INDIKATOR PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK
Program Pengembangan : Nilai Agama dan Moral
1.1. Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan-Nya
Mengetahui Tuhan sebagai Pencipta
Mengenal ciptaan Tuhan
Terbiasa mengucapkan kalimat takjub saat melihat ciptaan Tuhan
1.2. Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan.
Terbiasa merawat kebersihan diri
Terbiasa saying diri sendiri dan sayang teman
Terbiasa merawat tanaman dan binatang
2.13. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap jujur
Berbicara sesuai fakta
Besedia mengambalikan benda yang bukan miliknya
Mengerti batasan yang boleh dan tidak boleh dilakukan
3.1. Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari,
4.1. melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa
Meniru ucapan dan melaksanakan ibadah
3.2. Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia
4.2. menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
Menunjukkan sikap sopan kepada setiap orang
Meunjukkan sikap peduli terhaap orang lain
Program Pengembangan : Fisik Motorik
2.1. Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
Terbiasa mencuci tangan
Terbiasa membuang sampah pada tempatnya
3.3. Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerak-nya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik
halus
4.3. Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melompat di tempat
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu meniti di atas papan yang lebih lebar
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu melompat turun dari ketinggian kurang
dari 20 cm
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu meniru gerakan senam yang lebih
sederhana
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu menuang air atau benda-benda kecil ke
dalam wadah dengan tidak tumpah
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu memasukkan benda kecil ke dalam botol
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu meronce manik-manik yang tidak terlalu
kecil dengan benang yang tidak kaku
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu menggunting kertas mengikuti pola garis
lurus
3.4. Mengetahui cara hidup sehat
4.4. Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat
Berperilaku hidup bersih dan sehat dengan bantuan
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu membedakan makanan dan minuman
yang bersih, sehat dan bergizi dengan bantuan orangtua
Menggunakan toilet dengan bantuan
Program Pengembangan : Kognitif
2.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
Tertarik dengan sesuatu yang baru
2.3. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif
Beredia melakukan sesuatu dengan aktif
Berani menghadapi tantangan
Senang melakukan hal baru
3.5. Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
4.5. Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif
Memecahkan masalah sederhana yang dihadapi dengan aktif bertanya pada orang-orang di
lingkungannya
Melakukan usaha untuk menyelesaikan kegiatan secara mandiri
3.6. Mengenal benda-benda di sekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur,
fungsi, dan cirri-ciri lainnya)
4.6. Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda di sekitarnya (nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan cirri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal benda dengan membedakan
benda berdasarkan bentuk dan ukuran (missal: besar-kecil, panjang-pendek)
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampumengenal benda dengan memasangkan
benda sesuai pasangannya
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal benda dengan menyusun 3-5
benda secara berurutan
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal bentuk geometri (segitiga,
persegi, dan lingkaran)
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal konsep banyak-sedikit, berat-
ringan, lama-sebentar melalui kegiatan membandingkan
3.7 Mengenal lingkungan sosial ( keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi)
4.7. Menyajikan berbagai karya yang berhubungan dengan lingkungan sosial ( keluarga, teman, tempat
tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi) dalam bentuk
Menyebut nama diri dan jenis kelamin
Menunjukkan ketertarikan untuk bermain dalam kelompok kecil di sekitar rumah (warung dan
tempat ibadah)
Menyebut peran-peran dan pekerjaan orang-orang yang ada di sekitarnya
Menunjukkan kepedulian terhadap peraturan
3.8. Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll)
4.8. Menyajikan berbagai karya yang berhubungan dengan lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca,
tanah, air, batu-batuan, dll) dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, dan gerak tubuh.
Menyebutkan benda-benda yang ada di sekitarnya
Menunjukkan karya yang berhubungan dengan benda-benda yang ada di lingkungan alam
melalui kegiatan menggambar
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal benda dengan menyusun 3-5
benda secara berurutan
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal konsep banyak-sedikit, berat-
ringan, lama-sebentar melalui kegiatan membandingkan
3.9. Mengenal teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan,
dll)
4.9. Menggunakan teknologi sederhana untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya (peralatan rumah
tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll)
Menyebutkan nama benda teknologi sederhana (misal: gunting, sekop, palu, cangkul, gunting
kuku, sikat gigi, sendok, pembuka, tutup botol, spons, roda pada kendaraan, dll)
Mengelompokkan berbagai tehnologi sederhana yang ada di rumah dan lingkungan sekitarnya
Program Pengembangan : Bahasa
2.14. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
kosongan
Mengucapkan salam
Bersedia menjadi pendengar yang baik
3.10. Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4.10. Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)
Membedakan perintah, pertanyaan, dan ajakan
Melaksanakan tiga atau lebih perintah sederhana
3.11. Menggunakan kalimat pendek dengan kosakata yang lebih banyak untuk menyatakan
4.11. Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non
verbal)
Menggunakan kalimat pendek dengan kosakata yang lebih banyak untuk menyatakan apa yang
dilihat dan dirasa
Menunjukkan perilaku seperti sedang membaca buku
Berbicara dengan kalimat yang sederhana dengan nada yang sesuai dengan tujuan (misal:
bertanya dan member pendapat)
Mengucapkan kalimat sesuai dengan tujuan (kalimat tanya, pernyataan)
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu mengenal bentuk geometri (segitiga,
persegi, dan lingkaran)
3.12. Mengenal keaksaraan awal melalui bermain
4.12. Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalm berbagai bentuk karya
Mencoret berbagai bentuk (zig zag, garis, lengkung, dll)
Menunjuk benda berdasarkan symbol huruf yang dikenalinya
Memblang secara urut 1-10
Program Pengembangan : Sosial Emosional
2.5. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri
Tidak ragu menyapa guru saat penyambutan
Bersedia tampil di depan teman dan lingkungan sosialnya
Bersedia mengemukakan pendapatnya
2.6. memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih
kedisiplinan
Bersedia mengikuti aturan
Bersedia diingatkan ketika melakukan kesalahan
2.7. memiliki perilaku ang mencerminkan sikap sabar (mau menunggu giliran, mau mendengar ketika
orang lain berbicara) untuk melatih kedisiplinan
Bersedia menahan diri, bersikap tenang dan tidak lekas marah
Bersedia menunggu giliran
Bersedia sabar ketika diganggu (tidak membalas)
2.8. Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
Menunjukkan perilaku tidak bergantung pada orang lain
Bisa menyisir rambut sendiri
2.9. Memiiki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
Bersedia melakukan kegiatan bersama
Bersedia membantu orang lain yang membutuhkan
Terbiasa menghibur teman yang sedih
2.10. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap menghargai dan toleran kepada orang lain
Bersedia menghargai karya teman
Bersedia mengucapkan terima kasih atas bantuan yang diterima
Bersedia mengucapkan kata maaf bila salah
2.11. Memiliki perilaku dapat menyesuaikan diri
Bersedia mengikuti kegiatan di tempat baru/situasi baru
2.12. memiliki perilaku yang mencermikan sikap tanggung jawab
Bersedia menerima konsekuensi atas tindakan yang diperbuat
Bersedia membereskan mainan ke tempat semula
2.23. Mengenal emosi diri dan orang lain
4.23. menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar
Mulai melakukan aktivitas keseharian dengan anak lain
Mengungkapkan secar tegas kebutuhan dan keinginan secara verbal dan fisik
3.24. Mengenali kebutuhan, keinginan, dan minat diri
4.24. Mengungkapkan kebutuhan, keinginan, dan minat diri dengan cara yang tepat
Memilih benda yang disukainya
Menunjukkan benda sesuai kebutuhan atau keinginan secara lisan atau isyarat
Program Pengembangan : Seni
4.2. Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis
Mau menghargai keindahan diri sendiri, karya sendiri atau orang lain
Merawat kerapihan, kebersihan dan keutuhan benda mainan atau milik pribadinya
3.15. Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni (*)
4.15. Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media
Melakukan aktivitas seni sederhana dengan lebih teratur sesuai dengan aturan/karakteristiknya