RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(Tatap Muka)

Sekolah : SD Negeri Kilo Dua

Kelas/Semester : VI (Enam) / 2
Tema : Menuju Masyarakat Sejahtera
Subtema : Masyarakat Peduli Lingkungan
Pembelajaran ke : 1
Alokasi Waktu : 1 kali pertemuan (5 x 40 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
tetangga dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

PPKn

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.2 Menghargai makna 1.2.1 Memahami makna pelaksanaan

kewajiban, hak, dan tanggung kewajiban sebagai warga
jawab sebagai warga negara negara dalam kehidupan
 dalam menjalankan agama. sehari-hari.

2.2 Melaksanakan kewajiban, 2.2.1 Melaksanakan kewajiban

hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara dalam
sebagai warga negara sebagai kehidupan sehari-hari.
wujud cinta tanah air.

3.2 Menganalisis pelaksanaan 3.2.1 Menjelaskan pelaksanaan

kewajiban, hak, dan tanggung kewajiban sebagai warga
jawab sebagai warga negara negara dalam kehidupan
beserta dampaknya dalam sehari-hari.
kehidupan sehari-hari. 3.2.2 Menyimpulkan pelaksanaan
kewajiban sebagai warga
negara dalam kehidupan
sehari-hari.

4.2 Menyajikan hasil analisis 4.2.1 Menyajikan hasil kesimpulan

pelaksanaan kewajiban, hak, pelaksanaan kewajiban sebagai
dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam
warga masyarakat beserta kehidupan sehari-hari.
dampaknya dalam kehidupan
sehari-hari.

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7 Memperkirakan informasi yang 3.7.1 Mengidentifikasi perkiraan

dapat diperoleh dari teks informasi dari teks non fiksi
nonfiksi sebelum membaca berdasarkan kata-kata kunci
(hanya berdasarkan membaca yang terdapat pada judul
judulnya saja). bacaan
3.7.2 Memperkirakan informasi dari
teks non fiksi berdasarkan kata-
 kata kunci yang terdapat pada
judul bacaan
4.7 Menyampaikan kemungkinan 4.7.1 Menyampaikan perkiraan
informasi yang diperoleh informasi dari teks nonfiksi
berdasarkan membaca judul berdasarkan kata-kata kunci
teks nonfiksi secara lisan, tulis, yang terdapat pada judul
dan visual. bacaan

IPS

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Memahami makna proklamasi 3.4.1 Menyebutkan makna

kemerdekaan, upaya proklamasi kemerdekaan
mempertahankan kemerdekaan, 3.4.1 Menjelaskan makna
dan upaya mengembangkan proklamasi kemerdekaan
kehidupan kebangsaan yang
sejahtera.
4.4 Menyajikan laporan tentang 4.4.1 Membuat laporan tentang
makna proklamasi makna proklamasi
kemerdekaan, upaya kemerdekaan
mempertahankan kemerdekaan 4.4.2 Menyajikan laporan tentang
dan upaya mengembangkan makna proklamasi
kehidupan kebangsaan yang kemerdekaan
sejahtera.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan
pelaksanaan kewajiban sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-
hari dengan tepat.
 2. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat menyimpulkan pelaksanaan
kewajiban sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari dengan
tepat.
3. Melalui kegiatan berdiskusi dan menjawab pertanyaan, siswa dapat
menyajikan hasil kesimpulan pelaksanaan kewajiban sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
4. Melalui kegiatan mengamati judul bacaan, siswa dapat mengidentifikasi
perkiraan informasi dari teks nonfiksi berdasarkan kata-kata kunci yang
terdapat pada judul bacaan dengan tepat.
5. Melalui kegiatan mengamati judul bacaan, siswa dapat memperkirakan
informasi dari teks nonfiksi berdasarkan kata-kata kunci yang terdapat
pada judul bacaan dengan tepat.
6. Melalui kegiatan menjawab pertanyaan, siswa dapat menyampaikan
perkiraan informasi dari teks nonfiksi berdasarkan kata-kata kunci yang
terdapat pada judul bacaan secara lisan dengan percaya diri.
7. Melalui kegiatan membaca bacaan berjudul “Makna Proklamasi bagi
Bangsa Indonesia”, siswa dapat menyebutkan makna proklamasi
kemerdekaan dengan benar.
8. Melalui kegiatan bertanya jawab, siswa dapat menjelaskan makna
proklamasi kemerdekaan dengan benar.
9. Melalui kegiatan berdiskusi dan mencari informasi, siswa dapat membuat
laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan dengan benar.
10. Melalui kegiatan berdiskusi dan mencari informasi, siswa dapat
menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan dengan
benar.

D. Materi Pembelajaran
1. Pelaksanaan kewajiban
2. Perkiraan informasi bacaan yang sesuai dengan kata kunci pada judul
3. Makna proklamasi
 E. Pendekatan, Model, dan Metode

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery learning
3. Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulu 1. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar siswa hari 15
an ini. menit
2. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa yang
hari ini datang paling awal. Religius
4. Menyanyikan lagu “Garuda Pancasila” bersama-sama atau
salah satu lagu nasional lainnya. Nasionalis
5. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang
” Menuju Masyarakat Sejahtera”.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung.
7. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
Motivasi
Inti 1. Pada awal pembelajaran, guru memberikan stimulus, ide, dan 170
gagasan kepada siswa dengan menampilkan gambar melalui menit
power point yang berisi tentang kepedulian terhadap
lingkungan.
2. Kemudian, guru mengajukan pertanyaan kepada siswa.
 1. Bagaimana kepedulianmu terhadap lingkungan?
2. Apakah kamu rajin membersihkan lingkungan rumahmu?
3. Guru meminta siswa mengungkapkan pendapatnya dengan
percaya diri. Mandiri
4. Guru memberikan penguatan terhadap pendapat-pendapat
siswa. Communication
5. Guru meminta siswa membentuk kelompok yang terdiri dari
4-5 siswa. Collaboration
6. Guru mengajak siswa untuk mengamati berbagai gambar
kegiatan warga masyarakat di kampung “Damai” melalui
power point.
7. Guru meminta perwakilan setiap kelompok secara bergantian
untuk menceritakan secara singkat kegiatan yang dilakukan
warga masyarakat sesuai gambar. Communication
8. Siswa diminta mendiskusikan tentang kewajiban sebagai
warga negara yang terdapat pada pertanyaan berikut. Critical
Thinking
a. Apa saja kegiatan masyarakat yang ditunjukkan pada
gambar di atas?
b. Mengapa warga masyarakat melakukan kegiatan seperti
pada gambar?
c. Apa saja kewajibanmu sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari?
d. Bagaimana cara menunjukkan kepedulian terhadap
lingkungan?
9. Setelah selesai, tiap kelompok menyampaikan hasil
kesimpulannya di depan kelas secara bergantian kemudian
kelompok lain memberikan komentar. Communication
10. Guru memberikan penguatan tentang kewajiban sebagai warga
 masyarakat dalam kehidupan sehari-hari Communication
11. Setelah melakukan diskusi, guru meminta siswa mengamati
judul bacaan “Makna Proklamasi Bagi Bangsa Indonesia”
12. Dengan hanya mengamati judul bacaan tersebut siswa berlatih
menjawab pertanyaan sebagai berikut : Critical Thinking
a. Apa judul teks pada bacaan di atas?
b. Apa kata kunci pada judul bacaan di atas?
c. Apa informasi dari bacaan berdasarkan kata kunci pada
judul bacaan?
13. Siswa menuliskan jawabannya pada kartu berwarna kemudian
menyampaikannya secara lisan di depan kelas selanjutnya
siswa lain memberi komentar.
14. Setelah mengamati judul bacaan “Makna Proklamasi Bagi
Bangsa Indonesia”
15. Setelah mengamati judul bacaan “Makna Proklamasi Bagi
Bangsa Indonesia”, guru meminta siswa membaca dalam hati
(senyap) bacaan tersebut. Guru memberikan waktu selama 3-5
menit kepada siswa untuk membaca dan memahami isi
bacaan.
16. Setelah membaca, guru meminta siswa menyimak video
pembelajaran tentang “Makna Proklamasi Bagi Bangsa
Indonesia” agar menambah pemahaman siswa.
17. Guru dan siswa saling bertanya jawab misalnya :
Collaboration
a. Apa makna proklamasi kemerdekaan?
b. Apa yang dapat kamu lakukan sebagai warga masyarakat
dalam memaknai kemerdekaan?
18. Setelah melakukan tanya jawab siswa berdiskusi dengan
kelompoknya dan mencari tambahan informasi melalui
 internet untuk membuat laporan tentang makna proklamasi
kemerdekaan. Collaboration
19. Setiap perwakilan kelompok menyajikan hasil laporannya dan
kelompok lain mengomentari. Communication
20. Guru memberikan penguatan terhadap penyampaian hasil
diskusi kelompok.

Penutup 1. Guru bersama siswa membuat kesimpulan/ rangkuman hasil 15

belajar selama sehari. Communication menit
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi) Communication
3. Guru melakukan penilaian terhadap hasil kegiatan siswa
selama pembelajaran.
4. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah
diikuti Refleksi
5. Salam dan do’a penutup menurut agama dan keyakinan
masing-masing di pimpin oleh salah satu Siswa. Religius

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media/alat : Laptop, LCD proyektor, gambar, kartu berwarna

2. Sumber Belajar :
 Buku Pedoman Guru Tema : Menuju Masyarakat Sejahtera Kelas 6
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Menuju Masyarakat Sejahtera Kelas 6 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2018).
 Youtube dan Google
H. Penilaian

1. J e n i s d a n T eknik penilaian
a. Penilaian sikap
Jenis : non tes
Teknik : Observasi
b. Penilaian pengetahuan
Jenis : tes
Teknik : tertulis (uraian)
c. Penilaian keterampilan
Jenis : nontes
Teknik : praktik

2. Instrumen penilaian (terlampir)

a. Sikap : lembar observasi
b. Pengetahuan : rubrik penilaian
c. Keterampilan : rubrik penilaian

I. Rencana Tindak Lanjut

1. Pengayaan
 Guru menugaskan siswa menulis contoh pelaksanaan kewajiban
sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari.
 Guru memberikan tugas lanjutan bagi siswa yang telah mampu
menyampaikan secara lisan pendapatnya (dengan kesesuain jawaban,
lafal, struktur kalimat dan kepercayaan diri).
 Guru menugaskan siswa menulis contoh upaya-upaya yang dilakukan
oleh keluarga untuk memaknai kemerdekaan yang diraih oleh
pahlawan.
2. Remedial
 Guru memberikan penjelasan lebih lanjut tentang contoh pelaksanaan
kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
 Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu
menyampaikan secara lisan pendapatnya (dengan kesesuain jawaban,
lafal, struktur kalimat dan kepercayaan diri).
 Guru memberikan bimbingan bagi siswa yang belum mampu
menjelaskan makna proklamasi kemerdekaan.

Mengetahui ………, …… 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 LAMPIRAN

Media Pembelajaran

[Link]
=sharing
Apa Itu Pelaksanaan Kewajiban, Perkiraan Informasi Bacaan yang Sesuai
dengan Kata Kunci pada Judul dan Makna Proklamasi?
A. Uraian Materi
1. Pelaksanaan kewajiban sebagai warga negara
Setiap warga negara Indonesia memiliki kewajiban yang harus
dilaksanakan. Salah satu kewajiban tersebut adalah menjaga lingkungan.
Kita sebagai warga negara dan anggota masyarakat boleh memanfaatkan
lingkungan baik untuk kepentingan pribadi maupun pemanfaatan bersama
orang lain. Hal ini disebut sebagai hak terhadap lingkungan. Namun dalam
memanfaatkan lingkungan tetap ada batas yang disebut dengan kewajiban.
Kewajiban adalah segala sesuatu yang harus dilaksanakan atau dikerjakan.
Kewajiban dilakukan dengan penuh rasa tanggung jawab.
Kewajiban terhadap lingkungan akan menjadikan lingkungan tetap
bisa dimanfaatkan. Menyediakan ruang terbuka hijau yang ditanami
pepohonan bertujuan mengikat air hujan sehingga mencegah terjadinya
banjir. Tindakan itu merupakan salah satu bentuk kewajiban kita terhadap
lingkungan. Menjaga dan melestarikan lingkungan merupakan salah satu
kewajiban kita bersama. Kesadaran akan pentingnya menjaga lingkungan
alam harus ditumbuhkan sejak kecil. Salah satu cara menumbuhkan
kesadaran tersebut adalah dengan melaksanakan kewajiban sebagai warga
negara dalam kehidupan sehari-hari misalnya membuang sampah pada
tempatnya, berhemat air, mematuhi peraturan yang ada lingkungan.

Membuang sampah pada tempatnya Menghemat air

Sumber : [Link] Sumber : [Link]
 Apakah kamu sudah mematuhi peraturan yang ada di lingkungan
sekolahmu? Kamu hendaknya selalu mematuhi peraturan yang ada di
lingkungan sekolah seperti memakai seragam sekolah sesuai ketentuan, tiba
di sekolah sebelum bel tanda masuk berbunyi, menjaga ketenangan dan
ketertiban di lingkungan sekolah, serta membuang sampah di tempat
sampah. Kegiatan tersebut merupakan bentuk pelaksanaan kewajiban siswa
sebagai warga masyarakat dalam mengisi kemerdekaan dengan kegiatan-
kegiatan yang positif. Bangsa Indonesia telah merdeka sejak tahun 1945.
Kemerdekaa bangsa Indonesia diperoleh dengan perjuangan penuh
pengorbanan. Oleh karena itu, kemerdekaan bagi bangsa Indonesia
merupakan sesuatu yang tidak ternilai harganya, sehingga untuk meraihnya,
bangsa Indonesia harus berjuang dengan penuh pengorbanan.

2. Perkiraan Informasi Bacaan yang Sesuai dengan Kata Kunci pada

Judul
Teks nonfiksi adalah teks yang berisi informasi berdasarkan fakta,
realita atau hal-hal yang benar-benar terjadi. Teks nonfiksi dapat ditemukan
dalam artikel surat kabar atau majalah, misalnya jurnal tentang sejarah atau
ilmiah, biografi, karya sastra.
Pernahkah kamu pergi ke toko buku? Biasanya buku-buku yang ada di
sana masih tersegel dengan rapi. Saat buku itu tersegel, kamu tidak dapat
membaca keseluruhan isi buku tersebut. Namun kita dapat memperkirakan
informasi yang terdapat pada buku dengan cara membaca judul bukunya.
Judul buku biasanya mencerminkan isi buku tersebut. Sama seperti buku,
sebuah teks nonfiksi baik dari media cetak atau media elektronik juga dapat
kita perkirakan isi informasinya. Caranya dengan membaca judul teks
tersebut.
Setiap judul teks memiliki kata-kata penting yang mencerminkan
informasi dari dalam teks. Kata-kata penting pada judul dapat menjadi
pemandu bagi pembaca untuk menebak isi pokok atau informasi yang
 terdapat dalam teks. Dengan demikian, sebelum membaca teks secara
keseluruhan kita dapat menebak kira-kira apa isi teks dengan cara
menemukan kata penting pada judul teks. Kata-kata penting dapat disebut
kata kunci.
Contoh judul teks nonfiksi : Perjuangan para pahlawan mencapai
kemerdekaan
Kata kunci : Perjuangan
Perkiraan informasi : Para pahlawan berjuang melawan penjajah hingga
akhirnya dapat memerdekakan Indonesia dan memproklamasikan
kemerdekaan Indonesia.
Bacalah dengan seksama judul teks nonfiksi tentang “Makna
Proklamasi bagi Bangsa Indonesia” terlebih dahulu sebelum menyimak
keseluruhan isi teks sebagai bahan untuk memperkirakan informasi yang
terdapat pada teks nonfiksi tersebut.

3. Makna Proklamasi
Makna Proklamasi bagi Bangsa Indonesia

Proklamasi berasal dari kata “proclamatio”, (dari bahasa Yunani),

yang memiliki arti ‘pengumuman resmi kepada seluruh rakyat’.
Pengumuman yang dimaksud adalah pengumuman yang berhubungan
dengan ketatanegaraan.
Setiap bangsa pasti menginginkan kemerdekaan karena kemerdekaan
merupakan cita-cita dan tujuan yang ingin dicapai. Begitu juga dengan
bangsa Indonesia. Bangsa Indonesia pernah mengalami masa penjajahan
cukup lama dan membuat rakyatnya menderita. Karena alasan itulah bangsa
Indonesia bekerja sama, bahu membahu dengan sekuat tenaga berjuang
untuk memperoleh kemerdekaannya.
 Pembacaan Teks Proklamasi. Naskah proklamasi
tulisan tangan
Sumber: [Link] Soekarno. Sumber:
[Link]

Perjuangan bangsa Indonesia terwujud secara resmi setelah Soekarno-

Hatta, atas nama bangsa Indonesia memproklamasikan kemerdekaan
Republik Indonesia pada tanggal 17 Agustus 1945. Proklamasi
kemerdekaan yang dikumandangkan Soekarno-Hatta memiliki makna
bahwa bangsa Indonesia telah merdeka dan berdaulat, sehingga wajib
dihormati oleh negara negara lain. Indonesia menjadi bangsa dan negara
yang memiliki kedudukan yang sama dan sederajat serta memiliki hak dan
kewajiban yang sama dengan negara-negara lain yang sudah merdeka dalam
hubungan internasional.
Proklamasi kemerdekaan juga memiliki makna yang lain, di antaranya
sebagai berikut.
a. Proklamasi sebagai puncak perjuangan bangsa Indonesia.
b. Proklamasi sebagai awal terbentuknya Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
c. Proklamasi kemerdekaan sebagai titik tolak perubahan hukum kolonial
menjadi hukum nasional.
d. Proklamasi menjadi pintu gerbang menuju masyarakat yang adil dan
makmur.
 Kemerdekaan merupakan cita-cita dan tujuan yang ingin dicapai oleh
setiap bangsa di dunia, begitu juga dengan bangsa Indonesia. Bangsa
Indonesia telah mengambil sikap untuk menentukan nasib sendiri dalam
segala aspek kehidupan. Bangsa Indonesia memiliki kewajiban untuk
mempertahankan kemerdekaan dan mengisi kemerdekaan yang telah diraih,
dengan cara meningkatkan taraf kehidupan bangsanya, memajukan
kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut
melaksanakan ketertiban dunia. Proklamasi kemerdekaan dapat dijadikan
jembatan emas bagi bangsa Indonesia menuju masyarakat yang sejahtera,
adil, dan makmur.

B. Daftar Pustaka
Buku Pedoman Guru Tema : Menuju Masyarakat Sejahtera Kelas 6 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).

Buku Siswa Tema : Menuju Masyarakat Sejahtera Kelas 6 (Buku Tematik

Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).

[Link]
lingkungan/
[Link]
aturan-buang-sampah-sembarangan-didenda-rp-25-juta

[Link]

[Link]
indonesia-1tyVlRNLewd/full
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Sekolah : Sekolah Dasar Negeri

Kelas/Semester : VI (enam) /2 (dua)
Tema : 6. Menuju Masyarakat Sejahtera
Subtema : 1. Masyarakat Peduli Lingkungan
Pembelajarn :1
Alokasi Waktu : 5 x 40 menit (1 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa dapat menjelaskan pelaksanaan kewajiban
sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
2. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat menyimpulkan pelaksanaan kewajiban sebagai
warga negara dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
3. Melalui kegiatan berdiskusi dan menjawab pertanyaan, siswa dapat menyajikan hasil
kesimpulan pelaksanaan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari dengan tepat.

B. Alat dan Bahan

1. Tabel
2. Alat tulis

C. Langkah-Langkah Kegiatan
1. Duduklah bersama teman kelompokmu!
2. Amatilah dengan seksama gambar tentang pelaksanaan kewajiban sebagai warga
negara dalam kehidupan sehari-hari pada lembar kerja ini!
3. Jawablah pertanyaan yang diajukan melalui diskusi dengan teman kelompokmu!
4. Buatlah kesimpulan dari hasil diskusi kelompokmu!
5. Perwakilan kelompok akan menyajikan hasil diskusi di depan kelas!
6. Selamat bekerja.
D. Pengamatan
Amatilah gambar berikut dengan seksama !

Gambar 1 Gambar 2

Gambar 3 Gambar 4

E. Hasil dan Analisis

Berdasarkan gambar yang telah diamati, jawablah pertanyaan berikut ini!
1. Apa saja kegiatan masyarakat yang ditunjukkan pada gambar di atas ?
Gambar Kegiatan yang dilakukan

2
 3

2. Mengapa masyarakat melakukan kegiatan seperti pada gambar?

Jawab :
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

3. Apa saja kewajibanmu sebagai warga negara dalam kehidupan sehari-hari?

Jawab :
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

4. Bagaimana cara menunujukkan kepedulianmu terhadap lingkungan?

Jawab :
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
F. Kesimpulan

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Sekolah : Sekolah Dasar Negeri

Kelas/Semester : VI (enam) /2 (dua)
Tema : 6. Menuju Masyarakat Sejahtera
Subtema : 1. Masyarakat Peduli Lingkungan
Pembelajarn :1
Alokasi Waktu : 5 x 40 menit (1 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan mengamati judul bacaan, siswa dapat mengidentifikasi perkiraan

informasi dari teks nonfiksi berdasarkan kata-kata kunci yang terdapat pada judul
bacaan dengan tepat.
2. Melalui kegiatan mengamati judul bacaan, siswa dapat memperkirakan informasi dari
teks nonfiksi berdasarkan kata-kata kunci yang terdapat pada judul bacaan dengan
tepat.
3. Melalui kegiatan menjawab pertanyaan, siswa dapat menyampaikan perkiraan
informasi dari teks nonfiksi berdasarkan kata-kata kunci yang terdapat pada judul
bacaan secara lisan dengan percaya diri.

B. Alat dan Bahan

1. Kertas karton/Kartu berwarna

2. Alat tulis
3. Spidol berwarna/pensil warna
4. Gunting
5. Lem

C. Langkah-Langkah Kegiatan

1. Amatilah judul bacaan “Makna Proklamasi bagi Bangsa Indonesia”

2. Jawablah pertanyaan yang diajukan!
 3. Tulislah jawabanmu pada kertas karton/kartu berwarna dan hiasilah sesukamu!
4. Tempellah kartu berwarna tersebut pada tempat yang telah disediakan dalam lembar
kerja ini!
5. Sajikanlah jawabanmu di depan kelas dengan percaya diri!
6. Selamat bekerja.

D. Pengamatan

Amatilah judul bacaan berikut dengan seksama !

E. Hasil dan Analisis

Berdasarkan judul bacaan yang telah diamati, jawablah pertanyaan berikut ini!

1. Apa kata kunci pada judul bacaan di atas?

2. Informasi apa yang dapat diperoleh berdasarkan kata kunci pada judul bacaan di atas?
 TEMPELKAN
JAWABANMU DISINI!
F. Kesimpulan

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Sekolah : Sekolah Dasar Negeri

Kelas/Semester : VI (enam) /2 (dua)
Tema : 6. Menuju Masyarakat Sejahtera
Subtema : 1. Masyarakat Peduli Lingkungan
Pembelajarn :1
Alokasi Waktu : 5 x 40 menit (1 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan membaca bacaan berjudul “Makna Proklamasi bagi Bangsa
Indonesia”, siswa dapat menyebutkan makna proklamasi kemerdekaan dengan benar.
2. Melalui kegiatan bertanya jawab, siswa dapat menjelaskan makna proklamasi
kemerdekaan dengan benar.
3. Melalui kegiatan berdiskusi dan mencari informasi, siswa dapat membuat laporan
tentang makna proklamasi kemerdekaan dengan benar.
4. Melalui kegiatan berdiskusi dan mencari informasi, siswa dapat menyajikan laporan
tentang makna proklamasi kemerdekaan dengan benar.

B. Alat dan Bahan

1. Tabel
2. Alat tulis
3. Smartphone/laptop (google /wikipedia)
4. Buku referensi lain

C. Langkah-Langkah Kegiatan
1. Duduklah bersama teman kelompokmu!
2. Setelah membaca bacaan “Makna Proklamasi bagi Bangsa Indonesia dan bertanya
jawab buatlah laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan.
3. Untuk memudahkan jawablah pertanyaan yang diajukan dengan berdiskusi bersama
teman kelompokmu!
4. Carilah informasi yang kamu butuhkan melalui internet dan buku referensi lainnya.
5. Buatlah kesimpulan dari hasil diskusi kelompokmu!
 6. Setiap kelompok akan menyajikan hasil diskusi di depan kelas!
7. Selamat bekerja.

D. Pengamatan
Amatilah bacaan berikut dengan seksama!
Makna Proklamasi bagi Bangsa Indonesia

Proklamasi berasal dari kata “proclamatio”, (dari bahasa Yunani), yang memiliki
arti ‘pengumuman resmi kepada seluruh rakyat’. Pengumuman yang dimaksud adalah
pengumuman yang berhubungan dengan ketatanegaraan.
Setiap bangsa pasti menginginkan kemerdekaan karena kemerdekaan merupakan
cita-cita dan tujuan yang ingin dicapai. Begitu juga dengan bangsa Indonesia. Bangsa
Indonesia pernah mengalami masa penjajahan cukup lama dan membuat rakyatnya
menderita. Karena alasan itulah bangsa Indonesia bekerja sama, bahu membahu dengan
sekuat tenaga berjuang untuk memperoleh kemerdekaannya.

Pembacaan Teks Proklamasi. Naskah proklamasi tulisan tangan

Sumber: [Link] Soekarno. Sumber: [Link]

Perjuangan bangsa Indonesia terwujud secara resmi setelah Soekarno-Hatta, atas

nama bangsa Indonesia memproklamasikan kemerdekaan Republik Indonesia pada
tanggal 17 Agustus 1945. Proklamasi kemerdekaan yang dikumandangkan Soekarno-
Hatta memiliki makna bahwa bangsa Indonesia telah merdeka dan berdaulat, sehingga
wajib dihormati oleh negara negara lain. Indonesia menjadi bangsa dan negara yang
memiliki kedudukan yang sama dan sederajat serta memiliki hak dan kewajiban yang
sama dengan negara-negara lain yang sudah merdeka dalam hubungan internasional.
 Proklamasi kemerdekaan juga memiliki makna yang lain, di antaranya
sebagai berikut.
a. Proklamasi sebagai puncak perjuangan bangsa Indonesia.
b. Proklamasi sebagai awal terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia.
c. Proklamasi kemerdekaan sebagai titik tolak perubahan hukum kolonial menjadi
hukum nasional.
d. Proklamasi menjadi pintu gerbang menuju masyarakat yang adil dan makmur.
Kemerdekaan merupakan cita-cita dan tujuan yang ingin dicapai oleh setiap
bangsa di dunia, begitu juga dengan bangsa Indonesia. Bangsa Indonesia telah
mengambil sikap untuk menentukan nasib sendiri dalam segala aspek kehidupan.
Bangsa Indonesia memiliki kewajiban untuk mempertahankan kemerdekaan dan
mengisi kemerdekaan yang telah diraih, dengan cara meningkatkan taraf kehidupan
bangsanya, memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan
ikut melaksanakan ketertiban dunia. Proklamasi kemerdekaan dapat dijadikan jembatan
emas bagi bangsa Indonesia menuju masyarakat yang sejahtera, adil, dan makmur.

E. Hasil dan Analisis

1. Lengkapilah tabel berikut dengan mencari informasi melalui internet dan buku
referensi lainnya!
Makna Proklamasi bagi
No. Penjelasan
Bangsa Indonesia
1. Puncak perjuangan Bangsa Indonesia mengalami penjajahan selama ratusan
bangsa Indonesia tahun. Proklamasi kemerdekaan menjadi puncak perjuangan
melawan penjajah asing.
2. Tonggak sejarah negara
Indonesia
3. Pengakuan pada dunia
luar

4. Perjuangan sebagai
negara baru

5. Kesempatan untuk maju

2. Tuliskanlah perilaku postif untuk memaknai kemerdekaan proklamasi dengan
melengkapi tabel berikut!

Perilaku positif di Perilaku positif di Perilaku positif di

rumah sekolah masyarakat

Rajin membantu Mengikuti upacara Bekerja sama menjaga

orang tua bendera dengan tertib kebersihan dan keamanan
dan khidmat lingkungan

F. Kesimpulan

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 LEMBAR PENILAIAN PEMBELAJARAN

Sekolah : Sekolah Dasar

Kelas/Semester : VI (enam)/2 (dua)
Tema/Subtema/PB : 6. Menuju Masyarakat Sejahtera/1. Masyarakat Peduli Lingkungan/1 (satu)
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (5 x 40 menit)

Indikator Teknik
KD Instrumen
Penilaian
PKn
1.2 Menghargai makna 1.2.1 Memahami makna pelaksanaan
kewajiban, hak, dan kewajiban sebagai warga negara
tanggung jawab sebagai dalam kehidupan sehari-hari.
warga negara dalam
menjalankan agama.
Non tes Lembar Observasi
2.2 Melaksanakan 2.2. 1 Melaksanakan kewajiban sebagai
kewajiban, hak, dan warga negara dalam kehidupan
tanggung jawab sebagai sehari-hari.
warga negara sebagai wujud
cinta tanah air.
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan pelaksanaan
pelaksanaan kewajiban, hak, kewajiban sebagai warga negara
dan tanggung jawab sebagai dalam kehidupan sehari-hari. Tes tertulis berupa
warga negara beserta Tes
3.2.2 Menyimpulkan pelaksanaan pilihan ganda
dampaknya dalam kehidupan kewajiban sebagai warga negara
sehari-hari.
dalam kehidupan sehari-hari.
4.2 Menyajikan hasil analisis 4.2.1 Menyajikan hasil kesimpulan
pelaksanaan kewajiban, hak, pelaksanaan kewajiban sebagai
dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam Non tes/ unjuk Lembar observasi
warga masyarakat beserta kehidupan sehari-hari. kerja unjuk kerja
dampaknya dalam kehidupan
sehari-hari.
BAHASA INDONESIA
3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengidentifikasi perkiraan
informasi yang dapat informasi dari teks non fiksi
diperoleh dari teks nonfiksi berdasarkan kata-kata kunci yang
sebelum membaca (hanya terdapat pada judul bacaan Tes Tes tertulis berupa
berdasarkan membaca pilihan ganda
3.7.2 Memperkirakan informasi dari
judulnya saja).
teks non fiksi berdasarkan kata-
kata kunci yang terdapat pada
 judul bacaan

4.7 Menyampaikan 4.7.1 Menyampaikan perkiraan

kemungkinan informasi yang informasi dari teks nonfiksi
diperoleh berdasarkan Non tes/ unjuk Lembar observasi
berdasarkan kata-kata kunci yang
membaca judul teks nonfiksi kerja unjuk kerja
terdapat pada judul bacaan
secara lisan, tulis, dan visual.

IPS
3.4 Memahami makna 3.4.1 Menyebutkan makna proklamasi
proklamasi kemerdekaan, kemerdekaan
Tes
upaya mempertahankan Tes tertulis berupa
3.4.1 Menjelaskan makna proklamasi
kemerdekaan, dan upaya pilihan ganda
kemerdekaan
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera
4.4 Menyajikan laporan 4.4.1 Membuat laporan tentang makna
tentang makna proklamasi proklamasi kemerdekaan
kemerdekaan, upaya
4.4.2 Menyajikan laporan tentang Non tes/ unjuk Lembar observasi
mempertahankan makna proklamasi kemerdekaan kerja unjuk kerja
kemerdekaan dan upaya
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera.

Diisi dengan program remedial dan pengayaan.

 Lampiran:
PENILAIAN PENGETAHUAN

Level Kunci
Kompetensi Indikator Pencapaian Nomor
Kognitif Soal Jawab Penskoran
Dasar Kompetensi Soal
an
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menjelaskan 1-2 C1 1. Berikut yang termasuk pengertian kewajiban
pelaksanaan pelaksanaan adalah …. B
kewajiban, hak, kewajiban sebagai A. sesuatu yang harus diperoleh
dan tanggung warga negara dalam B. sesuatu yang harus dikerjakan
jawab sebagai kehidupan sehari-hari. C. mendapatkan perlindungan
warga negara D. mendapatkan bimbingan
beserta 2. Kewajiban kita sebagai warga negara yang
dampaknya C2 baik yaitu ....
dalam kehidupan A. taat pada peraturan perundang-undangan A Skor 1
sehari-hari. yang berlaku untuk
B. menebang pohon untuk membangun setiap
rumah jawaban
C. ikut serta dalam partai politik benar
D. ikut serta dalam melawan terorisme
3.2.2 Menyimpulkan 3. Perhatikanlah gambar berikut! Skor 0
pelaksanaan 3-4 untuk
kewajiban se C4 setiap
bagai warga jawaban
negara dalam salah
kehidupan
sehari-hari.
(1) (2)
 B

(3) (4)

Berdasarkan gambar di atas yang termasuk

perilaku peduli terhadap lingkungan adalah
....
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (4)
C. (1) dan (3)
D. (3) dan (4)
4. Aksi coret-coret fasilitas umum seperti
tampak pada gambar merupakan bukti tidak
terlaksananya ....
C4

A. hak negara
B. kewajiban pihak bersih-bersih
 C. hak warga negara
D. kewajiban warga negara

3.7 5. Kata kunci pada judul bacaan “Wujud

Memperkirakan C4 Tanggung Jawab sebagai Warga Negara”
informasi yang adalah ....
dapat diperoleh A. wujud
B
dari teks nonfiksi B. tanggung jawab
sebelum 3.7.1 Mengidentifikasi C. sebagai
membaca (hanya perkiraan informasi D. warga
berdasarkan dari teks non fiksi
membaca berdasarkan kata-kata 6. Perkiraan informasi yang bisa kita dapatkan
5
judulnya saja). kunci yang terdapat dari judul bacaan "Wujud Tanggungjawab
pada judul bacaan sebagai Warga Negara" yang paling tepat Skor 1
adalah .... untuk
C4 A. pelaksanaan tugas di sekolah setiap
C
3.7.2 Memperkirakan B. cara mengisi kemerdekaan dengan cara- jawaban
informasi dari teks cara yang positif benar
non fiksi berdasarkan C. contoh pelaksanaan tanggung jawab
6-7
kata-kata kunci yang sebagai warga negara Skor 0
terdapat pada judul D. kesenjangan sosial yang bisa terjadi di untuk
bacaan lingkungan setiap
7. Berikut yang bukan termasuk perkiraan jawaban
informasi yang bisa kita dapatkan dari judul salah
bacaan "Makna Proklamasi bagi Bangsa
C4 Indonesia" adalah ....
C
A. makna proklamasi bagi bangsa indonesia
B. pengertian dari proklamasi
 C. perumusan butir-butir pancasila
D. tanggal pelaksanaan proklamasi

3.4 Memahami 3.4.1 Menyebutkan makna 8. Perhatikan pernyataan berikut :

8-9
makna proklamasi C4 (1) Puncak perjuangan bangsa Indonesia
proklamasi kemerdekaan (2) Ir. Soekarno membacakan teks
kemerdekaan, proklamasi
upaya (3) Pengakuan pada dunia luar
mempertahankan (4) Mengalahkan Belanda
kemerdekaan, Berdasarkan penyataan di atas yang B
dan upaya termasuk sebagai makna proklamasi bagi
mengembangkan bangsa Indonesia adalah ....
kehidupan A. (1) dan (2)
kebangsaan yang B. (1) dan (3) Skor 1
sejahtera. C. (2) dan (4) untuk
D. (3) dan (4) setiap
9. Berikut yang bukan termasuk makna jawaban
C4 proklamasi kemerdekaan Indonesia yaitu .... benar
A. lahirnya negara republik indonesia D
B. puncak perjuangan bangsa indonesia Skor 0
C. bangsa indonesia menantang negara untuk
penjajah setiap
D. pintu gerbang menuju masyarakat adil jawaban
dan makmur salah

3.4.1 Menjelaskan makna

10. Melalui pembacaan teks proklamasi, bangsa
proklamasi
C4 Indonesia mengumumkan pada dunia luar
kemerdekaan 10
bahwa Indonesia adalah negara yang
merdeka. Pernyataan tersebut merupakan D
penjelasan dari makna proklamasi tentang
....
A. menaikkan martabat bangsa indonesia
B. puncak perjuangan bangsa indonesia
C. tonggak sejarah negara indonesia
D. pengakuan pada dunia luar
 PENILAIAN PSIKOMOTORIK/ UNJUK KERJA
(PROSES DAN PRODUK)

1. Muatan PKn
Lembar Observasi Unjuk Kerja
Berilah tanda centang ( √ ) pada bagian yang memenuhi kriteria
Kriteria
Baik Perlu
No Nama Baik Cukup
Sekali Bimbingan
4 3 2 1
1
2
3
dst
 Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

Kriteria
Perlu
Aspek Baik Sekali Baik Cukup
Bimbingan
4 3 2 1
Menyajikan hasil kesimpulan pelaksanaan kewajiban Memenuhi 2 dari 3 Memenuhi 1 dari Tidak
Keterampilan sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari- kriteria yang 3 kriteria yang memenuhi
hari ditentukan ditentukan kriteria yang
ditentukan
dengan memenuhi kriteria:
 Menyampaikan dengan penuh percaya diri
 Cara penyampaian jelas dan dapat dipahami
 Intonasi suara jelas dapat didengar dengan baik
 2. Muatan Bahasa Indonesia
Lembar Observasi Unjuk Kerja

Aspek yang Diamati

Kesesuaian isi
tuturan terkait
No Nama Pelafalan Struktur kalimat Kepercayaan diri
perkiraan informasi
dan kata kunci judul
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Contoh TS KS S SS TJ KJ J SJ KL TL LTJ LJ T K C S
2
3
4
dst

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

Aspek Kriteria Penilaian

TS (Tidak Sesuai)
Kesesuaian isi tuturan
KS (Kurang Sesuai)
terkait perkiraan informasi
S (Sesuai)
dan kata kunci judul
SS (Sangat Sesuai)
TJ (Tidak Jelas)
KJ (Kurang Jelas)
Pelafalan
J (Jelas)
SJ (Sangat Jelas)
KL (Kata-kata lepas dan makna tak jelas)
 Struktur kalimat TL (Unsur kalimat tidak lengkap & makna kurang jelas)
LTJ (Unsur kalimat lengkap & makna kurang jelas)
LJ (Unsur kalimat lengkap & makna jelas)
T (Tidak percaya diri)
K (Kurang percaya diri)
Kepercayaan diri
C (Cukup percaya diri)
S (Sangat percaya diri)

3. Muatan IPS
Lembar Observasi Unjuk Kerja
Berilah tanda centang ( √ ) pada bagian yang memenuhi kriteria
Kriteria
Membuat laporan tentang makna Menyajikan laporan tentang makna
proklamasi kemerdekaan proklamasi kemerdekaan
No Nama
Baik Perlu Baik Perlu
Baik Cukup Baik Cukup
Sekali Bimbingan Sekali Bimbingan
4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
dst
 Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

Kriteria
Perlu
Aspek Baik Sekali Baik Cukup
Bimbingan
4 3 2 1
Membuat laporan tentang makna proklamasi Memenuhi 2 dari 3 Memenuhi 1 dari Tidak
kemerdekaan dengan memenuhi kriteria: kriteria yang 3 kriteria yang memenuhi
 Kesesuaian makna proklamasi dan penjelasannya ditentukan ditentukan kriteria yang
 Kesesuaian perilaku positif memaknai proklamasi ditentukan
kemerdekaan dan contohnya dalam kehidupan
Keterampilan sehari-hari
 Ditulis lengkap dan menyeluruh
Menyajikan laporan tentang makna proklamasi Memenuhi 2 dari 3 Memenuhi 1 dari Tidak
kemerdekaan dengan memenuhi kriteria: kriteria yang 3 kriteria yang memenuhi
ditentukan ditentukan kriteria yang
 Menyampaikan dengan penuh percaya diri
ditentukan
 Cara penyampaian jelas dan dapat dipahami
 Intonasi suara jelas dapat didengar dengan baik
 PENILAIAN AFEKTIF/SIKAP

Guru memberikan tanda (√) pada setiap kriteria sesuai dengan nilai karakter yang muncul dari siswa.

Perkembangan Aspek yang Diamati

Percaya diri Tanggung Jawab Kerja Sama Peduli
No Nama Siswa
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
dst

Keterangan :
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya