Scribd
Unggah
8 tayangan1 halaman

Pembelajaran Sains dan Sosial Terintegrasi

Dokumen tersebut membahas capaian pembelajaran peserta didik pada mata pelajaran IPA dan sosial. Capaian tersebut meliputi pemahaman sistem organ tubuh, ekosistem, gelombang bunyi dan cahaya, krisis energi, sistem tata surya, perubahan lingkungan, geografi Indonesia, budaya nasional, sejarah kemerdekaan, ekonomi masyarakat, dan kearifan lokal.

Diunggah oleh

Chintya Astii
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd
8 tayangan1 halaman

Pembelajaran Sains dan Sosial Terintegrasi

Dokumen tersebut membahas capaian pembelajaran peserta didik pada mata pelajaran IPA dan sosial. Capaian tersebut meliputi pemahaman sistem organ tubuh, ekosistem, gelombang bunyi dan cahaya, krisis energi, sistem tata surya, perubahan lingkungan, geografi Indonesia, budaya nasional, sejarah kemerdekaan, ekonomi masyarakat, dan kearifan lokal.

Diunggah oleh

Chintya Astii
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd

Elemen Capaian Pembelajaran

Pemahaman Peserta didik melakukan simulasi dengan menggunakan gambar/bagan/alat/media sederhana tentang
IPAS (sains dan sistem organ tubuh manusia (sistem pernafasan/pencernaan/peredaran darah) yang dikaitkan dengan
sosial) cara menjaga kesehatan organ tubuhnya dengan benar. Peserta didik menyelidiki bagaimana
hubungan saling ketergantungan antar komponen biotik abiotik dapat memengaruhi kestabilan suatu
ekosistem di lingkungan sekitarnya. Berdasarkan pemahamannya terhadap konsep gelombang
(bunyi dan cahaya) peserta didik mendemonstrasikan bagaimana penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari. Peserta didik mendeskripsikan adanya ancaman krisis energi yang dapat terjadi serta
mengusulkan upaya upaya individu maupun kolektif yang dapat dilakukan untuk menghemat
penggunaan energi dan serta penemuan sumber energi alternatif yang dapat digunakan
menggunakan sumber daya yang ada di sekitarnya. Peserta didik mendemonstrasikan bagaimana
sistem tata surya bekerja dan kaitannya dengan gerak rotasi dan revolusi bumi. Peserta didik
merefleksikan bagaimana perubahan kondisi alam di permukaan bumi terjadi akibat faktor alam
maupun perbuatan manusia, mengidentifikasi pola hidup yang menyebabkan terjadinya
permasalahan lingkungan serta memprediksi dampaknya terhadap kondisi sosial kemasyarakatan,
ekonomi. Di akhir fase ini peserta didik menggunakan peta konvensional/digital untuk mengenal
letak dan kondisi geografis negara Indonesia. Peserta didik mengenal keragaman budaya nasional
yang dikaitkan dengan konteks kebhinekaan. Peserta didik menceritakan perjuangan bangsa
Indonesia dalam melawan imperialisme, merefleksikan perjuangan para pahlawan dalam upaya
merebut dan mempertahankan kemerdekaan serta meneladani perjuangan pahlawan dalam tindakan
nyata sehari-hari. Di akhir fase ini, peserta didik mengenal berbagai macam kegiatan ekonomi
masyarakat dan ekonomi kreatif di lingkungan sekitar. Dengan penuh kesadaran, peserta didik
melakukan suatu tindakan atau mengambil suatu keputusan yang berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari berdasarkan pemahamannya terhadap kekayaan kearifan lokal yang berlaku di
wilayahnya serta nilai-nilai ilmiah dari kearifan lokal tersebut.

Anda mungkin juga menyukai