kemudianbx+cy arxasy = a(rx+sy).
apapun pilihan x dan y. Karena rx + sy itu sendiri adalah bilangan bulat, yang
ditulis terakhir persamaan hanya mengatakan bahwa a [(bx+cy), seperti yang diinginkan.
Lebih mudah untuk memanggil ekspresi bentuk bx + cy, di mana x dan y adalah bilangan
bulat, kombinasi linear dari b dan c. Perhatikan bahwa b+c dan b-care keduanya
merupakan kombinasi linier dari b dan c (pada contoh pertama ambil x = y= 1; pada
contoh kedua misalkan x=1,y=-1). Oleh karena itu, sebagai kasus khusus dari pernyataan
6, kita melihat bahwa jika a lb dan alc, maka a (b+c) dan a (bc).
Mengklasifikasikan bilangan bulat positif lebih besar dari 1 sebagai bilangan
prima atau gabungan sangat penting dalam teori bilangan: karena teorema dasar
aritmatika, banyak sifat bilangan bulat dapat disimpulkan dari sifat bilangan prima.
Penegasan fakta Saya memberi tahu kita bahwa bilangan bulat apa pun a> 1 dapat dibagi
dengan +1 dan oleh ta, pembagi yang sering disebut sebagai pembagi tidak wajar. Jika
mereka menghabiskan pembagi dari a, maka a disebut sebagai bilangan prima. Dengan
kata lain, kita memiliki definisi ini.

Definisi

Bilangan bulat p >1 disebut bilangan prima, atau bilangan prima, jika hanya
pembagi positifnya adalah 1 dan p. Bilangan bulat yang lebih besar dari 1 dan bukan
bilangan prima disebut [Link] antara 10 bilangan bulat positif pertama, 2, 3, 5, dan
7 semuanya bilangan prima, sedangkan 4, 6, 8, 9, dan 10 adalah bilangan komposit.
Perhatikan bahwa bilangan bulat 2 adalah satu-satunya bilangan prima genap, dan
menurut definisi kita, bilangan 1 dibedakan dalam arti bukan bilangan prima maupun
komposit. Untuk mengilustrasikan bahasa Euclid, mari kita catat caranya mendefinisikan
bilangan prima: "Bilangan prima adalah yang diukur dengan satu unit (yaitu, dengan 1)
saja." Seringkali menarik untuk mengetahui apakah dua angka yang diberikan memiliki
factor umum, dan jika demikian yang mana.
Definisi
Jika a dan b bilangan bulat arbitrer, maka bilangan bulat d dikatakan sebagai
pembagi bersama dari a dan b jika kita memiliki dla dan db [Link]
berdampingan dengan mereka negatif mereka. Untuk alasan ini biasanya kita akan
membatasi diri kita sendiri - seperti yang dilakukan Euclid untuk alasannya sendiri - pada
pembagi positif.

Daftar sejumlah fakta sederhana yang melibatkan konsep pembagi akan sangat
membantu. Untuk bilangan bulat a, b, dan c, ketentuan berikut:

1. a10, 11a, ala.

2. semua jika dan hanya jika a = ±1.
 19

3. Jika alb dan cld, maka ac[bd.

4. Jika alb dan bc, maka a [c.
5. ab dan bla jika dan hanya jika a = tb.
6. Jika alb dan a lc, maka a 1(bx+cy) untuk sembarang bilangan bulat x dan y.
Kami akan menetapkan pernyataan 6, meninggalkan verifikasi bagian lain
sebagai latihan. Sekarang relasi ab dan a le memastikan bahwa terdapat bilangan bulat r
dan s yang memenuhi b = ar dan c = as. Tapi kemudian bx + cy=arx+asy = a(rx+sy).
apapun pilihan x dan y. Karena rx + sy itu sendiri adalah bilangan bulat, yang ditulis
terakhirpersamaan hanya mengatakan bahwa 1 (bx+cy), seperti yang diinginkan. Lebih
mudah untuk memanggil ekspresi dari bentuk bx + cy, di mana x dan y adalah bilangan
bulat. kombinasilinear dari b dan c. Perhatikan bahwa b+c dan b-care keduanya
merupakan kombinasi linier dari b dan c (pada contoh pertama ambil x = y = 1; pada
contoh kedua misalkan x = 1, y=-1). Oleh karena itu, sebagai kasus khusus dari
pernyataan 6, kita melihat bahwa jika a 1b dan al c, maka al (b+c) dan a (b-c).

Mengklasifikasikan bilangan bulat positif lebih besar dari 1 sebagai bilangan

prima atau komposit sangat penting dalam teori bilangan; karena teorema dasar
aritmatika, banyak sifat bilangan bulat dapat disimpulkan dari sifat bilangan prima.
Pernyataan fakta 1 memberi tahu kita bahwa bilangan bulat apa pun a> 1 dapat dibagi
dengan +1 dan oleh ta, pembagi yang sering disebut pembagi tidak wajar. Jika mereka
menghabiskan pembagi dari a, maka a disebut sebagai bilangan prima. Dengan kata lain,
kita memiliki definisi ini.

Definisi

Bilangan bulat p > 1 disebut bilangan prima, atau bilangan prima, jika hanya
pembagi positifnya adalah 1 dan p. Bilangan bulat yang lebih besar dari 1 dan bukan
bilangan prima disebut komposit.
Di antara 10 bilangan bulat positif pertama, 2, 3, 5, dan 7 semuanya bilangan prima,
sedangkan 4, 6, 8, 9, dan 10 adalah bilangan komposit. Perhatikan bahwa bilangan bulat 2
adalah satu-satunya bilangan prima genap, dan menurut definisi kita, bilangan 1
dibedakan dalam arti bukan bilangan prima maupun komposit. Untuk mengilustrasikan
bahasa Euclid, mari kita catat caranya mendefinisikan bilangan prima: "Bilangan prima
adalah yang diukur dengan satu unit (yaitu, dengan 1) saja." Seringkali menarik untuk
mengetahui apakah dua angka yang diberikan memiliki faktorumum, dan jika demikian
yang mana.
Definisi
Jika a dan b bilangan bulat arbitrer, maka bilangan bulat d dikatakan sebagai
pembagi bersama dari a dan b jiKarena saya membagi setiap bilangan bulat, saya adalah
pembagi persekutuan dari a dan b. Oleh karena itu, setiap pasangan bilangan bulat
memiliki setidaknya satu pembagi persekutuan positif. Faktanya, jika a dan b bukan nol,
maka ada bilangan pembagi persekutuan positif yang tak terbatas. Di antaranya, ada yang
terbesar, disebut pembagi persekutuan terbesar dari a dan b, dan dilambangkan dengan
simbol ged (a, b).
 20

Contoh. Pembagi positif dari 12 adalah 1, 2, 3, 4, 6, dan 12, dan pembagi positif dari 30
adalah 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, dan 30; jadi, pembagi persekutuan positif dari 12 dan 30
adalah 1, 2, 3, dan 6. Karena 6 adalah bilangan bulat terbesar, maka ged (12, 30)= 6.

Algoritma Euclid

Untuk mendapatkan pembagi persekutuan terbesar dari dua bilangan bulat, kita
selalu dapat melanjutkan seperti pada contoh terakhir dengan mendata semua pembagi
positifnya dan memilih pembagi persekutuan terbesar masing-masing; tapi ini rumit
untuk jumlah besar. Proses yang lebih efisien diberikan di awal buku ketujuh Elemen.
Meskipun ada bukti sejarah bahwa metode ini mendahului Euclid setidaknya satu abad,
hari ini menggunakan nama "Algoritma Euclidean."

Prosedur Euclid bergantung pada hasil yang sangat mendasar sehingga sering
diterima begitu saja: teorema pembagian. Secara kasar, teorema menyatakan bahwa
bilangan bulat a dapat dibagi dengan bilangan bulat positif b sedemikian rupa sehingga
sisanya lebih kecil dari b. Pernyataan yang tepat dari fakta ini [Link] bilangan
bulat a dan b, dengan b>0, terdapat bilangan bulat unik q dan r yang memuaskan.

TEOREMA PEMBAGIAN

untuk bilangan bulat a dan b , dengan b≥0, terdapat bilangan bulat unik q dan r
yang memuaskan

a=qb+r. 0≤r<b

Bilangan bulat q dan r disebut hasil bagi dan sisa pembagian a dengan b. Kami menerima
teorema pembagian tanpa bukti, mencatat bahwa b adalah pembagi dari a jika dan hanya
jika sisa r dalam pembagian a dengan b adalah nol. Dalam mempelajari teorema
pembagian, mari kita ambil b= 7. Kemudian, untuk pilihan a = 1, -2, 28, dan -59, satu
mendapatkan representasi

1 0,7+1
-2 (-1) 7+5
28 4,7+0
-59-(-9)-7+4.
Tujuannya adalah untuk memusatkan perhatian tidak begitu banyak pada teorema
pembagian seperti pada penggunaannya dalam menemukan pembagi persekutuan
[Link] tujuan ini, misalkan a dan b adalah dua bilangan bulat yang pembagi
persekutuan terbesarnya diinginkan; tidak ada salahnya mengasumsikan bahwa ab>0.
Langkah pertamaka adalah menerapkan teorema pembagian ke a dan ke b , untuk
mendapatkan .

a= q,b+r1 0≤ <b

Ini menghilangkan -1 dan mewakili r,, sebagai kombinasi linear dari -2 dan F-3.
Melanjutkan mundur melalui sistem persamaan, kami berturut-turut menghilangkan sisa
 21

[Link] suatu tahap tercapai di mana r,, = gcd (a, b) dinyatakan sebagai kombinasi
linear dari a dan b. Untuk meringkas, apa yang kami dapatkan adalah sebagai berikut:

DALIL, Untuk bilangan bulat a dan b, yang keduanya bukan nol, terdapat bilangan bulat
x dan y sehingga ged (a, b) = ax + by.

Contoh, Mari kita lihat bagaimana algoritme Euclidean bekerja dalam kasus
konkret dengan menghitung, katakanlah, gcd (12.378, 3054). Aplikasi yang tepat dari
algoritma pembagian menghasilkan persamaan

12.378 4 3054 + 162

3054 18 162 + 138
1621138+24
138 5 24+18
24=1-18+6
18 3,6+0.

Pembahasan kita sebelumnya memberi tahu kita bahwa sisa bukan nol terakhir
yang muncul di atas, yaitu bilangan bulat 6, adalah pembagi persekutuan terbesar dari
12.378 dan 3054:

6= gcd (12.378.3054).

Untuk merepresentasikan 6 sebagai kombinasi linear dari bilangan bulat 12.378

dan 3054, kita mulai dengan persamaan yang ditampilkan berikutnya hingga terakhir dan
secara berturut-turut menghilangkan sisa 18, 24, 138, dan 162:

6 = 24 18

= 24-(138-5-24)
= 6.24 138
=6(162138) - 138 6 162-73054-18-162)
= 6162-7-138.
= 132162-7-3054
= 132(12.378-4-3054)-7,3054
= 132 12.378+(-535)3054.
Jadi, kita punya

6= gcd (12.378, 3054) 12,378x + 3054y.

di mana x = 132 dan y = -535. Mungkin baik untuk dicatat bahwa ini bukan satu-
satunya cara untuk menyatakan bilangan bulat 6 sebagai kombinasi linear dari 12.378 dan
 22

3054. Antara lainkemungkinan, seseorang dapat menambah dan mengurangi 3054-12,378

untuk mendapatkan

6=(132+3054)12.378+(-535-12.378)3054

= 3186-12.378+(-12.913)3054.

Mungkin saja 1 dan -1 adalah satu-satunya pembagi persekutuan dari pasangan bilangan
bulat tertentu, di mana ged (a, b) = 1. Misalnya,

ged (2,5) = gcd (9, 16)= ged (27 , 35) = 1.

Situasi ini cukup sering terjadi untuk mendorong definisi:
Definisi

Dua bilangan bulat a dan b dikatakan relatif prima, atau prima satu sama lain, jika gcd (a,
b) = 1.

Kita harus menekankan bahwa adalah mungkin bagi sepasang bilangan bulat
untuk menjadi relatif prima tanpa salah satu bilangan bulat menjadi bilangan prima.
Sebaliknya, jika p bilangan prima, maka ged (a, p)= 1 jika dan hanya jika pla. Ini benar
karena satu-satunya pembagi positif dari p adalah I dan p itu sendiri, sehingga ged (a.p) =
1 atau gcd (a.p) = p. Kasus terakhir berlaku asalkan teorema berikutnya menjelaskan
bilangan bulat yang relatif prima dalam hal kombinasi linier.

DALIL, Biarkan a dan b bilangan bulat, yang keduanya bukan nol. Maka a dan b relatif
prima jika dan hanya jika terdapat bilangan bulat x dan y sehingga 1 = ax + by. Bukti.
Jika a dan b relatif prima, sehingga ged (a,b) = 1, maka teorema terakhir kita menjamin
adanya bilangan bulat x dan y yang memenuhi 1= ax + by. Sebaliknya, misalkan 1 = ax +
by untuk beberapa pilihan x dan y, dan d= ged (a, b). Karena dla dan djb, kita harus
punya dl(ax+by) atau dll. Karena d adalah bilangan bulat positif, syarat pembagian
terakhir ini memaksa d = 1, dan kesimpulan yang diinginkan mengikuti. Hasil ini
mengarah pada pengamatan yang berguna dalam situasi tertentu.

AKIBAT1

Jika ged (a, b)=d, maka ged (a/d, b/d) = 1. Bukti. Sebelum memulai dengan
pembuktian yang tepat, kita harus mengamati bahwa meskipun a/d dan b/d
berpenampilan pecahan, mereka sebenarnya adalah bilangan bulat, karena d adalah
pembagi dari a dan b. Karena ged (a, b)=d, adalah mungkin untuk menemukan bilangan
bulat x dan y sehingga d = ax + by. Saat membagi kedua sisi persamaan ini dengan d,
diperoleh persamaannya 1= (a/d)x+(b/d)y. Karena a/d dan b/d adalah bilangan bulat,
banding ke teorema itu [Link] adalah bahwa a/d dan b/d relatif prima.

Dalam ilustrasi akibat wajar, kami mengamati bahwa ged (12.30)= 6 danged
(12/6,30/6)= gcd (2,5)= 1, seperti yang diharapkan. Tidaklah benar, tanpa memaksakan
syarat tambahan, bahwa alc dan ble bersama-sama menghasilkan [Link], 6124
dan 8124, tetapi jelas 6 - 24/8. Jika 6 dan 8 relatif prima, tentu saja situasinya akan
berubah. Ini membawa kita ke konsekuensi lain.
 23

COROLLARYZ
Jika alc dan blc, dengan gcd (a, b) = 1, maka abſc. [Link] ale dan ble,
terdapat bilangan bulat r dan s untuk karbohidrat. Juga, kondisi ged (a, b) = 1
memungkinkan kita untuk menulis 1= ax + by untuk pemilihan bilangan bulat x dan y
yang sesuai. Jika persamaan terakhir ini dikalikan dengan e, ternyata
e=c1= c(ax+by) = acx+bey.

Jika pergantian pemain yang tepat sekarang dilakukan di sisi kanan, maka

ca(bs)x+b(ar)y = ab(sx+ry)

atau sebagai pernyataan pembagian, mampu.

Proposisi 24 Buku VII dari Euclid's Elements tampaknya cukup ringan, tetapi
pada dasarnya penting dalam teori [Link] notasi modern, dapat dinyatakan
sebagai berikut.

LEMMA EUCLID

Jika albe, dengan gcd (a,b) = 1, maka alc. Bukti. Kita mulai lagi dengan menulis
1 = ax + by, dimana x dan y adalah bilangan bulat. Perkalian persamaan ini dengan e
menghasilkan e1c (ax+by) acx+bey. Karena lac dan albe, maka al(acx+bey), yang dapat
dinyatakan kembali sebagai alc. Jika a dan b tidak relatif prima, maka kesimpulan lemma
Euclid mungkin gagal berlaku. Contoh spesifik: 1219-8, tapi 12/9 dan 12/8.

Teorema Dasar Aritmatika

Teorema dasar aritmatika, atau dikenal sebagai "teorema faktorisasi unik",

menegaskan bahwa bilangan bulat apa pun yang lebih besar dari I dapat direpresentasikan
sebagai hasil kali bilangan prima, dan bahwa hasil kali tersebut unik terlepas dari urutan
munculnya faktor-faktor tersebut. Meskipun teorema ini kadang-kadang dikaitkan dengan
Euclid, tampaknya teorema ini tidak dinyatakan secara tegas sebelum tahun 1801, ketika
Gauss menampilkannya dalam Disquisitiones Arithmeticae. Yang terdekat dengan Euclid
sendiri sampai pada hasil ini adalah Proposisi 14 dari Buku IX: "Jika suatu bilangan
adalah yang terkecil yang diukur dengan bilangan prima, itu tidak akan diukur dengan
bilangan prima [Link] kecuali mereka awalnya mengukurnya." Beberapa ahli
berpendapat bahwa kegagalan Euclid untuk "menemukan" teorema dasar berasal dari
ketidakmampuannya untuk membentuk produk dimana jumlah faktor tidak ditentukan.
Yang lain berpendapat bahwa teorema menegaskan adanya representasi tertentu, dan
bahwa orang Yunani tidak dapat memahami keberadaan sesuatu yang tidak dapat
dibangun oleh geometri dasar.

Karena setiap bilangan adalah bilangan prima atau, dengan teorema dasar, dapat
dipecah menjadi faktor prima yang unik dan tidak lebih dari itu, bilangan prima berfungsi
sebagai "blok bangunan" dari mana semua bilangan bulat lainnya dapat dibuat. Oleh
karena itu, bilangan prima telah menarik minat matematikawan selama berabad-abad, dan
meskipun banyak teorema luar biasa yang berkaitan dengan distribusinya dalam urutan
bilangan bulat positif telah dibuktikan, yang lebih luar biasa lagi adalah apa yang masih
 24

belum terbukti. Pertanyaan terbuka dapat dihitung di antara masalah-masalah luar biasa
yang belum terpecahkan dari semua matematika.

Untuk memulai dengan catatan sederhana, kita amati bahwa bilangan prima 3
membagi bilangan bulat 36. Kita dapat menulis 36 sebagai hasil kali

6-6. atau 9.4. atau 12-3.

atau 18-2;

dan dalam setiap contoh, 3 membagi setidaknya satu faktor yang terlibat dalam produk.
Ini tipikal dari situasi umum, dan hasil yang tepat dapat dinyatakan.

DALIL , Jika p adalah bilangan prima dan plaja, anmaka mainkan untuk beberapa
k ,dimana 1≤k≤n Bukti. Jika pla, maka kita tidak perlu melangkah lebih jauh, jadi mari
kita asumsikan pla itu. Karena satu-satunya pembagi positif dari p (maka, satu-satunya
kandidat untuk nilai ged (a.p)) adalah 1 dan p itu sendiri, ini menyiratkan bahwa ged (a.p)
= 1. Mengutip lemma Euclid, maka langsung mengikuti bahwa plb.

Teorema ini meluas ke produk dengan lebih dari dua [Link] menyatakan hasil tanpa
bukti.

AKIBAT WAJAR

Jika p adalah bilangan prima dan plaja₂- an maka mainkan untuk beberapa k, di
mana 1 ≤ k ≤n. Mari kita tunjukkan selanjutnya bahwa bilangan komposit apa pun dapat
dibagi oleh bilangan prima (Proposisi 31, Buku VII). Untuk bilangan komposit n,
terdapat bilangan bulat d yang memenuhi syarat din dan 1 <d<n. Di antara semua
bilangan bulat d, pilih p yang [Link] p harus bilangan prima. Jika tidak, itu juga
akan memiliki pembagi 4 dengan 1 << p; tetapi qlp dan pln menyiratkan bahwa qn, yang
bertentangan dengan pilihan kita tentang p sebagai pembagi terkecil, tidak sama dengan
1, dari n. Jadi, ada p prima dengan pln.

Dengan persiapan ini kita sampai pada teorema dasar aritmatika. Seperti
ditunjukkan sebelumnya, teorema menyatakan bahwa setiap bilangan bulat yang lebih
besar dari I dapat difaktorkan menjadi bilangan prima dengan satu cara; ambiguitas
linguistik "pada dasarnya" berarti bahwa representasi 2-3-2 tidak dianggap berbeda dari
2-2-3 sebagai faktorisasi 12. Formulasi yang tepat diberikan sebagai berikut.

Teorema Dasar Aritmatika

Setiap bilangan bulat positif n > I adalah bilangan prima atau dapat dinyatakan
sebagai perkalian dari bbilangan prima; representasi ini unik, terlepas dari urutan
terjadinya faktor-faktor tersebut.

[Link] n adalah bilangan prima atau [Link] kasus pertama tidak

ada [Link] n komposit, maka terdapat pembagi prima dari n, seperti
yang telah kami tunjukkan. Jadi, n dapat ditulis sebagai n = pin, di mana p adalah
bilangan prima dan 1 <n<n. Jika n prima, maka kita memiliki representasi kita.
 25

Sebaliknya, argumen diulangi untuk menghasilkan bilangan prima kedua p₂ sehingga =

p2n2; itu adalah,

n = pip₂n2. 1 <12 <1.

Jika n2 adalah bilangan prima, maka tidak perlu melangkah lebih jauh. Jika tidak,
tulis n₂ = [Link] p3 prima; karena itu,
n = P1 P2 P33. 1 < n < n₂-
Urutan menurun
n>n1 >n2>...>1
tidak dapat berlanjut terus-menerus, sehingga setelah beberapa langkah n adalah
bilangan prima, katakanlahPk. Ini mengarah ke faktorisasi prima
n = P1 P2 Pk-
Bagian kedua dari pembuktian—keunikan faktorisasi prima—lebih sulit. Untuk
tujuan ini mari kita andaikan bahwa bilangan bulat n dapat direpresentasikan sebagai
produk bilangan prima dalam dua cara; mengatakan,

n = Pip₂ Pr = 91929- r≤s

di mana p, dan q, semuanya bilangan prima, ditulis dengan urutan menaik, sehingga

PiS P2 Pr Dan 91 ≤ 92 ≤ 59x..

Karena Pil9192qs, kita tahu bahwa pilqk untuk beberapa nilai k. Sebagai
bilangan prima, qk hanya memiliki dua pembagi, I dan dirinya sendiri. Karena p₁ lebih
besar dari 1, kita harus menyimpulkan bahwa p₁ = 4; tetapi harus bahwa pi≥ 41. Argumen
yang sama sekali (dimulai dengan q daripada pi) menghasilkan 912 P1, sehingga p₁ = 91.
Kita dapat membatalkan faktor persekutuan ini dan mendapatkan:
P2P3 Pr9293-98 -
Sekarang ulangi proses untuk mendapatkan p₂ = 42; membatalkan lagi, untuk melihat itu
P3 P4 Pr939495.
Lanjutkan dengan cara ini. Jika pertidaksamaan r<s berlaku, pada akhirnya kita
akan sampai padapersamaan
1=qr+1qr+2…qs’
yang tidak masuk akal, karena setiap q,> 1. Oleh karena itu r = s dan itu
P141 P292. Pr=qr.
membuat dua faktorisasi n identik. Buktinya sekarang lengkap.
Tentu saja, beberapa bilangan prima yang muncul dalam faktorisasi bilangan
bulat n tertentu dapat diulang (seperti halnya dengan 360-2-2-2-3-3-5). Dengan
mengumpulkan bilangan prima yang sama dan menggantinya dengan satu faktor, kita
dapat menulis n dalam bentuk standar.
 26

k1 k2 ks
n= p1 p 2 … pkr dimana setiap k, adalah bilangan bulat positif dan setiap p,
adalah bilangan prima dengan p<p<< Pr Sebagai ilustrasi: Bentuk baku bilangan bulat
360 adalah 360 = 23-32-5. Contoh selanjutnya adalah 4725=33-52-7 Dan 17.640-
23-32-5-72 Kami tidak dapat menolak untuk memberikan bukti lain tentang irasionalitas
√2, kali ini menggunakanteorema dasar aritmatika.

DALIL, Angka √2 tidak rasional. Bukti. Anggap sebaliknya bahwa √2 adalah

bilangan rasional, katakanlah, √2= a/b, dimana a dan b keduanya bilangan bulat dengan
gcd (a, b) = 1. Mengkuadratkan, kita mendapatkan a² = 262, sehingga bla. Jika b > 1,
maka teorema fundamental menjamin adanya bilangan prima p sehingga plb. Dari plb
dan bla², maka pla² itu; tapi kemudian pla, maka ged (a, b) z p. Oleh karena itu, kami
sampai pada kontradiksi, kecuali b = 1. Jika ini terjadi, maka a² = 2, yang tidak mungkin
(kami menganggap Anda bersedia untuk mengakui bahwa tidak ada bilangan bulat yang
dapat dikalikan dengan dirinya sendiri untuk menghasilkan 2). Anggapan awal kita
bahwa √ adalah bilangan rasional tidak dapat dipertahankan; jadi itu pasti bilangan
irasional.

Keabadian dari Bilangan Prima

Saat ini, Anda mungkin bertanya, Apakah ada bilangan prima yang terbesar,
apakah bilangan prima berlaku selamanya?Jawabannya dapat ditemukan dalam bukti
yang sangat cerdik, namun cukup sederhana, yang diberikan oleh Euclid (Proposisi 20,
Buku IX) dalam Elements-nya. Secara umum, apa yang dia tunjukkan adalah bahwa di
luar setiap bilangan prima, bilangan prima yang lebih besar dapat ditemukan. Rincian
sebenarnya mengikuti; argumennya adalah milik Euclid, meskipun kata-katanya dan
[Link] tidak.

DALIL , Ada jumlah bilangan prima yang tak terbatas. Bukti. Tuliskan bilangan prima 2,
3, 5, 7, 11,... dalam urutan menaik. Untuk tertentuprima p, pertimbangkan nomornya

N (2-3-5-7-11---p) +1.

Artinya, bentuk hasil kali semua bilangan prima dari 2 ke p, dan tambah hasil kali
ini dengan [Link] N > 1, kita dapat menggunakan teorema dasar untuk
menyimpulkan bahwa N adalahhabis dibagi oleh bilangan prima q. Tetapi tidak ada
bilangan prima 2. 3.5..... p yang membagi N. Karena jika q adalah salah satu dari
bilangan prima ini, maka dengan menggabungkan relasi q12-3.5p dengan q kita akan
mendapatkan q|(N-2-3.5p) , atau apa hal yang sama, q11. Satu-satunya pembagi positif
dari bilangan bulat 1 adalah 1 itu sendiri, dan karena q> 1, kontradiksinya
[Link], terdapat bilangan prima baru 4 yang lebih besar dari p.

Bukti Fuclid menunjukkan adanya bilangan prima yang lebih besar dari p; tetapi
kita tidak harus sampai pada bilangan prima berikutnya setelah p ketika kita
menggunakan metode yang ditunjukkan oleh [Link], proses ini
menghasilkan 59 sebagai bilangan prima di atas 13:

N (2-3-5-7-11-13)+1=30.031 59-509
 27

Seringkali, ada banyak sekali bilangan prima antara bilangan prima p yang
dipertimbangkan dan yang satudiperoleh dengan cara bukti menunjukkan.

Bagaimana kita bisa menentukan, mengingat bilangan bulat tertentu, apakah itu
prima atau komposit, dan jika komposit, bagaimana kita bisa menemukan pembagi
nontrivial?Pendekatan yang paling jelas adalah pembagian berturut-turut dari bilangan
bulat yang bersangkutan dengan masing-masing angka sebelumnya, jika tidak satupun
dari mereka (kecuali 1) berfungsi sebagai pembagi, maka bilangan bulat tersebut harus
[Link] metode ini sangat sederhana, namun tidak dapat dianggap berguna
dalam [Link] jika seseorang tidak gentar dengan perhitungan besar, jumlah
pekerjaan yang terlibat mungkin menjadi penghalang.

Bilangan komposit memiliki sifat yang memungkinkan kita mengurangi secara

material perhitungan yang diperlukan. Jika bilangan bulat a 1 adalah gabungan, maka
dapat ditulis sebagai a = bc, di mana 1 <b<a dan 1 <c<a. Asumsikan bahwa be, kita
dapatkan b² be = a, dan b≤ Ja. Karena b > 1, untuk b setidaknya ada satu faktor prima p.
Kemudian p≤ba; selanjutnya, karena plb dan bla, maka pla itu. Intinya begini: Bilangan
komposit a akan selalu memiliki pembagi prima p yang memenuhi p≤ √a.

Dalam menguji keutamaan bilangan bulat tertentu a> 1, oleh karena itu cukup
untuk membagi a dengan bilangan prima yang tidak melebihi a (dengan asumsi, tentu
saja, ketersediaan daftar bilangan prima hingga a). Hal ini dapat diperjelas dengan
menganggap bilangan bulat a = 509. Karena 2250923, kita hanya perlu mencoba bilangan
prima yang tidak lebih besar dari 22 sebagai pembagi yang mungkin, yaitu bilangan
prima 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17 , dan 19. Membagi 509 dengan masing-masing secara
bergantian, kami menemukan bahwa tidak ada yang berfungsi sebagai pembagi
[Link] adalah 509 adalah bilangan prima.

Contoh. Teknik di atas memberikan cara praktis untuk menentukan bentuk

standar bilangan bulat, misalkan a = 2093. Karena 45<√2093 46, cukup memeriksa
bilangan prima 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19 , 23, 29, 31, 37, 41, dan 43. Dengan percobaan,
yang pertama membagi 2093 adalah 7, dengan [Link] bilangan bulat 299,
tujuh bilangan prima kurang dari 18 (perhatikan bahwa 17<√299< 18 adalah 2, 3, 5, 7,
11, 13, dan 17. Pembagi prima pertama dari 299 adalah 13, dan lakukan pembagian yang
diperlukan, kita memperoleh 299 = 13-23, tetapi 23 itu sendiri adalah bilangan prima,
sehingga 2093 memiliki tepat tiga faktor prima, yaitu 7, 13, dan 23:

20937-13-23

3.4. Eratosthenes Orang Bijak Dari Aleksandria

Saringan Eratosthenes

Ahli matematika Aleksandria lainnya yang karyanya dalam teori bilangan tetap
signifikan adalah Eratosthenes (276-194 SM). Eratosthenes lahir di Kirene, sebuah koloni
Yunani di sebelah barat Mesir dan di bawah dominasi Ptolemeus, tetapi menghabiskan
sebagian besar hari kerjanya di Aleksandria. Pada masa mudanya ia belajar di sekolah
 28

Plato di Athena. Ketika berusia sekitar 30 tahun, Eratosthenes diundang ke Aleksandria

oleh Raja Ptolemeus III untuk menjadi guru bagi putra dan ahli warisnya. Belakangan,
Eratosthenes mengambil posisi paling bergengsi di dunia Helenistik, kepala pustakawan
di Museum, jabatan yang dipegangnya selama 40 tahun terakhir hidupnya. Dilaporkan
bahwa di usia tua dia kehilangan penglihatannya, dan tidak mau hidup ketika dia tidak
lagi bisa membaca, dia bunuh diri dengan menolak makan.

Eratosthenes diakui sebagai cendekiawan terkemuka pada zamannya dan tidak

diragukan lagi merupakan salah satu orang paling terpelajar di zaman kuno. Seorang
penulis dengan keserbagunaan yang luar biasa. dia menulis karya (yang hanya tersisa
beberapa fragmen dan ringkasan) tentang geografi, filsafat, sejarah, astronomi,
matematika, dan kritik sastra; dan dia juga mengarang puisi. Eratosthenes diberi dua
nama panggilan yang signifikan mengingat jangkauan minatnya yang luar biasa. Untuk
menghormati berbagai prestasinya, teman- temannya memanggilnya Pentathis, nama
yang diberikan kepada juara dalam lima pertandingan atletik — oleh karena itu, untuk
pria yang mencoba segala hal. Para pencelanya merasakan hal itu dalam usahanya juga.
banyak spesialisasi. Eratosthenes gagal mengungguli orang- orang sezamannya dalam
salah satu dari mereka. Mereka menjulukinya Beta (huruf kedua dari abjad Yunani),
menyindir bahwa sementara Eratosthenes berada paling tidak di urutan kedua dalam
semua bidang, dia bukan yang pertama. Mungkin penjelasan yang lebih baik dari julukan
kedua ini adalah bahwa ruang kuliah tertentu di Museum ditandai dengan huruf, dan
Eratosthenes diberi nama ruangan tempat dia mengajar.

Meskipun Eratosthenes dapat dianggap sebagai salah satu eselon dua dalam
banyak usaha, dia jelas tidak beta dalam bidang geografi dan matematika. Geographica
tiga jilidnya, sekarang hilang kecuali fragmen, adalah upaya ilmiah pertama untuk
menempatkan studi geografis pada dasar matematika yang kuat. Dalam karya ini, dia
membahas argumen untuk bumi bulat dan menggambarkan posisi berbagai daratan di
dunia yang dikenal. Pemetaan aktual Eratosthenes atas wilayah berpenduduk di bumi
didasarkan pada desas- desus dan spekulasi, tetapi ini adalah peta dunia paling akurat
 29

yang pernah muncul dan yang pertama menggunakan garis bujur dan garis bujur.
persamaan garis lintang. Dia menganggap tanah yang dihuni seluruhnya ditempatkan di
belahan bumi utara, dikelilingi oleh lautan yang terus menerus. Eratosthenes membuat
saran pertama untuk mengelilingi dunia ketika dia mengamati: "Jika bukan karena
luasnya Laut Atlantik seseorang mungkin berlayar dari Iberia (Spanyol) ke India
sepanjang satu paralel yang sama." Sejumlah besar data kuantitatif yang dikumpulkan
oleh Eratosthenes sebagai kepala perpustakaan kuno terbesar menjadikan Geographica
miliknya otoritas utama selama berabad- abad; bujur dan lintang 8000 tempat di bumi
diberikan, serta banyak perkiraan jarak antara lokasi.

Sebagai seorang ahli matematika, Eratosthenes menghasilkan sebagai karya

utamanya solusi dari masalah Delian yang terkenal tentang menggandakan kubus dan
penemuan metode untuk menemukan bilangan prima. Penemuan mekanisnya untuk
melakukan duplikasi, disebut mesolabium. atau berliku- liku, terdiri dari kerangka persegi
panjang di mana tiga pelat persegi panjang (ditandai dengan diagonalnya) dengan tinggi
yang sama dengan lebar bingkai meluncur dalam tiga alur, bergerak secara independen
satu sama lain dan dapat tumpang tindih. Misalkan posisi asli pelat persegi ditunjukkan
seperti pada gambar, di mana AP dan FO adalah sisi bingkai dan ARGF, RSHG, dan
STIH adalah pelat yang meluncur,

Jika pelat pertama tetap diam sedangkan yang kedua meluncur di bawah yang
pertama, dan ketiga di bawah yang kedua, ke posisi di mana titik A.B.C. dan D

dibawa ke baris, maka hasilnya terlihat seperti gambar sebelumnya. Gambarlah garis
lurus melalui titik- titik kesejajaran A, B, C, dan D, yang bertemu dengan sisi FQ di E.
Dari teori segitiga sebangun, diperoleh

HE BE
= = ¿
¿ AE FE '

BG ¿ CH HE
Ketika = =dan =
AF FE BG ¿
 30

CH BG
Mengikat berbagai hubungan bersama, kita melihat itu =
BG AF

DI CH
Dengan penalaran serupa =
CH BG '

dan DI, CH, BG, dan 4 dalam proporsi lanjutan. Pada pengaturan DI=a, AF=2a, CH=x,
a x y
dan BG=y, kita dapatkan = = yang membuat jelas kesimpulan bahwa x dan y
x y 2a
adalah rata- rata proporsional yang diperlukan antara panjang a dan 2a. Dengan kata lain:
Jika a adalah panjang rusuk sebuah kubus, maka kubus yang memiliki rusuk x akan
memiliki volume dua kali volume semula.

Eratosthenes sangat senang dengan penemuannya untuk memecahkan masalah

Delian sehingga dia mendirikan sebuah monumen untuk Ptolemeus III di mana buktinya
ditorehkan, dan dia juga membuat meander dibuat dari perunggu. Apa yang bisa menjadi
perilaku yang lebih aneh - cara terbaik yang bisa dipikirkan Eratosthenes untuk berterima
kasih dan membujuk raja adalah dengan mendedikasikan solusi dari masalah matematika
esoteris kepadanya! Tentu saja, solusi mekanis apa pun tidak "murni" seperti konstruksi
garis lurus dan kompas, dan karena itu akan menjijikkan prinsip Plato.

Kita telah melihat bahwa jika bilangan bulat a > 1 tidak habis dibagi oleh
bilangan prima p≤√a, maka a itu sendiri pasti bilangan prima Frataclalu kirim kentut ini
ke dasar teknik yang cerdas 2p. 3p. 4p.... dari bilangan prima p√. Bilangan bulat yang
tertinggal di daftar yang tidak lolos dari "saringan" adalah bilangan prima.

Untuk melihat dengan contoh bagaimana ini bekerja, misalkan kita ingin
menemukan semua bilangan prima tidak melebihi 100. Menyadari bahwa 2 adalah
bilangan prima, kita mulai dengan mencoret semua bilangan bulat genap dari daftar kita,
kecuali 2 itu sendiri. Bilangan bulat pertama yang tersisa adalah 3, yang pasti bilangan
prima. Kami menyimpan 3, tetapi coret semua kelipatan 3 yang lebih tinggi. sehingga 6,
9, 12... sekarang dihapus. Bilangan bulat terkecil setelah 3 yang belum dihapus adalah 5.
Tidak dapat dibagi dengan 2 atau 3 (jika tidak maka akan dibatalkan), maka juga
merupakan bilangan prima. Karena semua kelipatan sejati dari 5 adalah bilangan
komposit, selanjutnya kita membuang 10, 15. 20... mempertahankan 5 itu sendiri.
Bilangan bulat pertama 7 adalah bilangan prima, karena tidak habis dibagi 2, 3, atau 5,
satu- satunya bilangan prima yang mendahuluinya. Setelah kelipatan yang tepat dari 7,
bilangan prima terbesar kurang dari 100 = 10, telah dihilangkan, semua bilangan bulat
komposit dalam urutan 2, 3, 4., 100 telah jatuh melalui saringan. Bilangan bulat positif
yang tersisa adalah 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23. 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71,
73, 79, 83, 89, 97, semua bilangan prima kurang dari 100.

Tabel terlampir menunjukkan hasil saringan yang telah selesai. Kelipatan 2

dicoret dengan kelipatan 3 dicoret kelipatan 5 dicoret dengan kelipatan 7 dicoret,
 31

Pengukuran bumi

Hari ini Eratosthenes paling diingat karena telah menemukan metode praktis
untuk menghitung keliling bumi. Meskipun itu bukan perkiraan pertama atau terakhir
dibuat pada zaman kuno, itu jauh lebih akurat daripada semua perkiraan sebelumnya.
Yang luar biasa hal tentang pencapaian Eratosthenes adalah kesederhanaannya.
Prosedurnya didasarkan pada perkiraan busur lingkaran besar melalui Alexandria dan
Syene, kota yang sekarang ini disebut Aswan. Kedua kota itu memiliki keunggulan
tertentu. Mereka dianggap aktif meridian yang sama; jarak antara mereka diukur dengan
bematistes, atau surveyor, dilatih untuk berjalan dengan langkah yang sama dan
menghitungnya, dan telah ditemukan 5000 stadion; dan para musafir mengomentari fakta
aneh yang ada di Syene, pada saat itu dari titik balik matahari musim panas, matahari
pada siang hari tidak membuat bayangan dari tongkat tegak. Ini berarti bahwa Syene
berada langsung di bawah Tropic of Cancer, atau setidaknya, hampir seperti itu. Cerita
memilikinya bahwa Eratosthenes mengkonfirmasi posisi tropik dengan mengamati air
secara mendalam Sehat. Pada tengah hari titik balik matahari musim panas, dasarnya
diterangi sepenuhnya oleh sinar matahari, tepi sumur tidak menimbulkan bayangan sama
sekali pada air di bawah.

Karena jarak matahari yang sangat jauh dari bumi, sinarnya dapat dianggap
menyinari bumi dalam garis- garis sejajar. Eratosthenes berpendapat bahwa pada tengah
hari pada hari itu titik balik matahari musim panas, kelanjutan garis melalui sumur di
Syene akan melewati pusat bumi, matahari berada tepat di atas kepala. Pada saat yang
sama di Aleksandria, matahari ditemukan memiliki bayangan yang menunjukkan bahwa
posisi sudut matahari dari zenit adalah atau = 7° 12', atau lingkaran penuh. Dalam
membuat penentuan ini, Eratosthenes rupanya menggunakan jam matahari yang terdiri
dari mangkuk setengah bola dengan penunjuk vertikal di tengahnya untuk membuat
bayangan; arah dan ketinggian matahari dapat dibaca dengan mengamati bayangan
matahari dengan garis- garis yang digambar pada interior cekung. Sekarang garis imajiner
yang ditarik melalui penunjuk vertikal jam matahari akan melewati pusat bumi dan
membentuk sudut dengan garis melalui sumur di Syene. Sudut pusat ini harus sama
dengan o, sesuai dengan teorema yang menyatakan bahwa sudut dalam berseberangan
yang dibentuk oleh pemotongan transversal sepasang garis sejajar adalah sama.
Singkatnya, sudut yang dibuat sinar matahari dengan penunjuk jam matahari akan sama
dengan sudut yang dibentuk di pusat bumi oleh penghubung Alexandria dan Syene.
 32

dan hanya ada satu yang tidak diketahui (keliling bumi) dalam persamaan. Ini
memberinya 50 kali 5.000 stadia, atau 250.000 stadia, untuk seluruh keliling bumi. Untuk
beberapa alasan yang tidak kami ketahui (mungkin untuk menjelaskan kesalahan yang
ada dalam mengukur jarak antara Aleksandria dan Syene), dia menambahkan 2.000
tambahan pada angka ini untuk menyimpulkan bahwa keliling yang diinginkan adalah
252.000 stadia. Sayangnya, ada lebih dari satu jenis stadion yang digunakan untuk
mengukur jarak. Jika diasumsikan bahwa Eratosthenes menggunakan stadia Mesir
masing- masing 516,73 kaki, maka 252.000 stadianya berhasil dengan nilai yang sangat
luar biasa yaitu 24.662 mil, hanya 245 mil lebih sedikit dari nilai sebenarnya. Dunia kuno
pasti menerima pengukuran Eratosthenes sebagai yang terbaik. Pliny (A.D. 23-79),
seorang naturalis Romawi, mengatakan bahwa hal itu sangat berani dan halus sehingga
akan memalukan untuk tidak menerima angka tersebut, dan dia bahkan mencatat sanksi
ilahi atas hal itu. Perkiraan yang begitu dekat harus, bagaimanapun, dianggap sebagai
sesuatu yang kebetulan. Meskipun metode ini masuk akal dalam teori, keakuratan
jawaban harus bergantung pada ketepatan data dasar yang dapat ditentukan. Eratosthenes
membuat beberapa kesalahan kompensasi. Gambar lingkaran untuk perbedaan garis
lintang mendekati kebenaran, tetapi Syene tidak langsung berada di garis tropis,
Aleksandria tidak berada di meridian yang sama (terletak sekitar 3° di sebelah barat
Syene), dan jarak langsung antara dua tempat adalah 4530 stadia, bukan 5000. Ini tidak
terlalu penting, karena pencapaian Eratosthenes terletak pada metodenya; bagi seorang
pria yang dianggap sebagai "pengguna kedua" di era Aleksandria matematika Yunani, itu
menunjukkan sentuhan kejeniusan.

Almagest dari Claudius Ptolemy

Setiap diskusi tentang Aleksandria harus mempertimbangkan kemajuan yang

dibuat dalam astronomi, cabang sains yang sepenuhnya bergantung pada matematika.
Selama empat belas abad. cetak biru tata surya yang diterima adalah milik Alexandrian
Claudius Ptolemy (A.D. 100-170). Ptolemeus melakukan untuk astronomi seperti yang
dilakukan Euclid untuk geometri; dengan menggabungkan kekuatan sintesis dan
eksposisi yang cemerlang dengan kejeniusan orisinal, ia mereduksi karya- karya
pendahulunya menjadi masalah "kepentingan sejarah" dengan sedikit peluang untuk
bertahan hidup. Risalah besarnya Syntaxis Mathematica (Sistem Matematika), atau
Almagest, seperti yang dikenal oleh orang Arab dan Eropa abad pertengahan, ditakdirkan
untuk tetap menjadi otoritas tertinggi dalam astronomi sampai penerbitan De
Revolutionibus karya Copernicus (1543). Kita tidak mengetahui sebagian besar peristiwa
dalam kehidupan Ptolemeus, kecuali pengetahuan bahwa dia adalah penduduk asli Mesir
dan bahwa banyak pengamatan astronominya dilakukan pada periode antara tahun 127
dan 151 M, mungkin di Museum.

Nama mahakarya Ptolemy memiliki sejarahnya yang aneh. Orang Yunani

menyebutnya Megale Syntaxis (Koleksi Hebat). Para penerjemah selanjutnya dari bahasa
Yunani ke bahasa Arab, entah karena kekaguman atau kecerobohan, menggabungkan
artikel Arab al dengan superlatif megiste untuk membentuk kata campuran almagisti,
"Yang terbesar", dari mana bahasa Latinnya
 33

Almagestum dan bahasa sehari- hari Almagest, yang namanya telah dikenal sejak
saat itu. Ptolemeus berada di akhir barisan panjang pemikir Yunani yang memandang
bumi sebagai pusat alam semesta yang tetap dan tak tergoyahkan, di mana planet- planet
berayun dalam lingkaran konsentris. Menyatakan bahwa bumi ada di tempat lain selain
pusat langit berarti menyangkal posisi manusia sebagai supremasi mereka di alam
semesta, untuk percaya bahwa urusan manusia tidak lebih penting bagi para dewa
daripada urusan planet lain. Beberapa astronom, terutama Aristarchus dari Samos,
mengajukan hipotesis heliosentris bahwa bumi dan planet semuanya berputar
mengelilingi matahari tetap tetapi ditolak karena berbagai alasan. Seseorang tidak perlu
terlatih dalam astronomi untuk mengamati bahwa bumi tampak stabil di bawah kaki,
bahwa benda yang lebih ringan tidak terbang ke udara, atau proyektil yang ditembakkan
lurus ke atas tidak jatuh lebih jauh ke barat. Archimedes mengajukan argumen yang lebih
ilmiah bahwa jika bumi bergerak, jaraknya dari bintang akan bervariasi, dan ternyata
tidak demikian.

Menurut prasangka Pythagoras tentang keindahan dan kesempurnaan lingkaran, gerakan

matahari dan planet harus melingkar.

orbit melingkar cukup besar untuk diamati dan membutuhkan penjelasan. Untuk
mereduksi gerakan langit menjadi kombinasi gerakan melingkar, astronom Yunani
Apollonius telah menyusun skema cerdik dari epicycles, atau lingkaran kecil yang
berpusat di keliling lingkaran lain. Dalam sistem epicycle, setiap planet mengelilingi
bumi dalam lingkaran besar, yang disebut "deferent"; lingkaran ini tidak mewakili jalur
planet yang sebenarnya, melainkan jalur pusat lingkaran kecil, epicycle, tempat planet
berputar. Claudius Ptolemy, untuk merasionalisasi ide- ide ini dengan akumulasi
pengamatannya, mengusulkan gagasan tentang gerak matahari eksentrik. Sistemnya
seperti yang dijelaskan oleh Almagest mungkin sama rumitnya, relatif terhadap
zamannya sendiri, seperti teori relativitas Einstein terhadap zaman kita.

Cukup untuk tujuan kita untuk mengatakan bahwa Ptolemy mengatur bumi
secara eksentrik dalam lingkaran utama yang mewakili perbedaan planet dan membuat
pusat epicycle bergerak dengan kecepatan seragam, bukan tentang pusat perbedaan, tetapi
tentang titik offset. . Titik terakhir ini, disebut "equant." atau titik penyetaraan, terletak
pada jarak yang sama dari bumi di sisi berlawanan dari lingkaran. Equant adalah
penemuan luar biasa yang tidak hanya memungkinkan Ptolemy untuk menggambarkan
 34

fitur penting dari gerakan planet dalam hal lingkaran tetapi juga data pengamatan yang
tersedia pada abad kedua. Itu jelas memiliki gerakan yang muncul paling cepat ketika
yang berbeda berada di dekat pengamat terestrial dan paling lambat di titik yang
berlawanan; dan itulah penjelasan mengapa matahari muncul kadang dekat bumi dan
kadang jauh.

Kelemahan utama dalam sistem Ptolemeus terletak pada premisnya yang salah
tentang alam semesta yang berpusat pada bumi. Namun teori heliosentris tidak diabaikan.
Ptolemeus mencurahkan satu atau dua kolom untuk menyangkal teori ini, dengan
demikian melestarikannya selama berabad- abad untuk direnungkan dan untuk
dikembangkan oleh Copernicus. Copernicus masih diganggu oleh epicycles dan masalah
ini tidak terselesaikan sampai Kepler (1609) mengamati bahwa planet- planet bergerak,
bukan dalam lingkaran ideal Pythagoras, tetapi dalam orbit elips. Segera setelah Kepler
membuat terobosan radikal dengan tradisi, semuanya jatuh pada tempatnya.

Kamus Geografis Ptomeleus

Sebuah karya yang memberikan pengaruh yang hampir sama pada abad- abad
berikutnya seperti yang dilakukan oleh Almagest adalah Geographike Syntaxis (Direktori
Geografis) Ptolemeus. Ditulis dalam delapan buku, buku ini mencoba merangkum
pengetahuan geografis dunia layak huni yang dikenal saat itu, yaitu benua Eropa, Asia,
dan Afrika. Geografi disertai dengan kumpulan peta, peta umum dunia dan 26 lainnya
yang menunjukkan detail regional. Ptolemeus mengembangkan caranya sendiri untuk
merepresentasikan permukaan melengkung bumi pada permukaan bidang. Dia membagi
keliling dunia menjadi 360 bagian, atau derajat, sebagaimana mereka kemudian disebut,
dan menutupi permukaannya dengan jaringan meridian dan paralel. Dalam memilih garis
meridian utama yang berubah- ubah, Ptolemeus menarik garis yang melewati bagian
paling barat Kepulauan Fortunate (Canaries), tetapi keliru sekitar 7° dalam idenya tentang
jarak pulau- pulau ini dari daratan. Di peta dunianya, dia berusaha untuk mereproduksi di
permukaan kontur dunia dengan merepresentasikan kesejajaran dan meridian sebagai
garis lengkung, dengan meridian yang menyatu dengan kutub; untuk peta regional yang
lebih kecil, kotak persegi panjang sederhana dianggap cukup.

Sekilas peta Ptolemeus akan mengungkapkan gambaran yang agak menyesatkan

tentang dunia yang dikenal. Panjangnya dari meridian nolnya sendiri di Kepulauan
Beruntung ke kota Sera di Cina mencakup 180° (berlawanan dengan 126 pada
kenyataannya), dengan hasil bahwa jarak ke barat dari Eropa Barat ke Asia Timur jauh
 35

lebih kecil dari yang seharusnya. Dia tidak mengetahui bentuk semenanjung India, jadi
Ptolemy benar- benar mendistorsi garis pantai selatan Asia; dan pulau Ceylon dibesar-
besarkan menjadi 14 kali ukuran sebenarnya. Dia entah bagaimana berasumsi bahwa
daratan Cina membentang jauh ke selatan dan kemudian ke barat hingga bergabung
dengan pantai timur Afrika, sehingga menjadikan Samudra Hindia sebagai laut yang
terkurung daratan. Distorsi peta dunia Ptolemy sebagian karena penolakannya terhadap
perkiraan Eratosthenes tentang keliling bumi, dan pengadopsiannya terhadap perkiraan
kurang tepat yaitu 180.000 stadia. Angka ini terlalu kecil hampir 5.000 mil, atau sekitar
seperempat dari jarak yang benar.

Bagian utama dari Geografi adalah surat kabar lengkap dari sekitar 8000 tempat.
diatur oleh daerah, dengan garis lintang dan garis bujur yang seharusnya. Meskipun
Ptolemeus memberi kesan bahwa koordinatnya didasarkan pada pengamatan astronomi,
dia sangat bergantung pada rencana perjalanan Romawi (daftar resmi tempat
pemberhentian di jalan).kekaisaran, dengan jarak di antara mereka) dan laporan yang
terkumpul dari para pedagang dan pelancong yang datang ke Aleksandria. Karena dia
bekerja dari data samar ini, tidak mengherankan jika posisi yang dia berikan untuk
banyak lokalitas di luar wilayah Mediterania yang terkenal sangat tidak akurat. Paris,
misalnya, ditempatkan di seberang muara Sungai Loire. Tetapi Ptolemeus sangat dekat
dengan kebenaran ketika dia menggambarkan Sungai Nil terbentuk oleh dua sungai yang
berasal dari dua danau sedikit di selatan khatulistiwa (ini adalah Victoria dan Albert
Nyanza), sebuah fakta geografi yang tidak dikonfirmasi sampai abad kesembilan belas.

Risalah geografis Ptolemeus berpengaruh di Eropa Barat jauh lebih lambat

daripada Almagest- nya. Itu diterjemahkan ke dalam bahasa Latin pada tahun 1409,
bukan dari manuskrip Arab tetapi dari manuskrip Yunani yang dibawa dari
Konstantinopel. Meskipun awalnya dicetak pada tahun 1475, edisi cetak pertama yang
disertai peta, yang digambar oleh kartografer abad pertengahan dari koordinat yang
terdapat dalam teks, diterbitkan di Roma pada tahun 1478. Columbus memiliki salinan
edisi terakhir ini. Geografi Latin diterima dengan sangat hormat. sebagian karena penulis
mewakili dunia kira- kira seperti yang telah diketahui selama berabad- abad dan sebagian
karena konsepsi yang salah bahwa dia telah menggunakan metode matematika yang ketat
untuk menentukan tempat. Selain itu, para sarjana awal abad ke-15 tidak memiliki kriteria
yang dapat diandalkan untuk mengkritik Ptolemeus. Peta berdasarkan informasi ini,
meskipun banyak kesalahannya, jauh lebih unggul dari yang tersedia sebelumnya dan
mencakup banyak wilayah yang biasanya tidak tersentuh oleh peta laut saat itu.

Pengurangan jarak antara Eropa dan Asia oleh Ptolemy sekitar 50° garis lintang
memperkuat keyakinan Columbus bahwa ia dapat dengan mudah mencapai Timur dengan
berlayar ke arah barat melintasi Atlantik- bahkan mungkin mendorongnya untuk
melakukan pelayaran penemuannya yang luar biasa. Memang, Columbus meninggal
dalam keyakinan bahwa tanah yang pertama kali dilihatnya adalah sebuah pulau terpencil
di tenggara India dan kesalahan tersebut diabadikan dalam penerapan nama "India" untuk
penduduk asli benua Amerika.
 36

3.5 ARCHIMEDESKARYA JENIUSDUNIA KUNO

Jenius dunia kuno

Archimedes (sekitar 287-212 SM) melambangkan matematika Aleksandria.

Dianggap sebagai jenius kreatif terbesar di dunia kuno, Archimedes hidup satu atau dua
generasi setelah Euclid dan sezaman dengan Eratosthenes. Kami hanya mengetahui
sedikit detail tentang kehidupannya, meskipun beberapa kisah fantastis telah beredar di
sekitar namanya. Archimedes adalah putra astronom Phidias dan lahir diSyracuse,
pemukiman Yunani di pantai tenggara Sisilia. Pada saat itu, adalah kota terbesar di dunia
Helenistik. Menurut Plutarch, Archimedes berasal dari keluarga kerajaan yang sama
dengan penguasa kota, Raja Hieron II. Diktator yang tercerahkan ini memerintah,
menurut sejarawan Polybius, selama 54 tahun “tanpa membunuh, mengasingkan, atau
melukai satu warga negara pun, yang memang merupakan hal yang paling luar biasa dari
semua hal.” Archimedes hampir saja mengunjungi Mesir, dan karena dia
berkorespondensi secara teratur dengan beberapa ahli Museum di Aleksandria,
kemungkinan besar dia belajar di pusat sains Yunani tersebut. Dia menghabiskan
sebagian besar tahun- tahun produktifnya di Syracuse, bagaimanapun, berkat di bawah
perlindungan Hieron, dia mengabdikan dirinya dengan sepenuh hati untuk belajar dan
bereksperimen. Archimedes mendapatkan reputasi yang besar di zaman kuno tersebut
karena tulisan matematikanya, penemuan mekanisnya, dan dengan cara briliannya dalam
mempertahankan kota asalnya selama Perang Punisia Kedua (218-201 SM). Terbukti
dengan baik bahwa dia tewas dalam pembantaian tanpa pandang bulu yang mengikuti
penjarahan Syracuse oleh pasukan Romawi.

Keahlian mekanis Archimedes bersama dengan pengetahuan teoretisnya yang

memungkinkan dia merancang serangkaian alat yang cerdik. Dari jumlah tersebut yang
paling terkenal adalah sekrup Archimedean, sebuah pompa yang masih digunakan di
belahan dunia. Archimedes rupanya menemukan pompa selama kunjungannya ke Mesir
dengan tujuan menaikkan air kanal di atas tanggul ke ladang beririgasi. Kemudian
digunakan untuk memompa air keluar dari tambang dan bagian dari kapal. Perangkat
sederhana yang berguna terdiri dari tabung panjang, terbuka di kedua ujungnya dan berisi
sekrup atau spiral kontinu dari logam dengan panjang yang sama dengan silinder. Ketika
ujung bawah tabung dimiringkan ke dalam genangan air dan sisipan spiral diputar, air
dibawa ke atas dan mengalir keluar dari bukaan atas silinder.
 37

Beberapa cerita tentang Archimedes yang sampai kepada kita berhubungan

dengan keahliannya sebagai seorang insinyur, karena wajar jika penemuan mekanisnya
memiliki daya tarik yang lebih luas daripada pencapaian matematikanya yang lebih
diutamakan. Salah satu legenda yang akrab menyangkut eksploitasinya dalam
meluncurkan kapal besar. Ketika Raja Hieron terkagum-kagum dengan beban berat yang
dapat digerakkan oleh Archimedes dengan menggunakan pengungkit, roda bergigi, dan
katrol, Archimedesdikabarkan menyombongkan diri bahwa jika dia memiliki tumpuan
yang tetap untuk bekerja, dia dapat memindahkan apa pun: “Berikan aku tempat untuk
berdiri dan Aku akan memindahkan bumi.” Hieron meminta Archimedes untuk
mengurangi masalah menjadi latihan, dan menunjukkan kesulitan yang dialami anak
buahnya dengan kapal yang begitu berat sehingga tidak dapat diluncurkan dari slip
dengan cara biasa. Archimedes merancang kombinasi tuas dan katrol yang (dalam kata-
kata sastrawan itu. Plutarch) dia sendirian “sambil duduk jauh, tanpa usaha keras, tetapi
hanya memegang ujung katrol majemuk dengan tenang di tangannya dan menariknya ke
itu, menarik kapal dengan lancar dan aman seolah-olah dia sedang bergerak di air.” Kisah
yang sama diceritakan oleh Proclus, yang mewakili Hieron sebagai yang mengoperasikan
katrol itu sendiri dan berteriak dengan takjub, “Mulai hari ini Archimedes harus
dipercaya dalam segala hal yang mungkin dia katakan.

Terlepas dari bakat mekaniknya, Archimedes jauh lebih peduli dengan studi
teoritis daripada dengan penemuan yang berhubungan dengan kebutuhan praktis,
menganggap ini sebagai pengalihan geometri yang sedang dimainkan. Dalam The Life of
Marcellus, Plutarch mengatakan bahwa:“Meskipun penemuan- penemuan ini telah
memberinya reputasi lebih dari kecerdasan manusia, namun dia tidak berkenan untuk
meninggalkan pekerjaannya tentang apapun itu, tetapimenganggap bisnis mekanik dan
setiap jenis seni yang diarahkan sebagai tercela dan vulgar. Terhadap penggunaan dan
keuntungan, dia menempatkan seluruh ambisinya pada spekulasi yang keindahan dan
kehalusannya tidak ternoda oleh campuran apa pun dari kebutuhan umum kehidupan.

Meskipun Archimedes tidak terlalu tertarik dengan penerapan praktis dari

pengetahuannya, dia biasanya bersedia membantu teman dan pelindungnya yang
dikagumi, Raja Hieron, dengan suatu masalah. Salah satu kisah paling terkenal
menceritakan keberhasilannya dalam menentukan kemurniansebuah mahkota emas.
Tampaknya Hieron, saat mendapatkan kekuasaan di Syracuse, membuat mahkota dari
emas murni sebagai persembahan kepada para dewa. Berat mahkota yang telah selesai
sesuai dengan berat emas yang telah diberikan kepada tukang emas, namun Hieron curiga
bahwa pembuatnya telah mengambil sebagian dari emas, menggantinya dengan perak
dengan berat yang sama. Karena tidak dapat memverifikasi kecurigaannya, Hieron
berkonsultasi dengan Archimedes. Menurut cerita, ilmuwan hebat itu tiba- tiba menyadari
bagaimana menyelesaikan pertanyaan itu saat dia berada di pemandian umum kota.
Masuk ke dalam bak mandi, dia mengamati bahwa semakin rendah tubuhnya terendam ke
dalam air, semakin banyak air yang mengalir ke bagian atas bak mandi. Ini memberinya
gagasan bahwa jika emas benar- benar merendahkan mahkota dengan memadukannya
dengan perak, volume mahkota akan bergeser lebih besar saat direndam dalam air
daripada jumlah emas yang setara dengan berat mahkota; karena emas murni akan lebih
padat daripada paduan emas dan perak logam yang lebih ringan. Arsitek Romawi,
Vitruvius, menceritakan bahwa Archimedes, mengakui nilai metode penyelesaian ini.

Tanpa penundaan sesaat dan diangkut dengan gembira ... melompat keluar dari
bak mandi dan bergegas pulang telanjang, menangis kucing dengan suara keras bahwa
dia telah menemukan apa yang dia cari; karena sambil berlari, dia berteriak berulang kali
dalam bahasa Yunani, “Eureka, eureka!” [“Saya telah menemukannya, saya telah
 38

menemukannya!”]. Apakah Archimedes benar- benar berlari telanjang melalui jalan-

jalan Syracuse, seperti yang dituduhkan.

Masalah spekulasi, orang awam dengan senang hati mempercayai dengan cerita
seperti itu, karenaItu membuat pria hebat terlihat seperti konyol. Ketenaran terluas yang
dinikmati Archimedes di dunia klasik berasal dari peran aktifnya dalam mempertahankan
kotanya melawan Romawi. Selama abad ketiga SM Roma dan negara kota Kartago di
Afrika terlibat dalam perang Punisia yang sengit. Jelas bagi orang Romawi bahwa
penguasaan mereka atas Italia selatan akan terancam jika kekuatan musuh mengendalikan
Sisilia. Saat Raja Hieron masih hidup, Syracuse tetap menjadi sekutu setia Roma, tetapi
Hieron meninggal pada tahun 215 SM. Dan digantikan oleh cucu laki-lakinya yang
berusia 15 tahun, yang berada di bawah pengaruh para abdi dalam yang dibayar oleh
Carthage. Pasukan Romawi di bawah seorang jenderal yang tangguh dan lugas bernama
Marcellus, mengambil kesempatan untuk mencakup seluruh Sisilia, menyerang Syracuse
melalui darat dan laut. Secara geografis, situs itu adalah benteng alami, dan Archimedes,
yang saat itu berusia 75 tahun, secara pribadi mengarahkan pertahanan.

Penjelasan yang jelas tentang pengepungan yang terkenal ini diberikan oleh
Plutarch dalam tulisannya tentang kehidupan Marcellus. Dia menceritakan bagaimana
Archimedes menggunakan keahlian tekniknya untuk membuat mesin perang yang cerdik,
yang dengannya dia menimbulkan kerugian besar pada orang Romawi. Tembok kota
dibentengi dengan serangkaian ketapel yang kuat dan busur panah yang dipasang untuk
melampiaskan hujan misil pada jarak tertentu, sehingga sedekat apa pun penyerang
datang, mereka selalu berada di bawah tembakan.

Penyerangan melalui laut digagalkan oleh alat- alat yang dapat dikeluarkan dari
tembok untuk menjatuhkan batu-batu besar atau massa timah melalui papan galai di
bawahnya. Cranes menangkap haluan kapal dengan grapnels, mengangkatnya keluar dari
air, dan menjatuhkannya dari ketinggian. Plutarch menulis bahwa tentara Romawi sangat
ketakutan dan menolak untuk maju. Jika mereka hanya melihat seutas tali atau sepotong
kayu menjulur di luar tembok, mereka langsung berseru bahwa Archimedes sekali lagi
telah menemukan mesin baru untuk menghancurkan mereka.

Tetapi kisah bahwa Archimedes menyalakan api pada kapal musuh dengan
memusatkan sinar matahari pada mereka melalui penggunaan cermin cekung besar,
meskipun diulangi oleh banyak penulis kemudian, mungkin tidak benar. (Alat seperti itu,
bagaimanapun, digunakan untuk mempertahankan Konstantinopel pada tahun 514.)
Setelah pengepungan selama dua tahun, orang Romawi untuk sementara menarik pasukan
mereka dan orang Syracusan yang terlalu percaya diri mengendurkan kewaspadaan
mereka. Ketika para pembela berpesta dan minum 11 mereka di festival keagamaan,
 39

simpatisan pro-Romawi di dalam kota mengarahkan musuh ke titik lemah di tembok.

Marcellus memberikan perintah secara tegas kepada anak buahnya bahwa kehidupan dan
rumah Archimedes harus diampuni; tetapi sebelum mereka dapat menemukan ilmuwan
hebat itu, dia telah dibunuh oleh seorang prajurit biasa.

Kisah tentang bagaimana Archimedes menemui ajalnya telah diceritakan dalam

berbagai bentuk. Menurut cerita tradisional, ia terserap dalam masalah geometris yang
diagramnya digambar di atas pasir. Saat bayangan tentara Romawi yang mendekat
menutupi diagramnya, ahli matematika yang gelisah itu berseru, “Jangan merusak
lingkaran saya!” Prajurit itu, yang dihina karena perintah yang diberikan kepadanya,
membalas dengan mengeluarkan pedangnya. Legenda lain mengatakan bahwa
Archimedes dibunuh oleh para penjarah yang mengira bahwa instrumen astronominya,
yang terbuat dari kuningan yang dipoles, sebenarnya terbuat dari emas.

Marcellus sangat menyesali kematian Archimedes dan mendirikan sebuah

monumen yang rumit untuk menghormatinya. Archimedes telah mengungkapkan
keinginannya kepada teman-temannya agar makamnya memiliki bentuk bola yang tertulis
dalam silinder kanan, untuk mengenang penemuannya tentang hubungan antara dua
benda (volume bola sama dengan dua pertiga volume silinder yang membatasi). Dalam
membangun makamnya, orang Romawi menuruti keinginannya. Berabad-abad kemudian,
orator Romawi Cicero mengidentifikasi monumen tersebut melalui prasasti ini. Kisahnya
dalam Perdebatan Tuscalan tentang bagaimana dia menemukannya dalam keadaan
hancur, diabaikan oleh orang- orang Syracuse, patut diulangi.

Ketika saya masih menjadi pencari [B.C. 75] Saya memburu kuburannya, yang
tidak diketahui oleh orang- orang Syracuse, karena mereka sepenuhnya menyangkal
keberadaannya, dan saya menemukan kuburan itu benar- benar tertutup dan dikelilingi
oleh semak duri dan semak duri.... Budak dikirim dengan sabit dibersihkan dan dibuka
tempat. Ketika sebuah bagian telah dibuat untuk itu, kami mendekati alas yang
menghadap kami: epigramnya terlihat jelas dengan sekitar setengah dari ayat kecilnya
sudah aus. Dan dengan demikian salah satu kota paling mulia di Yunani, yang dulunya
merupakan tempat belajar yang sangat hebat, akan mengabaikan monumen warganya
yang paling cemerlang, kecuali yang diungkapkan oleh seorang pria Arpinum [Cicero].
Makam tersebut telah menghilang dan lokasi persisnya tidak diketahui.

Memperkirakan Nilai л

Sebuah survei terhadap isi beberapa karya utama Archimedes sudah cukup untuk
mengungkap berbagai subjek yang dia pelajari dan kecerdikan mengejutkan yang dia
gunakan untuk menanganinya. Selusin item yang sampai kepada kita disimpan oleh
sekolah ahli matematika Bizantium di Konstantinopel; antara abad keenam dan
kesepuluh, tujuan mereka adalah mengumpulkan dan menyalin risalah Archimedes yang
tersebar. Ini telah sangat kehilangan bentuk aslinya, setelah mengalami transformasi
linguistik dari dialek Sisilia- Dorik menjadi Yunani Attic. Berbeda dengan Elements of
Euclid, karya- karya yang mengabadikan Archimedes tidak pernah populer di zaman
kuno; di mana Euclid mengerjakan materi yang ada menjadi risalah sistematis yang akan
dipahami oleh siswa terpelajar mana pun, Archimedes bertujuan untuk menghasilkan
traktat kecil dengan ruang lingkup terbatas yang ditujukan kepada ahli matematika paling
terkemuka saat itu. “Tidak mungkin,” tulis Plutarch beberapa abad kemudian, “untuk
menemukan pertanyaan yang lebih sulit dan rumit dalam semua geometri, atau penjelasan
yang lebih sederhana dan jelas.”
 40

Itu adalah praktik Archimedes yang pertama mengirimkan pernyataan hasil-

hasilnya, dengan permintaan agar matematikawan lain menemukan buktinya sendiri;
risalah lengkap, dengan bukti pendukungnya, akan menyusul setelahnya. Dia tidak segan-
segan mengucapkan teorema yang dia tahu salah sehingga “ahli matematika sia- sia yang
mengaku menemukan segalanya, tanpa pernah memberikan buktinya, dapat tertipu
dengan mengatakan bahwa mereka telah menemukan yang tidak mungkin.” Dari semua
pencapaian matematikanya, Archimedes tampaknya sangat bangga

Dalam yang terkandung di On the Sphere dan Cylinder. Ditulis dalam dua buku,
sekitar 53 proposisi secara keseluruhan, dimulai dengan surat pengantar yang
mengumumkan hasil utama yang diperoleh. Archimedes menunjukkan bahwa dia
menerbitkannya untuk pertama kalinya sehingga ahli matematika dapat memeriksa bukti
dan menilai nilai mereka. Proposisi yang dipilih untuk disebutkan termasuk:

1. Luas permukaan sebuah bola adalah empat kali luas lingkaran besar bola tersebut
[atau seperti yang kita katakan, S = 4лг²].
2. Jika di sekitar sebuah bola terdapat sebuah silinder yang tingginya sama
denganDiameter bola, maka volume tabung adalah tiga bagian
Volume bola; dan permukaan silinder yang membatasi, termasuk alasnya, adalah tiga
bagian dari permukaan bola.

Kemudian ikuti beberapa definisi dan asumsi. Dari lima asumsi tersebut, ada satu
yang terkenal, sebuah properti yang oleh Archimedes sendiri dikaitkan dengan
Eudoxus. Ini biasanya dikenal hari ini sebagai postulat Archimedes; dari dua segmen
garis yang tidak sama, beberapa kelipatan nite dari yang lebih pendek akan melebihi
yang lebih panjang. Dengan menggunakan ini, Archimedes memperoleh hasil di atas,
ditambah banyak hasil lain yang berhubungan dengan luas atau volume sosok yang
dibatasi oleh garis lengkung atau permukaan.

Buku II On the Sphere and Cylinder membahas beberapa masalah dan teorema
yang disarankan oleh buku pertama. Dalam karyanya tentang segmen bola,
Archimedes dihadapkan pada solusi persamaan kubik. Hal ini terjadi dalam Proposisi
4 Buku II, yang menimbulkan salah satu masalah besar geometri Yunani — melewati
bidang melalui bola sedemikian rupa sehingga volume segmen yang dipotong berada
dalam rasio tertentu.

Permasalahan tersebut dapat dianalisis sebagai berikut. Misalkan 2r adalah

diameter bola yang diberikan. Diperlukan untuk menemukan bidang yang memotong
diameter ini pada sudut siku- siku sehingga segmen- segmen yang membagi bola
memiliki volume dalam rasio tertentu, misalnya m/ n. Karena volume segmen bola
dengan tinggi h, dipotong dari bola dengan jari- jari r, diberikan oleh rumus Vrh²(r- h/
h2 (3 r−h) m
3), kita harus memiliki =
k (3 r−k ) n
2

Jika k dihilangkan dengan relasi h+k=2r ini menjadi atau

2 2
n h ( 3 r−h )=m ( 2r −h ) ¿)

¿ m ( h −3 h r + 4 h )
3 2 3

Sama dengan hal yang sama (m+n ¿ h2−3 r ( m+n ) h2 + 4 mr 3 =0

 41

3 r−h 4 r 2
= 2
mr h
m+n
Memperlakukannya sebagai contoh khusus dari persamaan yang lebih umum
2
a−x c
= 2
b x
Persamaan kubik di mana istilah yang mengandung nya hilang. Ini dapat ditulis
3r- h 41,2 mr/ (m +n) dan Archimedes memperlakukannya sebagai contoh khusus
dari persamaan yang lebih umum ax b Archimedes berjanji untuk memberikan solusi
lengkap untuk persamaan dan kemudian menerapkannya pada kasus tertentu di
tangan; tetapi penjelasannya dihilangkan atau bagian teks ini telah hilang. Detailnya
ditemukan berabad- abad kemudian dalam sebuah fragmen manuskrip, yang biasanya
dikaitkan dengan Archimedes karena ditulis dalam dialek Sisilia- Doric yang dia
gunakan. Solusi yang direkonstruksi berjalan dengan cara yang hampir sama dengan
geometer Menaechmus yang menyerang masalah Delian- dengan menemukan
persimpangan kerucut. Artinya, kedua anggota (a- x)/ be/ x2 disamakan dengan a/ y.

Hal ini menyebabkan dua persamaan, x =

2
( ) c2
a
y , ( a−x ) y=ab yang mewakili,
masing- masing, parabola dan hiperbola. Titik potong kedua kerucut ini akan
memberikan solusi dari x 2 ( a−x )=b c2. Fragmen tersebut juga membuktikan bahwa
3
4a 2a
jikab c 2= maka kurva menyentuh titik di mana x= , sedangkan jika
27 3
2 4 a3
bc < , ada dua solusi. Kecuali untuk kubik sederhana yang ditemui oleh
27
Diophantus dari Aleksandria pada paruh pertama abad keempat, minat terhadap
persamaan kubik menghilang setelah Archimedes, membusuk muncul kembali dalam
sejarah matematika Eropa selama lebih dari seribu tahun.

Dari karya Archimedes yang dikenal pada Abad Pertengahan, yang paling
populer, dan yang pertama diterjemahkan ke dalam bahasa Latin, adalah The
Measurement of a Circle. Ini adalah risalah singkat, mungkin bagian dari karya yang
lebih panjang, hanya terdiri dari tiga proposisi. Tujuan pertama adalah untuk
menunjukkan bahwa luas lingkaran dapat dihitung segera setelah diketahui keliling.

PROPOSISI1

Luas lingkaran apa pun sama dengan luas segitiga siku- siku di mana salah satu
sisinya tentang sudut siku- siku sama dengan jari- jarinya, dan sisi lainnya sama
dengan keliling lingkaran. Proposisi berikutnya (yang buktinya kami sertakan)
menetapkan bahwa jika keliling lingkaran adalah 34 dari diameternya, maka luas
lingkaran adalah kuadrat dari diameternya karena 11 berbanding 14. Archimedes
awalnya tidak dapat menempatkannya sebelumnya Proposisi 3, karena hampiran
bergantung pada hasil proposisi itu.

PROPOSISI 2
 42

Luas lingkaran adalah bujur sangkar dengan diameternya sebagai 1 sampai 14,
sangat [Link]. Ambil lingkaran dengan diameter AB dan biarkan CDEF persegi
dibatasi di sekitarnya. Hasilkan CD samping sehingga DG menjadi dua kali CD dan
GH menjadi CD sepertujuh. Karena luas segitiga ACG dan ACD memiliki rasio 21-7
dan ACD dan AGH memiliki rasio 7:1, segitiga ACH dan segitiga ACD memiliki
rasio 22:7. Tetapi CDEF persegi adalah empat kali segitiga ACD, dan oleh karena itu
segitiga 4CH sama dengan CDEF persegi sebagai 22:28, atau 11:14. Segitiga ACH
sama dengan lingkaran, karena AC sama dengan jari- jari dan CH sama dengan
keliling (yang akan ditunjukkan dalam Proposisi 3 menjadi hampir 34 diameter).
Dengan demikian, lingkaran dan persegi CDEF memiliki perbandingan 11:14, sangat
dekat.

Proposisi paling penting dalam The Measurement of a Circle berisi perkiraan

Archimedes tentang nilai numerik 7. Dia tidak menyebutnya л. Simbol л untuk
perbandingan keliling lingkaran dengan diameternya tidak digunakan oleh Archimedes
atau ahli matematika Yunani lainnya. Itu diperkenalkan pada 1706 oleh seorang penulis
Inggris yang tidak jelas, William Jones, dalam Sinopsis Palmariorum Matheseos, atau
Pengantar Baru untuk Matematika. Dalam buku untuk pemula ini, Jones menerbitkan
rasio keliling- ke- diameter ke 100 tempat desimal, semuanya benar. Tidak sampai
penggunaan yang diberikan oleh Leonhard Euler dalam Introductio yang terkenal di
Analysin Infinitorum (1748) huruf 7 secara pasti diadopsi untuk rasio ini, tidak diragukan
lagi karena ini adalah huruf pertama dari kata Yunani perimetros (perimeter).

Pendekatan yang diambil Archimedes untuk memperoleh nilai 7 didasarkan pada

fakta berikut: keliling lingkaran terletak di antara keliling poligon beraturan bertulis dan
dibatasi dari n sisi, dan dengan bertambahnya n, deviasi keliling dari keduanya perimeter
menjadi lebih kecil. Jenis demonstrasi ini sejak itu dikenal sebagai “metode kelelahan” –
bukan karena apa yang dilakukannya kepada pengguna, tetapi karena perbedaan luas
antara poligon dan lingkaran secara bertahap habis. Meskipun sama dengan
mempertimbangkan lingkaran sebagai batas dari poligon bertulis (atau dibatasi) sebagai
jumlah sisi meningkat tak terhingga, tidak ada jalan langsung ke batas. Untuk ahli
matematika Yunani tidak pernah memikirkan proses sebagai lanjutan untuk jumlah
langkah yang tak terbatas; dia menganggap itu hanya dilakukan secara bertahap hingga
tingkat akurasi yang diinginkan.

Dalam menghitung perkiraan yang sesuai untuk 7, Archimedes berturut- turut

menuliskan dan membatasi poligon beraturan 6, 12, 24, 48, dan 96 sisi di dalam dan di
luar lingkaran. Pilihan jumlah sisinya wajar. Dari semua poligon beraturan, segi enam
paling sering ditorehkan. Cukup tandai titik mana pun pada tali busur keliling dengan
panjang sama dengan jari- jari lingkaran sampai semua enam simpul, katakanlah, A, B, C,
D, E, dan F diperoleh. Ketika garis singgung ditarik ke lingkaran A, B, C, D, E, dan F,
dihasilkan segi enam beraturan lainnya, yang membatasi lingkaran.
 43

Dari segi enam beraturan, poligon 12 sisi bertulisan beraturan dibuat dengan
membagi dua busur yang dibentuk pada lingkaran yang dibatasi oleh setiap sisi segi
enam, menggunakan titik tambahan yang ditemukan dan simpul asli untuk membentuk
dodekagon yang diperlukan. Melanjutkan cara ini, dengan membagi dua busur berulang
kali, Archimedes memperoleh poligon beraturan dengan sisi 12, 24, 48, dan 96 dari segi
enam.

Jika pn dan Pn, menyatakan keliling poligon beraturan bertulis dan dibatasi dari n
sisi, dan C adalah keliling lingkaran, maka berikut ini

p6 < p12 < p 24 < p 48 < p 96 <…< pn <C

¿ P2 n <…< P96 < P48 < P24 < P12 < P6 .

Kedua barisan ini merupakan barisan monoton yang dibatasi, dan karenanya
masing- masing memiliki batas, dan dapat dibuktikan bahwa limitnya sama, dengan C
nilai persekutuannya. Selain itu, , P2 n ' adalah rata- rata harmonik dari Pn dan P n dan P2 n
adalah rata- rata geometris dari Pn dan P 2 n:

2 pn Pn
P 2 n= , P = √ Pn P2 n
P n + Pn 2 n

Mulai dari keliling P6=3 d dan P6=2 √ 3 d , di mana d adalah diameter

lingkaran, seseorang dapat menggunakan relasi rekursi ini untuk menghitung
P2 n dan P2 n ' ,berturut- turut hingga nilai P96 dan p 96 yang dibutuhkan oleh Archimedes
tercapai. Dengan asumsi ketidaksetaraan seperti yang diketahui tanpa penjelasan lebih
lanjut,

265 1351
< √3<
153 780
Archimedes menemukan bahwa

(3+ 1071 ) d < 2017

96.66
1
<P 96 dan P96 <
96.153
4673
1 (
< 3+
10
70
d )
4 2
Dari mana hasil akhir

10 1
3 < π <3
70 7
Hasil perhitungan Archimedes dinyatakan sebagai proposisi ini.
 44

PROPOSISI 3

Keliling lingkaran apa pun melebihi tiga kali diameternya dengan bagian yang lebih kecil
1 10
tetapi lebih besar dari diameternya.
7 70

Pendekatan dari sering disebut nilai Archimedean dari л. Karena 3,1429 kurang
dari 0,2 persen lebih besar dari nilai sebenarnya dari 7 dan merupakan angka sederhana
untuk perhitungan biasa, itu cukup baik untuk sebagian besar tujuan di zaman kuno.
Archimedes secara teoretis dapat memberikan perkiraan yang lebih baik tentang л
menggunakan poligon dengan 192 atau 384 sisi, tetapi aritmatika yang dibuat sulit dalam
hal apa pun oleh simbol angka abjad Yunani yang kikuk akan menjadi penghalang.

Sejarawan sains telah memusatkan perhatian besar pada upaya masyarakat awal
untuk sampai pada nilai perkiraan rasio keliling lingkaran dengan diameternya (yaitu,
angka 7), mungkin karena akurasi hasil yang meningkat tampaknya menawarkan ukuran
keterampilan matematika budaya pada waktu itu. Orang Cina kuno jauh lebih maju dalam
perhitungan aritmatika daripada orang- orang Barat sezaman mereka, sehingga tidak
mengherankan bahwa mereka memperoleh nilai yang sangat akurat untuk 7. Teks- teks
dari era pra- Kristen umumnya menggunakan 3 sebagai perkiraan untuk 7, tetapi dari
abad pertama. , ahli matematika di China sedang mencari perkiraan yang lebih baik.

Liu Hui (sekitar 23) menggunakan 3,1547 dan Chang Heng (78-139)
92
menggunakan nilai√ 10, yang perkiraan desimalnya adalah 3,1622 atau pecahan
29
perkiraan desimalnya adalah 3,1724. Dengan mengambil rasio keliling poligon beraturan
dengan diameter lingkaran yang mengelilingi poligon, ahli matematika abad ketiga
memperoleh perkiraan yang lebih akurat. Liu Hui, dalam komentarnya tentang Sembilan
Bab Seni Matematika, menggunakan poligon 384 sisi untuk menurunkan л batas- batas

3,141024< π <3,142904
dan dengan poligon bersisi 3072 dicari nilai terbaiknya untuk 7 yaitu 3,14159. Pada abad
ke-5, matematikawan dan astronom brilian Tsu Chung- Chi (430-501) menyempurnakan
metode untuk memperoleh

3,1415926< π <3,1415927
22 355
dan, dari sini, berikan pecahan sebagai nilai "tidak akurat" untuk λ dan sebagai
7 113
nilai "akurat". Nilai terakhir ini menghasilkan yang benar hingga enam tempat desimal.
Perkiraan rasional yang sebanding tidak dicapai di dunia Barat sampai abad keenam belas
ketika insinyur benteng Belanda Adriaan Anthonizoon (1527-1607) menurunkan lagi
355
rasio . Tidak ada pecahan dengan penyebut kurang dari 113 memberikan perkiraan
113
355
yang lebih dekat ke π pada kenyataannya, adalah perkiraan rasional yang bagus
113
52,163
sehingga tidak ada yang lebih baik yang dicapai hingga . Dengan menggunakan
16,604
metode Archimedean pada poligon 262 sisi, Ludolph van Ceulen (1540-1610) yang tak
kenal lelah membawa nilai dengan benar hingga 35 tempat desimal. (Prestasi komputasi
 45

ini dianggap sangat luar biasa sehingga memiliki 35 digit "angka Ludolphine" yang
diukir di atas batu nisannya. Ini adalah salah satu upaya besar terakhir untuk
mengevaluasi dengan metode keliling setelah itu, teknik kalkulus menang.

Penghitung Pasir

The Sand- Reckoner of Archimedes adalah pencapaian komputasi dari jenis lain.
Itu berisi sistem notasi baru untuk menyatakan angka lebih dari seratus juta, yang
matematika Yunani belum mengembangkan karakter apa pun. Archimedes menyusun
prosedur untuk menghitung dalam satuan sepuluh ribu berjuta, 10% dalam notasi kami,
dan menggunakan eksponen untuk mengurutkan kelas besarannya. Untuk
mendemonstrasikan bahwa sistemnya akan cukup menggambarkan jumlah yang sangat
besar, dia berusaha menghitung butiran pasir yang dapat dimiliki oleh alam semesta nite,
yang dibatasi oleh bola bintang- bintang tetap. (Seperti astronom lain pada masa itu,
Archimedes percaya bahwa alam semesta adalah sebuah bola yang pusatnya adalah bumi
yang tidak bergerak dan radiusnya sama dengan jarak dari bumi ke matahari.

Untuk memberikan batasan maksimum yang masuk akal tentang dimensi alam
semesta, Archimedes mengutip beberapa pandangan sebelumnya tentang ukuran benda
langit. Seperti kebanyakan astronom sebelumnya, dia berasumsi bahwa bumi memiliki
diameter lebih besar dari bulan tetapi lebih kecil dari matahari, dan diameter matahari
adalah 30 kali diameter bulan. (Faktor 30 merupakan pelebihan yang nyaman dari
perkiraan tradisional 20.) Jika diameter matahari, bulan, bumi, dan alam semesta diwakili
oleh D dengan subskrip yang sesuai, ini berarti mendalilkan bahwa

D sun =30 Dmoon < 30 D eart h

Dengan argumen geometris yang cerdas, Archimedes membuktikan bahwa

keliling poligon beraturan dengan 1000 sisi yang tertulis dalam lingkaran dengan
diameter Duniv lebih besar dari 3 Duniv dan pada saat yang sama kurang dari 1000 Dsun
karena itu

3 Dsun < 1000 D sun <30,000 Dsun

Untuk keliling bumi, ia mengambil nilai yang diterima saat itu sebesar 300.000 stadia,
tetapi untuk berada di sisi yang aman dikalikan dengan faktor 10, dengan demikian
diasumsikan bahwa

Deart h <1,000,000 stadia.

Archimedes menyimpulkan dari asumsi ini bahwa untuk diameter alam semesta sejauh
matahari,
10
Duniv <10 stadia .

Untuk membuktikan kesombongannya, Archimedes selanjutnya mengira bahwa

sebutir pasir memiliki ukuran yang sangat kecil tetapi pasti. Meremehkan ukuran sebutir
pasir, dia mengusulkan bahwa 10.000 butir pasir akan dibutuhkan untuk II ruang biji
poppy dan 40 biji poppy berbaris dalam satu baris akan melebihi satu jari lebarnya. Oleh
 46

1 3 3
karena itu (menggunakan V¿ π D < D ) sebuah bola berdiameter satu jari lebar akan
6
berisi paling banyak 64.000 biji poppy, akibatnya paling banyak 640 juta butir pasir
dalam hal apa pun, tidak lebih dari 1 miliar = 10 butir. Mengambil satu stadion kurang
dari 10.000 104 jarilebarnya, Archimedes kemudian menemukan jumlah butir pasir dalam
3
bola berdiameter 1 stadion kurang dari 109 ( 104 ) =1021. Batas atas yang aman untuk
3
butir dalam bola dengan diameter 1010 stadia adalah 1021 ( 1010) =1051, atau seperti yang
dikatakan Archimedes, “seribu unit urutan angka ketujuh.”

Angka yang baru saja disebutkan memberikan jumlah butiran pasir yang
dibutuhkan untuk 11 “alam semesta konvensional”. Untuk menunjukkan kepraktisan
metodenya tanpa keraguan, Archimedes juga mengacu pada pandangan Aristarchus dari
Samos (kadang- kadang disebut Copernicus kuno) bahwa alam semesta heliosentris,
dengan bumi berputar mengelilingi matahari. Dia menunjukkan bahwa alam semesta
dengan dimensi yang diusulkan Aristarchus dalam On the Size and Distance of the Sun
and Moon hanya memiliki ruang kurang dari 1063 butir pasir. Archimedes mengakhiri
diskusi dengan kata- kata berikut: Hal hal ini akan tampak luar biasa bagi banyak orang
yang belum belajar matematika; tetapi bagi mereka yang fasih dengannya dan telah
memikirkan jarak dan ukuran bumi, matahari, bulan, dan seluruh alam semesta, buktinya
akan membawa keyakinan.

Risalah On Spirals berisi 28 proposisi yang berhubungan dengan sifat- sifat kurva
yang sekarang dikenal dengan tepat sebagai spiral Archimedes. Ini dijelaskan dalam kata-
kata penemunya sendiri:Jika suatu garis lurus [setengah sinar] salah satu ujungnya tetap
dibuat berputar dengan laju seragam pada bidang sampai kembali ke posisi semula, dan
jika, pada saat yang sama garis lurus itu berputar , sebuah titik bergerak dengan laju
seragam sepanjang garis lurus, mulai dari ujung yang tetap, titik tersebut akan
menggambarkan spiral pada bidang.

Dalam koordinat kutub modern, persamaan yang menghubungkan panjang vektor

jari- jari dengan sudut yang dilalui garis dari posisi awalnya adalah r = a, dengan a > 0
adalah suatu konstanta. Misalkan Q4 adalah setengah garis putar, O ekstremitas tetap, dan
P titik yang menjauhi O sepanjang O4. Jika OP dan 4OP, maka sifat karakteristik spiral
Archimedean membutuhkan r/ 0 konstan.

Dalam pandangan ahli matematika modern, mungkin pencapaian matematika

terbesar Archimedes, dan tentu saja salah satu hasil yang paling menarik, adalah
perhitungannya terhadap luas yang dilingkupi oleh putaran pertama spiral (sesuai dengan
0027) dan garis tetap. . Seperti yang dia katakan: "Ruang yang dibatasi oleh spiral dan
garis awal setelah satu revolusi penuh sama dengan sepertiga lingkaran yang
digambarkan dari ujung tetap sebagai pusat, dengan jari- jari bagian dari garis awal yang
di atasnya bergerak titik kemajuan dalam satu revolusi." Ini setara dengan formulasi
 47

1 2
modern A ¿ π (2 πa ) . Saat ini, masalah semacam ini dipermudah dengan penggunaan
3
kalkulus integral. Archimedes, sebagai gantinya, menggunakan metode kelelahan; ia
membagi kurva spiral menjadi banyak bagian yang sama dan membatasi dan menorehkan
sektor- sektor melingkar, menjumlahkan luasnya.

Metode kelelahan secara tradisional dikaitkan dengan Eudoxus dari Cnidos (390-
337 SM), meskipun Euclid dan Archimedes paling sering menggunakannya dan untuk
keuntungan yang lebih besar. Metode ini memainkan peran utama dalam Buku XII
Elemen, di mana ia digunakan untuk membuktikan luas lingkaran satu sama lain sebagai
kuadrat dari diameternya, dan juga bahwa volume piramida yang tingginya sama dan
memiliki alas segitiga sebanding dengan luas alasnya. Archimedes kemudian
mengeksploitasi teknik yang lengkap dalam menemukan bidang gambar bidang lengkung
dan volume yang dibatasi oleh permukaan melengkung. Metode tersebut ditemui dalam
karya Archimedes dalam dua bentuk utama. Satu versi terdiri dari melampirkan sosok
geometris yang luas atau volumenya dicari di antara dua lainnya, yang dapat dihitung dan
dapat ditampilkan mendekati satu sama lain tanpa batas. Inti dari pendekatan lain adalah
untuk menuliskan sosok yang dipilih dengan tepat di dalam sosok yang membutuhkan
luas atau volume; kemudian dengan cara tertentu volume area dari angka- angka yang
tertulis dinaikkan sampai perbedaan antara mereka dan kuantitas yang akan dihitung
menjadi kecil secara sewenang- wenang. Ungkapan “metode kelelahan” tidak digunakan
oleh orang Yunani kuno untuk menggambarkan prosedur ini tetapi diperkenalkan oleh
ahli matematika Yesuit Gregory St. Vincent dalam karyanya Opus Geometricum (1647).

Kuadrat Segmen Parabola

Archimedes menggunakan metode dalam Kuadrat Parabola untuk menemukan

luas segmen yang dibentuk dengan menggambar sembarang tali parabola. Archimedes
mulai “menghabiskan” area segmen parabola dengan menuliskan di dalamnya sebuah
segitiga dengan alas yang sama dengan segmen tersebut dan tingginya sama dengan
tinggi segmen tersebut. (Yang kami maksud dengan “ketinggian segmen parabola” adalah
jarak dari tali busur ke titik pada parabola di mana garis singgungnya sejajar dengan tali
busur.) Dua sisi lain dari segitiga bertulis menyediakan dua segmen parabola baru; di
masing- masing segitiga ini dituliskan segitiga lain dengan cara yang sama, dengan
proses dilanjutkan sejauh yang diinginkan untuk membangun poligon tertulis sebagai
jumlah dari urutan segitiga. Dengan cara ini, Archimedes menemukan bahwa ruas yang
dipotong oleh tali busur memiliki luas yang sama dengan luas segitiga pertama yang
dibuat.
 48

Argumen Archimedes tipikal dari pendekatan umumnya dalam menentukan luas

atau volume dengan kelelahan, sehingga patut untuk dilihat lebih dekat. Di segmen
parabola. Dibatasi oleh tali busur AB, Archimedes membuat segitiga ABC dengan AB
sebagai alasnya dan titik C sebagai simpul ketiga. Di C, garis singgung parabola sejajar
dengan akord. (Terbukti bahwa C adalah titik pada kurva yang memiliki jarak tegak lurus
terbesar dari alas AB.) Misalkan luas segitiga ABC dilambangkan dengan A. Di masing-
masing dari dua segmen yang lebih kecil dipotong oleh tali busur AC dan CB ,
Archimedes juga menuliskan segitiga ADC dan CEB. Dari sifat- sifat parabola, dia
mendemonstrasikan bahwa masing- masing dari dua segitiga baru memiliki luas yang
sama dengan A; karenanya, luas ADC dan CEB bersama- sama sama dengan A.
Selanjutnya, lebih banyak segitiga dibangun dengan simpul pada parabola dan
berdasarkan pada akord baru AD, DC, CE, dan EB. Masing- masing dari keempat
1
segitiga ini memiliki luas yang sama dengan segitiga ADC, atau sama dengan ( ¿
2 ∆,
8
sehingga himpunan segitiga ini menambahkan ( 41 )
2 ke luas gambar yang tertulis.

Melanjutkan, Archimedes memperoleh urutan gambar poligonal dengan menambahkan

jumlah segitiga yang terus meningkat ke segitiga ABC asli. Luas poligon ke- n diberikan
oleh

( 1 1 1
4 4 4
1
∆ 1+ + 2 + 3 +…+ n .
4 )
[ ( )]
n
4 1 1
∆ −
3 3 4

Ini adalah progresi geometrik terbatas dari rasio yang jumlahnya, mengukur area
lebih dekat dan lebih dekat ke area yang diperlukan. Pada titik ini, ahli matematika
modern akan menggunakan konsep limit untuk menyimpulkan bahwa ruas parabola
memilikiluas A. Archimedes, yang tidak memiliki simbol untuk gagasan ini, justru
dibuktikan dengan argumen reduksi ganda ad absurdum bahwa jika poligon
menghabiskan segmen parabola, maka luasnya tidak boleh lebih besar atau lebih kecil
dari A.

Pada tahun 1906, teks Yunani dari karya Archimedes lainnya ditemukan hampir
secara tidak sengaja di perpustakaan sebuah biara di Konstantinopel. Seorang filolog
Denmark, Johan Ludvig Heiberg, tertarik ke sana oleh laporan manuskrip perkamen abad
kesepuluh yang tampaknya awalnya memiliki konten matematika (yang disebut
palimpsest). Kadang- kadang antara abad ke-12 dan ke-14, para biarawan menghapus
 49

teks sebelumnya untuk menyediakan ruang bagi kumpulan doa dan liturgi, praktik yang
tidak biasa yang disebabkan oleh mahalnya harga perkamen. Untungnya, sebagian besar
konten yang dihapus dapat diuraikan dengan kaca pembesar. Manuskrip tersebut berisi
penggalan- penggalan dari banyak risalah Archimedes yang beredar cukup luas untuk
dilestarikan di tempat lain; itu juga berisi satu- satunya salinan yang masih ada dari karya
yang sebagian besar tidak diketahui berjudul Metode. Sejarawan telah menyadari
keberadaan Metode melalui sindiran oleh para penulis kuno, seperti Heron, tetapi
diyakini telah hilang dan tidak dapat diperbaiki lagi. Dikirim sebagai surat kepada
Eratosthenes, itu mengingat hasil matematika tertentu yang telah dikemukakan
Archimedes tanpa bukti pada kesempatan sebelumnya; dan selanjutnya memperkenalkan
Eratosthenes dengan metode yang telah digunakan untuk mencapai ini dan banyak
kesimpulan lainnya. Mengantisipasi pandangan kalkulus integral modern, Archimedes
menegaskan bahwa permukaan harus dianggap "terdiri" dari suatu kesatuan garis paralel
dan bahwa padatan revolusi "diisi" oleh lingkaran. Tetapi Archimedes tidak menganggap
penalaran intuitif seperti itu sebagai bukti, hanya sebagai penyelidikan pendahuluan
untuk demonstrasi yang ketat dengan metode kelelahan. Dengan metode cerdik ini, dia
menemukan luas permukaan, volume, dan pusat gravitasi dari banyak benda padat
revolusi. Meskipun pencapaian ini merupakan antisipasi luar biasa dari hasil yang
ditemukan kemudian dalam kalkulus integral, kita harus berhati- hati untuk tidak
menganggap Archimedes ide yang diungkapkan dalam kalkulus; karena konsep batas,
yang terletak di jantung subjek, sama sekali asing bagi argumennya.

Dalam kata pengantar Metode, Archimedes berkata, "Saya kira akan ada
beberapa di antara generasi sekarang dan mendatang yang melalui metode yang
dijelaskan di sini akan dimungkinkan untuk menemukan teorema lain yang belum jatuh
ke tangan kita." Sayangnya, harapannya menemukan penerus untuk melanjutkan
pekerjaannya tetap tidak terpenuhi. Setelah masa Archimedes, tren matematika Yunani
berada di arah lain, dan lebih dari delapan belas abad harus berlalu sebelum Newton dan
Leibniz mengambil tugas mengembangkan matematika klasik. metode kelelahan ke
dalam prinsip- prinsip yang merupakan kalkulus.

Apollonius dari Perga : Kerucut.

Yang terakhir dari tiga ahli geometri besar yang berkembang pada periode 300
sampai 200 SM. adalah Apollonius, seorang kontemporer yang lebih muda dari
Archimedes. Apollonius lahir di kota Yunani Perga, dekat pantai tenggara Asia Kecil.
Sebagai seorang pemuda, dia pergi ke Alexandria- mungkin untuk belajar di Museum
dengan penerus Euclid- dan tinggal di sana selama bertahun- tahun untuk memberi kuliah
dan menulis draf pertama Conics yang terkenal. Belakangan, Apollonius pindah ke
Pergamus, yang memiliki universitas dan perpustakaan yang baru didirikan yang meniru
model di Aleksandria. Selama di sana, dia berkenalan dengan ahli ukur tanah Eudemus
dari Pergamus, kepada siapa dia kemudian mendedikasikan tiga buku pertama Conics.

Apollonius menulis 11 karya, hanya 2 yang selamat, dan dia sangat terkenal karena
Conics- nya. Ini berisi kekayaan 389 proposisi yang disusun menjadi delapan buku.
Empat buku pertama sampai kepada kita dalam bahasa Yunani asli, tiga buku berikutnya
disimpan dalam terjemahan bahasa Arab, sedangkan yang terakhir hilang. Studi tentang
tiga kurva yang kita sebut “bagian kerucut” bukanlah topik baru dengan Apollonius,
meskipun dia memperkenalkan nama- nama familiar parabola, hiperbola, dan elips.
Komentar Proclus memberi tahu kita bahwa Menaechmus, murid Eudoxus dan anggota
Akademi Plato, menemukan kurva ini sekitar tahun 350 SM. Empat buku awal Conics
merupakan eksposisi sistematis dan peningkatan dari banyak hal yang telah ditetapkan
sebelumnya, dengan buku- buku yang tersisa dikhususkan untuk materi asli. Perlakuan
 50

Apollonius terhadap teori kerucut sangat dikagumi sehingga dialah, bukan Euclid, yang
pada zaman kuno mendapatkan gelar The Great Geometer.

Apollonius mendefinisikan kerucut melingkar sebagai yang dihasilkan oleh garis

berputar yang melintasi lingkaran, sementara juga melewati titik tetap yang tidak berada
di bidang lingkaran. Kerucut tegak lurus adalah kerucut yang sumbunya tegak lurus
terhadap bidang lingkaran.

Sebelum Apollonius, ahli geometri memperlakukan bagian kerucut sebagai yang

timbul dari tiga jenis kerucut lingkaran siku- siku, yang dibedakan oleh sudut puncaknya.
Mereka memotong setiap kerucut dengan bidang tegak lurus terhadap garis pembangkit.
Bergantung pada apakah sudut puncak kerucut itu benar, tumpul, atau lancip, kurva yang
dihasilkan adalah parabola, hiperbola, atau elips. Penyelidik sebelumnya menyebut kurva
ini sebagai bagian dari kerucut siku- siku, bagian dari kerucut tumpul, dan bagian dari
kerucut siku- siku. Baik Euclid dan Archimedes diketahui telah mendekati subjek dari
titik ini. Pandangan. Pencapaian Apollonius yang menentukan adalah untuk menunjukkan
bahwa ketiga kurva dapat diperoleh dari kerucut apa pun hanya dengan memvariasikan
kemiringan di mana bidang yang berpotongan bertemu dengan garis pembangkit.

Menggunakan metode “penerapan luas” yang disukai oleh Euclid, Apollonius

menurunkan persamaan geometris dari persamaan Cartesian dari kerucut. Pertimbangkan,
misalnya, kasus parabola. Misalkan A adalah titik puncak dan garis AB adalah sumbu
simetri. Misalkan P adalah sembarang titik pada parabola dan Q adalah kaki tegak lurus
dari P ke AB. Sekarang di 4 tegakkan garis L tegak lurus AB. Pada L, tandai segmen AR
yang panjangnya sama dengan latus rektum berbentuk kerucut. (Latus rektum atau

parameter adalah akor yang melewati fokus parabola F dan tegak lurus terhadap AB.)
Apollonius mampu secara geometris membangun persegi panjang area (PO) yang
memiliki segmen AR sebagai satu sisi dan AQ sebagai sisi lainnya

( PQ )2=( AR)(AQ )
Ekspresi dapat dirumuskan secara aljabar dengan menamai segmen 40 dan PQ sebagai x
dan y, masing- masing, dan menunjukkan sebagai p panjang konstan AR. Kami kemudian
memiliki persamaan modern y = px untuk parabola.

Saat ini, parabola biasanya didefinisikan sebagai tempat kedudukan semua titik
yang berjarak sama dari titik tetap (fokus) dan garis tetap (direktriks). Selain acuan
miring, Apollonius tidak pernah mencantumkan nama pada fokus sebuah kerucut nama
itu diperkenalkan sebagai istilah matematika oleh Johannes Kepler pada tahun 1604
gagasan direktriks juga tidak disebutkan dalam tulisan- tulisannya.

Apollonius juga dikreditkan dengan pencapaian signifikan dalam bidang optik

dan astronomi. Terutama teori planet. Dia dilaporkan mendapat julukan Epsilon, karena
huruf Yunani e berbentuk seperti bulan sabit yang dia pelajari dengan tekun. Seorang
penulis awal mengatakan bahwa Apollonius menentukan jarak bulan dari peta menjadi
lima juta stadia, sekitar 600.000 mil; tetapi angkanya tampaknya tidak mungkin, karena
 51

sekitar dua setengah kali terlalu besar. (Astronom Hipparchus dari Nicaea, ca. 190-120
1
SM, memberikan jarak bulan sebagai60 jari-jari bumi 242.000 mil, cukup dekat dengan
2
angka modern 239.770 mil.) Untuk menjelaskan asimetri di orbit planet Mars, Apollonius
mematahkan tradisi dengan menyatakan bahwa orbitnya yang tampaknya melingkar
bukanlah tentang pusat bumi tetapi tentang suatu titik yang jauh dari bumi. Dugaannya
mengantisipasi karya Kepler, yang menunjukkan bahwa Mars bergerak dalam jalur elips
mengelilingi matahari,

Apollonius sering dikenang karena masalah geometris terkenal yang dia ajukan
dalam risalahnya yang hilang, On Tangencies. Dikenal hari ini sebagai Masalah
Apollonius, dikatakan: Diberikan tiga lingkaran, buat lingkaran keempat yang
bersinggungan dengan masing- masing lingkaran yang diberikan. Ketika Francois Vièta
merekonstruksi isi On Tangencies pada tahun 1600, masalah lingkaran menjadi fokus
aktivitas banyak matematikawan terkemuka abad ketujuh belas.
 BAB III
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Euclid adalah tokoh ilmu Yunani, dia juga merupakan guru di Iskandria, Mesir
sekitar 300 SM. Seorang matetikawan yang sangat berpengaruh bagi perkembangan bagi
matematika dan pemikiran matematikawan lainnya. Karya Euclid yang sangat dikenal
salah satunya adalah “The Elements” kita mengetahui karya-karya Phytagoras dan para
penerusnya, khususnya hippasus dan Archytas, serta para matematikawan lainnya,
terutama Anthypon, Hiprocrates (430 SM), dan dua murid Plato yang cerdas, yaitu
Eudoxus, dan Theaetetus (375 SM). Perlu dicatat bahwa buku The Elements selain itu
merupakan pengembangan dari bidang geometri yang ketat, di samping itu juga
mengandung bagian-bagian soal aljabar yang luas berikut teori penjumlahan. Dikatakatan
adil jika kita mengatakan bahwa buku Euclid dan hasil karya berupa buku Euclid
merupakan faktor penting bagi pertumbuhan ilmu pengetahuan modern.

B. SARAN
Dengan adanya makalah ini, penyusun berharap agar pembaca dapat lebih
memahami sosok Euclid dan hasil karya berupa buku “Element” serta memberi apresiasi
kepada Euclid yang telah menyumbangkan ide yang besar bagi dunia matematika dengan
lebih giat belajar.

52
 DAFTAR PUSTAKA

22/03/[Link]://[Link]/34842812/
Makalah_Elemen_dalam_Buku_Pertama_Euclide

17/03/[Link] of new [Link] History of Mathematics.

53