SEKOLAH TINGGI KESEHATAN MITRA SEJATI

FAKULTAS KEPERAWATAN
PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

TANGGAL TERBIT :
REVISI : JUMLAH HAL :
………………………
02 15
.

Nama Mata Kuliah Kode Mata SKS : Rumpun MK : Semester : Mata Kuliah Pra-
: Kuliah : 3 KEPERAWATAN I (satu) Syarat :
Keperawatan MSN 040004
Komplementer I

Koordinator MK Anggota Tim Fasilitator

Koordinator Program Studi : UPM Prodi
: :

CPL yang Dibebankan Aj Mampu melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus
pada Mata Kuliah gangguan sistem persepsi sensori pada berbagai tingkat usia dengan
memperhatikan aspek legal dan etis.
Ba
Bc
Cr
Cg
De
Dh
Di
Keterangan : A=Penguasaan Pengetahuan; B=Keterampilan Kerja Umum;
C=Keterampilan Kerja Khusus, D=Sikap.
Capaian Pembelajaran CPMK 1 Memahami konsep terapi komplementer
Mata Kuliah
CPMK 2 Menjelaskan jenis-jenis komplementer
CPMK 3 Menjelaskan metode terapi komplementer
CPMK 4 Menjelaskan aspek legal terapi komplementer
Bahan Kajian Tujuan
Latar belakang
Perkembangan terapi komplementer
 Efek samping terapi komplementer
Nutrisi terapi
Terapi herbal
Terapi spiritual
Terapi psiko-somatik
Yoga
Akupuntur
Pijat refleksi
Chiropractic
Tanaman obat herbal
Homeopati, natuopati
Terapi polaritas atau reiki
Teknik-teknis relaksasi
Hipnoterapi, meditasi dan visualisasi
Rencana Pembelajaran
Minggu I Adirman lafau, [Link].,Ns.,[Link] (ChT)
Kemampuan Memahami konsep terapi komplementer
Akhir
Mahasiswa
(Sub-CPMK 1)
Mahasiswa (Sub-
CPMK 2)

Kriteria/Indikato
r Capaian
Bahan Kajian : Tujuan
Latar belakang
Perkembangan terapi komplementer
Efek samping terapi komplementer

Sumber Pembelajaran on-line

Vide
Teks Slide (ppt) Audio URL
o
Materi latar baretone
belakang,
tujuan dan
perkembangan
g
komplementer
Bentuk dan On-line F2F (aktivitas kelas)
Metode  Jurnal komplementer  Aktivitas Kelas : Pemaparan singkat,
Pembelajaran diskusi kelompok dan presentasi
Beban Waktu On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran Kegiatan mandiri : 2 x 2 x 60 menit
Kegiatan penugasan terstruktur : 2 x 2 x Aktivitas Kelas : 2 x 2 x 50 menit
60 menit
Assement Metode Instrumen Bobot Nilai
Pembelajaran On-line F2F On-line F2F (%)
Literatur Review Presentasi Rubrik Rubrik
5
Forum+Feedback (group work) holistic holistic
Pengalaman
Belajar On-line F2F(aktivitas kelas)
Mahasiswa
 Kegiatan mandiri
 Berlatih berpresentasi dalam kelas
 Berlatih mengkaji literature dan
 Belajar berkelompok dan berdiskusi
melaporkan hasilnya secara
(interpersonal skills) dalam kelas
berkelompok
Kriteria/Indikato Kedalaman pemahaman/ketepatan penjelasan
r Capaian
Bahan Kajian : Pendahuluan : Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL), Capaian Pembelajaran
Mata Kuliah (CPMK) dan Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide (ppt) Audio Video URL
RPS, kontrak RPS Metode RPS
perkuliahan dan Imiah Metode
instrument assessment Ilmiah
Bentuk dan On-line F2F (aktivitas kelas)
Metode Belajar mandiri : Mempelajari bahan Aktivitas Kelas : Presentasi singkat
Pembelajaran pembelajaran tersedia dan lainnya dan diskusi mahasiswa
Tugas terstruktur : Penulisan essay

Beban Waktu On-line F2F (aktivitas kelas)

Pembelajaran  Belajar mandiri  Belajar berkelompok dan berdiskusi
 Berlatih menulis essay melalui
assignment yang dikerjakan
Media
On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran
On-line: perangkat computer/gadget dan Pembelajaran di kelas : Komputer,
akses internet head projector (in focus) dan alat tulis
Minggu II dan III
Kemampuan Mahasiswa mampu dengan baik menjelaskan teori, konsep dan prosedur Metode
Akhir Ilmiah (CPMK 1, CPMK 2)
Media
On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran
On-line : perangkat computer/gadget Pembelajaran di kelas : Komputer,
dan akses internet head projector (in focus) dan alat tulis
Minggu IV dan V
Kemampuan Mampu menjelaskan konsep plagiarism dan mampu mendeteksi unsur plagiarism
Akhir dalam suatu artikel serta menulis artikel tanpa unsur plagiarismme (CPMK 1 dan
Mahasiswa (Sub CPMK 2)
CPMK 3)
Kriteria / Kemampuan analisis/ketepatan membandingkan dan membedakan
Indikator Kerjasama dalam tim (valuing)/tingkat partisipasi dan kontribusi dalam kelompok
Capaian Tanggap kerja/tingkat ketepatan menggunakan Turnitin untuk diteksi plagiarisme
Bahan Kajian Plagiarism : Konsep dan cara mendeteksi plagiarism, paraphrase dan cara
sitasi literature
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide (ppt) Audio Video URL
 Undang –  Pengertian Pengertian
Undang Plagiarisme Plagiarisme
tentang  Bagaimana Bagaimana
plagiarism Menghindari Menghinda
 Plagiarism Plagiarisme ? ri
: what it is Plagiarisme
and how to
avoid it
 Panduan
penggunaa
n Turnitin
Bentuk dan On-line F2F (aktivitas kelas)
Metode  Kegiatan mandiri : Mempelajari  Aktivitas Kelas : Pemaparan singkat
Pembelajaran bahan pembelajaran tersedia dan dan Diskusi kelompok
lainnya dan self assessment  Praktik : Penggunaan Turnitin atau
 Kegiatan Penugasan terstruktur : software lainnya untuk pengecekan
Mereview plagiarism suatu artikel plagiarisme
imiah
Bahan Waktu On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran Kegiatan mandiri 2 x 2 x 60 menit Aktivitas kelas dan demonstrasi : 2 x 2 x
Kegiatan penugasan terstruktur : 2 x 2 x 50 menit
60 menit
Metode Instrumen
Bobot Nilai (%)
On-line F2F On-line F2F
Kerja Observasi Rubik Q/A dan
kelompok Praktik Turnitin penilaian minute
orticle teman paperend
Assesment review sejawat session
Pembelajaran plagiaris Rubrik
m analitik
Tes Quiz Pilihan
Forum berganda
Online
forum
Pengalaman On-line F2F (aktivitas kelas)
Belajar  Kegiatan manndiri  Belajar berkelompok dan berdiskusi
Mahasiswa  Berlatih mereview adanya unsur (interpersonal skills) dalam kelas
plagiarism pada suatu artikel ilmiah  Melakukan praktik cara deteksi
 plagiarism menggunakan turnitin
Media On-line F2F (aktivitas kelas)
pembelajaran On-line : perangkat computer/gadget Pembelajaran di kelas : Komputer, head
dan akses internet projector (In focus) dan alat tulis
Minggu VI, VII dan VIII
Kemampuan Menguasai konsep dan mampu menyusun proposal penelitian dengan baik (CPMK
Akhir Mahsiswa 3)
(Sub-CPMK 4)
Kriteria/Indikato Kemampuan mengkreasi/tingkat kemampuan menyusun proposal
r Capaian Kemampuan mengevaluasi/tingkat ketepatan argumentasi dalam critical review
Kerjasama dalamm tim (Valuing/tingkat partisipasi dan kontribusi dalam kelompok
Bahan Kajian Penyusunan Proposal Penelitin : Konsep dan tahapan logic susunan proposal
penelitian serta praktik penyusunan proposal
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide (ppt) Audio Video URL
Concept Penulisan laporan Penyusunan
of penelitian Proposal
Scientific How to write a Penelitian
Research research proposal
Bentuk dan
Metode On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran
 Belajar mandiri : Mempelajari  Aktivitas kelas : Pemaparan singkat;
bahan pembelajran tersedia dan diskusi kelompok dan presentasi
lainnya dan self assessment
 Tugas terstruktur : Kerja Kelompok
pembuatan proposal dan feedback
Beban Waktu On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran Kegiatan Mandiri : 3 x 2 x 60 menit Aktivitas kelas : 3 x 2 x 50 menit
(belajar mandiri)
Kegiatan penugasan terstruktur : 3 x 2
x 60 menit
Assesment Metode Instrumen Bobot Nilai (%)
Pembelajaran On-line F2F On-line F2F
 Self Observasi Pilihan Q/A dan 22.5
assessme Diskusi dan presentasi bergand minute
nt kelompok a paper – end
dengan Online session
Tes Quiz forum
 Forum Rubric
 Tugas penilaia
pembuat n teman
an sejawat
proposal Rubric
(group analitik
 work)
Pengalaman On-line F2F (aktivitas kelas)
Belajar  Kegiatan mandiri  Belajar berkelompok dan berdiskusi
Mahasiswa  Berlatih mengkritisi contoh (interpersonal skiils)
proposal secara berkelompok  Presentaasi oral secara berkelompok
 Membuat pproposal penelitian
secara berkelompok melalui proses
feedback dari fasilitator
Media On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran On-line : perangkat computer/gadget Pembelajaran di kelas : Komputer, head
dan akses internet projector (in focus) dan alat tulis)
Minggu IX : Summative Test
Kemampuan Mampu menjawab/menjelaskan pertanyaan tertulis dari fasilitator (CPMK 1, CPMK
Akhir 2 dan CPMK 3)
Mahasiswa (Sub
CPMK 5)
Kriteria/Indikato Kemampuan mengevaluasi/Ketepatan memilih dan membandingkan
r
Bahan Kajian Seluruh bahan kajian yang diberikan minggu sebelumnya
Bentuk dan On-line F2F
Metode Kegaiatan mandiri : Mempelajari / Aktivitas kelas : diskusi kelompok dan Q/A
Pembelajaran mereview bahan yang telah diberikan
dari minggu 2-8
Ujian online : Menjawab soal
summative
Beban Waktu On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran Belajar mandiri : 3 x 60 menit Aktivitas kelas : 2 x 50 menit
Ujian online : 1 x 60 menit
Assesment Bobot
Pembelajaran Metode Instrumen Nilai
(%)
On-line F2F On-line F2F
Soal pilihan
Observasi kelas
Test online berganda dan 20
dan Q/A
B/S
Pengalaman On-line F2F (aktivitas kelas)
Belajar  Belajar mandiri
Mahasiswa Diskusi kelomppok
 Ujian summate secara online
Media
Perangkat computer/gadget dan akses internet Computer/laptop, in focus
Pembelajaran
Minggu X
Kemampuan
Akhir Mahasiswa mampu mensitasi literature dengan baik, menyusun struktur serta
Mahasiswa mendeskripsikan isi suatu laporan penelitian yang baik (CPMK 2, CPMK 4)
(Sub-CPMK 6)
Kriteria/Indikato Kedalaman pemahaman/ketetapan menjelaskan atau mendeskripsikan dan
r paraphrase
Bahan Kajian Penysunan Laporan Hasil Penelitian : Stuktur Penulisan dan Penggunaan Pustaka
(cara sitasi dlam body text dan pembuatan Daftar Pustaka)
Sumber Pembelajaran on-line
Slide
Teks Audio Video URL
(ppt)
Cara Rasionalisa
mensitas si Struktur
i Penulisan
literatur Laporan
Bentuk dan On-line F2F
Metode  Kegiatan Mandiri : Mempelajari bahan  Aktivitas kelas : Diskusi
Pembelajaran pembelajaran tersedia dan lainnya dan self kelompok
assessment
 Tugas terstruktur: Kerja kelompok
pembuatan kerangka dan deskripsi laporan
penelitian
Beban Waktu On-line F2F
Pembelajaran Kegiatan mandiri : 2 x 60 menit Aktivitasi kelas : 2 x 50 menit
Kegiatan penugasan terstruktur : 2 x 60 menit
Assesment Bobot
Pembelajaran Metode Instrumen Nilai
(%)
On-line F2F On-line F2F
Observasi kelas Pilihan Lembar
 Tes Quiz dan Q/A berganda pertanyaan
 Tugas pembuatan Online forum
struktur dan Rubric
10
deskripsi laporan penilaian
penelitian teman sejawat
(groupwork) Dan
Rubric analitik
Pengalaman On-line F2F (aktivitas kelas)
Belajar  Kegiatan mandiri
Mahasiswa Diskusi kelompok
 Melaksanakan tugas terstruktur
Media On-line F2F (aktivitas kelas)
pembelajaran Perangkat computer/gadget dan akses internet Computer / laptop, in focus
Minggu XI
Kemampuan Mahasiswa mampu menjelaskan dengan baik pengendalian suatu eksperimen
Akhir dalam pengujian hipotesis (CPMK 3)
Mahasiswa
(Sub-CPMK 7)
Kriteria/Indikato Kedalaman pemahaman/ketetapan penjelasan
r
Bahan Kajian Pengendalian Eksperimen
Sumber Pembelajaran on-line
Teks Slide (ppt) Audio Video URL
Pengendalian Pengendalian Pengendalian
eksperimen eksperimen Eksperimen
untuk dalam
mengurangi pengujian
variabilitas hipotesis
luar
Bentuk dan On-line F2F
Metode  Belajar mandiri : mempelajari bahan  Aktivitas kelas : Diskusi kelompok
Pembelajaran pembelajaran tersedia dan lainnya dan dan Presentasi singkat
self assessment
 Tugas terstruktut : kerja kelompok
membuat ringkasan tentang pengendalian
eksperimen
Beban Waktu On-line F2F
Pembelajaran Belajar mandiri : 2 x60 menit Aktivitas kelas : 2 x 50 menit
Tugas terstruktur : 2 x 60 menit
Assesment Metode Instrumen Bobot
Pembelajaran On-line F2F On-line F2F Nilai
(%)
 Tugas Observasi kelas dan Online Rubrik Lembar 5
pembuatan Q/A holistik pertanyaan
ringkasan
pengendalian
eksperimen
(group work)
Pengalaman On-line F2F(aktivitas kelas)
Pembelajaran Perangkat computer/gadget dan akses Computer/laptop, in focus
internet
Minggu XII dan XIII
Kemampuan Mahasiswa mampu melakukan assessment (critical review) dengan baik tulisan suatu
Akhir artikel ilmiah (CPMK 4)
Mahasiswa (Sub-
CPMK 8)
Kriteria/Indikato Kemampuan mengevaluasi/tingkat ketepatan argumentasi dalam mereview artikel
r kerjasama dalam tim (valuing/tingkat partisipasi dan kontribusi dalam kelompok
Bahan kajian Penyusunan artikel ilmiah dan publikasi
Teks Slide ppt Video URL
Bagaimana How to write a Writing a scientific
mempublikasikan scientific article
artikel ilmiah
Bentuk dan On-line F2F
Metode  Belajar mandiri : Mempelajari bahan  Aktivitas kelas : Diskusi kelompok
Pembelajaran
 pembelajaran tersedia dan lainnya dan
self assessment
 Tugas terstruktur : Mereview secarra
kritis mutu suatu artikel ilmiah
Beban Waktu On-line F2F
Pembelajaran Belajar mandiri : 2 x 2 x 60 menit Aktivitas kelas : 2 x 2 x 50 menit
Tugas terstruktur : 2 x 2 x 60 menit
Assesment Bobot
Metode Instrumen
Pembelajaran Nilai
On-line F2F On-line F2F
 Forum Observasi kelas Online forum Lembar 5
Diskusi Dan Q/A Rubric pertanyaan
 Tugas review penilaian teman
suatu artikel sejawat dan
ilmiah Rubric analitik
Pengalaman On-line F2F (aktivitas kelas)
Belajar  Kegaiatan mandiri Diskusi kelompok
Mahasiswa  Melaksanakan tugas terstruktur
Media On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran Perangkat computer/gadget dan akses Computer/laptop, in focus
internet
Minggu XIV dan XV
Kemampuan Mahasiswa mampu menjelaskan teknis penyusunan bahan presentasi ilmiah serta
Akhir melaksanakan presentasi ilmiah secara oral dengan baik (CPMK 4)
Mahasiswa
(Sub-CPMK 9)
Kriteria/Indikato Kemampuan kreasi/ rancangan bahan presentasi terstruktur (relevan, logic dan
r rasional) dengan baik
Kemampuan menyajikan/ mampu berkomunikasi dalam menyajikan bahan
presentasi dengan baik
Bahan Kajian Presentasi Oral : Penyusunan bahan presentasi ilmiah dan teknik penyajiannya
Teks Slide ppt Video URL
Designing Science Presentasi ilmiah Menysun Bahan
Presentations : A secara efektif Presentasi ppt
Visual Guide to
Figure, Papers,
Slides, Posteers,
and More.
Bentuk dan On-line F2F
Metode Kegiatan mandiri : 2 x 2 x 60 menit Aktivitas kelas : 2 x 2 x 50 menit
Pembelajaran Kegiatan penugasan terstruktur : 2 x 2 x 60
menit
Assesment Metode Instrumen Bobot
Pembelajaran Nilai
(%)
 On-line F2F On-line F2F
 Tugas Observasi kelas Rubrk penialan Lembar
pembuatan Dan Q/A teman sejawat pertanyaan
bahan dan
presentasi Rubrik analitik
ilmiah (ppt)
Pengalaman  Kegiatan mandiri
Belajar  Belajar berkelompok, berdiskusi (interpersonal skills) dalam kelas
Mahasiswa  Berlatih membuat poster ilmiah secara berkelompok dan mempresentasikannya
 Mengerjakan tes quiz online
Media Pembelajaran di kelas : Komputer, head projector (in focus) dan alat tulis
Pembelajaran E-learning ; perangkat computer ? gadget dan akses internet
Minggu XVI : Summative Test
Kemampuan Mampu menjawab/menjelaskan pertanyaan tertulis dari fasilitator (CPMK 3, CPMK
Akhir 4)
Mahasiswa
(Sub-CPMK 10)
Kriteria/Indikato Kemampuan mengevaluasi/ketetapan memilih dan membandingkan
r
Bahan Kajian Seluruh bahan kajian yang diberikan minggu sebelumnya
Bentuk dan On-line F2F
Metode Kegiatan mandiri : Memppelajari / Aktivitaas kelas : diskusi kelompok
Pembelajara mereview bahan yang telah diberikan dari dan Q/A
minggu ke 10-15
Beban Waktu On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran Belajar mandiri : 3 x 60 menit Aktivitas kelas : 2 x 50 menit
Ujian online : 1 x 60 menit
Assesment Metode Instrumen Bobot
Pembelajaran Nilai
On-line F2F On-line F2F
(%)
Test Online Observasi kelas Soal Pilihan
dan Q/A berganda/ B/S 20
Matching dll.
Pengalaman On-line F2F (aktivitas kelas)
Belajar  Kegiatan mandiri Diskusi kelompok
Mahasiswa  Ujian summative secara online
Media On-line F2F (aktivitas kelas)
Pembelajaran
Penilaian dan Ketercapaian CPL
Tahapa Bobot
Minggu CPL CPMK Sub-CPMK Assesment Kategori
n (%)
1 I AJ CPMK 1 Sub-CPMK 1 Quiz 2.5 Quiz per topik
AJ CPMK 1
2 II , III Sub-CPMK 2 Lit, Review 5 Tugas Lainnya
Ba CPMK 2
Ba CPMK 1 Quiz 1 Quiz per topik
Bc CPMK 2 Quiz 1.5 Quiz per topik
3 IV , V Sub-CPMK 3
GW-Article
Bc CPMK 2 5 Tugas Lainnya
review
Quiz/end
Bc minutes 2.5 Quiz per topik
paper
VI , VII ,
4 CPMK 3 Sub-CPMK 4 Tugas
VIII CF 10 Tugas
Proposal
Pembuatan
Tugas
Dh 10 Proposal
Proposal
CPMK
Ba 1, UTS 5
CPMK 2
CPMK UTS ?
5 IX Sub-CPMK 5
Bc 2, UTS 5 Summative Test
CPMK 3
Cf CPMK 3 UTS 5
Dh CPMK 3 UTS 5
Bc CPMK 2 Quiz 2.5 Quiz per topik
Cg CPMK 4 Tugas 2
6 X Sub CPMK 6
Dh CPMK 4 Review 2 Tugas Lainnya
Di CPMK 4 Article 1
Cf CPMK 3 2.5
7 XI Sub CPMK 7 Tugas Essay Tugas Lainnya
Dh CPMK 3 2.5
8 XII , XIII Cg CPMK 4 Sub CPMK 8 Critical 2 Tugas Lainnya
De CPMK 4 Review 1
 Dh CPMK 4 1
Di CPMK 4 1
Cg CPMK 4 Menyusun 2
Dh CPMK 4 bahan 1
9 XIV , XV Sub CPMK 9 Tugas Lainnya
presentasi
Di CPMK 4 2
ilmiah
XVI Cf CPMK 3 4
Cg CPMK 4 4
UAS/Summative
10 De CPMK 4 Sub CPMK 10 UAS 4
Test
Dh CPMK 3 4
Di CPMK 4 4

KATEGORI PROPORSI
Formative Assesment
Tugas Pembuatan Proposal 25%
Tugas Lainnya 25%
Summative Assesment
Quiz setiap topic 10%
Ujian Tengah Semester 20%
Ujian Akhir Semester 20%

Grading Scale
80-100 A
70-<80 B+
65-<70 B
60-<65 C+
55-<60 C
45-50 D
<45 E