RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Mengawasi Mutu Busana
Kelas / Semester : XI / IV
Pertemuan ke : 1- 3
Alokasi waktu : 6 x 45 menit
A. Standar Kompetensi : Mengawasi Mutu Busana
B. Kompetensi Dasar : Memeriksa Kualitas bahan Utama
C. Indikator : 1. Peserta didik dapat mengetahui bahan utama yang
berkualitas
2. Peserta didik dapat memilih bahan utama yang berkualiatas
dan sesuai dengan desain
3. Teliti, cermat dan bertaggung jawab terhadap tugas yang
diberikan
D. Tujuan Pembelajaran : 1. Agar dapat mengetahui bahan utama yang berkualitas
2. Agar dapat memilih bahan utama yang berkualitas sesuai
desain
3. Teliti, cermat dan bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan
E. Materi Ajar : 1. Pengertian bahan utama
2. Tujuan memeriksa kualitas bahan utama
3. Pemilihan bahan utama
4. Cara membeli bahan utama
5. Pemeliharaan bahan busana atau busana
F. Metode Pembelajaran : 1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Panel diskusi
4. Pemberian Tugas
5. Kerja Kelompok
6. Pengalaman Lapangan
G. Media Pembelajaran : Slide
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Tahap kegiatan Kegiatan
Kegiatan Awal/ [Link] peserta didik dan berdoa
[Link] kehadiran dan mengatur ruangan kelas
Pendahuluan
[Link] media pembelajaran
[Link] peserta didik dengan memberikan acuan yang
mudah dimengerti
5. Menyampaikan kopetensi dasar, indikator, dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai siswa selama 1 semester
6. Mengaitkan kemampuan peserta didik dengan pokok
pembahasan yang akan disampaikan
Kegiatan Inti 1. Eksplorasi
a. Guru menjelaskan tentang materi memeriksa kualitas
bahan
2. Elaborasi
b. Siswa mencatat hal-hal penting dari hand out
c. Siswa menanyakan hal-hal yang kurang difahami
d. Siswa berdikusi dan mempersentasikan penemuannya
masing-masing
3. Konfirmasi
a. Tanya jawab guru dengan siswa
Kegiatan Penutup 1. Menyimpulkan hasil pembelajaran
2. Pedidik bersama peserta didik membuat rangkuman hasil
teori
3. Pendidik memberikan penghargaan terhadap kinerja
peserta didik yang baik
4. Memberikan gambaran untuk pelajaran minggu depan
serta memberi tugas individu untuk melakukan observasi
mencari macam-macam bahan utama dan simbol
perawatan pada busana
5. Refleksi
6. Merapikan ruangan
I. Alat/bahan/sumber belajar : White Bord, Spidol, Leptop, In Focus dan Hand Out
J. Penilaian : 1. Tugas individu hasil observasi
2. Tugas kelompok hasil temuan tiap kelompok
(diskusi dan persentasi)
K. Soal :
1. Lakukan observasi tiap individu pada toko tekstil, toko benang dan penjahit, carilah
macam-macam jenis kain kemudian jelaskan masing-masing bahan tersebut, minamal
10 macam bahan utama ! (tugas individu)
Format laporan :
Nama Unsur tekstil dan Karakteristik
No Sample Jenis serat
bahan pemilihannya tekstil
2. Buatlah kelompok yang terdiri dari 4-5 org, diskusikan hasil observasi soal no 1
kemudian persentasikan hasil temuan tiap-tiap kelompok ! (tugas kelompok)
3. Carilah label simbol pemeliharaan pada busana, kemudian jelaskan simbol tersebut,
minimmal 3 macam ? (tugas individu)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Mengawasi Mutu Busana
Kelas / Semester : XI / IV
Pertemuan ke :4-5
Alokasi waktu : 4 x 45 menit
A. Standar Kompetensi : Mengawasi Mutu Busana
B. Kompetensi Dasar : Memeriksa Kualitas Bahan Pelengkap
C. Indikator : 1. Peserta didik dapat mengetahui bahan pelengkap sesuai
dengan jenis busana
2. Peserta didik dapat memilih bahan pelengkap sesuai dengan
jenis busana
3. Teliti, cermat dan bertaggung jawab terhadap tugas yang
Diberikan
D. Tujuan Pembelajaran : 1. Agar dapat mengetahui bahan pelengkap sesuai
dengan jenis busana
2. Agar dapat memilih bahan pelengkap sesuai dengan jenis
busana
3. Teliti, cermat dan bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan
E. Materi Ajar : 1. Pengertian bahan pelengkap
2. Tujuan memeriksa kualitas bahan utama
3. Pengelompokan jenis bahan pelengkap
F. Metode Pembelajaran : 1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Panel diskusi
4. Pemberian Tugas
5. Kerja Kelompok
6. Pengalaman Lapangan
G. Media Pembelajaran : Slide
H. Langkah-langkah pemebelajaran :
Tahap kegiatan Kegiatan
Kegiatan Awal/ 1. Mengkondisikan peserta didik dan berdoa
2. Mengecek kehadiran dan mengatur ruangan kelas
Pendahuluan
3. Mempesiapkan media pembelajaran
4. Memotivasi peserta didik dengan memberikan acuan yang
mudah dimengerti
5. Mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
6. Mengaitkan kemampuan peserta didik dengan pokok
pembahasan yang akan disampaikan
Kegiatan Inti 7. Eksplorasi
a. Guru menjelaskan tentang materi memeriksa kualitas
pelengkap
8. Elaborasi
a. Siswa mencatat hal-hal penting dari hand out
b. Siswa menanyakan hal-hal yang kurang difahami
c. Siswa berdikusi dan mempersentasikan penemuannya
masing-masing
9. Konfirmasi
a. Tanya jawab guru dengan siswa
Kegiatan Penutup 10. Menyimpulkan hasil pembelajaran
11. Pedidik bersama peserta didik membuat rangkuman hasil
teori
12. Pendidik memberikan penghargaan terhadap kinerja
peserta didik yang baik
13. Memberikan gambaran untuk pelajaran minggu depan
serta memberi tugas individu untuk melakukan observasi
mencari macam-macam bahan pelengkap
14. Refleksi
15. Merapikan ruangan
I. Alat/bahan/sumber belajar : White Bord, Spidol, Leptop, In Focus dan Hand Out
J. Penilaian : 1. Tugas individu hasil observasi
2. Tugas kelompok hasil temuan tiap kelompok
(diskusi dan persentasi)
K. Soal :
Lakukan observasi ke toko benang atau penjahit, carilah jenis-jenis bahan pelengkap
meliputi :
1. Bahan pelapis
No Bahan pelapis Sample dan nama pelapis Harga Kegunaan
1. Underlining
2. Interfacing
3. Interlining
4. Lining
2. Bahan pelengkap (penghias)
Sample dan nama
No Bahan pelapis Harga Kegunaan
pelapis
1. Kancing hias,
2. Kancing bungkus
3. Kancing tindis
4. Kancing kait
5. Kancing hak
6. Nylon teep
7. Tutup tarik/ritsliting
8. Gesper
9. Burci
10. Payet
11. Renda dan biku-biku
12. Tali kort
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Mengawasi Mutu Busana
Kelas / Semester : XI / IV
Pertemuan ke :6-8
Alokasi waktu : 6 x 45 menit
A. Standar Kompetensi : Mengawasi Mutu Busana
B. Kompetensi Dasar : Memeriksa Kualitas Pola
C. Indikator : 1. Peserta didik dapat mengetahui cara memeriksa pola
2. Peserta didik dapat memeriksa pola dengan benar
3. Teliti, cermat dan bertaggung jawab terhadap tugas yang
Diberikan
D. Tujuan Pembelajaran : 1. Agar dapat mengetahui cara memeriksa pola
2. Agar dapat memeriksa pola dengan benar
3. Teliti, cermat dan bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan
E. Materi Ajar : 1. Pengertian pola busana
2. Tujuan memeriksa kualitas pola
3. Cara mengewasi kualitas pola
4. Menyimpan pola busana
F. Metode Pembelajaran : 1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Diskusi
4. Pemberian Tugas
G. Media Pembelajaran : Slide
H. Langkah-langkah pemebelajaran :
Tahap kegiatan Kegiatan
Kegiatan Awal/ 1. Mengkondisikan peserta didik dan berdoa
2. Mengecek kehadiran dan mengatur ruangan kelas
Pendahuluan
3. Mempesiapkan media pembelajaran
4. Memotivasi peserta didik dengan memberikan acuan yang
mudah dimengerti
5. Mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
6. Mengaitkan kemampuan peserta didik dengan pokok
pembahasan yang akan disampaikan
Kegiatan Inti 7. Eksplorasi
a. Guru menjelaskan tentang materi memeriksa kualitas
pola
b. Guru menjelaskan job sheet yang akan dikerjakan
peserta didik
8. Elaborasi
c. Siswa mencatat hal-hal penting dari slide
d. Siswa menanyakan hal-hal yang kurang difahami
e. Siswa berdikusi dan mempersentasikan penemuannya
masing-masing
f. Siswa mengerjakan tugas sesuai job sheet
9. Konfirmasi
a. Tanya jawab guru dengan siswa
Kegiatan Penutup 10. Menyimpulkan hasil pembelajaran
11. Pedidik bersama peserta didik membuat rangkuman hasil
teori
12. Pendidik memberikan penghargaan terhadap kinerja
peserta didik yang baik
13. Memberikan gambaran untuk pelajaran minggu depan
serta memberi tugas membuat pola dasar setiap individu
14. Refleksi
15. Merapikan ruangan
I. Alat/bahan/sumber belajar : White Bord, Spidol, Leptop, In Focus dan Job Sheet
J. Penilaian : Tugas individu membuat pola dasar
K. Soal : Buatlah pola dasar sesuai ukuran masing-masing
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Mengawasi Mutu Busana
Kelas / Semester : XI / IV
Pertemuan ke : 9 - 11
Alokasi waktu : 6 x 45 menit
A. Standar Kompetensi : Mengawasi Mutu Busana
B. Kompetensi Dasar : Memeriksa Kualitas Potong
C. Indikator : 1. Peserta didik dapat mengetahui cara memeriksa hasil potong
2. Peserta didik dapat memotong dengan baik dan hasilnya
sempurna
3. Teliti, cermat dan bertaggung jawab terhadap tugas yang
Diberikan
D. Tujuan Pembelajaran : 1. Agar dapat mengetahui cara memeriksa hasil potong
2. Agar dapat memotong dengan baik dan hasilnya sempurna
3. Teliti, cermat dan bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan
E. Materi Ajar : 1. Pengertian memotong bahan
2. Tujuan memeriksa kualitas potong
3. Teknik memotong
4. Cara memeriksa hasil potong
F. Metode Pembelajaran : 1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Latihan
4. Pemberian Tugas
G. Media Pembelajaran : Slide
H. Langkah-langkah pemebelajaran :
Tahap kegiatan Kegiatan
Kegiatan Awal/ 1. Mengkondisikan peserta didik dan berdoa
2. Mengecek kehadiran dan mengatur ruangan kelas
Pendahuluan
3. Mempesiapkan media pembelajaran
4. Memotivasi peserta didik dengan memberikan acuan yang
mudah dimengerti
5. Mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
6. Mengaitkan kemampuan peserta didik dengan pokok
pembahasan yang akan disampaikan
Kegiatan Inti 7. Eksplorasi
a. Guru menjelaskan tentang materi memeriksa kualitas
potong
8. Elaborasi
a. Siswa mencatat hal-hal penting dari slide
b. Siswa menanyakan hal-hal yang kurang difahami
c. Siswa mengerjakan tugas sesuai job sheet
9. Konfirmasi
a. Tanya jawab guru dengan siswa
Kegiatan Penutup 10. Menyimpulkan hasil pembelajaran
11. Pedidik bersama peserta didik membuat rangkuman hasil
teori
12. Pendidik memberikan penghargaan terhadap kinerja
peserta didik yang baik
13. Memberikan gambaran untuk pelajaran minggu depan
serta memberi tugas membuat pola dasar setiap individu
14. Refleksi
15. Merapikan ruangan
I. Alat/bahan/sumber belajar : White Bord, Spidol, Leptop, In Focus dan Job Sheet
J. Penilaian : Tugas individu memotong bahan
K. Soal : Memotong bahan sesuai dengan pola yang telah dibuat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Mengawasi Mutu Busana
Kelas / Semester : XI / IV
Pertemuan ke : 12 - 15
Alokasi waktu : 8 x 45 menit
A. Standar Kompetensi : Mengawasi Mutu Busana
B. Kompetensi Dasar : Memeriksa Kualitas Hasil Jahitan
C. Indikator : 1. Peserta didik dapat mengetahui cara memeriksa hasil jahitan
dengan baik
2. Peserta didik dapat memeriksa hasil jahitan dengan baik
3. Teliti, cermat dan bertaggung jawab terhadap tugas yang
Diberikan
D. Tujuan Pembelajaran : 1. Agar dapat mengetahui cara memeriksa hasil jahitan
dengan baik
2. Agar dapat memeriksa hasil jahitan dengan baik
3. Teliti, cermat dan bertanggung jawab terhadap tugas yang
diberikan
E. Materi Ajar : 1. Pengertian hasil jahitan
2. Tujuan memeriksa kualitas hasil jahitan
3. Cara memeriksa kualitas hasil jahitan
4. Pengemasan
F. Metode Pembelajaran : 1. Ceramah
2. Tanya Jawab
3. Diskusi
4. Pemberian Tugas
G. Media Pembelajaran : Slide
H. Langkah-langkah pemebelajaran :
Tahap kegiatan Kegiatan
Kegiatan Awal/ 1. Mengkondisikan peserta didik dan berdoa
2. Mengecek kehadiran dan mengatur ruangan kelas
Pendahuluan
3. Mempesiapkan media pembelajaran
4. Memotivasi peserta didik dengan memberikan acuan yang
mudah dimengerti
5. Mengingat kembali pembelajaran sebelumnya
6. Mengaitkan kemampuan peserta didik dengan pokok
pembahasan yang akan disampaikan
Kegiatan Inti 7. Eksplorasi
a. Guru menjelaskan tentang materi memeriksa kualitas
pola
b. Guru menjelaskan job sheet yang akan dikerjakan
peserta didik
8. Elaborasi
a. Siswa mencatat hal-hal penting dari slide
b. Siswa menanyakan hal-hal yang kurang difahami
c. Siswa mengerjakan tugas sesuai job sheet
d. Siswa bersama-sama menilai hasil jahitan
9. Konfirmasi
a. Tanya jawab guru dengan siswa
Kegiatan Penutup 10. Menyimpulkan hasil pembelajaran
11. Pedidik bersama peserta didik membuat rangkuman hasil
teori
12. Pendidik memberikan penghargaan terhadap kinerja
peserta didik yang baik
13. Memberikan gambaran untuk pelajaran minggu depan
serta memberi tugas membuat pola dasar setiap individu
14. Refleksi
15. Merapikan ruangan
I. Alat/bahan/sumber belajar : White Bord, Spidol, Leptop, In Focus dan Job Sheet
J. Penilaian : Tugas individu menjahit hasil pola dasar
K. Bentuk soal : Menjahit kain yang sudah dipotong sebelumnya