KAEDAH PENGAJARAN PENDIDIKAN
KESIHATAN (PKES3063)
TUGASAN 2: PEMBENTANGAN RPH
PENYAKIT BERJANGKIT
(CAMPAK,CACAR,BEGUK,RUBELLA)
PEMBENTANG: PIRIYA DHARSINI A/P SIVAKUMAR
PENSYARAH: CIK NORAZIAN BINTI JAAFAR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
SET INDUKSI
(5 MINIT)
AKTIVITI PUZZLE IQ
Contoh Puzzle IQ yang dibuat
daripada kotak. (sebelum
diubahsuai)
Puzzle IQ penyakit campak yang belum Puzzle IQ penyakit campak yang sudah
dicantumkan. (selepas diubahsuai) dicantumkan. (selepas diubahsuai)
AKTIVITI GURU
1. Guru membahagikan murid- murid kepada 4 kumpulan.
2. Setiap kumpulan diberi satu Puzzle IQ yang mengandungi satu jenis gambar penyakit
berjangkit:
a) Kump 1 – campak
b) Kump 2 – rubella
c) Kump 3 – cacar
d) Kump 4 - beguk
3. Guru akan membimbing para murid untuk mencantumkan Puzzle IQ ini.
4. Setelah Puzzle IQ siap dicantumkan, guru akan bertanya beberapa soalan
kepada murid.
a) Apakah gambar yang anda boleh dilihat dalam Puzzle IQ tersebut?
b) Apakah itu penyakit berjangkit?
5. Guru membantu murid-murid untuk membuat hubungkait antara Puzzle IQ
dengan isi pelajaran dan seterusnya memperkenalkan maksud dan jenis-jenis
penyakit berjangkit.
AKTIVITI MURID
1. Murid - murid mendengar arahan guru.
2. Murid akan mencantumkan Puzzle IQ yang diberi oleh guru secara
berkumpulan.
3. Setelah Puzzle IQ siap dicantumkan, murid akan menjawab soalan-soalan yang
ditanya oleh guru.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
LANGKAH 1
(4 MINIT)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
TAYANGAN VIDEO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
AKTIVITI GURU
1. Guru menayangkan sebuah video dari youtube yang menunjukkan simptom
demam campak, rubella, cacar dan beguk serta cara penyakit berjangkit
merebak.
2. Guru memberi penerangan yang jelas kepada para murid tentang simptom
demam campak, rubella, cacar dan beguk.
3. Guru menjelaskan kepada para murid bagaimana penyakit berjangkit iaitu
campak, rubella, cacar dan beguk merebak.
4. Guru menjawab soalan murid secara lisan berkaitan video yang ditonton.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
AKTIVITI MURID
1. Murid-murid menonton video yang ditayangkan oleh guru.
2. Murid-murid mendengar penerangan guru tentang simptom demam campak,
rubella, cacar dan beguk serta cara penyakit berjangkit merebak.
3. Murid bertanya soalan berkaitan video yang ditonton kepada guru jika tidak
faham.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
LANGKAH 2
(7 MINIT)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
AKTIVITI THROW AND TALK
Kotak balingan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Kotak yang mengandungi soalan berkaitan
penyakit berjangkit
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
AKTIVITI GURU
1. Guru membahagikan murid kepada 6 kumpulan.
2. Guru menunjukkan demonstrasi melakukan aktiviti ‘Throw and Talk’ kepada
murid.
3. Guru telah menyediakan kotak balingan yang terdiri daripada 8 bahagian.
Setiap bahagian mengandungi gambar penyakit berjangkit berserta dengan
markah yang berbeza.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
4. Guru juga menyediakan beberapa soalan berkaitan simptom
demam campak, rubella, cacar serta beguk dan cara penyakit ini
merebak.
5. Guru akan membetulkan murid yang menjawab soalan dengan
salah.
6. Guru memberi cartoon face mask kepada kumpulan yang menang.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
AKTIVITI MURID
1. Wakil daripada setiap kumpulan akan membaling bola ping pong ke dalam
kotak balingan secara bergilir-gilir.
2. Murid perlu memastikan balingan yang dibuat akan masuk ke dalam kotak bagi
menjawab soalan serta mendapat markah yang diberikan.
▪ Contohnya, jika murid membaling bola ke dalam kotak yang mengandungi
gambar penyakit campak berserta dengan 10 markah, murid perlu menjawab
soalan berkaitan penyakit campak yang diberikan oleh guru.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
▪ Jika murid menjawab soalan tersebut dengan betul, murid akan mendapat 10
markah. Jika murid menjawab soalan dengan salah, markah tidak akan
diberikan.
3. Ahli kumpulan yang lain boleh membantu wakil kumpulannya untuk menjawab
soalan yang diberikan.
4. Kumpulan yang mendapat markah yang paling tinggi dikira menang.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
LANGKAH 3
(8 MINIT)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
AKTIVITI PAPER INJECTION
Powerpoint
Paper injection
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
AKTIVITI GURU
1. Guru meminta para murid supaya mengeluarkan bahan-bahan yang disuruh
bawa untuk membuat Paper Injection seperti kertas putih, kertas warna,
marker, gam, pensel dan gunting.
2. Guru membimbing para murid untuk menghasilan Paper Injection dengan
sendiri.
3. Guru menunjukkan cara membuat Paper Injection kepada murid dan
menyuruh mereka untuk mengikuti perlakuannya.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
4. Setelah Paper Injection siap dibuat, guru bertanya beberapa soalan kepada
murid berkaitan Paper injection tersebut, antaranya:
a) Apakah yang anda faham apabila melihat Paper Injection ini?
b) Apakah hubungan antara penyakit dengan suntikan?
c) Adakah suntikan vaksin adalah salah satu cara untuk mencegah penyakit
berjangkit?
5. Seterusnya, guru menjelaskan kepada murid tentang cara mencegah demam
campak, rubella, cacar air dan beguk melalui vaksin serta mengurangkan
faktor risiko penyakit dalam kehidupan harian menggunakan perisian
Powerpoint.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
AKTIVITI MURID
1. Para murid mengeluarkan bahan-bahan yang disuruh bawa oleh guru untuk
membuat Paper Injection seperti kertas putih, kertas warna, marker, gam,
pensel dan gunting.
2. Murid-murid akan mengikuti perlakuan guru yang menunjukkan cara
membuat Paper Injection.
3. Murid-murid cuba untuk menghasilkan Paper Injection dengan sendiri.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
4. Setelah Paper Injection siap dibuat, murid menjawab soalan yang ditanya
oleh guru berkaitan Paper injection.
5. Para murid memberi fokus dan mendengar penjelasan guru tentang cara
mencegah penyakit berjangkit melalui vaksin serta mengurangkan faktor risiko
penyakit dalam kehidupan harian.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
PENILAIAN
(3 MINIT)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1. KUIZ SECARA TALIAN
[Link]
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
[Link]
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Lembaran kerja ‘teka silangkata’
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
AKTIVITI GURU
1. Guru menayangkan kuiz berkaitan penyakit berjangkit dengan
menggunakan aplikasi Wordwall.
2. Guru memanggil nama murid secara rawak untuk menjawab kuiz tersebut.
3. Guru membimbing murid untuk menjawab kuiz yang ditayangkan.
4. Guru memberikan peneguhan positif kepada murid yang berjaya menjawab
kuiz dengan betul.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
5. Bagi murid yang tidak boleh menjawab kuiz dengan betul, guru perlu
memberi motivasi dan latihan pemulihan kepada mereka.
6. Guru mengedarkan lembaran kerja ‘Teka Silangkata’ sebagai kerja rumah
kepada murid.
7. Guru memberikan penerangan kepada murid tentang cara menjawab
lembaran kerja.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
AKTIVITI MURID
1. Murid dikehendaki memberi jawapan yang betul bagi kuiz yang ditayangkan
oleh guru.
2. Murid perlu mendengar arahan yang diberikan oleh guru.
3. Murid perlu menyiapkan lembaran kerja yang diberikan oleh guru.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
PENUTUP
(3 MINIT)
1 2 3 4 5 -RUMUSAN
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
-NYANYIAN LAGU
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
AKTIVITI GURU
1. Guru memanggil seorang murid secara rawak dan membimbing murid itu untuk
merumuskan isi pembelajaran pada hari tersebut.
2. Guru merumuskan isi pelajaran pada hari tersebut.
3. Sebelum mengakhiri sesi pengajaran dan pembelajaran pada hari tersebut, guru
meminta murid-murid untuk menyanyi lagu “Stop the Virus” berpandukan video
youtube yang ditayangkan. Guru juga menyanyi lagu tersebut sambil membuat
sedikit pergerakan untuk diikuti oleh murid.
4. Guru memberikan pujian dan mengucapkan terima kasih kepada murid-murid
atas penglibatan aktif mereka semasa PdP.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
AKTIVITI MURID
1. Murid merumuskan isi pembelajaran pada hari tersebut dengan bantuan guru.
2. Murid mendengar guru membuat rumusan isi pelajaran pada hari tersebut.
3. Murid-murid menyanyi lagu “Stop the Virus” berpandukan video youtube yang
ditayangkan oleh guru sambil membuat sedikit pergerakan mengikut guru.
4. Murid mengucapkan terima kasih kepada guru.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
TERIMA KASIH