Machine Translated by Google

Daftar Periksa Uji Coba Terkendali Acak CASP:

11 pertanyaan untuk membantu Anda memahami uji coba terkontrol secara acak (RCT)

Masalah utama untuk dipertimbangkan: Beberapa aspek perlu dipertimbangkan saat menilai uji coba terkontrol
secara acak:

Apakah desain studi dasar valid untuk uji coba terkontrol

secara acak? (Bagian A)
Apakah penelitian ini secara metodologis sehat? (Bagian B)

Apa hasilnya? (Bagian C)

Akankah hasilnya membantu secara lokal? (Bagian D)

11 pertanyaan dalam daftar periksa dirancang untuk membantu Anda memikirkan aspek-aspek ini
secara sistematis.

Cara menggunakan alat penilaian ini: Tiga pertanyaan pertama (Bagian A) merupakan pertanyaan saringan
tentang validitas desain studi dasar dan dapat dijawab dengan cepat. Jika, berdasarkan tanggapan Anda
terhadap Bagian A, menurut Anda desain penelitian tersebut valid, lanjutkan ke Bagian B untuk menilai
apakah penelitian tersebut baik secara metodologis dan apakah layak melanjutkan penilaian dengan menjawab
pertanyaan yang tersisa di Bagian C dan D .

Rekam 'Ya', 'Tidak' atau 'Tidak tahu' sebagai jawaban atas pertanyaan. Anjuran di bawah semua kecuali salah satu
pertanyaan menyoroti masalah yang penting untuk dipertimbangkan. Catat alasan jawaban Anda di tempat yang
disediakan. Karena daftar periksa CASP dirancang untuk digunakan sebagai alat pendidikan/pengajaran dalam
pengaturan lokakarya, kami tidak menyarankan penggunaan sistem penilaian.

Tentang Daftar Periksa CASP: Daftar periksa CASP RCT awalnya didasarkan pada panduan Pengguna JAMA untuk
literatur medis 1994 (diadaptasi dari Guyatt GH, Sackett DL dan Cook DJ), dan diujicobakan dengan praktisi
kesehatan. Versi ini telah diperbarui dengan mempertimbangkan pedoman CONSORT 2010 ([Link]
[Link]/consort-2010, diakses 16 September 2020).

Kutipan: CASP merekomendasikan menggunakan gaya Harvard, yaitu Critical Appraisal Skills Program (2020).
CASP (masukkan nama checklist yaitu Randomized Controlled Trial) Checklist. [on line]
Tersedia di: sisipkan URL. Diakses: masukkan tanggal diakses.

©CASP karya ini dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution – Non-Commercial- Share A like. Untuk melihat
salinan lisensi ini, kunjungi [Link]

Program Keterampilan Penilaian Kritis (CASP) bagian dari OAP Ltd [Link]
Machine Translated by Google

Studi dan kutipan: .............................................. ............................................................... ........................

Bagian A: Apakah desain studi dasar valid untuk uji coba terkontrol secara acak?

1. Apakah penelitian tersebut membahas pertanyaan penelitian Ya Tidak tahu

yang terfokus dengan jelas? o Tidak o

PERTIMBANGKAN: Apakah studi dirancang untuk

menilai hasil intervensi?
Apakah pertanyaan penelitian 'terfokus' dalam hal: •
Populasi yang diteliti
•
Intervensi diberikan •
Pembanding dipilih • Hasil
diukur?

2. Apakah penugasan peserta untuk intervensi Ya Tidak bisa

dilakukan secara acak? o Tidak o mengatakan o

PERTIMBANGKAN: • Bagaimana pengacakan dilakukan?

Apakah metodenya tepat? •
Apakah pengacakan cukup untuk menghilangkan bias
sistematis? •
Apakah urutan alokasi disembunyikan dari peneliti
dan peserta?

3. Apakah semua peserta yang mengikuti studi Ya Tidak bisa

diperhitungkan pada kesimpulannya? o Tidak o mengatakan o

PERTIMBANGKAN: • Apakah mangkir dan eksklusi

setelah pengacakan diperhitungkan? •
Apakah peserta dianalisis dalam kelompok studi
yang diacak (intention-to-treat analysis)? •
Apakah penelitian dihentikan lebih
awal? Jika demikian, apa
adalah alasannya?

Bagian B: Apakah penelitian ini secara metodologi bagus?

4. Ya TIDAK Tidak tahu

• Apakah peserta 'buta' terhadap
intervensi yang diberikan? • HAI Dan Dan

Apakah peneliti 'buta' terhadap

intervensi yang mereka berikan
kepada
peserta? • Apakah orang yang menilai/ HAI HAI HAI
menganalisis hasil 'dibutakan'?

5. Apakah kelompok studi serupa pada awal uji coba Ya Tidak bisa

terkontrol secara acak? o Tidak o mengatakan o

PERTIMBANGKAN: • Apakah karakteristik dasar dari

setiap kelompok studi (misalnya usia, jenis kelamin,
kelompok sosial-ekonomi)
ditetapkan dengan jelas? • Apakah ada perbedaan
antara kelompok studi yang dapat
mempengaruhi hasil?

2
Machine Translated by Google

6. Terlepas dari intervensi eksperimental, apakah setiap Ya Tidak bisa

kelompok studi menerima tingkat perawatan yang o Tidak o mengatakan o

sama (yaitu, apakah mereka diperlakukan sama)?

PERTIMBANGKAN: • Apakah ada protokol penelitian

yang jelas? • Jika ada intervensi tambahan yang diberikan
(misalnya tes atau perawatan), apakah serupa di
antara kelompok studi? • Apakah
interval tindak lanjut sama untuk setiap kelompok
belajar?

Bagian C: Apa hasilnya?

Ya Tidak bisa

o Tidak o mengatakan o
7. Apakah dampak intervensi dilaporkan
secara komprehensif?
MEMPERTIMBANGKAN:

• Apakah perhitungan daya dilakukan? •

Hasil apa yang diukur, dan apa
mereka jelas ditentukan?
• Bagaimana hasilnya diungkapkan? Untuk
hasil biner, apakah efek relatif dan
absolut dilaporkan? •
Apakah hasil dilaporkan untuk masing-masing
hasil di setiap kelompok studi pada
setiap interval
tindak lanjut? • Apakah ada data yang hilang atau
tidak lengkap? • Apakah ada perbedaan drop-out
antara kelompok studi yang dapat
mempengaruhi hasil? • Apakah potensi sumber
bias teridentifikasi? • Uji statistik apa
yang digunakan? • Apakah nilai p dilaporkan?

8. Apakah ketepatan perkiraan tersebut Ya Tidak bisa

intervensi atau efek pengobatan dilaporkan? o Tidak o mengatakan o

PERTIMBANGKAN: • Apakah interval kepercayaan (CI) dilaporkan?

9. Lakukan manfaat percobaan Ya Tidak bisa

intervensi lebih besar daripada kerugian dan biaya? o Tidak o mengatakan o

PERTIMBANGKAN: • Seberapa besar pengaruh

intervensi atau
pengobatan? • Apakah bahaya atau efek yang
tidak diinginkan dilaporkan untuk
setiap kelompok studi? • Apakah analisis efektivitas biaya
dilakukan? (Analisis efektivitas biaya
memungkinkan dilakukannya perbandingan antara
berbagai intervensi yang digunakan dalam
perawatan kondisi atau masalah yang sama.)

3
Machine Translated by Google

Bagian D: Akankah hasilnya membantu secara lokal?

10. Dapatkah hasilnya diterapkan pada populasi lokal Anda/ Ya Tidak bisa

dalam konteks Anda? o Tidak o mengatakan o

PERTIMBANGKAN: • Apakah peserta penelitian serupa

dengan orang-orang
yang Anda rawat? • Apakah ada perbedaan antara Anda
populasi dan peserta penelitian mengubah hasil yang
dilaporkan dalam penelitian? • Apakah
hasilnya penting bagi populasi Anda? • Apakah
ada hasil yang
akan Anda dapatkan
ingin informasi tentang yang belum dipelajari atau
dilaporkan?
• Apakah ada keterbatasan studi yang akan mempengaruhi
keputusan Anda?

11. Apakah intervensi eksperimental memberikan nilai yang lebih besar Ya Tidak bisa

kepada orang-orang yang Anda rawat daripada intervensi o Tidak o mengatakan o

yang ada?

PERTIMBANGKAN: • Sumber daya apa yang dibutuhkan untuk diperkenalkan

intervensi ini dengan mempertimbangkan waktu,
keuangan, dan pengembangan keterampilan atau

kebutuhan pelatihan? • Apakah Anda dapat melepaskan

investasi sumber daya dalam satu atau lebih
intervensi yang ada agar dapat
berinvestasi kembali dalam intervensi baru?

RINGKASAN PENILAIAN: Catat poin-poin penting dari penilaian kritis Anda di kotak ini. Apa kesimpulan Anda tentang makalah
tersebut? Apakah Anda akan menggunakannya untuk mengubah praktik Anda atau untuk merekomendasikan perubahan perawatan/
intervensi yang digunakan oleh organisasi Anda? Bisakah Anda dengan bijaksana menerapkan intervensi ini tanpa penundaan?