Doc. No.

F/Proses/WAKA 1/3
SMK NEGERI 7 YOGYAKARTA Rev. No. 1
RENCANA PELAKSANAAN Effective Date Oktober 2019

PEMBELAJARAN (RPP) Page Halaman … dari …

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMK N 7 YOGYAKARTA

Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Program Keahlian : Multimedia
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Berbagai Format Gambar
Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit (2 X Pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 3.
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI 4.
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja Dasar-dasar Teknik Komputer dan Informatika Menampilkan kinerja mandiri dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan
tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
 langsung.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Memahami berbagai 3.4.1 Mendefinisikan gambar vektor
format gambar 3.4.2 Mendefinisikan gambar bitmap
3.4.3 Menyebutkan jenis-jenis format gambar
vektor
3.4.4 Menyebutkan jenis-jenis format gambar
bitmap
3.4.5 Menjelaskan berbagai format gambar
3.4.6 Mengidentifikasi berbagai format gambar
4.4. Menempatkan berbagai 4.4.1 Mengumpulkan berbagai format gambar
format gambar 4.4.2 Menempatkan berbagai format gambar

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah pembelajaran ini diharapkan :
1. Peserta didik mampu mendefinisikan gambar vektor
2. Peserta didik mampu mendefinisikan gambar bitmap
3. Peserta didik mampu menyebutkan jenis-jenis format gambar vektor
4. Peserta didik mampu menyebutkan jenis-jenis format gambar bitmap.
5. Peserta didik mampu menjelaskan berbagai format gambar dengan tepat.
6. Peserta didik mampu mengidentifikasi berbagai format gambar dengan benar.
7. Peserta didik dapat mengumpulkan berbagai format gambar dengan baik.
8. Peserta didik dapat menempatkan berbagai format gambar sesuai dengan
kegunaannya dengan tepat

D. MATERI PEMBELAJARAN

Fakta Peserta didik harus bisa membedakan antara format Gambar

bitmap dan gambar vektor
Konsep Gambar Bitmap dan Vektor

Prosedur Proses Menyimpan (Export File) Format File Desain Grafis

Metakognitif Hasil Menyimpan (Export File) Format File Desain Grafis
E. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN
1. Pendekatan Pembelajaran : Saintifik (scientific)
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Tutorial, Tanya Jawab, Praktik, Penugasan

F. MEDIA, ALAT DAN BAHAN PEMELAJARAN

1. Media pembelajaran : File video, Link YouTube, Slide Power Point, Modul
Bahan Ajar, LKPD, Internet.
2. Alat/bahan : Laptop / PC, Software Adobe Photoshop dan
CorelDraw

G. SUMBER BELAJAR
Sumber belajar yang digunakan adalah:
1. Buku Dasar – Dasar Desain Grafis :
Rudy Setiawan.(2018). Dasar Desain Grafis. Surakarta: Mediatama. (halaman 69-
88)
2. Internet.

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Pertama = 3 Jam Pelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

a. Pendahuluan 1. Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses

pembelajaran:
a. Melalui WA group mengucapkan salam dan mengingatkan
15 menit.
berdoa sebelum memulai pelajaran, mengingatkan
penerapan protokol kesehatan
b. Melalui GCR memeriksa kehadiran peserta didik
2. Menjelaskan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran ,
cakupan materi , kegiatan, serta penilaian sesuai silabus
melalui GCR.
b. Inti 1. Pemberian Stimulus
Melalui link YouTube yang di share di GCR peserta didik
110
diminta mengamati video tentang Format Gambar
menit

2. Mengidentifikasi Masalah
Melalui GCR peserta didik diminta mengidentifikasi
permasalah yang ada pada tayangan youtube diatas,
dengan Form yang telah disediakan di GCR.
Misalnya :
1. Pengertian gambar bitmap dan vektor
2. Membedakan format gambar bitmap dan vektor
3. Menyebutkan dan menjelaskan macam-macam file
gambar bitmap dan vektor

3. Mengumpulkan Data
1. Peserta didik diarahkan untuk membuka situs WEB
dan buku pelajaran yang berhubungan dengan materi.
2. Peserta didik menggali informasi hasil membuka situs
WEB dan membaca buku tentang gambar vector dan
gambar bitmap.
3. Setiap Peserta didik dipastikan paham tentang gambar
vector dan gambar bitmap

4. Mengolah Data
1. Membuat WA Grup kecil dengan anggota 5 orang tiap
kelompok (Masing-masing kelompok ada guru
mapelnya)
2. Masing-masing kelompok melakukan diskusi untuk
menjawab pertanyaan yang disampaikan di GCR.

11. 5. Menguji Hasil

1. Salah satu kelompok mempresentasikan hasil kerja
mereka menggunakan aplikasi Zoom meeting.
2. Peserta didik memberikan taggapan terhadap
 presentasi kelompok lain.
3. Guru memberikan penguatan

6. Generalisasi
Melalui Zoom Meeting peserta didikdan guru membuat
kesimpulan tentang :
1. Pengertian gambar bitmap dan vektor
2. Membedakan format gambar bitmap dan vektor
3. Menyebutkan dan menjelaskan macam-macam file
gambar bitmap dan vektor

c. Penutup 1. Melalui GCR guru melakukan refleksi materi yang

dipelajari pada pertemuan ini
2. Melalui GCR mengingatkan untuk selalu berperilaku hidup 10 Menit
sehat dan menerapkan protokol kesehatan.
3. Melalui GCR guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya yaitu
praktik menempatkan berbagai format gambar
4. Melului GCR menutup pembelajaran dengan berdoa,
dan salam. (Religius dan Etika)

Pertemuan Kedua = 3 Jam Pelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

a. Pendahuluan 1. Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses

pembelajaran:
a. Melalui WA group mengucapkan salam dan
15 menit.
mengingatkan berdoa sebelum memulai pelajaran,
mengingatkan penerapan protokol kesehatan
b. Melalui GCR memeriksa kehadiran peserta didik
2. Menjelaskan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran ,
 cakupan materi , kegiatan, serta penilaian sesuai
silabus melalui GCR.

b. Inti 1. Pemberian Stimulus

Melalui link YouTube yang di share di GCR peserta didik
110
diminta mengamati tutorial tentang membuat projek menit
sederhana menggunakan aplikasi pengolah gambar bitmap
dan vector disimpan ke berbagai Format Gambar.

2. Mengidentifikasi Masalah
Melalui GCR peserta didik diminta mengidentifikasi
permasalah yang ada pada tayangan youtube diatas,
dengan Form yang telah disediakan di GCR.
Misalnya :
1. Cara menggunakan aplikasi pengolah gambar
vektor dan bitmap secara sederhana
2. Cara menyimpan objek ke berbagai format.
3. Membuka file hasil pada aplikasi yang sesuai.

3. Mengumpulkan Data
4. Peserta didik diarahkan untuk membuka situs WEB
dan buku pelajaran yang berhubungan dengan
materi.
5. Peserta didik menggali informasi hasil membuka
situs WEB dan membaca buku tentang teknik
menyimpan dan menggunakan gambar vector dan
gambar bitmap.
6. Setiap Peserta didik dipastikan paham tentang
teknik menyimpan dan menggunakan gambar
vector dan gambar bitmap

4. Mengolah Data
1. Membuat WA Grup kecil dengan anggota 5 orang
tiap kelompok (Masing-masing kelompok ada guru
 mapelnya)
2. Masing-masing kelompok melakukan diskusi untuk
membuat project yang disampaikan di GCR
3. Tiap peserta didik membuat project hasil dari
diskusi kelompok.
5. Menguji Hasil
1. Salah satu kelompok mempresentasikan hasil
kerja mereka menggunakan aplikasi Zoom
meeting.
2. Peserta didik memberikan tanggapan terhadap
presentasi kelompok lain.
3. Guru memberikan penguatan

6. Generalisasi
Melalui Zoom Meeting peserta didik dan guru membuat
kesimpulan tentang :
1. Cara menggunakan aplikasi pengolah gambar
vektor dan bitmap secara sederhana
2. Cara menyimpan objek ke berbagai format.
3. Membuka file hasil pada aplikasi yang sesuai.

c. Penutup

1. Melalui GCR guru melakukan refleksi materi yang 10

e
dipelajari pada pertemuan ini
2. Melalui GCR mengingatkan untuk selalu berperilaku
hidup sehat dan menerapkan protokol kesehatan.
3. Melalui GCR guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya yaitu
prosedur scanning gambar
4. Melului GCR menutup pembelajaran dengan berdoa,
dan salam. (Religius dan Etika)
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Pembelajaran
No Aspek Teknik Bentuk
1. Sikap  Jurnal  Lembar Observasi

2. Pengetahuan  Tes Tulis  Pilihan Ganda/Obyektif

3. Keterampilan  Kinerja  Penyelesaian tugas

2. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar, dilakukan dengan cara:
1) Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda,
menyesuaikan dengan gaya belajar siswa.
2) Pemberian bimbingan secara perorangan.
3) Pemberian tugas-tugas atau latihan secara khusus, dimulai dengan tugas-tugas
atau latihan sesuai dengan kemampuannya.
4) Pemanfaatan tutor sebaya, yaitu siswa dibantu oleh teman sekelas yang telah
mencapai ketuntasan belajar.
5) Nilai akhir setelah remedial untuk ranah pengetahuan dihitung dengan
mengganti nilai indikator yang belum tuntas dengan nilai indikator hasil
remedial, yang selanjutnya diolah berdasarkan rerata nilai seluruh KD
6) Nilai akhir setelah remedial untuk ranah keterampilan diambil dari nilai
optimal KD

3. Pembelajaran Pengayaan
Pembelajaran pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai
atau melampaui ketuntasan belajar, dilakukan melalui:
1) Belajar kelompok, yaitu sekelompok siswa diberi tugas pengayaan untuk
dikerjakan bersama di luar jam pelajaran sekolah;
2) Belajar mandiri, yaitu siswa diberi tugas pengayaan untuk dikerjakan
sendiri/individual;
J. LAMPIRAN
1. Materi Pembelajaran
2. Lembar Kerja
3. Instrumen Penilaian

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sri Hartati, [Link]., [Link]. Adik Kristien, S. Pd.

NIP 197006141997032003 NIP 197804292008012010
 LAMPIRAN I
RINGKASAN MATERI

1. Pengertian Gambar Vector dan Bitmap dalam Desain Grafis

Berikut penjelasan mengenai vector dan bitmap dalam desain grafis yang harus
Anda ketahui sebelum membuat desain sebuah projek. Bagi orang awam melihat
sebuah gambar itu sama saja, namun di dunia design grafis gambar dibagi menjadi 2
jenis tergantung dari tipe gambar dan model gambar. Jika Anda sudah biasa dalam
dunia Graphic Design nama vector dan bitmap sudah tidak asing yang biasa
digunakan untuk membedakan sebuah gambar.
Vector dan bitmap memiliki fungsi, kelebihan, dan kekurangan masing-masing
tergantung kebutuhan dari sebuah design grafis. Oleh karena itu, kita akan berbagi
sedikit pengertian vector dan bitmap mulai dari fungsi, kelebihan, dan kekurangan
serta perbedaannya.

2. Pengertian Vector dan Bitmap

a. Pengertian Vector
Vector adalah gambar yang terbuat dari beberapa titik dan garis (poligon),
kombinasi gambar jenis ini melalui proses rumus matematika khusus dalam
pembuatan gambar. Setiap alur vector dapat dengan mudah ditambah atribut
untuk membuat berbagai bentuk yang diinginkan. Vector juga dapat
ditambahkan dan menghilangkan atribut seperti ketebalan garis, warna, warna
isi, nodes dan lainnya.

b. Pengertian Bitmap
Bitmap adalah terbentuknya dari banyak titik dengan campuran warna di dalam
grafis yang ada pada komputer. Gambar ini merupakan hasil dari susunan
warna yang mewakili dari beberapa pixel warna dan tampil pada layar monitor.
Pada umumnya jenis gambar bitmap, memiliki gambar yang tinggi dan lebar
dalam bentuk pixel dengan jumlah bit. Ada beberapa format gambar yang sering
kita temui dan tergolong dalam jenis bitmap seperti JPEG, BMP, PNG, dan GIF.
3. Kelebihan dan Kekurangan Vector
a. Kelebihan Grafis Vector
1. Gambar jenis objek vector bisa diubah dalam bentuk dan ukuran tanpa
harus menurunkan kualitas grafis.
2. Proses membuat gambar dan edit gambar terbilang sangat mudah, maka
akan terasa menyenangkan.
4. Hasil grafis vector bisa di print dengan kualitas terbaik dari printer.
5. Kapasitas penyimpanan objek gambar vector lebih efisien.

b. Kekurangan Grafis Vector

1. Saat ingin mengkonversikan objek gambar vector ke format gambar bitmap,
hasilnya tidak bisa menampilkan vector utama.
2. Grafis vector tidak dapat menampilkan suatu gambar dan gradasi secara
realistis atau senatural gambar umumnya.

4. Kelebihan dan Kekurangan Bitmap

a. Kelebihan Grafis Bitmap
1. Bisa memberi hasil objek gambar bitmap ke objek gambar vector dengan
sangat cepat dan mudah, sementara kualitas gambar bisa kita tentukan.
2. Pemberian efek khusus bisa dilakukan dengan mudah, sehingga setiap
orang bisa membuat objek tampilan yang sesuai keinginan.
3. Objek gambar bitmap bisa menangkap warna dan bentuk secara alami.
b. Kekurangan Grafis Bitmap
1. Ketika memberi efek pada objek gambar bitmap dan mencetaknya, gambar
akan menjadi pecah serta detailnya akan berkurang jika mencetaknya
dengan resolusi yang lebih rendah.
2. Objek gambar bitmap sangat bermasalah saat diubah ukuran, terutama saat
gambar diperbesar dan gambar akan menjadi pecah.

5. Perbedaan Vector dan Bitmap

Ketika kita berbicara pengertian vector dan bitmap, maka kita harus tahu
perbedaan apa saja dari ke 2 grafis tersebut.
1. Vector : terbentuk dari karya dan garis, ukuran file penyimpanan kecil, detail
gambar tetap saat diperbesar dan kualitas tidak bergantung pada banyak pixel.
 2. Bitmap : terbentuk dari titik atau dot, ukuran file penyimpanan besar, detail
gambar menjadi tidak jelas saat diperbesar, dan kualitas bergantung pada
banyak pixel.

6. Aplikasi Pembuat Vector dan Bitmap

Sudah banyak aplikasi yang bisa digunakan untuk membuat grafis vector dan
bitmap seperti Corel Photo Paint, PT Maker, Adobe Photoshop, CorelDraw, dan
masih banyak lainnya. Namun aplikasi yang banyak digunakan adalah Adobe
Photoshop dan Corel Draw yang memiliki manajemen warna yang lebih lengkap.
Demikian pengertian vector dan bitmap yang harus diketahui dalam desain grafis
meski secara garis besar keduanya tidak jauh berbeda namun memiliki fungsi,
kelebihan dan kekurangan yang berbeda.

Macam-Macam Jenis Format Gambar

a) PSD (Photoshop Document)
Format file ini merupakan format asli dokumen Adobe Photoshop. Format ini
mampu menyimpan informasi layer dan alpha channel yang terdapat pada sebuah
gambar, sehingga suatu saat dapat dibuka dan diedit kembali.
Format ini juga mampu menyimpan gambar dalam beberapa mode warna yang
disediakan Photoshop. Anda dapat menyimpan dengan format file ini jika ingin
mengeditnya kembali.
b) BMP (Bitmap Image)
Format file ini merupakan format grafis yang fleksibel untuk platform Windows
sehingga dapat dibaca oleh program grafis manapun. Format ini mampu
menyimpan informasi dengan kualitas tingkat 1 bit samapi 24 bit. Kelemahan
format file ini adalah tidak mampu menyimpan alpha channel serta ada kendala
dalam pertukaran platform. Untuk membuat sebuah objek sebagai desktop
wallpaper, simpanlah dokumen Anda dengan format file ini. Anda dapat
mengkompres format file ini dengan kompresi RLE. Format file ini mampu
menyimpan gambar dalam mode warna RGB, Grayscale, Indexed Color, dan Bitmap.
c) EPS (Encapsuled Postcript)
Format file ini merupakan format yang sering digunakan untuk keperluan
pertukaran dokumen antar program grafis. Selain itu, format file ini sering pula
digunakan ketika ingin mencetak gambar.
Keunggulan format file ini menggunakan bahasa postscript sehingga format file ini
dikenali oleh hampir semua program persiapan cetak.
Kelemahan format file ini adalah tidak mampu menyimpan alpha channel, sehingga
banyak pengguna Adobe Photoshop menggunakan format file ini ketika gambar
yang dikerjakan sudah final. Format file ini mampu menyimpan gambar dengan
mode warna RGB, CMYK, Lab, Duotone, Grayscale, Indexed Color, serta Bitmap.
Selain itu format file ini juga mampu menyimpan clipping path.
d) JPG/JPEG (Joint Photographic Expert Group)
Format file ini mampu mengkompres objek dengan tingkat kualitas sesuai dengan
pilihan yang disediakan. Format file sering dimanfaatkan untuk menyimpan gambar
yang akan digunakan untuk keperluan halaman web, multimedia, dan publikasi
elektronik lainnya. Format file ini mampu menyimpan gambar dengan mode warna
RGB, CMYK, dan Grayscale. Format file ini juga mampu menyimpan alpha channel,
namun karena orientasinya ke publikasi elektronik maka format ini berukuran
relatif lebih kecil dibandingkan dengan format file lainnya.
e) GIF (Graphic Interchange Format)
Format file ini hanya mampu menyimpan dalam 8 bit (hanya mendukung mode
warna Grayscale, Bitmap dan Indexed Color). Format file ini merupakan format
standar untuk publikasi elektronik dan internet.
Format file mampu menyimpan animasi dua dimensi yang akan dipublikasikan pada
internet, desain halaman web dan publikasi elektronik. Format file ini mampu
mengkompres dengan ukuran kecil menggunakan kompresi LZW.
f) TIF (Tagged Image Format File)
Format file ini mampu menyimpan gambar dengan kualitas hingga 32 bit. Format
file ini juga dapat digunakan untuk keperluan pertukaran antar platform (PC,
Machintosh, dan Silicon Graphic).
Format file ini merupakan salah satu format yang dipilih dan sangat disukai oleh
para pengguna komputer grafis terutama yang berorientasi pada publikasi (cetak).
Hampir semua program yang mampu membaca format file bitmap juga mampu
membaca format file TIF.
g) PCX
Format file ini dikembangkan oleh perusahaan bernama Zoft Cooperation. Format
file ini merupakan format yang fleksibel karena hampir semua program dalam PC
mampu membaca gambar dengan format file ini.
Format file ini mampu menyimpan informasi bit depth sebesar 1 hingga 24 bit
namun tidak mampu menyimpan alpha channel. Format file ini mampu menyimpan
gambar dengan mode warna RGB, Grayscale, Bitmap dan Indexed Color.
h) PDF (Portable Document Format)
Format file ini digunakan oleh Adobe Acrobat, dan dapat digunakan oleh grafik
berbasis pixel maupun vektor. Format file ini mampu menyimpan gambar dengan
mode warna RGB, CMYK, Indexed Color, Lab Color, Grayscale dan Bitmap.
Format file ini tidak mampu menyimpan alpha channel. Format file ini sering
menggunakan kompresi JPG dan ZIP, kecuali untuk mode warna Bitmap yaitu
menggunakan CCIT.
i) PNG (Portable Network Graphic)
Format file ini berfungsi sebagai alternatif lain dari format file GIF. Format file ini
digunakan untuk menampilkan objek dalam halaman web. Kelebihan dari format
file ini dibandingkan dengan GIF adalah kemampuannya menyimpan file dalam bit
depth hingga 24 bit serta mampu menghasilkan latar belakang (background) yang
transparan dengan pinggiran yang halus. Format file ini mampu menyimpan alpha
channel.
j) PIC (Pict)
Format file ini merupakan standar dalam aplikasi grafis dalam Macintosh dan
program pengolah teks dengan kualitas menengah untuk transfer dokumen antar
aplikasi. Format file ini mampu menyimpan gambar dengan mode warna RGB
dengan 1 alpha channel serta Indexed Color, Grayscale dan Bitmap tanpa alpha
channel. Format file ini juga menyediakan pilihan bit antara 16 dan 32 bit dalam
mode warna RGB.
k) TGA (Targa)
Format file ini didesain untuk platform yang menggunakan Targa True Vision Video
Board. Format file ini mampu menyimpan gambar dengan mode warna RGB dalam
32 bit serta 1 alpha channel, juga Grayscale, Indexed Color, dan RGB dalam 16 atau
24 bit tanpa alpha channel.
 Format file ini berguna untuk menyimpan dokumen dari hasil render dari program
animasi dengan hasil output berupa sequence seperti 3D Studio Max.
l) IFF (Interchange File Format)
Format file ini umumnya digunakan untuk bekerja dengan Video Toaster dan proses
pertukaran dokumentasi dari dan ke Comodore Amiga System. Format file ini
dikenali hampir semua program grafis yang terdapat dalam PC serta mampu
menyimpan gambar dengan mode warna Bitmap. Format file ini tidak mampu
menyimpan alpha channel.
m) SCT (Scitex Continous Tone)
Format file ini digunakan untuk menyimpan dokumen dengan kualitas tinggi pada
komputer Scitex. Format file ini mampu menyimpan gambar dengan mode warna
RGB, CMYK, dan Grayscale namun tidak mampu menyimpan alpha channel.
n) PXR (Pixar)
Format file ini khusus untuk pertukaran dokumen dengan Pixar Image Computer.
Format file ini mampu menyimpan gambar dengan mode warna RGB dan Grayscale
dengan 1 alpha channel.
o) RAW
Format file ini merupakan format file yang fleksibel untuk pertukaran dokumen
antar aplikasi dan platform. Format file ini mampu menyimpan mode warna RGB,
CMYK, dan Grayscale dengan 1 alpha channel serta mode warna Multichannel, Lab
Color dan Duotone tanpa alpha channel.
p) DCS (Dekstop Color Separation)
Format file ini dikembangkan oleh Quark dan merupakan format standar untuk .eps.
Format ini mampu menyimpan gambar dengan mode warna Multichannel dan
CMYK dengan 1 alpha channel dan banyak spot channel. Format file ini mampu
menyimpan clipping path dan sering digunakan untuk proses percetakan
(publishing).
 LAMPIRAN II

LKPD
(Lembar Kerja Peserta Didik)

Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis

Kompetensi Keahlian : Multimedia
Materi : Format Gambar
Kelas : X
Tahun : 2020-2021
Produk : Konsep Format Gambar Desain Grafis

Tujuan: Nama :1.

Peserta didik mampu mengidentifikasi perbedaan 2.

gambar bitmap dan vector dengan benar. 3.
4.
Kelas :

A. Alat dan Bahan

1. PC atau Laptop / HP
2. Internet

B. Petunjuk Kerja
1. Kerjakan LKPD secara Kelompok
2. Carilah 5 Gambar berbasis Bitmap dan Gambar Berbasis vektor
3. Kemudian Indentifikasi perbedaan dari setiap gambar tersebut
4. Setelah selesai kumpulkan Hasil LKPD
 Hasil Idetifikasi Gambar Berbasis Bitmap dan Vektor

Gambar Berbasis Bitmap Gambar Berasis Vektor

 LAMPIRAN II

LKPD
(Lembar Kerja Peserta Didik)

Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis

Kompetensi Keahlian : Multimedia
Materi : Format Gambar
Kelas : X
Tahun : 2020-2021
Produk : Macam-macam format file gambar

Tujuan: Nama :1.

Peserta didik dapat menempatkan berbagai
format gambar 2.
3.
4.
5.
Kelas :

C. Alat dan Bahan

1. PC atau Laptop
2. Aplikasi Pengolah Gambar

D. Petunjuk Kerja
1. Kerjakan LKPD secara Kelompok
2. Buatlah project sederhana menggunakan aplikasi pengolah gambar vektor dan bitmap
kemudian disimpan dalam format : JPEG, PNG, TIFF, PSD, CDR, BMP, EPS, GIF,
PDF, TGA
3. Hasil dikirimkan lewat GCR di beri nama folder : No absen_Nama Siswa_Format
gambar.
E. Penilaian dan Hasil

LEMBAR PENILAIAN PRAKTIK

Nama Siswa: Kelas :

Jenis Pekerjaan : Tutorial Menyimpan Gambar dengan Format yang ditentukan

Mulai : Selesai : Break :

Skor
Tuntutan Kualitas
1 2 3 4
1. Menyiapkan alat kerja

2. Hasil penentuan format

3. Hasil tutorial

4. Sistematika/ urutan langkah

Total Skor

Nilai = ( )x 100
A. Penilaian Sikap
JURNAL PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 7 YOGYAKATA

Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kelas/Semester :X/1
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Butir Pos/ Tindak
No Hari/Tgl Nama Kejadian/ perilaku
sikap Neg lanjut

Catatan:
1. Berisi kejadian sikap positif maupun negatif
2. Karakter yang ditumbuh kembangkan : disiplin, tanggungjawab, kerja sama dan jujur
serta santun
 PENILAIAN DIRI

Nama Siswa : ………………………………………..

Kelas : …………………………

PETUNJUK :
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda √ (centang) pada kolom Ya atau Tidak sesuai kondisi yang sebenarnya
NO PERNYATAAN YA TIDAK
1. Disiplin
Saya hadir di kelas tepat waktu
Saya mengumpulkan tugas tepat waktu
Saya tidak melakukan aktivitas diluar materi yang
dipelajari ketika pembelajaran berlangsung
Saya tertib mengikuti instruksi
2. Tanggungjawab
Saya memperhatikan penjelasan dengan sungguh-
sungguh
Saya mengerjakan tugas dengan sungguh-sungguh
Saya berperan aktif dalam kerja kelompok
Saya membuang sampah pada tempatnya
3. Jujur
Saya menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan
yang sebenarnya
Saya tidak menyontek ketika mengerjakan tugas atau
ulangan
Saya menyajikan data sesuai hasil pengamatan atau
percobaan
Saya mencantumkan sumber belajar yang
dikutip/dipelajari
4. Santun
Saya berinteraksi dengan teman secara ramah
Saya berkomunikasi dengan bahasa yang santun
Saya tidak menyela pembicaraan orang lain
Saya tidak mengganggu siswa lain
 Jumlah Centang
Jumlah Skor
Total
Yogyakarta, ................................
Saya yang menyatakan,

……………………………

RUBRIK NILAI

Jika menjawab Ya, skor = 2

Jika menjawab Tidak, skor = 1

 PENILAIAN ANTAR TEMAN

Nama Yang Dinilai : ………………………………………..

Kelas : …………………………

PETUNJUK :
1. Bacalah pernyataan dalam kolom dengan teliti
2. Berilah tanda √ (centang) pada kolom Ya atau Tidak sesuai kondisi yang sebenarnya
No Pernyataan Ya Tidak
1. Teman saya memperhatikan penjelasan dengan sungguh-sungguh
Teman saya mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang
2.
kurang dipahami berkaitan dengan materi yang sedang dipelajari
Teman saya menjawab pertanyaan dalam diskusi berkaitan
3.
dengan materi yang sedang dipelajari
4. Teman saya bekerja sama dalam menyelesaikan tugas kelompok
5. Teman saya mempresentasikan hasil kerja kelompok
6. Teman saya mendengarkan dan menghargai pendapat orang lain
7. Teman saya berkata jujur apa adanya
Teman saya tidak menyontek ketika mengerjakan tugas atau
8.
ulangan
Teman saya menyajikan data sesuai hasil pengamatan atau
9.
percobaan
10. Teman saya membuang sampah pada tempatnya
Jumlah Centang
Jumlah Skor
Total Skor
Yogyakarta, ...........................
Yang Menilai,

RUBRIK NILAI
Jika menjawab Ya, skor = 2

Jika menjawab Tidak, skor = 1

 PENILAIAN KETRAMPILAN

Pertemuan 2
1. Instrumen Penilaian Proyek
PENILAIAN KINERJA
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Kelas/Semester :X/1
Pertemuan Ke :2
Kompetensi Dasar : Membuat berbagai Format Desain Grafis

Skor Jumlah
No. Nama Nilai
Persiapan Pelaksanaan Hasil Skor

2. Pedoman Penskoran/ Rubrik

RUBRIK NILAI
Skor 3 = apabila memenuhi 3
indikator
Skor 2 = apabila memenuhi 2
indikator
Skor 1 = apabila memenuhi 1
indikator
 Tahapan Deskripsi Kegiatan Indikator
Menyiapkan alat dan Menyiapkan alat dan bahan lengkap
bahan untuk praktik Menyiapkan alat dan bahan sesuai rancangan
Persiapan
Pembuatan File Menyiapkan alat dan bahan tepat waktu
Desain Grafis
Terdapat gambar rancangan yang jelas
Membuat Isi File Terdapat langkah-langkah kerja pembuatan
Desain Grafis yang jelas
Terdapat langkah-langkah pengujian yang jelas
Format Gambar sesuai dengan teori
Pelaksanaan Menyimpan Format
Format Gambar cenderung sesuai dengan teori
Desain Grafis
Format Gambar tidak sesuai dengan teori
Materi presentasi sistematis
Mengkomunikasikan Menggunakan bahasa yang baik dan benar
Artikulasi jelas
Hasil Laporan Laporan lengkap sesuai pedoman
Isi laporan benar sesuai data
Laporan dikumpulkan tepat waktu