Machine Translated by Google

Daftar Periksa Uji Coba Terkendali Acak CASP:

11 pertanyaan untuk membantu Anda memahami uji coba terkontrol secara acak (RCT)

Masalah utama untuk dipertimbangkan: Beberapa aspek perlu dipertimbangkan saat menilai uji coba terkontrol secara acak:

Apakah desain studi dasar valid untuk uji coba terkontrol

secara acak? (Bagian A)

Apakah penelitian ini secara metodologis sehat? (Bagian B) Apa

hasilnya? (Bagian C)

Akankah hasilnya membantu secara lokal? (Bagian D)

11 pertanyaan dalam daftar periksa dirancang untuk membantu Anda memikirkan aspek-aspek ini secara sistematis.

Cara menggunakan alat penilaian ini: Tiga pertanyaan pertama (Bagian A) merupakan pertanyaan saringan tentang validitas
desain studi dasar dan dapat dijawab dengan cepat. Jika, berdasarkan tanggapan Anda terhadap Bagian A, menurut Anda
desain penelitian tersebut valid, lanjutkan ke Bagian B untuk menilai apakah penelitian
tersebut baik secara metodologis dan apakah layak melanjutkan penilaian dengan menjawab pertanyaan yang tersisa di Bagian C
dan D .

Rekam 'Ya', 'Tidak' atau 'Tidak tahu' sebagai jawaban atas pertanyaan. Anjuran di bawah semua kecuali salah satu pertanyaan
menyoroti masalah yang penting untuk dipertimbangkan. Catat alasan jawaban Anda di tempat yang disediakan. Karena
daftar periksa CASP dirancang untuk digunakan sebagai alat pendidikan/pengajaran dalam pengaturan lokakarya, kami tidak
menyarankan penggunaan sistem penilaian.

Tentang Daftar Periksa CASP: Daftar periksa CASP RCT awalnya didasarkan pada panduan Pengguna JAMA untuk literatur
medis tahun 1994 (diadaptasi dari Guyatt GH, Sackett DL dan Cook DJ), dan diujicobakan dengan praktisi kesehatan. Versi ini
telah diperbarui dengan mempertimbangkan pedoman CONSORT 2010 ([Link] [Link]/consort-2010, diakses
16 September 2020).

Kutipan: CASP merekomendasikan penggunaan gaya Harvard, yaitu Program Keterampilan Penilaian Kritis (2021).
CASP (masukkan nama checklist yaitu Randomized Controlled Trial) Checklist. [on line]
Tersedia di: sisipkan URL. Diakses: masukkan tanggal diakses.

©CASP karya ini dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution – Non-Commercial- Share A like. Untuk melihat salinan
lisensi ini, kunjungi [Link]

Program Keterampilan Penilaian Kritis (CASP) [Link] Bagian dari OAP Ltd
Machine Translated by

Studi dan kutipan: .............................................. ............................................................... ........................

Bagian A: Apakah desain studi dasar valid untuk uji coba terkontrol secara acak?

1. Apakah penelitian tersebut membahas pertanyaan penelitian Ya

Tidak Tidak tahu
yang terfokus dengan jelas?

PERTIMBANGKAN: • Apakah studi dirancang untuk

menilai hasil intervensi?
•
Apakah pertanyaan penelitian 'terfokus' dalam hal:
• Populasi yang diteliti • Intervensi diberikan •
Pembanding dipilih • Hasil diukur?

2. Apakah penugasan peserta untuk intervensi Ya Tidak Tidak tahu

dilakukan secara acak?

PERTIMBANGKAN: • Bagaimana pengacakan dilakukan?

Apakah metodenya tepat? • Apakah pengacakan
cukup untuk menghilangkan bias sistematis? • Apakah
urutan alokasi disembunyikan dari peneliti dan
peserta?

3. Apakah semua peserta yang mengikuti studi diperhitungkan Ya Tidak Tidak tahu
pada kesimpulannya?

PERTIMBANGKAN: • Apakah mangkir dan eksklusi

setelah pengacakan diperhitungkan? • Apakah
peserta dianalisis dalam kelompok studi yang diacak
(intention-to-treat analysis)? • Apakah penelitian
dihentikan lebih awal? Jika demikian, apa

adalah alasannya?

Bagian B: Apakah penelitian ini secara metodologi bagus?

4. Ya
Tidak Tidak tahu
•
Apakah peserta 'buta' terhadap intervensi yang
diberikan? • Apakah peneliti 'buta'
terhadap intervensi yang mereka berikan kepada peserta? •
Apakah orang yang menilai/ menganalisis hasil
'dibutakan'?

5. Apakah kelompok studi serupa pada awal uji coba terkontrol Ya

Tidak Tidak tahu
secara acak?

PERTIMBANGKAN: • Apakah karakteristik dasar dari

setiap kelompok studi (misalnya usia, jenis kelamin,
kelompok sosial-ekonomi) ditetapkan dengan jelas?
•
Apakah ada perbedaan antara kelompok studi yang
dapat mempengaruhi hasil?

2
Machine Translated by

6. Terlepas dari intervensi eksperimental, apakah setiap Ya Tidak Tidak tahu

kelompok studi menerima tingkat perawatan yang sama
(yaitu, apakah mereka diperlakukan sama)?

PERTIMBANGKAN: • Apakah ada protokol penelitian

yang jelas? • Jika ada intervensi tambahan yang diberikan
(misalnya tes atau perawatan), apakah serupa di
antara kelompok studi? • Apakah interval tindak
lanjut sama untuk setiap kelompok belajar?

Bagian C: Apa hasilnya?

7. Apakah dampak intervensi dilaporkan secara Ya Tidak Tidak tahu

komprehensif?

PERTIMBANGKAN: • Apakah perhitungan daya

dilakukan? • Hasil apa yang diukur, dan apa
mereka jelas ditentukan?
•
Bagaimana hasilnya diungkapkan? Untuk hasil
biner, apakah efek relatif dan absolut
dilaporkan?
•
Apakah hasil dilaporkan untuk masing-masing
hasil di setiap kelompok studi pada setiap
interval tindak lanjut?
•
Apakah ada data yang hilang atau tidak lengkap?

•
Apakah ada perbedaan drop-out antara kelompok
studi yang dapat mempengaruhi hasil?

•
Apakah potensi sumber bias teridentifikasi? • Uji
statistik apa yang digunakan? • Apakah nilai p dilaporkan?

8. Apakah ketepatan perkiraan tersebut Ya Tidak Tidak tahu

intervensi atau efek pengobatan dilaporkan?

PERTIMBANGKAN: • Apakah interval kepercayaan (CI) dilaporkan?

9. Lakukan manfaat percobaan Ya Tidak Tidak tahu

intervensi lebih besar daripada kerugian dan biaya?

PERTIMBANGKAN: • Seberapa besar pengaruh

intervensi atau pengobatan? • Apakah bahaya
atau efek yang tidak diinginkan dilaporkan untuk setiap
kelompok studi? • Apakah analisis efektivitas
biaya
dilakukan? (Analisis efektivitas biaya
memungkinkan dilakukannya perbandingan antara
berbagai intervensi yang digunakan dalam
perawatan kondisi atau masalah yang sama.)

3
Machine Translated by

Bagian D: Akankah hasilnya membantu secara lokal?

10. Dapatkah hasilnya diterapkan pada populasi lokal Anda/ Ya

Tidak Tidak tahu
dalam konteks Anda?

PERTIMBANGKAN: • Apakah peserta penelitian serupa

dengan orang-orang yang Anda rawat? • Apakah
ada
perbedaan antara Anda
populasi dan peserta penelitian mengubah hasil yang
dilaporkan dalam penelitian? • Apakah hasilnya
penting
bagi populasi Anda? • Apakah ada hasil yang akan Anda dapatkan

ingin informasi tentang yang belum dipelajari

atau dilaporkan?
• Apakah ada keterbatasan studi yang akan
mempengaruhi keputusan Anda?

11. Apakah intervensi eksperimental memberikan nilai yang lebih besar Ya

Tidak Tidak tahu
kepada orang-orang yang Anda rawat daripada intervensi yang
ada?

PERTIMBANGKAN: • Sumber daya apa yang dibutuhkan untuk diperkenalkan

intervensi ini dengan mempertimbangkan waktu,
keuangan, dan pengembangan keterampilan atau kebutuhan
pelatihan? • Apakah Anda dapat melepaskan investasi
sumber daya dalam satu atau lebih intervensi yang ada
agar dapat berinvestasi kembali dalam intervensi
baru?

RINGKASAN PENILAIAN: Catat poin-poin penting dari penilaian kritis Anda di kotak ini. Apa kesimpulan Anda tentang makalah
tersebut? Apakah Anda akan menggunakannya untuk mengubah praktik Anda atau untuk merekomendasikan perubahan perawatan/
intervensi yang digunakan oleh organisasi Anda? Bisakah Anda dengan bijaksana menerapkan intervensi ini tanpa penundaan?