Scribd
Unggah
15 tayangan1 halaman

Panduan Tugas Penelitian Tindakan Kelas

Dokumen tersebut merupakan format tugas wajib tutorial II mata kuliah Penelitian Tindakan Kelas. Tugas tersebut terdiri dari dua pertanyaan yaitu tentang perbedaan peran guru pengajar biasa dan guru yang melaksanakan PTK berdasarkan tahapan persiapan, pelaksanaan dan pasca pembelajaran; serta menganalisis masalah yang dihadapi guru Nadia dalam mengajar IPA dan memberikan saran pemecahan masalahnya.

Diunggah oleh

Antitansu
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
15 tayangan1 halaman

Panduan Tugas Penelitian Tindakan Kelas

Dokumen tersebut merupakan format tugas wajib tutorial II mata kuliah Penelitian Tindakan Kelas. Tugas tersebut terdiri dari dua pertanyaan yaitu tentang perbedaan peran guru pengajar biasa dan guru yang melaksanakan PTK berdasarkan tahapan persiapan, pelaksanaan dan pasca pembelajaran; serta menganalisis masalah yang dihadapi guru Nadia dalam mengajar IPA dan memberikan saran pemecahan masalahnya.

Diunggah oleh

Antitansu
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

FORMAT TUGAS WAJIB

TUGAS TUTORIAL II

Nama Mata Kuliah : Penelitian Tindakan Kelas


Kode Mata Kuliah / SKS : IDIK 4008 / 2 sks
Nama Pengembang : Ediat, [Link]., [Link].
Nama Penelaah : Drs. Hadi Haryadi, [Link].
Nama Tutor : Ediat, [Link]., [Link].

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat, singkat dan jelas !

1. Beri uraian singkat yang membedakan peran guru sebagai pengajar biasa dengan guru sebagai
pengajar yang melaksanakan PTK. Nyatakan penjelasan anda berdasarkan tahapan persiapan,
pelaksanaan dan pasca pembelajaran. (skor 30)
2. Ibu Nadia mengajarkan IPA di kelas 3 SD Negeri Bojongkenyot. Ketika Ibu Nadia menjelaskan sistem
tata surya, siswanya banyak yang mengantuk dan tidak memperhatikan penjelasan guru. Kemudian
ketika Ibu Nadia bertanya apakah sudah mengerti, tak seorang siswa pun menjawab. Kejadian ini
terus berulang, bahkan hampir setiap pelajaran IPA yang diberikannya. Akibatnya skor yang diperoleh
siswa pada tiga kali ulangan IPA sangat rendah, yaitu 5,6 dari skala 10. Ibu Nadila ingin memperbaiki
keadaan ini karena merasa malu telah diperingatkan oleh Kepala Sekolah. Ibu Nadia mencoba
mengingat kembali setiap pelajaran IPA yang diberikannya. Ibu Nadia mengingat dalam setiap
pembelajaran IPA selalu menggunakan metode ceramah, menjelaskan materi sesuai buku paket, dan
pekerjaan rumah dikumpulkan lalu diberi nilai dan dikembalikan ke siswa.
Berdasarkan ilustrasi tersebut dan setelah anda mempelajari Modul 3 dan Modul 4 :
a. Identifikasi Masalah/penyebab masalah yang di alami bu Nadia
b. Analisis penyebab masalahnya
c. Buat thema penelitian
d. Buat Rumusan Masalahnya
e. Cara pemecahan masalahnya dan analisis tindakan
f. Buat Rancangan pembelajaran (khusus tahap KBM)
g. Susun Lembar observasi atau kuesioner yang akan digunakan

@@@@@ Selamat bekerja @@@@@

Anda mungkin juga menyukai