A.
IDENTITAS RPP
Nama Sekolah : MA AL-HIKMAH 2
Nama Kepala Sekolah : Ahmad Nashir, [Link]
NIP Kepala Sekolah :
Nama Guru : Iding Sanusi, [Link]
NIP Guru :
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester : IX/1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kota dan Tanggal RPP : Cirebon, Juli 2022
B. DATA RPP
No. KD Materi PokokSub Input/sisipan materi di tengah teks
RPP Materi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJRAN (RPP)
Sekolah : MA AL-HIKMAH 2 Kelas / Semester :
Mata Pelajaran : Alokasi Waktu :
Materi Pokok : KD :
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengekplorasi, asosiasi,dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu:
1. Memahami materi tentang Sejarah Lahirnya Daulah Abbasiyah dengan baik;
2. Menyimpulkan materi tentang Sejarah Lahirnya Daulah Abbasiyah dengan baik;
3. Mengomunikasikan materi tentang Latar Belakang Berdirinya Dinasti Abasyiah dengan baik;
Media Alat/bahan
1. Worksheet atau lembar kerja (siswa) 1. Penggaris, spidol, papan tulis
2. Lembar penilaian 2. Laptop & infocus
3. LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt) 3. Internet :
B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan
1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
KEGIATAN LITERASI
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali.
Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Latar Belakang Berdirinya Dinasti Abasyiah
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan
materi Latar Belakang Berdirinya Dinasti Abasyiah
COLLABORATION (KERJASAMA)
Kegiatan Inti Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Latar Belakang Berdirinya Dinasti Abasyiah
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat
atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang
mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Latar Belakang
Berdirinya Dinasti Abasyiah. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup
1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap: Lembar pengamatan
2. Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
3. Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi