RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SD Negeri 4 Tanah Abang

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti
Kelas/Semester : VI / 1
Pembelajaran 4 : Ayo Membayar Zakat
Materi Pokok : Hikmah Membayar Zakat
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.7 Menjalankan kewajiban 1.7.3 Meyakini kebenaran hikmah
berzakat sebagai membayar zakat dapat mengurangi
implementasipemaham kesenjangan sosialdi dalam
an rukun Islam masyarakat
2.7 Menunjukkan sikap 2.7.3 Menunjukkan sikap kepekaan
pedulisebagai sosial kepadaorang-orang yang
implementasi tak punya
pemahaman hikmah
zakat,infaq, dan
sedekah
sebagaiimplementasi
rukun Islam
 3.7 Memahami hikmah zakat,
infaq,dan sedekah sebagai 3.7.6 Menguraikan hikmah membayar zakat
implementasi rukun Islam
4.7Menunjukkan hikmah zakat,
4.7.3 Mempersentasikan laporan hikmah \
infaq, dan sedekah sebagai
implementasi rukun Islam darimembayar zakat

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan melalui tanya jawab peserta didik dapat Meyakini kebenaran hikmah
membayar zakat Secara baik
2. Dengan melalui penugasan peserta didik dapat Menunjukkan sikap kepekaan
sosial
dengan tepat
3. Dengan melalui tanya jawab dan diskusi peserta didik dapat menguraikan
hikmah membayar zakat baik dan benar
4. Dengan melalui tanya jawab dan diskusi peserta didik dapat mempersentasikan
laporan hikmah dari membayar zakat secara tepat

Karakter siswa yang diharapkan :

a. Religius
b. Nasionalis
c. Mandiri
d. Gotong Royong
e. Integritas
D. MATERI PEMBELAJARAN

MATERI FAKTA

Tubuh kita mengandung kotoran yang harus dibuang, seandainya kotoran itu tidak
dibuang, pasti kotoran itu akan membusuk. Begitu pula dengan harta kita,
sesungguhnya di dalam harta yang kita miliki terdapat hak orang lain. Jika harta itu
tidak diberikan kepada orang yang berhak, harta itu akan membusuk dan akan
mengotori seluruh harta yang kita miliki.
Agama Islam mewajibkan umatnya berzakat dengan maksud untuk membersihkan
harta yang dititipkan Allah Swt. kepada kita dan sebagai upaya untuk menumbuhkan
sikap peduli sesama. Nah, sekarang sudah tahu dalam harta kita itu ada harta yang
harus diberikan kepada orang lain. Jika tidak kita keluarkan, akan menjadi azab bagi
kita.

MATERI PROSEDUR

1. Syarat Wajib Zakat

1. beragama Islam
2. Merdeka (bebas)
3. akil balig
4. memiliki harta untuk dizakati
2. Syarat harta zakat
1. harta yang baik dan halal
2. harta milik sendiri
3. mencapai nisab
4. telah mencapai haul
3. Rukun Zakat
a. Berniat ketika menunaikan zakat
b. Adanya muzaki (orang yang berzakat)
c. Adanya mustahik (orang yang menerima zakat)
d. Adanya barang/harta yang dizakat
MATERI KONSEP

HIKMAH MEMBAYAR ZAKAT

1. Zakat Fitrah, dapat Membersihkan Harta hingga Mencegah Bencana
2. Sebagai penghapus dosa
Berdasarkan hadis riwayat Abu Daud dan Ibnu Majah, Nabi Muhammad saw telah
mewajibkan zakat fitrah untuk membersihkan orang yang shaum (berpuasa
Ramadhan) dari perbuatan sia- sia dan dari perkataan yang keji untuk memberi
makan orang miskin.
3. Membantu para fakir miskin
Membayar zakat fitrah haruslah pada bulan Ramadhan dan paling telat adalah
sebelum sholat idul fitri. Maka, dengan membayar zakat fitrah, kita telah membantu
saudara kita yang kurang beruntung memenuhi kebutuhannya sehingga kita bisa
bergembira bersama merayakan Hari Raya Idul Fitri.
4. Mengurangi kecemburuan sosial
Sedikit berkaitan dengan poin sebelumnya, dengan menerima zakat fitrah, para fakir
miskin akan tetap bisa merayakan hari raya idul fitri dengan keluarganya. Dengan
begitu, mereka tidak akan merasa iri atau cemburu ketika melihat orang yang lebih
mampu merayakan idul fitri karena mereka pun bisa merayakannya.
5. Meningkatkan rasa saling tolong menolong
Ketika seorang wajib zakat memberikan zakat fitrah kepada fakir miskin, tentunya
mereka orang yang mampu akan belajar untuk menumbuhkan rasa saling tolong
menolong. Mereka tidak lagi hanya memikirkan kebutuhan diri sendiri, melainkan
juga berusaha untuk meringankan kesulitan orang lain.
6. Solidaritas dan mempersatukan umat Muslim
Dengan adanya kewajiban zakat fitrah, maka ada interaksi positif antara si kaya dan
si miskin, yaitu saling tolong menolong. Hal ini akan mendobrak batas antara orang
kaya dan miskin, membuat mereka saling mengenal dan saling menghormati. Pada
akhirnya, solidaritas dan kesatuan antara umat muslim akan semakin terbentuk
kokoh.
7. Mendapatkan keberkahan harta
Telah kita ketahui bahwa membayar zakat berarti kita membersihkan harta kita.
Dengan demikian, rezeki maupun harta yang kita miliki akan lebih berkah dan
diridhoi oleh Allah. Hal ini juga akan membantu melancarkan rezeki kita ke
depannya.
8. Meningkatkan rasa syukur
Saat seseorang membayarkan zakat fitrah, maka dia seolah mengorbankan
sebagian makanan atau hartanya untuk orang lain. Tentunya hal ini akan
mengajarkannya bahwa memberi kepada orang lain adalah bentuk rasa syukur atas
semua rezeki yang diberi Allah untuknya.
9. Merasa lebih tenang
Setelah kita sudah menunaikan kewajiban kita untuk membayar zakat fitrah, maka
otomatis kita akan merasakan ketenangan. Jika kita menunda, apalagi tidak
membayar zakat fitrah, kita akan merasakan ketidaktenangan akibat adanya
 kewajiban yang kita ingkari. Namun, dengan membayar zakat fitrah tepat waktu, kita
tidak lagi merasakan beban adanya kewajiban yang belum terbayar atau tanggung
jawab yang belum dipenuhi sehingga ketenangan lah yang akan kita rasakan.
10. Memberi umur panjang
Tidak hanya umur panjang, umur yang berkah akan juga didapatkan oleh orang
yang membayar zakat. Dengan memiliki umur yang berkah, maka dia akan menjadi
manusia yang lebih bermanfaat di sepanjang umurnya dan bisa menikmati hidupnya
dengan hati yang tenang .

MATERI PRINSIP

Dalil Naqli tentang hikmah menunaikan zakat Q.S At-Taubat ayat 103

Artinya :
“Ambilah zakat dari harta mereka guna membersihkan dan menyucikan mereka
dan berdoalah untuk mereka. Sesungguhnya doamu itu
(menumbuhkan)ketentraman jiwa bagi mereka. Allah maha mendengar lagi
maha mengetahui.”

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1. Sumber Belajar :
- Buku Pedoman Guru PAI dan BP Kelas VI dan Buku Siswa PAI dan BP
Kelas VI
2. Media : - Power Point, dan LKPD
 3. Alat :
- Laptop, Layar

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Kegiatan Waktu

Pembelajara
n
Pendahulu • Guru membuka pembelajaran dengan membaca 20 Menit
an Basmallah dilanjutkan salam dan berdo’a bersama dipimpin
oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
“Robbizidnii ‘ilman Warzuqnii Fahmaa”.
Artinya:“Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan
berilah akupengertian yang baik. (Religius dan Integrasi)
• Bersama-sama membaca al-Qur’an surah pendek
pilihan.
(Religius)
• Bersama-sama menyanyikan salah satu lagu nasioanal
• Memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi
dan tempatduduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran
• Menyapa peserta didik dengan ramah.
• Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya cita-cita.
(Integritas)
• Peserta didik membaca literasi tentang materi Pendidikan
Agama Islam yang telah disiapkan oleh guru. Setelah
membaca guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan
berikut:
• Apa judul bacaan
• Apa yang tergambar pada isi bacaan.
• Apa manfaatnya bacaan tersebut (Critical Thinking
and Problem Solving)
• Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan
denganpelajaran yang telah lalu ( Apersepsi dan Rasa
Ingin Tahu)
• Peserta didik diajak melakukan tepuk semangat
• Guru Menyampaikan kompetensi dasar (KD) dari materi
yang akan dipelajari
• Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Menyampaikan model pembelajaran yang akan
 dilaksanakan
• Bersama-sama membaca al-Qur’an surah pendek
pilihan.
(Religius)
• Bersama-sama menyanyikan salah satu lagu nasioanal
• Memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi
dan tempatduduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran
• Menyapa peserta didik dengan ramah.
• Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya cita-cita.
(Integritas)
• Peserta didik membaca literasi tentang materi Pendidikan
Agama Islam yang telah disiapkan oleh guru. Setelah
membaca guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan
berikut:
• Apa judul bacaan
• Apa yang tergambar pada isi bacaan.
• Apa manfaatnya bacaan tersebut (Critical Thinking
and Problem Solving)
• Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan
denganpelajaran yang telah lalu ( Apersepsi dan Rasa
Ingin Tahu)
• Peserta didik diajak melakukan tepuk semangat
• Guru Menyampaikan kompetensi dasar (KD) dari materi
yang akan dipelajari
• Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Menyampaikan model pembelajaran yang akan
dilaksanakan
Inti Mengamati 120
▪ Peserta didik mengamati gambar/ilustrasi yang Menit
terdapat dalamslide power point (TPACK)
▪ Guru merangsang pengaitan gambar/ilustrasi dengan
topik yangakan dipelajari
▪ Siswa membaca teks tentang materi yang akan dipelajari
di bukusiswa atau sumber lainnya
▪ Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya tentang
hal yang telah diamatinya, apabila mengalami kesulitan
guru memberikanbimbingan dan panduan (stimulus) agar
peserta didik mencari tahu dengan cara menanya
▪ Guru menayangkan video pembelajaran yang relevan
 dengan materi pembelajaran melalui youtube supaya
peserta didik lebih semangat dalam memahami materi
pembelajaran
[Link] (TPACK)
▪ Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
▪ Guru memberi kesempatan kepada setiap siswa
mengamati pragmen dan mencermati ulasan tentang
hikmah membyar zakat yang terdapat dalam buku teks
▪ Secara mandiri membuat laporan tentang hikmah
membayar zakat
▪ Menyimak materi hikmah membayar zakat
Menanya
▪ Setiap siswa mewakili kelompoknya mengajukan 1
pertanyaanyang berkenaan hikmah membayar
zakat.
▪ Secara individu setiap siswa membuat laporan tentang
orang-orang yang berhak menerima zakat
▪ pertanyaan peserta didik diinventarisir guru
▪ Memotivasi siswa bertanya, misalnya : apa pengertian
zakat, adaberapa jenis zakat? (Critical Thingking and
Problem Solving)

Mengeksplorasi
▪ Dari hasil menyimak kisah tersebut, peserta didik
diberikankesempatan untuk bertanya baik secara
individu
▪ Siswa menentukan hikmah membayar zakat
yang berhubungandengan kehidupan sehari-
hari
▪ Secara individu setiap siswa membuat laporan
tentang hikmahmembayar zakat
▪ Setiap siswa mempresentasikan laporannya
tentang hikmahmembayar zakat di depan kelas
▪ Peserta didik atau kelompok lain menanggapi
▪ Peserta didik mencermati ulasan singkat
tentang hikmahmembayar zakat (Collaboration,
Communictaion)

Mengasosiasi
▪ Selanjutnya secara individu maupun berkelompok
diadakandiskusi untuk menanggapi dan menjawab
beberapa pertanyaan
 Komunikasi
▪ Menyampaikan hasil laporan tentang hikmah membayar
zakat
▪ Menanggapi hasil presentasi atau diskusi (melengkapi,
mengkonfirmasi, menyanggah)
▪ Peserta didik diberi penjelasan oleh guru sebagai
tambahan dan penguatan tentang maksud isi
gambar/ilustrasi
▪ Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta
didik dan kemudian menjelaskan kembali relevansi antara
pragmen danhikmah membayar zakat berdasarkan
▪ buku teks atau sumber lain yang relevan
▪ Melakukan diskusi tanya jawab sekaitan materi yang sudah
didiskusikan
▪ Secara individu menjelaskan dan mempersentasekan
laporannya
▪ Membuat resume dibantu dan dibimbing guru
▪ (Communication)
• Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan 20 Menit
Penutup mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik
dari kegiatan yang telahdilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya. (Critical
Thingking and Problem Solving)
• Guru menyampaikan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikantugas baik cara individu maupun
kelompok bagi peserta didik yang menguasai materi.
▪ Guru meminta peserta didik untuk menyelesaikan
soal evaluasiyang telah diberikan. (Mandiri)
▪ Guru mengajak peserta didik untuk menyimpulkan
tentang materi yang telah dipelajari
• Secara individu peserta didik diminta Guru
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
• Membaca do’a
penutupan
“Alhamdulilah”Artinya :
Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam. (Religius)
1. Penilaian Sikap Spritual
2. Penilaian Sikap Sosial
Lembar Penilaian diri sikap tanggung jawab
3. Penilaian Pengetahuan
NO Butir Soal SKOR Krieria
1. Bagaimana pengalaman dan perasaan kalian saat membantu 1 Semua Salah Sebagian
sesama dengan membayarkan zakat fitrah…!
2 kecil Benar
2. Coba amati keadaan lingkungan kalian tentang sikap tolong Sebagian Besar Benar
3
menolong…..!
4 Semua Benar

4. Penilaian Keterampilan
Mengkomunikasikan dan Mempresentasikan Hasil Diskusi

Tabel Pengelolaan Nilai :

No Nama Aspek Jumlah Nilai
Kelancaran Isi Pesan Penggunaan Skor
(20) (40) Bahasa (40) (100)
1
2
3.
Dst
.
 LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik)

1. Coba amati gambar diatas , Apa yang kamu temukan !

2. Bagaiamana Perasaamu setelah menunaikan zakat !
3. Seandainya kamu yang menjadi mustahik zakat apa yang kamu lakukan setelah menerima zakat !
4. Apa manfaat dari sikap tolong-menolong !
5. Coba ceritakan kembali tentang tema INDAHNYA ZAKAT dilingkunganmu dengan menggunakan bahasa
kamu sendiri !

Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial diberikan kepada siswa yang tidak mencapai KKM dengan cara penguatan materi dan test
lisan
b. Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah mengikuti pembelajaran dengan cara mengulangi mater

Mengetahu, Tanah Abang,…….2022

Kepala SD Negeri 4 Tanah Abang Guru PAI dan BP

HUSNAH, S. Pd. SD SUNGADI, [Link]. I

NIP. 196707271987082001 NIP. 19861013201503002