AKUNTANSI DASAR RENCANA

PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
KD 3.8 & KD 4.8

Disusun Oleh:
NUR ASMA
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPT SMK NEGERI 1 PAREPARE

Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar
Kelas/Semester :X /1
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit ( 2 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti:
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
KD PENGETAHUAN KD KETERAMPILAN
3.8 Menerapkan dasar pencatatan 4.8 Melakukan dasar pencatatan transaksi
transaksi bisnis (buku jurnal, konsep bisnis (buku jurnal, konsep debet dan kredit,
debet dan kredit, saldo normal, saldo normal, sistematika pencatatan, dan
sistematika pencatatan, dan bentuk bentuk jurnal)
jurnal)

1|PPG DALJAB 2022

C. Indikator Pencapaian Kompetensi
IPK Pengetahuan IPK Keterampilan
3.8.1 Menerangkan tentang jurnal 4.8.1 Membuat pencatatan transaksi ke buku
3.8.2 Menjabarkan konsep Debit Kredit jurnal
3.8.3 Mengklasifikasin tentang saldo 4.8.2 Menerapkan konsep debit kredit
normal 4.8.3 Menentukan saldo normal
3.8.4 Menganalisis sistematika 4.8.4 Mengelola transaksi dalam bentuk
pencatatan bentuk buku jurnal
3.8.5 Menganalisis bentuk jurnal

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran melalui penggalian informasi peserta didik mampu:
1. Menerangkan tentang jurnal dengan benar
2. Menjabarkan konsep Debit Kredit dengan benar
3. Mengklasifikasin tentang saldo normal dengan teliti
4. Menganalisis sistematika pencatatan dengan teliti
5. Menganalisis bentuk jurnal dengan benar
6. Melalukan pencatatan transaksi ke buku jurnal dengan tepat
7. Menerapkan konsep debit kredit dengan tepat
8. Menentukan saldo normal dengan tepat
9. Mengelola transaksi dalam bentuk bentuk buku jurnal dengan tepat

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian jurnal
2. Macam-macam jurnal
3. Bentuk-bentuk jurnal
4. Pengertian debet dan kredit
5. Sistematika pencatatan transaksi

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan

2|PPG DALJAB 2022

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama

Sintak Model Alokasi

Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta 10
didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali menit
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik,
kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan
sumber belajar
2. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk
bersemangat mengikuti pembelajaran
3. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai, serta model dan
penilaian dalam pembelajaran.
4. Guru mengaitkan pembelajaran yang telah diberikan
dengan materi yang akan disampaikan
5. Guru memberikan pretest

Inti Stimulation Mengamati 115

(pemberian Peserta didik mempelajari berbagai sumber tentang menit
rangsangan) pengertian jurnal,konsep debet dan kredit,saldo normal,
sistematika pencatatan jurnal dan bentuk jurnal
Problem Menanya
Statement Peserta didik berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi
(pernyataan / tentang pengertian jurnal,konsep debet dan kredit,saldo
identifikasi normal, sistematika
masalah)

Data Mengeskplorasi
collection Peserta didik mengumpulkan data dan informasi tentang
(pengumpulan pengertian jurnal,konsep debet dan kredit,saldo normal,
data) sistematika pencatatan jurnal dan bentuk jurnal

Verification Asosiasi
(pembuktian) 1. Peserta didik memberikan pendapat, masukan, tanya
jawab selama proses diskusi
2. Peserta didik menjelaskan/mempresentasikan hasil
diskusi dalam bentuk tulisan tentang pengertian

3|PPG DALJAB 2022

 jurnal,konsep debet dan kredit,pengertian saldo normal
dan bentuk jurnal

Generalization Komunikasi
(menarik 1. Peserta didik menguraikan kembali deskripsi tentang
simpulan atau pengertian jurnal,konsep debet dan kredit,saldo normal,
generalisasi) sistematika pencatatan jurnal dan bentuk jurnal
2. Peserta didik menyimpulkan dari keseluruhan materi

Penutup 1. Guru membuat simpulan dan refleksi

2. Guru memberikan motivasi kepada seluruh siswa untuk
lebih aktif dan giat belajar
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh siswa yang
telah aktif mengikuti pemebelajaran hari ini
4. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan di
rumah
5. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya
6. Guru mengakhiri pelajaran dengan doa dan salam

Pertemuan Kedua

Sintak Model Alokasi

Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta 10
didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali menit
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan
dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar
2. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk
bersemangat mengikuti pembelajaran
3. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai, serta model dan
penilaian dalam pembelajaran.
4. Guru mengaitkan pembelajaran yang telah diberikan
dengan materi yang akan disampaikan
5. Guru memberikan pretest

Inti Stimulation Mengamati 115

(pemberian Peserta didik mengamati salah satu masalah konstektual menit
rangsangan) yang disajikan guru yaitu berupa daftar bukti transaksi

4|PPG DALJAB 2022

 Problem Menanya
Statement Peserta didik berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi
(pernyataan / tentang bagaimana mengidentifikasi masalah berupa daftar
identifikasi bukti transaksi yang akan dicatat ke dalam buku jurnal
masalah)

Data Mengeskplorasi
collection Peserta didik mengumpulkan data dan informasi tentang
(pengumpulan bagaimana mengolah dan menyusun daftar bukti transaksi
data) yang akan dicatat ke dalam buku jurnal

Verification Asosiasi
(pembuktian) 1. Peserta didik melalukan verifikasi dan mengevaluasi
penyelesaian masalah dengan menggunakan berbagai
ide untuk membuat dan menyajikan daftar bukti
transaksi dalam buku jurnal
2. Peserta didik dibimbing untuk tes keterampilan
dengan mengerjakan tugas melalui LKPD

Generalization Komunikasi
(menarik Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat
simpulan atau kesimpulan berkaitan dengan sistematika pencatatan
generalisasi) transaksi

Penutup 1. Guru membuat kesimpulan dan refleksi

2. Guru memberikan motivasi kepada seluruh siswa untuk
lebih aktif dan giat belajar
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh siswa yang
telah aktif mengikuti pemebelajaran hari ini
4. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan di
rumah
5. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya
6. Guru mengakhiri pelajaran dengan doa dan salam

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Essay

5|PPG DALJAB 2022

 c. Kisi-Kisi :
Kompetensi IPK Indikator Soal Teknik Soal
Dasar Penilaian
3.8 Menerapkan 3.8.5 Menerangkan 1. Siswa dapat Tes 1. Tuliskan
dasar tentang jurnal menerangkan Tertulis pengertian
pencatatan 3.8.2 Menjabarkan pengertian jurnal?
transaksi konsep Debit transaksi jurnal 2. Uraikanlah
bisnis (buku Kredit 2. Siswa dapat mengenai
jurnal, 3.8.3 Mengklasifikasin menguraikan konsep debet dan
konsep tentang saldo konsep debet kredit dalam
debet dan normal dan kredit pencatatan
kredit, saldo 3.8.4 Menganalisis 3. Siswa dapat transaksi bisnis !
normal, sistematika menjabarkan 3. Jabarkan lah
sistematika pencatatan saldo normal mengenai saldo
pencatatan, 3.8.5 Menganalisis 4. Siswa dapat normal dalam
dan bentuk bentuk jurnal menguraikan pencatatan
jurnal) sistematika transaksi bisnis !
pencatatan 4. Uraikanlah
jurnal bagaimana
5. Siswa dapat sistematika
menggambarkan pencatatan
bentuk jurnal jurnal!
5. Gambarkanlah
bentuk kolom
jurnal umum !

2. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk Kerja
b. Bentuk Instrumen : Soal Latihan
c. Kisi-Kisi :

6|PPG DALJAB 2022

 Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Teknik Soal
Penilaian
4.8. Melakukan 4.8.1Membuat 1. Peserta didik Penugasan Terlampir
dasar pencatatan mampuembuat
Pencatatan transaksi ke pencatatan
transaksi bisnis buku jurnal transaksi ke
(buku jurnal, 4.8.2 Menerapkan buku jurnal
konsep debet konsep debit 2. Peserta didik
dan kredit, saldo kredit mampu
normal, 4.8.3Menentukan menerapkan
sistematika saldo normal konsep debit
pencatatan, dan 4.8.4Mengelola kredit
bentuk jurnal). transaksi 3. Peserta didik
dalam bentuk mampu
bentuk buku menentukan
jurnal saldo normal
4. Peserta didik
mampu
mengelola
transaksi dalam
bentuk bentuk
buku jurnal

1. Sikap (Spiritual)
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check List
c. Kisi-kisi
No Aspek Pengamatan Butir Instrumen
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 1
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan 2
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan 3
pendapat/presentasi
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan 4
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan

7|PPG DALJAB 2022

 2. Sikap (Sosial)
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check List
c. Kisi-Kisi :
No Aspek Penilaian Butir Instrumen
1. Motivasi 1
2. Rasa Ingin Tahun 2
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5. Peduli 5
6. Santun 6
7. Percaya Diri 7
8. Disiplin 8

I. Pembelajaran remedial dan pengayaan

a. Remedial
1) Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (KKM=75)
maupun kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua
bagian : - remedial karena belum mencapai KKM
- remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar
2) Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM. Guru akan
memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM

b. Pengayaan
1) Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
2) Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta
didik.

8|PPG DALJAB 2022

I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber
1. Alat : LCD, Laptop
2. Media : Video Pembelajaran dan Power Point berisi penerapan dasar transaksi bisnis
(buku jurnal, konsep debit dan kredit, saldo nominal, sistematika pencatatan dan bentuk
jurnal)
3. Sumber : Dwi Harti. 2017. Akuntansi Dasar. Jakarta : Penerbit Erlangga

Mengetahui Parepare, 11 Agustus 2022

Dosen/GP Mahasiswa PPG,

Nur Asma
….……......../......................

9|PPG DALJAB 2022