RENCANA PELAKSANAAN PEMPELAJARAN (RPP)
Project Based Learning
Nama Sekolah : SMK Negeri 10 Surabaya
Mata Pelajaran : Desain Grafis
Kelas/Semester : VIII/III
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Materi : Membuat desain produk kemasan makanan
I. Kompetensi Dasar.
Mengidentifikasi pembuatan desain produk kemasan makanan.
Membuat desain produk kemasan makanan.
II. Indikator
Mampu mengidentifikasi tujuan pembuatan desain produk makanan.
Menyusun rencana dalam pembuatan produk kemasan makanan yang akan
dibuat.
Membuat desain produk kemasan makanan yang sudah dipilih dengan media
software corel draw.
III. Tujuan Pembelajaran
Dari pembelajaran ini diharapkan siswa akan:
Mampu mengidentifikasi, menyusun, dan menentukan desain produk makanan
yang akan dibuat.
Mampu membuat membuat desain melalui media software corel draw.
IV. Alat, Media dan Sumber Belajar
Laptop/Komputer, LCD Proyektor.
V. Metode Pembelajaran
Model : Project Based Learning
Metode : Ceramah, diskusi, dan membuat proyek.
VI. Kegiatan Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Awal Kegiatan
Guru masuk kelas dan mengkodisikan keadaan
kelas sampai siap untuk memulai kegiatan
pembelajaran.
Mengucapkan salam pembuka dan memimpin 15 Menit
doa sebelum memulai pelajaran.
Melakukan absensi.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dari
pertemuan kali ini.
Inti Kegiatan 55 Menit
Guru terlebih dahulu menjelaskan mengenai
tujuan pembuatan dari desain produk kemasan
makanan dengan media PPT melalui LCD
Proyektor.
Kemudian guru menyampaikan dan menjelaskan
ketentuan proyek pembuatan desain produk
kemasan makanan yang akan diselesaikan oleh
peserta didik pada pembelejaran materi kali ini.
Guru menentukan waktu pengumpulan proyek,
yaitu, pada akhir pembelajaran usai dengan
estimasi waktu 1x40 menit.
Guru mempersilahkan peserta didik untuk
menentukan desain produk kemasan apa yang
akan dibuat.
Peserta didik mulai mengerjakan proyek.
Guru mengawasi jalannya proses pengerjaan
proyek oleh peserta didik.
Guru memberitahukan waktu telah habis dan
mengintruksikan peserta didik untuk
mengumpulkan tugas yang berupa file softcopy. 10 Menit
Kemudian guru menutup kegiatan pembelajaran
dengan salam disertai doa.
VII. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
a. Aspek Sikap
Penilaian sikap dilakukan dengan metode observasi selama proses
penyelesaian proyek.
b. Aspek Pengetahuan
Pemahaman peserta didik akan tujuan dan fungsi pembuatan desain
dilihat dari hasil produk yang sudah dibuat dengan kriteria penilaian
sebagai berikut:
86-100 : Baik Sekali
70-85 : Baik
60-79 : Cukup
<60 : Kurang
c. Aspek Keterampilan
Pada lampiran.
2. Lembar Penilaian
Skor
Nama Jumlah
No. Teknik Unsur
Peserta Didik Estetika Skor
Pembuatan Warna
1. Sherly Anggraeni
2.
3.
Dst
.
Surabaya, 24 Maret 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Budiman Sherly Anggraeni
NIP. NIP