RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT
K.D 3.15 MATRIK 1
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
SMK TARUNA BANGSA CIAMIS
Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning dengan metode Pendekatan
Sientifick, demonstrasi materi, kegiatan diskusi dan penugasan, Peserta didik dapat
IDENTITAS
terlibat aktif dalam pembelajaran serta dapat :
1. Mendeskripsikan matrik dan unsur unsurnya dengan cermat
Nama Sekolah:
SMK TARUNA BANGSA 2. Memahami syarat dan prosedur operasi hitung matrik dengan benar
3. Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan matrik dan operasinya
Mata Pelajaran: berdasarkan tugas dan prosedur dengan teliti.
MATEMATIKA
Materi Pembelajaran : Definisi dan Unsur Unsur Matrik (Pertemuan Kesatu)
Kelas/Semester:
XI/III B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi Waktu:
1. PENDAHULUAN (10 Menit)
4 x @ 45 menit (3 x Pertemuan)
Disetiap awal pembelajaran, guru menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis
untuk mengikuti proses pembelajaran (pemanasan).
Media, Alat dan Sumber Belajar Peserta didik memberi salam, berdoa, memeriksa kehadiran peserta didik dan
menyanyikan lagu nasional (PPK)
MEDIA: Guru mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi sebelumnya dan mengajukan pertanyaan untuk
Worksheet atau Lembar Kerja mengingat materi sebelumnya
Mandiri Siswa (LK) Guru memberikan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
LCD Proyektor / Slide Presentasi Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan yaitu materi MATRIK
Guru menyampaikan hal hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan
ALAT/BAHAN: dicapai, metode dan langkah pembelajaran
Pensil, Spidol, Papan Tulis
Laptop, Proyektor, Internet 2. KEGIATAN INTI (160 Menit)
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
SUMBER BELAJAR: mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
Kegiatan Literasi
Modul Matematika Pribadi, diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Memahami
konsep MATRIK
Buku Paket Pendidikan, Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
Matematika Kemendikbud sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
Critical
SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Thinking
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
edisi Revisi 2018 hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
MATRIK
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
Collaboration
C. PENILAIAN mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Memahami konsep MATRIK
1. Penilaian Sikap Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Observasi / Lembar pengamatan Communicatio individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
n presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
2. Penilaian Pengetahuan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
LK Peserta Didik yang telah dipelajari terkait MATRIK. Peserta didik
Tes Tertulis / Quiziz (Terlampir) Creativity
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
3. Pengetahuan Keterampilan
Praktek Kinerja dan Observasi 3. PENUTUP (10 Menit)
Diskusi a) Peserta didik membuat kesimpulan pelajaran. tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
b) Disetiap Akhir pertemuan pembelajaran, guru bersama siswa melakukan refleksi
kegiatan pembelajaran hasil dan manfaat yang diperoleh.
c) Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
Mengetahui Ciamis, Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Eka Mulyana, S.E. Krisna, [Link]
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT
K.D 3.15 MATRIK 1
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
SMK TARUNA BANGSA CIAMIS
Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning dengan metode Pendekatan
Sientifick, demonstrasi materi, kegiatan diskusi dan penugasan, Peserta didik dapat
IDENTITAS
terlibat aktif dalam pembelajaran serta dapat :
1. Mendeskripsikan matrik dan unsur unsurnya dengan cermat
Nama Sekolah:
SMK TARUNA BANGSA 2. Memahami syarat dan prosedur operasi hitung matrik dengan benar
3. Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan matrik dan operasinya
Mata Pelajaran: berdasarkan tugas dan prosedur dengan teliti.
MATEMATIKA
Materi Pembelajaran : Operasi Pengurangan Matrik (Pertemuan Kedua)
Kelas/Semester:
XI/III B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi Waktu: 1. PENDAHULUAN (10 Menit)
4 x @ 45 menit (3 x Pertemuan) Disetiap awal pembelajaran, guru menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis
untuk mengikuti proses pembelajaran (pemanasan).
Media, Alat dan Sumber Belajar Peserta didik memberi salam, berdoa, memeriksa kehadiran peserta didik dan
menyanyikan lagu nasional (PPK)
Guru mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
MEDIA: didik dengan materi sebelumnya dan mengajukan pertanyaan untuk
Worksheet atau Lembar Kerja mengingat materi sebelumnya
Mandiri Siswa (LK) Guru memberikan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
LCD Proyektor / Slide Presentasi akan diajarkan yaitu materi MATRIK
Guru menyampaikan hal hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan
ALAT/BAHAN: dicapai, metode dan langkah pembelajaran
Pensil, Spidol, Papan Tulis
Laptop, Proyektor, Internet 2. KEGIATAN INTI (160 Menit)
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
SUMBER BELAJAR: mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
Kegiatan Literasi
diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Memahami
Modul Matematika Pribadi, konsep MATRIK
Buku Paket Pendidikan, Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
Matematika Kemendikbud Critical
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
Thinking
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
edisi Revisi 2018 MATRIK
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
Collaboration
C. PENILAIAN mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Memahami konsep MATRIK
1. Penilaian Sikap Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Communicatio individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
Observasi / Lembar pengamatan
n presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
2. Penilaian Pengetahuan Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
LK Peserta Didik yang telah dipelajari terkait MATRIK. Peserta didik
Tes Tertulis / Quiziz (Terlampir) Creativity
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
3. Pengetahuan Keterampilan
Praktek Kinerja dan Observasi 3. PENUTUP (10 Menit)
Diskusi a) Peserta didik membuat kesimpulan pelajaran. tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
b) Disetiap Akhir pertemuan pembelajaran, guru bersama siswa melakukan
refleksi kegiatan pembelajaran hasil dan manfaat yang diperoleh.
c) Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
Mengetahui Ciamis, Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Eka Mulyana, S.E Krisna, [Link]
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
PEMERINTAH PROVINSI JAWA BARAT
K.D 3.15 MATRIK 1
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
SMK TARUNA BANGSA CIAMIS
Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning dengan metode Pendekatan
Sientifick, demonstrasi materi, kegiatan diskusi dan penugasan, Peserta didik dapat
IDENTITAS
terlibat aktif dalam pembelajaran serta dapat :
1. Mendeskripsikan matrik dan unsur unsurnya dengan cermat
Nama Sekolah:
SMK TARUNA BANGSA 2. Memahami syarat dan prosedur operasi hitung matrik dengan benar
3. Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan matrik dan operasinya
Mata Pelajaran: berdasarkan tugas dan prosedur dengan teliti.
MATEMATIKA
Materi Pembelajaran : Operasi Hitung Perkalian Matrik (Pertemuan Ketiga)
Kelas/Semester:
XI/III B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi Waktu:
1. PENDAHULUAN (10 Menit)
4 x @ 45 menit (3 x Pertemuan)
Disetiap awal pembelajaran, guru menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis
untuk mengikuti proses pembelajaran (pemanasan).
Media, Alat dan Sumber Belajar Peserta didik memberi salam, berdoa, memeriksa kehadiran peserta didik dan
menyanyikan lagu nasional (PPK)
MEDIA: Guru mengaitkan materi yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi sebelumnya dan mengajukan pertanyaan untuk
Worksheet atau Lembar Kerja mengingat materi sebelumnya
Mandiri Siswa (LK 1) Guru memberikan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)
LCD Proyektor / Slide Presentasi Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang
akan diajarkan yaitu materi MATRIK
Guru menyampaikan hal hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan
ALAT/BAHAN: dicapai, metode dan langkah pembelajaran
Pensil, Spidol, Papan Tulis
Laptop, Proyektor, Internet 2. KEGIATAN INTI (160 Menit)
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat,
SUMBER BELAJAR: mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka
Kegiatan Literasi
Modul Matematika Pribadi, diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Memahami
konsep MATRIK
Buku Paket Pendidikan,
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
Matematika Kemendikbud sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari
SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI Critical
pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
Thinking
edisi Revisi 2018 hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi
MATRIK
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
C. PENILAIAN Collaboration
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Memahami konsep MATRIK
1. Penilaian Sikap Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau
Observasi / Lembar pengamatan Communicatio individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas
n presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
2. Penilaian Pengetahuan oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal
LK Peserta Didik
yang telah dipelajari terkait MATRIK. Peserta didik
Tes Tertulis / Quiziz (Terlampir) Creativity
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-
hal yang belum dipahami
3. Pengetahuan Keterampilan
Praktek Kinerja dan Observasi
3. PENUTUP (10 Menit)
Diskusi a) Peserta didik membuat kesimpulan pelajaran. tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
b) Disetiap Akhir pertemuan pembelajaran, guru bersama siswa melakukan
refleksi kegiatan pembelajaran hasil dan manfaat yang diperoleh.
c) Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya.
Mengetahui Ciamis, Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Eka Mulyana, S.E Krisna, [Link]
NIP. NIP.