RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Level :A
Materi : Describing People
Meeting : 21 & 22
Alokasi Waktu : 4x30 menit (4 JP)
Penyusun : Golden English for Kids

A. Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi Inti (Pengetahuan) Kompetensi Inti (Keterampilan)
3. Memahami pengetahuan faktual 3. Menyajikan pengetahuan faktual
dengan cara mengamati dan konseptual dalam bahasa yang
(mendengar, melihat, membaca) jelas, sistematis, logis, dan kritis,
dan menanya berdasarkan rasa ingin dalam karya yang estetis, dalam
tahu tentang dirinya, makhluk gerakan yang mencerminkan anak
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan sehat, dan dalam tindakan
benda-benda yang dijumpainya di mencerminkan perilaku anak
rumah dan di sekolah beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.17 Membandingkan fungsi sosial, 3.17.1 Mengetahui kosa-kata yang
struktur teks, dan unsur kebahasaan berkaitan dengan describing people
beberapa teks deskriptif secara lisan 3.17.2 Menghafalkan kosa-kata
dan tulis dengan memberi dan tentang describing people
meminta informasi terkait dengan 3.17.2 Memahami isi teks tentang
deskripsi orang, sangat pendek dan describing people
sederhana, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.17 Menyusun teks deskriptif lisan 4.17.1 Membuat teks tentang
dan tulis, sangat pendek dan describing people
sederhana, terkait orang dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks.

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Berbasis Teks, peserta didik mampu dan terampil dalam
Membandingkan dan menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, sangat pendek
dan sederhana, terkait orang dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
D. Materi Pembelajaran
1. Fungsi sosial
Mampu menghafal semua kosa kata bahasa inggis tentang describing
people serta dapat mempraktikkannya dengan mendescribing orang-orang
yang mereka kenal
2. Unsur Kebahasaan
- Vocabs, phrase, pronunciation

E. Metode Pembelajaran
- Diskusi, Tanya jawab, proyek.

F. Media/alat/bahan/sumber
1. Media/alat : Papan tulis, spidol, alat tulis, flashcard, infokus,
screen, & laptop
2. Bahan : Modul
3. Sumber belajar : Modul belajar bahasa inggris for kids

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
Phase Learning Activities Time
1. Tutor mengucapkan
salam kepada siswa
2. Tutor mengajak siswa
untuk berdoa bersama
3. Tutor menanyakan kabar
siswa atau their feelings,
mood, etc.
Pre-Activity 4. Tutor mereview materi 10 Menit
pertemuan sebelumnya
5. Tutor menyampaikan
tujuan pembelajaran
terkait materi yang akan
disampaikan dengan
bahasa yang mudah
difahami oleh anak-anak
1. Siswa menyanyikan lagu
bahasa inggris yang
berjudul “if you’re happy
and you know it”, “are
you sleeping brother
john” and “open close
Main-Activity banana”. 40 Menit
2. Tiap-tiap siswa
diperintahkan untuk
memilih 2 teman
sekelasnya yang akan
described
3. Tiap-tiap siswa harus
mendescribed 2
temannya tersebut secara
lisan di depan teman
sekelasnya dengan
menggunakan bahasa
indonesia
4. Setelah selesai, giliran
tutor yang akan
mendescribed tiap-tiap
siswa di depan siswa-
siswa tersebut
5. Siswa menonton video
tentang describing people
6. Tutor menuliskan daftar
kosa-kata yang
berhubungan dengan
describing people di
papan tulis
7. Siswa menuliskan daftar
kosa-kata tersebut di
buku catatan mereka
8. Tutor memberikan
contoh cara
mengucapkan kata-kata
tersebut dengan benar,
setelah itu diikuti oleh
siswanya
9. Siswa menghafal kosa-
kata tersebut dengan
metode menghafal
sambil bermain
10. Setelah waktu menghafal
selesai, siswa dites oleh
tutor dengan cara
mengisi jawaban di
papan tulis tentang kosa-
kata bahasa Indonesia ke
dalam bahasa inggris
atau sebaliknya.
11. Tutor memberikan
contoh kepada siswa
bagaimana ia
mendescribing people
12. Tutor menuliskan daftar
frasa yang berkaitan
dengan describing people
1. Siswa diberi tugas untuk
membuat teks dalam
bahasa inggris yang
 harus dihafalkan, yaitu
Final Activity tentang describing two 10 Menit
people. Siswa boleh
memilih orang tersebut
di kelasnya atau di luar
kelas.
2. Tugas tersebut akan
diulas pada pertemuan
berikutnya

2. Pertemuan Kedua
Phase Learning Activity Time
1. Tutor memberi salam
kepada siswa
2. Tutor mengajak siswa
untuk berdoa bersama
3. Tutor menanyakan kabar
siswa, their feelings,
mood, dan aktivitas yang
biasa mereka lakukan
sehari-hari
Pre-Activity 4. Tutor memberikan 15 Menit
motivasi kembali kepada
siswa untuk senantiasa
semangat dalam belajar
5. Siswa mereview materi
pertemuan sebelumnya
dan menjelaskan
aktivitas yang akan
mereka lakukan hari ini.
1. Tutor menyediakan
flashcard sebagai
penomoran urutan siswa
yang akan tampil di
depan teman-temannya
untuk melanjutkan tugas
Main-Activity describing people. 30 Menit
2. Setiap siswa yang tampil,
tutor akan menghitung
durasi tampil mereka.
Durasi tampil 2 siswa
terlama akan
mendapatkan reward dari
tutor
1. Memberikan umpan
balik terhadap proses
pembelajaran: “well
class you have done a
very good job today.
 Most of you are active. I
hope next time, all of you
involve in the interaction.
Final Activity 2. Menanyakan kesan- 15 Menit
kesan siswa selama
kegiatan pembelajaran
3. Menyimpulkan apa yang
telah dipelajari hari ini
4. Memotivasi kembali
siswa untuk lebih
semangat lagi dan
mempelajari kembali
materi yang telah mereka
pelajari

H. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes lisan
2. Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja
3. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : Jurnal guru
b. Tes lisan : uraian dan daftar penilaian tes lisan
c. Unjuk Kerja : Proyek

Bandung, 16 Oktober 2022

Mengetahui: Pengajar
Course Owner