Diterjemahkan dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia - [Link].
com
Daftar Periksa Standar Uji Coba Terkendali Acak CASP:
11 pertanyaan untuk membantu Anda memahami uji coba terkontrol secara acak (RCT)
Masalah utama untuk dipertimbangkan:Beberapa aspek perlu dipertimbangkan ketika menilai uji
coba terkontrol secara acak:
Apakah desain studi dasar valid untuk uji coba
terkontrol secara acak? (Bagian A)
Apakah studi tersebut secara metodologis baik?
(Bagian B) Apa hasilnya? (Bagian C)
Apakah hasilnya akan membantu secara lokal? (Bagian D)
11 pertanyaan dalam daftar periksa dirancang untuk membantu Anda memikirkan aspek-aspek ini
secara sistematis.
Cara menggunakan alat penilaian ini:Tiga pertanyaan pertama (Bagian A) adalah pertanyaan saringan tentang
validitas desain studi dasar dan dapat dijawab dengan cepat. Jika, berdasarkan tanggapan Anda terhadap Bagian
A, menurut Anda desain penelitian ini valid, lanjutkan ke Bagian B untuk menilai apakah penelitian itu secara
metodologis masuk akal dan apakah layak untuk melanjutkan penilaian dengan menjawab pertanyaan yang
tersisa di Bagian C dan D .
Catat 'Ya', 'Tidak' atau 'Tidak tahu' dalam menanggapi pertanyaan. Anjuran di bawah semua kecuali satu
pertanyaan menyoroti masalah yang penting untuk dipertimbangkan. Catat alasan jawaban Anda pada tempat
yang tersedia. Karena daftar periksa CASP dirancang untuk digunakan sebagai alat pendidikan/pengajaran dalam
pengaturan lokakarya, kami tidak merekomendasikan penggunaan sistem penilaian.
Tentang Daftar Periksa CASP:Daftar periksa CASP RCT awalnya didasarkan pada panduan Pengguna
JAMA untuk literatur medis 1994 (diadaptasi dari Guyatt GH, Sackett DL dan Cook DJ), dan diujicobakan
dengan praktisi kesehatan. Versi ini telah diperbarui dengan mempertimbangkan pedoman CONSORT
2010 ([Link] , diakses 16 September 2020).
Kutipan:CASP merekomendasikan menggunakan gaya Harvard, yaituProgram Keterampilan Penilaian Kritis
(2020). CASP (masukkan nama checklist yaitu Randomized Controlled Trial) Checklist. [online] Tersedia di:
masukkan URL. Diakses: masukkan tanggal diakses.
©CASP karya ini dilisensikan di bawah Atribusi Creative Commons – Non-Komersial- Bagikan Suka.
Untuk melihat salinan lisensi ini, kunjungi[Link]
Program Keterampilan Penilaian Kritis (CASP) bagian dariOAPLtd [Link]
Studi dan kutipan:................................................................... ................................................................... ....................
Bagian A: Apakah desain studi dasar valid untuk uji coba terkontrol secara acak?
[Link] penelitian ini menjawab pertanyaan penelitian yang Ya Tidak Tidak tahu
terfokus dengan jelas? Hai Hai
MEMPERTIMBANGKAN:
Apakah penelitian dirancang untuk menilai
hasil intervensi?
Apakah pertanyaan penelitian 'terfokus' dalam hal:
• Populasi dipelajari
• Intervensi yang diberikan
• Pembanding dipilih
• Hasil diukur?
[Link] penugasan peserta untuk Ya Tidak Tidak tahu
intervensi diacak? Hai Hai Hai
MEMPERTIMBANGKAN:
• Bagaimana pengacakan dilakukan?
Apakah metodenya sesuai?
• Apakah pengacakan cukup untuk
menghilangkan bias sistematis?
• Apakah urutan alokasi disembunyikan
dari peneliti dan peserta?
[Link] semua peserta yang memasuki penelitian Ya Tidak Tidak tahu
diperhitungkan pada kesimpulannya? Hai Hai Hai
MEMPERTIMBANGKAN:
• Apakah mangkir dan pengecualian
setelah pengacakan diperhitungkan?
• Apakah peserta dianalisis dalam
kelompok studi yang diacak (analisis
niat-untuk-mengobati)?
• Apakah penelitian dihentikan lebih awal? Jika
demikian, apa alasannya?
Bagian B: Apakah penelitian ini secara metodologis baik?
4. Ya Tidak Tidak tahu
• Apakah peserta 'buta' terhadap
intervensi yang diberikan? Hai Hai Hai
• Apakah para peneliti 'buta' terhadap Hai Hai
intervensi yang mereka berikan kepada
peserta?
• Apakah orang-orang yang menilai/ Hai Hai Hai
menganalisis hasil 'dibutakan'?
[Link] kelompok studi serupa pada awal uji Ya Tidak Tidak tahu
coba terkontrol secara acak? Hai Hai Hai
MEMPERTIMBANGKAN:
• Apakah karakteristik dasar dari masing-masing kelompok
studi (misalnya usia, jenis kelamin, kelompok sosial ekonomi)
ditetapkan dengan jelas?
• Apakah ada perbedaan antara kelompok
studi yang dapat mempengaruhi
hasil/?
2
[Link] dari intervensi eksperimental, apakah setiap Ya Tidak Tidak tahu
kelompok studi menerima tingkat perawatan yang sama Hai Hai Hai
(yaitu, apakah mereka diperlakukan sama)?
MEMPERTIMBANGKAN:
• Apakah ada protokol penelitian yang jelas?
• Jika ada intervensi tambahan yang diberikan
(misalnya tes atau perawatan), apakah mereka
serupa antara kelompok studi?
• Apakah interval tindak lanjut sama untuk
setiap kelompok studi?
Bagian C: Apa hasilnya?
Ya Tidak Tidak tahu
[Link] efek intervensi dilaporkan secara
Hai Hai Hai
komprehensif?
MEMPERTIMBANGKAN:
• Apakah perhitungan kekuatan dilakukan?
• Hasil apa yang diukur, dan apakah
ditentukan dengan jelas?
• Bagaimana hasilnya diungkapkan?
Untuk hasil biner, apakah efek relatif
dan absolut dilaporkan?
• Apakah hasil dilaporkan untuk setiap hasil
di setiap kelompok studi pada setiap
interval tindak lanjut?
• Apakah ada data yang hilang atau tidak lengkap?
• Apakah ada perbedaan drop-out antara kelompok
studi yang dapat mempengaruhi hasil?
• Apakah sumber bias potensial telah diidentifikasi?
• Uji statistik apa yang digunakan?
• Apakah nilai p dilaporkan?
8. Apakah ketepatan estimasi intervensi Ya Tidak Tidak tahu
atau efek pengobatan dilaporkan? Hai Hai Hai
MEMPERTIMBANGKAN:
• Apakah interval kepercayaan (CI) dilaporkan?
[Link] manfaat dari intervensi eksperimental lebih Ya Tidak Tidak tahu
besar daripada kerugian dan biayanya? Hai Hai Hai
MEMPERTIMBANGKAN:
• Berapa ukuran intervensi atau efek
pengobatan?
• Apakah bahaya atau efek yang tidak diinginkan
dilaporkan untuk setiap kelompok studi?
• Apakah analisis efektivitas biaya dilakukan?
(Analisis efektivitas biaya memungkinkan
perbandingan dibuat antara berbagai
intervensi yang digunakan dalam perawatan
kondisi atau masalah yang sama.)
3
Bagian D: Apakah hasilnya akan membantu secara lokal?
10. Dapatkah hasilnya diterapkan pada populasi Ya Tidak Tidak tahu
lokal Anda/dalam konteks Anda? Hai Hai Hai
MEMPERTIMBANGKAN:
• Apakah peserta penelitian serupa dengan orang-orang
dalam perawatan Anda?
• Apakah ada perbedaan antara populasi Anda dan
peserta penelitian yang mengubah hasil yang
dilaporkan dalam penelitian?
• Apakah hasilnya penting bagi
populasi Anda?
• Apakah ada hasil yang Anda inginkan
dari informasi yang belum dipelajari
atau dilaporkan?
• Apakah ada keterbatasan penelitian yang akan
mempengaruhi keputusan Anda?
11. Apakah intervensi eksperimental akan memberikan nilai yang Ya Tidak Tidak tahu
lebih besar kepada orang-orang dalam perawatan Anda Hai Hai Hai
daripada intervensi yang ada?
MEMPERTIMBANGKAN:
• Sumber daya apa yang diperlukan untuk memperkenalkan
intervensi ini dengan mempertimbangkan waktu, keuangan,
dan pengembangan keterampilan atau kebutuhan pelatihan?
• Apakah Anda dapat mengeluarkan sumber daya dalam
satu atau lebih intervensi yang ada agar dapat
menginvestasikan kembali pada yang baru?
intervensi?
RINGKASAN PENILAIAN:Catat poin-poin penting dari penilaian kritis Anda dalam kotak ini. Apa kesimpulan Anda tentang makalah
tersebut? Apakah Anda akan menggunakannya untuk mengubah praktik Anda atau untuk merekomendasikan perubahan
perawatan/intervensi yang digunakan oleh organisasi Anda? Bisakah Anda menerapkan intervensi ini dengan bijaksana tanpa
penundaan?