MARANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH 2022

NAMA GURU SARAH LIM ZI CHUIN PRASEKOLAH PINTAR CERIA

SK DAMANSARA UTAMA
MINGGU : 1 STRATEGI: Bertema (DIRI SAYA) TARIKH: HARI :
23 MAC 2022 SELASA
MASA/TUNJANG STANDARD OBJEKTIF AKTIVITI KESEPADUAN/ BAHAN
PEMBELAJARAN Di akhir
pembelajaran, murid
dapat
8.00-8.30 FK2.1.1 1. Mengikuti arahan 1. Guru membawa murid bergerak KD:
(30 min) Melakukan pergerakan yang diberi oleh ke padang dalam bentuk barisan. BI 1.2.4
FIZIKAL dalam ruang diri guru dan 2. Guru memastikan murid-murid Listen to and follow instructions
melakukan menjaga jarak antara satu
FK2.2.1 pergerakan dalam BBM:
sesama lain supaya tidak
Melakukan pergerakan: ruang diri. Hula hoops
berjalan, melompat, pertembungan.
2. Melakukan
melompat sebelah kaki, 3. Guru mengetuai aktiviti
pergerakan yang
mencongklang, memanaskan badan.
menggelongsor, berskip disebut dan
4. Murid-murid mengikuti
ditunjukkan oleh
pergerakan guru.
FK 2.2.3 Melakukan guru.
5. Guru akan mendemonstrasikan
pergerakan lokomotor
dalam pelbagai : pergerakan dengan teliti
(i) arah 6. Murid mendengar arahan dari
(ii) aras guru sambil melakukan
(iii) laluan pergerakan.
(iv) kelajuan 7. Murid diminta balik ke kelas atas
arahan guru dalam keadaan
 teratur dan tertib selepas selesai
sesi aktiviti.
8.30 -8.50 1. Murid memberi ucapan selamat, bacaan doa, mengambil kedatangan, menyanyi Lagu Negaraku, Lagu negeri Selangor.
(20 min) 2. Guru bertanya tentang hari dan tarikh serta cuaca.
PERBUALAN AWAL 3. Bersoal jawab tentang perasaan dan emosi murid.

8.50-9.20 BI 1.2.3 1. Students are 1. Guru bertanya khabar tentang KD:

(30 min) Listen to and repeat able to recite anak murid. KE 1.1.3
English greetings the simple 2. Guru akan menyanyikan lagu Menyanyikan lagu mengikut
BASIC GREETINGS grettings such melodi
“Good morning to you” dan
as (good mengajar anak murid untuk
morning BBM:
menyanyi bersama-sama. Kad nama
teacher, thank 3. Guru akan menulis “basic
you teacher)
geetings" pada papan putih.
2. Children are
4. Guru akan mengajak anak murid
able to follow
untuk mengikut penyebutan guru.
simple
instructions 5. Guru akan bermain permainan
(Please stand bersama anak murid iaitu “Simon
up, please sit says”, versi “Teacher says”.
down) 6. Murid-murid dikehendaki
mendengar arahan guru dengan
teliti dan mengikut arahan guru
9.20-9.40 KD 1.1.1 1. Murid menyatakan 1. Guru membimbing anak murid KD:
(30 min) Mengenal pasti dan emosi berdasarkan untuk berdiri dan menyanyikan KE 2.1.2
AP menceritakan mimik muka guru lagu “If you are happy and you Melakonkan watak menggunakan
KETERAMPILAN pengalaman emosi yang dan rakan. imaginasi
know it”.
DIRI (KD) melibatkan perasaan 2. Murid menyanyi 2. Murid mendengar arahan dari
gembira, sedih, takut, BBM:
 marah lagu “If you are guru sambil melakukan pergerakan Gambar mimik muka
happy and you lagu bersama-sama.
know it”. 3. Guru menunjukkan gambar mimik
muka dengan emosi yang
berlainan pada papan putih.
4. Guru mengajukan soalan “Apakah
perasaan ini?”
5. Murid memberikan respons
terhadap soalan guru.
6. Guru memanggil anak murid untuk
keluar ke depan dan melakonkan
mimik muka (gembira, sedih,
takut, marah)
7. Rakan-rakan yang lain dikehendaki
meneka mimik muka yang
dilakonkan.
9.40-10.10
(30 min)
REHAT
10.10-10.40
(30 min)
AP
10.40-11.10 BM 3.1.5 1. Murid menyebut 1. Guru mengulang kaji tentang KD:
(30 min) Mengkoordinasikan huruf vokal “a” bunyi huruf “a” yang telah FK 1.1.2
BM pergerakan mata dengan dengan tepat. dipelajari Menunjukkan koordinasi mata
tangan mengikut arah 2. Murid menyurih 2. Guru menunjukkan perkataan dan tangan dan kemahiran motor
yang betul huruf kecil “a” dan gambar objek yang bermula halus melalui pelbagai aktiviti
BM 3.2.1 dengan abjad “a”.
 Menulis huruf kecil 3. Guru mengetuai kelas untuk BBM:
dengan cara yang betul membunyikan perkataan 1. Kad imbasan
tersebut. 2. Lembaran kerja
4. Murid menulis huruf “a” di
udara dengan cara yang betul
5. Guru memberi lembaran kerja
kepada anak murid.
6. Murid-murid menyiapkan
lembaran kerja dengan
pemantauan guru
11.10-11.50 MA 2.1.4 1. Murid dapat 1. Guru membawa satu beg misteri KD:
(40 min) Membilang objek membilang objek ke dalam kelas. BM1.2.4
Matematik Awal pada lembaran kerja 2. Guru bertanya murid tentang Mendengar dan memberi respons
MA 2.1.6 dan membulatkan aktiviti matematik yang bakal dengan bertatasusila terhadap
Memadankan kumpulan angka nombor yang dipelajari. arahan
objek dengan nombor betul (1,2,3,4,5) 3. Guru memilih seorang murid untuk
2. Murid dapat mengambil elemen yang terdapat BBM:
mengecam dan dalam beg misteri 1. Kad nombor lamina
menyebut nombor 4. Murid yang mendapat angka 2. Kad Objek lamina
yang ditunjukkan nombor perlu menunjukkan 3. Lembaran kerja
oleh guru (1,2,3,4,5) kepada rakan dan menyebut
nombor
5. Guru akan membilang objek
bersama-sama dengan anak
murid.
6. Guru akan memadankan kumpulan
objek dengan nombor.
7. Guru memberi lembaran kerja
kepada murid-murid.
8. Murid mematuhi arahan guru dan
 menyiapkan lembaran kerja.
9. Murid-murid mendengar arahan
guru sebelum melakukan
lembaran kerja.
10. Murid-murid bersoal jawab
dengan guru tentang apa yang
dipelajari pada sesi pembelajaran
tersebut.
11. Murid-murid mengucapkan salam
dan terima kasih kepada guru.
12. Guru memberi peneguhan pujian
kepada anak murid.
11.50- 12.00 1. Guru membuat refleksi dengan murid tentang perkara yang dipelajari.
AKTIVITI PENAMAT 2. Murid dibimbing untuk membersih meja dan mengangkat kerusi letak di atas meja.
3. Murid dibimbing untuk membaca doa dan memberi ucapan terima kasih sebelum pulang.

REFLEKSI DIRI

REFLEKSI PENYELIA
PRASEKOLAH

REFLEKSI PENYELIA
UNIVERSITI
MALAYA

Disemak oleh:

Tandatangan Guru: Penyelia Prasekolah Penyelia UM:

______________________ ______________________________ ______________________________

Tarikh: Tarikh: Tarikh: