Scribd
Unggah
25 tayangan3 halaman

Penilaian RPP untuk Pembelajaran Efektif

Lembar penilaian ini digunakan untuk menilai rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) guru. Terdiri dari identitas guru, mata pelajaran, kompetensi dasar, dan kelas yang diampu. Komponen penilaian mencakup pemilihan indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi ajar, sumber belajar, dan model pembelajaran. Penilaian dilakukan berdasarkan kriteria seperti kesesuaian, kelengkapan

Diunggah oleh

ENCEP ANWAR GOJALI
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
25 tayangan3 halaman

Penilaian RPP untuk Pembelajaran Efektif

Lembar penilaian ini digunakan untuk menilai rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) guru. Terdiri dari identitas guru, mata pelajaran, kompetensi dasar, dan kelas yang diampu. Komponen penilaian mencakup pemilihan indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi ajar, sumber belajar, dan model pembelajaran. Penilaian dilakukan berdasarkan kriteria seperti kesesuaian, kelengkapan

Diunggah oleh

ENCEP ANWAR GOJALI
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

LEMBAR PENILAIAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. Nama Guru :
2. Mata Pelajaran :
3. Kompetensi Dasar :
4. Kelas/Smt. :
5. Program Keahlian *) :
6. Jml Pertemuan :
7. Waktu :

Ya/Tdk. Skor
No. Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tidak
Ya 1 2 3 4
A Identitas Mata pelajaran
Terdapat: satuan pendidikan,kelas, semester,
program/program keahlian *), mata pelajaran atau
tema pelajaran, jumlah pertemuan
B Komponen RPP
Komponen RPP yang lengkap terdiri atas:
1) Identitas sekolah.
2) Identitas matapelajaran.
3) Kelas/semester.
4) Materi pokok.
5) Alokasi waktu.
6) Tujuan pembelajaran.
7) Kompetensi dasar dan indikator pencapaian
kompetensi.
8) Materi pembelajaran.
9) Metode pembelajaran.
10) Media pembelajaran.
11) Sumber belajar.
12) Langkah-langkah pembelajaran.
13) Penilaian hasil pembelajaran.
C Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
Adanya kesesuaian dengan SKL,KI dan
KD,kesesuaian penggunaan kata kerja operasional
dengan kompetensi yang akan diukur serta keseuaian
dengan aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan
D Perumusan Tujuan Pembelajaran
Terdapat kesesuaian antara tujuan pembelajaran dengan
IPK
Tujuan pembelajaran memenuhi unsur-unsur Audience,
Behavior, Condition dan Degree (ABCD).
E Pemilihan Materi Ajar
Terdapat kesesuaian dengan tujuan pembelajaran,
karakteristik peserta didik serta alokasi waktu
F Pemilihan Sumber Belajar
Guru memfasilitasi agar setiap siswa menggunakan
buku teks atau buku elektronik (e-book) dalam
kegiatan belajar
Terdapat kesesuaian dengan KI dan KD, materi
pembelajaran dan pendekatan scientific serta
karakteristik peserta didik
G Pemilihan Media Belajar
Terdapat kesesuaian dengan KI dan KD, materi
pembelajaran dan pendekatan scientific serta
karakteristik peserta didik
H Model Pembelajaran
Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran dan
pendekatan Scientific
I Skenario Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
penutup dengan jelas, kegiatan dengan pendekatan
scientific, kegiatan dengan pendekatan scientific serta
kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan materi
J Penilaian
Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian
autentik, indikator pencapaian kompetensi,
Kesesuaian kunci jawaban dengan soal serta pedoman
penskoran dengan soal
Jumlah
Total Skor
Nilai
*) Untuk SMK.

Rubrik:
Skor 4 jika ada/dilaksanakan dan sangat baik/sangat lengkap
Skor 3 jika ada/dilaksanakan dan baik/lengkap Skor 2 Jika
ada/dilaksanakan dan cukup/cukup lengkap Skor 1 Jika
ada/dilaksanakan tetapi kurang.

Penghitungan Nilai: (skor perolehan x 4) / 96 x 100


Kriteria nilai:
91-100 = Sangat Baik
81- 90 = Baik
71 – 80 = Cukup
< 70 = Kurang
Catatan Hasil Penilaian dan Rencana Tindak Lanjut:

Sukabumi,………………..2022
Kepala Sekolah, Pengawas Pembina,

Amran Robani, [Link]. Budi Kamayangan, [Link], [Link]


NIP. 19680803 199512 1002

Anda mungkin juga menyukai