Program Semester
Tahun Pelajaran 2022/2023
NAMA MADRASAH : MTs Muhammadiyah Patikraja
MATA PELAJARAN : Akidah Akhlak
KELAS / SEMESTER : VIII (delapan) / 1 (satu)
KOMPETENSI INTI :
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober November Desember
Dasar 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
3.1 Memahami 3.1.1 Memahami sejarah AL-QUR’AN DAN 4 L L
sejarah, hakikat, dan diturunkannya al- KEISTIMEWAANNYA
keistimewaan al- Qur’an I I
3.1.2 Menjelaskan pengertian Sejarah diturunkan Al- B B
Qur'an Qur’an
al-Qur’an
3.1.3 Menunjukkan bukti U U
Pengertian al-Qur’an
tentang kebenaran al- R R
Qur’an Bukti kebenaran alQur’an
3.1.4 Menyebutkan isi pokok
4.1Mengomunikasik kandungan al-Qur’an Isi pokok kandungan A S
an contoh bukti- 3.1.5Mengidentifikasi alQur’an P P P
keistimewaan al- K E
bukti keistimewaan Keistimewaan al-Qur’an 2 2 H A A
al-Qur'an
Qur’an H M
4.1.1 Menyajikan data dan
sebagai mukjizat B S S
fakta serta sumber
I
tentang bukti-bukti R G
keistimewaan A
alQur’an
N
J
I
L
Penilaian Harian 2 2
3.2Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan pengertian MUKJIZAT DAN KEJADIAN 4
pengertian, contoh mukjizat, karamah, LUAR BIASA LAINNYA P P P
dan hikmah irhas, dan ma’unah. 2 2 H A A
3.2.2 Menyebutkan contoh Pengertian mukjizat,
mukjizat serta
mukjizat, karamah, B S S
kejadian luar biasa irhas, dan ma’unah. karomah, irhas, maunah
lainnya (karamah, 3.2.3 Menjelaskan hikmah
maunah, dan irhas) adanya mukjizat, Dalil naqli tentang
karamah, irhas, dan kebenaran mukjizat,
ma’unah. karomah, irhas, maunah
4.2.1 Menuliskan kisah-kisah
4.2Mengomunikasik dari berbagai sumber Contoh dan hikmah
an contoh kisah tentang adanya mukjizat, karomah, irhas,
tentang adanya mukjizat dan maunah
kejadian luar biasa
Kisah tokoh muslim yang
lainnya (karamah, mendapatkan mukjizat,
ma‘unah, dan irhas) karomah, irhas, maunah
Penilaian Harian 2 2
3.3 Menganalisis .3.1 Menjelaskan pengertian MEMBIASAKAN AKHLAK 4
pengertian, ikhtiar, tawakal, , TERPUJI (IKHTIAR,
dalil, contoh, sabar, syukur dan TAWAKAL, SABAR,
qana’ah sesuai SYUKUR, DAN QONA’AH)
dan dampak
positif sifat
ketentuan Islam Pengertian ikhtiar, tawakal,
[Link] dalil ,sabar, syukur dan qana’ah
ikhtiyar, tentang ikhtiar,
tawakal, tawakal, , sabar, Dalil naqli tentang ikhtiar,
tawakal, , sabar, syukur dan
qana’ah, sabar syukur dan qana’ah
qana’ah
dan syukur 3.3.3 Mengidentifikasi
contoh perilaku Contoh ikhtiar, tawakal, ,
seseorang yang sabar, syukur dan qana’ah
memiliki akhlaq Dampak positif memiliki P P
terpuji ikhtiar, tawakal, akhlaq terpuji ikhtiar,
, sabar, syukur dan tawakal, sabar, syukur dan 2 2 A A
qana’ah dalam qana’ah S S
kehidupan.
4.3Mengomunikasik 3.3.4. Menjelaskan dampak
an hasil analisis positif memiliki akhlaq
contoh terpuji ikhtiar, tawakal,
penerapan , sabar, syukur dan
qana’ah
perilaku
ikhtiyar, 4.3.1. Menyajikan contoh
tawakal, perilaku akhlaq
qana’ah, sabar terpuji ikhtiar,
dan syukur tawakal, , sabar,
syukur dan qana’ah
Penilaian Harian 2 2
3.4. Memahami 3.4.1 Menjelaskan pengertian 4
MENGHINDARI AKHLAK
pengertian, perilaku tercela
TERCELA (ANANIYAH,
P P
dalil, contoh, ananiah, putus asa,
gadab, dan tamak PUTUS ASA, GHADAB, 2 2 A A
dan dampak DAN TAMAK)
negatif sifat
sesuai ketentuan Islam S S
[Link] dalil
tentang larangan Pengertian perilaku tercela
perilaku tercela ananiah, putus asa, gadab,
ananiah, putus asa, dan tamak
gadab, dan tamak
3.4.3 Mengidentifikasi Dalil naqli tentang larangan
contoh perilaku berbuat ananiah, putus asa,
seseorang yang gadab, dan tamak
memiliki perilaku
Contoh perilaku tercela
tercela ananiah, putus
ananiah, putus asa, gadab,
asa, gadab, dan tamak
dan tamak
dalam kehidupan.
3.4.4. Menjelaskan dampak Dampak negatif perilaku
negatif memiliki tercela ananiah, putus asa,
perilaku tercela gadab, dan tamak
4.4 Menyajikan ananiah, putus asa,
cara gadab, dan tamak
menghindari 4.4.1. Menyajikan contoh
sifat tercela perilaku cara
ananiah, putus menghindari sifat
asa, gadab, dan tercela ananiah, putus
tamak dalam asa, gadab, dan
kehidupan tamak dalam
sehari-hari kehidupan sehari-hari
Penilaian Harian 2 2
3.5Menerapkan 3.5.1. Menjelaskan ADAB SEORANG MUSLIM 4
adab kepada pengertian adab TERHADAP GURU DAN
orang tua dan kepada orang tua dan ORANG TUA
guru beserta guru. Pengertian adab kepada
3.5.2. Menunjukkan dalil orang tua dan guru
dalilnya tentang adab kepada Dalil naqli tentang
4.5 Mempraktikan orang tua dan guru. perintahadabkepada orang
adab kepada 3.5.3. Mengidentifikasi tua dan guru
orang tua dan contoh perilaku adab Contoh perilaku adab kepada P P
guru kepada orang tua dan orang tua dan guru
guru Dampak positif membiasakan
2 2 A A
3.5.4. Menjelaskan hikmah adab kepada orang tua dan S S
menerapkan adab guru
kepada orang tua dan
guru.
4.5.1. Mensimulasikan secara
berkelompok di
depan kelas adab
kepada orang tua dan
guru.
Penilaian Harian 2 2
3.6Menganalisis 3.6.1. Menjelaskan kisah 4
keteladanan Nabi KISAH KETELADANAN P P
kisah NABI MUSA AS 2 2
keteladanan Musa as. A A
Nabi Musa a.s 3.6.2 Mengidentifikasi Sejarah Kehidupan Nabi S S
4.6Mengomunikasik contoh akhlakul Musa As
an hasil karimah nabi Musa as
3.6.3. Mengidentifikasi Contoh perilaku akhlakul
analisis sifat karimah nabi Musa As
hikmah dari kisah
keteladaanNabi keteladanan Nabi
Musa a.s Keteladanan sifat-sifat Nabi
Musa as.
Musa As
4.6.1. Menyajikan
kesimpulan sifat-sifat Hikmah dari kisah
keteladanan Nabi keteladanan nabi Musa As
Musa as.
Penilaian Harian 2 2
Penlaian Harian Bersama (PHB)
PenilaianAkhir Semester
JUMLAH 36
Mengetahui, Patikraja, 17 Juli 2022
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlak
RAKHMAN KURNIAWAN, [Link].I SOLIH WILDANTAMA, [Link].I
NIP. 19780820 200701 1 027 NIP. -