RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INDUSTRI

FAKULTAS TEKNIK

1. Nama Mata Kuliah : Organisasi dan Manajemen Perusahaan Industri

2. Kode/SKS : TIN50332 / 2 SKS
3. Prasyarat : Pengantar Teknik Industri
4. Status Mata Kuliah : Wajib/Minat/Pilihan
5. Bentuk Pembelajaran : Kuliah/ Seminar/ Tutorial/ Responsi/ Praktikum/ Praktik Studio/ Praktik Bengkel/ Praktik Lapangan
6. Dosen Pengampu : (1) Muchlison Anis, ST., MT.
(2) Dr. Suranto, ST., MM.
7. Deskripsi Singkat Mata Kuliah
Mata kuliah (MK) ini memberikan pemahaman tentang teori dan konsep pengelolaan organisasi industri agar mampu bertahan, dan terus berkembang
menghadapi dinamika lingkungan eksternal yang terus-menerus berubah. MK ini juga memberikan pemahaman tentang hubungan antara kebutuhan/strategi
organisasi dengan bentuk organisasi. Pada akhirnya MK ini memberikan pemahaman tentang bagaimana merancang suatu organisasi yang sesuai dengan
kebutuhan dan kondisi lingkungan.

8. Capaian Pembelajaran
Capaian Pembelajaran Program Studi S1 Teknik Industri yang terkait mata kuliah Perancangan Sistem Kerja:
a. CP-ST (Capaian Pembelajaran Sikap dan Tata Nilai)
1) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
2) Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
3) Bersikap ihsan dan fastabiqul khoirat.
b. CP-KU (Capaian Pembelajaran Ketrampilan Umum)
1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora.
2) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
c. CP-KK (Capaian Pembelajaran Ketrampilan Khusus)
1) Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem
terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi).
 2) Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi berdasarkan pendekatan analitik,
komputasional atau eksperimental.

d. CP-PP (Capaian Pembelajaran Penguasaan Pengetahuan)

1) Menguasai prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa.
2) Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan sistem.

9. Capaian Pembelajaran Perkuliahan

1) Memahami hubungan antara kebutuhan/strategi organisasi dengan bentuk organisasi.
2) Memahami perilaku individu dalam organisasi, memahami kelompok dan tim kerja, memahami Konflik dan negosiasi, perkembangan dan perubahan
organisasi, stres dan cara mengatasinya, kekuasaan dan politik, kepemimpinan, budaya organisasi, komunikasi dalam organisasi, komitmen organisasional,
motivasi kerja
3) Mampu mengembangkan kemampuan merancang suatu organisasi yang sesuai dengan kebutuhan dan kondisi lingkungan.

[Link] Kajian
1) Optimasi Perusahaan
2) Pengetahuan Pengelolaan Perusahaan
3) Perancangan Multi Disiplin

[Link] Pembelajaran
1) Pengertian administrasi, organisasi dan manajemen
2) Teori organisasi
3) Azas-azas organisasi
4) Tipologi organisasi
5) Lingkungan organisasi; lingkungan internal
6) Lingkungan organisasi; lingkungan eksternal
7) Lingkungan organisasi; lingkungan khusus
8) Dinamika kelompok dalam organanisasi
9) Perubahan dan perkembangan organisasi
10) Kasus-kasus organisasi manajemen perusahaan

[Link] Pembelajaran
 Pembelajaran MK. Organisasi dan Manajemen Perusahaan Industri berbentuk kuliah dan/atau tutorial. Strategi pembelajaran aktif (active learning) digunakan
untuk meningkatkan keaktifan mahasiswa selama proses perkuliahan, dengan menerapkan kombinasi metode belajar ekspositori, inkuiri, penugasan
(assignment), diskusi kelompok, presentasi dan latihan (drill). Metode ekspositori digunakan sebagai langkah awal untuk menyajikan informasi kepada
mahasiswa. Metode inkuiri dilakukan dengan memberikan pertanyaan atau permasalahan yang harus diselesaikan mahasiswa, untuk menilai penerimaan
mahasiswa terhadap materi yang diberikan. Mahasiswa diminta untuk melakukan diskusi untuk menemukan jawaban atas peranyaan atau masalah yang
diberikan oleh dosen, dan kemudian mempresentasikannya di depan kelas.
[Link] Penugasan Yang Direncanakan
Penugasan diberikan untuk memberikan penguatan dan pengayaan konsep yang telah dipelajari. Penugasan diberikan dalam bentuk kunjungan lapangan ke
perusahaan secara berkelompok untuk mengidentifikasi bentuk manajemen dan organisasi yang ada di suatu perusahaan. Hasil pengamatan lapangan
kemudian didiskusikan di dalam kelompok untuk menentukan suatu sistem kerja yang ada di perusahaan beserta argumentasinya. Selain itu, penugasan juga
diberikan dengan memberikan permasalahan organisasi dan manajemen untuk diselesaikan sesuai dengan teori yang sudah diajarkan.

[Link] Yang Direncanakan

Penilaian untuk mengetahui keberhasilan pembelajaran teori bilangan memperhatikan aspek pengetahuan (cognitive), aspek sikap (affective), dan
keterampilan (skills). Aspek sikap dinilai diantaranya melalui presensi dan keaktifan mahasiswa dalam perkuliahan. Aspek pengetahuan dinilai dari kemampuan
mahasiswa menyelesaikan tugas, ujian tengah semester (UTS), dan ujian akhir semester (UAS). Skor diberikan dengan skala nilai 0 – 100 untuk masing-masing
aspek.
Skor akhir yang diperoleh mahasiswa mengikuti formula:

5 × 𝑘𝑒ℎ𝑎𝑑𝑖𝑟𝑎𝑛 + 30 × 𝑡𝑢𝑔𝑎𝑠 + 30 × 𝑈𝑇𝑆 + 35 × 𝑈𝐴𝑆

𝑆𝑘𝑜𝑟 =
100

Pendekatan penilaian yang dilakukan adalah Pendekatan Acuan Patokan (PAP). Grade nilai akhir mata kuliah dikategorikan sebagai berikut:
77 < skor < 100, nilai A 70 < skor < 77, nilai AB 63 < skor < 70, nilai B 56 < skor < 63, nilai BC
50 < skor < 56, nilai C 35 < skor < 50, nilai D 0 < skor < 35, nilai E

[Link] / Sumber Ajar dan Sumber Informasi

1) Dessler, Gary. Human Resource Management. 10th ed. Pearson Prentice Hall: 2005
2) Jones, Gareth R. Organizational Theory design, and Change, 4th ed. Prentice Hall: 2004
3) Berger, L.A et al. The Change Management Handbook, Irwin Professional Publishing: 1994
4) Gibson, Ivancevich, Donnelly, Organisasi, Perilaku, Struktur, Proses, edisi 8, Binarupa Aksara: 1996
 [Link] Kegiatan Pembelajaran Mingguan
Media dan alat
Aktivitas
belajar
Capaian Pembelajaran

Animasi/ simulasi
Perkuliahan Metode Sumber
Indikator Materi Ajar Waktu Evaluasi

Audio/ video

Web/ online
(Kemampuan Akhir Pembelajaran ajar
Minggu ke-

Soal/ tugas
Dosen Mahasiswa
Yang Diharapkan)

Handout

media
Teks
1 Memahami - Mampu - RPS (Rencana 100’ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (1); (2);
pengertian menjelaskan Pembelajaran (T/D) aktif, ekspositori, memotivasi berdiskusi, mahasiswa (3); (4)
administrasi, pengertian Semester) inkuiri. awal kuliah, mempresent menyampaikan
organisasi dan administrasi. - Kontrak Belajar membimbin asikan hasil resume materi
manajemen - Mampu - Administrasi g jalannya diskusi kuliah
menjelaskan - Organisasi diskusi
pengertian - Manajemen
organisasi.
- Mampu
menjelaskan
pengertian
manajemen
2 Memahami teori - Mampu - Teori Organisasi dan 100’ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (1); (2);
organisasi menjelaskan teori Manajemen Klasik (T/D) aktif, ekspositori, membimbin berdiskusi, mahasiswa (3); (4)
organisasi dan  Manajemen inkuiri, diskusi g jalannya mempresent menyampaikan
manajemen klasik. Ilmiah diskusi
 - Mampu  Birokrasi asikan hasil resume materi
menjelaskan teori - Teori Organisasi diskusi kuliah
organisasi dan Neo-Klasik
manajemen neo-  Pendekatan
klasik hubungan
kemanusiaan
 Pendekatan
Secara Teoritis
 Pendekatan
Secara Empiris
 Management
Science

3 Memahami azas-azas - Mampu - Perumusan Masalah 100’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (2);
organisasi (1) menjelaskan azas- - Pembagian Kerja (T/D) aktif, ekspositori, memberikan berdiskusi, mengerjakan (3); (4)
azas organisasi; - Pendeligasian inkuiri, latihan latihan soal mengerjakan latihan soal yang
perumusan Kekuasaan latihan soal diberikan.
masalah, pembagian
kerja, dan
pendelegasian
kekuasaan.
4 Memahami azas-azas - Mampu - Rentang Kekuasaan 100’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (2);
organisasi (2) menjelaskan azas- - Tingkat-tingkat (T/D) aktif, ekspositori, memberikan berdiskusi, mengerjakan (3); (4)
azas organisasi; Pengawasan inkuiri, latihan latihan soal mengerjakan latihan soal yang
rentang kekuasaan, - Kesatuan Perintah latihan soal diberikan.
tingkat-tingkat dan Tanggung
pengawasan, Jawab
kesatuan perintah
dan tanggung
jawab.
5 Memahami tipologi - Mampu - Berdasarkan jumlah 100’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (2);
organisasi menjelaskan tipologi orang yang (T/D) aktif, ekspositori, memberikan berdiskusi, mengerjakan (3); (4)
organisasi memegang tumpuk inkuiri, latihan latihan soal mengerjakan latihan soal yang
(pembagian pimpinan latihan soal diberikan.
organisasi) - Berdasarkan Lalu
berdasarkan jumlah lintas kekuasaan
 pemegang tampuk - Berdasarkan sifat
pimpinan, lalulintas hubungan personal
kekuasaan, sifat - Berdasarkan tujuan
hubungan personal,
dan tujuan.
6 Memahami - Mampu - Tujuan Organisasi 100’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (1); (2);
lingkungan organisasi; menjelaskan - Struktur Organisasi (T/D) aktif, ekspositori, membimbin berdiskusi, mahasiswa (3); (4)
lingkungan internal (1) lingkungan internal - Motivasi Dalam inkuiri, diskusi g jalannya mempresent menyampaikan
organisasi yang Organisasi diskusi asikan hasil resume materi
terdiri dari tujuan - Komunikasi Dalam diskusi kuliah
organisasi, struktur Organisasi
organisasi, motivasi,
dan komunikasi
dalam organisasi.
7 Memahami - Mampu - Koordinasi Dalam 100’ ✓ ✓ Pembelajaran Moderasi Kunjungan Presentasi hasil (1); (2);
lingkungan organisasi; menjelaskan Organisasi (T/D) aktif, inkuiri, diskusi dan lapangan, (3); (4)
lingkungan internal (2) lingkungan internal - Kepemimpinan presentasi presentasi diskusi,
organisasi yang - Pengambilan presentasi
terdiri dari Keputusan hasil
koordinasi, - Budaya Organisasi
kepemimpinan,
pengambilan
keputusan dan
budaya organisasi.
8 Memahami - Mampu - Lingkungan Umum 100’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (2);
lingkungan organisasi; menjelaskan  Faktor Budaya (T/D) aktif, ekspositori, memberikan berdiskusi, mengerjakan (3); (4)
lingkungan eksternal lingkungan eksternal  Iklim Ekonomi inkuiri, latihan latihan soal mengerjakan latihan soal yang
(umum) organisasi  Lingkungan Politik latihan soal diberikan.
yang terdiri dari dan Hukum
faktor budaya,  Lingkungan
ekonomi, politik, Pendidikan
hukum, dan
pendidikan.
9 Memahami - Mampu - Lingkungan 100’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (2);
lingkungan organisasi; menjelaskan organisasi khusus (T/D) aktif, ekspositori, memberikan berdiskusi, mengerjakan (3); (4)
lingkungan khusus inkuiri, latihan latihan soal
 lingkungan eksternal mengerjakan latihan soal yang
(umum) organisasi. latihan soal diberikan.
10 Memahami dinamika - Mampu - Pengertian dan 100’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (2);
kelompok dalam menjelaskan Maksud (T/D) aktif, ekspositori, memberikan berdiskusi, mengerjakan (3); (4)
organanisasi (1) tentang dinamika Pembentukan inkuiri, latihan latihan soal mengerjakan latihan soal yang
kelompok dalam Kelompok latihan soal diberikan.
orgnanisasi (1); - Teori-teori
pengertian, maksud Pembentukan
dan teori Kelompok
pembentukan  Terbentuknya
kelompok. kelompok secara
teoritis
 Terbentuknya
kelompok secara
praktis
11 Memahami dinamika - Mampu - Konflik Dalam 100’ ✓ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Mahasiswa (1); (2);
kelompok dalam menjelaskan Kelompok (T/D) aktif, ekspositori, memberikan berdiskusi, mengerjakan (3); (4)
organanisasi (2) tentang dinamika  Konflik dalam inkuiri, latihan latihan soal mengerjakan latihan soal yang
kelompok dalam kelompok latihan soal diberikan.
orgnanisasi (2);  Konfilk antar
konflik dalam kelompok
kelompok.  Konflik antar
organisasi

12 Memahami - Mampu - Tujuan Perubahan 100’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (1); (2);
perubahan dan menjelaskan dan Perkembangan (T/D) aktif, ekspositori, membimbin berdiskusi, mahasiswa (3); (4)
perkembangan perubahan dan Organisasi inkuiri, diskusi g jalannya mempresent menyampaikan
organisasi perkembangan - Pendekatan diskusi asikan hasil resume materi
organisasi Terhadap diskusi kuliah
Perubahan
Organisasi
- Faktor-faktor yang
perlu
dipertimbangkan
 - Tahap Perubahan
- Faktor-faktor
Penghambat
perkembangan dan
Perubahan
Organisasi
- Faktor-faktor
Pendorong
13 Memahami kasus- - Mampu - Studi kasus tentang 100’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (1); (2);
kasus organisasi menjelaskan kasus- organisasi (T/D) aktif, ekspositori, membimbin berdiskusi, mahasiswa (3); (4)
manajemen kasus organisasi manajemen di inkuiri, diskusi g jalannya mempresent menyampaikan
perusahaan (1) manajemen yang perusahaan. diskusi asikan hasil resume materi
ada di perusahaan - Materi-materi diskusi kuliah
dan merancang sebelumnya.
perbaikan organisasi
(1).
14 Memahami kasus- - Mampu - Studi kasus tentang 100’ ✓ ✓ ✓ Pembelajaran Presentasi, Menyimak, Beberapa (1); (2);
kasus organisasi menjelaskan kasus- organisasi (T/D) aktif, ekspositori, membimbin berdiskusi, mahasiswa (3); (4)
manajemen kasus organisasi manajemen di inkuiri, diskusi g jalannya mempresent menyampaikan
perusahaan (2) manajemen yang perusahaan. diskusi asikan hasil resume materi
ada di perusahaan - Materi-materi diskusi kuliah
dan merancang sebelumnya.
perbaikan organisasi
(2).
• T/D: Teori/Deklaratif, yaitu pengalaman belajar dengan pendekatan ekspositori, dengan bobot waktu 1 jam tatap muka setara dengan 50 menit.
• P/P: Praktikum/Prosedural, yaitu pengalaman belajar melalui serangkaian proses praktikum, penghayatan, pemodelan, simulasi, dengan bobot waktu 1 jam tatap muka setara
dengan 100 menit.
• L/TK: Lapangan/Tataran Kontekstual, yaitu pengalaman belajar melalui praktik langsung pada situasi dan kondisi nyata di lapangan dan atau masyarakat, dengan bobot waktu
1 jam tatap muka setara dengan 200 menit
[Link] dan Umpan Balik
Monitoring dan evaluasi perkuliahan dilakukan oleh mahasiswa dengan menggunakan Evaluasi Dosen Oleh Mahasiswa (EDOM) yang ada di pada aplikasi sistem
online Administrasi Akademik UMS (ADUMS). Mahasiswa diwajibkan memberikan penilaian atau evaluasi proses pembelajaran dosen pada masa pengisian KRS
untuk semester berikutnya. Dosen akan mendapatkan hasil penilaian mahasiswa melalui Gugus Penjaminan Mutu (GJM) Fakultas Teknik.

Surakarta, 23 Mei 2015

 Disahkan oleh Mengetahui, Yang Membuat

(Hafidh Munawir, ST, MEng) (Ketua Rumpun) (Muchlison Anis, ST., MT.)
 PERHITUNGAN BEBAN BELAJAR MAHASISWA DAN SKS
MATA KULIAH: ORGANISASI DAN MANAJEMEN PERUSAHAAN INDUSTRI
PROGRAM STUDI S1 TEKNIK INDUSTRI
FAKULTAS TEKNIK
Perkiraan Waktu
No CP Perkulihan Indikator Materi Ajar Pengalaman Belajar SKS
T/D P/P L/TK
1 Memahami pengertian administrasi, - Mampu menjelaskan pengertian administrasi. - RPS (Rencana Pembelajaran Semester) 100’ 2
organisasi dan manajemen - Mampu menjelaskan pengertian organisasi. - Kontrak Belajar
- Mampu menjelaskan pengertian manajemen - Administrasi
- Organisasi
- Manajemen
2 Memahami teori organisasi - Mampu menjelaskan teori organisasi dan - Teori Organisasi dan Manajemen 100’
manajemen klasik. Klasik
- Mampu menjelaskan teori organisasi dan  Manajemen Ilmiah
manajemen neo-klasik  Birokrasi
- Teori Organisasi Neo-Klasik
 Pendekatan hubungan kemanusiaan
 Pendekatan Secara Teoritis
 Pendekatan Secara Empiris
 Management Science
3 Memahami azas-azas organisasi (1) - Mampu menjelaskan azas-azas organisasi; - Perumusan Masalah 100’
perumusan masalah, pembagian kerja, dan - Pembagian Kerja
pendelegasian kekuasaan. - Pendeligasian Kekuasaan
4 Memahami azas-azas organisasi (2) - Mampu menjelaskan azas-azas organisasi; - Rentang Kekuasaan 100’
rentang kekuasaan, tingkat-tingkat - Tingkat-tingkat Pengawasan
pengawasan, kesatuan perintah dan tanggung - Kesatuan Perintah dan Tanggung
jawab. Jawab
5 Memahami tipologi organisasi - Mampu menjelaskan tipologi organisasi - Berdasarkan jumlah orang yang 100’
(pembagian organisasi) berdasarkan jumlah memegang tumpuk pimpinan
pemegang tampuk pimpinan, lalulintas - Berdasarkan Lalu lintas kekuasaan
kekuasaan, sifat hubungan personal, dan - Berdasarkan sifat hubungan personal
tujuan. - Berdasarkan tujuan

6 Memahami lingkungan organisasi; - Mampu menjelaskan lingkungan internal - Tujuan Organisasi 100’
lingkungan internal (1) organisasi yang terdiri dari tujuan organisasi, - Struktur Organisasi
struktur organisasi, motivasi, dan komunikasi - Motivasi Dalam Organisasi
dalam organisasi. - Komunikasi Dalam Organisasi
7 Memahami lingkungan organisasi; - Mampu menjelaskan lingkungan internal - Koordinasi Dalam Organisasi 100’
lingkungan internal (2) organisasi yang terdiri dari koordinasi, - Kepemimpinan
kepemimpinan, pengambilan keputusan dan - Pengambilan Keputusan
budaya organisasi. - Budaya Organisasi
8 Memahami lingkungan organisasi; - Mampu menjelaskan lingkungan eksternal - Lingkungan Umum 100’
lingkungan eksternal (umum) organisasi yang terdiri dari faktor  Faktor Budaya
budaya, ekonomi, politik, hukum, dan  Iklim Ekonomi
pendidikan.  Lingkungan Politik dan Hukum
 Lingkungan Pendidikan
9 Memahami lingkungan organisasi; - Mampu menjelaskan lingkungan eksternal - Lingkungan organisasi khusus 100’
lingkungan khusus (umum) organisasi.
10 Memahami dinamika kelompok dalam - Mampu menjelaskan tentang dinamika - Pengertian dan Maksud Pembentukan 100’
organanisasi (1) kelompok dalam orgnanisasi (1); pengertian, Kelompok
maksud dan teori pembentukan kelompok. - Teori-teori Pembentukan Kelompok
 Terbentuknya kelompok secara
teoritis
 Terbentuknya kelompok secara
praktis
11 Memahami dinamika kelompok dalam - Mampu menjelaskan tentang dinamika - Konflik Dalam Kelompok 100’
organanisasi (2) kelompok dalam orgnanisasi (2); konflik  Konflik dalam kelompok
dalam kelompok.  Konfilk antar kelompok
 Konflik antar organisasi
12 Memahami perubahan dan - Mampu menjelaskan perubahan dan - Tujuan Perubahan dan Perkembangan 100’
perkembangan organisasi perkembangan organisasi Organisasi
- Pendekatan Terhadap Perubahan
Organisasi
- Faktor-faktor yang perlu
dipertimbangkan
- Tahap Perubahan
- Faktor-faktor Penghambat
perkembangan dan Perubahan
Organisasi
- Faktor-faktor Pendorong

13 Memahami kasus-kasus organisasi - Mampu menjelaskan kasus-kasus organisasi - Studi kasus tentang organisasi 100’
manajemen perusahaan (1) manajemen yang ada di perusahaan dan manajemen di perusahaan.
merancang perbaikan organisasi (1). - Materi-materi sebelumnya.
14 Memahami kasus-kasus organisasi - Mampu menjelaskan kasus-kasus organisasi - Studi kasus tentang organisasi 100’
manajemen perusahaan (2) manajemen yang ada di perusahaan dan manajemen di perusahaan.
merancang perbaikan organisasi (2). - Materi-materi sebelumnya.
Jumlah 1.400
• T/D: Teori/Deklaratif, yaitu pengalaman belajar dengan pendekatan ekspositori, dengan bobot waktu 1 jam tatap muka setara dengan 50 menit.
• P/P: Praktikum/Prosedural, yaitu pengalaman belajar melalui serangkaian proses praktikum, penghayatan, pemodelan, simulasi, dengan bobot waktu 1 jam
tatap muka setara dengan 100 menit.
• L/TK: Lapangan/Tataran Kontekstual, yaitu pengalaman belajar melalui praktik langsung pada situasi dan kondisi nyata di lapangan dan atau masyarakat,
dengan bobot waktu 1 jam tatap muka setara dengan 200 menit
(1 T / D) + (0,5  P / P) + (0,25  L / TK ) (1 1.400 ) + (0,5  0) + (0,25  0) 1.400
• Rumus besaran SKS adalah: SKS = .= = = 2.
14 x50 14 x50 700