RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

Satuan Pendidikan : SDN 1 Sukamaju

Kelas/Semester : II/2
Tema : 5. Pengalamanku
Subtema : 1. Pengalamanku di Rumah
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 1 Hari (6 x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar
1. B. Indonesia
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya
santun sebagai gambaran sikap hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat
Indonesia.
4.6 Menyampaikan ungkapanungkapan santun (menggunakan kata “maaf”, “tolong”)
untuk hidup rukun dalam kemajemukan.
2. Matematika
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
4.6 Melakukan pengukuran panjang (termasuk jarak), berat, dan waktu dalam satuan
baku, yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
3. SBdP
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak.
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak.
 C. Indikator
1. Membaca teks percakapan yang berhubungan dengan budaya minta maaf sebagai
cermin hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia.
2. Mempraktikkan ungkapan santun menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam
kemajemukan.
3. Menyebutkan satuan baku untuk mengukur panjang dengan tepat.
4. Menentukan alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur.
5. Menentukan tekanan kuat dan lemah pada pola irama sederhana berbirama dua.
6. Menentukan panjang dan pendek bunyi pada pola irama sederhana berbirama dua.
7. Menunjukkan pola irama sederhana.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan memperhatikan teks percakapan, siswa dapat membaca teks percakapan yang
berhubungan dengan budaya minta maaf sebagai cermin hidup rukun dalam
kemajemukan masyarakat Indonesia dengan baik.
2. Dengan maju ke depan kelas, siswa dapat mempraktikkan ungkapan santun
menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan dengan benar.
3. Dengan mengamati gambar jam dinding, siswa dapat menyebutkan satuan baku untuk
mengukur panjang dengan tepat.
4. Dengan mengamati berbagai gambar benda, siswa dapat menentukan alat ukur yang
sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur dengan tepat.
5. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat menentukan tekanan kuat dan lemah pada pola
irama sederhana berbirama dua dengan benar.
6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan panjang dan pendek bunyi pada
pola irama sederhana berbirama dua dengan tepat.
7. Dengan mengamati teks lagu “Pelangi”, siswa dapat menunjukkan pola irama
sederhana dengan tepat.

E. Metode Pembelajaran

Scientific Learning

F. Media dan Bahan

Media : Jam dinding, Penggaris

Bahan : Teks Percakapan, Lagu Pelangi

Sumber : Buku Siswa Tema 5 Pengalamanku

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Waktu

Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam 10 Menit
2. Guru berdoa bersama siswa
 3. Guru memeriksa kehadiran
4. Guru menyampaikan apersepsi
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati gambar Beni menjangkau jam 180 Menit
dinding
2. Siswa diarahkan untuk mendengarkan teks percakapan
antara Beni dan Ibunya
3. Siswa diarahkan oleh guru mengajukan pertanyaan
menggunakan kata tanya siapa, mengapa, dimana,
bagaimana, dan kapan berdasarkan gambar yang
diamati
4. Siswa lain diminta menjawab pertanyaan yang
diajukan
5. Siswa bertanya jawab tentang isi teks percakapan
6. Siswa menyebutkan beberapa isi teks percakapan yang
diketahuinya
7. Siswa diarahkan untuk menjawab pertanyaan
8. Siswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks
percakapan yang didengarnya
9. Siswa mengamati gambar “Beni meminta maaf kepada
ibunya”
10. Siswa bertanya jawab tentang gambar
11. Siswa bertanya jawab tentang sikap santun
12. Siswa bertanya jawab tentang cara meminta maaf
13. Siswa berlatih tentang cara meminta maaf
14. Siswa bersama pasangannya berlatih meminta maaf
secara bergantian
15. Siswa berlatih di depan kelas yang diamati oleh siswa
lain
16. Siswa mengamati gambar jam dinding
17. Siswa bertanya jawab tentang gambar jam dinding
18. Siswa diarahkan untuk mengukur benda
19. Siswa bertanya jawab tentang alat ukur yang
digunakan untuk mengukur panjang benda
20. Siswa menyebutkan berbagai jenis alat ukur panjang
21. Siswa menyebutkan penggaris sebagai alat ukur
panjang dan juga yang dapat digunakan dalam
kehidupan sehari-hari
22. Siswa bertanya jawab tentang benda yang pernah
diukur menggunakan penggaris
23. Siswa bertanya jawab tentang satuan yang terdapat
pada penggaris
24. Siswa menyebutkan sentimeter (cm) sebagai satuan
pada penggaris
25. Siswa bertanya jawab tentang cara menggunakan
penggaris
26. Siswa mencoba mengukur benda
27. Siswa sudah mengetahui cara mengukur benda
menggunakan penggaris
28. Siswa mengerjakan latihan untuk mengukur benda
yang ada di sekitar
29. Siswa mengukur minimal lima benda
30. Siswa menulis nama benda yang diukurnya di dalam
kolom yang disediakan
31. Siswa menulis panjang benda yang diukurnya dengan
satuan cm
32. Siswa mengamati gambar berbagai jenis benda pada
LKS
33. Siswa menentukan benda yang dapat diukur dengan
penggaris
34. Siswa memberikan tanda centang (√) untuk benda
yang dapat diukur dengan penggaris
35. Siswa membaca teks lagu “Pelangi-Pelangi”
36. Siswa menyanyikan lagu “Pelangi-Pelangi”
37. Siswa bertanya jawab tentang tekanan nada
38. Siswa bertanya jawab tentang notasi angka
39. Siswa mendengarkan penjelasan yang disampaikan
guru tentang notasi angka
40. Siswa berdiskusi menentukan tekanan kuat dan lemah
pada pola irama sederhana
41. Siswa berdiskusi menentukan panjang dan pendek
bunyi pada pola irama sederhana
42. Siswa yang kesulitan mendapatkan bimbingan guru
43. Siswa menyampaikan hasil diskusi di depan kelas
44. Siswa memahami cara menentukan tekanan nada kuat
dan nada lemah
45. Siswa memahami cara menentukan panjang dan
pendek bunyi nada
46. Siswa menggarisbawahi teks lagu yang termasuk
bunyi panjang dengan warna merah
 47. Siswa menggarisbawahi teks lagu yang termasuk
bunyi pendek dengan warna biru
Penutup 1. Guru bersama siswa menuimpulkan pembelajaran 20 Menit
2. Guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tindak lanjut
4. Guru melaksanakan evaluasi
5. Guru menutup pembelajaran

H. Penilaian

1. Penilaian Sikap: Lembar Observasi

No Tindak
. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Lanjut
1
2
2. Penilaian Pengetahuan: Tes

a. Mendengarkan teks percakapan yang berhubungan dengan budaya minta maaf sebagai cermin
hidup rukun dalam kemajemukan masyarakat Indonesia.

Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang didengar.

1) Jam dinding terjatuh.

2) Beni.
3) Karena Beni kurang hati-hati.
4) Menggunakan tangga.
5) Minta maaf kepada ibunya.
b. Mengenal satuan baku untuk mengukur panjang.
Soal nomor 1 sampai dengan 5 disesuaikan dengan jawaban siswa.

c. Menunjukkan panjang dan pendek bunyi pada pola irama sederhana berbirama dua
3. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
Mengetahui, Tasikmalaya, .............................
Kepala SDN 1 Sukamaju Guru Kelas II

Hj. YETI NURHAYATI, [Link] AWALIAH DESI ASTUTI, [Link].

NIP 196504121984122004 NIP 199512102019032008