Nama : 1.
Davina Azizah (2110129220042)
2. Desi Nur Anggraeni (2110129220017)
3. Muhammad Kurniyawan (2110129210029)
4. Salma Azkiya (2110129220015)
Kelas / Prodi : A2 / Pendidikan IPA
Mata Kuliah : Pembelajaran IPA Terintegrasi
Dosen Pembimbing : Ellyna Hafizah, M. Pd
Sauqina, [Link], MA
Hari Tanggal : Rabu, 7 Maret 2023
SKENARIO PEMBELAJARAN MODEL SELULER
Objek Ilmu Alam dan Pengamatannya
Capaian pembelajaran :
Peserta didik memahami konsep besaran yang ada pada diri sendiri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari
observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar (baku) dalam pengukuran.
Tujuan pembelajaran :
1. Menjelaskan pengertian pengukuran dengan benar
2. Membedakan pengukuran baku dan tidak baku dengan tepat
3. Menemukan pentingnya pengukuran baku dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat
Alur tujuan pembelajaran :
1. Peserta didik mampu menjelaskan pengertian pengukuran
2. Peserta didik mampu menjelaskan pentingnya satuan baku
3. Peserta didik mampu membedakan antara pengukuran baku dan tidak baku
4. Peserta didik mampu melakukan pengukuran besaran-besaran Panjang, massa, waktu dengan alat ukur yang sering dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari
Pendahuluan (10 menit) 1. Guru memberi salam pembuka kemudian menyapa peserta didik
2. Peserta didik berdoa untuk memulai pelajaran
3. Peserta didik mengamati berbagai alat ukur (penggaris, neraca, dan jangka sorong) yang ditunjukkan guru
melalui gambar ataupun secara langsung
4. Peserta didik menyampaikan idenya tentang “Mengapa menggunakan alat Tersebut?”
5. Peserta didik memahami tujuan pembelajaran yang disampaikan guru
Kegiatan Inti (60 menit) 1. Guru membagi Peserta didik dalam kelompok kecil 4-5 orang
Mengamati
2. Peserta didik melakukan pengamatan terhadap demonstrasi mengukur panjang benda terhadap benda
benda disekitar
Menanya
3. Pengukuran merupakan salah satu bagian dari pengamatan. Peserta didik diarahkan agar muncul
pertanyaan yang berkaitan dengan benda-benda yang harus diukur. “mengapa benda-benda harus diukur?”
Mengumpulkan data
4. Peserta didik melakukan prediksi panjang meja, kusi, dan buku yang dinyatakan dalam satuan tertentu
5. Peserta didik melakukan kegiatan pengukuran panjang meja, kursi, dan buku dengan jengkal tangan dan
penggaris
Mengasosiasi
6. Peserta didik melakukan diskusi dengan anggota kelompok mengenai prediksi dengan hasil pengukuran
yang telah dilakukan. Diskusi diarahkan pada pemahaman bahwa pengukuran dengan alat ukur tidak baku
memiliki hasil yang berbeda-beda.
7. Peserta didik melakukan diskusi untuk menyimpulkan pengertian pengukuran dan pentingnya satuan baku
Mengkomunikasikan
8. Peserta didik menyusun laporan dan mempresentasikan hasil pengukuran di depan kelas.
Penutup (10 menit) 1. Peserta didik Bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pertemuan ini
2. Guru memberikan apresiasi kepada kelompok yang yang memiliki kinerja baik
3. Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan berikutnya, yaitu Besaran Pokok dan Besaran
Turunan