Program kerja 

Laboratorium
KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan puji syukur kehadirat Allah swt karena berkat rahmatdan izin Allah
penyusun dapat menyelesaikan sebuah Program Kerja tahunanyang dapat digunakan sebagai
acuan dalam melaksanakan kegiatan KBM diLaboratorium IPA SMP N 2 Selopampang.
Adapun Rencana Kerja Laboratoriumtahun ini akan lebih diarahkan pada peningkatan tata
kelola dan penambahanterhadap alat/bahan di laboratorium guna memberikan pelayanan
terhadap siswapengguna Lab lainnya. Hal ini akan memberikan sebuah motivasi siswa untuk
belajardalam pembuktian teori melalui percobaan / demonstrasi untuk menjadi kenyataan.
Selanjutnya untuk lebih berkembangnya peran Laboratorium tak terlepas darikerja sama dari
berbagai pihak seperti peran kepala sekolah, wakil sarana/prasanadan guru-guru bidang studi
yang terkait serta seluruh komunitas [Link] yang dapat penyusun paparkan dan
oleh karena itu dalamkesempatan ini penyusun menyampaikan rasa terimakasih kepada
semua pihak yangtelah ikut andil dalam menyusun program ini terutama kepada : 1. Kepala
SMP N 2 Selopampang. 2. Urusan Kurikulum SMP N 2 Selopampang. 3. Urusan
Sarana/Prasarana SMP N 2 Selopampang 4. Bapak dan Ibu stafpengajar IPA SMP N 2
Selopampang, dan teman-teman sejawat yangtelah memberikan dorongan dan semangat
sehingga terlaksananya penyusunanProgram Kerja ini, Amin yarabbil’alamin.
Penyusun menyadari sepenuhnya di dalam penyusunan Program Kerja inimasih banyak
kekurangan dan kelemahan yang disebabkan oleh keterbatasanpengetahuan dan pengalaman
yang penyusun miliki. Oleh sebab itu kritik dan saransangatlah penyusun harapkan, demi
kesempurnaan penyusunan Program KerjaLaboratorium ini. Akhirnya harapan penyusun,
semoga Program Kerja ini bermanfaatbagi pendidikan sains khususnya bagi rekan-rekan guru
jurusan IPA.
Penyusun

BAB I
PENDAHULUAN

1. Latar belakang
SMP N 2 Selopampang adalah sebuah institusi pendidikan dalampencapaian tujuannya sangat
didukung oleh berbagai komponen. Salah satunyaadalah Laboratorium IPA. Lebih dari itu
Laboratorium IPA adalah hal yang sangatmendasar dalam terlaksananya suatu proses
pendidikan untuk mencapai hasilpembelajaran yang lebih baik. Laboratorium adalah tempat
pembelajaran sains IPAdengan cara mencari pengetahun tentang alam secara sistematis
melalui prosespenemuan ( inquiri ) yang menekankan pemberian pengalaman langsung
dalampenggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah
siswa,yangbermuara pada pembelajaran Work-Based experimen ( belajar sambil bekerja ).
Keberadaan Laboratorium IPA juga perlu didukung oleh berbagai program yang baikagar
dapat mencapai tujuan yang direncanakan dan mengacu kepada Visi dan Misi SMP N 2
Selopampang dan Kabupaten Temanggung. Penyusunan program yang baik danterencana
akan menciptakan suatu pengembangan dan pemeliharaan Laboratorium IPA ke depan. Hal
ini akan mendukung tingkat keberhasilan Program yang ingindicapai sekaligus memberikan
tingkat ketercapaian Visi dan Misi SMP N 2 Selopampang dan Kabupaten Temanggung.

2. Dasar Pemikiran
a. Pasal 12 ayat (1) dan Pasal 30 UU No 20 Tahun 23 tentang Sistem PendidikanNasional
b. Visi dan Misi serta Program Kerja Pemerintah Daerah Kabupaten Temanggung
c. Visi dan Misi serta Program Kerja SMP N 2 Selopampang
d. Program Kerja Laboratorium IPASMP N 2 Selopampang

[Link]
a. Tujuan dari Program Kerja Pengelola Laboratorium ini adalah sebagai guru yang telah
disertifikasi untuk mengarah kepada guru yang Propesional
b. Sebagai bahan acuan bagi Pengelola Laboratorium IPA untuk menjalankantugasnya

BAB II
RENCANA KEGIATAN LABORATORIUM IPA
A. Denah Laboratorium
DESAIN RUANG LABORATORIUM IPA Keterangan :
SMP N 2 Selopampang 1 Meja Praktikum/Meja siswa

3 m 12 m
2 Meja LCD
11 10 3 Meja Demonstrasi
14 4 Meja Pembimbing
B 5 Meja Alat
8 m 6 Meja samping /keramik/tempat tas
13 A 7 Bak cuci
13 9 8 Lemari penyimpanan
C 9 Papan tulis

B. Penataan Alat dan Bahan

Penataan alat dan bahan praktik IPA sangat bergantung kepada fasilitas yangada di
laboratorium dan kepentingan pemakai laboratorium. Fasilitas yang dimaksuddalam hal ini
adalah adanya ruang penyimpanan khusus (gudang), ruang persiapan,dan tempat-tempat
penyimpanan seperti lemari, kabinet, dan [Link] menata alat dan bahan praktik IPA
ada beberapa hal yang perludikerjakan terlebih dahulu, yaitu pekerjaan sebagai berikut:
1. ruang laboratorium beserta tempat-tempat penyimpanan alat danbahan yang tersedia,
misalnya lemari, laci, dan rak.
2. Mendata dan memeriksa alat dan bahan dalam hal macamnya, jumlahnya, sifatfisiknya,
harganya, dan sebagainya.
3. Mengelompokkan alat dan bahan sesuai dengan kelompok mata pelajaran (fisika,IPA, dan
biologi) atau sesuai dengan katalog yang dirujuk.

C. Pengadministrasian Alat dan Bahan

Untuk memudahkan pengecekan, penggunaan, pemeliharaan, pengadaan, danterutama
pertanggungjawaban, semua fasilitas dan alat-alat/bahan di laboratoriumharus
diadministrasikan. Pengertian pengadministrasian disini adalah pencatatannama alat/bahan,
jumlahnya, ukurannya, mereknya, nomor kodenya, dan [Link]
keperluan pencatatan alat dan bahan laboratorium ini diperlukan formatatau buku perangkat
administrasi yang meliputi:
1. Buku inventaris
2. Kartu stok
3. Kartu permintaan/peminjaman alat/bahan
4. Buku catatan harian
5. Kartu alat/bahan yang rusak
6. Kartu reparasi
7. Format label
Buku lainnya yang dapat melengkapi perangkat administrasi di atas antaralain:
1. Daftar alat dan bahan sesuai dengan LKS
2. Program semester kegiatan laboratorium
3. Jadwal kegiatan laboratorium

D. Pengadaan Alat dan Bahan

Untuk melengkapi atau mengganti alat dan bahan yang rusak, hilang, atauhabis dipakai
diperlukan pengadaan. Sebelum pengusulan pengadaan alat dan bahandipikirkan hal-hal
berikut:
a. Percobaan apa yang akan dilakukan
b. Alat dan bahan apa yang akan dibeli (dengan spesifikasi jelas)
c. Apakah dana tersedia
d. Prosedur pembelian
e. Pelaksanaan pembelian
Prosedur pengadaan alat dan bahan biasnya dimulai dengan penyusunandaftar alat dan bahan
yang akan dibeli. Daftar pengusulan diperoleh dari usulanmasing-masing guru IPA yang
dikoordinasikan oleh penanggung jawab [Link] alat dan bahan yang akan dibeli
dibuat berdasarkan programsemester/program kegiatan laboratorium atau berdasarkan
analisis [Link] alat dan bahan yang dibeli harus dilengkapi dengan spesifikasi alat
danbahan, kemudian alat dan bahan disusun berdasarkan prioritas, artinya tentukan alatdan
bahan yang terlebih dahulu yang akan [Link] alat yang akan dibeli dipisahkan dari
daftar bahan. Setelah selesaipenyusunan daftar alat/bahan, daftar ini diserahkan oleh
penanggung jawablaboratorium kepada kepala sekolah.

E. Tata tertib Laboratorium IPA

1. Siswa tidak dibenarkan masuk kedalam Lab tanpa izin Guru Pembimbing.
2. Siswa masuk Laboratorium tidak dibenarkan memakai sepatu.
3. Siswa masuk Laboratorium tidak dibenarkan membawa makanan.
4. Siswa diwajibkan menempati tempat yang sudah ditentukan sesuai kelompok kerja.
5. Alat dan bahan yang digunakan sesuai dengan petunjuk Praktikum .
6. Jika ada alat-alat yang rusak siswa segera melaporkan kepada guru pembimbing.
7. Jika terjadi kecelakaan dalam Praktikum segera melaporkan kepada gurupembimbing.
8. Setelah melakukan Praktikum siswa harus mengembalikan Alat/bahan ketempatsemula
dalam keadaan bersih.
9. Labor harus dalam keadaan bersih setelah selesai kegiatan
10. Kerusakan atau kehilangan alat terjadi akibat kelalaian siswa, siswa ataukelompok
kerjanya harus menggantinya.
11. Siswa yang tidak mengindahkan tata tertib dapat diberi sangsi /dikeluarkan
dariLaboratorium.
CATATAN: Jam-jam yang bertabrakan diadakan penyesuaian dengan materi
yangdipraktikumkan atau Demonstrasi

BAB III
ORGANISASILABORATORIUM IPA

Organisasi laboratorium IPA adalah suatu sistem kerja sama dari kelompok orang, barang,
atau unit tertentu tentang laboratorium IPA, untuk mencapai [Link]
laboratorium IPA berarti menyusun sekelompok orang ataupetugas dan sumberdaya yang lain
untuk melaksanakan suatu rencana ata programguna mencapai tujuan yang telah ditetapkan
dengan cara yang paling berdaya gunaterhadap laboratorium [Link]-orang atau petugas
yang terlibat langsung dalam organisasilaboratorium IPA adalah sebagai berikut:
1. KEPALA SEKOLAH
a. Memberi tugas kepada personil-personil yang menjadi tanggungjawabnya.
b. Memberi bimbingan, motifasi, pemantauan dan evaluasi kinerja petugas
c. Memotifasi guru IPA untuk kegiatan laboratorium
d. Menyediakan dana operasional kegiatan laboratorium

2. WAKA KURIKULUM
Membantu tugas kepala sekolah dalam bidang kegiatan pembelajaran dilaboratorium.

3. WAKA SARANA PRASARANA

Membantu tugas kepala sekolah dalam bidang sarana dan prasarana Laboratorium

4. PENANGGUNGJAWAB TEKNIS LABORATORIUM

a. Bertanggungjawab atas kelengkapan administrasi
b. Bertanggung jawab atas kelancaran kegiatan laboratorium
c. Mengusulkan kepada kepala sekolah tentang pengadaan alat dan bahan laboratorium
d. Bertanggung jawab atas kebersihan, penyimpanan, perawatan dan perbaikan alat-
alatLaboratorium.

5. KOORDINATOR LABORATORIUM
a. Mengkoordinasi guru-guru IPA dalam penggunaan laboratorium
b. Mengusulkan kepada penanggungjawab laboratorium untuk pengadaan alat dan bahan
praktek.

6. GURU
a. Merencanakandanmengaturpelaksanaanpraktikumsecarateratur
b. Melakukanpretespraktikum
c. Memantaudanmengevaluasikegiatanpraktikum

7. LABORAN
a. Mengerjakan tugas – tugas administrasi laboratorium
b. Menyimpan semua alat dan bahan secara rapi sesuai dengan jenisnya
c. Mempersiapkan dan menyimpan kembali alat dan bahan yang telah digunakan
d. Merawat semua alat/bahan/fasilitas laboratorium
e. Bertanggung jawab atas kebersihan alat dan ruang laboratorium beserta perlengkapan
lainnya

STRUKTUR ORGANISASI LABORATORIUM IPA

SMP N 2 SELOPAMPANG

BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Pelaksanaan program kerja Laboratorium IPA di SMP N 2 Selopampang inidiharapkan
menjadi solusi dalam menyiasati besarnya tanggung jawab yang diembanoleh mata pelajaran
IPA di sekolah. Dengan adanya pelaksanaan program kerja inisebagai agenda rutin di SMP N
2 Selopampang, diharapkan nilai-nilai sains yang telahdipelajari oleh siswa tidak hanya
sekedar menjadi pengetahuan atau hapalan tetap hendaknya menjadi suatu bekal di tengah-
tengah kehidupan sehari-hari.

B. Saran
Laboratorium IPA sebagai sarana sumber belajar yang nyata untuk siswabelajar perlu
dipelihara kebersihan dan kenyamanannya. Untuk itu laboratorium IPA tidak hanya dikelola
oleh koordinator laboratorium IPA saja tetapi diperlukan jugaseorang laboran yang siap
setiap saat membantu guru IPA menyelenggarakanpraktikum di [Link]
keterbatasan tenaga dan waktu, koordinator laboratorium juga sangatmemerlukan tenga
kebersihan yang rutin untuk membersihkan ruang laboratorium,sehingga ruangan selalu
dalam keadaan bersih dan siap [Link] kiranya saran yang dapat diberikan kepada
pihak sekolah untukditindaklanjuti.