RANCANGAN PELAJARAN INDIVIDU
PRASEKOLAH
Nama : Tarikh Lahir : Tempoh semakan: 6 bulan
Komponen : Bahasa Melayu Umur : 6 tahun
Pengetahuan Sedia Ada - Dapat bertutur, memegang pensel
matlamat Jangka Panjang - Murid dapat mengenal huruf dan
membantang sukukata.
Kekuatan / Minat - Boleh menulis tanpa bantuan guru
- Berminat bercerita tentang perihal diri.
Kelemahan/ Masalah Yang Dihadapi - Sensitive dengan teguran guru. Mood
yang tidak menentu dan berubah –
ubah.
Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh
Membolehkan murid: - Sentiasa mengajar Tarikh Penilaian : Jan – Jun
Mengenal huruf secara rawak murid dengan huruf Skor murid :
dan membatang 2 suku kata. secara rawak.
- Guru hendaklah
sentiasa berada
disamping murid dan
memberi bimbingan.
- Menyedikan lembaran
kerja yang sesuai
dengan tahap murid
Nota: Murid dapat mengingati huruf secara rawak dan sudah boleh membaca suku kata kvkv. Murid
boleh menulis nama dan ayat mudah yang ditulis oleh guru di papan tulis.
Tandatangan Ibu bapa / penjaga: Tandatangan Guru :
................................................ ……………………………………………
( ) ( )
RANCANGAN PELAJARAN INDIVIDU
PRASEKOLAH
Nama : Tarikh Lahir : Tempoh semakan: 3 bulan
Komponen : komunikasi Umur :
Pengetahuan Sedia Ada - Tidak boleh bercakap secara formal
(bulan pertama masuk sekolah )
- Boleh menyebut bunyi yang tidak
difahami.
matlamat Jangka Panjang - Murid dapat bercakap dengan lebih jelas
dan dapat menggunakan
perbendaharaan kata lebih banyak.
Kekuatan / Minat - Mempunyai sifat ingin tahu dan
mengikuti apa yang didengar seperti
lagu.
Kelemahan/ Masalah Yang Dihadapi - Sebutan yang kurang jelas dan kurang
keyakinan diri.
- Psikomotor kasar dan halus yang
lemah( tangan kurang kuat untuk
memegang pensel dan sudu).
Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh
Membolehkan murid: - Sentiasa bertanya dan Tarikh Penilaian : Mac -Jun
Mendengar memahami dan bercakap dengan Skor murid :
dapat memberi respond secara murid.
gerak laku dan lisan. Membuat latihan
babbling dan juga
menyebut huruf
dengan betul.
- Sentiasa memberi
latihan secara bertulis
untuk memastikan
kekuatan tangan murid.
Nota: Murid berminat dengan latihan yang dijalankan. Murid boleh menyanyi lagu yang
diperdengarkan oleh guru secara dengan cara tersendiri. Murid sudah boleh mendengar arahan
guru. Tangan murid juga sudah menunjukkan peningkatan untuk menconteng secara rawak.
Tandatangan Ibu bapa / penjaga: Tandatangan Guru :
................................................ ................................................
( ) ( )
RANCANGAN PELAJARAN INDIVIDU
PRASEKOLAH
Nama : Tarikh Lahir : Tempoh semakan: 4 bulan
Komponen : sosioemosi Umur : 6 tahun
Pengetahuan Sedia Ada - Memegang pensel .
matlamat Jangka Panjang - Murid dapat mengurus diri.
Kekuatan / Minat - Dapat menyesuaikan diri di dalam kelas.
- Menyanyi dengan cara sendiri
Kelemahan/ Masalah Yang Dihadapi - Murid menyebut perkataan yang sukar
difahami.
- Murid masih memerlukan bimbingan ke
tandas dan juga pengurusan diri.
Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh
Membolehkan murid: - Sentiasa bercakap Tarikh Penilaian : Mac – Jun
Menyebut perkataan dengan dengan murid dan Skor murid :
intonasi yang betul dan jelas. memberi dorongan dan
Mengurus diri dengan sendiri rangsangan supaya
terutama ke tandas. murid bercakap..
- Guru hendaklah
mengajar murid cara
pengurusan diri yang
betul seperti ketandas.
- Membawa murid
ketandas dengan lebih
kerap.
Nota: Murid sudah boleh respond ketika guru memanggil nama. Terdapat perubahan pada eye
contact murid. Murid sudah boleh menyebut huruf a-z dengan urutan yang betul.
Tandatangan Ibu bapa / penjaga: Tandatangan Guru :
............................................... ………………………………………………
( ) ( )
RANCANGAN PELAJARAN INDIVIDU
PRASEKOLAH
Nama : Tarikh Lahir : Tempoh semakan: 4 bulan
Komponen : komunikasi (bahasa) Umur : 6 tahun
Pengetahuan Sedia Ada - Sosioemosi
matlamat Jangka Panjang - Murid dapat mengawal tingkah laku
mencederakan diri sendiri.(menghantuk
kepala)
- Murid juga dapat menyebut perkataan
dengan jelas.
Kekuatan / Minat - Dapat mendengar lagu yang diminat.
Kelemahan/ Masalah Yang Dihadapi - Tidak boleh menumpukan terlebih lama
semasa aktiviti dijalankan.
- Tidak suka dengan kertas yang bercetak.
Murid akan mewarna dengan
menconteng kertas diluar kawalan.
Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh
Membolehkan murid: - Sentiasa memberi latih Tarikh Penilaian : Feb - Jun
Menulis dengan betul dan tubi bebbentuk Skor murid : bai
menguasai kemahiran menulis penulisan kepada
huruf. murid
- Guru hendaklah
menyediakan lembaran
kerja yang dapat
menarik minat murid.
- Memberi dorongan dan
pujian tentang hasil
kerja murid supaya
murid berminat.
Nota: Murid sudah boleh senyum bila guru bercakap. Murid menunjukkan perubahan untuk
mewarna dan menulis dengan bimbingan guru. Murid memerlukan pujukan lembut daripada guru
Tandatangan Ibu bapa / penjaga: Tandatangan Guru :
................................................ ……………………………………….
( ) ( )
RANCANGAN PELAJARAN INDIVIDU
PRASEKOLAH
Nama : Tarikh Lahir : Tempoh semakan: 6 bulan
Komponen : sosioemosi Umur : 6 tahun
Pengetahuan Sedia Ada - Kenal huruf
matlamat Jangka Panjang - Murid dapat mengawal tingkah laku
dengan duduk untuk mendengar dan
menjalankan aktiviti semasa cikgu
mengajar.
- Murid juga dapat menyebut perkataan
dengan jelas dan membantang suku
kata.
- Memegang pensel dengan cara yang
betul.
Kekuatan / Minat - Aktiviti fizikal
Kelemahan/ Masalah Yang Dihadapi - Tidak boleh menumpukan terlebih lama
semasa aktiviti dijalankan. Jari murid
masih lemah memegang pensel.
- Tidak suka aktiviti mewarna dan menulis.
- Murid iri hati melihat guru melayan
kawan – kawan yang lain. Murid mahu
guru memberi perhatian sepenuh
kepadanya.
Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh
Membolehkan murid: - Sentiasa memberi latih Tarikh Penilaian : Mei - Jun
Menulis dengan betul dan tubi berbentuk Skor murid : baik
menguasai kemahiran menulis penulisan dan
huruf. mewarna kepada murid
- Guru hendaklah
menyediakan lembaran
kerja yang dapat
menarik minat murid.
- Memberi dorongan dan
pujian tentang hasil
kerja murid supaya
murid berminat.
Nota: Murid sudah boleh mendengar nasihat guru. Murid menunjukkan perubahan tingkah laku
yang boleh dikawal semasa di dewan dan di padang. Murid boleh menyebut suku kata dengan
bimbingan guru.
Tandatangan Ibu bapa / penjaga: Tandatangan Guru :
............................................... .......................................
RANCANGAN PELAJARAN INDIVIDU
PRASEKOLAH
Nama : Tarikh Lahir : Tempoh semakan: 3 bulan
Komponen : komunikasi Umur : 6 tahun
Pengetahuan Sedia Ada - Tidak boleh bercakap secara formal
(bulan pertama masuk sekolah )
- Boleh menyebut bunyi yang tidak
difahami.
matlamat Jangka Panjang - Murid dapat bercakap dengan lebih jelas
dan dapat menggunakan
perbendaharaan kata lebih banyak.
Kekuatan / Minat - Mempunyai sifat ingin tahu dan
mengikuti apa yang didengar seperti
lagu.
Kelemahan/ Masalah Yang Dihadapi - Sebutan yang kurang jelas dan kurang
keyakinan diri.
- Psikomotor kasar dan halus yang
lemah( tangan kurang kuat untuk
memegang pensel dan sudu).
Objektif Jangka Pendek Pendekatan Penilaian/ Tarikh
Membolehkan murid: - Sentiasa bertanya dan Tarikh Penilaian : Mac -Jun
Mendengar memahami dan bercakap dengan Skor murid : baik
dapat memberi respond secara murid.
gerak laku dan lisan. Membuat latihan
babbling dan juga
menyebut huruf
dengan betul.
- Sentiasa memberi
latihan secara bertulis
untuk memastikan
kekuatan tangan murid.
Nota: Murid berminat dengan latihan yang dijalankan. Murid boleh mengikut dan mengajuk
perkataan yang disebut oleh guru. Tangan murid juga sudah menunjukkan peningkatan untuk
mewarna dan menconteng secara rawak.
Tandatangan Ibu bapa / penjaga: Tandatangan Guru :
................................................ ................................................
( ) ( )
RANCANGAN PELAJARAN INDIVIDU
PRASEKOLAH
HARI PELAPORAN PRASEKOLAH AULAD BESTARI 2019
NAMA IBU BAPA TANDATANGAN NO TELEFON