RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 Pangkalpinang
Mata Pelajaran : Animasi 2 Dimensi dan 3 Dimensi
Kelas/Semester : XI Multimedia / 1
Materi : Gerak digital puppeter dalam animasi 2D
Alokasi Waktu : 36 JP
A. Kompetensi Inti
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Multimedia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Multimedia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menerapkan gerak digital pupetter pada 3.6.1 Menjelaskan gerak digital puppetter
animasi 2D pada animasi 2D
3.6.2 Mengidentifikasi assets gerak digital
puppetter pada animasi 2D
3.6.3 Menerapkan gerak digital pupetter
pada animasi 2D
3.6.4 Menganalisis assets puppetter pada
animasi 2D
3.6.5 Mengevaluasi hasil produk gerak
digital pupetter pada animasi 2D
3.6.6 Menyajikan presentasi produk
3.6.7 Mempublikasikan produk ke dalam
media publikasi (Web/Youtube)
4.6 Membuat gerak digital 4.6.1 Merancang gerak digital puppeter
pada animasi 2D
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
puppeter pada animasi 2D 4.6.2 Membuat gerak digital puppeter pada
animasi 2D
4.6.3 Membuat laporan dan bahan
presentasi proses pembuatan gerak
digital puppeter
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui tahapan pembelajaran model STEAM - Project Based Learning, dengan metode diskusi,
praktik dan presentasi, peserta didik mampu menjelaskan dan mengaplikasikan gerak digital pupetter
pada animasi 2D dengan bertanggung jawab. Peserta didik mampu merancang dan membuat gerak
digital puppeter pada animasi 2D dengan benar dan bertanggungjawab serta mampu
mengkomunikasikan hasil dengan mengirim di media sosial dengan sikap bertanggung jawab.
D. Materi Pembelajaran
Gerak digital puppeter dalam animasi 2D Metode Pembelajaran
E. Metode Pembelajaran
Ceramah, Diskusi Kelompok, Presentasi
F. Media Pembelajaran
Media Pembelajaran : Lembar Kerja Siswa, Youtube, One Drive
G. Sumber Belajar
Link Youtube
[Link]
[Link]
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-/Topik Materi
Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3
Project Puppeter Project Puppeter
Tahapan
•Puppet pin tool
•Proses pembuatan gerak
digital puppeter dalam
animasi 2D
Pendahuluan Berdoa, menyiapkan peserta didik dan motivasi, apersepsi, menyampaikan
tujuan, dan menjelaskan garis besar kegiatan.
Pertemuan ke-/Topik Materi
Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3
Project Puppeter Project Puppeter
Tahapan
• Puppet pin tool
• Proses pembuatan gerak
digital puppeter dalam
animasi 2D
Kegiatan Fase Reflection:
Inti 1. Guru meminta siswa untuk mengamati video gerak digital pupetter pada
animasi 2D yang ditayangkan.
2. Siswa mengamati bahan tayang yang disajikan oleh Guru.
3. Guru mengajukan pertanyaan yang mendasar untuk mengarah kepada
permasalahan sesuai dengan tujuan pembelajaran dan konsep materi yang
dipelajari yaitu tentang gerak digital puppeter yang berkaitan dengan video
yang telah ditayangkan.
4. Guru memberikan contoh gerak digital puppeter yang berkaitan dengan
kegiatan sehari-hari (konseptual).
5. Siswa Melakukan penyelidikan dalam aktivitas kehidupan nyata untuk
memahami konsep gerak digital puppeter, dengan cara: Menghubungkan
aktivitas kehidupan nyata (melihat video film jenis puppeter) dengan konsep
materi yang dipelajari (gerak digital puppeter), dan membuat permasalahan
dengan penyelesaian dari aktivitas yang telah dilakukan.
Fase Research (Riset):
1) Guru meminta siswa untuk merencanakan pembuatan gerak digital pupetter
pada animasi 2D.
2) Siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber melalui diskusi untuk
memilih gerak digital pupetter pada animasi 2D yang akan dibuat.
3) Siswa membuat tahapan produksi dari proyek gerak digital pupetter pada
animasi 2D yang telah ditentukan oleh masing-masing kelompok.
4) guru memantau siswa dan melakukan pembimbingan kepada siswa
dalam pelaksanaan pengerjaan tahapan produksi, baik secara individu
maupun kelompok.
Pertemuan ke-/Topik Materi
Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3
Project Puppeter Project Puppeter
Tahapan
• Puppet pin tool
• Proses pembuatan gerak
digital puppeter dalam
animasi 2D
5) guru memberikan penilaian individu dan kelompok untuk melihat keaktifan
siswa.
Fase Discovery (Penemuan):
1) berdasarkan hasil aktivitas tugas proyek, guru mengarahkan siswa untuk
membuat video gerak digital puppeter;
2) guru menekankan kembali proses desain rekayasa (Engineering Design
Process) dalam proyek yang akan dibuat siswa;
3) guru mengarahkan setiap kelompok membuat video gerak digital puppeter
kemudian hasil tugas proyek setiap kelompok kepada kelompok lain
4) guru meminta siswa untuk menuliskan semua gagasan dari setiap anggota
kelompok;
5) Guru memonitor siswa dalam pengerjaan proyek membuat video gerak
digital pupetter pada animasi 2D.
6) guru mengarahkan setiap kelompok untuk membuat bahan presentasi berupa
power point untuk mempresentasikan proses pembuatan video gerak digital
puppeter;
Fase Application (Penerapan)
1) Mengarahkan siswa untuk dapat menyelesaikan tugas proyeknya bersama
kelompok masing-masing;
2) Siswa mengerjakan proyek gerak digital pupetter pada animasi 2D
3) Guru meminta siswa melanjutkan tugas proyek bersama teman
sekelompoknya dengan melakukan perbaikan video yang dibuat.
4) Menginformasikan kepada siswa untuk mendokumentasikan seluruh proses
pembuatan video dalam bentuk foto atau rekaman video;
Pertemuan ke-/Topik Materi
Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3
Project Puppeter Project Puppeter
Tahapan
• Puppet pin tool
• Proses pembuatan gerak
digital puppeter dalam
animasi 2D
5) Menginformasikan kepada siswa untuk mengisi lembar penilaian diri dan
penilaian antar teman saat melaksanakan kerja kelompok penyelesaian tugas
proyeknya;
6) Guru menguji project pembuatan gerak digital pupetter pada animasi 2D.
7) Setiap kelompok melakukan presentasi hasil tugas proyek dan aktivitas
proses pembuatan proyek dalam bentuk video, kemudian siswa mengunggah
produk video gerak digital puppeter pada Animasi 2D melalui laman youtube
masing-masing kelompok;
8) Siswa memperhatikan dan menyesuaikan instruksi /masukan yang telah
diberikan guru berkenaan project gerak digital pupetter pada animasi 2D.
9) Guru melakukan penilaian produk akhir, berupa video gerak digital puppeter
serta power point dan video presentasi.
Fase Communication (Komunikasi).
1) Guru mengarahkan setiap kelompok untuk mengirimkan video saat
presentasi antar kelompok melalui one drive;
2) Video yang dikirimkan bersama bahan presentasinya (power point), dinilai
oleh guru dan diberi komentar dilaman youtube masing-masing.
3) Siswa diminta untuk mengungkapkan perasaan dan pengalamannya selama
menyelesaikan proyek;
4) Guru bersama siswa mengevaluasi hasil tugas proyek yang telah dilakukan
dan menguatkan kembali akan pemahaman siswa tentang gerak digital
puppeter dan kaitannya dalam kehidupan sehari-hari.
Penutup Menyusun simpulan, refleksi/umpan balik, mendiskusikan tugas, menjelaskan rencana
pertemuan berikutnya.
Media/ Lembar Kerja Siswa
Alat&bahan Link Youtube
Pertemuan ke-/Topik Materi
Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3
Project Puppeter Project Puppeter
Tahapan
• Puppet pin tool
• Proses pembuatan gerak
digital puppeter dalam
animasi 2D
Sumber [Link]
belajar [Link]
I. Teknik Penilaian
Mekanisme dan Keterangan
No Aspek Instrumen
Prosedur
1. Sikap - Observasi - Lembar Observasi
- Nilai Jurnal - Jurnal
2. Pengetahuan - Tes Tertulis - Penugasan
3. Ketrampilan - Kinerja Praktek - Lembar Nilai Praktek
- Portofolio
- Laporan hasil kegiatan
Pangkalpinang, 13 Juli 2021
Mengetahui:
Kepala SMK Negeri 1 Pangkalpinang Guru Mata Pelajaran,
Hendroyo, [Link] Rizma Panca Patriani, S.T.,[Link]
NIP. 19631009 199303 1 006 NIP. 19810123 200604 2 006
LEMBAR KERJA SISWA
(Tugas Kelompok)
Mata Pelajaran : Animasi 2 Dimensi dan 3 Dimensi
Kelas : XI / 1
Kompetensi Dasar : 3.6 Menerapkan gerak digital pupetter pada animasi 2D
4.6 Membuat gerak digital puppeter pada animasi 2D
Materi Pokok : • Puppet pin tool
• Proses pembuatan gerak digital puppeter dalam animasi 2D
A. Tujuan
Melalui tahapan pembelajaran model project based learning, dengan metode diskusi, praktik
dan presentasi, peserta didik mampu menjelaskan dan mengaplikasikan gerak digital pupetter
pada animasi 2D dengan bertanggung jawab. Peserta didik mampu merancang dan membuat
gerak digital puppeter pada animasi 2D dengan benar dan bertanggungjawab serta mampu
mengkomunikasikan hasil dengan share di media sosial dengan sikap bertanggung jawab.
B. Alat/Bahan
Alat : Personal Computer, Speaker, Proyektor, LCD, Headset, printer
Bahan : Lembar Kerja Siswa, Kertas Inkjet
C. Petunjuk Pengerjaan/ Langkah Kerja
1. Amatilah video tutorial/demonstrasi yang dilakukan oleh guru
2. Buatlah gerak digital pupeter sesuai dengan video tutorial/demonstrasi yang dilakukan oleh
guru
3. Rencanakan gerak digital pupeter untuk karakter yang kamu pilih
4. Buatlah jadwal pelaksanaan pembuatan gerak digital pupeter
5. Buatlah projek gerak digital pupeter sesuai dengan karakter yang telah ditentukan
6. Uji projek anda
7. Jelaskan secara lisan di depan kelas gerak digital pupeter yang telah anda kerjakan bersama
kelompok!
D. Hasil
Animasi puppeter berupa video
E. Rubrik Penilaian
LEMBAR NILAI PRAKTEK
Skor
No. Indikator Penilaian
4 3 2 1
1 Design
2 Components
3 Creativity
4 Printability
5 Final Model
Jumlah Skor yang Diperoleh
Rubrik untuk Tes Kinerja :
KATEGORI EMPAT TIGA DUA SATU
DESIGN Desain Desain Desain Desain
menunjukkan menunjukkan menunjukkan menunjukkan
imajinasi dan beberapa beberapa sedikit antusiame
hati-hati imajinasi tetapi imajinasi tetapi atau kontrol
manipulatif objek kurang baik hanya dalam satu program
kontrol objek
COMPONENTS Tiga objek tiga objek satu Dua objek Dua objek yang
termasuk dan dari posisi atau disertakan atau disertakan.
diatur spasial salah spasial salah
berdasarkan
parameter
CREATIVITY Model ini sangat Model yang Model Tidak ada model
kreatif dan ditunjukkan serampangan dan yang disajikan
menyenangkan kreativitas tetapi tidak
memiliki cacat menyenangkan
dalam struktur
MOTION Model Model Model Model tidak
digerakkan baik digerakkan salah digerakkan buruk bergerak atau
dalam semua satu melebihi karena desain berada dalam
dimensi tidak atau bagian tidak yang buruk atau keadaan diam
melebihi atau seimbang kurang
bagian tidak memperhatikan
seimbang detail
FINAL MODEL Model ini selesai Model selesai Model tidak Model yang
dan siap dalam tetapi selesai atau kurang beberapa
segala hal membutuhkan kurang satu segi item atau aspek
beberapa atau sisi
perbaikan kecil
Pedoman Pengamatan pada saat Diskusi:
A (91- B (81- C (71- D (61- E (51-
No. Kriteria
100) 90) 80) 70) 60)
1. Cara mengemukakan
pendapat
2. Cara menerima
pendapat
3. Ketepatan waktu
4. Ketepatan hasil