RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)
Mata Kuliah:
PERRENCANAAN PEMBELAJARAN
Ida Putriani, [Link], [Link]
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan
Universitas Islam Balitar
2022
21
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal
Penyusunan
Peerencanaan 2
Pembelajaran
Capaian Koordinator Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI PGSD
Pembelajaran (CP)
mahasiswa diharapkan Ida Putriani, [Link], [Link] Ida Putriani, [Link], [Link] Sripit Widiastuti, [Link], [Link]
memiliki bekal dan
landasan dasar
untuk dapat mengerti
dan memahami konsep
perencanaan
pembelajaran di SD.
Selain itu
22
mahasiswa diharapkan
dapat menyusun
perencanaan
pembelajaran berupa
silabus dan RPP
yang baik sehingga
pembelajaran yang
dilaksanakan di kelas
menjadi efektif dan
efisien
Deskripsi Singkat Mata DESKRIPSI
Kuliah
Mata kuliah perencanaan pembelajaran ini mengkaji konsep-konsep dasar perencanaan pembelajaran di sekolah
dasar. Secara umum mata kuliah ini akan membahas (1) hal ihwal perencanaan pembelajaran; (2) konsep dasar dan
pengembangan silabus; (3) konsep dasar analisis kurikulum; (4) konsep dasar dan pengembang bahan ajar; (5)
penentuan pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran; (6) penyusunan skenario pembelajaran; (7) penentuan
media dan sumber belajar; (8) penyusunan alat penilaian yang tepat berdasarkan bahan ajar dan pendekatan, metode,
dan teknik yang dipilih; (9) penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
23
Materi Pembelajaran/ BahanKajian
Pokok Bahasan
1. Pembelajaran SD
2. Pendktan, strategi, metode pembelajaran
3. Tujuan intruksional umum dan khusus
4. Evaluasi
5. LKS
6. Bahan Ajar
7. Kurikuuluum 2013
8. Kurikulum merdeka
9. Silabus
10. Perangkat pembelajaran
Pustaka Utama :
1. Abidin, Y. 2010. SBM dan Perencanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia.
24
Tasikmalaya: HZAA Press
2. Afandi, Badarudin. 2011. Perencanaan Pembelajaran di Sekolah dasar dengan Memaukkan Pendidikan
Budaya dan Karakter Bangsa Bandung: Alfabeta
Pendukung
Artikel dari jurnal bereputasi
Media Pembelajaran Sofware Hardware :
PPT Topik Bahasan, Laptop, LCD, Whiteboard
Microsoft word
Teacher/Team -
Teaching/ Tim LS
Assessment Tes Tulis dan Praktik
Mata Kuliah Syarat
PERTEMUAN CAPAIAN KOMPETENI POKOK BAHASAN
MAHASISWA
1 Mahasiswa memahami rencana Pendahuluan: perkenalan, penjelasan mengenai
pekuliahan dan dasar-dasar mata sistem perkuliahan, tugas-tugas, sistem
kuliah dan
25
penilaian, dan pembagian kelompok
2 Mahasisa mampu memahami konsep KONSEP DASAR PERENCANAAN
dasar perencanaan pembelajaran dn PEMBELAJARAN
mampu menjabarkan lingkup 1. Pengertian Perencanaan Pembelajaran
perencanan pembelajarn 2. Rasionalisasi perlunya Perencanaan
Pembelajaran
3. Tujuan dan Fungsi Perencanaan
Pembelajaran
4. Cakupan dan Ruang Lingkup Perencanaan
Pembelajaran
3 Mahasiswa mampu mendeskripsikan ANALISIS KURIKULUM 2013
dan menganalisis komponen 1. Pengertian Analisis Kurikulum 2013 dan
kurikulum kurikulm merdeka
2. Tujuan dan Fungsi Analisis Kurikulum
(kelompok 1)
2013 dan kurikulm merdeka
3. Ruang Lingkup Analisis Kurikulum 2013
dan kurikulm merdeka
4. Luaran Analisis Kurikulum 2013 dan
kurikulm merdeka
4 Mahasiswa mampu memahami SILABUS PEMBELAJARAN
silabus dan menyusun silabus secara 1. Pengertian Silabus Pembelajaran
26
mandiri 2. Prinsip Pengembangan Silabus
3. Tahapan Pengembangan Silabus
(kelompok 2)
4. Komponen dan Format Silabus
5 Mahasiswa mampu memahami KKO KATA KERJA OPERASIONAL
dan mampu mangaplikasikan dalam 1. Pengertian kata kerja operasional
pembuatan indikator dan tujuan 2. Perancangan indikator pembelajaran SD
pembelajaran 3. Perancangan tujuan pembelajaran SD
(kelompok 3)
6 Mahasiswa mampu menerapkan PEMILIHAN PENDEKATAN, STRATEGI,
prinsip pemilihan Pendekatan, METODE, MODEL,
Strategi, Metode, Model, dan DAN TEKNIK PEMBELAJARAN
Teknik Pembelajaran 1. Memahami Kembali Pendekatan, Strategi,
Metode, Model, dan
(kelompok 4)
Teknik Pembelajaran
2. Startegi Penentuan Pendekatan, Strategi,
Metode, Model, dan
Teknik Pembelajaran
7 Mahasiswa mampu memahami SKENARIO PEMBELAJARAN
konsep skenario pebelajaran 1. Pengertian dan konsep dasar skenario
pembelajaran
(kelompok 5)
2. Unsur‐unsur skenario pembelajaran
3. Kriteria penyusunan skenario pembelajaran
27
4. Pengembangan skenario pembelajaran
8 Mahasiswa mampu menerapkan PENENTUAN MEDIA DAN SUMBER
prinsip pemilihan Media dan Sumber BELAJAR
Belajar 1. Pengertian Media dan Sumber Belajar
2. Jenis Media dan Sumber Belajar
(kelompok 1)
3. Kriteria Pemilihan Media dan Sumber
Belajar
4. Penentuan (Pembuatan)/analisis Media dan
Sumber Belajar
9 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
Mahasiswa mampu memahami PENGEMBANGAN BAHAN AJAR
10 konsep pengembangan bahan ajar 1. Pengertian Bahan Ajar
dan pengembangnnya 2. Karakteristik Bahan Ajar
3. Kriteria Penyusunan Bahan Ajar
(kelompok 2) 4. Prosedur Penyusunan dan Pengembangan
Bahan Ajar
5. Pengembangan bahan ajar
11 Mahasiswa mampu memahami dan LEMBAR KERJA SISWA
28
menerapkan prinsip pembuatan LKS 1. Pengertian Lembar kerja siswa
2. Unsur – unsur lembar kerja siswa
(kelompok 3)
3. Perancangan lembar kerja siswa
12-13 Mahasiswa mampu memahai dan PENYUSUNAN ALAT PENILAIAN
menerapkan prinsip penyusunnan [Link] Penilaian
alat peniilaian 2. Jenis, Bentuk, dan Ragam Penilaian
3. Instrumen Penilaian
(kelompok 4) penilaian proses
(kelompok 5) penilaian hasil
PENYUSUNAN ALAT PENILAIAN
PROSES
1. Pengertian Penilaian Proses
2. Karakteristik Penilaian Proses
3. Tahapan Penyusunan Penilaian Proses
4. Pengembangan Penilaian Proses
Pembelajaran
PENYUSUNAN ALAT EVALUASI HASIL
1. Pengertian Penilaian Hasil Pembelajaran
2. Karakteristik Penilaian Hasil Pembelajaran
3. Jenis Penilaian Hasil: Penilaian Performa,
Produk, dan Respons
Tertulis
29
4. Pengembangan Alat Penilaian Hasil
14-15 Mahasiswa mampu menyusun RENCANA PELAKSANAAN
rencana pelaksanaan pembelajaan PEMBELAJARAN (RPP)
1. Penyusunan rencana pelksanaan
Pembelajaran
1. Penyusunan kompnen RPP lengkap
16 UAS (UJIAN AKHIR SEMESTER)
30