PROGRAM SEMESTERAN

Setelah membuat rencana kegiatan yang akan dilakukan selama satu tahun, kemudian
mendistribusikan komponen layanan dan strategi kegiatan dalam porgam semesteran dalam bentuk
yang lebih rinci.
Terdapat beberapa komponen dalam program semeseteran, yaitu :
1. Bulan dan komponen program
2. Layanan Dasar
Berisi tentang strategi layanan dan topik/tema layanan dalam komponen layanan dasar,
seperti bimbingan klasikal dengan tema yang sudah dibuat dalam rencana kegiatan
3. Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual
Berisi tentang strategi layanan dan topik/tema dalam komponen layanan perencanaan
individual misalnya bimbingan klasikal dengan tema memilih sekolah lanjutan di tingkat
SMA/SMK - MA/MAK
4. Layanan Responsif
Berisi strategi layanan dan topik/tema (bila ada) dalam komponen layanan responsif,
misalnya : konseling kelompok dengan tema/topik “3 Kata Penting dalam Pergaulan”
5. Dukungan sistem
Berisis tentang strategi kegiatan dalam dukungan sistem seperti pengembangan jejaring,
kegiatan manajemen dan PKB

Berikut program semesteran dalam bentuk yang lebih rinci, baik semester ganjil maupun
semester genap :
( Dicetak dari Aplikasi Angket Kebutuhan Peserta Didik yang sudah diisi dan diolah )

PROGRAM SEMESTER GANJIL BIMBINGAN DAN KONSELING

SMP NEGERI 1 TILONGKABILA

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Bidang
N Jenis Bimbingan Fungsi Sasa Wak
Tujuan
o Kegiatan/Layanan BK ran tu
P S B K
A
PERSIAPAN                
.
Pembagian tugas guru Tercapainya efektivitas
  1 bimbingan dan           layanan bimbingan dan VIII Juli
konseling/konselor konseling
Assesmen kebutuhan
Terungkapnya kebutuhan
2 (Angket Masalah           peserta didik/konseli
VIII Juli
  Siswa)
Menyusun program Layanan bimbingan dan
3 bimbingan dan           konseling lebih terarah VIII Juli
  konseling dan tetap sasaran
Konsultasi program Mendapat dukungan dari
4 bimbingan dan           Kepala dan Komite VIII Juli
  konseling Sekolah
Terpenuhinya kebutuhan
Pengadaan sarana /
5
prasarana BK
          sarana yang menunjang VIII Juli
  keberhasilan layanan BK
B
. LAYANAN BK                
1 LAYANAN
  . DASAR                
 a. Bimbingan
    Klasikal                
Peserta didik/konseli
Pema memilki kesadaran untuk
Tata tertib sekolah V   VIII Juli
haman mematuhi tata tertib di
        sekolah
Peserta didik/konseli
Dahsyatnya keutamaan Pema memiliki Kesadaran untuk
V       VIII Juli
bersyukur haman selalu bersyukur pada
    Tuhan YME
Peserta didik/konseli
Sikap sopan santun Pema memiliki berprilaku sopan
    V   VIII Agst
dalam kehidupan haman dan santun dalam
    kehidupan
Peserta didik/konseli dapat
Etika pergaulan dengan Pema
  V     memahami etika pergaulan VIII Agst
teman sebaya haman
    teman sebaya

Membangun rasa Pema Peserta didik/konseli

      V VIII Sept.
peercaya diri haman memiliki rasa percaya diri
   
Peserta didik/konseli dapat
Eksplorasi bakat secara Pema mengetahui cara
V       VIII Sept.
mandiri haman mengeksplorasi bakat
    secara mandiri
Pemaha Peserta didik/konseli
man dan memiliki pemahaman dan
Stop bullying VIII
pengenta mampu melawan tindakan
    V       san bullying Oktb
Peserta didik/konseli dapat
Pemaha
Motivasi berprestasi mengetahui cara meraih VIII
man
    V       prestasi belajar disekolah Oktb.
Peserta didik/konseli dapat
Strategi belajar sesuai Pemaha memahami gaya belajar
V VIII
gaya belajar man dan strategi yang sesuai
    dengannya Novb.
Peserta didik/konseli
Belajar Kelompok Pemaha memiliki kebiasaan untuk
V VIII
efektif man belajar kelompok dengan
    baik Novb.
Peserta didik/konseli dapat
Cara belajar efektif dan Pemaha
V menemukan cara belajar VIII
efisien man
    yang baik dan efektif Desb.
Peserta didik/konseli dapat
Prospek karir setiap Pemaha
V mengetahui prospek karis VIII
mapel man
    setiap mata pelajaran Desb.
b. Bimbingan
    Kelompok        
Pemaha Peserta didik/konseli dapat
man dan mengendalikan
Dampak game online V pengenta ketergantungan pada
VIII
    san game/games online  
Peserta didik/konseli
Pemaha memiliki kesehatan
Menjaga kesehatan V VIII
man jasmani dan rohani yang
    baik  
    c. Papan Bimbingan        
Pemaha
Tips dan Trik Sukses
man dan Peserta didik/konseli Juli –
dalam Pengembangan V V V V VIII
diri
pencega memperoleh informasi Desb
    han melalui media tulis
Peserta didik/konseli
d. Pengemb. Media Pemaha memperoleh informasi Juli –
V V V V VIII
BK man yang bermanfaat bagi Desb
    dirinya
 Pemaha Peserta didik/konseli Juli –
e. Leafleat V V V V memperoleh informasi VIII
man Desb
    melalui media cetak
2 LAYANAN
  . RESPONSIF                
Terbantunya peserta
1. Konseling Pengenta didik dalam mengatasi Juli –
VIII
Individual san hambatan/memecahkan Desb
            masalah yang dialaminya
Terbantunya
2. Konseling Pengenta memecahkan masalah Juli –
VIII
Kelompok san peserta didik melalui Desb
            kelompok
Pemaha
man dan Terbantunya memberikan Juli –
3. Konsultasi VIII
pengenta informasi yang dibutuhkan Desb
            san oleh peserta didik
Pengenta Diperolehnya kesepakatan Juli –
4. Konferensi Kasus bersama mengenai VIII
san Desb
            masalah peserta didik
Terentaskannya masalah
konseli yang terkait
Pengenta Juli –
5. Advokasi dengan pihak lain agar VIII
san
hak-hak konseli tetap Desb
            terlindungi
6. Konseling Pengenta Terselenggaranya layanan Juli –
Bimbingan dan Konseling VIII
elektronik san Desb
            yang lebih efektif
Pemaha
man dan Tertampungnya masalah Juli –
7. Kotak masalah VIII
pengenta peserta didik/konseli yang Desb
            san introvert
          Terentaskannya    
Pemaha masalah konseli yang
PEMINATAN DAN
man dan terkait dengan
PERENC.
3 pengenta pemilihan jurusan dan VIII
INVIDIVUAL san
. rencana karir masa
            depan  
                     
DUKUNGAN
  4 SISTEM                
a. Melaksanakan dan
Pengumpulan data dan
menindaklanjuti
kebutuhan peserta didik
    assesmen              
Mengetahui langsung
b. Kunjungan rumah kondisi peserta didik di
              lingkungan rumah    
c. Menyusun dan
Pertanggungjawaban
melaporkan program
kinerja kepada kepala
bimbingan dan
sekolah
    konseling              
Penilaian ketercapaian
d. Membuat evaluasi program layanan
              bimbingan dan konseling    
e. Melaksanakan
Bukti fisik pelaksanaan
administrasi bimbingan
bimbingan dan konseling
dan konsleing
                 
f. Pengembangan Pengembangan diri /
    keprofesian konselor           profesi    
 Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Tilongkabila

Hj. Djamila Ahmad, [Link], [Link]

NIP. 19631124 198403 2 009

PROGRAM SEMESTER GENAP BIMBINGAN DAN KONSELING

SMP NEGERI 1 TILONGKABILA
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Bidang
N Jenis Bimbingan Fungsi Sasa Wak
Tujuan
o Kegiatan/Layanan BK ran tu
P S B K
A
PERSIAPAN                
.
Pembagian tugas guru Tercapainya efektivitas
  1 bimbingan dan           layanan bimbingan dan VIII Jan
konseling/konselor konseling
Assesmen kebutuhan
Terungkapnya kebutuhan
2 (Angket Masalah           peserta didik/konseli
VIII Feb
  Siswa)
Menyusun program Layanan bimbingan dan
3 bimbingan dan           konseling lebih terarah VIII Mar
  konseling dan tetap sasaran
Konsultasi program Mendapat dukungan dari
4 bimbingan dan           Kepala dan Komite VIII Apr
  konseling Sekolah
Terpenuhinya kebutuhan
Pengadaan sarana /
5
prasarana BK
          sarana yang menunjang VIII Mei
  keberhasilan layanan BK
B
. LAYANAN BK                
1 LAYANAN
  . DASAR                
a. Bimbingan
    Klasikal                
Peserta didik/konseli
mampu memahami serta
membuat suatu peta
Peta pikiran (mind Pema
V   pikiran untuk VIII Jan
mapping) haman
meningkatkan prestasi
belajar
       
    Kecerdasan Ganda V       Pema Peserta didik/konseli VIII Feb
(Multiple Intelligence) haman mampu mengenal dan
memahami potensi dan
kecerdasan serta mampu
mengembangkan potensi
dan kecerdasan yang
 dimiliki
Peserta didik/konseli
memiliki pemahaman
Cara Kerja Otak Kiri – Pema tentang perbedaan fungsi,
    V   VIII Feb
Otak Kanan haman cara mengembangkan
serta memanfaatkan fungsi
    otak kiri dan otak kanan
Menyontek, penyebab Peserta didik/konseli
dan solusinya mampu memiliki
Pema kesadaran atau
  V     VIII Mar
haman pemahaman bahwa
menyontek adalah
    perbuatan tercela
Dampak pacaran di Peserta didik/konseli
kalangan remaja mampu memiliki
pemahaman akan pacaran
Pema
      V dan dampaknya sehingga VIII Mar
haman
dapat memutuskan untuk
memfokuskan diri diri
    pada pokok belajar
Peserta didik/konseli
mampu memahami
Kecerdasan Emosi dan Pema pentingnya pengendalian
V       VIII Apr
Pengendalian Diri haman diri serta perlunya
mentaati norma dan
    peraturan yang berlaku
Peserta didik/konseli
memiliki pemahaman akan
Pemaha
jenis dan bentuk narkoba
Bahaya narkoba dan man dan
dengan benar, serta VIII
dampaknya pengenta
memiliki perasaan positif
san
untuk mencegah dampak
    V       negatif narkoba Apr
Pemanasan global dan Peserta didik/konseli
dampaknya memiliki pemahaman
tentang terjadinya
Pemaha pemanasan global dan
VIII
man akibat yang ditimbulkan,
serta memiliki perasaan
positif untuk mengurangi
    V       dampaknya Mei
Peserta didik/konseli
mampu mengenal dan
Mengenal Profesi dan Pemaha
V memahami jenis-jenis VIII
Prospek Karirnya man
profesi yang ada di
    masyarakat Mei
Peserta didik/konseli
dapat memiliki sikap
Kemandirian Di Usia Pemaha
V mandiri dan bertanggung VIII
Remaja man
jawab dalam setiap
    perbuatan Jun
b. Bimbingan
    Kelompok        
Pemaha Peserta didik/konseli dapat
man dan mengendalikan
Dampak game online V VIII
pengenta ketergantungan pada
    san game/games online  
Peserta didik/konseli
Pemaha memiliki kesehatan
Menjaga kesehatan V man jasmani dan rohani yang
VIII
    baik  
c. Papan Bimbingan  
         
Pemaha
Tips dan Trik Sukses Peserta didik/konseli
man dan Jan –
dalam Pengembangan V V V V pencegah
memperoleh informasi VIII
Jun
diri melalui media tulis
    an
d. Pengemb. Media Pemaha Peserta didik/konseli Jan –
V V V V memperoleh informasi VIII
BK man Jun
    yang bermanfaat bagi
 dirinya
Pemaha Peserta didik/konseli Jan –
e. Leafleat V V V V memperoleh informasi VIII
man Jun
    melalui media cetak
2 LAYANAN
  . RESPONSIF                
Jan –
Terbantunya peserta
1. Konseling Pengenta didik dalam mengatasi Jun
VIII
Individual san hambatan/memecahkan
            masalah yang dialaminya
Terbantunya Jan –
2. Konseling Pengenta memecahkan masalah Jun
VIII
Kelompok san peserta didik melalui
            kelompok
Pemaha Jan –
man dan Terbantunya memberikan Jun
3. Konsultasi VIII
pengenta informasi yang dibutuhkan
            san oleh peserta didik
Diperolehnya kesepakatan Jan –
Pengenta
4. Konferensi Kasus bersama mengenai VIII Jun
san
            masalah peserta didik
Terentaskannya masalah Jan –
konseli yang terkait Jun
Pengenta
5. Advokasi dengan pihak lain agar VIII
san
hak-hak konseli tetap
            terlindungi
Terselenggaranya layanan Jan –
6. Konseling Pengenta
Bimbingan dan Konseling VIII Jun
elektronik san
            yang lebih efektif
Pemaha Jan –
man dan Tertampungnya masalah Jun
7. Kotak masalah VIII
pengenta peserta didik/konseli yang
            san introvert
Terentaskannya
 
          Pemaha masalah konseli yang  
PEMINATAN DAN
man dan terkait dengan
PERENC.
3 pengenta pemilihan jurusan dan
INVIDIVUAL san VIII
. rencana karir masa
            depan  

                     
DUKUNGAN
  4 SISTEM                
a. Melaksanakan dan
Pengumpulan data dan
menindaklanjuti
kebutuhan peserta didik
    assesmen              
Mengetahui langsung
b. Kunjungan rumah kondisi peserta didik di
              lingkungan rumah    
c. Menyusun dan
Pertanggungjawaban
melaporkan program
kinerja kepada kepala
bimbingan dan
sekolah
    konseling              
Penilaian ketercapaian
d. Membuat evaluasi program layanan
              bimbingan dan konseling    
e. Melaksanakan
Bukti fisik pelaksanaan
administrasi bimbingan
bimbingan dan konseling
dan konsleing
                 
f. Pengembangan Pengembangan diri /
    keprofesian konselor           profesi    
 Mengetahui, Tilongkabila, Januari 2022
Kepala SMP Negeri 1 Tilongkabila Guru BK

PROGRAM SEMESTER GANJIL BIMBINGAN DAN KONSELING

SMP NEGERI 1 TILONGKABILA

TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Rostina Odja, [Link]
Hj. Djamila Ahmad, [Link], [Link]
NIP. 19631124 198403 2 009 NIP. 19690306 200701 2 032
Sa
Fungs sa Wa
N Tujuan
Jenis Kegiatan/Layanan Bidang i BK ra ktu
o. Bimbingan n
P S B K
A. PERSIAPAN                
Pembagian tugas guru
Tercapainya efektivitas layanan
  1 bimbingan dan           IX Juli
bimbingan dan konseling
konseling/konselor
2 Assesmen kebutuhan Terungkapnya kebutuhan peserta IX Juli
  (Angket Masalah Siswa)           didik/konseli
3 Menyusun program Layanan bimbingan dan konseling IX Juli
  bimbingan dan konseling           lebih terarah dan tetap sasaran
4 Mendapat dukungan dari Kepala dan IX Juli
  Konsultasi program BK           Komite Sekolah
5 Pengadaan sarana / Terpenuhinya kebutuhan sarana yang IX Juli
  prasarana BK           menunjang keberhasilan layanan BK
B. LAYANAN BK                
1
  .
LAYANAN DASAR                
    a. Bimbingan Klasikal                
Peserta didik/konseli mampu
Kerjasama Antar Umat Pemah
V       melakukan hubungan serta kerjasama IX Juli
Beragama aman
    yang baik antar umat beragama

Peserta didik/konseli mampu

Pemah memiliki kebiasaan berpikir positif
Berpikir dan bersikap positif V       IX Juli
aman serta mencapai pribadi yang mampu
berpikir dan bersikap selalu positif
   
Peserta didik/konseli mampu
mengevaluasi kebiasaan belajar serta
Pemah merencanakan pencapaian prestasi
aman belajarnya sesuai dengan target yang
Evaluasi Prestasi Belajar V       dan ingin dicapai IX Agst
Penceg
ahan

   
Pemah
Peserta didik/konseli dapat
aman
Stress dan cara memahami gejala-gejala stress serta
V       dan IX Agst
mengatasinya faktor-faktor penyebab dan cara
Penceg
mengatasinya
    ahan
Peserta didik/konseli dapat
Pemah
Cara mengendalikan emosi V       mengendalikan emosi dan IX Sept.
aman
    memantapkan nilai serta cara
 bertingkah laku yang dapat diterima
dalam kehidupan sosial yang lebih
luas
Peserta didik/konseli dapat mengenal
dan memahami tipe-tipe kepribadian
Pemah
Kepribadian Manusia V       manusia serta dapat tumbuh menjadi IX Sept.
aman
pribadi yang matang
   
Pemah Peserta didik/konseli mampu
aman memahami pentingnya menjaga
Pentingnya menjaga
V       dan kesehatan tubuh serta dapat IX Oktb
kesehatan tubuh
Penceg membiasakan pola hidup bersih dan
    ahan sehat
Peserta didik/konseli dapat
mengetahui pentingnya komunikasi
Pemah Oktb
Komunikasi efektif   V     untuk menyampaikan pesan, ide atau IX
aman .
gagasan dalam hidup bermasyarakat
   
Peserta didik/konseli dapat
memahami nilai-nilai kehidupan serta
Pemah dapat bersosialisasi dan mengambil
Nilai-nilai Kehidupan   V     IX Nov
aman keputusan berdasarkan nilai-nilai
atau norma kehidupan
   
Peserta didik/konseli dapat
memahami pentingnya memiliki
budaya tertib berlalu lintas di jalan
Etika dan budaya tertib Pemah
  V     serta menumbuhkan kesadaran untuk IX Nov
berlalu lintas aman
disiplin mentaati rambu-rambu lalu
lintas
   
Peserta didik/konseli mampu
memahami dan menerima peran
Kiat sukses hidup Pemah sosial pria dan wanita dengan norma
  V     IX Des
bermasyarakat aman yang ada di masyarakat serta
berprilaku sebagai pria dan wanita
sesauai dengan norma masyarakat
   
Peserta didik/konseli mampu
Perencanaan karir masa Pemah memahami pentingnya perencanaan
  V     IX Des
depan aman karir serta memiliki sikap positif
dalam meraih kesuksesan masa depan
   
Peserta didik/konseli dapat memiliki
perasaan positif untuk membina
Pemah persahabatan dengan kegiatan positif
Membina persahabatan   V     IX Des
aman serta memilki rencana kegiatan untuk
mengisi kegiatan persahabatan yang
    positif
    b. Bimbingan Kelompok                
Peserta didik/konseli dapat belajar
Motivasi sukses dari tokoh Pemah tentang kehidupan mandiri secara
V IX Nop
inspiratif aman emosional, sosial dan ekonomi dari
          tokoh inspiratif
    c. Papan Bimbingan                

Peserta didik/konseli mampu

Pemah Juli -
Kiat Sukses Hadapi Ujian V V V V memahami kiat sukses menghadapi IX
aman Des
ujian sekolah maupun ujian nasional
serta memilki keyakinan terhadap
    kesuksesannya
Peserta didik/konseli memperoleh Juli
Pemah
d. Pengemb. Media BK V V V V aman informasi yang bermanfaat bagi IX –
    dirinya Des
    e. Leafleat V V V V Pemah Peserta didik/konseli memperoleh IX Juli
aman informasi melalui media cetak –
 Des

2 LAYANAN
  . RESPONSIF       [         

Terbantunya peserta didik dalam Juli

Pengen
1. Konseling Individual mengatasi hambatan/memecahkan IX –
tasan
masalah yang dialaminya Des
           
Juli
Pengen
2. Konseling Kelompok Terbantunya memecahkan masalah IX –
tasan
            peserta didik melalui kelompok Des
Pemah
aman Juli
3. Konsultasi dan Terbantunya memberikan informasi IX –
pengen yang dibutuhkan oleh peserta didik Des
            tasan
Diperolehnya kesepakatan bersama Juli
Pengen
4. Konferensi Kasus mengenai masalah peserta didik IX –
tasan
            Des
Terentaskannya masalah konseli Juli
Pengen yang terkait dengan pihak lain agar
5. Advokasi IX –
tasan hak-hak konseli tetap terlindungi Des
           
Juli
Pengen Terselenggaranya layanan Bimbingan
6. Konseling elektronik IX –
tasan dan Konseling yang lebih efektif
Des
           
Pemah
aman
Juli
dan
7. Kotak masalah IX –
pengen Tertampungnya masalah peserta
Des
tasan didik/konseli yang introvert
           
3 Pemah
PEMINATAN DAN aman Terentaskannya masalah  
  .          
dan konseli yang terkait dengan
PERENC. pengen pemilihan jurusan dan rencana VI
    INVIDIVUAL         tasan karir masa depan II  
4
  . DUKUNGAN SISTEM                
a. Melaksanakan dan Pengumpulan data dan kebutuhan
menindaklanjuti assesmen peserta didik
                 
Mengetahui langsung kondisi peserta
b. Kunjungan rumah
didik di lingkungan rumah
                 
c. Menyusun dan
Pertanggungjawaban kinerja kepada
melaporkan program
kepala sekolah
bimbingan dan konseling
                 
Penilaian ketercapaian program
d. Membuat evaluasi
layanan bimbingan dan konseling
                 

e. Melaksanakan
Bukti fisik pelaksanaan bimbingan
administrasi bimbingan dan
dan konseling
konsleing
                 
f. Pengembangan
Pengembangan diri / profesi
    keprofesian konselor              

Mengetahui, Tilongkabila, Juli 2019

Kepala SMP Negeri 1 Tilongkabila Guru BK

Hj. Djamila Ahmad, [Link], [Link] Rostina Odja, [Link]

NIP. 19631124 198403 2 009 NIP. 19690306 200701 2 032
 PROGRAM SEMESTER GENAP BIMBINGAN DAN KONSELING

SMP NEGERI 1 TILONGKABILA

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Sa
Fungs sa Wa
N Tujuan
Jenis Kegiatan/Layanan Bidang i BK ra ktu
o. Bimbingan n
P S B K
A. PERSIAPAN                
Pembagian tugas guru
Tercapainya efektivitas layanan
  1 bimbingan dan           IX Jan
bimbingan dan konseling
konseling/konselor
2 Assesmen kebutuhan Terungkapnya kebutuhan peserta IX Feb
  (Angket Masalah Siswa)           didik/konseli
3 Menyusun program Layanan bimbingan dan konseling IX Mar
  bimbingan dan konseling           lebih terarah dan tetap sasaran
4 Mendapat dukungan dari Kepala dan IX Apr
  Konsultasi program BK           Komite Sekolah
5 Pengadaan sarana / Terpenuhinya kebutuhan sarana yang IX Mei
  prasarana BK           menunjang keberhasilan layanan BK
B. LAYANAN BK                
1
  .
LAYANAN DASAR                
    a. Bimbingan Klasikal                
Peserta didik/konseli dapat
memahami pentingnya memiliki
Etika dan budaya tertib Pemah budaya tertib berlalu lintas di jalan
V       IX Jan
berlalu lintas aman serta menumbuhkan kesadaran untuk
disiplin mentaati rambu-rambu lalu
    lintas
Peserta didik/konseli dapat
Pemah mengetahui dan memahami macam-
Profesi di Dunia Kerja V       IX Jan
aman macam profesi yang ada di dunia
kerja
   
Peserta didik/konseli dapat
memahami gejala-gejala stress serta
Pemah faktor-faktor penyebab dan cara
aman mengatasinya
Stress dan cara
V       dan IX Jan
mengatasinya
Penceg
ahan

   
Pemah Peserta didik/konseli dapat
aman memahami persiapan penting
Dampak pernikahan di usia
V       dan orientasi hidup berkeluarga, IX Feb
muda
Penceg mengetahui bagaimana dampak dari
    ahan pernikahan di usia muda
    Pilihan karir setelah lulus V       Pemah Peserta didik/konseli mampu IX Feb
SMP/MTs aman memahami kemampuan, minat dan
dan bakatnya sehingga dapat menemukan
Penceg pilihan studi lanjutnya
 ahan
Peserta didik/konseli mampu
memahami pentingnya menjaga
Pentingnya menjaga Pemah
V       kesehatan tubuh serta dapat IX Mar
kesehatan tubuh aman
membiasakan pola hidup bersih dan
    sehat
Peserta didik/konseli mampu
Prospek karir mengenal dan memahami prospek
Pemah karir dari setiap kelompok peminatan
peminatan/jurusan di V       IX Mar
aman atau jurusan yang ada di SMA/MA.
SMA/MA
   
Pemah
Peserta didik/konseli mampu
Prospek karir aman
mengenal dan memahami prospek
peminatan/jurusan di V       dan IX Apr
karir dari setiap kelompok peminatan
SMK/MAK Penceg
atau jurusan yang ada di SMK/MAK
ahan
   

Peserta didik/konseli mampu

memahami kiat sukses menghadapi
Kiat sukses hadapi ujian (US Pemah
  V     ujian sekolah maupun ujian nasional IX Apr
– UN aman
serta memilki keyakinan terhadap
kesuksesannya

   
    b. Bimbingan Kelompok                
Peserta didik/konseli dapat belajar
Motivasi sukses dari tokoh Pemah tentang kehidupan mandiri secara
inspiratif
V aman emosional, sosial dan ekonomi dari
IX Jan
          tokoh inspiratif
    c. Papan Bimbingan                
Peserta didik/konseli memperoleh Jan
Pemah
d. Pengemb. Media BK V V V V aman informasi yang bermanfaat bagi IX –
    dirinya Apr
Peserta didik/konseli memperoleh Jan
Pemah
e. Leafleat V V V V aman informasi melalui media cetak IX –
    Apr
2 LAYANAN
  . RESPONSIF       [         

Terbantunya peserta didik dalam Jan

Pengen
1. Konseling Individual mengatasi hambatan/memecahkan IX –
tasan
masalah yang dialaminya Apr
           
Jan
Pengen
2. Konseling Kelompok Terbantunya memecahkan masalah IX –
tasan
            peserta didik melalui kelompok Apr
Pemah
aman Jan
3. Konsultasi dan Terbantunya memberikan informasi IX –
pengen yang dibutuhkan oleh peserta didik Apr
            tasan
Diperolehnya kesepakatan bersama Jan
Pengen
4. Konferensi Kasus mengenai masalah peserta didik IX –
tasan
            Apr
Terentaskannya masalah konseli Jan
Pengen yang terkait dengan pihak lain agar
5. Advokasi IX –
tasan hak-hak konseli tetap terlindungi Apr
           
Jan
Pengen Terselenggaranya layanan Bimbingan
6. Konseling elektronik IX –
tasan dan Konseling yang lebih efektif
Apr
           
Pemah Tertampungnya masalah peserta Jan
7. Kotak masalah aman didik/konseli yang introvert IX –
            dan Apr
 pengen
tasan

3 Pemah
PEMINATAN DAN aman Terentaskannya masalah  
  .          
dan konseli yang terkait dengan
PERENC. pengen pemilihan jurusan dan rencana
    INVIDIVUAL         tasan karir masa depan  
4
  . DUKUNGAN SISTEM                
a. Melaksanakan dan Pengumpulan data dan kebutuhan
menindaklanjuti assesmen peserta didik
                 
Mengetahui langsung kondisi peserta
b. Kunjungan rumah
didik di lingkungan rumah
                 

c. Menyusun dan
Pertanggungjawaban kinerja kepada
melaporkan program
kepala sekolah
bimbingan dan konseling
                 
Penilaian ketercapaian program
d. Membuat evaluasi
layanan bimbingan dan konseling
                 
e. Melaksanakan
Bukti fisik pelaksanaan bimbingan
administrasi bimbingan dan
dan konseling
konsleing
                 
f. Pengembangan
Pengembangan diri / profesi
    keprofesian konselor              

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Tilongkabila
Tilongkabila, Januari 2022
Guru BK

Hj. Djamila Ahmad, [Link], [Link]

NIP. 19631124 198403 2 009
Rostina Odja, [Link]
NIP. 19690306 200701 2 032
 RENCANA KEGIATAN (ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KONSELING

STRATEG EKUI
BIDANG KOMPONEN KE EVA
TUJUAN LAYANAN I MATERI METODE dmfhgMEDIA VA
LAYANAN PROGRAM LAS LUASI
LAYANAN LENSI
PRIBADI Peserta didik/konseli memiliki
Bimbingan Dahsyatnya keutamaan Proses
Kesadaran untuk selalu bersyukur pada Dasar VIII Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
Klasikal bersyukur dan Hasil
Tuhan YME
Peserta didik/konseli memiliki
Bimbingan Sikap sopan santun dalam Proses
berprilaku sopan dan santun dalam Dasar VIII Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
Klasikal kehidupan dan Hasil
kehidupan
Peserta didik/konseli dapat memahami Bimbingan Etika pergaulan dengan Proses
Dasar VIII Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
etika pergaulan teman sebaya Klasikal teman sebaya dan Hasil
Peserta didik/konseli memilki Kelas
Proses
kesadaran untuk mematuhi tata tertib di Dasar besar/lintas VIII Tata tertib sekolah Ceramah,tanya jawab Slide Power Point 1 Jam
dan Hasil
sekolah kelas
Peserta didik/konseli memiliki
Bimbingan Menyontek, penyebab dan Proses
kesadaran untuk menjauhi perbuatan Dasar VIII Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
Klasikal solusinya dan Hasil
menyontek
Peserta didik/konseli dapat Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Bimbingan Proses
mengendalikan ketergantungan pada Dasar VIII Dampak game online pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
kelompok dan Hasil
game/games online digunakan digunakan
Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli mampu memberi Konseling Indahnya saling Proses
Responsif VIII pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
maaf terhadap orang lain Individu memaafkan dan Hasil
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli memiliki rasa Bimbingan Membangun rasa Proses
Dasar VIII Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
percaya diri Klasikal peercaya diri dan Hasil
Peserta didik/konseli dapat Bimbingan Kecerdasan emosi dan Proses
Dasar VIII Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
mengendalikan emosi Klasikal pengendalian diri dan Hasil
Peserta didik/konseli dapat mengetahui
Bimbingan Eksplorasi bakat secara Proses
cara mengeksplorasi bakat secara Dasar VIII Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
Klasikal mandiri dan Hasil
mandiri
Peserta didik/konseli memiliki Bimbingan Proses
Dasar VIII Menjaga kesehatan Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
kesehatan jasmani dan rohani yang baik kelompok dan Hasil
Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli memiliki keluarga Konseling Menjaga keharmonisan Proses
Responsif VIII pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
yang harmonis Individu keluarga dan Hasil
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli dapat Responsif Konseling VIII Menyelesaikan masalah Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan Proses 1 Jam
menyelesaikan masalah dengan Individu dalm keluarga pendekatan yang pendekatan yang dan Hasil
kekeluargaan digunakan digunakan
 STRATEG EKUI
BIDANG KOMPONEN KE EVA
TUJUAN LAYANAN I MATERI METODE dmfhgMEDIA VA
LAYANAN PROGRAM LAS LUASI
LAYANAN LENSI
Peserta didik/konseli dapat menjadi Bimbingan Proses
Dasar VIII Mandiri di usia remaja Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
pribadi yang mandiri Klasikal dan Hasil
Peserta didik/konseli dapat mengatur
Bimbingan Dampak handphone Proses
waktu penggunaan pada media sosial Dasar VIII Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
Klasikal medsos dan Hasil
(medsos)
Peserta didik/konseli mampu Mengendalikan Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Konseling Proses
mengendalikan ketergantungan pada Responsif VIII ketergantungan pada pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
Individu dan Hasil
handhone handhone digunakan digunakan
SOSIAL Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli memiliki rasa Konseling Merasa nyaman,aman Proses
Responsif VIII pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
nyaman,aman tinggal di rumah sendiri Individu tinggal di rumah sendiri dan Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli memperoleh Konseling Memperoleh perhatian Proses
Responsif VIII pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
perhatian orang tua yang cukup Individu orang tua yang cukup dan Hasil
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli mampu Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Konseling Melakukan 3 kata penting Proses
melakukan 3 kata penting dalam Responsif VIII pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
Individu dalam pergaulan dan Hasil
pergaulan digunakan digunakan
Peserta didik/konseli memiliki Memiliki pemahaman Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Konseling Proses
pemahaman tentang kenakalan remaja Responsif VIII tentang kenakalan remaja pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
Individu dan Hasil
dan dapat menjauhinya dan dapat menjauhinya digunakan digunakan
Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli dapat menghargai Konseling Dapat menghargai setiap Proses
Responsif VIII pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
setiap perbedaan pendapat Individu perbedaan pendapat dan Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli mampu Konseling Mampu menyelesaikan Proses
Responsif VIII pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
menyelesaikan konflik pribadi Individu konflik pribadi dan Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli mampu menjaga Konseling Mampu menjaga Proses
Responsif VIII pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
persahabatan dengan baik Individu persahabatan dengan baik dan Hasil
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli memiliki
Bimbingan Proses
pemahaman dan mampu melawan Dasar VIII Stop bullying Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
Klasikal dan Hasil
tindakan bullying
Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli dapat mudah Konseling Cara bergaul dengan Proses
Responsif VIII pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
bergaul dengan teman di sekolah Individu teman di sekolah dan Hasil
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli memiliki Dasar Bimbingan VIII Kesehatan reproduksi Ceramah, Diskusi Slide Power Point Proses 1 Jam
pemahaman terhadap kesehatan Klasikal remaja dan Hasil
 STRATEG EKUI
BIDANG KOMPONEN KE EVA
TUJUAN LAYANAN I MATERI METODE dmfhgMEDIA VA
LAYANAN PROGRAM LAS LUASI
LAYANAN LENSI
produksi
Peserta didik/konseli dapat memahami Bimbingan Dampak pacaran Proses
Dasar VIII Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
dampak positif dan negatif dari pacaran Klasikal dikalangan remaja dan Hasil
Peserta didik/konseli memiliki Keterbukaan dalam Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Konseling Proses
keterbukaan dalam membicarakan Responsif VIII membicarakan masalah pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
Individu dan Hasil
masalah seks secara positif seks secara positif digunakan digunakan
Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli memiliki rasa Konseling Rasa percaya diri bergaul Proses
Responsif VIII pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
percaya diri bergaul dengan lawan jenis Individu dengan lawan jenis dan Hasil
digunakan digunakan
BELAJAR Peserta didik/konseli memiliki Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Konseling Berani bertanya dan Proses
keberanian bertanya dan menjawab di Responsif VIII pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
Individu menjawab di kelas dan Hasil
kelas digunakan digunakan
Peserta didik/konseli memiliki
Bimbingan Pemanasan global dan Proses
pemahaman terhadap pemanasan global Dasar VIII Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
Klasikal dampaknya dan Hasil
dan mensikapinya
Peserta didik/konseli memiliki
Bimbingan Bahaya narkoba dan Proses
pemahaman tentang obat-obat terlarang Dasar VIII Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
Klasikal dampaknya dan Hasil
dan dapat menjauhinya
Peserta didik/konseli dapat mengetahui Cara memilih lembaga Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Bimbingan Proses
cara memilih lembaga bimbingan Dasar VIII bimbingan belajar yang pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
kelompok dan Hasil
belajar yang baik baik digunakan digunakan
Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli memiliki Konseling Menumbuhkan semangat Proses
Responsif VIII pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
semangat belajar yang tinggi Individu belajar dan Hasil
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli dapat mengetahui Bimbingan Proses
Dasar VIII Motivasi berprestasi Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
cara meraih prestasi belajar disekolah Klasikal dan Hasil
Peserta didik/konseli dapat memahami
Bimbingan Strategi belajar sesuai Proses
gaya belajar dan strategi yang sesuai Dasar VIII Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
Klasikal gaya belajar dan Hasil
dengannya
Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan 1 Jam
Peserta didik/konseli memiliki Konseling Cara mudah memahami Proses
Responsif VIII pendekatan yang pendekatan yang
Kemudahan dalam memahami pelajaran Individu pelajaran dan Hasil
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli memiliki
Bimbingan Proses
kebiasaan untuk belajar kelompok Dasar VIII Belajar Kelompok efektif Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
Klasikal dan Hasil
dengan baik
Peserta didik/konseli dapat menemukan Dasar Bimbingan VIII Cara belajar efektif dan Ceramah, Diskusi Slide Power Point Proses 1 Jam
cara belajar yang baik dan efektif Klasikal efisien dan Hasil
 STRATEG EKUI
BIDANG KOMPONEN KE EVA
TUJUAN LAYANAN I MATERI METODE dmfhgMEDIA VA
LAYANAN PROGRAM LAS LUASI
LAYANAN LENSI
Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli memiliki Konseling Menumbuhkan semangat Proses
Responsif VIII pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
semangat belajar di rumah sendiri Individu belajar di rumah sendiri dan Hasil
digunakan digunakan
Menumbuhkan kesadaran Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli memiliki Konseling Proses
Responsif VIII untuk belajar dengan pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
kesadaran untuk belajar dengan disiplin Individu dan Hasil
disiplin digunakan digunakan
Peserta didik/konseli memiliki orang Masalah orang tua untuk Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Konseling Proses
tua yang peduli pada kegiatan belajar Responsif VIII peduli pada kegiatan pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
Individu dan Hasil
anaknya belajar anaknya digunakan digunakan
Peserta didik/konseli mampu membuat
Bimbingan Proses
peta pikiran (mind mapping) untuk Dasar VIII Mind mapping Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
Klasikal dan Hasil
meningkatkan prestasi
Peserta didik/konseli dapat mengenal
Bimbingan Proses
macam-macam kecerdasan dalam Dasar VIII Kecerdasan ganda Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
Klasikal dan Hasil
belajar
Peserta didik/konseli dapat memahami Bimbingan Cara kerja otak kiri dan Proses
Dasar VIII Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
cara kerja otak kiri dan otak kanan Klasikal otak kanan dan Hasil
KARIR Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli memiliki sikap Pem&Perenc Konseling Masalah memiliki sikap Proses
VIII pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
hemat dalam hidup Indv Individu hemat dan Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli memiliki Pem&Perenc Konseling Masalah memiliki Proses
VIII pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
kebiasaan menabung Indv Individu kebiasaan menabung dan Hasil
digunakan digunakan
Kemampuan agar dapat Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli dapat Pem&Perenc Konseling Proses
VIII menyalurkan bakat dan pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
menyalurkan bakat dan minat Indv Individu dan Hasil
minat digunakan digunakan
Peserta didik/konseli dapat mengetahui Pem&Perenc Bimbingan Proses
VIII Prospek karir setiap mapel Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
prospek karis setiap mata pelajaran Indv Klasikal dan Hasil
Peserta didik/konseli dapat mengetahui
Pem&Perenc Bimbingan Mengenal profesi dan Proses
jenis-jenis profesi yang ada di VIII Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
Indv Klasikal prospek karir dan Hasil
masyarakat

Mengetahui,
Tilongkabila, Juli 2019
Kepala SMP Negeri 1 Tilongkabila
Guru BK
 RENCANA KEGIATAN (ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KONSELING

BIDANG KOMPONE EKUI

STRATEGI KE EVA
LAYANA TUJUAN LAYANAN N MATERI METODE MEDIA VAL
LAYANAN LAS LUASI
N PROGRAM ENSI

Peserta didik/konseli dapat memahami gejala-gejala Proses

Bimbingan Stress dan cara
stress serta faktor-faktor penyebab dan cara Dasar IX Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
Klasikal mengatasinya
mengatasinya Hasil
PRIBAD
I
Peserta didik/konseli mampu memahami pentingnya Proses
Bimbingan Pentingnya menjaga
menjaga kesehatan tubuh serta dapat membiasakan pola Dasar IX Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
Klasikal kesehatan tubuh
hidup bersih dan sehat Hasil

SOSIAL
Peserta didik/konseli dapat memahami nilai-nilai Proses
Bimbingan
kehidupan serta dapat bersosialisasi dan mengambil Dasar IX Nilai-nilai Kehidupan Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
Klasikal
keputusan berdasarkan nilai-nilai atau norma kehidupan Hasil

Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya

Proses
memiliki budaya tertib berlalu lintas di jalan serta Bimbingan Etika dan budaya tertib
Dasar IX Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
menumbuhkan kesadaran untuk disiplin mentaati rambu- Klasikal berlalu lintas
Hasil
rambu lalu lintas

Disesuaikan Disesuaikan
Proses
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang Konseling Dampak pacaran dengan dengan
Responsif IX dan 1 Jam
dampak pacaran di kalangan remaja Individu dikalangan remaja pendekatan Yg pendekatan yg
Hasil
digunakan digunakan

Disesuaikan Disesuaikan
Peserta didik/konseli dapat memahami persiapan penting Proses
Konseling Dampak pernikahan di dengan dengan
orientasi hidup berkeluarga, mengetahui bagaimana Responsif IX dan 1 Jam
Individu usia muda pendekatan Yg pendekatan yg
dampak dari pernikahan di usia muda Hasil
digunakan digunakan
BIDANG KOMPONE EKUI
STRATEGI KE EVA
LAYANA TUJUAN LAYANAN N MATERI METODE MEDIA VAL
LAYANAN LAS LUASI
N PROGRAM ENSI

BELAJA Peserta didik/konseli dapat menerapkan sikap dan Proses

R Bimbingan Meningkatkan Motivasi
kebiasaan yang benar dalam belajar hingga dapat Dasar IX Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
Klasikal Belajar
membangkitkan semangat belajar Hasil

Peserta didik/konseli mampu mengevaluasi kebiasaan

belajar serta merencanakan pencapaian prestasi Proses
belajarnya sesuai dengan target yang ingin dicapai Bimbingan
Dasar IX Evaluasi prestasi belajar Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
Klasikal
Hasil

Peserta didik/konseli mampu memahami kiat sukses Proses

Bimbingan Kiat sukses hadapi ujian
menghadapi ujian sekolah maupun ujian nasional serta Dasar IX Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
Klasikal (USBN - UN)
memilki keyakinan terhadap kesuksesannya Hasil

Disesuaikan Disesuaikan
Proses
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang Konseling dengan dengan
Responsif IX Syarat-syarat kelulusan dan 1 Jam
syarat-syarat kelulusan Individu pendekatan yang pendekatan yang
Hasil
digunakan digunakan
KARIR Peserta didik/konseli mampu memahami pentingnya Proses
Pem&Perenc Konseling Perencanaan Karir Masa Ceramah, Tanya
perencanaan karir serta memiliki sikap positif dalam IX Slide Power Point dan 1 Jam
Indv Individu Depan jawab
meraih kesuksesan masa depan Hasil
Disesuaikan Disesuaikan
Mantap untuk Proses
Peserta didik/konseli memiliki kemauan untuk Pem&Perenc Konseling dengan dengan
IX melanjutkan sekolah ke dan 1 Jam
melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi Indv Individu pendekatan yang pendekatan yang
jenjang SLTA Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Proses
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang cara Pem&Perenc Konseling Cara atau strategi masuk dengan dengan
IX dan 1 Jam
atau strategi masuk sekolah favorit Indv Individu sekolah favorit pendekatan yang pendekatan yang
Hasil
digunakan digunakan

Peserta didik mampu memahami pentingnya perencanaan Proses

Pem&Perenc Bimbingan Perencanaan karir masa
karir serta memiliki sikap positif dalam meraih IX Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
Indv Klasikal depan
kesuksesan masa depan Hasil
BIDANG KOMPONE EKUI
STRATEGI KE EVA
LAYANA TUJUAN LAYANAN N MATERI METODE MEDIA VAL
LAYANAN LAS LUASI
N PROGRAM ENSI

Proses
Peserta didik/konseli dapat mengetahui dan memahami Pem&Perenc Bimbingan
IX Profesi di Dunia Kerja Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
macam-macam profesi yang ada di dunia kerja Indv Klasikal
Hasil

Peserta didik/konseli mampu memahami kemampuan, Proses

Pem&Perenc Bimbingan Pilihan karir setelah lulus
minat dan bakatnya sehingga dapat menemukan pilihan IX Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
Indv Klasikal SMP/MTs
studi lanjutnya Hasil

Konseli mampu mengenal dan memahami prospek karir Prospek karir Proses
Pem&Perenc Bimbingan
dari setiap kelompok peminatan/jurusan yang ada di IX peminatan/jurusan di Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
Indv Klasikal
SMA/MA. SMA/MA Hasil

Peserta didik/konseli mampu mengenal dan memahami Prospek karir Proses

Pem&Perenc Bimbingan
prospek karir dari setiap kelompok peminatan atau IX peminatan/jurusan di Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
Indv Klasikal
jurusan yang ada di SMK/MAK. SMK/MAK Hasil

Mengetahui, Tilongkabila, Januari 2022

Kepala SMP Negeri 1 Tilongkabila Guru BK

Hj. Djamila Ahmad, [Link], [Link] Rostina Odja, [Link]

NIP. 19631124 198403 2 009 NIP. 19690306 200701 2 032
 RENCANA KEGIATAN (ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KONSELING

STRATEG EKUI
BIDANG KOMPONEN KE EVA
TUJUAN LAYANAN I MATERI METODE MEDIA VA
LAYANAN PROGRAM LAS LUASI
LAYANAN LENSI
Peserta didik/konseli memiliki
Bimbingan Menyontek, penyebab dan Proses
kesadaran untuk menjauhi perbuatan Dasar VIII Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
Klasikal solusinya dan Hasil
menyontek
Peserta didik/konseli dapat Bimbingan Kecerdasan emosi dan Proses
Dasar VIII Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
mengendalikan emosi Klasikal pengendalian diri dan Hasil

Peserta didik/konseli dapat menjadi Bimbingan Proses

Dasar VIII Mandiri di usia remaja Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
pribadi yang mandiri Klasikal dan Hasil
PRIBADI
Peserta didik/konseli dapat mengatur
Bimbingan Dampak handphone Proses
waktu penggunaan pada media sosial Dasar VIII Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
Klasikal medsos dan Hasil
(medsos)

Peserta didik/konseli mampu Mengendalikan Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan

Konseling Proses
mengendalikan ketergantungan pada Responsif VIII ketergantungan pada pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
Individu dan Hasil
handhone handhone digunakan digunakan
SOSIAL
Peserta didik/konseli dapat memahami Bimbingan Dampak pacaran Proses
Dasar VIII Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
dampak positif dan negatif dari pacaran Klasikal dikalangan remaja dan Hasil

Peserta didik/konseli memiliki Keterbukaan dalam Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan

Konseling Proses
keterbukaan dalam membicarakan Responsif VIII membicarakan masalah pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
Individu dan Hasil
masalah seks secara positif seks secara positif digunakan digunakan

Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan

Peserta didik/konseli memiliki rasa Konseling Rasa percaya diri bergaul Proses
Responsif VIII pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
percaya diri bergaul dengan lawan jenis Individu dengan lawan jenis dan Hasil
digunakan digunakan

BELAJAR Peserta didik/konseli memiliki

Bimbingan Pemanasan global dan Proses
pemahaman terhadap pemanasan global Dasar VIII Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
Klasikal dampaknya dan Hasil
dan mensikapinya
 STRATEG EKUI
BIDANG KOMPONEN KE EVA
TUJUAN LAYANAN I MATERI METODE MEDIA VA
LAYANAN PROGRAM LAS LUASI
LAYANAN LENSI
Peserta didik/konseli memiliki
Bimbingan Bahaya narkoba dan Proses
pemahaman tentang obat-obat terlarang Dasar VIII Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
Klasikal dampaknya dan Hasil
dan dapat menjauhinya
Peserta didik/konseli mampu membuat
Bimbingan Proses
peta pikiran (mind mapping) untuk Dasar VIII Mind mapping Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
Klasikal dan Hasil
meningkatkan prestasi
Peserta didik/konseli dapat mengenal
Bimbingan Proses
macam-macam kecerdasan dalam Dasar VIII Kecerdasan ganda Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
Klasikal dan Hasil
belajar
Peserta didik/konseli dapat memahami Bimbingan Cara kerja otak kiri dan Proses
Dasar VIII Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
cara kerja otak kiri dan otak kanan Klasikal otak kanan dan Hasil
KARIR Peserta didik/konseli dapat mengetahui
Pem&Perenc Bimbingan Mengenal profesi dan Proses
jenis-jenis profesi yang ada di VIII Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
Indv Klasikal prospek karir dan Hasil
masyarakat
Kemampuan agar dapat Disesuaikan dengan Disesuaikan dengan
Peserta didik/konseli dapat Pem&Perenc Konseling Proses
VIII menyalurkan bakat dan pendekatan yang pendekatan yang 1 Jam
menyalurkan bakat dan minat Indv Individu dan Hasil
minat digunakan digunakan
Peserta didik/konseli dapat mengetahui Pem&Perenc Bimbingan Proses
VIII Prospek karir setiap mapel Ceramah, Diskusi Slide Power Point 1 Jam
prospek karis setiap mata pelajaran Indv Klasikal dan Hasil

Mengetahui, Tilongkabila, Januari 2022

Kepala SMP Negeri 1 Tilongkabila Guru BK

Hj. Djamila Ahmad, [Link], [Link] Rostina Odja, [Link]

NIP. 19631124 198403 2 009 NIP. 19690306 200701 2 032
 RENCANA KEGIATAN (ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KONSELING

BIDANG KOMPONE EKUI

STRATEGI KE EVA
LAYANA TUJUAN LAYANAN N MATERI METODE MEDIA VAL
LAYANAN LAS LUASI
N PROGRAM ENSI

PRIBAD Peserta didik/konseli mampu melakukan hubungan serta Bimbingan Kerjasama antar umat
Proses
I Dasar IX Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
kerjasama yang baik antar umat beragama Klasikal beragama
Hasil
Peserta didik/konseli mampu memiliki kebiasaan Proses
Bimbingan Berpikir dan bersikap
berpikir positif serta mencapai pribadi yang mampu Dasar IX Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
Klasikal positif
berpikir dan bersikap selalu positif Hasil
Peserta didik/konseli mampu mengevaluasi kebiasaan
Proses
belajar serta merencanakan pencapaian prestasi Bimbingan
Dasar IX Evaluasi prestasi belajar Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
belajarnya sesuai dengan target yang ingin dicapai Klasikal
Hasil
Peserta didik/konseli dapat memahami gejala-gejala Proses
Bimbingan Stress dan cara
stress serta faktor-faktor penyebab dan cara Dasar IX Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
Klasikal mengatasinya
mengatasinya Hasil
Peserta didik/konseli dapat mengendalikan emosi dan Proses
Bimbingan Cara mengendalikan
memantapkan nilai serta cara bertingkah laku yang dapat Dasar IX Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
Klasikal emosi
diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas Hasil
Peserta didik/konseli dapat mengenal dan memahami Proses
Bimbingan
tipe-tipe kepribadian manusia serta dapat tumbuh Dasar IX Kepribadian Manusia Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
Klasikal
menjadi pribadi yang matang Hasil
Peserta didik/konseli mampu memahami pentingnya Proses
Bimbingan Pentingnya menjaga
menjaga kesehatan tubuh serta dapat membiasakan pola Dasar IX Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
Klasikal kesehatan tubuh
hidup bersih dan sehat Hasil
Disesuaikan
Proses
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan hidup bersih Bimbingan Motivasi sukses dari dengan
Dasar IX Ceramah, Diskusi dan 1 Jam
dengan membuang sampah pada tempatnya Kelompok tokoh inspiratif pendekatan yang
Hasil
digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Proses
Peserta didik/konseli mampu menghilangkan Konseling Mengatasi kejenuhan dengan dengan
Responsif IX dan 1 Jam
kejenuhanya masuk sekolah Individu masuk sekolah pendekatan yang pendekatan yang
Hasil
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli mampu meninggalkan Responsif Konseling IX Menghilangkan Disesuaikan Disesuaikan Proses 1 Jam
ketergantungan dengan media sosial (fc, wa, ig, dll) Individu ketergantungan dengan dengan dengan dan
media sosial (fc, wa, ig, pendekatan yang pendekatan yang Hasil
dll) digunakan digunakan
BIDANG KOMPONE EKUI
STRATEGI KE EVA
LAYANA TUJUAN LAYANAN N MATERI METODE MEDIA VAL
LAYANAN LAS LUASI
N PROGRAM ENSI

Disesuaikan Disesuaikan
Akibat kebiasaan keluar Proses
Peserta didik/konseli mampu menghilangkan kebiasaan Konseling dengan dengan
Responsif IX malem dan 1 Jam
keluar malem (bermain,begadang) Individu pendekatan yang pendekatan yang
(bermain,begadang) Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Peserta didik/konseli memiliki kemampuan Menghilangkan rasa Proses
Konseling dengan dengan
menghilangkan rasa khawatir/takut tidak dapat lulus Responsif IX khawatir/takut tidak dapat dan 1 Jam
Individu pendekatan yang pendekatan yang
sekolah lulus sekolah Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Mengatasi masalah Proses
Peserta didik/konseli mampu mengatasi masalah dengan Konseling dengan dengan
Responsif IX dengan anggota keluarga dan 1 Jam
anggota keluarga di rumah Individu pendekatan yang pendekatan yang
di rumah Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Proses
Peserta didik/konseli dapat berhenti main game atau Konseling Dampak main game atau dengan dengan
Responsif IX dan 1 Jam
games online dalam mengisi waktu luangnya Individu games online pendekatan yang pendekatan yang
Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Dampak dari Proses
Peserta didik/konseli mampu mengendalikan Konseling dengan dengan
Responsif IX ketergantungan pada dan 1 Jam
ketergantungan dengan pada handphone Individu pendekatan yang pendekatan yang
handphone Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Proses
Peserta didik/konseli mampu meningkatkan rasa percaya Konseling Membangun Rasa dengan dengan
Responsif IX dan 1 Jam
diri dengan baik untuk mencapai tujuan hidupnya Individu Percaya Diri pendekatan yang pendekatan yang
Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Proses
Peserta didik/konseli mampu menyelesaikan masalah Konseling Tahapan dalam dengan dengan
Responsif IX dan 1 Jam
yang sedang dihadapi Individu menyelesaian masalah pendekatan yang pendekatan yang
Hasil
digunakan digunakan
SOSIAL Peserta didik/konseli dapat mengetahui pentingnya
Bimbingan
Proses
komunikasi untuk menyampaikan pesan, ide atau Dasar IX Komunikasi efektif Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
Klasikal
gagasan dalam hidup bermasyarakat Hasil
Peserta didik/konseli dapat memahami nilai-nilai Proses
Bimbingan
kehidupan serta dapat bersosialisasi dan mengambil Dasar IX Nilai-nilai Kehidupan Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
Klasikal
keputusan berdasarkan nilai-nilai atau norma kehidupan Hasil
Peserta didik/konseli dapat memahami pentingnya Dasar Bimbingan IX Etika dan budaya tertib Ceramah, Diskusi Slide Power Point Proses 1 Jam
memiliki budaya tertib berlalu lintas di jalan serta Klasikal berlalu lintas dan
BIDANG KOMPONE EKUI
STRATEGI KE EVA
LAYANA TUJUAN LAYANAN N MATERI METODE MEDIA VAL
LAYANAN LAS LUASI
N PROGRAM ENSI

menumbuhkan kesadaran untuk disiplin mentaati rambu-

Hasil
rambu lalu lintas
Peserta didik/konseli mampu memahami dan menerima
Proses
peran sosial pria dan wanita dengan norma yang ada di Bimbingan Kiat sukses hidup
Dasar IX Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
masyarakat serta berprilaku sebagai pria dan wanita Klasikal bermasyarakat
Hasil
sesauai dengan norma masyarakat
Peserta didik/konseli dapat memiliki perasaan positif
Proses
untuk membina persahabatan dengan kegiatan positif Bimbingan
Dasar IX Membina persahabatan Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
serta memilki rencana kegiatan untuk mengisi kegiatan Klasikal
Hasil
persahabatan yang positif
Disesuaikan Disesuaikan
Proses
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan antri sebagai Konseling dengan dengan
Responsif IX Kebiasaan antri dan 1 Jam
pernghargaan atas diri sendiri dan orang lain Individu pendekatan yang pendekatan yang
Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Bentuk-bentuk kenakalan Proses
Peserta didik/konseli mengenal bentuk-bentuk kenakalan Konseling dengan dengan
Responsif IX remaja saat ini dan cara dan 1 Jam
remaja saat ini dan cara mensikapinya Individu pendekatan yang pendekatan yang
mensikapinya Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Proses
Peserta didik/konseli mampu membangun persahabatan Konseling Membuat persahabatan dengan dengan
Responsif IX dan 1 Jam
yang baik melalui medsos Individu yang baik melalui medsos pendekatan yang pendekatan yang
Hasil
digunakan digunakan
Kebiasaan mengucapkan Disesuaikan Disesuaikan
Proses
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan mengucapkan Konseling kata maaf, tolong dan dengan dengan
Responsif IX dan 1 Jam
kata maaf, tolong dan terimakasih dalam pergaulan Individu terimakasih dalam pendekatan yang pendekatan yang
Hasil
pergaulan digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Proses
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang Konseling Dampak pacaran dengan dengan
Responsif IX dan 1 Jam
dampak pacaran di kalangan remaja Individu dikalangan remaja pendekatan Yg pendekatan yg
Hasil
digunakan digunakan
BELAJA Peserta didik/konseli dapat menerapkan sikap dan Dasar Bimbingan IX Meningkatkan Motivasi Ceramah, Diskusi Slide Power Point Proses 1 Jam
R kebiasaan yang benar dalam belajar hingga dapat Klasikal Belajar dan
membangkitkan semangat belajar Hasil
BIDANG KOMPONE EKUI
STRATEGI KE EVA
LAYANA TUJUAN LAYANAN N MATERI METODE MEDIA VAL
LAYANAN LAS LUASI
N PROGRAM ENSI

Peserta didik/konseli mampu mengevaluasi kebiasaan Proses

belajar serta merencanakan pencapaian prestasi Bimbingan
Dasar IX Evaluasi prestasi belajar Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
belajarnya sesuai dengan target yang ingin dicapai Klasikal
Hasil
Peserta didik/konseli mampu memahami kiat sukses Proses
Bimbingan Kiat sukses hadapi ujian
menghadapi ujian sekolah maupun ujian nasional serta Dasar IX Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
Klasikal (USBN - UN)
memilki keyakinan terhadap kesuksesannya Hasil
Disesuaikan Disesuaikan
Proses
Peserta didik/konseli memiliki kebiasaan belajar secara Konseling dengan dengan
Responsif IX Kebiasaan belajar rutin dan 1 Jam
rutin Individu pendekatan yang pendekatan yang
Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Menghilangkan kebiasaan Proses
Peserta didik/konseli mampu menghilangkan kebiasaan Konseling dengan dengan
Responsif IX belajar saat akan ada dan 1 Jam
belajar apabila akan ada tes/ujian Individu pendekatan yang pendekatan yang
ujian Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Proses
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang Konseling dengan dengan
Responsif IX Syarat-syarat kelulusan dan 1 Jam
syarat-syarat kelulusan Individu pendekatan yang pendekatan yang
Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Proses
Peserta didik/konseli mampu meningkatkan konsentrasi Konseling Meningkatkan dengan dengan
Responsif IX dan 1 Jam
belajar Individu konsentrasi belajar pendekatan yang pendekatan yang
Hasil
digunakan digunakan
Mengatasi kesulitan Disesuaikan Disesuaikan
Proses
Peserta didik/konseli mampu mengatasi kesulitan Konseling mempelajari dan dengan dengan
Responsif IX dan 1 Jam
mempelajari dan memahami mata pelajaran tertentu Individu memahami mata pendekatan yang pendekatan yang
Hasil
pelajaran tertentu digunakan digunakan
KARIR Disesuaikan Disesuaikan
Proses
Peserta didik/konseli mampu mengelola keuangan saat Pem&Perenc Konseling Kiat mengelola keuangan dengan dengan
IX dan 1 Jam
indekos Indv Individu saat indekos pendekatan yang pendekatan yang
Hasil
digunakan digunakan
Peserta didik/konseli mampu memahami pentingnya Proses
Pem&Perenc Konseling Perencanaan Karir Masa Ceramah, Tanya
perencanaan karir serta memiliki sikap positif dalam IX Slide Power Point dan 1 Jam
Indv Individu Depan jawab
meraih kesuksesan masa depan Hasil
Peserta didik/konseli memiliki semangat diri saat Pem&Perenc Konseling IX Membangkitkan Disesuaikan Disesuaikan Proses 1 Jam
mengalami suatu kegagalan Indv Individu semangat diri saat dengan dengan dan
BIDANG KOMPONE EKUI
STRATEGI KE EVA
LAYANA TUJUAN LAYANAN N MATERI METODE MEDIA VAL
LAYANAN LAS LUASI
N PROGRAM ENSI

pendekatan yang pendekatan yang

mengalami kegagalan Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Proses
Peserta didik/konseli mampu menyelaraskan cita-cita Pem&Perenc Konseling Keselarasan cita-cita dengan dengan
IX dan 1 Jam
dengan harapan orang tua Indv Individu dengan harapan orang tua pendekatan yang pendekatan yang
Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Mengenal berbagai Proses
Peserta didik/konseli mengenal berbagai organisasi yang Pem&Perenc Bimbingan dengan dengan
IX organisasi yang ada di dan 1 Jam
ada di masyarakat Indv Kelompok pendekatan yang pendekatan yang
masyarakat Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Proses
Pem&Perenc Konseling Mantap pada keputusan dengan dengan
Peserta didik/konseli memiliki kemantapan pilihan karir IX dan 1 Jam
Indv Individu pilihan karir pendekatan yang pendekatan yang
Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Mantap untuk Proses
Peserta didik/konseli memiliki kemauan untuk Pem&Perenc Konseling dengan dengan
IX melanjutkan sekolah ke dan 1 Jam
melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi Indv Individu pendekatan yang pendekatan yang
jenjang SLTA Hasil
digunakan digunakan
Disesuaikan Disesuaikan
Proses
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang cara Pem&Perenc Konseling Cara atau strategi masuk dengan dengan
IX dan 1 Jam
atau strategi masuk sekolah favorit Indv Individu sekolah favorit pendekatan yang pendekatan yang
Hasil
digunakan digunakan
Peserta didik mampu memahami pentingnya perencanaan Proses
Pem&Perenc Bimbingan Perencanaan karir masa
karir serta memiliki sikap positif dalam meraih IX Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
Indv Klasikal depan
kesuksesan masa depan Hasil
Peserta didik/konseli dapat belajar tentang kehidupan Proses
Pem&Perenc Bimbingan Motivasi sukses dari
mandiri secara emosional, sosial dan ekonomi dari tokoh IX Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
Indv Klasikal tokoh inspiratif
inspiratif Hasil
Proses
Peserta didik/konseli dapat mengetahui dan memahami Pem&Perenc Bimbingan
IX Profesi di Dunia Kerja Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
macam-macam profesi yang ada di dunia kerja Indv Klasikal
Hasil
Peserta didik/konseli mampu memahami kemampuan, Proses
Pem&Perenc Bimbingan Pilihan karir setelah lulus
minat dan bakatnya sehingga dapat menemukan pilihan IX Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
Indv Klasikal SMP/MTs
studi lanjutnya Hasil
Konseli mampu mengenal dan memahami prospek karir Pem&Perenc Bimbingan IX Prospek karir Ceramah, Diskusi Slide Power Point Proses 1 Jam
dari setiap kelompok peminatan/jurusan yang ada di Indv Klasikal peminatan/jurusan di dan
BIDANG KOMPONE EKUI
STRATEGI KE EVA
LAYANA TUJUAN LAYANAN N MATERI METODE MEDIA VAL
LAYANAN LAS LUASI
N PROGRAM ENSI

SMA/MA. SMA/MA Hasil

Peserta didik/konseli mampu mengenal dan memahami Prospek karir Proses
Pem&Perenc Bimbingan
prospek karir dari setiap kelompok peminatan atau IX peminatan/jurusan di Ceramah, Diskusi Slide Power Point dan 1 Jam
Indv Klasikal
jurusan yang ada di SMK/MAK. SMK/MAK Hasil

Mengetahui,
Tilongkabila, Juli 2019
Kepala SMP Negeri 1 Tilongkabila
Guru BK

Hj. Djamila Ahmad, [Link], [Link]

Rostina Odja, [Link]
NIP. 19631124 198403 2 009
NIP. 19690306 200701 2 032
 PROGRAM TAHUNAN
PELAYANAN BIMBINGAN KONSELING

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 1 TILONGKABILA TAHUN PELAJARAN : 2020/2021

KELAS : IX (SEMBILAN) GURU BK : ROSTINA ODJA, [Link]

PROGRAM TAHUNAN
PELAYANAN BIMBINGAN KONSELING

SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 1 TILONGKABILA TAHUN PELAJARAN : 2020/2021

KELAS : VIII (DELAPAN) GURU BK : ROSTINA ODJA, [Link]
Mengetahui, Tilongkabila, Juli 2020
Kepala SMP Negeri 1 Tilongkabila Guru BK

Hj. Djamila Ahmad, [Link], [Link] Rostina Odja, [Link]

NIP. 19631124 198403 2 009 NIP. 19690306 200701 2 032

Mengetahui, Tilongkabila, Juli 2020

Kepala SMP Negeri 1 Tilongkabila Guru BK

Hj. Djamila Ahmad, [Link], [Link] Rostina Odja, [Link]

NIP. 19631124 198403 2 009 NIP. 19690306 200701 2 032