MODUL AJAR BAHASA ARAB

Fase D
Materi ‫التعارف‬

Nama Sekolah : SMP Takhassus Al Quran Al Fathoniyyah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Perkenalan ( ‫) التعارف‬
Alokasi Waktu : 1x pertemuan (1x40)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Penyusun : Laili Mawaddah

Capaian Pada akhir fase D, peserta didik diharapkan memiliki pengetahuan dan
Pembelajaran (CP) keterampilan didalam memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan (bunyi kata, makna dan gramatikal) dari teks sederhana yang
berkaitan dengan yang ‫ار ف‬ ُ ‫الت َع‬
َّ melibatkan tindak tutur pengenalan diri
dan orang lain, menanyakan asal daerah dengan menggunakan kata tanya
َ ‫ن َٔا ْي‬
(‫ن‬ ْ ‫ ِم‬- ‫ل‬
ْ ‫ه‬
َ ).
CP Elemen Membaca Peserta didik mampu mengetahui, memahami, melafadkan, mengetahui
dan menulis kosa kata bahasa arab bab ‫ار ف‬ ُ ‫الت َع‬
َّ dalam bentuk praktek, latihan soal,
pretest ataupun post test.

Tujuan Pembelajaran 4.1.1 Peseta didik mampu memahami pembelajaran kosakata (7‫ت‬7‫ا‬7‫د‬7‫ر‬7‫ف‬7‫م‬7‫ل‬7‫)ا‬,
peserta didik mampu melafalkan dan menghafal kosakata dari beberapa
mufradat yang berkaitan dengan tema ‫ التعارف‬dengan benar
4.1.2 Peserta didik mampu berkomunikasi dengan lingkungan sekolah
4.4.3 Peserta didik mampu mengidentifikasi bunyi kata, frase, dan
kalimat bahasa Arab yang berkaitan dengan:
‫التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة؛ المرافق واألدوات المدرسية؛ األلوان‬
baik secara lisan maupun tertulis.
4.4.4 Peserta didik mampu mendemonstrasikan ungkapan sederhana
tentang topik
‫التعريف بالنفس‬
‫وبالعاملين في المدرسة؛ المرافق واألدوات المدرسية؛ األلوان‬
dengan memperhatikan struktur teks.
.
Perkiraan Jumlah 4 JP (jam pelajaran) atau 1 x 4 pertemuan setiap teks (1JP = 40 menit)
Jam
Kata/Frasa Kunci, ‫إمسي أمحدز أان طالب يف الصف األول من املدرسة املتوسطة احلك‬
Topik/Konten Inti, ‫ أجر احلوار مع زملككما يف املثا‬1. .‫ جئت من سورااباي‬.‫ومية سورااباي‬
Penjelasan Singkat ,‫ احلمدهلل خبري‬- ‫ كيف حالك؟‬+ ‫ و عليكم السالم‬- ‫ السالم عليكم‬+ !‫ل‬
‫ أان طلب يف الصف األول من‬- ‫ من أنت؟‬.‫ احلمدهلل خبري أيظا‬+ ‫و أنت؟‬
 ‫ جئت من سورااباي‬- ‫ من أين جئت ؟‬+ . ‫املدرسة املتوسطة‬
Profil Pelajar ● Kreatif, yang ditunjukkan melalui menghubungkan makna-makna,
Pancasila membangun atau merekonstruksikan imaji-imaji visual dengan baik,
menyesuaikan atau mengadaptasikan imaji dengan pikiran imajinatif
untuk menciptakan karya baru dalam tulisan, lukisan, dan
pementasan.
● Jujur, yang ditunjukkan melalui penyampaian informasi berdasarkan
apa yang disimak.
● Mandiri, yang ditunjukkan melalui self regulator untuk bisa fokus
terhadap apa yang disimak.
● Kritis, yang ditunjukkan melalui menyampaikan gagasan/pandangan,
alasan ketidaksetujuan, alasan kesalahan dari menyimak.
Glosarium Salam sejahtera : ‫ُم‬ ْ ‫الساَل ُم َعلَ ْيك‬ َّ
Salam sejahtera : ‫الساَل ُم‬ َّ ُ ‫َو َعلَ ْي‬
‫م‬ ‫ك‬ ُ
Selamat pagi : ‫صبَا‬ َ ‫خ ْي ِر‬ َ ‫ح ا ْل‬ َ
Selamat pagi juga : ‫ح‬ َ َ َ ‫ال ُّن ْو ِر‬
‫ا‬ ‫ب‬ ‫ص‬
Selamat Sore : ‫خ ْي ِر‬َ ‫سا َءا ْل‬ َ ‫َم‬
Selamat Sore juga : ‫سا َء‬ َ ‫ال ُّن ْو ِر َم‬
Selamat Siang : ‫ك‬ َ ‫ار‬ ُ ‫س ِع ْي ٌد نَ َه‬ َ
Selamat Siang juga : ‫س ِع ْي ٌد‬ َ ‫ك‬ ٌ ‫ُمبَا َر‬
Selamat Malam : ‫ك‬ َ َ
َ ‫س ِع ْي َد ٌة ل ْيل ُت‬ َ
Selamat Malam juga : ‫س ِع ْي َد ٌة‬ َ ‫ة‬ ٌ ‫ُمبَا َر َك‬
Selamat Datang : ‫س ْهاًل‬ َ ‫هاًل َو‬ ْ ‫َٔا‬
Selamat Datang juga : ‫ك‬ َ ِ‫هاًل ب‬ ْ ‫َٔا‬
Bagaimana Kabarmu : ‫ف‬ َ ‫ك َك ْي‬ َ ‫حا ُل‬ َ
ٰ
Alhamduillah Baik : ‫خ ْي ٍر‬ َ ِ‫ه ب‬ ِ ّ ‫م ُد الِل‬ ْ ‫ح‬ َ ‫ا ْل‬
Siapa namamu (laki-laki) : ‫ك‬ َ ‫م‬ ُ ‫اس‬ ْ ‫َم‬
Nama saya Ahmad : ‫م ُد‬ َ ‫ح‬ ْ َ‫ي ا‬ ْ ‫م‬ ِ ‫س‬ ْ ِ‫ا‬
Siapa kamu? (laki-laki) : ‫ت‬ َ ‫ن اَ ْن‬ ْ ‫َم‬
Saya seorang murid (laki-laki) : ‫م ْي ٌد‬ ِ ‫اَنَا تِ ْل‬
Dari mana asalmu (laki-laki) : ‫ت‬ َ ‫ن اَ ْن‬ َ ‫ن اَ ْي‬
ْ ‫ِم‬
Saya dari semarang : ِ‫ما َر ْنج‬ َ ‫س‬ َ ‫ن‬ ْ ‫اَنَا ِم‬
Terima Kasih : ‫شك ٌْرا‬ ُ
Sama-sama : ‫َع ْف ًوا‬
Sampai Jumpa : ‫ِٕالَى الِ ّلقَا ِء‬

A. Alat dan Bahan

1. Alat : Papan tulis, buku paket, penghapus, proyektor, leptop,
2. Bahan : Kapur
3. Media : mencatat ‫التعارف‬

B. Sumber Belajar
 1. Muttaqin, Zaenal, dkk. 2014. Buku Guru dan siswa Durusullughotil
Arabiah/Kementrian Agama Kelas VII. Jakarta: Kementrian Agama.
2. Khoiruddin Zuhri, Mibah, dkk. 2002. La Takut Panduan Praktis Percakapan Bahasa
Arab. Semarang: Pustaka Nuun
C. Pendekatan Metode dan Model Pembelajaran
Pendekatan : Saintific
Metode : Ceramah, Diskusi
Model : Contextual Teaching
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Pendahuluan : 1. Melakukan pembukaan dengan salam dan 10 menit
berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Memeriksa kehadiran peserta didik
3. Menyiapkan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran dengan
memperikan pertanyaan tentang kabar dan
aktifitas sehari-hari
4. Menanyakan kepada siswa tentang ‫التعارف‬
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan
manfaatnya dalam kehidupan
6. Manfaat dari belajar ‫ التعارف‬peserta didik
dapat mengetahui kalimat sapaan dan bisa
mengetahui banyak kosa kata
 Kegiatan inti 1. Peserta Didik mendengarkan dan 25 menit
mengikuti apa yang guru ucapkan secara
terus-menerus
2. Peserta Didik menulis materi tentang ‫التعا‬
‫رف‬
3. Peserta Didik membaca teks ‫التعارف‬
4. Peserta Didik berpasangan untuk
melakukan muhadatsah
(percakapan)
5. Siswa bertanya jawab dengan guru
tentang hal-hal yang masih belum jelas
(elaborasi)
6. Guru memberikan penguatan tentang
kesimpulan ‫( التعارف‬Konfirmasi)
  Kegiatan penutup 1. Guru bersama peserta didik membuat 5 Menit
kesimpulan dan rangkuman hasil belajar
2. Guru dan peserta didik melakukan
refleksi kegiatan hari ini
3. Guru memberikan tindak lanjut
4. Guru memberikan penugasan dan
menyampaikan materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya.

E. Asesmen
1. Tes Diagnostik
Jenis Tes Pertanyaan Jawaban Tindak Lanjut
Non Kognitif Bagaimana Kabarmu Alhamduillah Baik : Penguatan
: َ‫َحالُكَ َك ْيف‬ ‫ْال َح ْم ُد هّٰلِلا ِ بِ َخي ٍْر‬
Siapa kamu? (laki- Saya murid (laki-laki)
laki) : َ‫َم ْن اَ ْنت‬ : ‫اَنَا تِ ْل ِم ْي ٌد‬

Kognitif apa hobi mu? : ‫ما هي‬ Hobi saya membaca : Penguatan
‫هواياتك‬ ‫هوايتي هي القراءة‬
apa profesi ayah saya pedagang :
ayahmu? : ‫ماذا يعمل‬ ‫والدي تاجر‬
‫والدك‬ ‫ ال‬/ ‫نعم‬
‫هل سعيدة بتعلم اللغة‬
‫العربية‬

2. Penilaian Formatif
Guru melakukan pendampingan dan penilaian saat peserta didik mempelajari bab ‫التعار‬
‫ ف‬metode resitasi
Teknik : Angket (Lampiran 2)
Instrumen : Format
Penilaian : Sikap Individu
3. Penilaian Sumatif
Peserta didik mengerjakan pilihan ganda (Lampiran 4).

F. Remidial dan Pengayaan

1. Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pengayaan untuk menambah nilai dalam bentuk penugasan untuk
mengerjakan Latihan soal.
2. Remidial
Berdasarkan hasil analisis Penilaian Harian, peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran dalam bentuk :
 a) Bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas 20%
b) Belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%
c) Pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas lebih dari 50%
3. Refleksi Peserta Didik dan Guru
Refleksi peserta didik yang ada pada lampiran 5
Refleksi guru :
- Apakah peserta didik mampu memahami konsep dengan baik?
- Apakah peserta didik mampu berfikir kreatif dengan baik?
- Jika peserta didik menglami kesulitan, bagaiman cara guru akan menindaklajuti?
LAMPIRAN
Lampiran 1
1. Materi/ Bahan Ajar
ُ ‫التَّ ِحي‬
‫َّات‬
Salam sejahtera : ‫ال َّساَل ُم َعلَ ْي ُك ْم‬
Salam sejahtera : ‫َو َعلَ ْي ُك ُم ال َّساَل ُم‬
Selamat pagi : ‫صبَا‬ َ ‫َح ْالخَ ي ِْر‬
Selamat pagi juga : ‫صبَا َح‬ َ ‫النُّوْ ِر‬
ْ
Selamat Sore : ‫َم َسا َءالخَ ي ِْر‬
Selamat Sore juga : ‫النُّوْ ِر َم َسا َء‬
Selamat Siang : َ‫َس ِع ْي ٌد نَهَارُك‬
Selamat Siang juga : ‫ك َس ِع ْي ٌد‬ ٌ ‫ار‬ َ َ‫ُمب‬
Selamat Malam : ‫ك‬ ٌ
َ ُ‫َس ِع ْي َدة لَ ْيلَت‬
Selamat Malam juga : ٌ‫ُمبَا َر َكةٌ َس ِع ْي َدة‬
Selamat Datang : ‫َٔا ْهاًل َو َس ْهاًل‬
Selamat Datang juga : ‫ك‬ َ ِ‫َٔا ْهاًل ب‬
Bagaimana Kabarmu : َ‫ك َك ْيف‬ َ ُ‫َحال‬
Alhamduillah Baik : ‫ْال َح ْم ُد ِ بِخَ ي ٍْر‬ ‫هّٰلِلا‬
Siapa namamu (laki-laki) : َ‫َما ْس ُمك‬
Nama saya Ahmad : ‫اِ ْس ِم ْي اَحْ َم ُد‬
Siapa kamu? (laki-laki) : َ‫َم ْن اَ ْنت‬
Saya seorang murid (laki-laki) : ‫د‬7ٌ ‫اَنَا تِ ْل ِم ْي‬
Dari mana asalmu (laki-laki) : َ‫ِم ْن اَ ْينَ اَ ْنت‬
Saya dari semarang : ‫ج‬ ِ ‫اَنَا ِم ْن َس َما َر ْن‬
Terima Kasih : ‫ُش ْكرٌا‬
Sama-sama : ‫َع ْف ًوا‬
ُ ‫اَ ْل ُم ْف َرد‬
‫َات‬
Dia laki-laki : ‫هو‬
Dia (pr)i: ‫ِه َي‬
Kamu (lk) : َ‫اَ ْنت‬
ِ ‫اَ ْن‬
Kamu (pr): ‫ت‬
Saya : ‫اَنَا‬
َ ‫لَي‬
Bukan : ‫ْس‬
Tidak : ‫ال‬
Ya : ‫نَ َع ْم‬
Itu (pr) : َ‫تِ ْلك‬
َ ِ‫َذل‬
Itu (lk) : ‫ك‬
Ini (pr) : ‫هَ ِذ ِه‬
Ini (lk) : ‫هَ َذا‬
‫اَاْل ِ ْستِ ْفهَا ُم‬
Dari mana kamu : ‫من اين‬
Untuk apa : ‫لِ َما َذا‬
Siapa? : ‫من‬
Bagaimana : ُ‫َكيْف‬
Apakah : ْ‫هَل‬
Apa : ‫َما‬
Lampiran 2
Tes formatif (individu)
Lembar Penilaian Diri Peserta Didik

Nama : .............................................................................................................
Kelas : .............................................................................................................
Semester : .............................................................................................................

Petunjuk: Berilah tanda centang (✔) pada kolom 1 (tidak pernah), 2 (kadang-kadang), 3
(sering), atau 4 (selalu) sesuai keadaan kalian yang sebenarnya

NO Pernyataan 1 2 3 4
1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas. - -
2 Saya beribadah tepat waktu. - -
3 Saya tidak mengganggu teman saya yang bergama lain - -
berdoa sesuai agamanya.
4 Saya berani mengakui kesalahan saya. - -
5 Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu. - -
6 Saya berani menerima resiko atas tindakan yang saya - -
lakukan.
7 Saya mengembalikan barang yang saya pinjam. - -
8 Saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan. - -
9 Saya datang ke sekolah tepat waktu. - -

10 Saya melaksanakan sholat 5 waktu - -

Nilai = (jumlah jawaban /4)x10

Lampiran 3
Kisi-kisi penilaian sumatif
Smp takhassus al quran al fathoniyyah
Tahun pelajaran 2022/2023

Jenjang : SMP
Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Materi : ‫التعارف‬
Jumlah soal : 10

No Capaian Tujuan Materi Indikator soal Bentuk No

Pembelajaran Pembelajaran soal soal

1 peserta didik Peserta didik ‫لتعارف‬ Menjawab Pilihan 1-10

memiliki mampu kalimat sapaan, Ganda
pengetahuan dan mengerjakan menterjemahkan
keterampilan soal latihan soal dalam
didalam materi ‫ارف‬7777‫لتع‬ Bahasa Arab
memahami fungsi tidak hanya dan Bahasa
sosial, struktur teks menerjemahkan Indonesia
dan unsur ke bahasa Arab
kebahasaan (bunyi tapi juga bisa
kata, makna dan menerjemahkan
gramatikal) dari ke Bahasa
teks sederhana Indonesia
yang berkaitan
dengan yang
‫التَّ َعارُف‬

Kunci Jawaban

1.B 6. D

2.A 7. A

3.C 8. B

4.A 9.D

5. B 10. C
Lampiran 4
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Nama :
Kelas :
No absen :

A. PILIHAN GANDA
 ‫‪.1‬‬ ‫ٔا ‪ :‬ال َّساَل ُم َعلَ ْي ُك ْم‬
‫ب ‪....... :‬‬
‫صبَا َح ْال َخي ِْر‬ ‫أ‪َ .‬‬ ‫صبَا َح النُّوْ ِر‬ ‫ج‪َ .‬‬
‫ب‪َ .‬و َعلَ ْي ُك ُم ال َّساَل ُم‬ ‫د‪َ .‬م َسا َء ْالخَ ي ِْر‬
‫‪.2‬‬ ‫ٔا ‪.…… :‬‬
‫صبَا َح النُّوْ ِر‬ ‫ب‪َ :‬‬
‫صبَا َح ْال َخي ِْر‬
‫أ‪َ .‬‬ ‫ج‪َ َ .‬م َسا َء ْال َخي ِْر‬
‫صبَا َح النُّوْ ِر‬
‫ب‪َ .‬‬ ‫د‪َ .‬م َسا َء النُّوْ ِر‬
‫‪.3‬‬ ‫ٔا ‪َ :‬م َسا َء ْال َخي ِْر‬
‫ب ‪....... :‬‬
‫صبَا َح ْال َخي ِْر‬
‫أ‪َ .‬‬ ‫ج‪َ َ .‬م َسا َء النُّوْ ِر‬
‫صبَا َح النُّوْ ِر‬
‫ب‪َ .‬‬ ‫د‪َ .‬م َسا َء ْالخَ ي ِْر‬
‫‪.4‬‬ ‫ٔا ‪.…… :‬‬
‫ك‬ ‫ب ‪َ :‬س ِع ْي ٌد ُمبَا َر ٌ‬
‫ك َس ِع ْي ٌد‬
‫أ‪ .‬نَهَا ُر َ‬ ‫ج‪َ َ .‬م َسا َء النُّوْ ِر‬
‫صبَا َح النُّوْ ِر‬ ‫ب‪َ .‬‬ ‫د‪َ .‬م َسا َء ْالخَ ي ِْر‬
‫‪.5‬‬ ‫لِ َما َذا‪َ .‬ما َم ْعنَى ؟ ‪.............‬‬
‫أ‪dimana .‬‬ ‫ج‪bagaimana .‬‬
‫ب‪Mengapa .‬‬ ‫د‪kapan .‬‬
‫‪.6‬‬ ‫ُ‬
‫‪َ Siapa‬مال َع َربِيَّة؟ ‪.............‬‬ ‫ْ‬
‫أ‪َ .‬متَى‬ ‫ج‪َ .‬ما َذا‬
‫ب‪َ .‬ك ْم‬ ‫د‪َ .‬م ْن‬
‫‪.7‬‬ ‫ك َس ِع ْي َدةٌ‬ ‫ٔا ‪ :‬لَ ْيلَتُ َ‬
‫ب ‪....... :‬‬
‫ار َكةٌ‬
‫أ‪َ .‬س ِع ْي َدةٌ ُمبَ َ‬ ‫ج‪َ .‬ك ْيفَ َحالكَُ‬
‫ب‪َٔ .‬ا ْهاًل َو َس ْهاًل‬ ‫د‪ْ .‬ال َح ْم ُد هّٰلِلا ِ بِ َخي ٍْر‬
‫‪.8‬‬ ‫ٔا ‪.…… :‬‬
‫هّٰلِلا‬
‫ب ‪ْ :‬ال َح ْم ُد ِ بِ َخي ٍْر‬
‫أ‪َٔ . .‬ا ْهاًل َو َس ْهاًل‬ ‫ج‪ْ .‬ال َح ْم ُد هّٰلِلا ِ بِخَ ي ٍْر‬
‫ب‪َ .‬ك ْيفَ َحالُ َ‬
‫ك‬ ‫د‪َ .‬س ِع ْي َدةٌ ُمبَا َر َكةٌ‬
‫‪.9‬‬ ‫ك‬‫ٔا ‪َ :‬ما ْس ُم َ‬
‫ب ‪....... :‬‬
‫ار َكةٌ‬
‫أ‪َ .‬س ِع ْي َدةٌ ُمبَ َ‬ ‫ج‪ .‬اِ ْس ِم ْي فَاتِ َمةُ‬
‫ك‬‫ب‪َ .‬ك ْيفَ َحالُ َ‬ ‫د‪ .‬اِ ْس ِم ْي اَحْ َم ُد‬
‫‪.10‬‬ ‫َك ْيفَ ‪َ .‬ما َم ْعنَى ؟ ‪.............‬‬
‫أ‪kapan .‬‬ ‫ج‪bagaiman .‬‬
‫ب‪berapa .‬‬ ‫د‪dimana .‬‬
LAMPIRAN 5
LEMBAR REFLEKSI PESERTA DIDIK
Nama :
Kelas :

Pertanyaan Ya Tidak
Apakah kamu menyukai mata pelajaran bahasa Arab ?
Apakah kamu menyukai metode pembelajaran yang diajarkan
gurumu ?
Apakah kamu memahahami apa yang gurumu sampaikan ?
 Apakah kamu menemukan kesulitan pada pelajaran Bahasa Arab ?
Apakah kamu mengerjakan Latihan soal Bahasa Arab dengan mudah ?

Wonosobo, 1 Juli 2022

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Anggih Dwi Priyanto, [Link]. Si Laili Mawaddah, [Link].

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Nama Sekolah : SMP Takhassus Al-Qur’an Al Fathoniyyah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Perkenalan ( ‫ ) التعارف‬meliputi kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬, kata ganti
tunggal (‫)للمفرد اسم الضمير‬, kata tunjuk (‫ )اسم اإلشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan
kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna.
 Alokasi Waktu : 1x pertemuan (1x40)
Tahun Pelajaran : 2020/2021

[Link] Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran ‫ التعارف‬meliputi kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬, kata ganti tunggal (
‫)للمفرد اسم الضمير‬, kata tunjuk (‫ )اسم اإلشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫)النعت‬
termasuk warna. Peserta didik mampu:
1. Mendengarkan dan memahami wacana tentang perkenalan ( ‫) التعارف‬
2. Bercerita/mengungkapkan isi materi
3. Dapat membedakan secara tepat.
4. Menemukan informasi umum atau rinci

B. Alat dan Bahan

1. Alat : Papan tulis, buku paket, kamus percakapan, penghapus
2. Bahan : Kapur
C. Sumber Belajar
1. Muttaqin, Zaenal, dkk. 2014. Buku Guru dan siswa Durusullughotil
Arabiah/Kementrian Agama Kelas VII. Jakarta: Kementrian Agama.
2. Khoiruddin Zuhri, Mibah, dkk. 2002. La Takut Panduan Praktis Percakapan Bahasa
Arab. Semarang: Pustaka Nuun

D. Langkah-langkah Pembelajaran
Aspek Life Skill
Kegiatan Waktu
Yang Dikembangka
endahuluan : Pemahaman Konsep
Membuka pembelajaran dengan salam, berdo’a bersama dipimpin oleh 5
alah seorang peserta didik dengan penuh khidmat dan persensi.
Apersepsi dan Motivasi :
 Mengaitkan topik yang sudah dipelajari sebelumnya
tentang ‫ التعارف‬dan mengaitkan topik yang akan
dipelajari tentang kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬, kata
ganti tunggal (‫ )للمفرد اسم الضمير‬, kata tunjuk ( ‫اسم‬
‫ )اإلشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (
‫ )النعت‬termasuk warna.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan.
Kegiatan inti
 Siswa menirukan apa yang guru demokan di dapan
kelas, berulang-ulang. 10
 Siswa saling menilai berdasarkan apa yang telah
dibaca tentang ‫( التعارف‬Elaborasi).
5
  Siswa membentuk kelompok untuk membuat
nyanyian tentang warna (lirik bebas). 10
 Siswa mendengarkan presentasi masing-masing 10
kelompok tentang lagu warna di depan kelas.
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعا‬
‫( رف‬Konfirmasi).
Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan
 Memberikan tugas pengayaan
E. Penilaian
1. Penilaian Sikap: Observasi
2. Penilaian Pengetahuan: Lisan : Dapat Mengidentifikasi arti dari kata, dapat
mengespresikan bakat melalui nyanyian yang mereka buat tentang warna.
3. penilaian Pengetahuan : Tes tulis (Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata /
kalimat yang telah didengar Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar).

Wonosobo, 8 Agustus 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Anggih Dwi Priyanto, [Link]. Si Sri Amaliyah, [Link].I

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( R P P )

Nama Sekolah : SMP Takhassus Al-Qur’an Al Fathoniyyah

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VII / Ganjil
 Materi Pokok : Perkenalan ( ‫ ) التعارف‬meliputi kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬, kata
ganti tunggal (‫)للمفرد اسم الضمير‬, kata tunjuk (‫ )اسم اإلشارة‬dan kata depan (‫)أدوات الجر‬
dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna.
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (1x40)
Tahun Pelajaran : 2020/2021

[Link] Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran ‫ التعارف‬meliputi kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬, kata ganti tunggal (
‫)للمفرد اسم الضمير‬, kata tunjuk (‫ )اسم اإلشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫)النعت‬
termasuk warna. Peserta didik mampu:
1. Mendengarkan dan memahami wacana tentang perkenalan ( ‫) التعارف‬
2. Dapat membedakan secara tepat.
3. Bisa mempraktekkan cara-cara menyambung huruf arab
4. Menemukan informasi umum atau rinci

B. Alat dan Bahan

1. Alat : Papan tulis, buku paket, penghapus
2. Bahan : Kapur

C. Sumber Belajar
1. Muttaqin, Zaenal, dkk. 2014. Buku Guru dan siswa Durusullughotil
Arabiah/Kementrian Agama Kelas VII. Jakarta: Kementrian Agama.
2. Khoiruddin Zuhri, Mibah, dkk. 2002. La Takut Panduan Praktis Percakapan Bahasa
Arab. Semarang: Pustaka Nuun

D. Langkah-langkah Pembelajaran
Aspek Life Skill
Kegiatan Waktu
Yang Dikembangka
endahuluan : 5 Pemahaman Konsep
mbuka pembelajaran dengan salam, berdo’a bersama dipimpin oleh salah
ng peserta didik dengan penuh khidmat dan persensi.

sepsi dan Motivasi :

1. Mengaitkan topik yang sudah dipelajari sebelumnya
tentang ‫ التعارف‬dan mengaitkan topik yang akan
dipelajari tentang kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬, kata
ganti tunggal (‫ )للمفرد اسم الضمير‬, kata tunjuk ( ‫اسم‬
‫ )اإلشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (
‫ )النعت‬termasuk warna.
2. Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
Kegiatan inti 5
1. Siswa menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata,
frasa, dan kalimat tentang taaruf dengan tanda baca
yang tepat. 10
2. Mempraktekkan cara-cara menyambung huruf arab
3. Siswa membedakan mudzakkar dan mu'annats 10
tentang isim isyaroh
5
4. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal
yang masih belum jelas (elaborasi)
5. Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعا‬
‫( رف‬Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
1. Guru melaksanakan penilaian lisan 5
2. Memberikan tugas pengayaan
E. Penilaian
1. Penilaian Sikap: Observasi
2. Penilaian Pengetahuan Lisan : Dapat membedakan tentang isim isyaroh
3. Penilaian Pengetahuan : Tes tulis (Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata /
kalimat yang telah didengar Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar).

Wonosobo, 8 Sepetember 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Anggih Dwi Priyanto, [Link]. Si Sri Amaliyah, [Link].I

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( R P P )

Nama Sekolah : SMP Takhassus Al-Qur’an Al Fathoniyyah

 Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Perkenalan ( ‫ ) التعارف‬meliputi kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬, kata
ganti tunggal (‫)للمفرد اسم الضمير‬, kata tunjuk (‫ )اسم اإلشارة‬dan kata depan (‫)أدوات الجر‬
dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna.
Alokasi Waktu : 1x pertemuan (1x4)
Tahun Pelajaran : 2020/2021

[Link] Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran ‫ التعارف‬meliputi kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬, kata ganti tunggal (
‫)للمفرد اسم الضمير‬, kata tunjuk (‫ )اسم اإلشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫)النعت‬
termasuk warna. Peserta didik mampu:
1. Membuat kalimat-kalimat melalui imla'
2. Menulis kalimat-kalimat sesuai dengan khat
3. Menulis karangan berupa biobdata diri sendiri secara lengkap

B. Alat dan Bahan

1. Alat : Papan tulis, buku paket, penghapus
2. Bahan : Kapur

C. Sumber Belajar
1. Muttaqin, Zaenal, dkk. 2014. Buku Guru dan siswa Durusullughotil
Arabiah/Kementrian Agama Kelas VII. Jakarta: Kementrian Agama.
2. Khoiruddin Zuhri, Mibah, dkk. 2002. La Takut Panduan Praktis Percakapan Bahasa
Arab. Semarang: Pustaka Nuun

D. Langkah-langkah Pembelajaran
Aspek Life Skill
Kegiatan Waktu
Yang Dikembangka
endahuluan : 5 Pemahaman Konsep
mbuka pembelajaran dengan salam, berdo’a bersama dipimpin oleh salah
ng peserta didik dengan penuh khidmat dan persensi.

sepsi dan Motivasi :

 Mengaitkan topik yang sudah dipelajari sebelumnya
tentang ‫ التعارف‬dan mengaitkan topik yang akan
dipelajari tentang kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬, kata
ganti tunggal (‫ )للمفرد اسم الضمير‬, kata tunjuk ( ‫اسم‬
‫ )اإلشارة‬dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (
‫ )النعت‬termasuk warna.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya
dalam kehidupan
Kegiatan inti
 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam 5
kalimat sederhana tentang ‫ تعارف‬dengan tepat
menggunakan kata sapaan
 Siswa berpasangan untuk melakukan muhadatsah 10
(percakapan) tentang at ta’ruf
 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal-hal
10
yang masih belum jelas (elaborasi)
5
 Guru memberikan penguatan tentang kesimpulan ‫التعا‬
‫( رف‬Konfirmasi)
Kegiatan penutup.
 Guru melaksanakan penilaian lisan
 Memberikan tugas pengayaan
5
E. Penilaian
1. Penilaian Sikap: Observasi
2. Penilaian Pengetahuan Lisan : Dapat menanyya dan menjawab tentang at ta’ruf
3. Penilaian Pengetahuan : Tes tulis (Mengidentifikasi makna-makna/ arti dari kata-kata /
kalimat yang telah didengar Mengartikan kalimat-kalimat dengan tepat dan benar).

Wonosobo, 8 November 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Anggih Dwi Priyanto, [Link]. Si Sri Amaliyah, [Link].I