RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
SEJARAH SK TAHUN 4
TARIKH 5/4/2022 MASA 0930-1000
MINGGU 3
HARI Selasa KELAS Tahun 4
TEMA MENGENALI SEJARAH
TAJUK Ruang dan Masa
Sebab dan Akibat dalam Peristiwa Sejarah
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Pengertian dan Kemahiran Ilmu Sejarah
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.4 Membezakan konsep ruang dan masa dalam sejarah.
1.1.5 Menghuraikan sebab dan akibat dalam peristiwa sejarah.
K 1.1.7 Menerangkan kepentingan mengambil iktibar daripada
peristiwa lalu.
K 1.1.8 Menjelaskan kepentingan meraikan sesuatu peristiwa sejarah
negara.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat :
1. Murid membezakan dua daripada dua konsep
1. Membezakan konsep ruang dan masa dalam ruang dan masa dalam sejarah.
sejarah. 2. Murid menghuraikan dua daripada tiga sebab dan
2. Menghuraikan sebab dan akibat dalam peristiwa akibat dalam peristiwa sejarah.
sejarah. 3. Murid menerangkan dua daripada dua
3. Menerangkan kepentingan mengambil iktibar kepentingan mengambil iktibar daripada peristiwa
daripada peristiwa lalu. lalu.
4. Menjelaskan kepentingan meraikan sesuatu 4. Murid menjelaskan dua daripada dua kepentingan
peristiwa sejarah negara. meraikan sesuatu peristiwa sejarah negara.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
1. Murid mendengar penerangan guru tentang ruang, masa, sebab dan akibat dalam peristiwa sejarah
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
1. Murid dipanggil secara rawak untuk membacakan 7. Murid melihat kronologi kehidupan mereka dan
teks yang ada pada halaman 10. mengesan sebab dan akibat di dalamnya.
2. Murid memberi tumpuan terhadap penerangan 8. Murid melengkapkan rajah tentang sebab dan
guru mengenai ruang dan masa. akibat sesuatu peristiwa yang berlaku kepada
3. Murid diminta untuk mencatatkan kronologi murid dan kelurga, berdasarkan kronologi yang
kehidupan mereka untuk lebih memahami ruang telah dibuat.
dan masa dalam lembaran kerja. List It Out 9. Murid mengimbas kembali pelajaran yang telah
(Senaraikannya) dipelajari.
4. Murid menyatakan kepentingan urutan masa 10. Murid membina dan menjawab soalan yang
dalam mengkaji peristiwa sejarah. diberikan. Close Procedures (Isikan tempat
5. Murid mendengar penerangan guru mengenai kosong)
sebab dan akibat dalam peristiwa sejarah. 11. Murid menerangkan kepentingan mengambil
6. Murid menyatakan kesan jika mereka tidak rajin iktibar daripada peristiwa lalu.
mengulang kaji pelajaran. 12. Murid akan dipilih secara rawak untuk
menjelaskan kepentingan meraikan sesuatu
peristiwa sejarah negara..
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
[Link] merumuskan isi pelajaran tentang ruang, masa, sebab dan akibat dalam peristiwa sejarah dengan bimbingan guru
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 010-014 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 List It Out (Senaraikannya) PAK-21 Close Procedures
(Isikan Tempat
Kosong)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI
RANCANGAN PENGAJARAH HARIAN
SEJARAH SK TAHUN 4
TARIKH 6/4/2022 MASA 0830-0900
MINGGU 3
HARI Rabu KELAS Tahun 4
TEMA MENGENALI SEJARAH
TAJUK Ruang dan Masa
Sebab dan Akibat dalam Peristiwa Sejarah
STANDARD KANDUNGAN 1.1 Pengertian dan Kemahiran Ilmu Sejarah
STANDARD PEMBELAJARAN 1.1.4 Membezakan konsep ruang dan masa dalam sejarah.
1.1.5 Menghuraikan sebab dan akibat dalam peristiwa sejarah.
K 1.1.7 Menerangkan kepentingan mengambil iktibar daripada
peristiwa lalu.
K 1.1.8 Menjelaskan kepentingan meraikan sesuatu peristiwa sejarah
negara.
OBJEKTIF KRITERIA KEJAYAAN
Pada akhir pebgajaran dan pembelajaran , murid dapat : Murid dapat:
1. Murid membezakan dua daripada dua konsep
1. Membezakan konsep ruang dan masa dalam ruang dan masa dalam sejarah.
sejarah. 2. Murid menghuraikan dua daripada tiga sebab dan
2. Menghuraikan sebab dan akibat dalam peristiwa akibat dalam peristiwa sejarah.
sejarah. 3. Murid menerangkan dua daripada dua
3. Menerangkan kepentingan mengambil iktibar kepentingan mengambil iktibar daripada peristiwa
daripada peristiwa lalu. lalu.
4. Menjelaskan kepentingan meraikan sesuatu 4. Murid menjelaskan dua daripada dua kepentingan
peristiwa sejarah negara. meraikan sesuatu peristiwa sejarah negara.
AKTIVITI PERMULAAN ( SET INDUKSI )
1. Murid mendengar penerangan guru tentang ruang, masa, sebab dan akibat dalam peristiwa sejarah
AKTIVITI UTAMA ( AKTIVITI )
1. Murid dipanggil secara rawak untuk membacakan 7. Murid melihat kronologi kehidupan mereka dan
teks yang ada pada halaman 10. mengesan sebab dan akibat di dalamnya.
2. Murid memberi tumpuan terhadap penerangan 8. Murid melengkapkan rajah tentang sebab dan
guru mengenai ruang dan masa. akibat sesuatu peristiwa yang berlaku kepada
3. Murid diminta untuk mencatatkan kronologi murid dan kelurga, berdasarkan kronologi yang
kehidupan mereka untuk lebih memahami ruang telah dibuat.
dan masa dalam lembaran kerja. List It Out 9. Murid mengimbas kembali pelajaran yang telah
(Senaraikannya) dipelajari.
4. Murid menyatakan kepentingan urutan masa 10. Murid membina dan menjawab soalan yang
dalam mengkaji peristiwa sejarah. diberikan. Close Procedures (Isikan tempat
5. Murid mendengar penerangan guru mengenai kosong)
sebab dan akibat dalam peristiwa sejarah. 11. Murid menerangkan kepentingan mengambil
6. Murid menyatakan kesan jika mereka tidak rajin iktibar daripada peristiwa lalu.
mengulang kaji pelajaran. 12. Murid akan dipilih secara rawak untuk
menjelaskan kepentingan meraikan sesuatu
peristiwa sejarah negara..
AKTIVITI PENUTUP ( PENUTUP )
[Link] merumuskan isi pelajaran tentang ruang, masa, sebab dan akibat dalam peristiwa sejarah dengan bimbingan guru
KAEDAH PENGAJARAN Bersemuka
BUKU Buku Teks hlmn 010-014 Buku Aktiviti hlmn 000
ABM/BBM - STRATEGI PdP Pembelajaran
Konstektual
PAK-21 List It Out (Senaraikannya) PAK-21 Close Procedures
(Isikan Tempat
Kosong)
KBAT Menilai KB -
PETA PEMIKIRAN - PENILAIAN P&P Hasil Kerja Murid
EMK : ILMU Nilai Murni EMK : NILAI Kasih Sayang
LATIHAN PEMULIHAN PENGAYAAN PENGUKUHAN
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
PELILAIAN
REFLEKSI