RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI AGRIBISNIS
FAKULTAS PERTANIAN
UNIVERSITAS JAMBI
Nama Mata Kuliah : Riset Operasional
Kode Mata Kuliah : AGB152
Semester : V
Bobot (sks) : 3 (2-1)
Dosen Pengampu : 1. Prof. Dr. Ir. Zulkifli Alamsyah, [Link]. 4. Dr. Ir. Edison, [Link].
2. Ir. Dewi Sri Nurchaini, M.P. 5. Riri Oktari Ulma, S.P., [Link].
3. Dr. Mirawati Yanita, S.P., M.M.
Capaian Pembelajaran : Memberikan pengetahuan kepada Mahasiswa tentang berbagai model dan metode Riset Operasional agar
mahasiswa mampu mengaplikasikannya kedalam penelitian dan praktek bisnis
Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini memberikan pengetahuan, teknik, dan aplikasi yang komprehensif tentang riset operasional.
Mahasiswa akan memperoleh materi berupa pengertian, model, dan metode dalam riset operasional; Model
Linear Programming (LP); Penyelesaian Masalah dengan Metode Grafik; Penyelesaian Masalah dengan
Simpleks; Interpretasi Hasil Solusi Optimal dari Persoalan LP; Analisis Sensitifitas; Network Model :
Transportation Model.
Bahan Kajian : Perkembangan RO, Model dalam RO, Tahapan dalam RO dan Metode – metode RO; Arti dan contoh masalah
Linear Programming, Perumusan Model; Garis Kendala, Feasible Region, Extreem Point dan Optimal Point;
Model Kanonik, Tabel Simpleks Awal, Penentuan Elemen Pivot dan Iterasi; Solusi Optimal, Reduced Cost, Dual
(Shadow) Price; Pengertian Analisis Sensitivitas, Interpretasi Kisaran Nilai; Arti dan contoh, Perumusan Model.
Acara Pembelajaran
Strategi /
Mingg Kemampuan Akhir yang Alokasi Kriteria (Indikator) Instrumen Pustaka/
Bahan Kajian Metode Bobot Penilaian
u ke- Diharapkan Waktu Capaian Penilaian Literatur
Pembelajaran
Mahasiswa Perkembangan Mampu menjelaskan Quiz: 10%
mengetahui dan RO, Model Perkembangan RO, Tugas: 20%
memahami pengantar : dalam RO, Ceramah dan Model dalam RO, Tugas
1 150’ Praktikum: 20% 1,4,5
pengertian, definisi, Tahapan dalam Diskusi Tahapan dalam RO berupa
model dan metode RO dan Metode dan Metode – metode Resume UTS: 25%
dalam Riset Operasi – metode RO RO UAS: 25%
Mampu menjelaskan Quiz: 10%
Mahasiswa Arti dan contoh Ceramah,
Arti dan Tugas: 20%
mengetahui dan masalah Linear Diskusi, Tugas
menyelesaikan
2 memahami Model Programming, Latihan Soal 150’ berupa Praktikum: 20% 3,4,5
contoh masalah
Linear Programming Perumusan dan kelompok latihan soal UTS: 25%
Linear Programming, / kasus
(LP) Model belajar UAS: 25%
Perumusan Model
Mampu menjelaskan
Mahasiswa Ceramah, Garis Kendala, Quiz: 10%
Garis Kendala,
mengetahui dan Diskusi, Feasible Region, Tugas: 20%
Feasible Tugas
memahami bentuk Latihan Soal Extreem Point dan
3 Region, Extreem 150’ berupa Praktikum: 20% 2,3,4,5
Penyelesaian masalah dan Optimal Point dan
Point dan latihan soal UTS: 25%
LP dengan Metode kelompok menyelesaikan
Optimal Point / kasus UAS: 25%
Grafik belajar masalah terkait poin
diatas
4 Mahasiswa Model Kanonik, Ceramah, 150’ Mampu menjelaskan Quiz: 10% 1,2,3
mengetahui dan Tabel Simpleks Diskusi, Model Kanonik, Tugas Tugas: 20%
memahami bentuk Awal, Penentuan Latihan Soal Tabel Simpleks berupa Praktikum: 20%
Penyelesaian masalah Elemen Pivot dan dan kelompok Awal, Penentuan latihan soal
Strategi /
Mingg Kemampuan Akhir yang Alokasi Kriteria (Indikator) Instrumen Pustaka/
Bahan Kajian Metode Bobot Penilaian
u ke- Diharapkan Waktu Capaian Penilaian Literatur
Pembelajaran
LP dengan Metode Elemen Pivot dan UTS: 25%
Iterasi belajar / kasus
Simpleks Iterasi UAS: 25%
Mahasiswa Quiz: 10%
Solusi Optimal, Mampu menjelaskan Tugas: 20%
mengetahui dan Ceramah, Tugas
Reduced Cost, Solusi Optimal,
5 memahami interpretasi Diskusi, 150’ berupa Praktikum: 20% 3,4,5
Dual (Shadow) Reduced Cost, Dual latihan soal
hasil solusi optimal Latihan Soal UTS: 25%
Price (Shadow) Price
dari persoalan LP / kasus UAS: 25%
Pengertian Mampu menjelaskan Quiz: 10%
Mahasiswa Tugas: 20%
Analisis Ceramah, Pengertian Analisis Tugas
mengetahui dan
6 Sensitivitas, Diskusi, 150’ Sensitivitas, berupa Praktikum: 20% 2,3,4,5
memahami Analisis
Interpretasi Latihan Soal Interpretasi Kisaran latihan soal UTS: 25%
Sensitifitas
Kisaran Nilai Nilai / kasus UAS: 25%
Mahasiswa Quiz: 10%
mengetahui dan Ceramah, Mampu menjelaskan Tugas Tugas: 20%
Arti dan contoh,
7 memahami Network Diskusi, 150’ Arti dan contoh, berupa Praktikum: 20% 1,2,3
Perumusan Model
Model : Latihan Soal Perumusan Model latihan soal UTS: 25%
Transportation Model / kasus UAS: 25%
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
Mahasiswa Quiz: 10%
Metode Mampu menjelaskan
mengetahui dan Tugas: 20%
Northwest Ceramah, Metode Northwest Tugas
9 memahami
Corner, Minimum Diskusi, 150’ Corner, Minimum berupa Praktikum: 20% 1,4,5
Penyelesaian awal
matriks, Metode Latihan Soal matriks, Metode latihan soal UTS: 25%
persoalan transportasi
Vogel Vogel / kasus UAS: 25%
(Initial Solution)
Strategi /
Mingg Kemampuan Akhir yang Alokasi Kriteria (Indikator) Instrumen Pustaka/
Bahan Kajian Metode Bobot Penilaian
u ke- Diharapkan Waktu Capaian Penilaian Literatur
Pembelajaran
Mahasiswa Stepping stone Mampu menjelaskan Quiz: 10%
mengetahui dan method, Aplikasi Stepping stone Tugas: 20%
Ceramah, Tugas
memahami Perbaikan software method, Aplikasi
10 solusi awal (solusi Diskusi, 150’ berupa Praktikum: 20% 4,5
komputer, Solusi software komputer, latihan soal
optimal) Latihan Soal UTS: 25%
Optimal dan Solusi Optimal dan / kasus UAS: 25%
Interpretasi hasil Interpretasi hasil
Mahasiswa Quiz: 10%
Mampu menjelaskan Tugas: 20%
mengetahui dan Arti dan contoh
Ceramah dan Arti dan contoh Tugas
11 memahami Network masalah, 150’ Praktikum: 20% 1,2, 4,5
Diskusi masalah, Perumusan berupa
Model : Shortest Path Perumusan model UTS: 25%
model Resume
Model UAS: 25%
Mahasiswa Quiz: 10%
mengetahui dan Mampu menjelaskan Tugas: 20%
Kapasitas rute tak Ceramah, Tugas
memahami Kapasitas rute tak
12 Penyelesaian masalah terbatas, kapasitas Diskusi, 150’ berupa Praktikum: 20% 3,4,5
terbatas, kapasitas latihan soal
Shortest Path Model rute terbatas Latihan Soal UTS: 25%
rute terbatas / kasus UAS: 25%
Mahasiswa Pengertian, Mampu menjelaskan Quiz: 10%
mengetahui dan asumsi dan Pengertian, asumsi Tugas: 20%
memahami Model Ceramah dan Tugas
13 Linear Goal Komponen, 150’ dan Komponen, Praktikum: 20% 2,3,4,5
Diskusi berupa
Programming (LGP) Langkah-langkah Langkah-langkah UTS: 25%
perumusan model perumusan model Resume UAS: 25%
14 Penyelesaian Model Penyelesaian Ceramah, 150’ Mampu menjelaskan Tugas Quiz: 10% 1,3,4,5
LGP secara Grafik, Diskusi, Penyelesaian secara berupa Tugas: 20%
Penyelesaian Latihan Soal Grafik, Penyelesaian latihan Praktikum: 20%
dengan software dengan software soal / UTS: 25%
LINDO, LINDO, Interpretasi kasus
Strategi /
Mingg Kemampuan Akhir yang Alokasi Kriteria (Indikator) Instrumen Pustaka/
Bahan Kajian Metode Bobot Penilaian
u ke- Diharapkan Waktu Capaian Penilaian Literatur
Pembelajaran
Interpretasi Hasil Hasil UAS: 25%
Mampu menjelaskan Quiz: 10%
Pembahasan kasus Tugas: 20%
Review dan Tugas
Pembahasan Diskusi, Riset Operasi dan
15 Pembahasan Kasus – 150’ berupa Praktikum: 20% 4, 5
kasus dan diskusi Latihan Soal diskusi tentang
Kasus UTS: 25%
solusi/pemecahan latihan soal
persoalannya / kasus UAS: 25%
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
KRITERIA, INDIKATOR DAN BOBOT PENILAIAN
Indikator mengacu pada Perpres No.8/2012 ttg KKNI dan Permenristekdikti No.44/2015
No Kriteria (KKNI) Indikator Bobot Ket.
Mahasiswa dapat menunjukkan sikap santun, menghargai pendapat orang lain, serta dapat
1 Sikap dan Tata Nilai 30
menerima masukan maupun kritikan dalam proses perkuliahan
Mahasiswa mampu menjelaskan, memberi contoh serta mengembangkan materi yang
2 Penguasaan Pengetahuan 35
ditugaskan
Mentransformasikan pengetahuan yang mencakup konsep, teori, dan teknik-teknik
Kemampuan Bidang
3 pengembangan masyarakat yang dapat diimplementasikan pada setiap kegiatan 20
Kerja
pengembangan masyarakat pada berbagai karakteristik masyarakat sasaran.
Mahasiswa dapat mengerjakan tugas sebagai pengalaman belajar sesuai dengan ketentuan
4. Kemampuan Manajerial 15
yang diberikan
Jumlah 100
PENILAIAN PEMBELAJARAN
a. Rubrik Penilaian Sikap
No. NAMA NIM SIKAP YANG DIMILIKI MAHASISWA
MAHASISWA
Nilai Kemanu Etika Akade Kerja sama Disip lin Tang. Semangat Komit Kon- Meng TOTAL
siaan mik jawab juang men tribusi hargai NILAI
1.
2.
3.
DS
T
b. Rentang Penilaian Sikap
No. INTERVAL NILAI KRITERIA
1. 0-25 SANGAT NEGATIF
2. 25-50 NEGATIF
3. 51-75 POSITIF
4. 76-100 SANGAT POSITIF
PENGESAHAN RPS
Dosen Pengembang RPS,
Penanggung Jawab Mata Kuliah
Prof. Dr. Ir. Zulkifli Alamsyah, [Link].
Menyetujui,
Ketua Program Studi Agribisnis
Fakultas Pertanian Universitas Jambi
Dr. Fuad Muchlis, S.P., [Link].
NIP. 19790906 200312 1 004
Referensi :
1. Buffa, E.S. and James S. Dyer. 1981. Managemen Science/ Operation Research: Model Formulation and Solution Methods. John Wiley & Sons. New
York.
2. Levin I. R., David S. Rubin, Joel P. Stinton, and Everette S. Gardner JR. 1989. Quantitative Approaches to Management), 7th Edition. Diterjemahkan oleh
Nartanto dan diterbitkan oleh Rajawali Press. Jakarta.
3. Aminuddin, 2005. Prinsip-prinsip Riset Operasi. Penerbit Erlangga. Jakarta.
4. Supranto, J. 1983. Linear Programming. Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi UI. Jakarta.
5. Berbagai sumber lain yang berhubungan dengan materi perkuliahan