IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM TOLERANSI

PADA MASYARAKAT AGAMA HINDU

( STUDI KASUS PONDOK PESANTREN BALI BINA INSANI
KERAMBITAN TABANAN BALI )

TESIS

Diajukan Oleh
Usbani
NIM : 20202550003

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA
2022

i
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM TOLERANSI
PADA MASYARAKAT AGAMA HINDU
( STUDI KASUS PONDOK PESANTREN BALI BINA INSANI
KERAMBITAN TABANAN BALI )

TESIS

Untuk memenuhi salah satu syarat

Mencapai Gelar Magister Pendidikan ([Link].)

Diajukan Oleh :
USBANI
NIM : 20202550003

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM

PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA
2022

ii
 PERNYATAAN TIDAK MELAKUKAN PLAGIAT

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Usbani

NIM : 20202550003

Program : Magister Pendidikan Islam

Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surabaya

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis yang saya tulis ini benar-benar
tulisa saya dan bukan merupak plagiasi baik sebagian atau seluruhnya.

Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil plagiasi,
baik sebagian atau seluruhnya, maka saya bersedia menerima sanksi atas
perbuatan tersebut sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Universitas
Muhammadiyah Surabaya.

Surabaya, 15 Juli 2022

Yang Membuat Pernyataan

Usbani,
NIM. 20202550003

iii
iv
 PENGESAHAN
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM TOLERANSI PADA
MASYARAKAT AGAMA HINDU STUDI KASUS PONDOK PESANTREN
BALI BINA INSANI KERAMBITAN TABANAN BALI
Oleh:
USBANI
NIM. 20202550003

Telah dipertahankan di depan penguji tesis

Pada Tanggal 16 Juli 2022
TIM PENGUJI

Prof. Dr. H. Moch Tolchah, [Link] Penguji Utama

Prof. Dr. H. Abd Hadi, [Link]. ________________________ Penguji I

Dr. M. Fazlurrahman Hadi, Lc., [Link]. I Penguji II

Surabaya, 19 Juli 2022

Program Pasca Sarjana
Universitas Muhammadiyah Surabaya
Direktur,

Prof. Dr. H. Abd Hadi, [Link].

v
 ABSTRAK
Usbani (20202550003), Implementasi Pendidikan Islam Dalam Toleransi Pada
Masyarakat Agama Hindu Studi Kasus Pondok Pesantren Bali Bina Insani
Kerambitan Tabanan Bali, Tesis Program Studi Pendidikan Islam Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surabaya. Dosen Pembimbing I : Prof.
Dr. H. Abd Hadi, [Link], Dosen Pembimbing II: M. Fazlurrahman Hadi, [Link]. I.

Penelitian ini dilakukan karena didorong atau dilatar belakangi masalah yang
terjadi di tengah masyarakat hari ini, terutama banyaknya terjadi konflik
masyarakat yang beratas namakan agama. Konflik ini pada akhirnya akan
bermuara pada tindak kekerasan, krisis moral, kerusakan dan lain hal.
Dikarenakan hal tersebut banyak pihak yang menyoroti peran pendidikan terutama
pendidikan Islam. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah Pertama,
Bagaimana muatan toleransi pada pendidikan Islam di Pondok Pesantren Bali
Bina Insani, Kedua Bagaimana penanaman nilai-nilai toleransi di Pondok
Pesantren Bali Bina Insani, Ketiga, Bagaimanakah implementasi Pendidikan
Islam dalam membentuk sikap toleran di Pondok Pesantren Bali Insani.

Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan yang menghimpun data primer
melalui wawancara dan observasi dari pihak Pondok Pesantren Bali Bina Insani,
baik melalui Direktur Pesantren BBI, pengurus dan staf pesantren BBI, Guru-guru
di Pesantren BBI, Staf Madrasah BBI, dan Santri Pesantrn BBI. Adapun data
sekunder di dapat dari literatur dan dokumen yang terkait dengan Pondok
Pesantren Bali Bina Insani, setelah semua data terkumpul di lanjut analisis secara
kulitatif dan diuraikan dalam bentu diskriptif.

Hasil dari penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan Islam yang

diimplementasikan di Pesantren Bali Bina Insani menunjukkan hasil yang
memuaskan, yaitu terbentuknya nilai dan karakter toleransi di lingkungan
pesantren Bali Bina Insani. Hal ini ditunjukan oleh adanya 1) terciptanya proses
pembelajaran di pesantren baik di ruang kelas atau di luar rung kelas dengan
suasana kondusif dan nyaman, 2) Terwujudnya kerukunan hidup beragama dan
keharmonisan dalam perbedaan, 3) Menghindari terjadinya konflik dan
perpecahan, 4) Terciptanya budaya saling menghormati, menghargai dan
menerima perbedaan.

Kata Kunci: Implementasi, Pondok Pesantren, Toleransi, Pendidikan Islam

vi
 ABSTRACT
Usbani (20202550003), Implementation of Islamic Education in Tolerance in
Hindu Religious Communities at Bali Bina Insani Islamic Boarding School
Kerambitan Tabanan Bali, Thesis Islamic Education Study Program Postgraduate
Program University of Muhammadiyah Surabaya. Supervisor I: Prof. Dr. H. Abd
Hadi, [Link], Advisor II: M. Fazlurrahman Hadi, [Link]. I.

This research was conducted because it was encouraged or backgrounded by

problems that occur in today's society, especially the many community conflicts
that are based on religion. This conflict will eventually boil down to acts of
violence, moral crises, damage and other things. Because of this, many parties
highlight the role of education, especially Islamic education. The formulation of
the problem in this study is First, How is the content of tolerance on Islamic
education at the Bali Bina Insani Islamic Boarding School, Second how to instill
tolerance values at the Bali Bina Insani Islamic Boarding School, Third, How is
the implementation of Islamic Education in forming a tolerant attitude at the Bali
Bina Insani Islamic Boarding School.

This type of research is a field research that collects primary data through
interviews and observations from the Bali Bina Insani Islamic Boarding School,
both through the Director of BBI Islamic Boarding Schools, BBI Pesantren
administrators and staff, teachers at BBI Islamic Boarding Schools, BBI Madrasah
Staff, and BBI Islamic Boarding Schools. The secondary data can be obtained
from literature and documents related to the Bali Bina Insani Islamic Boarding
School, after all the data is collected, it is continued to be analyzed in a
comprehensive manner and described in a discriptive form.

The results of this study concluded that Islamic education implemented in

Pesantren Bali Bina Insani showed satisfactory results, namely the formation of
values and the character of tolerance in the Bali Bina Insani Islamic boarding
school environment. This is shown by the existence of 1) the creation of a
learning process in islamic boarding schools either in the classroom or outside the
classroom with a conducive and comfortable atmosphere, 2) The realization of
harmony in religious life and harmony in differences, 3) Avoiding conflicts and
divisions, 4) Creating a culture of mutual respect, respect and acceptance of
differences.

Keywords: Implementation, Islamic Boarding School, Tolerance, Islamic

Education.

vii
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur Kepada Allah, Alhamdulillahi robil alamin, puji dan syukur penulis
panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, taufiq beserta
hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul
“Implementasi Pendidikan Islam dalam Toleransi Agama Hindu (Studi Kasus
Pondok Pesantren Bali Bina Insani) Tabanan Bali”.

Sholawat beserta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada baginda Nabi

Muhammad SAW, dan kepada Keluarganya beserta para sahabat dan pengikut
setianya, berkat perjuangan dan pengorbananya kita dapat selamat dari kegelapan
dan bisa membedakan hak dan batil.

Penulisan tesis ini bertujuan untuk memnuhi tugas akhir perkuliahan dan sebagai
syarat untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan Islam Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surabaya. Alhamdulillah penulisan tesis ini berjalan
dengan baik dan lancer berkat dukungan dan kerjasama dari berbagai pihak, untuk
itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Dr. Sukadiono, MM. (Rektor Universitas Muhammdiyah

Surabaya).
2. Bapak Prof. Dr. Abdul Hadi, M. Ag. Direktur Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surabaya, dan selaku dosen Pembimbing pertama
dalam penulisan tesis ini.
3. Bapak Dr. M. Arfan Mu’ammar, M. Pd. I., Ketua Program Studi
Pendidikan Islam Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surabaya yang selalu memberikan arahan dalam penulisan tesis ini.
4. Bapak Dr. Moh. Arafan Muammar, [Link]. selaku Dosen yang wali
yang selalu memberikan support dalam penulisan tesis ini.
5. Bapak Dr. M. Fazlur Rahman Hadi, Lc., [Link]. selaku Dosen
Pembimbing kedua yang telah memberikan arahan dan revisi dalam
penulisan tesis ini.
6. Seluruh Bapak Ibu Dosen Program Pendidikan Islam Pascasarjana
Universitas Muhammdiyah Surabaya yang telah memberikan
dukunagn dan doa dalam penulisan tesis ini.
7. Kedua orang tua, saudara dan saudari serta keluarga besar yang selalu
mendukung dan memberi motivasi penulis untuk menyelesaikan tesis
ini.

viii
 8. Pimpinan, Direktur dan Keluarga Besar Pondok Pesantren Bali Bina
Insani Yayasan La-Royba yang telah memberi ruang kepada penulis,
semoga Allah SWT memberikan balasan pahala yang berlimpah.

Atas segala bantuan Bapak/Ibu, penulis berharap semoga Allah SWT yang
membalas dengan balasan kebaikan di dunia dan di akhirat, jazakumullah khoirul
Jaza’.

Penulis sangat menyadari betul bahwa dalam tesis ini, masih jauh dari
kesempurnaan artinya masih banyak kekurangannya, maka dari itu penulis
berharap saran dan kritik yang sifatnya membangun. Yang terakhir harapan
penulis, semoga karya ini dapat bermanfaat bagi para pembacanya.

Surabaya, 15 Juli 2022

Yang menyatakan,

Usbani
Nim : 20202550003

ix
 DAFTAR ISI

PERNYATAAN TIDAK MELAKUKAN PLAGIAT...........................................iii

ABSTRAK...............................................................................................................v
ABSTRACT............................................................................................................vi
KATA PENGANTAR...........................................................................................vii
DAFTAR ISI...........................................................................................................ix
TRANSLITERASI.................................................................................................xii
BAB I.......................................................................................................................1
PENDAHULUAN...................................................................................................1
A. LATAR BELAKANG..................................................................................1
B. Rumusan Masalah.........................................................................................7
C. Tujuan Penelitian..........................................................................................7
D. Kegunaan Penelitian.....................................................................................7
E. Penelitian Terdahulu.....................................................................................8
F. Definisi Operasional...................................................................................10
G. Sistematika Pembahasan.............................................................................12
BAB II....................................................................................................................14
LANDASAN TEORI.............................................................................................14
A. Pendidikan Islam.........................................................................................14
1. Pengertian Pendidikan Islam...................................................................14
2. Tujuan Pendidikan Islam.........................................................................17
3. Fungsi Pendidikan Islam.........................................................................25
4. Implementasi Pendidikan a Islam............................................................26
B. Toleransi......................................................................................................30
1. Pengertian Toleransi...................................................................................30
2. Toleransi dalam Perspektif Islam............................................................33
BAB III..................................................................................................................41
METODOLOGI PENELITIAN.............................................................................41
A. Pendekatan dan Jenis Penelitiann...............................................................41

x
 B. Lokasi Penelitiann.......................................................................................43
C. Data dan Sumber Data................................................................................43
D. Teknik Pengumpulan Data..........................................................................45
E. Teknik Analisis Data...................................................................................50
F. Pengecekan keabsahan Data.......................................................................52
G. Tahap-tahap Penelitiann..............................................................................54
BAB IV..................................................................................................................55
HASIL PENELITIAN............................................................................................55
A. Gambaran Umum Objek Penelitian............................................................55
1. Profil Umum Pondok Pesantren Bali Bina Insani...................................55
2. Sejarah Singkat Berdiri dan Berkembangnya Pondok Pesantren Bali Bina
Insani...............................................................................................................56
3. Visi dan Misi Pondok Pesanren Bali Bina Insani....................................59
4. Sistem dan Tujuan Pondok Pesanren Bali Bina Insani...........................60
B. Masyarakat Hindu Bali...............................................................................65
1. Konsep Masyarakat Hindu Bali..............................................................65
2. Interaksi Umat Hindu-Muslim di Bali.....................................................69
C. Paparan Data Penelitian..............................................................................71
1. Nilai-Nilai Toleransi Pada Pendidikan Islam Di Pesantren Bali Bina
Insani...............................................................................................................71
2. Implementasi Nilai-Nilai Toleransi di Pesantren Bali Bina Insani.........73
3. Dampak Implementasi Pendidikan Islam dalam Membangun Sikap
Toleransi di Pesantren Bali Bina Insani..........................................................81
D. Analisis Temuan Penelitian........................................................................87
1. Muatan Pendidikan Islam dalam Membentuk Sikap Toleransi di
Pesantren Bali Bina Insani..............................................................................87
2. Implementasi Pendidikan Islam dalam Membentuk Karakter Toleran di
Pesantren Bali Bina Insani..............................................................................90
3. Dampak Implementasi Pendidikan Islam dalam Membangun Sikap
Toleransi di Pesantren Bali Bina Insani..........................................................96
BAB V..................................................................................................................100
PENUTUP............................................................................................................100
A. Kesimpulan...............................................................................................100
B. Saran..........................................................................................................102

xi
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................103

xii
 TRANSLITERASI
Transliterasi Arab-Indonesia dari penelitian ini adalah sebagai berikut:

Huruf Arab Indonesia Huruf Arab Indonesia

‫ا‬ ‘ ‫ط‬ T
‫ب‬ B ‫ظ‬ Z
‫ت‬ T ‫ع‬ ‘
‫ث‬ Th ‫غ‬ gh
‫ج‬ J ‫ف‬ F
‫ح‬ H ‫ق‬ Q
‫خ‬ Kh ‫ك‬ K
‫د‬ D ‫ل‬ L
‫ذ‬ Dh ‫م‬ M
‫ر‬ R ‫ن‬ N
‫ز‬ Z ‫و‬ W
‫س‬ S ‫ه‬ H
‫ش‬ Sh ‫ء‬ ‘
‫ص‬ S ‫ي‬ Y
‫ض‬ D

Sumber: Kate L. Turabian, A. Manual Of Writers of Term Papers, Thesis, and

Disertation (Chicago and London: The University of Chicago Press, 1987)
dalam Penulisan Tesis & Artikel Universitas Muhammadiyah Surabaya 2018.
Untuk menunjukkan bunyi hidup panjang (madd), maka caranya dengan
menuliskan coretan horisontal (macron) di atas huruf seperti a,i atau u (‫ أ ى‬dan
‫)و‬. Bunyi hidup dobel (dipthong) arab ditranliterasikan dengan
menggabungkan dua huruf “ay” dan “aw” seperti layyinah dan lawwamah.
Kata yang berakhiran ta’ marbutah dan berfungsi sebagai sifah (modifier) atau
mudaf ilayh ditrasliterasikan dengan “ah” sedangkan yanng berfungsi sebagai
mudaf dengan ditransliterasi”

xiii
14